在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

以天津市“義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè),，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系,。英語老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理,、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問,、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，形成禮貌、文雅,、友愛,、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,。轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體、美全面發(fā)展的教育觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作,，共同來完成,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時(shí)間少,，教師講解時(shí)間多,，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視,?！皽p負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。教學(xué)先做到高效益,，然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革,，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

（二）自覺從三方面“負(fù)重”,，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”,。

一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托。

二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”,，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。

三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,，一絲不茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教,、改,、輔等各項(xiàng)工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益。

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn)，減少坡度,。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí),，請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，目標(biāo)具體,，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)有說明,，有重點(diǎn),，突出教法學(xué)法。

2）課堂教學(xué)重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間,，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3）能根據(jù)大綱,、教材要求及學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)練習(xí)題，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

4）作業(yè)題要精選,，面向全體，分層布置,，促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋,，及時(shí)糾正,。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí),，對(duì)各類學(xué)生有分層要求。

2,、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會(huì)議,，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競(jìng)賽活動(dòng)，從思想和行動(dòng)過程中提升教師對(duì)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識(shí),，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說,，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,，探索真正高效的教學(xué)形式，加大推廣相關(guān)模式,，并在共同體,、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領(lǐng),，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

利用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谡n堂上積極思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學(xué)方法或手段,，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué),，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來,。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件,，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片,，有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料,。

（三）加強(qiáng)德育管理,，提高育德效益。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助,、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

（四）關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負(fù),。

1,、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級(jí)不留家庭作業(yè),，四至六年級(jí)控制在半小時(shí)之內(nèi),。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),，作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以內(nèi),。

2,、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè),。

3、科學(xué)地設(shè)計(jì)每次作業(yè),。不留機(jī)械性,、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),，增加實(shí)踐性,、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè),。

4,、作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量、難度,、要求等方面體現(xiàn)梯度,。積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容,。

5,、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè),。

（五）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。

1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為不超過6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間。

2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,，1—2年級(jí)不留家庭作業(yè)，3—4年級(jí)的作業(yè)量不得超過40分鐘,，5—6年級(jí)家庭作業(yè)不得超過1小時(shí),，并布置科學(xué)的有效作業(yè)，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù),。

3,、嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)工作,，1—3年級(jí)不進(jìn)行學(xué)科類的考試活動(dòng)，4—6年級(jí)每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng),，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、中,、合格等評(píng)價(jià)等級(jí),。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作會(huì)議精神,，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”(把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子,、把能力還給孩子),。在教學(xué)中積極總結(jié)推廣減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)常規(guī)管理工作將在“實(shí)”字上下功夫,，在“細(xì)”字上做文章，積極探索精細(xì)化管理新路子,，抓得嚴(yán),、抓得精，收到“實(shí)效”,。把常規(guī)抓好,，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí),。

我們?cè)趥湔n當(dāng)中,，合作研討，共享資源,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),，同伴相助，教學(xué)相長,。在教案的編寫當(dāng)中,，注重預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重作業(yè)的設(shè)計(jì),，要有梯度,，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)備課資源的適度共享,。組內(nèi)堅(jiān)持做到“一月一重點(diǎn)”交流制度,，有反饋,。

教研組要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教研組要在教研專題的基礎(chǔ)上,，搞好學(xué)科訓(xùn)練的重點(diǎn),，進(jìn)行重點(diǎn)的基本功訓(xùn)練項(xiàng)目。努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章,，扎扎實(shí)實(shí)地有目的,、有主題地開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師合作,、交流,、共享教研成果。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，做到“教全面,，全面教”。老師必須做好課前準(zhǔn)備,，提前一分鐘候課,，進(jìn)入課堂，課上做到精神飽滿,。教師要善于吸引學(xué)生的親和力,，引領(lǐng)課堂的駕馭力，鉆研教材的`理解力,。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。進(jìn)一步加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和監(jiān)督檢查力度,，嚴(yán)把課程計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容關(guān),。嚴(yán)格執(zhí)行按課表上課，確保減負(fù)工作順利實(shí)施,。不增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時(shí),，不挪課、占課,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,，保證學(xué)校每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

