體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

一,、本學(xué)期所做的主要工作

1、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

本班47個(gè)學(xué)生大部分都是住宿生，只有5個(gè)走讀生,，學(xué)生吃住在校,，無形之中就給班級(jí)工作帶來了許多瑣事,，為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我在班級(jí)管理工作中,，主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。開學(xué)初,，我根據(jù)班中的實(shí)際情況及學(xué)校政教處的要求,，及時(shí)明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，中隊(duì)長(zhǎng),、班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員、體育委員,、學(xué)習(xí)委員,、各科課代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)和衛(wèi)生小組長(zhǎng)等,。學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,，班級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊。

2,、改變?cè)瓉淼陌嚅L(zhǎng),、中隊(duì)長(zhǎng)等幾人管理班級(jí)，實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,，讓全班學(xué)生參與班級(jí)管理,。目的是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的能力，在班里樹立主人公意識(shí),，人人參與班級(jí)管理,。具體方法是每生當(dāng)班長(zhǎng)一天，按班級(jí)的座位輪流,，該誰誰負(fù)責(zé)這天的班級(jí)所有工作,，履行班長(zhǎng)或班主任的義務(wù)，行使班主任的權(quán)力,，并建立專本做好班級(jí)方方面面的情況記錄,，一大周一總結(jié)，有全體學(xué)生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)，當(dāng)選的同學(xué),，一次得到老師5分的獎(jiǎng)勵(lì)。一學(xué)期下來學(xué)生堅(jiān)持的很好,，提高了每個(gè)孩子的管理能力,。我感到這點(diǎn)是我本學(xué)期的收獲。

3,、11月份去永威學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)永威先進(jìn)的管理理念，回來之后與每個(gè)學(xué)生簽訂了責(zé)任狀,。做到了班級(jí)學(xué)生人人有事做,，事事有人管;班級(jí)責(zé)任大家管，管好責(zé)任為大家,。有內(nèi)容,，有方式，有項(xiàng)目,，有具體做法,。簽訂責(zé)任狀后，學(xué)生對(duì)自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天,，少了一些打鬧的,，多了一些學(xué)習(xí)的和為班級(jí)服務(wù)的。

4,、繼續(xù)做好了與家長(zhǎng)的溝通,，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開老師，更離不開家長(zhǎng),。畢竟家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,，也在決定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對(duì)孩子成績(jī)要求更高的情況下,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理及家長(zhǎng)對(duì)孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn),，所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向，我就及時(shí)與家長(zhǎng)取得練習(xí),，正得家長(zhǎng)的認(rèn)可,，讓家長(zhǎng)做好配合，共同做好學(xué)生的教育工作,。

二,、下學(xué)期應(yīng)該努力的方向

1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課,，努力提高我班的數(shù)學(xué)成績(jī),，掌握好學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

2,、關(guān)心學(xué)生的身體健康,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,。

3、繼續(xù)做好后進(jìn)生的工作,，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都能取得不同層次的進(jìn)步,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，作為一名新班主任,，一個(gè)新成立的班級(jí)，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié),。做得好的地方：

一、打造“家”文化,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的班集體,。

我們學(xué)生22人，來自不同的學(xué)校,，不同的地方,，對(duì)于他們來講這里一切都是陌生的，陌生的學(xué)校,，陌生的環(huán)境,，陌生的班級(jí)，陌生的同學(xué),，陌生的老師,，陌生的制度要適應(yīng)這一切,，對(duì)于只有七,、八歲的孩子而言是困難的。作為班主任,，我把班級(jí)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位,。從一節(jié)課開始，向?qū)W生傳輸“共建班級(jí)大家庭”的建班思想,，讓學(xué)生自己做班級(jí)的小主人,，同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助，相親相愛,。從班級(jí)口號(hào),、班歌的設(shè)立，到班紀(jì)班規(guī)的確定,，都是民主投票,，有學(xué)生和老師共同探討出來。所以班級(jí)的凝聚力在各種活動(dòng)中持續(xù)增強(qiáng),，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的感情是非常深厚的,，整個(gè)學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦，即便有,，也都很快就化解和好了,。

二、成立了班委會(huì),，培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。這學(xué)期由于班級(jí)人數(shù)少,，幾乎每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)班干部職位。而這也加強(qiáng)學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,，讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中,，同學(xué)們分工明確，各司其職,，真正把自己當(dāng)班級(jí)小主人看待,。像這個(gè)學(xué)期__等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

三,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,，在各種活動(dòng)中盡可能鼓勵(lì)更多的孩子參與,。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵(lì)方式，比如星星獎(jiǎng)勵(lì)制度,，鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng),，不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生更有積極性,。所以整個(gè)學(xué)期下來學(xué)生的進(jìn)步還是很大的,。比如我班___等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方，甚至在元旦晚會(huì)時(shí)能站在大的舞臺(tái)上自然大方的演出,，不管是家長(zhǎng)還是老師都非常高興,。最為他們的班主任，我更是欣慰萬分,。不足之處：

一,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，或者說比較調(diào)皮的學(xué)生,。常此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,，我也會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,。在對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生上，感覺自己還是能讓學(xué)生有所進(jìn)步的,。但對(duì)于一些學(xué)困生,，總感覺收效甚微,，有心無力，有時(shí)候也會(huì)比較著急,，比如說我們班的張卿,，雖然各科老師都給他補(bǔ)過課，但成績(jī)一直上不去,。雖然學(xué)生個(gè)體是不同的,，老師應(yīng)該因材施教,，但是我似乎一直都沒有找對(duì)方法,。在下學(xué)期的工作中,，我想還要繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生,，找對(duì)方法盡自己的努力去幫助它們。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好

科任老師經(jīng)常跟我反映這一點(diǎn),，我自己也深切意識(shí)到了,。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴(yán)格和具體要求有關(guān),。雖然在整個(gè)過程中一直在整改,，一直在強(qiáng)調(diào),，也開過班會(huì)，集體制定過班規(guī),，雖然一日三,，三而在的強(qiáng)調(diào)，但與學(xué)生而言,，似乎力度總不夠,，收效也甚微，所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好,。所以在以后的班級(jí)管理中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴(yán)抓,，并且對(duì)學(xué)生的要求要盡可能具體詳細(xì),，制定出來的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢，給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、家校溝通,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面,，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),，創(chuàng)建了班級(jí)qq群，學(xué)校也開通了移動(dòng)家校通,，在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪,。可以說家校溝通的方式是多樣的,，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位,，沒有充分利用好這些資源和平臺(tái)。主要是一些信息傳遞滯后,。比如學(xué)校開展的一些活動(dòng)沒有第一時(shí)間發(fā)到班級(jí)qq群中,。有時(shí)候家長(zhǎng)問的一些問題，由于上課等原因沒有即時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)這些都造成了和家長(zhǎng)之間的溝通交流隔閡,。因此,，在以后的工作中我會(huì)更加充分的利用各種資源和平臺(tái),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)一起努力讓每個(gè)孩子獲得程度的進(jìn)步,。

