我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇一

早上八點(diǎn)半左右,，我們到達(dá)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué),，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進(jìn)學(xué)校的大門(mén),，足以使我們感到空氣的新鮮及環(huán)境的秀美,。據(jù)了解，臨沭實(shí)小始建于1976年,，是臨沭唯一一所實(shí)驗(yàn)小學(xué),，在辦學(xué)育人方面有自己的特色。在臨沭實(shí)小,，我們先觀看了一段介紹學(xué)校的錄像,，又聆聽(tīng)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)介紹，接著觀摩了一節(jié)語(yǔ)文課,，最后參觀了學(xué)校對(duì)教室及各展覽室,。在臨沭實(shí)小中，我感觸較深的兩個(gè)地方：

一是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的介紹,。一所有歷史的學(xué)校,，經(jīng)過(guò)沉淀，必定會(huì)有自己的芬芳,。臨沭實(shí)小在管理方面有自己獨(dú)特的措施,。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，而且制定是從小事抓起,，創(chuàng)建了“三輕輕，四不要”,，即：腳步輕輕,、說(shuō)話輕輕,、動(dòng)作輕輕；不要追逐打鬧,、不要大聲喧嘩,、不要吃零食，不要扔垃圾,。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè),。臨沭實(shí)小深切明白這一點(diǎn),，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓 如何落實(shí) 及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成一整套完善的管理,、評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次,，抓課堂落實(shí),。在各類(lèi)公開(kāi)課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面,，并深受歡迎,。臨沭實(shí)小沒(méi)被虛無(wú)蒙住雙眼，而是極力構(gòu)建樸實(shí)課堂,、高校課堂,。我覺(jué)得這不僅是我，而是許多的人和學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)的,，讓課堂重歸樸實(shí),，而不是變成通向功名利祿的工具。

二是對(duì)成果展示的感悟,。如果說(shuō)有良好的制度,，并有完善的實(shí)施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事,。在參觀學(xué)校的資料室時(shí),，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點(diǎn)參觀了教師的一些常規(guī)業(yè)務(wù),。教師們的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)表明平時(shí)態(tài)度的認(rèn)真,，而且一些過(guò)程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影,。

在臨沭實(shí)小,，處處洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，教室里多媒體的運(yùn)用,、教室外各項(xiàng)成果的展示讓人目不暇接,。

如果用水果作比喻,，臨沭實(shí)小是樸實(shí)大方的西紅柿，既美觀又大方,，那么臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校和臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校則是華美高貴的火龍果,。這是下午我到西郊實(shí)驗(yàn)中學(xué)的第一感覺(jué)。臨沂西郊和臨沂實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖名不同,，但實(shí)屬同一領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo),，所以在校園整體感覺(jué)上差不多。由于在西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校逗留的時(shí)間較長(zhǎng),，所以印象就深刻了些,。

邁進(jìn)校門(mén)，放眼望去,，偌大的塑膠體育場(chǎng)橫亙?cè)谘矍?。四周的教學(xué)樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫(huà)洋溢出濃厚的人文色彩,。由于天氣原因,，原定觀摩學(xué)生的大課間活動(dòng)取消，只欣賞了一場(chǎng)文藝演出和大課間活動(dòng)的錄像,，而后聆聽(tīng)了王清群校長(zhǎng)“以人為本,、同享教育”的報(bào)告，最后參觀了兩處校所,。在這兩處校所中亦有兩點(diǎn)讓我感觸頗深：

一是學(xué)校能有今天全靠雄厚資金的支持,。這不是每一所小學(xué)都能達(dá)到的，我有點(diǎn)望洋興嘆的感覺(jué),。

二是對(duì)校長(zhǎng)寄語(yǔ)的感悟,。我非常欣賞這三個(gè)方面。試想有嚴(yán)格的制度和評(píng)價(jià)模式,，若有違犯嚴(yán)懲不貸,。又有優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和溫情的關(guān)懷，亦有自身價(jià)值的體現(xiàn),。一個(gè)人所有的積極性焉能便不被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

一天的勞頓奔波實(shí)在讓人苦不堪言，但是一天的所見(jiàn)所想何嘗不是勞累后的回報(bào),。為收獲而欣喜,！

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇二

6月13日，我有幸參加了學(xué)校組織的參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我感觸頗多,。早就耳聞了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育在當(dāng)?shù)厥亲龅谋容^好的，這次實(shí)地查看了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校，真的使我們開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。所見(jiàn)所聞所感體會(huì)如下：

這是我參觀這所學(xué)校后最大的感觸，從參觀了惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，我看到了學(xué)校的文化氛圍,，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全,，生活條件良好,。我們?cè)趯W(xué)校工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了車(chē)工室,、數(shù)控室,、制衣車(chē)間和模具室等等。他們的實(shí)訓(xùn)區(qū)都是標(biāo)準(zhǔn)車(chē)間,，機(jī)器設(shè)備總類(lèi)齊全，工具擺放得井井有條,，地面非常干凈,，這些都是我們應(yīng)該參考學(xué)習(xí)的。

學(xué)校本著"就讀一人,，成才一個(gè),，致富一戶，幸福一家"的辦學(xué)宗旨,，以人才需求為導(dǎo)向,，配備了高素質(zhì)的"雙師型"教師隊(duì)伍和教學(xué)管理隊(duì)伍，以培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)+綜合素質(zhì)能力+特長(zhǎng)為目標(biāo),，堅(jiān)持質(zhì)量為本,，嚴(yán)格教育、教學(xué)管理,，突出專(zhuān)業(yè)特色,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和崗位適應(yīng)能力,，把需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人,。

惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)特別注意培養(yǎng)一只過(guò)硬的教干隊(duì)伍，該校的干部教師都能各司其職做好自己的那份工作并且愛(ài)崗敬業(yè),。這也是他們抓好教學(xué)管理的一個(gè)好的經(jīng)驗(yàn),，抓住學(xué)校教干隊(duì)伍的建設(shè)，給他們壓擔(dān)子,、下責(zé)任,，提高積極性，一個(gè)好的學(xué)校不是某一個(gè)人可以管理好的,，只有抓住這么一支過(guò)硬的隊(duì)伍,，群策群力才能使得這所學(xué)校精神煥發(fā),，一步一個(gè)臺(tái)階。

在惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，通過(guò)該校的班主任做報(bào)告讓我了解到了他們的管理模式,。發(fā)現(xiàn)他們惠州市寶山職業(yè)技術(shù)學(xué)校里當(dāng)班主任壓力比我們大，基本全天都陪伴在學(xué)生身邊是老師,、是父母,、是益友。但他們都將壓力變成了動(dòng)力,，做得很好很成功,。他們講的教育管理學(xué)生的案例很接近我們的，但他們的處理方式確實(shí)比我們實(shí)用且有經(jīng)驗(yàn),。例如那位汽修班的班主任講到一點(diǎn)印象很深刻,，他說(shuō)到讓學(xué)生了解自己讀書(shū)的目的。確實(shí),，現(xiàn)在的很多學(xué)生讀書(shū)沒(méi)什么目的,，早早起來(lái)上學(xué)，來(lái)到學(xué)校就渴望早點(diǎn)可以放學(xué),、放假,，萬(wàn)無(wú)目的的過(guò)日子。日子過(guò)得無(wú)聊了,，時(shí)不時(shí)犯一些錯(cuò)誤,，讓老師來(lái)教育教育。讀書(shū)就是為了打基礎(chǔ),，在學(xué)校的日子里,，讓學(xué)生了解讀書(shū)的目的：要努力把自己從需要工作的人培養(yǎng)成工作需要的人。為此課余時(shí)間多引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)在知識(shí)的海洋中尋找生活得方向,。從這點(diǎn)看,，他們老師對(duì)研究怎樣教育學(xué)生上很是下功夫的。這些愛(ài)崗敬業(yè)的精神是很值得我們學(xué)習(xí)的,。

以上是我在這次參觀學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì),，我覺(jué)得對(duì)我的啟示很大，結(jié)合這次學(xué)習(xí),，以及我校的實(shí)際情況,，我將把這次學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)用到我實(shí)際工作中去。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇三

根據(jù)我校課改工作的需要,，報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn),，x月x日至x月x日，我校一行五人，遠(yuǎn)赴xx參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)和xx高中,。

x月x日,，我們慕名來(lái)到了xx中學(xué)。在和學(xué)校門(mén)衛(wèi)進(jìn)行了交涉后,，該校主抓業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)x校長(zhǎng)接待了我們,。在他的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了該校的教學(xué)區(qū),、活動(dòng)區(qū),、藝術(shù)樓、報(bào)告廳,、"一師一優(yōu)課一課一名師"錄課室和校史展覽館,。x月x日，我們?cè)趚x教育局督查室主任的帶領(lǐng)下,，在xx一中小會(huì)議室,，聆聽(tīng)了該校校長(zhǎng)x校長(zhǎng)對(duì)該校歷史、近年取得的成績(jī)和當(dāng)?shù)匚幕瘹v史傳統(tǒng)以及人情風(fēng)俗的介紹,，然后在x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)和xx課程文化建設(shè)基地,。

參觀學(xué)習(xí)了這兩所學(xué)校后，我有以下幾點(diǎn)感想：

現(xiàn)在,，我們?nèi)珖?guó)上下正在積極推行素質(zhì)教育,，那么什么是素質(zhì)教育?這次xx之行讓我明白了素質(zhì)教育就是真教育，是一種返璞歸真,、遵循教育教學(xué)規(guī)律的教育,。xx中學(xué)的校訓(xùn)為："不弄玄虛，不翻花樣,，辛苦干從頭,，看有什么成績(jī)；也當(dāng)徒弟,，也算老師,，呼應(yīng)成一氣，勉之這種精神,。"學(xué)校精神為："追求真理,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，厚積有恒,。"校風(fēng)為："博學(xué)篤行,，敬業(yè)樂(lè)群。"教風(fēng)為："嚴(yán)謹(jǐn)，求精,。"學(xué)風(fēng)為："厚積,，有恒。"校訓(xùn)："敦品,，力學(xué),，大氣，卓越,。"這些話簡(jiǎn)單樸實(shí)而切中肯綮,，道出了教育教學(xué)的真諦，我校要遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，真抓實(shí)干,，做出成績(jī),，做出實(shí)效。

隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，特別是信息技術(shù)的發(fā)展,，我們的課堂又迎來(lái)了發(fā)展機(jī)遇，但更面臨著新的巨大挑戰(zhàn),。這次xx之行我們知道了翻轉(zhuǎn)課堂,、慕課、微元課堂等等概念,，這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)課堂,。這亟待我們加快探索的步伐，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，勇于實(shí)踐,，善于反思，不斷總結(jié),。在這一點(diǎn)上x(chóng)x中學(xué)做得比較好的,，該校開(kāi)展的課堂改革實(shí)踐與展示活動(dòng)、多方位數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教室的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,、xx省"數(shù)字新時(shí)空·名校課程",、xx中學(xué)第30屆教學(xué)"百花獎(jiǎng)"全國(guó)展示活動(dòng)等，讓我們看到了時(shí)代發(fā)展的潮流和課改的方向,，堅(jiān)定了充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，把課改推向深入的決心和信心,。

校園文化營(yíng)造的重要性是不言而喻的,，但如何結(jié)合本地、本校情況,，開(kāi)發(fā)出豐富,、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化,，對(duì)每一所學(xué)校都是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。在這方面這兩所學(xué)校都進(jìn)行了積極的探索和嘗試,，并且取得的驕人的成績(jī),。xx中學(xué)雅靜、別致,、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境,，給我們留下了深刻的印象。

該校象征該校源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水中學(xué)校發(fā)展史,，xx寫(xiě)的名牌匾,，色澤艷麗內(nèi)容豐富的校園文化長(zhǎng)廊、科技樓,、世紀(jì)廣場(chǎng),、藝術(shù)樓、行知樓等,，每一處都向來(lái)訪者昭示著該校悠久的發(fā)展歷史,、豐富的學(xué)校生活和驕人的成績(jī)。而xx第一高中對(duì)當(dāng)?shù)匚幕耐诰蚩梢哉f(shuō)別具特色,，成績(jī)斐然,。該校編輯出版的兩卷本《xx文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史和深厚的文化積淀。

xx中學(xué)和xx一中的學(xué)生都顯得很文靜,、文雅,、文明,。上課時(shí)同學(xué)們專(zhuān)心致志,，我們一行人從教室外面走過(guò)，似乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)感覺(jué)到,，更沒(méi)有一個(gè)同學(xué)抬頭看,。下課時(shí)無(wú)論是在教室里，還是在教室外,，都很安靜,，沒(méi)有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象,。遇到我們這些外面來(lái)的老師也會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,。