作業(yè)布置要有計(jì)劃,、有目的,。要求布置備課組集體討論過的有針對(duì)性的有利于開拓學(xué)生思維、鞏固提高的作業(yè),。作業(yè)批改要做到:認(rèn)真及時(shí),，規(guī)范細(xì)致,，定期講評(píng)。讓作業(yè)批改真正為教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、矯正教學(xué),、改進(jìn)課堂教學(xué)提供強(qiáng)有力的信息。

倡導(dǎo)激勵(lì)性作業(yè)批語,。組內(nèi)將定期評(píng)比作業(yè),，內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)的設(shè)計(jì),、教師批改作業(yè)質(zhì)量,，改錯(cuò)是否及時(shí)等方面，教師做到了布置作業(yè)適量,、形式多樣,、練習(xí)面廣，批改作業(yè)正確,、及時(shí),、認(rèn)真，作業(yè)不過日,，作文不過周,，字跡端正，符號(hào)規(guī)范,，鼓勵(lì)性的評(píng)語批改較為普遍,。教師要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

五、 教師要積極為學(xué)生提供一個(gè)寬松的,、安全的成長環(huán)境,，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。做到充分尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生，建立和諧平等的師生關(guān)系,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。學(xué)校將定期進(jìn)行學(xué)生,、家長調(diào)查問卷活動(dòng),，使工作及時(shí)得到反饋，不斷改進(jìn)。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效面臨的較為復(fù)雜的課題,，既要減負(fù)又要增效，這是我們教師所期盼的境界,。根據(jù)學(xué)校的減負(fù)要求,，我做了一系列工作，爭(zhēng)取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，具體操作如下：

根據(jù)教委規(guī)定,，學(xué)校在8：00以前不得開展教學(xué)活動(dòng),，于是我把早讀取消了。但沒有因?yàn)樵缱x取消,，而讓學(xué)生到校無人管理,，隨意做事，而是讓他們整理內(nèi)務(wù),。如收拾書包,、打掃教室衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備,、做好上早操的準(zhǔn)備,。

要想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘,，讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識(shí)掌握,，只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，即減負(fù)不減效,。因此，便要求我們?cè)诿可弦还?jié)課之前,，做好充分的準(zhǔn)備,。為了做好這一切，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹,，明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達(dá)到什么目標(biāo),，只有這樣才能在教學(xué)時(shí)有的放矢。

2,、吃透教材,，精講課文。在教學(xué)中，注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。將整冊(cè)書、每個(gè)單元,、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹,，甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計(jì)意圖，在此基礎(chǔ)上,，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時(shí)間，該合并的合并,，該分解的分解,，該講的地方精講，不該講的地方不講,，把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。使“自主探索,、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式。

3,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,。在創(chuàng)設(shè)問題時(shí)，衡量問題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的。

1,、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè),。小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細(xì)心深思,，生發(fā)開去,，也會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生在學(xué)完《燕子專列》這篇課文后,，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：小貝蒂救助燕子的情景太感動(dòng)人了,，我要把她當(dāng)時(shí)救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽。布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解,，學(xué)生通過用心想象和體會(huì)，不僅深化了對(duì)課文的理解，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點(diǎn)，進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開拓學(xué)生的思維。

2,、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè),。學(xué)生在學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：同樣是對(duì)待樹,，他們有什么不同呢,？帶來的結(jié)果又是如何的呢？通過對(duì)比,，使學(xué)生深深地感悟到了保護(hù)樹木,，愛護(hù)環(huán)境的重要，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語文教材,，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美，無論是語言還是構(gòu)思,，都有許多獨(dú)到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過想象具體地加以描繪,。如學(xué)完《翠鳥》一課以后,，我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法，寫自己喜歡的鳥,。