通過回顧總結(jié)我深刻意識(shí)到要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)好,，需要全體師生的共同努力,。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，做得好的地方我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,，不足之處我會(huì)盡全力去改善,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會(huì)得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，作如下小結(jié)：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的，每到下課我就來到班級(jí),，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì),，耐心、細(xì)心,、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的.班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、注重安全教育

做好學(xué)生的安全教育工作,。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，落實(shí)每天放學(xué)安全一句話,。組織學(xué)生觀看安全教育光盤，參與消防,、地震疏散演練,，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全教育活動(dòng)。做好節(jié)假日安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意防火、防盜等,，注意人身安全,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，不私自外出,，嚴(yán)禁私自游泳,，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。

四,、注重衛(wèi)生管理

1,、個(gè)人衛(wèi)生：每周一全面檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中,。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行表揚(yáng)加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

五、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

這一學(xué)期,，我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作,。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,，有重點(diǎn),、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì),、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、用行動(dòng)傳遞愛,。

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛,，對(duì)集體的愛和為集體增光的情感,，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮,。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲,，抬頭一看,，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,，學(xué)生們有的站起來張望,，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。我快步走到周尹身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰,，幾次要吐出來,。事后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,，你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,，學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人了,。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉,、更博大、更無私,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。

三,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。

四,、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，潛能生在班中為數(shù)較多，因此,，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),、困惑等,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

五,、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美,，那事又接踵而來,，由此，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受,。總之,，在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作已接近尾聲,，作為小學(xué)低年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，有些煩，但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛,，家長(zhǎng)們殷切的期望和無比的信任，我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

時(shí)間總是匆匆而過,，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。作為班主任的我認(rèn)真分析本班學(xué)生,，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作以簡(jiǎn)要的總結(jié),。

一,、做好學(xué)生的思想工作，凈化學(xué)生的心靈,。

重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，積極開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。

二,、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。

四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。

五,、抓好安全工作。

我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中,，以新課程改革為契機(jī),，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊(duì)、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

二,、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

每天的早讀課,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，多表揚(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

三,、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，//必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)地,、小學(xué)一年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇七

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會(huì)到其中的樂趣,。

本月我們二(4)班一起去無錫“三國(guó)城”社會(huì)實(shí)踐，雖然在學(xué)生一年級(jí)的時(shí)候我和他們一起去社會(huì)實(shí)踐過,，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉?，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的,、繁忙的,，卻又是令人開心的。

一,、從學(xué)生身上學(xué)到包容

去的時(shí)候一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)暈車,，于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥，學(xué)生非常懂事,，主動(dòng)的說在車上還不能吃東西,，否則零食的味道會(huì)讓暈車的同學(xué)更加難受，他們只是二年級(jí)的孩子,，但是這種能夠站在他人立場(chǎng)上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服,?？蛇€是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住,，吐了一身,，車?yán)锪⒖虖浡还晒治?，我以為學(xué)生會(huì)顯示出厭惡的表情,，沒想到，很多學(xué)生立刻給他遞面紙,，還叮囑周圍的同學(xué),，不要吵，讓不舒服的同學(xué)睡覺,。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動(dòng)了,。的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”二(4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著,，照顧著,，給我這么多感動(dòng)，也讓我學(xué)會(huì)更多的包容,。

二,、做好家校溝通

到了三國(guó)城之后，每個(gè)學(xué)生都買了自己心愛的玩具,，有一位小q因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有給他錢,，于是他不能買任何東西，他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望,?？粗渌⒆佑型婢?，他鬧著，不肯離開那里,，非要給他買了他才愿意離開,。我在想，這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,，我想這肯定是平時(shí)我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位,，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),，如何和孩子的家長(zhǎng)做好溝通,，這是在我以后的班主任工作中需要注意的。

三,、培養(yǎng)小干部

不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識(shí)不強(qiáng),，自我管理的能力不夠，所以在很多時(shí)候老師不在時(shí)學(xué)生就會(huì)比較吵鬧,，拿這次社會(huì)實(shí)踐來說,，管理起來就比較困難，男生多,，女生少;活潑的男生太多,，女生太內(nèi)向，導(dǎo)致班級(jí)里能夠管理的學(xué)生比較少,，我清楚的知道,，做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí),。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)(1)班的班主任,。班里共有有學(xué)生28名,。其中男生15人，女生13名,。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體，愛護(hù)公物,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，樂于幫助他人，特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,，在10月13日那天8名同學(xué)又光榮地加入少先隊(duì)組織,，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,，喜氣洋洋,，更加惹人喜愛。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、思想教育工作

對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說,，雖然接受了一年多的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng),、校紀(jì),、校規(guī)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，并且利用班隊(duì)課及語文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育,，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如：曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會(huì)交給老師,，當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候十分感動(dòng),。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有孫銘希同學(xué),，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,，得到了同學(xué)們對(duì)她的一致好評(píng)。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,，弄壞了,，過了一段時(shí)間，她爸爸又買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀,，現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用,。這個(gè)學(xué)生由于性格活潑，樂于助人，別人使用她的東西她自己從來不計(jì)較,。從此以后,，我班學(xué)生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師,，歸還失主,。

二、安全教育工作

大家知道,，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我們學(xué)校特別重視安全工作。因此,，本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用班隊(duì)課,、安全教育課等時(shí)間,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火,、觸電,、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí),。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，本班的安全工作效果明顯,。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了,，我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映，并通知雙方家長(zhǎng),，妥善解決好此事,，并利用語文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施,。

三,、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,，就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,，不留長(zhǎng)發(fā)，衣服干凈,。二是在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩打掃的工作，教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一,。

四,、與家長(zhǎng)間的交流工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。期中總結(jié)交流的時(shí)候，我把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里,，還建立了qq群和飛信群,，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,，做起工作來也方便不少。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇九

