作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇一

1,、了解地球同月亮,、太陽的關(guān)系,，以及它們的運行情況。

2,、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣,。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

4,、能在情景中,，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,。

1,、幼兒搜集相關(guān)的信息。

2,、手電筒,、乒乓球每組1份。

3,、《科學(xué)》下p.28,。

一、認(rèn)識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?

1,、運用以有經(jīng)驗,，嘗試用各種辦法解決問題。

2,、學(xué)會運用統(tǒng)計的方法進(jìn)行比較,。

3、感受有趣的科學(xué)現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、發(fā)展動手觀察力,、操作能力,，掌握簡單的實驗記錄方法。

小毛巾,、大塊積木若干,，海綿、衛(wèi)生紙,、玻璃瓶,、塑料瓶、小桶,、小盆,、水若干，膠管,、石子若干,，虹吸現(xiàn)象實驗材料。

一、看圖,，幼兒運用已有經(jīng)驗回答解決的辦法,。(圖上有一個小桶，內(nèi)裝滿水,，另有一個空盆,。)

老師提問：不用倒的方法，怎樣將小桶里的水運到空盆里去?

二,、操作活動：

1,、進(jìn)入操作場地，幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行設(shè)想,，找出合適的操作材料,。

2、幼兒交換自己的設(shè)想和想法

3,、進(jìn)行操作,，驗證自己的設(shè)想,。老師巡回指導(dǎo),。

二、認(rèn)識太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進(jìn)行交流,。

三,、認(rèn)識月亮

1、你看到的月亮是什么樣的?月亮?xí)l(fā)光嗎?為什么月亮有時圓,，有時彎?

2,、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。

四,、看畫冊《地球和它的伙伴》,，進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系,。

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇二

1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系,，以及它們的運行情況。

2,、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣,。

3、能大膽進(jìn)行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

4、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1、幼兒搜集相關(guān)的信息,。

2,、手電筒,、乒乓球每組1份。

3,、《科學(xué)》下p.28,。

一、認(rèn)識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的,？地球上有什么,？地球是怎樣轉(zhuǎn)動的？

二,、認(rèn)識太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進(jìn)行交流,。

三、認(rèn)識月亮

1,、你看到的月亮是什么樣的,？月亮?xí)l(fā)光嗎？為什么月亮有時圓,，有時彎,？

2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說,。

四,、看畫冊《地球和它的伙伴》，進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系,。

一次科學(xué)活動的開始,，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束,，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始,。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽、用嘴說,、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇三

1,、向幼兒介紹太空有許多星球,，他們都是朋友，如：太陽,、月亮是地球的好友,。

2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望,。

1,、地球儀一個，手電筒一只,，放大鏡一面,，黑色紙片一張?！居變簣@ppt課件制作】

2,、宇宙圖片一張。

重點：讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友,。

難點：知道地球,、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn),，地球圍繞太陽轉(zhuǎn),，它們一直都不離開,。

(一)出示宇宙圖,，引起幼兒的興趣。

師問：

1,、小朋友們,，你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[教師出示宇宙圖]

2、在太空中有那么多的星球,，他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

小結(jié)：月亮離地球最近,，一直圍繞著地球轉(zhuǎn)，地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),，它們一直都不離開,。

(二)介紹太陽

1、實驗一：晝夜之分

師問：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,，你知道要多長時間?(一年)

你知道為什么會有白晝和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進(jìn)行實驗操作)

小結(jié)：地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,，自身也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白晝,，背向太陽的一面是黑夜,。

2、實驗二：利用太陽光使紙燃燒，介紹同樣的作用,。

師問：太陽是一個燃燒的巨大火球,，溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,，你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

(太陽灶;太陽船;太陽能電池可用于手表,、計算機(jī)內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)

我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗，瞧瞧太陽光的威力吧!

(在太陽光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

(三)介紹月亮

師問：月亮也是地球的好朋友,，它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),，晚上，我們可以看到皎潔的月亮,，那么月亮他自身回發(fā)光嗎?

(月亮自身不會發(fā)光,，它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

四,、延伸活動

師：在廣闊的宇宙中還有許多星球,，你能說出它們的名字嗎?