4,、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，減輕學(xué)生壓力,，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn),，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè),，讓學(xué)生自主把握,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高；對(duì)優(yōu)秀生,，立足課本,，著眼課外，延伸至社會(huì),，在生活中學(xué)習(xí)語文,，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂趣。如在學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的故事》一課時(shí),，我根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：（1）把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,；（2）找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事；（3）設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語,。你可以自主選擇,，任選一個(gè)去練習(xí)。

總之,，我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的`同時(shí),，保證教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

本學(xué)期,，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,，各科教師密切配合，齊抓共管,、標(biāo)本兼治,。學(xué)校將繼續(xù)完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。

具體措施：

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,，層層負(fù)責(zé),，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門、教師,。

學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查,，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中,，實(shí)行“一票否決”制,，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任,。通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改,。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi),。提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性,、實(shí)踐性作業(yè)成果展示,。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測(cè)次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試,。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時(shí),。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說明,。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間,。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí),。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí),。

1,、深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高課堂的教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：(1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像,、音響,、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng)，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選，做到“三加強(qiáng)”,。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān),。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性,，即典型性,、層次性、針對(duì)性,、綜合性,、多樣性,，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置,。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè),、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考,。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”,，批改及時(shí),，無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整,，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定,。另外,，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師，控制機(jī)械練習(xí)量,，提高練習(xí)的有效性,、針對(duì)性。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本,、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查。

3,、讓每位教師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，不歧視、諷刺,、挖苦學(xué)生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，不體罰和變相體罰,。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。

建立家校聯(lián)動(dòng)制度。每學(xué)期至少召開一次家長會(huì),，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動(dòng),，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力,，不斷強(qiáng)化學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任,。建立家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋制度,，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

小學(xué)普遍存在的'一個(gè)突出問題，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，社會(huì)各界群眾對(duì)此反映十分強(qiáng)烈,。要想很好地解決這個(gè)問題，首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計(jì)劃：

1,、從小學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)具有健全人格,、有良好素質(zhì)的社會(huì)公民為教育目標(biāo)。真正落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,。因?yàn)樯鐣?huì)不僅需要科學(xué)家,、研究家、航天員,，也同樣需要普通的工人,、清潔員、種植員,、合法經(jīng)營,、誠實(shí)守信的商人，甚至是小商小販們,。培養(yǎng),、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用,。更不應(yīng)該只注重智育,，將其他方面忽略。就連大教育家也承認(rèn)每個(gè)受教育的個(gè)體是有著智力差異性的,，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實(shí)的,。也是不科學(xué)的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,，成就七十二賢人,。

3、教師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力,，向課堂要質(zhì)量,，用知識(shí)魅力去影響學(xué)生，去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè),、反復(fù)練習(xí)來提高成績,。

4、真正落實(shí)國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神,，尤其是要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè),。

做到：一年級(jí)不留書面課外作業(yè)，二,、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘,。四年級(jí)不超過四十五分鐘，五,、六年級(jí)不超過一小時(shí),。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。而不是說一套做一套，有令不行,，有禁不止,。發(fā)揮教育行政智能切實(shí)改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多，補(bǔ)課多,，考試多，活動(dòng)少,，睡眠少的現(xiàn)狀,。把減負(fù)工作落到實(shí)處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項(xiàng)教育方針,。

總之,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性，增長才干,，使學(xué)習(xí)成為具有多元化,、多效性的活動(dòng)，這樣既可以補(bǔ)充學(xué)校教育的單一,，緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實(shí),。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性，能更好地,、更全面地發(fā)展自己,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效的關(guān)鍵所在,，既要減負(fù)又要增效,，這是我們教師所期盼的境界，但在實(shí)踐中又往往難以把握分寸，以下是我針對(duì)三年級(jí)語文教材擬定的減負(fù)增效計(jì)劃,。