茶余飯后,，同行們談?wù)摰米疃嗟氖?，班主任工作太苦太累太繁瑣……的確，隨著教育的改革和發(fā)展,，對(duì)班主任的要求越來越高,，班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來越多，班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí),，還要管孩子的生活,，甚至是思想。只有讓學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和生活,。二年級(jí)的孩子自我意識(shí)在不斷地增強(qiáng)，因此,，對(duì)于班級(jí)中的事務(wù),，我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺察到學(xué)生的需要，并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,，放手讓他們做,。

1、明確規(guī)范,，讓學(xué)生在良好的氛圍中矯正自己的言行

除了每天的晨會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范教育以外,，我還常常將自己平時(shí)的所見所聞結(jié)合起來，向?qū)W生發(fā)表自己的看法,。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事,，善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行,。如對(duì)校門口停車現(xiàn)象、課間活動(dòng)聲音較吵現(xiàn)象等進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生通過討論,、對(duì)照，看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向。

每次評(píng)選班干部,，我總是先明確職責(zé),，再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選，尤其贊賞毛遂自薦,。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的缺點(diǎn)給自己一點(diǎn)壓力和動(dòng)力,，促使自己改正缺點(diǎn)。如鐘詣?wù)\比較活潑好動(dòng),，總是管不住自己的紀(jì)律,。平時(shí)的午間管理中，班干部們對(duì)他的意見較大,。于是,，我讓他負(fù)責(zé)午間的管理。一則讓他體驗(yàn)一下管理者的辛苦,，二則以同學(xué)們的良好紀(jì)律來影響他,。這樣,，把班級(jí)中存在的問題,，通過學(xué)生自身的影響來解決,，無形又無痕,。

2、創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生大膽去鍛煉

二年級(jí)的孩子自我獨(dú)立意識(shí)在漸漸增強(qiáng),，因此班級(jí)中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ?。但在“放”學(xué)生的問題上,，要張弛有度,，不要一手包辦，也不能放了就不管,。就拿出黑板報(bào)來說吧!我先從班級(jí)中選了書寫端正,、擅長(zhǎng)畫畫的8個(gè)孩子，把他們分成兩組輪流出黑板報(bào),，這樣做既是對(duì)他們書寫端正的一種獎(jiǎng)勵(lì)方式,，同時(shí)形成一種相互間的競(jìng)爭(zhēng),。出黑板報(bào)時(shí)，我先帶著他們劃分板塊,，再把每個(gè)板塊分給每一個(gè)人去負(fù)責(zé),。在完成的過程中，隨時(shí)指出可以再完善的地方加以修改,，這樣,，孩子的積極性很高，也引來班級(jí)中很多羨慕的目光,。然后，我讓他們自己設(shè)計(jì)板塊的形狀和花邊的美化,，現(xiàn)在,，這8個(gè)孩子基本能比較獨(dú)立地完成黑板報(bào)的工作了，我只要負(fù)責(zé)內(nèi)容就行,。同時(shí),，也給別的孩子樹立了榜樣，起到了示范作用,。等三年級(jí)的時(shí)候,，我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會(huì)出黑板報(bào)了。學(xué)生的自覺能動(dòng)性得到了很大限度的發(fā)揮,。再比如,，班會(huì)課的準(zhǔn)備和排練，我負(fù)責(zé)收集內(nèi)容,，然后把各組的任務(wù)分給三個(gè)組長(zhǎng),，再由組長(zhǎng)把任務(wù)分配到組里的每一個(gè)人。然后還是由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一個(gè)節(jié)目的排練,，由組里表演較好的孩子集體評(píng)議和審查節(jié)目,。最后的展示完畢后，再集體評(píng)議：誰的表現(xiàn)好,，好在哪里?并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分卡,。從分配、修改,、排練到表演,、評(píng)價(jià)，學(xué)生始終是主體,，我只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助,。在這過程中，學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思,，表演后盡管沒能得到的名次,，但學(xué)生在整個(gè)過程中的所得無疑是豐盛的,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！币氤蔀閷W(xué)生的良師益友，我們必須讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任教師,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，才能不斷超越自己,，不斷超越別人,，最終成為優(yōu)秀的班主任。

除此之外,，我還要努力做一個(gè)善于思考和冷靜處理問題的班主任,。

一位心理學(xué)家說過：“我們無法改變天氣，但我們可以改變心情,。我們無法改變現(xiàn)實(shí),，但我們可以改變思維方式。我們無法改變生命的長(zhǎng)度,，我們卻可以拓寬他的寬度,。”對(duì)呀,，我們不能改變自己的職業(yè),，但我們可以快樂地工作，快樂地生活,。因此,，我的目標(biāo)是做一個(gè)健康快樂的班主任。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十

古人說：教員是蠟燭,，是春蠶;今人說：教員是靈魂的工程師,，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)教員的評(píng)價(jià),，也是對(duì)教員的希冀,，更是教員的一種義務(wù)。二年級(jí)是定型教育階段,，這一步明確學(xué)生對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí),，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，和專業(yè)知識(shí)技能,，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下。

一,、增強(qiáng)德育工作,，重點(diǎn)增強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,。

開學(xué)初,，班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,，還得時(shí)辰盯著他的平安,。

這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間,，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以處理,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為

二,、抓好班級(jí)管理,，使班級(jí)成為良好的班集體。

管理好班級(jí)不是易事,，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除協(xié)助教師做些工作之外，主要是鍛煉本人的才能,。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉,，也領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)管他人與被他人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期展開的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)管理有序,，我分離班級(jí)實(shí)踐,，充沛發(fā)揮干部的作用。增強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的典范,、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步,。

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),，鼓舞,、指導(dǎo),，讓他們構(gòu)成一種向心力，樂于學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)習(xí)有艱難的學(xué)生每個(gè)人身邊布置一位“小教師”,。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利停止，就得使學(xué)生信任教師,，這除了有廣博的學(xué)問之外,，還需求教師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人,。因而,，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一同游戲,，一同活動(dòng),，一同值日，一同勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說玩笑,，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把本人真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甘美的，果的事業(yè)是寶貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉,，孕育著祖國(guó)的花朵,。我會(huì)把我的聰慧，我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們!

