時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇一

進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識,、轉(zhuǎn)變觀念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作,，把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,，切實增強“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》,，積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作,。

學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面,。重點要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫,，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機制，扎扎實實地推進(jìn)素質(zhì)教育,。根據(jù)《通知》,，針對幾個重點問題，作如下規(guī)定：

1,、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利,。一律不得以學(xué)生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù),；任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績和按考試成績給學(xué)生排名次,，不得以考試成績作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù)，學(xué)生的考試成績只通知學(xué)生本人及家長,，把它作為隱私權(quán)予以保護(hù),。

2、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量,。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。

3,、要嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間總量。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學(xué)生開展課外有償家教活動,；必須保證學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間；學(xué)生每天在?；顒訒r間總量不超過6小時,，4:30須絕對靜校。

4,、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，一,、二年級不留家庭作業(yè),，三、四,、五,、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生,。保證小學(xué)生每日有9小時以上的睡眠,。

5、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料,。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料,，不得組織征訂或購買其它練習(xí)資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6,、要嚴(yán)格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音,、體、美等課程,。

學(xué)校將切實加強對“減負(fù)”工作的監(jiān)控,，加大管理力度，建立“減負(fù)”長效機制,，強化措施,，加強督查，努力確?！皽p負(fù)”的各項規(guī)定落到實處,。同時，將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性,，宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營造“減負(fù)”工作的良好氛圍，爭取家長的理解和社會的支持,，使“減負(fù)”形成共識和合力,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇二

為培養(yǎng)新時代社會主義建設(shè)者和接班人，適應(yīng)社會發(fā)展,，必須對原有教育方法和措施進(jìn)行改革,。為切實貫徹省、市,、縣減負(fù)工作文件精神，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展,，積極實施減負(fù)措施,。

減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德,、科學(xué)文化,、身體心理、審美藝術(shù),、勞動技能,、創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長,。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實際情況，特制定出“減負(fù)”工作實施措施和獎懲制度：

1,、實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,。召開學(xué)校負(fù)責(zé)人、教研組長和全體教師會議,，及時將減負(fù)工作會議精神向教師作傳達(dá),，部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開小組會議,，研究本校“減負(fù)”工作的實施方案,，制定出切實可行的獎懲制度,。

3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案,，并實行獎懲兌現(xiàn)。

4,、成立學(xué)校管理工作家長委員會,，定期聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定改進(jìn),。

5,、根據(jù)上級指示精神，結(jié)合我校實際情況,，制定出切實可行的獎懲制度：

（1）法定開設(shè)的所有課程,，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,，任何教師不得組織小學(xué)生購買輔助讀物,。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者，除對責(zé)任教師通報批評以外,，沒收所得并對其加倍罰款,，取消其本年度的晉級資格。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，更不得收費上課、有償補課,。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實,，在職教師開除公職，離退休教師停發(fā)工資,。

（3）開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作,。學(xué)校教導(dǎo)處對作息時間表和課程表作認(rèn)真檢查；教研組長對學(xué)生學(xué)習(xí)資料,、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查,。通過自查，我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級的規(guī)定,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中,。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,，對責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報批評,；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格,。

（4）詎嚴(yán)格限定作業(yè)量,。

（5）不得以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,，取消百分制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、及格,、不及格。

（6）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師,，給予重獎，并在評先,、晉級等方面提供優(yōu)厚條件,；對不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平,，在教改方面無甚貢獻(xiàn)者,，除提出批評外,，取消其年度評先、晉級資格,。

“減負(fù)”,，不光治標(biāo)，還要治本,。不能搞個形式,，弄些材料，就算給學(xué)生“減負(fù)”了,，不留作業(yè)等等這些,，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。我們要從根本上來給學(xué)生“減負(fù)”,，教師,，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在，恨抓教師,，做教師的,，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少,，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量,，必須提高自身素質(zhì),，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負(fù)”工作制度：

1,、學(xué)歷達(dá)標(biāo),，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺進(jìn)行基本功培訓(xùn),。

2,、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃,、工作總結(jié)等材料,，內(nèi)容具體，切實可行,。按時保質(zhì)保量完成,。

3、備課認(rèn)真,，教案完整細(xì)致,，有新意。提前備3天的課（學(xué)期初除外）,。上課有教案,，,。

4、按時上下課,，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查,，每月不得少于3次。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室,。