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)綜合能力。

（一）提高課堂教學(xué)效果的措施

1,、吃透教材,。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重挖掘教材,，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時(shí)間,，該合并的合并，該分解的分解,，該講的地方精講,，不該講的地方不講，把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，使“動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式。

2,、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境,。教師在創(chuàng)設(shè)問題時(shí)，衡量問題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的。

（1）要給學(xué)生思考的時(shí)間,。語文學(xué)習(xí)是閱讀,、思考感悟進(jìn)行的，而閱讀,、思考是需要一定的時(shí)間的,。教師提出問題后，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)思考時(shí)間,。

（2）啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步,。教師提出問題后,，一般要讓學(xué)生先作一番思考，必要時(shí)教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律,，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn),，不要強(qiáng)制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考問題,。

（3）要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問題。問題是教學(xué)的心臟,，是教學(xué)思維的動(dòng)力,，是思維的方向。

總的來說,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學(xué)生觀是前提,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣和愛好是關(guān)鍵,，優(yōu)良的教學(xué)方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證,。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法

1,、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè)

小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細(xì)心深思,，生發(fā)開去,，也會(huì)收到意想不到的效果。

學(xué)生在學(xué)完了《荷花》一文后,，可以設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)：假如你是一朵荷花,，你會(huì)看到什么？聽到什么,？想到什么？布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解,，學(xué)生通過用心想象和體會(huì)，不僅深化了對(duì)課文的理解,，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力。抓住課文的特點(diǎn),，進(jìn)行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生的思維，又可以開拓學(xué)生的思維,。

2,、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè)

在學(xué)習(xí)《詠柳》一詩時(shí),，可設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)，春風(fēng)是如果打扮柳樹的,？你在現(xiàn)實(shí)生活中,，是如何打扮自己的？通過對(duì)比,，使學(xué)生深深地感悟到了二月春風(fēng)的神奇,、有趣。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)

因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語文教材,，大都是名家名作，文質(zhì)兼美,，無論是語言還是構(gòu)思,，都有許多獨(dú)到之處，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過想象具體地加以描繪,。如學(xué)習(xí)《燕子》一文，我們可以緊抓教材的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生仿照前幾節(jié)的寫法,，選擇自己最喜歡的某一種動(dòng)物安一定順序進(jìn)行描寫，再展開具體寫一寫,。還可以在學(xué)完課文后,，抓住課文的特點(diǎn)，讓學(xué)生模仿其寫作方法和具體的語言表達(dá)方式,，進(jìn)行語言訓(xùn)練,。

4、設(shè)計(jì)續(xù)寫型的作業(yè)

有些課文中有許多空白的“潛臺(tái)詞”,，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系,，憑借課文留下的語言空白，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,。學(xué)完《和時(shí)間賽跑》一文，可布置讓學(xué)生針對(duì)和時(shí)間賽跑的某一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行續(xù)寫,。

5,、設(shè)計(jì)表演型的作業(yè)

在進(jìn)行語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化探索的過程中，我重視了語文作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性,，根據(jù)不同的課文內(nèi)容,，將作業(yè)融于游戲、繪畫,、制作,、表演之中,，做到內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，并有一定的趣味性,，這樣學(xué)生會(huì)在一種愉悅的壞境中,，體驗(yàn)到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。例如在學(xué)習(xí)了《陶罐與鐵罐》,、《獅子和鹿》等趣味性很強(qiáng)的課文后,，可以讓學(xué)生先分角色朗讀課文，在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試著演一演,，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課文內(nèi)容,，深化理解課文內(nèi)容,。

6、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)

承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減輕學(xué)生壓力,，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn)，盡量體現(xiàn)層次性,，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè),，讓學(xué)生自主把握,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如,，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主，以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”，又能逐步提高,；對(duì)優(yōu)秀生,，立足課本,，著眼課外,，延伸至社會(huì)，在生活中學(xué)習(xí)語文,，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂趣,。

7,、設(shè)計(jì)開放型的作業(yè)