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步,，本人將再接再厲作好班主任工作,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一

時(shí)間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。作為班主任的我認(rèn)真分析本班學(xué)生，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷,，作以簡(jiǎn)要的總結(jié),。

一、做好學(xué)生的思想工作,，凈化學(xué)生的心靈,。

重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，積極開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。

二,、選好班干部,，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。

四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二

本學(xué)期很快過去了，下方就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

一,、熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，堅(jiān)信學(xué)生,。

我堅(jiān)信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，因此，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在必須好處上說，建立和諧的班群眾,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：透過幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想,，敢做，不僅僅要做實(shí)干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都能夠討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的用心性，工作起來簡(jiǎn)單許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

二,、以身作則,，為人師表。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)刻比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別潛質(zhì),、自控潛質(zhì)較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。

三,、加強(qiáng)思想品德的教育,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的'發(fā)展,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的資料，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

四,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì),。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛質(zhì),。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵(lì)班干部敢想,，敢做,，不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的用心性，工作起來簡(jiǎn)單許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們用心參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

2,、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信,。四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng),。在班級(jí)中，我發(fā)奮搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

5,、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí),。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)持續(xù)聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的推薦和要求,，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和推薦,，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改善工作方法,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的用心性,，齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，做到自覺自律。

以上就是我個(gè)人在一年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。透過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，堅(jiān)信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班的班主任工作,。通過上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解，通過我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學(xué)生,，還是班級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階,。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷,。因此，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格,，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題，對(duì)癥下藥,，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

一個(gè)好的班主任,，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,，而又有好的效果,。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級(jí),。

在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先,，選舉班干部,。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素,。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，各位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下,，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。

二、事無巨細(xì),，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣,，但如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進(jìn)呢?我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是四年級(jí)學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們,，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班會(huì)課和晨會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三、嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

通過上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班，后進(jìn)生人數(shù)挺多,。他們大部分難于管理,，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,，去關(guān)愛、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們,，所以,，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi),。

四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作,，雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同管教,。

五、工作不足及努力方向,。

經(jīng)過一學(xué)期的.努力,，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),。但“金無足赤，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足,。這也是再所難免的。本學(xué)期,，我感覺自己在班級(jí)管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,，現(xiàn)在我對(duì)四年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的,。經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四

我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心的深處”。從先生的話中,，我們不難領(lǐng)會(huì),，離開了愛，一切教育都無從談起,。近幾周班主任工作的實(shí)踐,，我深切體會(huì)到班主任在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈方面起著十分重要的作用,，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律已,、率先垂范;對(duì)于一位新任班主任來說，班主任工作更要體現(xiàn)“勤”：勤問,、勤下班級(jí),、勤訪;而用一顆真摯的愛心去關(guān)心、尊重,、理解,、寬容、信任學(xué)生,，是一個(gè)新任班主任始終要貫徹實(shí)施的,。

一、嚴(yán)以律已,、率先垂范

“嚴(yán)以律已,，率先垂范”是班主任必須要具有的品德。在接手班主任的過程之中,，我深深的意識(shí)到，班主任不同于課任教師,，每天都和學(xué)生廣泛接觸,，因此班主任的思想品德、學(xué)識(shí)才能,、言談舉止等都在潛移默化地影響學(xué)生,。大教育家孔子曾把教師“率先垂范、言行一致”作為教師職業(yè)的一個(gè)基本要求,，他說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,。

開始接手二年級(jí)一班時(shí),，我因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，要求學(xué)生做到的自己卻總在不經(jīng)意間觸犯了，比如要學(xué)生講衛(wèi)生講文明而自己卻總是不經(jīng)意間落下紙屑,，要學(xué)生講誠(chéng)信而自己卻一再的食言學(xué)生,，還是無意間聽到學(xué)生的談?wù)摬胖雷约悍噶税嘀魅喂ぷ鞯拇蠹桑瑥哪侵笪揖头浅Ｗ⒅刈砸训难孕?，?yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己先帶頭做到。比如為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。我發(fā)現(xiàn)教室地面有紙屑就默默地?fù)炱饋?，看到垃圾桶周圍雜亂就主動(dòng)整理，在大掃除中,，我主動(dòng)給同學(xué)們作示范,，學(xué)生看到老師帶頭做，便一涌而上,，搶著干,。一段時(shí)間后，他們逐漸養(yǎng)成了不怕臟,、不怕累的勞動(dòng)習(xí)慣,，同時(shí)在勞動(dòng)的過程中也慢慢養(yǎng)成了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。為了讓學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,，我在日常生活中做到言出必行,，答應(yīng)學(xué)生的事盡自己的最大努力做到，覺得沒把握做好的和他們分析原因,，不輕易接受,，慢慢的學(xué)生在做事之前也學(xué)會(huì)了冷靜分析，不再因?yàn)闆_動(dòng)犯錯(cuò),，答應(yīng)做到的事也不再食言,。

人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子”,，這充分說明了教師的行為在學(xué)生發(fā)展中的作用,。

二、班主任工作要“勤”

(一),、新任班主任在日常工作中要做到勤問,。

首先要勤問有經(jīng)驗(yàn)的班主任。因?yàn)槭浅醍?dāng)班主任,，開始時(shí)班上總會(huì)出些小狀況,，我也試著用自己的方法去管理班級(jí)，但小問題總是防不勝防,，王老師看我如此辛苦效果卻不佳,，就提醒我是不是可以去問問那些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,，向他們?nèi)∪〗?jīng)。一語驚醒夢(mèng)中人,，我馬上去向原來擔(dān)任這個(gè)班的老班主任陳老師討教,，了解這個(gè)班的情況以及當(dāng)班主任應(yīng)該要注意的問題，陳老師耐心細(xì)致的告訴了我班上一些問題學(xué)生的具體情況,，還告訴了我應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié),，在以后的班級(jí)工作中我把她告訴我的方法和自己的觀點(diǎn)相結(jié)合對(duì)學(xué)生因材施教，此后整個(gè)班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改進(jìn),。

其次得勤問本班的課任教師,。一來可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，對(duì)癥下藥解決問題,，給課任教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使他們能全身心上好課，而不必再耗時(shí)間去維持課堂紀(jì)律,。

(二),、班主任得勤下班級(jí)、要勤和學(xué)生接觸,，勤做學(xué)生的思想工作,，做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的參與者,、引導(dǎo)者,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多,，留守兒童成為不可忽略的大問題,，留守兒童大多情感上孤獨(dú)，缺少父愛或母愛,，因此,，他們非常渴望得到老師的關(guān)愛,。這時(shí)班主任對(duì)他們要懷有真誠(chéng)的感情,，勤和學(xué)生接觸，經(jīng)常與他們談心,，讓學(xué)生在班集體中找到“家”的感覺，從而自由,、愉快地成長(zhǎng),。