在xx中學(xué)教室里,，我們看到大部分學(xué)生善于整理所發(fā)的各種資料，一般都是分科整理并整齊地夾在一起,，不像我們一些學(xué)生,，上課時(shí)連老師要講的資料都找不到。教室布置也十分整潔,，沒(méi)有亂堆亂放,、亂貼亂掛的現(xiàn)象，教室內(nèi)除幾只掃把之外,，沒(méi)有放置垃圾桶,，卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個(gè)校園內(nèi)也非常干凈,，說(shuō)明學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，一切都顯得有素養(yǎng)、有品位,，這也正是xx中學(xué)的校訓(xùn)"敦品,、力學(xué)、大氣,、卓越"所彰顯的,。

課堂是文化傳承的核心地帶；課堂是課程實(shí)施的主要渠道,；課堂是學(xué)校集體的中樞神經(jīng),；課堂是師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵路徑。這兩所學(xué)校一直以來(lái),，牢牢抓住"課堂"這一教育的關(guān)鍵領(lǐng)域,，完善課堂教學(xué)的生態(tài)，努力追求造精品課堂,。在教育教學(xué)上取得了令人矚目的成績(jī),，為師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓師生"過(guò)一種幸福完整的教育生活",。

根據(jù)我校校情和學(xué)情,，特別是課改現(xiàn)狀，我認(rèn)為在近期我校應(yīng)從以下方面入手做好我校的工作：

1.推進(jìn)課改工作走向深入,。本學(xué)期,，35歲以下教師必須課改達(dá)標(biāo)課達(dá)標(biāo)。

2.加強(qiáng)紀(jì)律教育,，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.打造"精品課堂"，提高課堂教育教學(xué)效率,。

4.營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化和班級(jí)文化氛圍,。

5.加強(qiáng)教師培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力,。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇四

20xx年5月6日至12日,，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天時(shí)間里,，我們先后在xx二中、xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,、xx五中,、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座,，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā),，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心,，以“目標(biāo)性”,、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo),，以“變備教材,、備教法為備學(xué)生” 為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái),，課堂活起來(lái),，教學(xué)效果好起來(lái),，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)包括“預(yù)習(xí),、互動(dòng),、測(cè)評(píng)”三大模塊的”課堂教學(xué)271法則”，形成了xx二中教學(xué)的最大特色,。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓,，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新,。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng),，變教為啟,，變教為幫,；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究,；教室功能的轉(zhuǎn)變,，變教室為學(xué)室,，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,，解放了學(xué)生的雙手,，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴,，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,。

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)

致化，既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握,，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué),，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,、自律性,，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程,。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致,，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性,，很有實(shí)效性,。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高,。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者,、有審核者、還有審批者和日期,，編制和審核均是2個(gè)人,，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制,。

教師首先是勤奮的讀書(shū)人,，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十

本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記；其次讓學(xué)生暢游書(shū)海,，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍,，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課,，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣,；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性,。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,，從操場(chǎng)到教室,，從走廊到廁所,，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人,，讓學(xué)生的名言,、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則,。如”今日事今日畢,，我們決不拖延”，

“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái),，緊張而積極,，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅” ，”腳踏實(shí)地山讓路,，持之以恒?？梢啤?。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己,，

做事堅(jiān)持不懈,，很實(shí)用。外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,，利用教室走廊墻壁,，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒,。

俗話說(shuō)的好,，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”,。xx二中校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致,，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理,，而且教師隊(duì)伍年輕,，這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的,，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課,。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn),，新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多,。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià),，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性,，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位

教師的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng),，但很多老師能堅(jiān)持坐班到10點(diǎn)，這可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧,。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇五

短暫的慈利一中之行,，給我留下了深刻的印象。20xx年高考660分以上8人,，600分以上一百多人,，升旗時(shí)緊張有序的合作，教室里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情,、與教師交流時(shí)教師的執(zhí)著深深地震撼了我。

體會(huì)一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情如何調(diào)動(dòng)起來(lái),？這是我一直思考并實(shí)踐的問(wèn)題。在田稻我已有一定的認(rèn)識(shí),，在慈利更驗(yàn)證了我的答案,，那就是“從人格上去尊重每一個(gè)學(xué)生”。雖然簡(jiǎn)單,，卻正中要害,，道出了教育教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)中不存在歧視和嘲笑,，而是欣賞和佩服,、肯定。學(xué)生得到充分尊重了,，學(xué)生都有學(xué)習(xí)信心了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。再就是通過(guò)一些具體措施激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。一是劃分學(xué)習(xí)小組,，小組長(zhǎng)每天負(fù)責(zé)檢查各同學(xué)的預(yù)習(xí)情況和學(xué)習(xí)掌握情況，使每天所學(xué)的知識(shí)都能及時(shí)鞏固,。二是課堂上做到參與無(wú)錯(cuò)的觀念：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí),、評(píng)選課堂積極分子等。三是小組間開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比,，每個(gè)學(xué)生都為自己所屬的集體負(fù)責(zé),，盡量維護(hù)集體的榮譽(yù)。四是及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)制度,。這與我們田稻的做法也基本一致,。

體會(huì)二、教師把自己融入到學(xué)生中去，不再是高高在上的師道尊嚴(yán)者,，用民主開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,，在他們的課堂上，沒(méi)有講臺(tái),，沒(méi)有權(quán)威,，沒(méi)有高高在上的老師，更沒(méi)有滔滔不絕的講解,。老師起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，這里教師真正成為“導(dǎo)師”，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的引路人,，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽(tīng),，當(dāng)然，這也決定于慈利一中學(xué)生的比較好的素質(zhì),。

體會(huì)三,、在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間,，從而體現(xiàn)他們的主體地位,。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力,，就要把課堂還給學(xué)生,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，從而提高教育教學(xué)效率。

體會(huì)四,、學(xué)生互相幫助,，活動(dòng)自由。討論式的學(xué)習(xí),，使問(wèn)題可以通過(guò)學(xué)生間平等的合作討論來(lái)解決,，使學(xué)生的成績(jī)不會(huì)有太大的差距，都能學(xué)得會(huì),、聽(tīng)得懂,。他們上課討論，坐,、站均可,，聽(tīng)講都集中到前面，使他們的好動(dòng)得到宣泄,。上課學(xué)得會(huì),，氣氛和諧，不是端坐在那里一動(dòng)不動(dòng)的被動(dòng)的聽(tīng)，這樣,，就不會(huì)感覺(jué)乏味和疲憊,，而是一種愉快的學(xué)習(xí)。