在教學(xué)中，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點(diǎn),，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè),，爭(zhēng)取使作業(yè)富有創(chuàng)造性，使學(xué)生在聽說讀寫方面都得到切實(shí)的訓(xùn)練,。如在學(xué)習(xí)了《春日》一詩后,，可讓學(xué)生搜集描寫春天的詩詞美文，辦一期圖文并茂的知識(shí)手抄報(bào),。這樣根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些開放型的作業(yè),，既可以使學(xué)生積累詞語，積累語文知識(shí),，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的良好習(xí)慣,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

-x學(xué)年度第二學(xué)期關(guān)于中小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃:一,、指導(dǎo)思想:以xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提...

以xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的暫行規(guī)定和xx區(qū)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見稿的精神為依據(jù),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,。

開學(xué)初開展“減負(fù)”精神的學(xué)習(xí),。第一周，學(xué)習(xí)xx市和xx區(qū)的減負(fù)文件,，撰寫“減負(fù)”計(jì)劃,，第二周，觀看青青島社區(qū)公告關(guān)于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查,，撰寫體會(huì),。通過這些方法,，加強(qiáng)教師對(duì)“減負(fù)”工作的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”(轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測(cè)級(jí)別為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)優(yōu)秀生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。)

(二)教師自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重””,，自我“加壓”，更新觀念,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教,、改、輔等各項(xiàng)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。具體做法如下:

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn),，減少坡度。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即:面向全體,、全面提高、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說,，動(dòng)手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，律按要求上足課時(shí),，課堂不擠占他用,。

2、語數(shù)英教研組堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容,、數(shù)量,、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論,，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃,，填寫記錄表。教導(dǎo)處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)情況,。

精選作業(yè)內(nèi)容,，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性,。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練,。學(xué)校每月將進(jìn)行作業(yè)的檢查,，就作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集中反饋。

豐富作業(yè)形式,，布置探究性,、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過詢問親友,、查找資料,、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性,。學(xué)校將把部分實(shí)踐作業(yè)裝訂成冊(cè)展示,。

尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選擇的權(quán)利,。教師采用“必做作業(yè)+選做作業(yè)”模式,，使各層次的學(xué)生都有收獲。

開展教師預(yù)做學(xué)生作業(yè)的活動(dòng),。教導(dǎo)處牽頭,，每月一次檢查教師預(yù)作學(xué)生作業(yè)的情況，并且注意傾聽學(xué)生的反饋,，做好教師和學(xué)生之間的溝通工作,。

建立作業(yè)統(tǒng)籌制。班主任負(fù)責(zé),，語數(shù)英每天作業(yè)量統(tǒng)一協(xié)調(diào)時(shí)間,，每天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)時(shí)間。學(xué)校采取每月檢查與抽查的方式進(jìn)行跟蹤監(jiān)督,，并當(dāng)場(chǎng)反饋,。

(三)學(xué)校加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排課程,，科學(xué)設(shè)置課表,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書,。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),，樹立典型，糾正問題,。

1,、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開小組會(huì)議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。

組長:邱濤

成員:周珺 馬虹 任麗珺 方慧 王秀芹

2,、召開學(xué)校全體教師會(huì)議,，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實(shí)施措施。

3,、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋,。

4,、家長委員會(huì)，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長會(huì),，聽取家長對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作,。

5,、法定開設(shè)的所有課程，只準(zhǔn)使用經(jīng)審查通過的教科書,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,，練習(xí)資料、不得增訂和購置非教育局要求的課外書本和練習(xí)冊(cè)。

6,、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班,、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間,。學(xué)生每天在校有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每天檢查，當(dāng)場(chǎng)反饋實(shí)施情況,，發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象要求立即整改,。

8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。4月底開展作業(yè)評(píng)比活動(dòng),。