(金星、水星,、木星……)

它們隱藏著許多我們不知道的秘密,，等待著我們小朋友長大了去探索。

這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課,。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認(rèn)識太陽,，這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng)，正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標(biāo)得以實現(xiàn),。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助,，可是它也不是唯一的教學(xué)手段，自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的,。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,，才能讓課堂教學(xué)更生動、更有趣,。

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇四

1.知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

3.了解垃圾分類的方法,。

4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動,。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

1.《愛護(hù)我們的地球》ppt,、《水危機(jī)》視頻,。

2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干,。

3.供孩子分類的多種"垃圾",。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干,。

(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。

1,、欣賞電動地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片,。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害,。

1.地球怎么了?(土地,、森林、海洋的變化)

2.生病的地球遇到的災(zāi)難,。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化,。(光污染、空氣污染,、土地污染,、動物被濫殺、垃圾污染,、水污染)

4.觀看關(guān)于水污染的視頻,。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的,。

2.廚余垃圾的,。

3.有毒的。

4.其他垃圾,。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法,。

小結(jié)：

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做,，才能讓地球的病好得快點,。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好,，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護(hù)地球的紙上簽上自己的名字,，讓更多的小朋友和大朋友都知道,，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇五

1,、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動物對地球的清潔作用,。

2,、能用比較清晰、完整的語言介紹動物清潔工的本領(lǐng),。

3,、了解動物與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得愛護(hù)小動物也是保護(hù)環(huán)境的行為,。

1,、請幼兒收集動物清潔地球的資料,。

2、故事圖片（圖1海鷗清潔海中剩菜,、剩飯,；圖2鯽魚清潔河中垃圾、水草,；圖3烏鴉清潔地面上的蠅蛆,、地蠶；圖4蚯蚓清潔地下垃圾,，使之變成肥料）

3,、地球受污染的圖片。

1,、出示地球被污染的圖片,，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景。

師：小朋友,，今天我們班里來了一位客人,，你們看它是誰？（教師出示地球公公臟亂的圖片）

幼：地球公公,。

師：小朋友,，那你們看地球公公是什么樣子的呀？

幼：地球公公特別的臟,，特別的亂,！

師：對啊，你們看地球公公臟兮兮的,，它很傷心,，很難過，他今天是到森林里招聘地球清潔工的,。那么誰回來應(yīng)聘地球清潔工呢,？

幼：大獅子，大老虎,，小老鼠……

師：對啊,，太陽公公剛把招聘的牌子掛上，就來了好多小動物,。下面我們一起來聽聽地球清潔工的故事,。

教師小結(jié)：地球公公又臟又亂，它很傷心,，不得不到森林里招聘清潔工,，小動物們都爭先恐后的去報名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān),。

2,、教師邊出示圖片邊完整講述第一遍故事,。

師：小朋友，聽完故事,，小朋友知道為什么地球公公要來招聘清潔工了嗎,？

幼：知道。

師：為什么??？

幼：因為地球公公很臟，要找別的小動物來打掃,。

師：那么都有那些小動物來應(yīng)聘清潔工了,？

幼：海鷗、鯽魚,、烏鴉,、蚯蚓。

師：那他們可以作哪里的清潔工,？

幼：海鷗是海面上的清潔工,；鯽魚是河里的清潔工；烏鴉是地面上的清潔工,；蚯蚓是土壤里的清潔工,。

師：嗯，小朋友們都很聰明,，小動物的本領(lǐng)也很大,。

教師小結(jié)：在地球公公的招聘會上，海鷗,、鯽魚,、烏鴉、蚯蚓,，還有很多小動物都前來應(yīng)聘地球清潔員,，他們各有各的本領(lǐng)。

3,、教師完整講述故事,，通過提問依次讓幼兒學(xué)說故事中海鷗、鯽魚,、烏鴉,、蚯蚓的對話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

師：小朋友們老師再回憶一遍故事內(nèi)容。

幼：嗯,。

師：今天我們這里來了一位客人它是誰??？

幼：地球公公。

師：它來干什么??？

幼：它來招聘地球清潔工。

師：那么誰來應(yīng)聘了,？

幼：海鷗,、鯽魚、烏鴉,、蚯蚓,。

師：來了這么多的小動物，海鷗是怎么說的,？

幼：海鷗能夠吃掉大海里的剩飯,。

師：那鯽魚呢？

幼：鯽魚能夠吃河里的垃圾,，把河水打掃得干干凈凈的,。

師：鯽魚的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢,？

幼：烏鴉能夠把地上的臟蟲子吃掉,。

師：還有蚯蚓呢？

幼：蚯蚓吃地下的垃圾,，變成肥料,。

師：小朋友可真棒。

教師小結(jié)：在地球招聘會上小朋友了解到了這么多小動物的本領(lǐng),，每個小動物都有自己的本領(lǐng),，那么小朋友呢？

4,、聯(lián)系自己的生活,，討論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動物,。

師：小動物的本領(lǐng)那么大,，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來保護(hù)地球公公呢？

