作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

快樂輪胎小班語言教案及反思篇一

1.樂意用語言表達自己的想法，學(xué)說簡單句,；

2.能安靜傾聽故事,，能隨故事情節(jié)展開想象；

3.體驗小動物乘坐輪胎的歡快的情緒,；

輪胎一個,、ppt課件《快樂輪胎》、背景音樂

重點：理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒傾聽故事的興趣,。

難點：想象輪胎可能會滾到什么地方。發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力,。

1.分別出示小松鼠玩具和輪胎――引起幼兒興趣并引出故事,。

老師：在他們倆之間發(fā)生一個有趣的故事。

（給幼兒講故事）

2.基本部分：

1.利用小松鼠和輪胎講故事――了解故事內(nèi)容,。

提問：（1）山坡上滾下一個什么東西呢,？

（2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢,？

（3）小動物坐在輪胎上,，像乘坐什么一樣呢？

2.第二遍講故事――體驗小動物的快樂,。

3.讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪――培養(yǎng)幼兒的想象力,。

4.讓幼兒把自己當(dāng)成一個快樂的輪胎――體驗快樂,。

展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的語言提示做相應(yīng)的動作（如：滾過山坡,、穿過隧道,、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）

帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎―體驗快樂,。

在《快樂輪胎》活動準(zhǔn)備教具和考慮活動過程時,，我的設(shè)想是以小松鼠和輪胎引出故事，然后第一遍講述讓幼兒安靜傾聽故事,，后來一想,，這個故事雖然有趣，但也挺長的,，讓幼兒從頭到尾都要那么認(rèn)真地聽,，對一些自控能力差的幼兒來說也許有一定的難度。于是我就在第一遍講述故事時就直接用上了圖片,。果然,，教具輪胎、ppt的運用加上聲請并茂地講述,，孩子們被吸引住了,，對于我提出的問題也能正確地回答。

第二施講述時,，我讓幼兒帶著問題去看圖聽故事,，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，效果也還不錯,，看來我的選擇是正確的,。

但在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗,，但兩遍故事下來,，孩子對故事的內(nèi)容掌握了，但對這個歡快的'情感體驗沒什么感覺,。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩,，它們在山坡上，在山谷里,，在小溝邊,，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底,，給小動物們帶來了無窮的樂趣,。但是孩子們能體會到這種快樂嗎？

經(jīng)過反思,，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們,，孩子們的眼睛都閃著亮點,。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試,，故事里小動物快樂的感染了孩子們,，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎,。孩子們肯定會有很多的玩法,。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。

快樂輪胎小班語言教案及反思篇二

1,、能安靜地傾聽故事,，能隨著故事情節(jié)展開想像。

2,、樂意用語言表達自己的想法,，學(xué)說字和詞。

3,、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感,。

1、觀察,、滾動過圓圓的物體

2,、教學(xué)課件,、掛圖

1,、出示真輪胎：這是誰？輪胎會怎么樣,？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎,？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰,？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,，它們會去哪里玩，會發(fā)生哪些有趣的事情,？

1,、根據(jù)畫面展開想象

（1）輪胎滾得太快，一下子掉進了河里,，瞧輪胎在河里像什么,？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼,？

（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游,，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖,、推來移動輪胎）

（3）哈哈,，集體的力量真大,，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了,？落下去會發(fā)生什么,？一會又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會發(fā)生什么有趣的事情,？

2,、完整欣賞故事

（1）輪胎和小松鼠它們的'旅游好玩嗎？快樂嗎,？為什么這么快樂,？

（2）小結(jié)：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂,。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》,。

引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動作,。

快樂輪胎小班語言教案及反思篇三

1. 傾聽故事,，能隨著故事情節(jié)展開想象。

2. 想象小動物乘坐輪胎的場景,，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感,。

3. 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

4. 能簡單復(fù)述故事,。

1.小松鼠玩具。

2.《快了輪胎》故事動畫,、教學(xué)掛圖,、課件。

“山坡上滾下來一個圓圓的東西,。小松鼠來不及躲,，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面,。啊,，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾,，多好玩呀!”

“輪胎會呆著小松鼠到哪里?”會發(fā)生了什么有趣的事呢?

1.快樂輪胎滾呀滾,，滾到了哪里?像什么?

2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物坐在上面,，像什么?

3.小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

1.引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎,，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道,，與另一只輪胎快樂地打招呼,，滾到高速公路上,，滾到幼兒園里，它加快了速度,，最后快要飛起來了,。

2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情,。

故事內(nèi)容簡單,，情節(jié)有趣、生動,，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的'感受故事情景,，活動中,，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題,，引導(dǎo)幼兒展開想象,，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻,，最后環(huán)節(jié),，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作,，整個過程流利,，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍,。非常積極,、主動。反思還有很多,，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面,、過程中等,，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子...我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,，讓自己與孩子一起收獲更多!

