無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇一

1,、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,。

2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法,。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、歌曲錄音帶,、牙齒模型、(一個(gè)完好的,，一個(gè)齲齒的)牙刷,、一條毛巾、兩張掛圖,。

2,、向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。(本班有幼兒42名,，其中11名幼兒有不同程度的齲齒,，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙,，但不是每天刷的有30名,。)

活動(dòng)過程：

1、開始部分：

出示牙齒模型,，引導(dǎo)幼兒觀察后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼,。

2,、基本部分：

(1)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么會有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?

(4)請幼兒說一說如何保護(hù)牙齒的健康,，如：飯后漱口,、早晚刷牙、少吃甜食,、睡前不吃食物等,。

(5)講解和示范正確的刷牙方法。

(6)引導(dǎo)幼兒看書1——24頁,，以加深印象,。

3、結(jié)束部分：

與幼兒一起聽音樂做游戲《蛀牙蟲》,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)口令有精神地走，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情,。

2,、練習(xí)肩上揮臂投擲。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的思想感情,。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自編兒歌一首,，廢舊乒乓球若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1,、有精神的走

今天我們一起來學(xué)做勇敢的解放軍,，好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員，你們就是我的士兵,，士兵要聽指導(dǎo)員的命令行事,。立正，稍息,。幼兒聽鈴鼓聲邊走邊兒歌對呼：誰是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍,。一切行動(dòng)聽什么?一切行動(dòng)聽命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大,。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈,。

2、熱身活動(dòng)

解放軍們,，現(xiàn)在我們一起來練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍,，一切行動(dòng)聽命令,。行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部消滅干凈,?！?/p>

二、練習(xí)投擲

1,、不好,，前面發(fā)現(xiàn)敵人，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們,。

2,、教師示范肩上投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

3,、現(xiàn)在請哪位解放軍來試一試?

4,、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。

5,、請全班幼兒自由練習(xí),。

三、游戲“打仗”

1,、不好,，有敵人來了，趕快隱蔽,，躲好，不要讓敵人發(fā)現(xiàn),，準(zhǔn)備好手雷,。聽好指導(dǎo)員的命令，我說扔你們就扔,，明白了嗎?

2,、請一位教師做敵人，等敵人出來后就請小朋友扔“手雷”,。

四,、回教室

師：敵人消滅了，我們回家了,。幼兒跑步回家,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看,、聽聽,、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣,。

2,、練習(xí)脫褲子,、擦屁股的正確方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、紙巾,、垃圾桶

活動(dòng)過程：

一,、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖示,，講故事師：小朋友,，今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒,，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便),。(原來拉粑粑是北方的方言，就是拉大便的意思,。)師：這本書還有好多可愛的動(dòng)物呢?他們是誰呀?(小老鼠,、小豬、小河馬),。他們呀是好朋友,，經(jīng)常在一起玩。到底會發(fā)生什么事呢,，我們一起來看一下吧!有一天早上,，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開火車的游戲，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,，一會兒開到東一會兒開到西真開心呀,。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了，要拉大便了,。)我們來聽一下,。小河馬說"我要大便"，小豬,、小老鼠也覺得自己肚子疼了,，也說"我也要拉"、"我也要拉"。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便,、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),，快點(diǎn)讓小河馬、小豬,、小老鼠上廁所,。

這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動(dòng)物廁所。這里有幾間廁所呀?(1,、2,、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所,，一間中廁所,，一間大廁所，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二,、觀察畫面,，了解拉大便的各個(gè)步驟

1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了,，把門打開就進(jìn)去了,。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便,，被小河馬們打開了,，大家都看到了，好難為情,，是吧),。小河馬真沒有禮貌，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門,。咚咚咚!(沒聲音,，沒人)那小豬進(jìn)去吧。

我們幫小老鼠敲敲門,。咚咚咚!(沒聲音，沒人)那小老鼠進(jìn)去吧,。

2,、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會拖褲子,，我們一起來幫她拖褲子,。來，我們來幫小老鼠脫一下,。"我們來找找褲腰要,。對啦!褲腰腰，兩手抓，一扭一扭往下拉,，拉到膝蓋上,，好啦!"天氣冷，我們小朋友就不脫了,，我們來做一下吧,。嗯真棒!