幼：我們不能扔垃圾,。

師：嗯,，對。那老師也來說一個,，小朋友你們喜歡小汽車嗎,？

幼：喜歡。

師：那你們知道小汽車排放的尾氣會污染環(huán)境嗎,？

幼：知道,。

師：那我們應(yīng)該怎么辦,？

幼：我們應(yīng)該走步。

師：嗯,，對,，為了保護(hù)環(huán)境，我們可以以步代車,，這樣可以讓我們的空氣更清新,。小朋友，小動物的本領(lǐng)這么大,，那我們要怎么保護(hù)他們,？

幼：我們要保護(hù)它們，不傷害它們,。

師：嗯,，對我們要愛護(hù)他們，不傷害他們,，讓他們回歸自然,，這樣我們的地球才會更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會更舒服,、更快樂,。

教師小結(jié)：保護(hù)環(huán)境是每個小朋友應(yīng)該做的愛護(hù)小動物，讓我們的家園更加美好,。

活動延伸：

請幼兒收集,、設(shè)計環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保宣傳畫,，開展作品展覽,。

附故事：地球清潔工

有一天，地球公共在一棵榆樹上掛了一塊牌子,，牌子上寫著"地球清潔工報名處",。沒有半天的功夫，就來了許多報名者,。

海鷗說："我是海面的清潔工,，我能把海面上飄著的死魚和人們從船上倒進(jìn)海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉,，使海面上干干凈凈,。"

河里的鯽魚從水中伸出頭來說："我每天在河里吃水蟲呀、水草呀,，還吃河里的垃圾,，河水被我打掃得干干凈凈。"

穿著一身黑衣的烏鴉說話了："別看我樣子丑，我專吃地面上的蠅蛆呀,、地蠶呀,，我把地面上的臟蟲子吃掉,，地面就會干凈多了,。"

蚯蚓從泥土里鉆出頭來，說："我在地下吃的是垃圾,，經(jīng)過我的消化后,，就變成了肥料。"

地球公公聽了大家的話,，哈哈大笑起來："你們能為我做那么多的清潔工作,，我真要謝謝你們啊,！"

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇六

1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,。

2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。

3.了解垃圾分類的方法,。

4.進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動,。

5.學(xué)會積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種,。

6.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

1.《愛護(hù)我們的地球》ppt,、《水危機(jī)》視頻,。

2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干,。

3.供孩子分類的多種"垃圾",。

4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景,。

1,、欣賞電動地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。

2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

(二)繼續(xù)觀看課件,，了解地球正在遭受的種種危害,。

1.地球怎么了?(土地、森林,、海洋的變化)2.生病的地球遇到的災(zāi)難,。

3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染,、空氣污染,、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染,、水污染)4.觀看關(guān)于水污染的視頻,。

5.污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。

(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的,。

2.廚余垃圾的,。

3.有毒的。

4.其他垃圾,。

(四)接龍游戲：為地球治病的方法,。

小朋友已經(jīng)想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做,，才能讓地球的病好得快點,。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好,，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護(hù)地球的紙上簽上自己的名字,，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

在本次活動中,，我利用電視及講故事,，激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃,，參與性高,，能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想，但在幼兒樹立理想上,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護(hù)地球的成就情景,，讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結(jié)和努力,，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇七

1、了解有關(guān)地球的簡單知識,，萌發(fā)護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球的情感。

2,、人類只有一個地球,，愛護(hù)地球也就是愛護(hù)我們的家園。

3,、初步認(rèn)識地球,，簡單了解其外形特征和運轉(zhuǎn)知識，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

6、能大膽進(jìn)行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀,，錄像帶,。

一、猜謎語引出課題,。

"不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn),，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里,，滿載人類千千萬",。

二、地球長什么樣,。

1,、觀察地球儀。

2,、觀看錄像,。

小結(jié)：地球是圓圓的，在不停地轉(zhuǎn)動,，自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn),，因為地球很大，所以感覺不到它的轉(zhuǎn)動,。四季的交替,，晝夜的出現(xiàn)就是轉(zhuǎn)動的結(jié)果。

三,、地球上住著誰,。

1、看錄像,，提問：企鵝,、北極熊、熊貓,、鯨魚生長在地球的什么地方?地球上除了動物還生長著什么?