5,、正確使用普通話教學(xué)，語言表達(dá)準(zhǔn)確,、流暢,、生動、形象,、邏輯性強,。

6、學(xué)生早晨到校時間不得早于5：30,；教師不得公布學(xué)生成績,；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書；除教材配套的練習(xí)外,，一律不得使用其他練習(xí)資料,；嚴(yán)禁在綜合實踐活動課和其他課中進(jìn)行文化課補習(xí)；假日活動必須是學(xué)生自愿（要有家長的簽名）,，不能是原班學(xué)生的文化課補習(xí),。

7、本校教師兩周一次電教課,，并提前報課題給教導(dǎo)處,。

8、作業(yè)批改及時,，無漏批錯改,，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范,，作業(yè)量不超出規(guī)定,。

9、積極參加教研,，有發(fā)言,、有記錄。

10,、及時組織學(xué)生開展課外活動,。

11、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流,、探討，取長補短,，共同提高,。

12、加強校本教研,，加強學(xué)生德育工作,。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對減負(fù)后如何加強學(xué)生德育工作作了研究,，一如既往地實行好德育導(dǎo)師制,。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，課外讀書,、社會實踐等活動。

以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行,。更新觀念,，提高認(rèn)識，練好基本功,，提高自身素質(zhì),，把“減負(fù)”工作做到實處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇三

以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”,，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理,，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),，減去學(xué)習(xí)活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè)，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容,，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄,。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記,、勤學(xué)好問,、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成禮貌,、文雅,、友愛、自尊,、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格,。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,?！皽p負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大,、休息時間少,，教師講解時間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視?！皽p負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,。教學(xué)先做到高效益，然后才會輕負(fù)擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托,；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益,。

1、教師認(rèn)真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點、難點,，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確，重點難點要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實,，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n，目標(biāo)具體,，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),，教學(xué)過程設(shè)計有說明，有重點,，突出教法學(xué)法,。

2）課堂教學(xué)重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間,，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3）能根據(jù)大綱,、教材要求及學(xué)生特點,，設(shè)計練習(xí)題，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

4）作業(yè)題要精選,，面向全體，分層布置,，促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展,，作業(yè)及時批改,，及時反饋，及時糾正,。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，能及時了解學(xué)習(xí)情況，及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補習(xí),，對各類學(xué)生有分層要求,。

2、全面了解學(xué)生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會議,，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識,，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,，探索真正高效的教學(xué)形式,，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體,、區(qū)市級研討活動中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng),，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實踐相有機整合,，切實提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

利用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們在課堂上積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí),，樂于訓(xùn)練,。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段,，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué),，采用多種方法,，吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有：

（1）用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來,。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件,，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,，有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料,。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動,，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處。

1,、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量,。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi),。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量,，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi),。

2,、減少書面作業(yè),。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè)。

3,、科學(xué)地設(shè)計每次作業(yè),。不留機械性、重復(fù)性,、隨意性的作業(yè),，增加實踐性、應(yīng)用性,、創(chuàng)造性作業(yè),。

4、作業(yè)分層布置,，學(xué)生自主選擇,。教師要加強對學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個體差異,，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度,；積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計,，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

5,、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時間為不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成，1—2年級不留家庭作業(yè),，3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時，并布置科學(xué)的有效作業(yè),，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。

3、嚴(yán)格按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作,，1—3年級不進(jìn)行學(xué)科類的考試活動,，4—6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、中、合格等評價等級

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇四

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效的關(guān)鍵所在,，既要減負(fù)又要增效，這是我們教師所期盼的境界,，但在實踐中又往往難以把握分寸,，以下是我針對三年級語文教材擬定的減負(fù)增效計劃。

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)綜合能力,。

（一）提高課堂教學(xué)效果的措施

1、吃透教材。在教學(xué)中,，教師應(yīng)注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。在此基礎(chǔ)上,，針對每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時間，該合并的合并,，該分解的分解,，該講的地方精講，不該講的地方不講,，把時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，使“動手實踐,、自主探索、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式,。

2,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境。教師在創(chuàng)設(shè)問題時,，衡量問題情境設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)有兩個,，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性，直接有利于教學(xué)目的,。

3,、啟發(fā)引導(dǎo)，保持思維的持續(xù)性,。在合適的問題情境中,，學(xué)生思維的積極性被充分調(diào)動起來,，但怎樣保持這種積極性,，使其持續(xù)下去而不中斷呢？