慈利一中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨(dú)具特色,，教師實(shí)踐了“我的課堂我負(fù)責(zé)”,、學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我的課堂我主宰”。在學(xué)習(xí)面前充滿自信,，展示自主,，笑對(duì)人生,。學(xué)生得到充分尊重了,，每個(gè)人都有了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)的積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái),，在學(xué)習(xí)中品嘗快樂(lè),，在快樂(lè)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。慈利一中的成功我想就是源于此吧,。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇六

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)形式多樣,，既安排了集中授課，還安排參觀了北京的四所特殊學(xué)校及兩所普通學(xué)校的資源教室,。

首先去參觀的是北京宣武培智中心學(xué)校,，這是一所成立有30多年的特殊學(xué)校，該校是兩址辦學(xué),，分義務(wù)教育部及職業(yè)教育部,，安排我們參觀的是職業(yè)教育部。校園雖然不大,，但非常整潔,、溫馨，學(xué)校設(shè)置了多個(gè)模擬主題教室,，包括有銀行,、醫(yī)院、超市,、中餐廳,、西餐廳、客房服務(wù),、洗衣房等實(shí)習(xí)場(chǎng)所,，以滿足學(xué)生社區(qū)化學(xué)習(xí)需要。印象最深的是該校中,、西餐廳的學(xué)員們,，據(jù)該校康校長(zhǎng)介紹，中,、西餐廳學(xué)員的午餐按當(dāng)天訓(xùn)練內(nèi)容煮食,；平時(shí)該班還會(huì)利用接待活動(dòng)，進(jìn)行綜合服務(wù)訓(xùn)練,。參觀當(dāng)天,，我們培訓(xùn)班40多人的自助午餐就是全部由該校中、西餐廳學(xué)員負(fù)責(zé)烹飪的,，自助餐菜式樣品色香味俱全,，實(shí)在令人難以相信是由智障學(xué)員制作而成。

參觀的第二所學(xué)校是北京市盲人學(xué)校,，該校是首都北京唯一的一所視障教育學(xué)校,，包括學(xué)前教育、義務(wù)教育,、高中階段教育和成人教育,。校園環(huán)境潔凈優(yōu)雅、舒適,，學(xué)校每個(gè)樓層布置不同的主題內(nèi)容,，主題課室豐富齊全。

參觀的第三所特校是西城區(qū)培智中心學(xué)校,。首先由教導(dǎo)主任詳細(xì)介紹了該校編寫(xiě)的校本教材,，該校編寫(xiě)的校本教材給學(xué)生用的是活頁(yè)設(shè)計(jì)的,學(xué)生可以根據(jù)不用的課程調(diào)取活頁(yè)上課。然后觀摩了一節(jié)數(shù)學(xué)課,，最后參觀了學(xué)校及各主題課室,。這所學(xué)校主題課室也是非常豐富，除了設(shè)置有超市,、醫(yī)院,、銀行這些主題教室外，還設(shè)有海洋館,、農(nóng)家小院,、中華文化室等室。整所學(xué)校彰顯著特色的校園文化,，學(xué)校的每個(gè)樓層按不同的主題布置,，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁都經(jīng)過(guò)教師們的精心布置,，包括走廊的櫥窗設(shè)計(jì),、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展等無(wú)不體現(xiàn)出該校的的文化氛圍,。每個(gè)教室的精心布置,，體現(xiàn)出一種“愛(ài)”,，教師們用愛(ài)心為特殊學(xué)生創(chuàng)造一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

北京市啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校,為了配備齊全功能室滿足聽(tīng)障學(xué)生教學(xué)需要,在場(chǎng)地不足的情況下,挖掘潛力開(kāi)發(fā)利用地下室建造訓(xùn)練功能室,。

另外參觀的兩所普校,校園文化氣息濃郁,對(duì)隨班就讀方面無(wú)論是資源教室資金投入方面,還是師資的挑選方面場(chǎng)十分重視,，尤其是師資方面，兩所學(xué)校均挑選了適合教育特殊孩子的骨干教師擔(dān)任,。

總之這次參觀學(xué)校受益匪淺,，感觸很大，參觀的每所學(xué)校均能從細(xì)節(jié)之處體現(xiàn)辦學(xué)思想,，觀念,，德育滲透，細(xì)微之處彰顯特色教育,。經(jīng)過(guò)參觀,，對(duì)資源教室的建設(shè)、作用和發(fā)

展有了更清晰的認(rèn)識(shí),。從參觀特殊學(xué)校的設(shè)施設(shè)備,、普校的資源教室的資金投入,，更體現(xiàn)出北京市對(duì)特殊教育的高度重視,。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇七

上周末，我們?nèi)w高中老師遠(yuǎn)赴慈利一中參觀學(xué)習(xí),。因身體欠佳,，一路暈車(chē)嚴(yán)重，心情有些郁悶,。好不容易到達(dá)目的地,，下車(chē)走進(jìn)校門(mén)，“第一流學(xué)府,，高素質(zhì)人才”幾個(gè)大字映入眼簾,，一下子勾起我的好奇心，怎樣的學(xué)校把這樣的題字赫然放在門(mén)口,。

首先我們?cè)谛@中瀏覽了一圈,。300畝的學(xué)校由教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三個(gè)功能區(qū)組成,，簡(jiǎn)單明了相得益彰,。整個(gè)校園綠意黯然，和諧溫馨,。宣傳櫥窗里的優(yōu)秀學(xué)生,，讓人看得心生羨慕。但是,，看了這些后也沒(méi)覺(jué)得有什么特別讓人振奮的,，心想畢竟是省級(jí)示范學(xué)校,，慈利縣最好的高中，這樣也不足為奇,。

看完學(xué)生的升旗儀式后,，黃校長(zhǎng)要我們?nèi)?huì)議室聽(tīng)報(bào)告。在辦公樓進(jìn)門(mén)的地方看到了一個(gè)制作很精美的海報(bào),，是本校的一位歷史老師的講座,。我順便問(wèn)了一下慈利一中的老師，這樣的講座學(xué)生喜歡嗎,？他們說(shuō)學(xué)生非常喜歡,，不僅座無(wú)虛席，還常有學(xué)生站著聽(tīng)完,。是?。W(xué)生不正是需要用我們自己中華民族深厚的歷史和文化底蘊(yùn)去感染嗎,？

