時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇一

本班共有56名，其中男生占三分之二,，女生只占三分之一,，男女比例偏差較大，本班學(xué)生大部分是從大班升上來,，年齡大約在6周歲左右,，大部分學(xué)生懂得遵守紀(jì)律，較快適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,，個別學(xué)生存在好動,、注意力極容易分散等特點,。

（一）本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形，分類,，11-20各數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，用數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)實踐活動。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0到20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,；

4,、認(rèn)識符號“=”“〉”“〈”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時和半時,。

7、初步了解分類的方法,，會進(jìn)行簡單的分類,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（一）本冊在教材編排上主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

1,、根據(jù)《課標(biāo)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。

2,、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

3,、認(rèn)數(shù)與計算想結(jié)合,、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,，達(dá)到計算熟練,。

4、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

5,、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。

6,、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

7,、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

8,、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活 的密切聯(lián)系,。

9,、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源,。

（二）教學(xué)重點：

這冊的重點教學(xué)內(nèi)容有10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學(xué)生切實掌握好。

（三） 教學(xué)難點：

1,、教會學(xué)生學(xué)會按順序數(shù)數(shù)和一一對應(yīng)比較物體多少的方法,；能正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。

2,、學(xué)會辨認(rèn)立體圖形和平面圖形的區(qū)別和他們的關(guān)系,。

3、會用不同的標(biāo)準(zhǔn)對給定的事物進(jìn)行不同的分類,。

4,、學(xué)會看鐘表上的半時，并會應(yīng)用到實際生活中去,。

5,、掌握２０以內(nèi)的進(jìn)位加法，并能在生活中運用,。

1,、在新生入學(xué)初幾周抓好常規(guī)教育，細(xì)化各種常規(guī)的訓(xùn)練,，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,，端正態(tài)度，開始適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí),，為以后的正常學(xué)習(xí)提供有力的保障,。

2、根據(jù)學(xué)生實際調(diào)整和重組教材,，從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生求知欲和探究欲的教學(xué)情境，讓學(xué)生不僅學(xué)得知識,，更感受到思考的魅力和精神的愉悅,。

3、結(jié)合地方校本課程的實施,，適當(dāng)開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動,，將數(shù)學(xué)與生活無縫鏈接,，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。

4,、注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實,，對于口算定期進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試，力求大部分同學(xué)都能達(dá)標(biāo),。

5,、關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，每周三上一節(jié)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課,，讓各種水平的學(xué)生都獲得相應(yīng)的發(fā)展,。

6、采取優(yōu)生帶后進(jìn)生“一幫一”的形式,，促進(jìn)學(xué)生整體均衡發(fā)展,。

7、開展多元化的評價方式,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍,，組織各種競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生建立榮辱,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢，目前學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)生活才一周,，對學(xué)生的智力水平,、知識水平還不是很了解，但一旦出現(xiàn)各方面存在困難的學(xué)生,，將采取有利措施,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生老師更加關(guān)注這些學(xué)生，如他們感到老師的愛,，其次加強直觀教學(xué),，進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)等辦法。

本學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，進(jìn)一步深入研究省級“生動,、主動、互動”實驗課題,，具體思路如下：

1,、注重有效情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強直觀操作,，加深學(xué)生體驗,。

3,、注重自主探究、合作交流,。

4,、注重知識的拓展，提升學(xué)生的思維能力,。

充分利用學(xué)校給班級配置的實物投影儀,、終端電腦等多媒體設(shè)備。

根據(jù)低年級學(xué)生年齡特點,，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級活動,，如口算競賽、數(shù)學(xué)游戲等活動,。

學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇二

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五班的音樂教學(xué)，大部分以６周歲為主,，大多為獨生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動,，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，天生活潑好動，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),，根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系 ，本教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》,、《可愛的動物》、《愛勞動》,、《小精靈》,、《小小音樂家》、《過新年》,?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

1.學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏,。

2.學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學(xué)生的參與和實踐。

4.重視學(xué)生感受,，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1,、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱3～4首

2,、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3,、 體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。