（1）要給學(xué)生思考的時間,。語文學(xué)習(xí)是閱讀,、思考感悟進(jìn)行的，而閱讀,、思考是需要一定的時間的,。教師提出問題后，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)思考時間,。

（2）啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步,。教師提出問題后,，一般要讓學(xué)生先作一番思考，必要時教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律,，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn),，不要強制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考問題,。

（3）要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題。問題是教學(xué)的心臟,，是教學(xué)思維的動力,，是思維的方向。

總的來說,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學(xué)生觀是前提,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣和愛好是關(guān)鍵,，優(yōu)良的教學(xué)方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證,。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方法

1,、設(shè)計想象型的作業(yè)

小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細(xì)心深思,，生發(fā)開去,，也會收到意想不到的效果。

學(xué)生在學(xué)完了《荷花》一文后,，可以設(shè)計這樣的作業(yè)：假如你是一朵荷花,，你會看到什么？聽到什么,？想到什么,？布置這樣的作業(yè)，可以使學(xué)生深化對課文的理解,，學(xué)生通過用心想象和體會,，不僅深化了對課文的理解，同時發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點，進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計,，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開拓學(xué)生的思維。

2、設(shè)計對比型的作業(yè)

在學(xué)習(xí)《詠柳》一詩時,，可設(shè)計這樣的作業(yè),，春風(fēng)是如果打扮柳樹的？你在現(xiàn)實生活中,，是如何打扮自己的,？通過對比，使學(xué)生深深地感悟到了二月春風(fēng)的神奇,、有趣,。

3、設(shè)計模仿型的作業(yè)

因為現(xiàn)行的小學(xué)語文教材,，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美，無論是語言還是構(gòu)思,，都有許多獨到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過想象具體地加以描繪,。如學(xué)習(xí)《燕子》一文,，我們可以緊抓教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生仿照前幾節(jié)的寫法,，選擇自己最喜歡的某一種動物安一定順序進(jìn)行描寫,，再展開具體寫一寫。還可以在學(xué)完課文后,，抓住課文的特點,，讓學(xué)生模仿其寫作方法和具體的語言表達(dá)方式，進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

4,、設(shè)計續(xù)寫型的作業(yè)

有些課文中有許多空白的“潛臺詞”，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系,，憑借課文留下的語言空白,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，再現(xiàn)當(dāng)時的情景,。學(xué)完《和時間賽跑》一文,，可布置讓學(xué)生針對和時間賽跑的某一個場景進(jìn)行續(xù)寫。

5,、設(shè)計表演型的作業(yè)

在進(jìn)行語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化探索的過程中,，我重視了語文作業(yè)設(shè)計的趣味性,，根據(jù)不同的課文內(nèi)容,，將作業(yè)融于游戲、繪畫、制作,、表演之中,，做到內(nèi)容聯(lián)系實際，并有一定的趣味性,，這樣學(xué)生會在一種愉悅的壞境中,，體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。例如在學(xué)習(xí)了《陶罐與鐵罐》,、《獅子和鹿》等趣味性很強的課文后,，可以讓學(xué)生先分角色朗讀課文，在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試著演一演,，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課文內(nèi)容,，深化理解課文內(nèi)容,。

6、設(shè)計層次型的作業(yè)

承認(rèn)并尊重學(xué)生的個性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，減輕學(xué)生壓力,，我在設(shè)計和布置作業(yè)時,，根據(jù)教材特點，盡量體現(xiàn)層次性,，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè),，讓學(xué)生自主把握,，使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如,，對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計與布置,，多以課本為主，以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”，又能逐步提高,；對優(yōu)秀生,，立足課本，著眼課外,，延伸至社會,，在生活中學(xué)習(xí)語文,，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會到成功的樂趣。

7,、設(shè)計開放型的作業(yè)

在教學(xué)中,，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點，設(shè)計形式多樣的作業(yè),，爭取使作業(yè)富有創(chuàng)造性,，使學(xué)生在聽說讀寫方面都得到切實的訓(xùn)練。如在學(xué)習(xí)了《春日》一詩后,，可讓學(xué)生搜集描寫春天的詩詞美文,，辦一期圖文并茂的知識手抄報。這樣根據(jù)教材特點設(shè)計一些開放型的作業(yè),，既可以使學(xué)生積累詞語,，積累語文知識，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動手,、動腦的能力,，還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的良好習(xí)慣。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇五

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效面臨的較為復(fù)雜的課題,，既要減負(fù)又要增效，這是我們教師所期盼的境界,。根據(jù)學(xué)校的減負(fù)要求,，我做了一系列工作，爭取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時,，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，具體操作如下：