3、學(xué)習(xí)拉大便,、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠),，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽，她說："使勁,，嗯--",。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬),。也來幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,，拉出來沒有啊哇，總算都拉出來了,，拉完巴巴,，要干什么啊?--擦屁股。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下,，拿一張紙巾,，先折一下--屁股翹起來，擦一擦--再折一折,，把臟的折在里面,，--再擦一擦。擦好了,，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,，扔在垃圾桶里。

三,、觀看小動(dòng)物便便,，教師小結(jié)

1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的,。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了,，拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便,。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2,、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了，都輕松了是吧,。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來了,，你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇四

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對小班幼兒生活中不會穿和穿反鞋子的現(xiàn)象，通過猜謎語的方式,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自理能力的意識,。此次活動(dòng)旨在讓幼兒知道鞋子的正確穿法，并能明白錯(cuò)誤的穿鞋方法會帶來危險(xiǎn)并及時(shí)糾正,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)會猜謎語，并能完整的猜給家長和小伙伴們聽,。

2,、懂得鞋子的正確穿法。

3,、知道在活動(dòng)中鞋子掉了,、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí),，要及時(shí)的糾正過來,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《可愛頌》《我愛洗澡》歌曲音樂,。

2,、一雙幼兒穿的鞋子。

3,、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料,。

【活動(dòng)過程】

一、教師說謎語《好朋友》,，請幼兒猜謎語,。

謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手,，要來一塊來,，要走一塊走。如果穿對了,，它們頭靠頭,，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭,。

提問：請小朋友猜一猜,，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)

幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子,，請幼兒一起學(xué)說謎語。

二,、教師和幼兒做游戲,，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會給自己帶來的危險(xiǎn)。

1、游戲“請你跟我這樣做”,。讓幼兒感受掉鞋,、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺,。

玩法：教師以鞋寶寶的口吻說“請你跟我這樣做”,。同時(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開,、掉鞋等樣子穿鞋,、走路。小朋友們接著說“我就跟你這樣做”,，模仿老師的樣子去做,。站起來走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

2,、組織幼兒說一說：這樣的(幼兒教育 )鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

3,、教師小結(jié)。

當(dāng)出現(xiàn)掉鞋,、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí),，腳丫走起路來就會覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒,、摔倒等危險(xiǎn),。

【活動(dòng)反思】

生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,，從外觀上看,，很別扭，不美觀;從身體方面考慮,，幼兒會感覺不舒服,，影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意,，會影響幼兒小腳的生長,，甚至影響健康，因而,，對教師來講,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤,，對幼兒參加正?；顒?dòng)，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義,。

要讓幼兒分清鞋子的正反,，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因,，據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因：一是，小班孩子年齡小,，觀察能力弱,，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,，所以穿鞋時(shí)不再選擇,，隨手拿來，套上就算,，容易出錯(cuò);二是,，幼兒對應(yīng)匹配能力還不夠，不知道,，左腳對應(yīng)左鞋,，右腳對應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來“對癥下藥”“據(jù)因糾果”,。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識鞋的正反,，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語來告訴幼兒,，穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣,，噘嘴歪頭，穿對鞋像朋友在微笑,、點(diǎn)頭拉手,。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨,、對應(yīng),、匹配的能力。

以上活動(dòng)來自幼兒的生活,，貼近幼兒,，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織,，相互滲透,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。

2.養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃,，不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.毛毛蟲,、蝴蝶,。

2.各種水果,、蔬菜,。

重難點(diǎn)：了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成美麗的蝴蝶,。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)過程：

一、出示毛毛蟲,，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.出示毛毛蟲,。

師：看看誰來了,，毛毛充想和你們一起玩游戲，你們開不開心呀!