6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

3、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,，配合歌曲,、用身體做著動作。

4,、能夠與他人合作,，進(jìn)行律動、集體舞,、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動。

1,、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱,，并通過手勢、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱,。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體,。

8、評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

9 、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè),，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識,，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成,，一批青年教師逐漸脫穎而出,，教學(xué)、教研活動蓬勃展開,，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：

1,、師資緊，課時少,，教學(xué)任務(wù)重,；

2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用,，任課教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認(rèn)識,、磨合和適應(yīng)的過程；

3,、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求,。這就要求全體教師不等、不靠,，扎扎實實開展教學(xué)工作,，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）,、加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1,、由于新課程實驗從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為,，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動,。

2,、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性,，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動,，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物,，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3、進(jìn)一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù),。

（二）、落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》,，切實做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探索：

1、嘗試集體備課,。針對本市英語教師普遍年輕,，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一,，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校,，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課,，力求備好、備精,，做到活動形式多樣,，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求,。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后,，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組,，每個年級設(shè)備課組長一名,，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和提供的教案進(jìn)行研討,，分析教材內(nèi)容,，確定教學(xué)重點、難點,，為能結(jié)合學(xué)生實際情況,，凸顯教師個性,，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充,、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后,，各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整,。

2、改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索,，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。⑵、采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中,。⑶,、課堂教學(xué)中采用集體、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗。

為引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，提升本市課堂教學(xué)水平,，本學(xué)期擬進(jìn)行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

蘇州市將于五月份舉行小學(xué)英語教師技能展評活動,，本市將及早發(fā)動,、組隊，競賽人數(shù)共7人,，競賽形式為2人英語會話,，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書,，另由1人為教師,、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校推薦,。

3,、加強評價研究。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂,，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的,。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識,，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在研究學(xué)生如何學(xué)得好,，記得住,，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用,，也要研究如何進(jìn)行檢測性評價,。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點,，也注意要求要依據(jù)教材,，更注意難度要根據(jù)學(xué)生，以確保及格率,，充分發(fā)揮檢測的積極作用,，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的自信,。并及時做好檢測后的反饋和分析,。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇四

三個班共有學(xué)生245人,，其中一班79人,，三班82人，四班84人,，由于剛接手這三個班,，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，兩級分化較突出,。上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目，新科目,，新起點,，新觀念，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活,，科學(xué),，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章,，包括聲,、光、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識,。

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的`教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

1、知識與技能

a,、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

b,、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c,、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認(rèn)識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想,，有報護(hù)，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

c,、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

科學(xué)之旅 1課時

第一章：聲現(xiàn)象 6課時

第二章：光現(xiàn)象 6課時

第三章：透鏡及應(yīng)用 6課時

第四章：物態(tài)變化 5課時

第五章：電流及電路 6課時

半期檢測1—3章

學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇五

初中生物改為八年級會考后,，對八年級的生物教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響,，原先很輕松的一個教學(xué)段，現(xiàn)在改成了上學(xué)期學(xué)完八年級全部內(nèi)容,，下學(xué)期復(fù)習(xí)初中全部內(nèi)容的方式,，針對當(dāng)前教學(xué)實際，對這一學(xué)期的生物教學(xué)設(shè)想如下：

由于時間及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，這次復(fù)習(xí)不再同于以往的初三年級的一輪二輪安排,，在教學(xué)上依托同步學(xué)習(xí)的設(shè)計，老師簡介完考點掃描后,，學(xué)生對照課本填寫“知識梳理”,，這是一個學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程，必須學(xué)生在課上獨立完成,，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果,。如果安排學(xué)生周末做或課下預(yù)習(xí)，即使學(xué)生做完也很難保證質(zhì)量與效果,?！暗湫屠}”項可以師生一塊做，重點分析其考察的知識點是什么,，指導(dǎo)學(xué)生分析問題,，學(xué)會做題的方法,。“智能檢測”作為鞏固練習(xí),，要求學(xué)生課上以考試的方式做題,，而且要保證課上及時講評答案，及時反饋,，確保效果,。