2,、讓小朋友在地球儀上找出中國和其他所知國家的地理位圖置，知道全世界的人都生活在地球上，地球是我們共同的家,。

3,、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢,？人們根據(jù)地球的樣子做了個模型,。叫地球儀。（出示地球儀）請幼兒在地球儀上找出我們的祖國---中國,。

你還知道哪些國家的名字呢,？

4、地球上都有什么呢,？（人,、動物、植物）三,、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境,。

1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片,。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2,、"地球媽媽生病了"課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木,，工廠排出的廢氣,、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境,。

3,、我們應(yīng)該怎樣做呢？對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。

四,、地球媽媽生病了。

結(jié)合幼兒美術(shù)作品講故事：有的人把地球媽媽的頭發(fā)剪掉了,；有的人把地球媽媽的衣服弄臟了,，扯破了；地球媽媽的身體發(fā)燒了,。

讓幼兒理解樹木的砍伐,，水的污染，空氣污染和臭氧層的破壞是地球媽媽生病的主要原因,。

五,、爭做地球的小醫(yī)生,。

自由討論：怎樣保護(hù)地球?

人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)地球，規(guī)定每年的4月22日為地球日,，讓全世界的人們一起行動來保護(hù)我們的地球,。

六、活動延伸,。

把地球儀放在科學(xué)角,，讓幼兒在自由活動時觀察、互相交流,。

一,、本節(jié)課的成功之處。

本節(jié)教材《地球的結(jié)構(gòu)》為高中地理必修一第一章第四節(jié),，被安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運動之后,，起著承前啟后的作用，為學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎(chǔ),難度不大,。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學(xué)生們有一種壓迫感,因此,通過對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，要求使學(xué)生初步建立空間觀念，激發(fā)學(xué)生探索地理的興趣,，學(xué)會以地理視角看世界,恢復(fù)學(xué)生對學(xué)習(xí)地理學(xué)的信心。內(nèi)容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外,，其余知識較為直觀簡單,，因此我打算以學(xué)生分小組討論、探究,、展示的`形式穿插,，以活躍課堂，老師重點分析疑難點,，在這些過程中引導(dǎo)學(xué)生利用有限知識探索無限的未知世界,。

1、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，豐富課堂素材,。

興趣是最好的老師，“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時,，才更為有效”,。所以，為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在導(dǎo)入部分播放《冰河世紀(jì)4》的動畫片，通過小松鼠在地球內(nèi)部的探險,，導(dǎo)入課程,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

2、以學(xué)生為主體,，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，集體互助。

活動是實施課程目標(biāo)的主渠道,，也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色,。本節(jié)課難度不大，因此學(xué)生自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，在關(guān)于地震波的認(rèn)識方面,。課堂采取讓學(xué)生閱讀地震波的相關(guān)內(nèi)容，自己了解地震波的概念,、分類,，并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過的介質(zhì),。最后用一組習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行鞏固相關(guān)問題,。

在地震波在地球內(nèi)部的傳播規(guī)律時，采取小組探討的方式進(jìn)行研究,，再讓小組進(jìn)行展示,。這樣可以全方面調(diào)動學(xué)生，在分組討論之后,，可以兼顧到所有學(xué)生的激情,。新課程強調(diào)的全體參與，讓每一個學(xué)生都“動”起來,，并不是形式上的“動”,，更應(yīng)是思維上的參與。集體的互動,。

在地球外部的圈層分析時,，仍然采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。最后通過一個習(xí)題,，加深相關(guān)內(nèi)容的鞏固。

3,、習(xí)題鞏固是關(guān)鍵,。

相關(guān)的重點、難點知識講解完畢后,，我都會設(shè)計一個經(jīng)典例題,，以此來檢驗學(xué)生的掌握程度。并進(jìn)行當(dāng)堂的補充與調(diào)整,，要使課堂效率保持到最好,。

二,、教學(xué)中的不足。

1,、注意對學(xué)生在課堂上的發(fā)言給予形成性評價,，更加關(guān)注學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、注意學(xué)生讀圖、析圖能力的培養(yǎng),。

3,、加強自身處理課堂突發(fā)問題的應(yīng)變能力

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇八

1、了解地球的大致概況,，知道地球是由陸地和海洋組成,，認(rèn)識七大洲。

2,、知道國旗代表一個國家,，知道七大洲各代表國家。

3,、培養(yǎng)幼兒探索問題,、獨立思考和動手操作的能力。

開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動是認(rèn)識中國國旗,，由于假期里,，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面,，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下,，孩子們開始收集各國國旗的圖案,，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具,，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗,，孩子漸漸對國家,、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解,，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了,，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系,。

（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對世界上一些常見的國旗,、國家已經(jīng)有了一定的了解,， 如中國、美國,、加拿大,、英國、俄羅斯,、巴西,、澳大利亞。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國國旗》,；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片,。