2.引出故事名稱,。

師：毛毛蟲長大后會變成什么?今天胡老師就給你們講一個(gè)故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》,。

二、講述毛毛蟲變蝴蝶的故事,。

1.師：有一只毛毛蟲,，長的又瘦又小，可是它非常想變成美麗的蝴蝶,，于是它就跑去問媽媽："媽媽,、媽媽我怎樣才能變成美麗的蝴蝶?"毛毛蟲媽媽告訴它："你要多吃點(diǎn)水果蔬菜，樣樣?xùn)|西都喜歡吃才能變成美麗的蝴蝶,。"毛毛蟲聽了媽媽的話,，它想：那我一定要多吃點(diǎn)東西

2.教師提問：毛毛充

是怎樣變成美麗的蝴蝶的,。

3.教師小結(jié)：毛毛蟲吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的營養(yǎng),，毛毛蟲才長大變成了美麗的蝴蝶,。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西1.出示另一只毛毛蟲,。

師："我也想變成蝴蝶,，那我該怎么辦?可以喂我吃哪些水果蔬菜。"2.請個(gè)別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西,，3.教師小結(jié)：樣樣?xùn)|西都要吃才能長大變成美麗的蝴蝶,。

四、游戲,。

1.師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲,。

2.教師示范操作的要求。第一次吃一個(gè)和媽媽一樣的水果,。第二次吃一個(gè)自己喜歡的水果,、蔬菜。第三次吃一個(gè)自己沒吃過的蔬菜,、水果,。

3、幼兒操作,。

五,、活動(dòng)結(jié)束，和幼兒一起出活動(dòng)室,。(放音樂)師：我們都變成了蝴蝶,，一起去外面玩吧!

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇六

設(shè)計(jì)意圖：

在平時(shí)游戲活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣,，如滾球,、抱球等，根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),，設(shè)計(jì)本次體育游戲,。

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)向指定方向自然跑;

2,、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識大,、小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制螞蟻掛飾若干個(gè),，螞蟻洞一個(gè);

2、大、小球若干個(gè),。

活動(dòng)過程：

1,、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友,，這是什么?”(螞蟻),。對，這是螞蟻,。今天,，老師要和小朋友來做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好),。

3,、老師來當(dāng)螞蟻媽媽，小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶,，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上,，開始游戲,。

4、老師先將大豆(大的球)倒在地上,，對幼兒說：“小朋友,，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好)。于是,，老師和幼兒將大豆拿起,，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。

5,、老師再將小豆(球)倒在地上,，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi),，好嗎?”(好),。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi),。(放入小筐),。

6、最后,，老師將大豆(球),、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi),。(分別放入大、小筐內(nèi)),。

7,、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆,。

效果分析：

1,、有兩、三個(gè)幼兒不會將球放入大,、小筐;

2,、起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延長些;

3、老師的講解不夠規(guī)范,、不夠清楚,，可以更清楚、更規(guī)范些,，讓幼兒能夠聽得更清楚,，游戲的效果會更好。

4,、老師的引導(dǎo)下,，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大,、小筐內(nèi),，幼兒的積極性很高，能達(dá)到做體育游戲的效果,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、初步認(rèn)識身體的主要部位,知道頭、手,、腳的主要作用,。

2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位,。

3,、對自己的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書,、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程:

一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的各個(gè)部位及其作用,。

1,、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么,。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)

3,、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4,、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請小朋友跺跺自己的小腳,。我們的小腳有什么作用呢?

5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆畫畫,、拿勺子吃飯,、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

,會走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說你指”,。

1、教師:小朋友們對自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來玩“我說你做”的游戲,。我說到身體哪個(gè)部位,

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認(rèn),。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)對稱剪法,，體驗(yàn)剪紙的樂趣,。

2、幼兒能正確的實(shí)用剪刀,，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線剪樹葉,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

kt板圖畫，示意圖,，彩紙,，剪刀，錄好的音效風(fēng)聲,，音樂活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入今天呀，太陽公公出來的特別早,，你們看,，是誰在唱歌?花兒們也鉆出了草地,，露出了小腦袋，可是,，誰不高興了呢?

呀,，大樹為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了,，她可著急了!你們知道,，樹葉寶寶去哪里了嗎?

二、情境感受,，萌發(fā)興趣我們來看看,，樹葉寶寶到底請哪兒了呢?(放音效)聽，是什么聲音,。好大的風(fēng)呀,，呼呼的，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?

大風(fēng)厲害嗎?哦,，大風(fēng)真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走了,，你們會學(xué)學(xué)大風(fēng)嗎?(呼呼呼)三、找樹葉寶寶1,、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?

