在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

新課程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

首先，明確審美教育目標(biāo),，使學(xué)生在感受美的同時(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí),。

其次，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,。

吸取克達(dá)伊教學(xué)法和奧爾夫教學(xué)法的精髓部分,，把律動(dòng)教學(xué)和情境教學(xué)引入到課堂中。實(shí)踐證明,，用這樣的方法使學(xué)生的反應(yīng)非常積極,，效果良好，不但對(duì)節(jié)奏理解加深了,，而且很自然地經(jīng)歷了音樂(lè)創(chuàng)造的過(guò)程。

柯達(dá)依手語(yǔ)是用手語(yǔ)代表音高的一種方法,，邊做邊唱,，能使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)音高的控制能力，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上,，我還設(shè)計(jì)了游戲，學(xué)生在歡快的氣氛中上完了一堂識(shí)譜課,。我由此感到教學(xué)方法是多種多樣的,，只要我們用心研究出學(xué)生喜愛(ài)的方法,，我們便達(dá)到了新課標(biāo)的基本要求。

之后我們又觀看了國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)時(shí)的錄像,。他們采用了不同的教學(xué)法,，或是律動(dòng)或是情境，都是由學(xué)生參予到其中,，完成教學(xué)的過(guò)程,。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，有一部分情境教學(xué)過(guò)于注意布景,，音樂(lè)處在了次要的地位,，成了一堂表演課。我又想起之前看過(guò)一個(gè)專家上的一堂《走進(jìn)西藏》,，不是太成功,。他的課準(zhǔn)備的非常精心，搜集了許多關(guān)于西藏的歌曲,，知識(shí)點(diǎn)非常多，并且非常有條理,。不過(guò)一堂課下來(lái),，學(xué)生都沒(méi)什么反應(yīng)。我認(rèn)為,，學(xué)生情緒沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),，沒(méi)有參與到其中。這堂課不能算成功的課,。我們今后教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)當(dāng)盡量避免,。

總之，新課程對(duì)以前音樂(lè)教學(xué)大綱中一些不現(xiàn)實(shí)的教學(xué)目的和要求做了相應(yīng)的改動(dòng),，更加貼近基層,，尤其是教學(xué)的出發(fā)理念與之前相比發(fā)生了變化，更加突出了實(shí)用性,，使其層音樂(lè)教師又有了新的指導(dǎo)思想,。通過(guò)新課標(biāo)的培訓(xùn)，我更新了觀念,，提高了認(rèn)識(shí),，改良了方法，促進(jìn)了教學(xué),。

新課程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

經(jīng)過(guò)了四天的新課程培訓(xùn),，我們分別聽(tīng)了連江一中的鄭鋒老師《在思想方法引領(lǐng)下的高三復(fù)習(xí)課程設(shè)計(jì)》、柯躍海老師《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn)》,、國(guó)家培訓(xùn)師王光明的《數(shù)學(xué)教學(xué)研究與成果表述》,、以及王欽敏《突出思想整體把握高中數(shù)學(xué)新課程》等多位專家的講座,，幾位專家對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程的解讀，深受教育,，提升了教育教學(xué)的理念,，讓我對(duì)高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，不僅了解了當(dāng)前新課程改革的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，還了解了新教材的設(shè)計(jì)思路,、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中要注意的一些問(wèn)題等,。過(guò)去的數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識(shí),、提高技能為主，而新課程它更多關(guān)注的是人,，讓學(xué)生更好的發(fā)展,、持續(xù)的發(fā)展、終身的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)新課程實(shí)踐,，既體驗(yàn)了改革的艱辛，也收獲了新課程實(shí)驗(yàn)的成果,，同時(shí),，也深切地認(rèn)識(shí)到，從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到新教材,、從課改目標(biāo)到教學(xué)現(xiàn)實(shí),、還是從教師到學(xué)生都存在著這樣或那樣的問(wèn)題與矛盾，這些問(wèn)題與矛盾也正是我們一線教師需要在教學(xué)實(shí)踐中探索和研究的問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)這四天的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺，感受很多：

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。對(duì)于新增部分大學(xué)內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清,，更要弄透,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù),。對(duì)于新增內(nèi)容,，哪些是高考必考內(nèi)容,，哪些是選講內(nèi)容，對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種運(yùn)算,，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué),、初中、高中甚至大學(xué)階段,。因此較好的整體把握高中數(shù)學(xué)新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)高中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

總之，面對(duì)新課程改革,，作為一線教師我們應(yīng)該有所作為,，應(yīng)當(dāng)在保證“雙基”落實(shí)的前提下，大膽試驗(yàn),，積極探索,，只有這樣，我們才能在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，并從中積累有益經(jīng)驗(yàn),。新課程,，給我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師提出了新的更高的要求，因此,，我們必須以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。教師必須在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行反思和研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造,，這樣才能得到發(fā)展,。

新課程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

今年暑假，我市進(jìn)行了高中化學(xué)新課程的跟蹤培訓(xùn),。在這炎熱的夏天,，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中,，每一天,，我們認(rèn)真收看專家視頻講座，閱讀專題講座的電子文本，詳細(xì)的做好筆記,，積極參與在線提問(wèn),，探討評(píng)論，學(xué)習(xí)其他老師的作業(yè)并發(fā)表評(píng)論,，有時(shí)候還可以參與與專家們的在線研討。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短,，但是每天都有收獲,，一天一個(gè)進(jìn)步，過(guò)得很充實(shí),。我身邊所有的老師都感覺(jué)受益匪淺，豁然開(kāi)朗,。作為一名化學(xué)一線教師,，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多,，感激滿懷,。