進(jìn)到會(huì)議室,，屏幕上正在播放學(xué)校去年百年校慶時(shí)制作的光碟，我特意坐在了靠前的座位,。以前對(duì)慈利一中沒(méi)有任何感知,，可是看了后由衷地感嘆，這真是一個(gè)歷史悠久底蘊(yùn)深厚的學(xué)校,！校長(zhǎng)宋岳峙為校訓(xùn)“剛健樸誠(chéng)”題寫(xiě)的跋文鏗鏘有力,，道出了學(xué)校治學(xué)思想的精髓。敬佩和感動(dòng)之情油然而生,！有著如此大氣的辦學(xué)理念的學(xué)校怎會(huì)培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才,？

接下來(lái)，校長(zhǎng)介紹了現(xiàn)在的慈利一中,，面臨著省城四大名校搶生源的情況,，學(xué)校仍然每年都有學(xué)生考上清華、北大,，一本,、二本上線率達(dá)60%，確實(shí)很不容易,。最后我們分學(xué)科與老師們進(jìn)行了交流,，讓我感觸最深的是，慈利一中的老師真是年輕有為,、年富力強(qiáng)……自己真是老了,！

從慈利回來(lái)后我就一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我們學(xué)校喊出的口號(hào)是“一切為了學(xué)生的終極發(fā)展?！蹦敲吹降自鯓幼霾攀菍?duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)呢,？是“拿高分?jǐn)?shù)”重要,，還是“學(xué)會(huì)做人”重要？是少數(shù)幾個(gè)優(yōu)生重要,，還是全體學(xué)生重要,？怎樣處理“死讀書(shū)”和“全面發(fā)展”的關(guān)系呢？怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚,、對(duì)社會(huì)有用的人呢,？……我覺(jué)得這是我們?nèi)ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師們都應(yīng)該認(rèn)真思考認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題！

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇八

這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情,，以及諸多的疑惑,，認(rèn)真聽(tīng)取了山東省濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和濰坊市中新雙語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹及兩所學(xué)校的實(shí)地察看，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流,，受益匪淺,，不慮此行，體會(huì)深刻：

1,、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅,、文化氣息濃厚。漫步在校園中,，學(xué)校的所有場(chǎng)所,，各個(gè)角落，每一扇墻壁都書(shū)香四溢,，沁人心脾,；從校長(zhǎng)辦公室,、教師辦公室,、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì),，到讀書(shū)長(zhǎng)廊,、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息,。這處處無(wú)不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙,、匠心獨(dú)具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園,，真令人駐足,，令人留戀。

2,、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證,。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明,，辦學(xué)各有特色,，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線,，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想理念,。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。

3,、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證,。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計(jì)劃,，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一到二周進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃,；同時(shí)要求每個(gè)教師要有多項(xiàng)特長(zhǎng)訓(xùn)練，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想,。教師都能自覺(jué)的通過(guò)各種渠道提高自身素質(zhì),。為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)打下良好的基矗

4、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟,。兩所學(xué)校,，學(xué)生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展,。學(xué)校組辦有書(shū)法,、舞蹈、繪畫(huà),、制作,、古詩(shī)閱讀寫(xiě)作、欄目設(shè)計(jì)等10多個(gè)興趣小組,。各小組每學(xué)期都制訂計(jì)劃,，每周活動(dòng)頻繁、樂(lè)此不疲,。且經(jīng)常在各級(jí)各類(lèi)的比賽中取得驕人的成績(jī)和在報(bào)刊雜志上登載,。我們聽(tīng)到濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對(duì)話時(shí)，無(wú)不感到驚訝,；當(dāng)我們看到學(xué)生自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繁多,、板面新穎的手抄報(bào)時(shí)，無(wú)不感到贊賞,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變,，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。

通過(guò)學(xué)習(xí)考察,，使我們?cè)鰪?qiáng)了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感,。示范學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展,。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇九

上一周,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織我們?nèi)w初中老師共赴常德市參觀學(xué)習(xí)了兩天。本來(lái)我和不少老師的想法一樣,，心里有點(diǎn)不大樂(lè)意去,，想起又耽誤了自己周末干家務(wù)活和與家人歡聚的時(shí)間。但去了之后回來(lái),，印象是,，所見(jiàn)到的柳葉湖風(fēng)光雖不令人怎樣留戀，但常德詩(shī)墻還是值得一看,。另外常德市五中讓我看到了一所不一樣的學(xué)校和它背后所站立的那位獨(dú)具個(gè)性的校長(zhǎng),。不虛此行！

對(duì)于常德的中學(xué),，我早有耳聞的是芷蘭中學(xué),。聽(tīng)說(shuō)她相當(dāng)于我們長(zhǎng)沙的四大名校。本來(lái)我以為我們此行就是奔著她而去的,。誰(shuí)知在繁華的大街上看見(jiàn)了她的倩影卻又與她擦肩而過(guò),，心中不免有些失望。但到常德市五中參觀之后,，還是覺(jué)得沒(méi)有白來(lái),。

常德市五中校園內(nèi)外具有濃厚的人文氣息和文化氛圍。校門(mén)外那如明星般閃耀的名人集錦墻,，校門(mén)口那經(jīng)由學(xué)生巧手剪出的喜氣洋洋的中國(guó)紅剪紙,，校園內(nèi)教學(xué)樓下整面墻上刊出的琳瑯滿目的古今中外名家的美術(shù)作品，還有校園的亭臺(tái)樓閣,，漁父宋教仁的雕塑,，甚至小到一塊宣傳標(biāo)牌，一張聽(tīng)課觀摩證的背面都彰顯出一種文化氣息,。

常德市五中的課堂教學(xué)也是別具一種質(zhì)樸和自然,。他們采用的是和美課堂“一三五”模式教學(xué)法。我對(duì)這種教學(xué)模式雖不甚了解,，但我聽(tīng)了兩堂語(yǔ)文課，一堂是初三的古文教學(xué),，一堂是初一的現(xiàn)代散文的教學(xué),。兩堂課都運(yùn)用了學(xué)案，都特別注重朗讀教學(xué),，有著濃厚的語(yǔ)文味兒,。老師雖然年輕，但上課落落大方,，很有激情,，很有章法,。