不是,，好，看我變吧,，變了變了,，咦?現(xiàn)在是樹葉寶寶嗎?哇，樹葉寶寶找到啦,。

2,、我是怎么找到樹葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說出步驟)看，我手上拿了什么?(彩紙)對,，長方形的彩紙,，直直的，長長的是長方形的長邊,，這四個(gè)尖尖的角,，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角。現(xiàn)在呢,，我們要邊對邊,，角對角，然后,，抹平,。看看,，像不像我們的大嘴巴呀?然后呢,，我們要在大嘴巴的另一邊,，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長長的彎彎的線,。然后,，你們把小手伸出來和我一起剪,?？ú量ú?，一張一合，沿著黑黑的線剪下來,，變了變了,，樹葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進(jìn)籃子里,。

四,、幼兒動(dòng)手操作1、寶寶們,，你們也來試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo),。

五、結(jié)束,，跟著音樂跳舞小朋友們真厲害,，大樹媽媽的寶寶全都找到了，大樹媽媽想請你們一起來跳舞呢,。你們快點(diǎn)來吧,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能掌握詩歌的內(nèi)容,，會用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情。

2,、對做大班小朋友有份自豪感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1,、創(chuàng)設(shè)情景：

教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,，你們想聽嗎?”

2,、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍,。

3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容：

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”,。

5,、分句練習(xí)。老師一句,，幼兒一句,，也可反過來。

6,、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容,。

2,、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，仿編兒歌的中間部分,。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個(gè)情境表演,。

2,、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上,。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子,，一只用油泥做成的碗,。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”,。

活動(dòng)過程

1,、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”,。再請三四個(gè)幼兒扮作小螞蟻,，老師做招呼的人。

2,、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行表演,。

3、請幼兒說一說看到的是什么,。

(1)師：你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后,，對我說了些什么?

(3)我給它們準(zhǔn)備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?

4,、讓幼兒再次觀看情境表演,，然后學(xué)說其中的對話部分。

5,、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展想象,，仿編對話部分的內(nèi)容。

(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6,、請每位幼兒從椅子下面,，拿出預(yù)先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上,，表演兒歌,，念到最后兩句“吃不了，往回搬,，哼喲哼喲搬得歡”時(shí),，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運(yùn)其他食物的動(dòng)作,，要求幼兒的動(dòng)作夸張一些,。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇十一

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;

2,、能積極參與故事情節(jié)的討論,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書,、掛圖

三,、活動(dòng)過程

一、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖,，了解故事發(fā)生的原因,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,，自由猜測,。

2,、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

二,、觀察第二三幅圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

1,、到底誰來了幫助小兔子的呢?

2、集體交流理解圖片內(nèi)容

①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?

②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?

三,、嘗試用簡單,、完整的語言講述故事。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇十二

設(shè)計(jì)意圖:

好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn),，而漂亮,、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動(dòng)《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛,，利用魔術(shù),、故事這些幼兒喜歡的方式，運(yùn)用了啟發(fā)提問法,、直觀教學(xué)法,、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認(rèn)識,。使幼兒感受到顏色的變化多端,，知道紅黃、黃藍(lán),、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色,、綠色、紫色的顏色常識,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識紅，黃,，藍(lán)色,，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2,、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2,、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入游戲

1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西,，我們數(shù)一,、二、三,，把它請出來!

哇,，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

師小結(jié)：水是沒有顏色的,，是透明的,，而不是白色的。

2,、看好了,，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,，我們一起念"水寶寶,，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶,，變變變!"(教師搖動(dòng)瓶身,，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?

二,、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子,，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,，我們一起學(xué)老師搖瓶子,，要說："水寶寶水寶寶，變變變哦",。

1,、請幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖,，使其變色,。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油)師："你們變出來了嗎?變出什么顏色了?"

2,、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了,，請給它找個(gè)家(與框子對應(yīng)放)

三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子,，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來,，那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!

師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里,。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化,。

1.老師手里有一瓶_顏色的水,，現(xiàn)在我要請另一個(gè)顏色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老師.教案網(wǎng).)兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察,。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子,，換上,。

(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子,。

(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!