根據(jù)教委規(guī)定,，學(xué)校在8：00以前不得開展教學(xué)活動,，于是我把早讀取消了。但沒有因為早讀取消,，而讓學(xué)生到校無人管理,，隨意做事，而是讓他們整理內(nèi)務(wù),。如收拾書包,、打掃教室衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備,、做好上早操的準(zhǔn)備,。

要想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘，讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握,，只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，即減負(fù)不減效,。因此，便要求我們在每上一節(jié)課之前,，做好充分的準(zhǔn)備,。為了做好這一切，我努力做到以下幾點：

1,、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹，明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達(dá)到什么目標(biāo),，只有這樣才能在教學(xué)時有的放矢,。

2、吃透教材,，精講課文,。在教學(xué)中，注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。將整冊書、每個單元,、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹,，甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計意圖，在此基礎(chǔ)上,，針對每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時間，該合并的合并,，該分解的分解,，該講的地方精講，不該講的地方不講,，把時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。使“自主探索,、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式。

3,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,。在創(chuàng)設(shè)問題時,，衡量問題情境設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)有兩個，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的,。

1、設(shè)計想象型的作業(yè),。小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,，如能細(xì)心深思，生發(fā)開去,，也會收到意想不到的效果,。學(xué)生在學(xué)完《燕子專列》這篇課文后，我設(shè)計了這樣的作業(yè)：小貝蒂救助燕子的情景太感動人了,，我要把她當(dāng)時救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽,。布置這樣的作業(yè)，可以使學(xué)生深化對課文的理解,，學(xué)生通過用心想象和體會,，不僅深化了對課文的理解，同時發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點，進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計,，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開拓學(xué)生的思維。

2,、設(shè)計對比型的作業(yè),。學(xué)生在學(xué)了《一個小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后，我設(shè)計了這樣的作業(yè)：同樣是對待樹,，他們有什么不同呢,？帶來的結(jié)果又是如何的呢？通過對比,，使學(xué)生深深地感悟到了保護(hù)樹木,，愛護(hù)環(huán)境的重要，增強了環(huán)保意識,。

3,、設(shè)計模仿型的作業(yè)。因為現(xiàn)行的小學(xué)語文教材,，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美,，無論是語言還是構(gòu)思，都有許多獨到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過想象具體地加以描繪。如學(xué)完《翠鳥》一課以后,，我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法,，寫自己喜歡的鳥。

4,、設(shè)計層次型的作業(yè),。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，減輕學(xué)生壓力,，我在設(shè)計和布置作業(yè)時,，根據(jù)教材特點，盡量體現(xiàn)層次性,，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè),，讓學(xué)生自主把握,，使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如,，對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計與布置,，多以課本為主，以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”，又能逐步提高,；對優(yōu)秀生,，立足課本，著眼課外,，延伸至社會,，在生活中學(xué)習(xí)語文，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會到成功的樂趣,。如在學(xué)習(xí)《一個小村莊的故事》一課時,，我根據(jù)教材特點設(shè)計了以下作業(yè)：（1）把這個故事講給爸爸媽媽聽,；（2）找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事；（3）設(shè)計一條環(huán)保標(biāo)語,。你可以自主選擇,，任選一個去練習(xí)。

總之,，我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,，保證教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇六

1,、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤,。”作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法,。

2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進(jìn)行精心的備課,。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達(dá)到重點要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點要能使學(xué)生徹底解決,。

3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松,，又學(xué)得快樂，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實踐教學(xué)活動中,，根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合自己教學(xué)特點，設(shè)計出新穎,、富有活力的教學(xué)過程

學(xué)生作業(yè)安排的精,、巧、細(xì)、量,，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,、輕與

學(xué)習(xí)興趣濃、淡,。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計,、安排與實施的有效教法，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配,，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效,。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，從課本和練習(xí)冊中,，把作業(yè)題進(jìn)行挑選，自己先做一下,，看看是否有價值;或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題,，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處,。比如,，我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示,，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，又提高了課堂的效率。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇七

實行減負(fù)工作責(zé)任制,，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,，層層負(fù)責(zé)，把“減負(fù)”工作具體落實到有關(guān)部門,、教師,。