高中化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原有課程相比，在課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理,、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，是自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式,。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變,。新教材采取模塊式教學(xué)，分選修和必修兩類，采取學(xué)分制,，因此新課程表現(xiàn)出模塊化,、多元化和層次性。要求教師在教學(xué)過(guò)程中更重視知識(shí)的獲得過(guò)程和方法,，要求教師在教學(xué)時(shí)以三條內(nèi)容線索來(lái)支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和落實(shí),，體現(xiàn)知識(shí)的基礎(chǔ)性、時(shí)代性,、多樣性和選擇性,，要從生活走向化學(xué)，再?gòu)幕瘜W(xué)回歸社會(huì),，以高視點(diǎn),、大視野、多角度,、多層次地傳授知識(shí)和方法,，將化學(xué)溶解于實(shí)際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來(lái),。

化學(xué)新課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)的有機(jī)融合,，這就要求老師必須有效地選取和組織素材,，進(jìn)行整體的教學(xué)設(shè)計(jì)，掌握好不同模塊的教學(xué)內(nèi)容上的深廣度,，充分有效地體現(xiàn)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)上的功能與價(jià)值,，要求我們必須關(guān)注課標(biāo)與教材的聯(lián)系，關(guān)注教學(xué)素材選取與教學(xué)三維目標(biāo)的落實(shí),，根據(jù)不同的教材和學(xué)情做出不同的處理,，從整體上把握其共性與核心觀念的形成。新課程的化學(xué)教學(xué)要求教學(xué)思路必須要清晰,，從實(shí)際生活引課,，設(shè)計(jì)一連串驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，探究式的實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教學(xué),，遵循學(xué)生認(rèn)知上的發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮學(xué)生的求職積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究式教學(xué),，在傳授知識(shí)的同時(shí)更要注重思維方式方法的形成,，重點(diǎn)落在學(xué)生能力身上的提升。

幾天的培訓(xùn),，即將過(guò)去,，但卻像一場(chǎng)及時(shí)雨,，給我們這些渴望課改的老師帶來(lái)了全新的教學(xué)理念和對(duì)改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充慢了電,，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對(duì)新課程,。這次新課程改革培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法,，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高,。盡管改革之路不會(huì)一帆風(fēng)順,，新課程改革對(duì)我們來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，改革更意味著機(jī)遇，讓我們有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我們堅(jiān)定了改革的方向,，更增強(qiáng)了改革的信心,，無(wú)論困難多大，我們都將堅(jiān)持不懈,，為課程改革的實(shí)施和推廣作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

新一輪高中化學(xué)課改的大幕已經(jīng)展開(kāi)，我們廣大化學(xué)教育工作者們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。新課改之路剛剛起步,，不會(huì)一路坦途，我們惟有迎難而上,，知難而上,，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時(shí)更新自身的教育教學(xué)理念,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，才能將新一輪的教育改革扎實(shí)的推進(jìn)，將我們的教育推向一個(gè)全新的高度,，作為一名化學(xué)教師,，學(xué)習(xí)是我們終身的課題；我們必須不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)教師的要求，也才能讓自己的人生價(jià)值和事業(yè)成就提升到一個(gè)全新的高度,！

階段性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)即將結(jié)束,，但新的學(xué)習(xí)序幕才剛剛拉開(kāi),，讓我們以嶄新的姿態(tài)和全新的教學(xué)理念投入到這正在到來(lái)的改革浪潮之中去吧！

新課程培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

上星期的周四,，周五,，我們備課組參加了在xx舉行的xx市高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，兩天的學(xué)習(xí)緊張而有序,，簡(jiǎn)單的開(kāi)幕式之后,，xx一中等6位老師給我們作了簡(jiǎn)短的報(bào)告。接下來(lái)就是吳xx和吳xx兩位教研員給我們?cè)敿?xì)介紹了高中數(shù)學(xué)必修2和必修5的具體內(nèi)容,。通過(guò)這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn),，讓我對(duì)高中新課程有了更進(jìn)一步的了解，特別是本學(xué)期要上的必修5和必修2,。不僅了解了新教材的設(shè)計(jì)思路,，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中要注意的一些問(wèn)題。

新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想,，大多采用日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題作為引入,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。通過(guò)日常的事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程,，讓學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。真正實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,，所提出的義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的目標(biāo),。

新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,。因此我們?cè)诮虒W(xué)上要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生多動(dòng)手、多操作,。讓他們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資料,，討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí),，掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,。重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的意識(shí),，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及,，為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。我們教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，在課堂上不僅可以利用多媒體為學(xué)生演示數(shù)學(xué)幾何中的圖形變換,，如對(duì)稱、平移,、折疊,、旋轉(zhuǎn)等，還可以利用計(jì)算機(jī)畫函數(shù)的圖象,，以及函數(shù)的擬合等等。從而給學(xué)生提供一個(gè)更加直觀,、形象的印象,，加深學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。走出傳統(tǒng)課堂,，拓寬學(xué)生的視野,，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，通過(guò)培訓(xùn)讓我更加了解了新課程,，在今后將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐新課程,。