9,、除期末質(zhì)量檢測(cè)外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、待及格,。

10,、5月學(xué)校召開“減負(fù)”工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

1,、每月檢查教師每周的作業(yè)計(jì)劃

2,、每月抽查學(xué)生的記作業(yè)本，抽查學(xué)生做書面家庭作業(yè)的時(shí)間

3,、每月檢查教師預(yù)做作業(yè)情況

4,、每月檢查每生每日的合計(jì)作業(yè)時(shí)間

5,、每天檢查課程落實(shí)情況

6、學(xué)期初,、學(xué)期中,、學(xué)期末檢查學(xué)生的書本、練習(xí)卷情況

7,、每天檢查課程落實(shí)情況,、1小時(shí)體育活動(dòng)落實(shí)情況

2月 1、減負(fù)計(jì)劃

2,、網(wǎng)上學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查的體會(huì)

3月 學(xué)生“減負(fù)”調(diào)查問卷

家長“減負(fù)”調(diào)查問卷

4月 作業(yè)評(píng)比

5月 學(xué)?！皽p負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率,。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤?！弊鳛橐幻處?，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法,。

2,、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。

進(jìn)行精心的備課,。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決,。

3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。

學(xué)生作業(yè)安排的精,、巧,、細(xì)、量,，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,、輕與

學(xué)習(xí)興趣濃、淡,。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計(jì),、安排與實(shí)施的有效教法，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配,，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效,。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，從課本和練習(xí)冊(cè)中,，把作業(yè)題進(jìn)行挑選,，自己先做一下，看看是否有價(jià)值;或有針對(duì)性地自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)題,，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,，而且練得恰到好處。比如,，我會(huì)挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的練習(xí)集中對(duì)比展示,，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了課堂的`效率,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

本學(xué)期,，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,，各科教師密切配合，齊抓共管,、標(biāo)本兼治,。學(xué)校將繼續(xù)完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督,，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

一,、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制,。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,，層層負(fù)責(zé),，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門、教師,。

學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查,，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制,，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任,。通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長,、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),，三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi),。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè),。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性,、實(shí)踐性作業(yè)成果展示。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測(cè)次數(shù),。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試,。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理,，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。開齊規(guī)定課程,，開足規(guī)定課時(shí)。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課,，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說明,。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí),。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí)。

1,、深化課堂教學(xué)改革,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高課堂的教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破:(1)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力,、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像,、音響,、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練,，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率,，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng),，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選,，做到“三加強(qiáng)”。三加強(qiáng)是:一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān),。由各備課組統(tǒng)一把關(guān),。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性，即典型性,、層次性,、針對(duì)性、綜合性,、多樣性,，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置,。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè),、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考,。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”,，批改及時(shí),，無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整,，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范,，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,，控制機(jī)械練習(xí)量，提高練習(xí)的有效性,、針對(duì)性,。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查,。

3,、讓每位教師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不歧視,、諷刺,、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,，不體罰和變相體罰,。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理。

建立家校聯(lián)動(dòng)制度,。每學(xué)期至少召開一次家長會(huì),，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動(dòng)，打造“家校進(jìn)步共同體”,，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力,，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同育人的責(zé)任,。建立家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋制度，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性,。

篇二：小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃范文

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

對(duì)小學(xué)老師來講,，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,，增大啟發(fā)力度,，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑,；減負(fù)不是不布置課外作業(yè),，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海,。課本上安排的作業(yè),，不但不能減,，而且要按要求完成,。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,？怎樣科學(xué)地,、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段,，保證教學(xué)質(zhì)量,？這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

1,、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率,。

學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實(shí)自己；其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法。

2,、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證,。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。

3,、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍,，與教

師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂,，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎,？在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過程,。

1,、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精,，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè),。就量而言，認(rèn)真多做題,，確有提高成績之效,。但憑題海取勝，負(fù)擔(dān)過重,，會(huì)事倍功半,。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,，到點(diǎn),，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),，最好不重復(fù)布置,，有效地避免無效作業(yè)。