同時(shí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小，心理,、生理上還不完全成熟,，所以一些學(xué)生的約束力比較差,，承認(rèn)錯(cuò)誤快但犯錯(cuò)誤也快，所以班主任得勤做學(xué)生的思想工作,，這樣既能加深和學(xué)生的友誼,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也能讓學(xué)生從情感上信任你，自覺約束自己的行為,，如此一切工作便能很好開展,。

(三)班主任要勤與家長(zhǎng)聯(lián)系。

勤和家長(zhǎng)聯(lián)系不是常打小報(bào)告,，而是要主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，這樣才能讓班主任和家長(zhǎng)全面、更好地了解學(xué)生,，教育學(xué)生,。同時(shí)，班主任要熱心地為對(duì)教育較生疏的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的指點(diǎn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立自身良好的形象,，創(chuàng)建和諧、民主的家庭氛圍等,。勤和家長(zhǎng)聯(lián)系是架起學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,，是溝通老師與學(xué)生心靈的紐帶。

“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風(fēng),，新時(shí)期的班主任就要像魏書記說的“像一顆草,，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣,，對(duì)人無所求,，盡可能地多給人，”那樣兢兢業(yè)業(yè),。

三,、班主任要“愛”學(xué)生。

1,、愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生,。在當(dāng)今社會(huì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門,，班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人。在學(xué)習(xí),、生活中班主任要善待每一位學(xué)生,，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無私，只有對(duì)學(xué)生關(guān)心備至,，師生間才能建立起真摯的感情和友誼,。

2,、愛學(xué)生就要尊重、理解,、寬容學(xué)生,。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心里想的,，相信學(xué)生口中說的,，寬容學(xué)生，對(duì)學(xué)生不求全責(zé)備,，在一定范圍內(nèi),，不怕他們犯錯(cuò)誤，應(yīng)捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)和啟示教育,。班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，尊重他們的意愿和情感。同時(shí)又要理解他們畢竟還是孩子,，容易出錯(cuò),，得寬容他們。

3,、愛學(xué)生還要信任學(xué)生,、善待學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦,、才能和力量,，相信每個(gè)學(xué)生都能在集體關(guān)懷下成為一名優(yōu)秀學(xué)生，給他們一個(gè)表現(xiàn),、證實(shí)自己的機(jī)會(huì),。

總之，幾周的班級(jí)管理工作讓我認(rèn)識(shí)到,，班主任工作非?，嵥椋敫愫冒鄤?wù)管理,，工作必須要做勤,、做細(xì),、做到位,，更要多一份“愛”,，多一點(diǎn)善，管理要“以人為本”,，飽含人性化,，讓愛的花朵開在每個(gè)學(xué)生的心中，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi),。教學(xué)有法，教無定法,，本人將一如既往地努力,，爭(zhēng)取使班級(jí)管理更為出色。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十五

20__—20__學(xué)年,，我擔(dān)任了高一(1)班的班主任,。回首一學(xué)年來的班主任工作,，我能夠本著對(duì)學(xué)生,、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作,，過程充實(shí)而快樂，結(jié)果較為有效?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

任何一名學(xué)生,，我們首先要教給他們的是做人的道理,。我充分利用好每周的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來班級(jí)存在的問題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事，講明道理,，并提出相應(yīng)的要求;同時(shí)按計(jì)劃開展主題教育活動(dòng),，努力營(yíng)造積極、健康,、向上的和諧班集體,。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果,。

配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，符合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里,，取得8次文明班級(jí)的榮譽(yù),。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

把書讀好,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo),。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時(shí)間,，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法非常重要,。我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效,，同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯(cuò),。

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)周校歷及我的班主任工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，積極配合科任教師的工作,，我與科任老師和學(xué)生組成三位一體，共同創(chuàng)造最美班級(jí),。特別是在期中,、期末等大型教育，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，定期組織教師班級(jí)分析會(huì),，了解情況、指出問題,、尋求幫助,、提出策略。

四,、制定科學(xué)的班級(jí)管理制度,。

每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度,，包括班規(guī),、舍規(guī)、組規(guī),、小組得分制度等,。首先制定簡(jiǎn)單易行的核心規(guī)定，等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,。根據(jù)制度來管理學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國(guó)考試和期末考試后都會(huì)進(jìn)行表彰總結(jié)班會(huì)!

五、堅(jiān)持因材施教,、做好個(gè)性化輔導(dǎo),。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的有個(gè)性的個(gè)體，對(duì)于學(xué)習(xí),，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生的情況不一樣,，不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求，我的原則是你只要同你的過去比有進(jìn)步了你就值得表揚(yáng)和肯定,，你只要盡力了，把過程做好,，結(jié)果不會(huì)差,，為此，我常與學(xué)生談心,、個(gè)性化輔導(dǎo),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個(gè)小組,、每一宿舍等做了多次深入的交流,，并給了他們一些建議。

六,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通,。

對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。發(fā)揮家長(zhǎng)力量組織一些主題班會(huì)和班級(jí)課外活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與、體驗(yàn),、指導(dǎo)班集體活動(dòng),，在活動(dòng)中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通，共同進(jìn)行教育活動(dòng)!

以上是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然,，在管理班級(jí)的過程中還存在著不足，我也將不斷提高自我,，突破自我,，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作能力。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十六

班主任是班級(jí)工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師,，是學(xué)生靈魂的塑造者,。德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán),，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，起著主導(dǎo)和決定作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖,。

每個(gè)學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況,。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式,，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏,，對(duì)癥下藥,，把“心理醫(yī)生”。

工作做好,、做活,、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果,。

2,、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性,、趣味性,、藝術(shù)性、參與性于一體,，寓教于樂,，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng),。如《小手拉大手,，共建美好家園》，通過本次活動(dòng),，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識(shí),，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十七

從20xx年開始做班主任,，馬上十年整了?；仡櫼酝陌嘀魅谓?jīng)歷,，班級(jí)管理水平在逐步提高，學(xué)生高考成績(jī)逐漸遞增,，自己工作也越來越得心應(yīng)手,，下面將工作中的一點(diǎn)心得與大家一起分享：

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線,。一個(gè)好的班集體,，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力,，我覺得在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、一定要有好的班委,。