常德市五中最讓我佩服的還是它的校長(zhǎng)——何小明。何校長(zhǎng)在簡(jiǎn)介校領(lǐng)導(dǎo)成員后,，又較為詳細(xì)地為我們介紹了他的辦學(xué)歷程和思路,。從何校長(zhǎng)的平易樸素的敘述中，我分明看到了一位不慕名利,，十五年如一日潛心辦學(xué)的好校長(zhǎng),。他極具人格魅力，有膽識(shí),，有思想,。他認(rèn)為校長(zhǎng)應(yīng)是一名思考者和實(shí)踐者，也是一名批評(píng)者和建設(shè)者,。他認(rèn)為我們應(yīng)批評(píng)性地學(xué)習(xí),，對(duì)洋思模式、杜郎口模式,、東廬模式,、汨羅市一中的教育教學(xué)模式都要批評(píng)性地學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教育要關(guān)注：

1,、在有限的生命中追求自身的和美和幸福,。

2、在有限的情況下,，幫助你可以幫助的人,，實(shí)現(xiàn)他的和美和幸福。

何校長(zhǎng)解釋了“和美”的含義即是：和和而美,，美而不同,；各美其美，美人之美,；美美與共,，和而不同。他關(guān)注學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,，并真正貫徹落實(shí)在日常教學(xué)工作中,。他認(rèn)為體育教學(xué)就是人人參與，人人享有,，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的體育情境,。從大課間的廣播操、兔子舞,，健身操,、手語(yǔ)操、太極扇等形式多樣的健身活動(dòng)，到電子鋼琴室的建設(shè),，美術(shù)組開(kāi)展的手工勞動(dòng)等無(wú)一不是實(shí)踐他的辦學(xué)理念,。他談到了怎樣讓老師具有職業(yè)認(rèn)同感時(shí)，講到了三點(diǎn),，即應(yīng)把職業(yè)視為事業(yè),；在追求事業(yè)成功的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值；團(tuán)隊(duì)和個(gè)人共享價(jià)值成功,。他的一句：“我們就是埋種子的人,，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生的終身發(fā)展著想！”讓我深受感動(dòng),。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,。此話確實(shí)很有道理！

現(xiàn)在常德市五中已是一所湖南省知名的示范性中學(xué),，而我們田稻中學(xué)也正在打造湖南省知名的示范性中學(xué),。我想學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)此次組織我們田稻中學(xué)的老師到常德市五中參觀學(xué)習(xí)，是希望我們能開(kāi)闊眼界,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，為振興田稻而努力奮斗吧。我們每一個(gè)田稻人責(zé)無(wú)旁貸,！

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇十

這次,，我有幸到中西文化合璧的交融地—香港去參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺,。參觀了耀中國(guó)際英文學(xué)校,、英華小學(xué)、啟基小學(xué)的校園,，聽(tīng)了三位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，與香港一線教師們的短暫溝通，領(lǐng)會(huì)了學(xué)生大使的的文質(zhì)彬彬,、侃侃而談,，使我的心靈經(jīng)受了一次洗禮。對(duì)陶行知的名言——“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校,，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”有了更深刻的理解。三所學(xué)校之所以能在香港的教育界脫穎而出,，與個(gè)性鮮明突出,、管理智慧高超的“靈魂”校長(zhǎng)是緊密相連的?？偨Y(jié)他們成為學(xué)校“靈魂”的成功經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)有三：

兩所學(xué)校的在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,，是真正按照德,、智、體,、美,、勞諸方面的全面發(fā)展塑造學(xué)生，去組織教育教學(xué)活動(dòng),。德育方面的特色——重品行的培養(yǎng),，活動(dòng)貼近于學(xué)生的生活實(shí)際，重實(shí)踐反思,，輕空洞說(shuō)教,；智育方面的特色——重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，與社會(huì)需要緊密結(jié)合,，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、生動(dòng),、活潑,；體育方面的特色——重心理健康的引導(dǎo)，體育活動(dòng)因地制宜開(kāi)展,，不強(qiáng)調(diào)千篇一律,，耗費(fèi)精力；美,、勞育方面的特色——重動(dòng)手能力的培養(yǎng),，場(chǎng)室設(shè)備齊全，師資配備充足,、專(zhuān)業(yè)（每所學(xué)校常識(shí)課專(zhuān)業(yè)老師達(dá)7——9人）,。

追求辦學(xué)特色，是現(xiàn)代學(xué)校管理發(fā)展的一大趨勢(shì),。這幾位校長(zhǎng)辦學(xué)理念先進(jìn),，注重從社會(huì)發(fā)展、教育改革和學(xué)校及本人的實(shí)際情況出發(fā),，精心設(shè)計(jì)學(xué)校特色目標(biāo),，如英華小學(xué)的學(xué)生大使的創(chuàng)立、啟基小學(xué)童子軍的建隊(duì),，充分發(fā)揮特色辦學(xué)目標(biāo)的感召力,。

在日常工作中，校長(zhǎng)的事務(wù)很多很雜,，內(nèi)部管理,、會(huì)議檢查、迎來(lái)送往、社會(huì)公關(guān),，樣樣事情都要親自出馬,、多方招呼，以爭(zhēng)取方方面面對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持,。盡管如此,，英華和啟基兩位校長(zhǎng)還是堅(jiān)持跟學(xué)生打成一片，每天上學(xué)校門(mén)口的熱情問(wèn)候,，認(rèn)真閱讀和回復(fù)學(xué)生的信件,，與學(xué)生的溝通談心，深入教育教學(xué)第一線,，了解學(xué)生需要怎么樣的校長(zhǎng),、老師和校園……她們幾十年如一日，默默奉獻(xiàn),、無(wú)私付出,，贏得了家長(zhǎng)們的贊譽(yù)，贏得了孩子們的愛(ài)戴,。校長(zhǎng)言傳身教的積淀,，自然成為了全體教職工的一面鏡子、一面旗幟,。

參觀學(xué)習(xí)的目的,，自然是希望學(xué)有所獲，并善于學(xué)以致用,。我將立足校本,，內(nèi)化所學(xué)，學(xué)做“靈魂”校長(zhǎng),。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇十一