2,、精練在內(nèi)容上,。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考，應(yīng)選擇具有代表性,，典型性的題目,，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運(yùn)算,。作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性：

1,、趣味性：內(nèi)容新穎，形式多樣,，誘發(fā)興趣,。

2、針對(duì)性：把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn),，有的放矢,。與課堂教學(xué)相結(jié)合，不重復(fù),，有梯度,。

3、階梯性：由淺入深由易到難,，逐步提高,。

4、靈活性：一題多解一題多變,，一法多用,。正向、逆向思維,，要求寫解題計(jì)劃,，應(yīng)用題改編。

5,、對(duì)比性：加強(qiáng)聯(lián)系比較異同,，突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),，拓展題。

6、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散,，觸類旁通,，應(yīng)用題改編，條件重組,。

7,、實(shí)際性：面向全體照顧個(gè)別，難易適中,?？稍O(shè)計(jì)a、b,、c三類作業(yè)a必做,，b、c選做,。

8,、實(shí)踐性：聯(lián)系實(shí)際手腦并用，培養(yǎng)能力,。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè),，包括資料搜集、小組交流合作,，匯報(bào),，集體評(píng)價(jià)。

9,、綜合性：新舊聯(lián)系知識(shí)技能,，綜合檢測(cè)。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換,，或復(fù)習(xí)課,，考察對(duì)概念間的靈活運(yùn)用能力。

10,、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維,，發(fā)展智能。采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，并提出更高要求。

只要我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,，我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的`路上，勇往直前地走下去,，而且會(huì)越走,，路越寬。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

以語文新課標(biāo)為理念，以教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),，以教材研究為重心,，著力提升課堂效率。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。

2,、切實(shí)減負(fù),，努力提高教學(xué)水平。

3,、向四十分鐘課堂要質(zhì)量,。

1、積極參與本組老師之間的教學(xué)研究,，互相聽課,，互相促進(jìn)。認(rèn)真聽好每堂教研課,，課后積極討論,，不斷提高自身的'教學(xué)水平。

2,、提高教學(xué)水平,。平時(shí)多交流備課上課心得，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間多探討識(shí)字與朗讀,、閱讀教學(xué),。

3、積極主動(dòng)地在課堂教學(xué)中落實(shí)課程改革思想,，不斷反思自身課堂教學(xué)的成敗,，在反思中不斷提高教學(xué)水平，使課堂教學(xué)面貌有實(shí)質(zhì)性的變化,。

本學(xué)期我的工作重點(diǎn)是識(shí)字,、寫字以及閱讀教學(xué)，探索識(shí)字與閱讀教學(xué)的新路子,，促使課堂教學(xué)的效率提高,。

活動(dòng)安排：

第1周：制定計(jì)劃

第2周：學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練

第3周：理論學(xué)習(xí)：識(shí)字教學(xué)的指導(dǎo)

第4周：課堂研討：如何上生字

第5.6周：課堂研討：如何引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近的字,。

第7.8周：課堂研討：引導(dǎo)學(xué)生如何區(qū)分音近字

第9.10周:教學(xué)研討：識(shí)字教學(xué)

第11.12周:課堂教學(xué)交流

第13.14周:課堂教學(xué)反思

第15周:討論如何開展期末工作及措施

第16–18周:制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃

第19周:復(fù)習(xí)討論。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”,，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè)，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容,，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次,，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄,。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強(qiáng)記,、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題,。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，協(xié)力合作，共同來完成,。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大,、休息時(shí)間少，教師講解時(shí)間多,，學(xué)生有厭學(xué)傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視?！皽p負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題,。教學(xué)先做到高效益，然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教,、改,、輔等各項(xiàng)工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益。

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn)，減少坡度,。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí),，請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，目標(biāo)具體,，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)有說明,，有重點(diǎn),，突出教法學(xué)法,。

2）課堂教學(xué)重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間,，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3）能根據(jù)大綱,、教材要求及學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)練習(xí)題，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