學(xué)校對“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,，實行“一票否決”制,，對嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任。通過與家長的聯(lián)系反饋,，聽取家長,、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進(jìn)行整改,。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級控制在一小時以內(nèi),。提倡布置活動性,、實踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示,。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù),。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。嚴(yán)格檢測質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制,。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時,。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間,。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過6小時,。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時,。

1,、深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高課堂的教學(xué)效率,，努力實現(xiàn)四個突破：

（1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā),、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,，在課堂吸收率上有新的突破；

（2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；

（3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，實現(xiàn)微機,、錄像、音響,、常規(guī)實驗等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化,、常態(tài)化上有新的突破。

（4）要精講精練,，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高獨立鉆研能力上有新的突破。

加強學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動,，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選,，做到“三加強”。三加強是：一是加強作業(yè)設(shè)計把關(guān),。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計習(xí)題做到五性，即典型性,、層次性,、針對性、綜合性,、多樣性,，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置,。二是加強練習(xí)冊,、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計作業(yè)時參考,。三是加強作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”,，批改及時，無漏批錯改,，改寫字跡工整,，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師，控制機械練習(xí)量,，提高練習(xí)的有效性,、針對性。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本,、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查。

3、讓每位教師愛護(hù)每一個學(xué)生,，不歧視,、諷刺、挖苦學(xué)生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。

建立家校聯(lián)動制度,。每學(xué)期至少召開一次家長會，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動,，打造“家校進(jìn)步共同體”,，努力形成“減負(fù)”的共識和合力，不斷強化學(xué)校,、家庭,、社會共同育人的責(zé)任。建立家校雙向評價和信息反饋制度,，增強“減負(fù)工作”的實效性,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇八

以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以“以人為本,、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹實施關(guān)于“減負(fù)”的各項意見和建議，努力形成“社會—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍,，切實抓好“減負(fù)”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重,、和美,、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力,！

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面,，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力,。在教學(xué),、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

本學(xué)期進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”,，以教研組為單位,，將檢查情況和改進(jìn)意見及時反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課–備好課是上好課的前提,。

②抓上課–課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。

③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié),。

要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，適時地采取補救措施,，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)具體要求，確?！皽p負(fù)”工作切實,、有效地開展，規(guī)定如下：

1,、按課程計劃開齊開足規(guī)定課程,，“三表”規(guī)范。

2,、開展團(tuán)隊活動和社會實踐活動的時間,。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。學(xué)校和教師不得早于8點組織學(xué)生上課；學(xué)生在?；顒訒r間不超過6小時,，改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量,，一二年級不留書面家庭作業(yè),，其他年級平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)；實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,。確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間,。

4、不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差,、不公布,、排列學(xué)生的考試成績、名次,。不以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師。

5,、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目,。

6、不利用寒暑假,、公休日,、課余時間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補課,；不舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機構(gòu)舉辦的文化課補習(xí)班,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，利用課程資源，開發(fā)課程資源,，把“講堂”變“學(xué)堂”,，把“教室”變“學(xué)室”，“追求高效,，減少低效,，杜絕無效”，運用多種教學(xué)形式和方法,，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢,。倡簡務(wù)本,、求實有度。鉆研文本,、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化,。

1,、打造環(huán)境，充溢書香,。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去,，我們提出：“將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中,，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室,，讓每一個孩子在課間都能走進(jìn)書中?！睜I造濃郁的班級文化氛圍,，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級圖書角的建設(shè),、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動,。

2、課程滲透,，形成系列,。我們除了在“環(huán)境課程”上,，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動課程”的整體改革與建設(shè)之中,。

3,、建立制度，開展活動,。建設(shè)系列制度：“閱讀之星”表彰制度,、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等,。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動,，如通過讀書手抄報比賽，讀書知多少競賽,，讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學(xué)生讀書的欲望,，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇九

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,，協(xié)力合作，共同來完成,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”。

一是思想上“負(fù)重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；

二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；

三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”,，一絲不茍，扎扎實實地做好備,、教,、改、輔等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點,、難點，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點難點要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。

2、全面了解學(xué)生知識,、技能,、智力狀況，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,，即動腦想,，動口說，動手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用,。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,，高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況,，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義,、社會主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。加強德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

按課程計劃及學(xué)校實際，合理安排學(xué)科,、活動課程,，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書,。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn),，樹立典型，糾正問題。

1,、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議,，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,。

2、召開學(xué)校全體教師會議,，積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度,。

3、學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時總結(jié)反饋。

4,、成立學(xué)校管理工作家長委員會,，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作。

5,、法定開設(shè)的所有課程,，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學(xué)生購買教材和讀本,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱,，違反批評教育,。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班,、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點,。