五,、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強(qiáng)鞏固活動(dòng)反思：

一個(gè)活動(dòng)下來,，自我感覺幼兒對此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒,，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難,，需要改進(jìn)。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作,，一句一句地唱歌。

2,、能用常見的水果名稱替換原歌詞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片,、蘋果樹,、ppt圖片。

【活動(dòng)過程】

一,、通過情景導(dǎo)入,，幫助幼兒理解歌詞。

1,、情境講述,，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們，秋天到了,，熊伯伯果園里的果子成熟了,，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2,、參觀果園,，觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

師：咦,，果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師：蘋果長在樹上,，我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個(gè)一個(gè)摘下來)師：小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什么幫助呢?

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的,，而且它非常有營養(yǎng),，多吃蘋果，我們的身體就很健康,，不容易生病,。

二、學(xué)習(xí)新歌,。

1,、觀看圖譜。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋果,、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,，我們來看一看?！鍪緢D譜,，教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

2,、學(xué)習(xí)歌詞,。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念,。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué),。

——幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

3,、學(xué)唱新歌,。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,，你們想聽嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)——我們一起唱唱吧,。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,，創(chuàng)編歌曲,。

1,、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,。

教師：果園里還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子,、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,，可是沒唱我，我們都等不及了,。說說看,，想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

2、學(xué)習(xí)歌詞,，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說一說,。

3,、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四,、游戲"摘果子",。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌,，還編了梨子歌,、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲,。)

五,、結(jié)束活動(dòng)。

寶寶們,，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開上小火車車,，我們回去嘍!

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解西紅柿的生長過程。

2.觀察植物生長變化,。

3.樂意參加種植活動(dòng),。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照相機(jī),，種植地。

活動(dòng)過程：

一,、觀察西紅柿的葉子(第一周)

西紅柿的葉子是什么樣子的?有幾片葉子?請小朋友數(shù)一數(shù),。

二、繼續(xù)觀察西紅柿(第二周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

三,、觀察西紅柿(第三周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

地上為什么會有裂紋?

我們應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：給西紅柿澆水,，就像小朋友們口渴了要喝水一樣,。

四、觀察西紅柿(第四周)

你發(fā)現(xiàn)了什么?

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育,，是教師比較難以把握的,。往往會將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合,。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣,，及時(shí)給予支持、合作,、引導(dǎo),。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會得到事半功倍的效果,。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力,。

3.初步學(xué)會按一定方向涂色,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么?(蘋果)

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二,、展開

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞,，激起下次繪畫的欲望,。

活動(dòng)反思：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對樹的顏色,、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識,，只是照著教師的范畫來涂色、布局,，根本沒有自己的想象和個(gè)性,，而且評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。夏天,，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密,，大小高低應(yīng)有盡有,，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒園健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)小班篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用游戲情境,，練習(xí)雙腳跳,。

2.能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。

3.體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣,。

4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲,。

5.培養(yǎng)機(jī)智,、勇敢,、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

荷葉若干

活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景

(1)師問：咦,，小蝌蚪長大后變成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳)

小青蛙另外兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們,，我們再來跳一跳吧!(鼓勵(lì)幼兒配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍)

(2)師：今天天氣不錯(cuò),，小青蛙們，快到媽媽這里來,，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度,，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳)

2.進(jìn)行游戲“跳荷葉”

(1)教師明確游戲規(guī)則

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊,，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧!小青蛙們可一定要注意安全了,，千萬不要掉進(jìn)水里,。我們跟著音樂來跳，音樂停了,，就趕快從荷塘里跳出來,，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們,，你們?nèi)ネ姘?

(2)音樂停,，請個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)

師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好,，請他來跳一跳,。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn),，提出建議)

下面,，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo))

3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松

教師：小青蛙們跳累了,，跟著媽媽一起坐在荷塘邊,，捶捶腿，休息休息!孩子們,，跟著青蛙媽媽,，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)行是幼兒剛剛開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間,，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景,，提高幼兒的興趣,，音樂選擇貼合主題，較為完整,，活動(dòng)過程中,，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉,。不足之處：小組練習(xí)中,，沒能顧及到最后一個(gè)孩子，忽略弱勢孩子;荷葉擺放的有點(diǎn)密集,，應(yīng)松散些,，有些難度，其中一部分應(yīng)擺成隊(duì)形;自己也要融入情境當(dāng)中,，“媽媽和寶寶”;放松時(shí),，注意摸孩子后背，看活動(dòng)量是否達(dá)到;教師示范放在后面，幼兒示范放在前面,。