一個(gè)班需要一個(gè)能帶領(lǐng)大家以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展的班委，只有這樣,，才能順利地開展各項(xiàng)工作,。剛分班時(shí)我就不斷觀察,，給自己覺得品德好、能力強(qiáng)的同學(xué)安排任務(wù),，看他們的完成情況和工作的主動(dòng)意識(shí),。這樣過段時(shí)間就能大致列出來考察人選，然后讓大家寫競(jìng)選申請(qǐng),，包含工作計(jì)劃,、崗位職責(zé)，希望能達(dá)到的高度等方面內(nèi)容,，然后自己把握好是班級(jí)投票還是班主任任命這些干部,。選好班委后，在平時(shí)一定要有意識(shí)地樹立他們?cè)趯W(xué)生中的威信,，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,，使他們都能在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，獨(dú)擋一面,，成為班主任的得力助手,。同時(shí)要求他們一定能及時(shí)處理一些力所能及的事情，也能及時(shí)反映班級(jí)信息,，以便老師更好了解班級(jí)情況,，及時(shí)處理各項(xiàng)事情。

2,、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,。

個(gè)別學(xué)生不能全身心地投入學(xué)習(xí)，并不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)習(xí),，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有目標(biāo)或是因?yàn)槟繕?biāo)不明確,。對(duì)于這些學(xué)生，首先就要進(jìn)行目的教育,，要讓他們明白學(xué)校是我們學(xué)知識(shí),、長(zhǎng)見識(shí)、成才的地方,，不是我們浪費(fèi)大好青春的地方,，所以我們要不斷刺激學(xué)生，刺激的方式有很多種,，班會(huì),、與上屆優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)座談及小組競(jìng)爭(zhēng)等都非常有效。此外最好還要讓學(xué)生制定奮斗的目標(biāo),，包括長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo),，并且隔一段時(shí)間要修訂一次，并不斷激勵(lì)學(xué)生向目標(biāo)奮進(jìn),。每次訂了計(jì)劃之后,，從他們的計(jì)劃里可以看出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力倍增,，這時(shí)再加以鼓勵(lì)，學(xué)生必然全身心投入學(xué)習(xí),，班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣也自然變得濃厚,。

3、嚴(yán)格要求,、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）、培養(yǎng)學(xué)生多問,、勤問,、好問，使學(xué)生養(yǎng)成勤思善問的好習(xí)慣,，在學(xué)生中,，“問”是開啟知識(shí)殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)問,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長(zhǎng),，能起到事半功倍的效果,。

（2）、嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力,，作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙,，作為學(xué)生不交作業(yè),，叫不務(wù)正業(yè)。我要讓學(xué)習(xí)委員,、課代表在同學(xué)中樹立威信,，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查,。

4,、個(gè)別談話鼓勵(lì)，完善學(xué)風(fēng)建設(shè),。

經(jīng)過上面的一些努力,，全班學(xué)風(fēng)大致形成以后，并不是說我們就可以高枕無憂了,，必須常抓不懈,，才能使良好的學(xué)風(fēng)持續(xù)下去,。這時(shí)的主要工作方向應(yīng)放在個(gè)別談話和個(gè)別教育上。找一些進(jìn)步較大或退步較大的同學(xué)談話,。最主要的談話對(duì)象應(yīng)是那些心理素質(zhì)差,、想努力把學(xué)習(xí)搞上去但效果不佳的同學(xué)，對(duì)于這些不進(jìn)不退的同學(xué),，看似很安全其實(shí)很危險(xiǎn),。老師要特別耐心幫他們分析原因，教育他們不要泄氣,，只要持之以恒地努力,，就一定會(huì)有效果，成績(jī)一定會(huì)上來的,。另有部分后進(jìn)生,，本身自我約束能力較差，如不經(jīng)常提醒,，他們做事三分鐘熱度,，熱情一過必然我行我素，擾亂學(xué)風(fēng),，因而要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們不斷努力進(jìn)取,，并不斷肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,，只有這樣才能使班級(jí)的學(xué)風(fēng)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的講話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師也應(yīng)該是最崇拜的、最信賴的,。這幾年的班主任經(jīng)歷使我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。那如何才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢,？

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以我們都知道身教勝于言教,。從接班開始,，我就把在學(xué)生心目樹立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們,。要求學(xué)生不遲到,，那么我自己每天一定提前到達(dá)學(xué)校，風(fēng)雨無阻，從不間斷,；要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么自己對(duì)待工作一絲不茍。這些都給學(xué)生做出了表率,。所以我們要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、品德、行為甚至對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。教育家車爾尼雪夫斯基曾說過：“教師把學(xué)生打造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽覀兿Ｍ覀兊膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我們首先就要使自己成為這樣的人,。

作為班主任要得到學(xué)生的理解,、信任和愛戴，還要必須不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，成為一名出色的任課教師，這一點(diǎn)至關(guān)重要,，因?yàn)樵u(píng)判老師的優(yōu)劣的第一角度就是你的課上得怎樣,，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上得很棒,，學(xué)生不但會(huì)信任你、欽佩你,、崇拜你,，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。所以作為班主任,，我還認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教,，認(rèn)真探索教學(xué)方法，把握好每一節(jié)課,，調(diào)動(dòng)好每一個(gè)學(xué)生的積極性,。

優(yōu)秀的班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土,。我從來都把我的班級(jí),，看作是一個(gè)大家庭。無論老師,，還是學(xué)生,，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭興旺,，必須大家努力,。我首先要求學(xué)生樹立主人翁意識(shí)，變老師要我為集體做為我要為班集體做,，這無形之中又增加了班級(jí)的凝聚力,，同時(shí)我要求同學(xué)之間相處，要互相團(tuán)結(jié),、謙虛禮讓,、寬容大度，這樣使班級(jí)整體氛圍非常和諧,。

做好班主任工作,，要注重情感投資，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。

班主任的管理應(yīng)該是嚴(yán)格的，但我覺得嚴(yán)格并不等于嚴(yán)肅,，我不習(xí)慣于每天不茍言笑,、嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，我們和學(xué)生不但不是對(duì)立或者是誰怕誰的問題,，而是誰佩服誰的問題,。所以我覺得我們應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出自己最真實(shí)、最真誠(chéng)的一面，學(xué)生才會(huì)覺得你是他們中的一員,。其實(shí),，做事的時(shí)候也不用刻意去在意什么，只要我們把心態(tài)擺正,、放平,，凡事都從愛學(xué)生的角度出發(fā)，學(xué)生就會(huì)真的認(rèn)可你,、走近你,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十八