一、二年級不留書面家庭作業(yè),，三,、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五,、六年級控制在一小時以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

9、除學(xué)校組織的語,、數(shù)期末質(zhì)量檢測或教育局,、中心小學(xué)組織的考試外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、待及格,。

學(xué)校將切實加強對“輕負(fù)”工作的監(jiān)控,，加大管理力度，建立“輕負(fù)”長效機制,，強化措施,，加強督查，努力確?！皟?yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實處,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇十

要減負(fù)增效，首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過來,。教師應(yīng)千方百計地調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過程”，使學(xué)生的思維活動過程達(dá)到完整。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了,，才能設(shè)計出先進(jìn)的教學(xué)思路,。所以，教師得不斷學(xué)習(xí)充電,，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。

語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷學(xué)習(xí),、充電，才能提高自身素質(zhì),。語文教師應(yīng)把教學(xué)實踐與教學(xué)研究,，培訓(xùn)有機地融為一體，可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì),。我們教師要經(jīng)常自問、自省,，找出自己的優(yōu)點,、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標(biāo),。通過參加學(xué)校開展的聽課評課,，加強同事互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通,，共同分享經(jīng)驗和成功,。教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高,。

首先，備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ),。為了讓“減負(fù)增效”真正落到實處,，提高課堂效率，學(xué)校要加強集體備課的力度,。語文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點的把握,、教學(xué)方法的使用、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、課堂作業(yè)的布置等問題進(jìn)行深入的交流和探討,，達(dá)成共識。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧,，也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的新教師及早進(jìn)入軌道,，對提高課堂效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)非常有幫助,。討論后明確制定教學(xué)目標(biāo)時，一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點,，要單純明確和務(wù)實,，不說空話和大話。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系,。課堂導(dǎo)入要直接明了,，不繞圈子，杜絕花哨,。這樣才能落實課堂教學(xué),，真正做到“減負(fù)增效”。

作業(yè)既是教學(xué)過程中的一個常規(guī)環(huán)節(jié),，也是評價學(xué)生知識掌握,、能力形成、情感體驗的一種基本途徑,，更是洞察教學(xué)理念更新的窗口,。小學(xué)語文作業(yè)應(yīng)該成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁，從而優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗審視學(xué)生的作業(yè),，作業(yè)就像教師為學(xué)生準(zhǔn)備的飯菜，只有以人為本,，用心制作，才能美味可口,，營養(yǎng)均衡,。學(xué)生“不吃”或者“多吃”，教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的,。那么,，教師怎樣為學(xué)生精心烹調(diào)既可口又有營養(yǎng)的作業(yè)餐點，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高學(xué)習(xí)的效率呢,？我認(rèn)為，語文作業(yè)的改革,，首先就得從作業(yè)設(shè)計入手,，新課程實施中作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該具有針對性、層次性,、趣味性,、多樣性、靈活性和開放性,、創(chuàng)新性,、互動性,。

小學(xué)語文課堂教學(xué)是實施“減負(fù)”、“增效”的主陣地,。既要“減負(fù)”又要“增效”,，唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。要把“減負(fù)”真正落在實處,，教師用心對待每一節(jié)課是減負(fù)增效的關(guān)鍵,。

1、備課時應(yīng)多思考,，多研究,，多探索。

教師對每一節(jié)的教學(xué)思路,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)手段都要精心設(shè)計，備課時教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,，吃透教材,。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重,、難點,、培養(yǎng)學(xué)生語文能力的篇或段教學(xué)，這樣能贏得更多的課堂時間,，我們就可以把那些需要反復(fù)強化訓(xùn)練的知識點,、能力點安排在課堂教學(xué)中進(jìn)行。如修辭方法的掌握,，語法知識的練習(xí),，文章寫法及人物形象的賞析等，都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插,。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語文魅力,、激發(fā)語文興趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上就做到語文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，課外就不需要大量的時間來補救和補充了,。

2、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

教師要根據(jù)語文學(xué)科的特點,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教學(xué)內(nèi)容，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，從而提高學(xué)習(xí)效率,，實現(xiàn)知識傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一，實現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一,。