4）作業(yè)題要精選,，面向全體，分層布置,，促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋,，及時(shí)糾正,。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí),，對(duì)各類學(xué)生有分層要求。

2,、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會(huì)議,，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競(jìng)賽活動(dòng)，從思想和行動(dòng)過程中提升教師對(duì)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識(shí),，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說,，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式,，探索真正高效的教學(xué)形式，加大推廣相關(guān)模式,，并在共同體,、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度,，以課題引領(lǐng),，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

利用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谡n堂上積極思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學(xué)方法或手段,，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué),，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力,。通常的做法有：

（1）用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來,。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件,，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片,，有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料,。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

1,、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級(jí)不留家庭作業(yè),，四至六年級(jí)控制在半小時(shí)之內(nèi),。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn),，作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以內(nèi),。

2、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè),。

3、科學(xué)地設(shè)計(jì)每次作業(yè),。不留機(jī)械性,、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),，增加實(shí)踐性,、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè),。

4,、作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度,；積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

5,、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為不超過6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間,。

2、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成,，1—2年級(jí)不留家庭作業(yè),，3—4年級(jí)的作業(yè)量不得超過40分鐘，5—6年級(jí)家庭作業(yè)不得超過1小時(shí),，并布置科學(xué)的有效作業(yè),，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十三

小學(xué)普遍存在的`一個(gè)突出問題,，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，社會(huì)各界群眾對(duì)此反映十分強(qiáng)烈。要想很好地解決這個(gè)問題，首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計(jì)劃：

1,、從小學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的角度，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)具有健全人格,、有良好素質(zhì)的社會(huì)公民為教育目標(biāo)。真正落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,。因?yàn)樯鐣?huì)不僅需要科學(xué)家,、研究家、航天員,，也同樣需要普通的工人,、清潔員、種植員,、合法經(jīng)營,、誠實(shí)守信的商人，甚至是小商小販們,。培養(yǎng),、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用,。更不應(yīng)該只注重智育,，將其他方面忽略,。就連大教育家也承認(rèn)每個(gè)受教育的個(gè)體是有著智力差異性的,，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實(shí)的。也是不科學(xué)的,。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,，成就七十二賢人。

3,、教師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力,，向課堂要質(zhì)量,，用知識(shí)魅力去影響學(xué)生,，去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè),、反復(fù)練習(xí)來提高成績,。

4,、真正落實(shí)國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神,，尤其是要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

做到：一年級(jí)不留書面課外作業(yè),，二,、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘。四年級(jí)不超過四十五分鐘,，五,、六年級(jí)不超過一小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。而不是說一套做一套,，有令不行,，有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實(shí)改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多,，補(bǔ)課多,，考試多，活動(dòng)少,，睡眠少的現(xiàn)狀,。把減負(fù)工作落到實(shí)處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項(xiàng)教育方針,。

總之,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性，增長才干,，使學(xué)習(xí)成為具有多元化,、多效性的活動(dòng)，這樣既可以補(bǔ)充學(xué)校教育的單一,，緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)實(shí)。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性,，能更好地,、更全面地發(fā)展自己。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十四

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù),，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德,、智、體,、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作,，共同來完成,。

(二)自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教,、改、輔等各項(xiàng)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn),，減少坡度,。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)，請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ),。

2,、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能,、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即:面向全體、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說,，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4,、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課,，不私自調(diào)課,，技能科課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用,。

(三)加強(qiáng)德育管理,，提高育德效益。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、紀(jì)律教育,、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。

開展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1,、成立學(xué)校管理工作家長委員會(huì),，每學(xué)期一次召開學(xué)生家長會(huì)，聽取家長對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長的心里,，做好家長的宣傳工作。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長在校時(shí)間,。

3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。

4,、除學(xué)校組織的語、數(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)或進(jìn)修學(xué)校組織外的考試外,，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，登記分為優(yōu)秀,、良好、達(dá)成,、稍欠,、須努力。