班主任是一盞明亮的燈，是冬天里的一把火,。

做了多年的班主任工作,，成功的喜悅與失敗的苦惱、永往直前的激情與努力過后的無奈交織在一起,，期間不少的人和事讓我刻骨銘心,，難于釋懷。我是個(gè)平庸之人,，從沒有轟動(dòng)和壯舉,，不過，內(nèi)心的感受和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)倒有不少,。借今天寫班務(wù)工作心得之機(jī)會(huì),，說點(diǎn)心里話吧。

時(shí)間倉(cāng)促,，下筆粗糙,。有時(shí)間的話，也許真的該好好地從不同的角度,、舉大量的實(shí)例去總結(jié)一番,，想必會(huì)生動(dòng)有趣、耐人尋味,。下面只從大方向上來談?wù)勎覍?duì)班主任工作的心得和體會(huì),。

一、班主任工作要服從學(xué)?；蚰昙?jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，有大局觀念。

學(xué)校是以年級(jí)和班級(jí)等形式組成的大集體,。學(xué)校有辦學(xué)的宗旨和理念，全校的政教工作和日常教學(xué)工作等都是通過班級(jí)的形式來落實(shí),。學(xué)校在布置工作時(shí)首先是從宏觀角度進(jìn)行的,，工作任務(wù)到了班上后就變成了具體的細(xì)節(jié)，需要班主任去抓落實(shí)。因此,，班主任工作要服從學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，有大局觀念。凡學(xué)?；蚰昙?jí)布置的各項(xiàng)工作,，班主任要認(rèn)真組織，按要求做好,。如遇特殊情況或困難,，立刻向領(lǐng)導(dǎo)反映，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;千萬不要有抵觸的情緒,。一旦我們班主任表露出不良的言行或消極情緒,，我們的學(xué)生就很可能做不好這些具體的工作;從而影響學(xué)校工作的大局。這時(shí),，問題就嚴(yán)重了,，你有麻煩了。有時(shí)候,，我們會(huì)覺得上級(jí)分配的任務(wù)不很是公平合理,，學(xué)生們眼睛亮，很敏感,。怎么辦呢?往往就是在這時(shí)候最能體現(xiàn)一個(gè)班主任的素質(zhì)和水平,。在學(xué)生們有情緒的情況下，你能讓他們不打折扣地完成好任務(wù),，同時(shí)還很開心嗎?我經(jīng)常努力這樣做,，覺得效果不錯(cuò)。

二,、班主任工作要有目標(biāo)和計(jì)劃;班主任要當(dāng)好“設(shè)計(jì)師”,。

一般來說，開學(xué)初各班主任就忙于籌建班委,，好讓這個(gè)班能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。我也這樣做。不過,，是指定幾個(gè)學(xué)生臨時(shí)負(fù)責(zé),。組建一個(gè)能真正發(fā)揮作用的班委和團(tuán)支部是我班務(wù)工作計(jì)劃和目標(biāo)中的第一個(gè)重要任務(wù)，我絕不隨意,。我一般通過觀察和表面看起來無所謂的接觸去了解他們,，比如，跟他們閑聊,、向他們索要照片,、叫他們做點(diǎn)小事情等,。此時(shí)，大多數(shù)同學(xué)是提防著班主任的,，因?yàn)?，“小心駛得萬年船”，這是一種本能的自我保護(hù),。這段時(shí)間,，班主任不要太嚴(yán)厲，不然,，多數(shù)同學(xué)會(huì)把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，讓你很久以后才能了解他們。我不是很依賴學(xué)生們的歷史檔案和先前的班主任,、老師們對(duì)他們的描述,。以前做沒做過什么班干部，有無什么不良表現(xiàn)其實(shí)無所謂,。開始階段我不通過民主選舉的辦法組建班委,，因?yàn)椋瑢W(xué)們之間可能也不熟,，此時(shí)選舉看似公平,，其實(shí)不然，還很容易形成小團(tuán)體,。三至四周的考察后,，我們的班委、團(tuán)支部才正式建立,。班委,、團(tuán)支部一旦建立好，就要確保它正常運(yùn)作,，發(fā)揮積極的作用,。

接下來就是確定班級(jí)建設(shè)的其它目標(biāo)和總體奮斗目標(biāo)。有了近一個(gè)月對(duì)學(xué)生的觀察,、接觸和了解,，班主任就要在班委、團(tuán)支部的共同討論下,，制定本班要達(dá)到的具體目標(biāo),，如制度建設(shè)的目標(biāo)和文化建設(shè)的目標(biāo)等。前期目標(biāo)要具體,，要求不高,，較輕松就能實(shí)現(xiàn)，這樣有利于鼓舞士氣,，繼續(xù)前進(jìn),，使班級(jí)建設(shè)向良性發(fā)展,。這項(xiàng)工作，需要班主任動(dòng)很多腦筋,，一定要依靠學(xué)生，通過各種“活動(dòng)”的形式來開展,，因?yàn)?，同學(xué)們喜歡搞活動(dòng)，而且形式和內(nèi)容是辨證的關(guān)系,。為了達(dá)成每一個(gè)目標(biāo),，我們班主任要做優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”;如果隨心所意，或根本不設(shè)計(jì),，工作起來就可能被動(dòng),，學(xué)生們甚至?xí)X得你能力不強(qiáng)、沒有主見或前瞻性,，跟著你感覺不很塌實(shí),。

三、班主任工作很需要愛心,、耐心和理智,。

愛心，是我們班主任工作的法寶,。一個(gè)沒有家人愛的孩子,，是很可憐和悲慘的;同樣，一群沒有班主任和老師們關(guān)愛的學(xué)生肯定會(huì)是心理不健全的,。我們的學(xué)生,，看上去一個(gè)個(gè)人高馬大，其實(shí)心理還很脆弱,，心理上或?qū)W習(xí)過程,、行為表現(xiàn)上存在很多問題。他們像幼苗一樣,，在成長(zhǎng)階段,，需要班主任、任課教師們?nèi)ァ皾菜?、“施肥”和“防病蟲害”,，在這方面班主任工作更顯責(zé)任重大。但丁曾說過這樣一句名言：“愛,，是美德的種子,。”羅曼也曾感慨萬千地說,，“愛是生命的火焰,，沒有它,，一切變成黑夜?！蔽覠o數(shù)次地看到過,，也親身經(jīng)歷過在老師的關(guān)愛下，走向黑暗的孩子迷途知返并有所作為的感人事跡,。