3,、了解學(xué)生的差異和特點,。

教師要充分了解每個學(xué)生，可以通過多接觸,、多談心的方式弄清每個學(xué)生的興趣,、接受能力、理解水平,，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”,。教師要加強課堂組織教學(xué)，組織雙邊活動來引起學(xué)生注意力,，且做到動而不亂,。上課要明白、準(zhǔn)確,、新穎,、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài),。試想，教師上得很認(rèn)真,，學(xué)生不積極參與,，不認(rèn)真聽講，有何效率可言,？

4,、設(shè)計分層作業(yè)。

針對各班級不同學(xué)生的特點,，設(shè)計一些必做題和選做題,，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。課內(nèi)作業(yè)，絕不拖堂,。我們規(guī)定把補充習(xí)題作為課堂作業(yè)本,，但并不統(tǒng)一要求全做，教師可以根據(jù)班上的學(xué)情適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行增減,，可以減去一些機械的詞語抄寫,，課文內(nèi)容填充,，增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴(yán)格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間,，確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補充習(xí)題,。

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時也是“增效”的重要手段之一,。

⒈精心設(shè)計課后作業(yè)

要減負(fù)，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,，就要求教師要精選習(xí)題,，精心琢磨，作業(yè)要適量,，難易度要適當(dāng),。提高作業(yè)設(shè)計的含金量，加強針對性,，體現(xiàn)靈活性,，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,，設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,，供學(xué)生選擇。推行“計時”作業(yè),，要求教師在布置作業(yè)時,，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時間，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率,。

⒉有效指導(dǎo)課堂作業(yè)

為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的程度，同時為了真正地減負(fù)增效,，教師可以盡量留一些課堂時間（一般5～10分鐘）給學(xué)生用來完成作業(yè),。教師同時巡視、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,，獲得正確反饋并可及時糾正,、指導(dǎo)學(xué)生錯誤的認(rèn)識，學(xué)生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,，獨立完成作業(yè),，真正做到“做有成效”。

⒊用心批改反饋作業(yè)

教師的批改一定要做到及時,，決不能拖拉,，以獲得及時信息進(jìn)行評講和糾正典型錯誤。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識,，教師不能不知,，根據(jù)反饋信息教師可及時調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段,，直到學(xué)生理解和掌握為止。存在問題多的個別學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo),。若是普遍存在的問題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時間里去重點澄清,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇十一

小學(xué)普遍存在的一個突出問題，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，社會各界群眾對此反映十分強烈,。要想很好地解決這個問題，首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計劃：

1,、從小學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)具有健全人格,、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標(biāo)。真正落實素質(zhì)教育的各項要求,。因為社會不僅需要科學(xué)家,、研究家、航天員,，也同樣需要普通的工人,、清潔員、種植員,、合法經(jīng)營,、誠實守信的商人，甚至是小商小販們,。培養(yǎng),、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用,。更不應(yīng)該只注重智育,，將其他方面忽略。就連大教育家也承認(rèn)每個受教育的個體是有著智力差異性的,，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學(xué)的,。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,，成就七十二賢人。

2,、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識與能力并重,，杜絕造就高分低能生,。老師和家長們要有一顆平常心，真正尊重孩子,，關(guān)心孩子,，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機器。不苛求孩子,，努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況,。培根說過：“興趣是最好的老師！”,，學(xué)校老師和家長應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)方面下功夫,，做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，自然學(xué)習(xí)效果就好，課堂上已經(jīng)學(xué)會了,，掌握了,，還需要布置大量的作業(yè)嗎？

3,、教師不斷加強自身業(yè)務(wù)能力,，向課堂要質(zhì)量，用知識魅力去影響學(xué)生,，去征服學(xué)生,。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習(xí)來提高成績,。

4,、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神，尤其是要按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè),。

做到：一年級不留書面課外作業(yè),，二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘,。四年級不超過四十五分鐘,，五、六年級不超過一小時,。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。而不是說一套做一套,，有令不行，有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多,，補課多,，考試多，活動少,，睡眠少的現(xiàn)狀,。把減負(fù)工作落到實處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針,。

總之,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中展現(xiàn)個性，增長才干,，使學(xué)習(xí)成為具有多元化,、多效性的活動，這樣既可以補充學(xué)校教育的單一,，緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實,。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性，能更好地,、更全面地發(fā)展自己,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇十二

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實省,、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神,，真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，還學(xué)生一個輕松,、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動活潑,、健康和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力,，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

（一）進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,， 樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，加強綜合實踐,、興趣課管理,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體、美全面發(fā)展,。樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀點,，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題,。“減負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,，學(xué)校,、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識,，協(xié)力合作,，共同來完成。