3月10日,，我們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)、賈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開(kāi)展校際交流活動(dòng),。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué),、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué),，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件,。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè),、教師激勵(lì)機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容,。

通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿滿,。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中,，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍,、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。特別是全校師生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),、緊張有序的合作場(chǎng)面深深地震撼了我,。本次學(xué)習(xí),，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵(lì)機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：

激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程,，通過(guò)激勵(lì)使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下,，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中,。學(xué)校要發(fā)展,，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)方法管理學(xué)校,，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

從某種特定意義上可以確認(rèn),，管理就是以群體科學(xué),、有序、高效的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo),，因此,，管理工作的核心就是調(diào)動(dòng)人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,，工作的主體是教師。所以,，要想提高學(xué)校教育,、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動(dòng)起教職工傾心合力的積極性勢(shì)必成為學(xué)校管理中最重要的因素,。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo),？方法多種多樣，仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中,，我找到了答案：科學(xué)地制定,、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制乃是重要的策略之一。

中關(guān)中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多,，主要有：

1,、制度健全,、科學(xué)、系統(tǒng),、簡(jiǎn)單,、易操作；

2,、辦學(xué)理念務(wù)實(shí)：“以安全,、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心,，以育人為目的”,；

3、考核的原則合理：“按勞分配,、積極穩(wěn)妥,；民主決策，公正公平,；注重實(shí)效,，簡(jiǎn)單易行”；

4,、考核辦法科學(xué)：“采取量化評(píng)分辦法”,；

5、中小學(xué)教師分開(kāi)考核,；

6,、中考獎(jiǎng)勵(lì)是初中和中心學(xué)校雙重獎(jiǎng)勵(lì)等。

參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，在我校管理中如何優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)教職工的積極性呢,？我認(rèn)為可以通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn),。

1、盡快修改,、完善,、健全管理制度。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé),，教代會(huì)牽頭,、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》,、《教師考績(jī)制度》,、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等,。

2,、物質(zhì)激勵(lì),。

對(duì)于教職工工作的激勵(lì)，往往通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)金,、改善住房,、提供其它福利品等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求,。當(dāng)教職工工作取得成績(jī)時(shí),，除了及時(shí)予以肯定、贊許外,，可以授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金,，提高福利待遇等等；反之,，對(duì)不符合要求的行為除了批評(píng)、警告外,，還可用降低福利,、扣發(fā)績(jī)效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法,。為了保證“物質(zhì)激勵(lì)”的公平有序,，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過(guò)一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《班主任月考核方案》,、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》,、《干部工作職責(zé)考核制度》,、《教研組長(zhǎng)職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神,，把它作為物質(zhì)激勵(lì)的依據(jù),。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識(shí)到這些制度實(shí)施的必要性,，而且在很大程度上有效地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3,、榮譽(yù)激勵(lì),。

在學(xué)校管理工作中，靠行政命令,、規(guī)章制度,，靠福利、獎(jiǎng)金激勵(lì),，無(wú)疑是必要的,，可是單靠此類(lèi)方法,，是無(wú)法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動(dòng)教職工積極性的目的,。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)性質(zhì),、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵(lì)能達(dá)到物質(zhì)激勵(lì)所起不到的效果,。所謂榮譽(yù)激勵(lì),，是對(duì)績(jī)效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來(lái)強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為,。因此,，在對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì),。如：公平,、公正、公開(kāi)地評(píng)選“優(yōu)秀教育工作者”,、“優(yōu)秀教師”,、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對(duì)師德高尚,、教育教學(xué)質(zhì)量成績(jī)突出的教師,，除了授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)外，還把他們的事跡整理,、演講,，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭(zhēng)先,，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí),，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿足,，思想認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)一步升華等。

4,、目標(biāo)激勵(lì),。

目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用,。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo),，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作,，孜孜以求,。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率,、鞏固率,、合格率曾一度滯后，但近幾年,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)?？傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步,，不斷前進(jìn),，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列?，F(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級(jí)“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，在大目標(biāo)下,，我們要制定,、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí),、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng),。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力,，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵,。同時(shí),，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息,，使教職工努力有方向,，差距有尺度。

5,、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制時(shí),，應(yīng)盡量做到注意公平。

教職工受到激勵(lì),，固然是得到滿足的重要條件,，他們不僅關(guān)心自己的絕對(duì)值，而且關(guān)心相對(duì)值,。他們不會(huì)把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬,，而是通過(guò)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象,。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄,，應(yīng)做到一視同仁,，公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等,。

在中關(guān)初中召開(kāi)的兩校交流座談會(huì)上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法,。我受益很大,。他們主要從學(xué)科、學(xué)生,、考試三方面著手開(kāi)展中考沖刺復(fù)習(xí)工作,。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,，帶領(lǐng)教師在校內(nèi),、到校外學(xué)習(xí)，督促,、指導(dǎo)教研組,、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo),、分析成績(jī),，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)時(shí)間管理,，針對(duì)性輔導(dǎo)培優(yōu),，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo),，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等,；考試方面主要有：中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開(kāi)學(xué)考試、月考,、安慶中考模擬考試（二次）,、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真閱卷,，深入分析，及時(shí)反饋,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找對(duì)策、明確對(duì)象,，補(bǔ)缺補(bǔ)差,，逐步提高等。

余主任的介紹中,，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：

1,、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人,；

2,、目標(biāo)明確，制度保障,，措施得力,；

3、注重教師配備,，講究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率；

4,、校長(zhǎng)牽頭,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)，班主任配合,，教師努力,，學(xué)生加油，家長(zhǎng)支持,，形成“教育合力”,；

5、教師犧牲早晚及周末休息時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),；學(xué)校發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)支持畢業(yè)班的沖刺輔導(dǎo)工作等；

6,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任及教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷等。

“教書(shū)首先強(qiáng)已,，育人者先律已”。教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作,，而人的教育是要傾注愛(ài)的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求,，師德是教育的靈魂,。有愛(ài)心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中,，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心,，都有著對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作有著很高的熱情等等,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師對(duì)于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù),。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí),，人人過(guò)關(guān)。這點(diǎn)我最感動(dòng),，最受教育,，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比,，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考,，要謀劃，要安排,，更要落實(shí),。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作,，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作,，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等?？傊?，要想取得中考好成績(jī)的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干,、科學(xué)指導(dǎo),、精心復(fù)習(xí)、積極備考,。