同步學(xué)習(xí)上有十個專題訓(xùn)練，可以用來進(jìn)行專題訓(xùn)練,，一定要讓學(xué)生以試題的形式完成,，切不可按排成周末作業(yè)或?qū)W生課下預(yù)習(xí)的方式。

學(xué)生課上復(fù)習(xí),，課上做題,，課上對答案講析，看起來一節(jié)課完成的知識任務(wù)不多,，但可以確保學(xué)習(xí)效果,，如果安排課下做，學(xué)生預(yù)習(xí),，課上對答案講評,，學(xué)生的印象不深，效果差,，更重要的是這樣做,，占用了學(xué)生的課余時間，最終好像是成績很好,，但是是以學(xué)生的大量時間為代價的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，要學(xué)習(xí)很多學(xué)科,，所以我們不要占用學(xué)生的課余時間,，學(xué)生已經(jīng)夠累的了。

學(xué)生有時會問：老師你給劃劃重點吧,。其實我從來是不劃重點的,，生物中考本身不劃范圍，現(xiàn)在分?jǐn)?shù)變大,，題量變多,，知識覆蓋面變大，可考察的知識點變多,，更不可能劃范圍了,。其實，生物中考本身就有“重點知識重點考察”的說法。所謂的重點知識,，在我們的復(fù)習(xí)中,，練習(xí)中其實已經(jīng)很好的體現(xiàn)了，已經(jīng)穿插在平時的復(fù)習(xí)和練習(xí)中了,，所以說沒有必要再劃重點了,，我以為如果老師劃了重點后，沒劃進(jìn)去的內(nèi)容學(xué)生是不是會放棄呢,。

課上學(xué)生活動頻繁,，學(xué)習(xí)效率高，但并不是所有的學(xué)生都能完成知識任務(wù)的,。我們不能占用學(xué)生的課余時間,，但可以利用課余的3分鐘的時間對學(xué)生剛學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行抽測，抽測的特點是對課上內(nèi)容的重復(fù),，甚至是原題,。目的是讓不認(rèn)真的學(xué)生不敢放松,，而課上認(rèn)真的學(xué)生則完全不用擔(dān)心,，如果用難題或者量大，或者抽查的學(xué)生數(shù)量很多,，則變成了對學(xué)生加課了,，背離了抽測是督促的初衷。

分析年前的期末考試情況,，學(xué)生的及格率和得分率很高,，但特優(yōu)率和高分率不高，這與平時上課時的特點有關(guān),，在我們這樣的學(xué)校,，即要提高特優(yōu)率，又要提高得分率,，是比較難的,，如果不能兼顧，則寧愿面向全體學(xué)生,，或者說要以面向全體學(xué)生為教學(xué)主導(dǎo)向,，注重基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)。

學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇六

（一）總目標(biāo)：在掌握必要的人文社會學(xué)科知識和技能的基礎(chǔ)上,，體驗對歷史和現(xiàn)實問題進(jìn)行綜合探究的過程和方法,，正確對人生和社會發(fā)展的各種問題，逐步樹立集體主義,、愛國主義和社會主義思想,，初步形成科學(xué)的世界觀和價值觀。

（二）知識與技能：了解人類生活的自然環(huán)境差異,、不同區(qū)域的人文特征,、歷史變遷及其各種問題,。理解人們政治、經(jīng)濟,、文化生活的豐富內(nèi)涵,，以及人的發(fā)展與自然、社會的相互關(guān)系,。知道人類物質(zhì)文明,、精神文明與制度文明發(fā)展的一般過程和基本趨勢。會用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集,、保存,、處理和評價社會信息。

（三）過程與方法

嘗試用歷史的,、辯證的眼光觀察,、評價現(xiàn)實問題，提高辨別重大是非的能力,。思考優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的創(chuàng)造過程,，培養(yǎng)當(dāng)代青年應(yīng)有的創(chuàng)新能力。體會在社會生活中個人與集體的關(guān)系,，學(xué)會恰當(dāng)?shù)卣故咀约?、關(guān)愛他人、與人合作,。嘗試從不同角度,、綜合多種知識探究社會問題，提高參與社會實踐和自主學(xué)習(xí)的能力,。