（二）教師自覺負(fù)重,，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”,。每一位教師都應(yīng)該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；在教學(xué)實踐的過程中一絲不

茍,，扎扎實實地做好備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1.教師認(rèn)真計劃,、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點,、難點，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點難點要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點,，減少坡度。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。

2.全面了解學(xué)生知識,、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性,。

4.嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程要及時補上,。藝體科等課一律按要求上足課時,，不得擠占他用。

在加強對學(xué)生文化知識教育的同時,，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動,，讓學(xué)生走出教室,、走出校園，融入社會,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實處,。

（一）加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計劃及學(xué)校實際,，合理安排學(xué)科,、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間,，保證體育鍛煉時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹

立典型,，糾正問題,。

1.成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開小組會議,，實行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,。組長：伊慶福

1.召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí),、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等。

2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時總結(jié)反饋。

3.成立學(xué)校管理工作家長委員會,，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會,，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長,，做好家長的宣傳工作,。

4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,，練習(xí)資料,、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育,。

5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習(xí)班,、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度,，學(xué)生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點。一,、二,、年級不留家庭作業(yè)；三,、四,、五、年級控制在45分鐘,。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。

9.優(yōu)化教學(xué)過程,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”,，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，使效果好起來,。真正做到“高效輕負(fù)”,。

10.豐富學(xué)生的課外活動。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時,，不許占用學(xué)生的課間,、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間,，開放學(xué)校的圖書室,、美術(shù)室、音樂室,、體育室等,，讓學(xué)生從大量、繁瑣,、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來,，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展,。 總之，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作,，讓學(xué)生輕松活潑健康成長,，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇十三

本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：

1,、精心設(shè)計教案,，提高課堂有效性。要想實現(xiàn)減負(fù)增效的目的,，我個人認(rèn)為其先決條件就是備課,。經(jīng)過精心準(zhǔn)備、精心設(shè)計的課肯定與倉促應(yīng)付的課有著天壤之別,，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺得在備課時可以問問自己以下4個問題，以此為基準(zhǔn)來進(jìn)行備課,。這4個問題是：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么,？你打算多長時間讓學(xué)生獲得？

你打算讓學(xué)生怎樣獲得,？你怎么知道學(xué)生達(dá)到了你的要求,，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？相信課前經(jīng)過這樣的深思熟慮,，在備課時肯定會下很大的功夫,，經(jīng)過精雕細(xì)琢的課，還能不好嗎,？

2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高課堂有效性,?！皽p負(fù)”，有一個很現(xiàn)實的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān),，因為學(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,，甚至一科有好幾本練習(xí)冊，無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,，所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí),，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時間。

（2）加強實踐性作業(yè)的設(shè)計。三年級的學(xué)生好奇心重,，活潑好動,，實踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)上,，寫的話就會更精彩,、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生,，并獲得高效,。

（3）將評價機制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價,、家長評價、生生互評,、學(xué)生自評等多元評價方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督，無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性,。當(dāng)然,，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成,，基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此,，在日常的教育教學(xué)中,，仍然要加強學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練,；讀課文時指讀,、目讀的指導(dǎo)；聽課,、說話的不同要求等等,。只有有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證，課堂上,，學(xué)生才能扎實地學(xué)語文,，提高聽課效率。

小學(xué)減負(fù)工作計劃篇十四

為真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,，以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),，進(jìn)一步加強教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

（一）進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀,；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學(xué)實踐上“負(fù)重”,，一絲不茍,，扎扎實實地做好備、教,、改,、輔等各項工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益。

1,、教師認(rèn)真編寫課時計劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點,、難點,，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點難點要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點，減少坡度,。對重,、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實,，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

2,、全面了解學(xué)生知識、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點,，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

3,、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實三要素,，即：面向全體,、全面提高、主動發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,，即動腦想，動口說,，動手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新2精神和動手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

4,、嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時,，課堂不得擠占他用。

（三）加強“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。

1,、成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會,，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時,，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間,。

3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點,。

4、除學(xué)校組織的語,、英期中,、期末質(zhì)量檢測外，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、中、差,、分別以a,、b、c,、d形式顯示,。全面評價學(xué)生，不以考試成績給學(xué)生排名,，不以學(xué)生的考試成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生,。

（四）、嚴(yán)格做到一年級不留書面課外作業(yè),，不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。班主任老師3應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,，把減負(fù)工作落到實處,，力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。