以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會(huì),。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí),，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,、做一名合格的教育管理者，在愛(ài)中實(shí)施教育,，踐行“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想,。為了無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中,，我定會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，更加努力,，提高素質(zhì),，完善自己,，書(shū)寫(xiě)自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來(lái)。有且只有這樣,，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行,。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇十二

10月24-25日，我們一行幾十人在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽(yáng)中學(xué)及靜寧三中,，對(duì)于這些教學(xué)成績(jī)突出的學(xué)校有了進(jìn)一步的感悟和了解,。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)?？梢哉f(shuō)這次活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)很大,。因?yàn)樗麄儍?yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施,、凸顯的文化氛圍,、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡(jiǎn)高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí),、借鑒。下面是我這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得： 阿陽(yáng)中學(xué)

學(xué)校占地面積雖然不是很大,，但是教室,、辦公室、功能室,、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全,，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū),、休息區(qū)條塊分明,，總體布局一目了然、科學(xué)合理,，從進(jìn)入大門(mén)到各區(qū),、室走馬觀花的參觀和隨意提問(wèn)中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞,。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來(lái)看都是高起點(diǎn),、大手筆的杰作，我個(gè)人認(rèn)為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益,，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上,。學(xué)習(xí)這所學(xué)校,，我們應(yīng)該努力爭(zhēng)取更多的政府投入和社會(huì)投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施,，多角度,、全方位,、有

步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校,，建設(shè)好學(xué)校,，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路,。

對(duì)于阿陽(yáng)中學(xué)我是早有耳聞,，但并沒(méi)有去過(guò)。那天我步入校園,，心情是無(wú)比的激動(dòng),。處處可見(jiàn)的雕塑、誠(chéng)信教育,、感恩教育,、勵(lì)志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育,。參觀學(xué)生宿舍,，宿舍布置溫馨,，就象一個(gè)個(gè)小家,。學(xué)校從細(xì)微處著眼,，使校園文化氛圍一氣呵成,，浸透著濃濃的書(shū)香氣息和強(qiáng)者之音,，其感染性,、號(hào)召力無(wú)時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服,。這一點(diǎn)上,，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境,，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能,，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”的信念,，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明,。只要是學(xué)校,，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

在阿陽(yáng)中學(xué)與老師們交流時(shí),，談到有效課堂教學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)出了她們學(xué)校的教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)就蒙了,，不明白這有什么炫耀的?！跋葘W(xué)后教”不是提了多年了嗎,。后來(lái)去聽(tīng)七（4）班的課我才恍然大悟,，哦！原來(lái)這就是真正的先學(xué)后教：

老師先把教學(xué)目標(biāo)拋給學(xué)生,，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)自行學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)生把全部解決不了的問(wèn)題暴露出來(lái)后，老師才去引導(dǎo)去教,。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學(xué)生這個(gè)新的教學(xué)理念。老師不用擔(dān)心學(xué)生學(xué)什么,，怎么學(xué),。學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了目的，知道學(xué)什么了自然也就快樂(lè)了,。你想,學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)了自然成績(jī)也隨之提高,，成績(jī)提高了老師也跟著輕松快樂(lè)了。

參觀學(xué)校的心得體會(huì)300字 參觀學(xué)校的心得體會(huì)1000字篇十三

20xx年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間短暫,，但是感觸頗深。永威學(xué)校能夠在短短的幾年里成為河南省內(nèi)外遠(yuǎn)近聞名的名校,，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展我有了新的理解和認(rèn)識(shí),。作為一線教師的我關(guān)注的還是它的教學(xué)模式,，下面我就此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和“四清”打造了永威,?！跋葘W(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。感覺(jué)“先學(xué)后教”教學(xué)法簡(jiǎn)單易學(xué),，具有很強(qiáng)的操作性,，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，沒(méi)有過(guò)多的拓展與延伸,，課堂氣氛也不是很活躍,，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達(dá)高分，是全市第一,。我的理解是:如果把我們的英語(yǔ)課堂分為精品課和常規(guī)課的話,，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對(duì)于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開(kāi)課殫精竭慮,、費(fèi)時(shí)數(shù)日,，卻往往對(duì)日常教學(xué)隨意對(duì)待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課,。如何借鑒“先學(xué)后教”教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問(wèn)題——課不一定上的多么精彩,，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在，有效甚至高效,。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)策略,。“先學(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體,、簡(jiǎn)明扼要,、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然,。反思我們的課堂,，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié),。一節(jié)課講什么,、學(xué)到哪，教師心中有數(shù),，學(xué)生卻一片茫然,。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)有方向,，學(xué)有動(dòng)力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么,，知道學(xué)會(huì)了沒(méi)有,，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。

“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡(jiǎn)潔,，直奔主題,，強(qiáng)調(diào)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接開(kāi)講，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,，吸引學(xué)生,。特別是對(duì)于英語(yǔ)而言，導(dǎo)入精彩,，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，叩開(kāi)學(xué)生的心靈,，方可更好的體現(xiàn)英教學(xué)之趣,。

先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué),，不是盲無(wú)目的的瞎學(xué),，不是教師放手不管,，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo),，要求問(wèn)題不能太多,，太雜，太瑣碎,，在備課時(shí)一定要充分分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力,，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案,。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué),，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后,，教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時(shí),，教師要巡視,，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后,，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論,、質(zhì)疑、交流,，

自行解決自學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題,。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講,，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo),。我的體會(huì)是，這樣的課堂,，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”,，爭(zhēng)分奪秒，需要教師對(duì)課堂有更高的駕馭能力,。同時(shí)我覺(jué)得“兵教兵”這一模式就值得借鑒,。“兵教兵”,，是“后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐摸索出來(lái)的一種有效的“教法”：針對(duì)學(xué)生在自學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤,，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生,，教師只做評(píng)定,、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組,，基本上是好中差搭配好的,，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌,，差生與差生同桌這一現(xiàn)象,，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”,、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺(jué)對(duì)于英語(yǔ)科而言,，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活,。講詞匯課可以匯記憶，對(duì)話課可以提問(wèn),。并要有意識(shí)的改變課堂結(jié)構(gòu),，安排好講與練的時(shí)間。

正所謂教必有法,，而教無(wú)定法,，對(duì)于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用,，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì),、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目的!

在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中,，我們必須不斷地反思,，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn),，充分地完善自我,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高自己教學(xué)水平。