愛,，讓班主任感受到自己肩負(fù)的責(zé)任重大;愛，讓班主任學(xué)會(huì)嚴(yán)格,，也學(xué)會(huì)寬容;愛,，使班主任變得耐心、細(xì)致和多思;愛,，讓班主任懂得怎樣去欣賞自己的學(xué)生;愛,，給班主任帶來工作的激情和靈感。

耐心,，常常被認(rèn)為是一種優(yōu)秀的品質(zhì),。每個(gè)班都有后進(jìn)生或在思想、行為方面存在問題的同學(xué),。不要指望一兩次談話就能解決問題,。我們要有耐心，等待機(jī)會(huì),，捕捉有利時(shí)機(jī),。要明白，不是什么時(shí)候找學(xué)生談話都有用,。不過,，只要我們多長(zhǎng)幾個(gè)心眼，定會(huì)找到良機(jī),。一旦良機(jī)出現(xiàn),，我們就要果斷，及時(shí)跟進(jìn),，抓住契機(jī)來進(jìn)行我們一直想做的德育工作,，說不定就能達(dá)到“事半功倍”的效果。

班主任要有理智,，三思而后行,。其實(shí)，班上每天都存在這樣或那樣的問題,，哪怕是優(yōu)秀的班級(jí),。(這取決于班主任是否細(xì)心以及班主任對(duì)學(xué)生的要求是什么。)所以,，班主任要多加思考,，認(rèn)真分析和研究學(xué)生,，理性地看待這個(gè)集體，不要停留在表層的認(rèn)識(shí)上,。此外,，班上一旦出現(xiàn)所謂的“突發(fā)事件”，班主任首先要保持冷靜和有理智,，以免“說錯(cuò)話”,、“做錯(cuò)事”，在感情上傷害了學(xué)生或家長(zhǎng),，弄的自己下不了臺(tái)，形象盡失,，威信掃地,。我年輕氣盛時(shí)，有過一次這樣的經(jīng)歷,，至今還忘不了,，好在沒出什么“大事”。

四,、班主任要有個(gè)性,、有人格魅力且不乏激情。

班主任,，不應(yīng)該是權(quán)力的象征,，不應(yīng)該是班級(jí)的“統(tǒng)治者”。班主任是“天使”的代名詞,，是實(shí)實(shí)在在的塑造“靈魂”的工程師,。在崇尚個(gè)性張揚(yáng)的當(dāng)今時(shí)代，班主任也應(yīng)當(dāng)有自己鮮明的個(gè)性和特點(diǎn),，不要有“無所謂”的'工作態(tài)度;要是能在工作中施展出自己的才華,，表現(xiàn)出睿智、勤奮和不怕難,，不服輸?shù)葌€(gè)性特點(diǎn),，學(xué)生們一定會(huì)緊緊跟著你，并以你為榜樣,。如果你能彰顯班主任的人格魅力,，班級(jí)的凝聚力一定會(huì)很強(qiáng)，因?yàn)榇蠹业男亩枷蛑?，這樣以來人心便齊了,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇十九

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對(duì)自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),，對(duì)班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一,、班級(jí)管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性 4. 決策過程要民主 二、班級(jí)管理科學(xué)化 1.計(jì)劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三、班級(jí)管理原則

四,、班級(jí)管理方法 五,、班級(jí)管理細(xì)則 六、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”,、“以人為本,、以法治班”的管理思想，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級(jí)管理的藝術(shù),?！度绾萎?dāng)好班主任》一書讓我全方位、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育,。”讀了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一,、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。面對(duì)學(xué)生,，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，總難免會(huì)出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)撥。教師以寬容,、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng),，使之心悅誠(chéng)服地接受教育,，是一副難得的良藥。我始終認(rèn)為：多一分信任,，多一些寬容,，就多一個(gè)棟梁之材!”

二、愛是關(guān)心、信心,、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上,，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1. 關(guān)心 在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,。在班集體,，我精心營(yíng)造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地,。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,，我堅(jiān)持好中差的搭配，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組,，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們,，自己更是在課后精心輔導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)他們,，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動(dòng)地參與到課堂中來;班級(jí)活動(dòng),，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)屢教不改的,，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長(zhǎng)期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì),，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好,，或在音樂,、美術(shù)方面有特長(zhǎng)，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng),，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值,、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺(tái)，實(shí)踐證明,，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我,，我也一定要做好的想法。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的,。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住,、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,，耐心地幫助他們。于是,，憑著這份耐心和對(duì)他們的信心,，我一次又一次、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作,。

三、愛是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級(jí),，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí)，我就把所有的空余時(shí)間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解,，雖未謀面可對(duì)每個(gè)孩子我已能略知一二，從孩子報(bào)到之時(shí)，找孩子談心,，約家長(zhǎng)交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料，比如：誰乖巧懂事,，誰擅長(zhǎng)寫作,，誰又調(diào)皮好動(dòng)??雖是初次見面，可上第一堂課時(shí),，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動(dòng)，讓他們驚訝不已,，他們總覺得這個(gè)老師不簡(jiǎn)單,。良好的開頭是成功的一半。有了這良好的印象,，學(xué)生便對(duì)我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開展了。全面了解,、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，我就能及時(shí)地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,，他們就會(huì)直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪,，勇往直前。

我們要培養(yǎng)出德,、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說就要做好對(duì)他們的引導(dǎo)工作,。在平時(shí)的生活中,，老師要率先垂范，言傳身，在課外,，老師是學(xué)生的朋友,，心心相印，開誠(chéng)布公,。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課經(jīng)常性地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地、大力地表揚(yáng);有不足的地方,，決不輕易放過,，敢于批評(píng)，善于批評(píng),，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信,。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交友,，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛,，是無微不至的愛。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛,。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛戴，看到他們快樂成長(zhǎng)就是對(duì)我最好的回報(bào),。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛,。對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)班主任工作的愛,。所以也許我不能夠做到最好，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)做到更好,，因?yàn)槲矣袗邸?/p>

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十

經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來,，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作,。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，勞動(dòng)，集會(huì),，自修,，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

二,、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初,，通過民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃,，實(shí)施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

三,、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會(huì)議,，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面,，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng),，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng),。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心,，書面交流，鼓勵(lì),，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

五,、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動(dòng),，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的,。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生,，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,，在課余也多一份關(guān)心,，讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下，班上的__,，__,，__，__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步,。