2,、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖； t課件《地球板塊變化圖》,；自制橡皮泥（面粉,、油、水）若干,；盤子,；水；中國,、美國,、加拿大、英國,、俄羅斯,、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件,。

（一）,、運用中國國旗引出話題：

1、這是什么,？你們還見過哪些國旗,？在哪里見到的？

2,、為什么這些地方要掛國旗,？是什么意思？（國旗代表國家）

3,、你們還知道哪些國家,？

4、在我們的地球上有許許多多的國家,，這些國家在什么地方呢,？

（二）,、了解地球的概況。

1,、出示立體世界地圖,，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成,。

2,、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）

（三）,、認(rèn)識七大洲,，知道七

大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。

1,、演示 t課件《地球板塊變化圖》,，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地,，陸地從屬于地球）,。

故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,，大家親密地住在一起,，有一天，七個孩子決定分家,，歐洲和亞洲首先分開,，然后是非洲、北美洲,、南美洲,、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,，但是因為南極洲太冷,，所以沒有國家。

2,、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么,？這些洲有沒有自己的孩子,？嘗試說說這些洲有那些孩子？

（四）,、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋,，并將小國旗插件放入正確的洲

延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島,、火山等）,，嘗試用橡皮泥表示,。

此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動設(shè)計層次強,、內(nèi)容新,。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

一：關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難,，幼兒無法理解和掌握,，以至于將這兩個概念混淆。

二：用水,、油,、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作,。

三： t制作的太死板,，不夠生動，應(yīng)進(jìn)行修改,，加上聲音效果,。

大班地球與空間科學(xué)教案 地球科學(xué)教案中班篇九

在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物,。于是幼兒,、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚,、寄居蟹,，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。

“菊香蟹肥”的時節(jié),，幼兒都吃過螃蟹,，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的,。因為螃蟹的大鉗子要夾人,，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣,。于是我們設(shè)計了這一活動,，為幼兒提供條件，創(chuàng)造機(jī)會讓他們探索,。

1,、充分體驗探索活動的快樂。

2,、了解螃蟹的外形,，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。

3,、激勵幼兒勇敢探索,，積累一些生活經(jīng)驗。

1,、四十只小螃蟹,，兩只大螃蟹。

2,、二十只小塑料箱,，四只大塑料箱。

3,、夾子,、筷子、手套人手一份,。

4,、盆子、水,、抹布,，透明蓋電鍋兩只等。

1,、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

幼兒l：因為螃蟹兇,。

幼兒2：它有大鉗子。

幼兒3：要夾人,。

幼兒觀察螃蟹：

幼兒1,，只看不動手。

幼兒2,，想用手摸但伸到一半又停了,。

幼兒3，用手碰一下馬上縮掉,。

幼兒4,，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫,，掉了就大笑,。

教師問：玩得快樂嗎?(快樂)

教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友,。

教師又問：螃蟹長得什么樣子?

幼兒自由談,，教師巡聽。

幼兒1,，背上有殼，是灰黑色的。

幼兒2,，有眼睛,，燒熟了是紅色的。

幼兒3,，有三只腳,。

幼兒4，不對,，有四只腳,。

教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的,。

活動中幼兒的勇敢,、才智、能力都得到不同程度提高,。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察,，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧,。

不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

把本活動列為生活活動,，可能更加貼切,。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點,，但教師把探索精神放在首位,，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點,，是值得大家借鑒的,。幼兒園的教學(xué)活動，不一定每次都有眾多的難點要突破,，只要能激發(fā)求知欲望,，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣的活動都是好活動,。

這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動,，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補充?

水流到別的杯子去

水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰,、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗,、溶解的秘密,， 沉與浮 1：提供不同材料,，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中,。如用牙膏皮做成小船,，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中,，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上,。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘,，都能使它立起來,。 活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣,。 活動材料：飲料管,、紙、牙膏皮,、泡沫塑料,、小積木、塑料,、菜葉,、小瓷器、竹片,、鐵釘,、小石子水管、竹片,、盛水具,、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水,。今天材料很豐富,，但給出一個條件，每人只給一盆水,，要節(jié)約用水,，用完就沒有了。用水管連接水的有3組,、用大小杯子滔水的有2組,、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組,、沉浮和自定義玩法有幾組,。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊,、張俊騫,、覃芷珊,、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,，把2根管子把3個杯子連接起來,，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了,，飲料管子傳送水耶,，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了,。 *又觀察,，張俊騫提出，加水才行,，邊說邊給其中一個杯加水,，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平,，水又不流動了,。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點，觀察會怎樣,。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了,。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué),。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了,，變淡了,。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行,。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系,。