做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

語文教研組教研活動計劃篇一

本學期我校語文教研組將根據教師發(fā)展中心語文教科研工作的指導意見，以“促進教師專業(yè)成長,，提高學生的語文綜合素質”為落腳點,，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,，力爭把語文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風景。

二,、工作重點及措施

1、進一步完善教師讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設良好的學習氛圍,。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動,、聯動,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐

2,、重視學生語文學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中,，寫規(guī)范字,，說普通話，練習要踏踏實實地做,，作文要認認真真地完成,。

3、繼續(xù)完善集體備課,，形成團隊合力,。

本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位,，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討,，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，達到相互學習、取長補短,、共同提高的目的,。

4、重視課堂視導工作,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。

提高教育質量，關鍵在課堂,。本學期繼續(xù)開展聽,、說、評,、講等教研形式,，督促組內成員上好優(yōu)質公開課，堅持同課異構,，組織有效的觀課評課,，決不可流于形式。同時,，教研組將配合教導處完成每月的備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核,，檢查常規(guī)落實情況,。

5、開展多種形式的語文學習活動,，挖掘課外語文學習資源,。

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間,，重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導向,，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識,，多方面提高學生的語文能力,。

6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開展的各類教研培訓,、學科競賽等活動,，切實提高自身業(yè)務水平,。

語文教研組教研活動計劃篇二

本學期，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神,，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育,，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

一、學好理論,，更新觀念,，提高素質

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等,，圍繞“減負”“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐,，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時,，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路,；同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”,，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結經驗,，積極撰寫論文，使理論學習落到實處,，卓有成效,。

二、狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、落實學科教學常規(guī),，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質教育,，課堂教學是主陣地。本學期,，在對照新課程標準的前提下,，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式,；改革陳舊、呆板,、單調的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的教學氛圍,，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面賂全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學,；努力促使課堂教學結構的化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2,、加強常規(guī)調研,，確保減負增效。本學期,，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

3,、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質量,，保證課堂教學質量。

4,、做好年青教師的傳,、幫、帶工作,。

5,、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野,。

初一：積極與寫的興趣小組

初二：寫作興趣小組

初三：讀與寫興趣小組

三,、其他工作：

1,、配合學校做好月考核工作。

2,、完成學校臨時性指派工作,。

語文教研組教研活動計劃篇三

新學期即將到來，為了我們初中部的語文教學更好地開展,，經教研組人員討論,，現將本學期的語文教研工作如下：

一、指導思想

以義務教育《語文課程標準》為指導,，以“課內比教學”活動為契機,，以“注重積累，培養(yǎng)習慣,，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神,，不斷完善教育科研管理制度,，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平,。

二,、教研目標

通過教研、科研活動,，全面提高教師新課程理論水平,；增強教師信息技術與語文教學整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,；認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組,。

三,、工作重點

（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推進“輕負擔,、高質量”工作的有關精神,，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標,、實現四個轉移,、全員全面發(fā)展,。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員認真學習名 師教學理論,，觀摩課堂實錄,。明確備課、上課,、作業(yè)批改與輔導,、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖,。

2.認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的,，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣,。

3.堅持對學生進行學法指導工作,。在教學過程中，要注意讓學生學會學習,，開展有效地預習指導,、聽課指導、作業(yè)指導,、復習指導,、考試指導、看書指導,、錯題集匯編指導,、學習資料管理指導等學法指導工作。

4.追求樸實教學,，提高課堂教學實效性,。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標,；在教學過程中,，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講,，思路方法必講，疑點難點必講,，學生已掌握的內容不講,，講了也不會的不講，不講也會的不講,；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正,；每節(jié)課結束前,，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

5.重視做好“四清”教學管理的工作,，達成對學科基礎知識的真正落實,。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施,；在復習過程中,，要堅持回歸基礎，回歸課本,；要讓學生熟記典型的基礎性的例題,；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記,，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作,。對布置學生的練習，教師自己先做,，要做到“四精”：精選,、精練、精批,、精講,；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

7.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

8.重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作,。在教學過程中,，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展,。對待優(yōu)等生,，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作,，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”,。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學習的信心,，及時給他們做好補差工作。

（二）加強學科“高效課堂”的研究,，致力構筑“理想課堂”

倡#工作計劃# 導語文組人人參與學校所立課題的教研,，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長,。

1.認真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際,，分析學情,，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程,，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2.努力提高學科教研組的工作實效,，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化,，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構筑“理想課堂”。