小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品,。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身,，緩沖外界沖擊,，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

快樂輪胎小班語言教案及反思篇四

語言 故事 《快樂的輪子》 第三周 20xx,、2,、27――20xx,、3、2

1,、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒,。 （重點)

2、幼兒能安靜地傾聽故事,，能隨著故事情節(jié)展開想像,。(難點）

1、小松鼠玩具,、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶,。

2、幼兒用書第一冊第26-29頁,。

1,、激發(fā)幼兒興趣

（1）出示真輪胎

――師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣,？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎,？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

（2）出示圖片

――師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了,，它們會去哪里玩,，會發(fā)生哪些有趣的事情？小結(jié)：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、 結(jié)合掛圖欣賞故事

（1）出示掛圖一,，理解故事的`第一部分,。

――師：出示小松鼠玩具，引出故事,。

――師：引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,，講述故事的第一部分。（小朋友,，看圖畫上有誰,？它在做什么？）

（2）出示掛圖二,，猜想故事的第二部分,。

――師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方,？發(fā)生了哪些有趣的事情,？

――師：輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么,？

――師：小朋友,，小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢,？（請幼兒嘗試用拖,、推來移動輪胎）

――師：哈哈，集體的力量真大,，輪胎上岸又飛快地滾起來,，它們一會去什么地方旅游了？

（3）出示掛圖三,，講述第三部分內(nèi)容

――師：快樂輪胎滾呀滾,，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾,，又滾到了哪里,？小動物們坐在上面像乘什么？

（4）完整欣賞故事

――師：小動物快樂嗎,？輪胎感到快樂嗎,？為什么？小結(jié)：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興,，它覺得很快樂,。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

3,、鼓勵幼兒大膽想象,，仿編有趣的情節(jié)。

――師：引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎,，根據(jù)教師的語言提示做動作,。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了,，等等,。

活動延伸：

幼兒自由閱讀幼兒用書，欣賞故事畫面,。

重,、難點分析：2、3中完成,，教師通過結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒觀察畫面，隨著故事情節(jié)展開想像,，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒,。

快樂輪胎小班語言教案及反思篇五

通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心,。

1,、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2,、幼兒能夠傾聽故事,，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力,。

3,、能夠用簡單句完整地回答問題。

1,、觀察,、操作過滾動物體。

2,、ppt課件,。

一、談話導(dǎo)入

1,、出示ppt圖片：輪胎

小朋友們,，看這是什么？什么形狀的,？

你們玩過輪胎嗎,？是怎么玩的？

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗,，完整地說出：“輪胎圓圓的'，滾得特別快,?！?/p>

3、這個會滾的輪胎呀,，還有一件有趣的故事呢,，你們想不想聽呀？關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

（1）,、實物支持

（2）,、生活經(jīng)驗鏈接

二、欣賞故事

1,、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎――拖也拖不動”,。

2、小松鼠遇到什么困難啦,？

3,、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事,。不信啊,，我們也來嘗試下。

4,、在大家的合作下,，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下,，也把輪胎拖上岸了,。

5、繼續(xù)講述至“真好玩,！”

6,、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了哪些有趣的事情,？

7,、講述故事至“快樂的輪胎！”

8,、快樂輪胎滾呀滾,，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么,？

9,、小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎,？為什么,？

10、請小朋友們動腦筋想一想,，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>

根據(jù)故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒進行想象。

11,、小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？怎么變,？

引導(dǎo)幼兒用動作表示,，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

12,。教師語言提示,，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的動作。關(guān)注點：

預(yù)設(shè)策略：

（1）,、圖片觀察+追問,，鼓勵幼兒大膽講述,。

（2）,、設(shè)疑與聽前要求,，利于引發(fā)幼兒認(rèn)真專注地傾聽。

三,、結(jié)束部分

1,、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,，去了這么多好玩的地方,，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩,？好嗎,？

2、一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,，好嗎,？

小松鼠跳呀跳，哇――山坡上滾下來一個圓圓的東西,，小松鼠來不及躲,，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面,，啊,，原來是輪胎！

小松鼠跳呀跳,，圓圓的輪胎滾呀滾,，多好玩呀！

前面有條河,，圓圓的輪胎滾進了河里,，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸,。哎――拖也拖不動,。

小動物們一起幫忙。哈哈――輪胎拖上岸,，又可以滾起來了,！哇哈哈――輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈――輪胎一會兒彈到天上了,，真好玩,！

啊哇啊哇――小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷,，像乘過山車似的,！大家尖叫著,，大笑著，從山坡上滾過……

這輪胎真是個快樂的輪胎,！

快樂輪胎小班語言教案及反思篇六

快樂輪胎

1．傾聽故事,能隨著故事情節(jié)展開想象,。

2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

1．觀察,、操作過滾動物體,。

2．圖片和磁帶。

一．產(chǎn)生興趣,。

1．山坡上滾下來一個圓圓的東西,。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎,！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀,！

2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢,？

二．欣賞故事,。

1．教師結(jié)合圖片,完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里,？像什么,？

2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎,？輪胎快樂嗎,？為什么？

3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒,？

三．想象活動,。

1．引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的`輪胎,根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。

2．請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方,。