歷史與社會》八年級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和發(fā)展,。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明發(fā)展進(jìn)程又可以分為五個階段,。第一階段是16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前,，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化,。在這一階段,，工業(yè)文明首先在西歐興起。第二階段是工業(yè)革命開始以后到19世紀(jì)末,。在這一階段,，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進(jìn)入工業(yè)社會,，同時工業(yè)文明從西歐擴散到全球,。第三階段是20世紀(jì)上半期。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來,，人類社會有許多不適應(yīng),，出現(xiàn)了巨大的震蕩，也進(jìn)行了調(diào)整和探索,。第四階段是第二次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代初,。在這一階段，人類吸取了上一階段的經(jīng)驗教訓(xùn),，工業(yè)文明得到順利推進(jìn),。第五階段是20世紀(jì)70年代以來，是工業(yè)文明深入發(fā)展的階段,。

以往的歷史教學(xué)體系把中國歷史和世界歷史分開,，分別教授。這種作法有利有弊,。本教材采取了中外混編的方式,。中外混編不是簡單的世界史和中國史的拼盤，而是要把二者有機<

學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容 一個學(xué)期的教學(xué)計劃篇七

繼續(xù)貫徹“關(guān)于深入教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定”,，繼續(xù)實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》,，切實落實“健康第一”的辦學(xué)理念，積極開展教學(xué)教研活動,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，試運行新課程改革,，完善體育課程改革方案,，把體育工作做實做好,，以“健美操”為窗口，把臨江高級中學(xué)辦成有體育特色的學(xué)校,。

1,、加強師德建設(shè),，做到言教身教相結(jié)合，繼續(xù)致力于教研組的組風(fēng)建設(shè),，提高教師的工作熱忱,，發(fā)揮每一個教師的工作熱情,，團(tuán)結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn),、進(jìn)取,，共同把學(xué)校的體育工作做實做好。

2,、加強安全防范措施,，始終把“安全意識”放在首位，切實做好學(xué)校體育的安全工作,，確?；顒訄龅卦O(shè)施的完好與安全,，確保學(xué)生人身安全,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《體育與健康》新教材，認(rèn)真貫徹體育教學(xué)“六認(rèn)真”細(xì)則,，堅持相互聽課和評課。不斷提高教師的義務(wù)水平與能力,，對新教材加以研究,，參與課程改革，結(jié)合新教師所學(xué)新教法,，積極探索教學(xué)新思路,，以學(xué)生為本,、以“健康第一”為原則，促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，掌握科學(xué)鍛煉的方法,，樹立終身鍛煉的思想,。

4、加強對年青教師的培養(yǎng),，嚴(yán)格要求，樹立牢固的專業(yè)思想,、踏實的工作作風(fēng),，業(yè)務(wù)上做到具有良好的觀察能力，有一定的組織能力,，講解有表達(dá)能力,、動作有示范能力,、運動隊有訓(xùn)練能力,、調(diào)動學(xué)生有激勵能力、教學(xué)中有創(chuàng)造力,、教研有科研能力,。年青教師開課一節(jié),，相互促進(jìn)相互提高。

5,、加強教研組的科研意識、強化組內(nèi)科研風(fēng)氣,，以科研指導(dǎo)教學(xué)、以科研服務(wù)教學(xué),，解決教學(xué)中實際問題，使體育教學(xué)更趨于科學(xué)化,、規(guī)范化,，抓好課題研究工作，認(rèn)真收集相關(guān)資料,，撰寫出高質(zhì)量的文章。

6,、繼續(xù)抓好各項運動隊的訓(xùn)練工作，不但提高運動水平，更要加強對學(xué)生的道德意志品質(zhì)的培養(yǎng),，賽出成績,，賽出水平。同時以“健美操”為窗口,，把臨江高級中學(xué)辦成有體育特色的學(xué)校。

7,、積極推動學(xué)生體育活動的開展,，確保學(xué)生每天必要的活動時間(一小時)，做好三操兩課兩活動,，落實各年級課外活動時間的組織安排工作，給學(xué)生創(chuàng)造一個展現(xiàn)的平臺,。