3.青年教師積極參與校青年教師讀書會活動,。

4.切實開展課題研究,。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務,。

（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道,，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間,，因此認真做好科研師訓等工作,，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務,。

1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作,。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德,、教學技能,、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教,、能說,、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課,，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思,；虛心向師傅學習,，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動,，及時反思總結,，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經驗,，充分珍惜利用身邊的教學資源,，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習,，包括粉筆字,、鋼筆字、簡筆畫,、普通話等方面的提高,。在校外，通過教育聯盟等渠道,，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作,。

語文教研組教研活動計劃篇四

一、指導思想：

認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，規(guī)范教學常規(guī)管理,；本著“為了學生服務,，為了自己提高”的理念,，全面實施素質教育，努力提高我校的教育教學質量,。

二,、具體措施：

（一）認真學好理論,，不斷更新觀念。

1,、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,。要圍繞“減負”、“素質教育”,、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念,，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、每位語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經驗,，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3,、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據自身的需要,，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,。

（二）加強常規(guī)管理,，提高教學質量。

1,、強教學常規(guī)管理,。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,，備課內容上課，提前進課堂,，準時下課,，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生,。

2,、好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想,，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,，并在效率上下苦功夫，花巧功夫,。本學期,，語文將進行不同形式的月考,，分年級的單科調研，有后進生跟蹤調研,，有閱讀能力,，現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析,。根據語文學科平時考查,、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核,。

3、重視培養(yǎng)特長生,，重視成績,。作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化,，規(guī)范化,。每個興趣組有切實輔導成績，成為學校學生參加學科競賽的生力軍,。

（三）開展校本教研,，服務課堂教學。

1,、加強課堂教學研討,。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監(jiān)控”網絡,。組織學習課堂教學的基本理論和要求,，形成新授課、復習課,、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式,；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課,、教研組觀摩課,、賽課互相學習課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習,，共同提高,。

2、切實做好集體備課工作,。規(guī)范教學過程的管理,，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,，強化組內教學研討,，要保證教學資源組內完全共享,；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的結合點,；加強集體備課,，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績,。

3,、強化答題規(guī)范。在學生中要大力開展“向規(guī)范科學答題要分數”和“關注并指導每一個學生的學習方法”這兩項活動,。把每次考試當成開展這項活動的重要機會,，有布置有檢查有實效，教研組要在這方面指導備課組切實做好工作,。

4,、進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范,，堅決杜絕教學工作中的隨意現象,。對教案的編寫、課堂教學,、批改作業(yè),、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié),，采取了教師自查,、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式,，不姑息,，不遷就，將檢查結果及時曝光,，并對檢查中發(fā)現的不規(guī)范現象責成當事人及時整改,。組織、有目的地進行了聽課活動,，發(fā)現問題及時交心,，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心,，對教學活動的健康運行起到積極的作用,。

（四）努力鉆研業(yè)務，規(guī)范教學行為,。

1,、備課做到“三備”，即備三維目標,，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。努力提高教學藝術，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現有的電教媒體,，利用網上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。

2,、作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學生補缺補差的工作,。

3,、要因材施教，經常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。對于練習及測驗的試題要精選，加強針對性和有效性,。具有出題能力,，每位教師至少出一份卷子存檔。

4,、鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。組內公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習,，多交流。

（五）提高教師素質,，理論,、實踐結合。

1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設,。一是抓好骨干教師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表意見,，提高評課水平,，作為聽課依據之一。而是抓好青年教師培養(yǎng),。本學期進行一次青年教師的賽課活動,，評出校級本年度好課優(yōu)質課教師。

2,、抓好教師的業(yè)務學習,。每周一次的學習分組進行，并作好記錄,。

3,、開展“走出去，請進來”活動,。鼓勵教師積極參加各項培訓工作,，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會,，使一人學習,，大家受益。本學期開展市級公開課活動一次,，友好學校教學研討活動一次,。

4、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行語文課堂教學,，加快信息技術與學科教學整合的步伐,。

5,、有敢于爭先的勇氣與決心，積極參加縣局和學校各項各類的業(yè)務競賽,，其中包括學科基本功比賽,、課堂教學比賽、教學案例設計等,。

（六）重視隊伍建設,，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

1,、加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念,，進一步推進課堂教學結構,、內容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著,；上一堂公開課,。

2、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學培訓,、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設。

3,、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu),。