在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

高中生風(fēng)景作文 景色的高中作文篇一

那女子，溫婉如蓮,，一念一清凈,，一生一悠然。

那女子,，明媚如蓮,，一枝一娉婷，一笑一嫣然,。

那女子,，端莊如蓮，一筆一禪心,，一字一云煙,。

一個女子，在紅塵里行走,，輾輾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，穿透滄桑歲月，一番詩情畫意,，被季節(jié)裝訂成冊,，置放在夜未央，每一頁刻畫著一個無法遺忘的風(fēng)景,。烙印在心頭，如一朵蓮,，在云水之湄,，守著一川煙雨，懷揣一份詩意,，臨水照影,，娉婷裊裊，不染俗塵,，看云卷云舒,，引得清風(fēng)自來。

這是怎樣令人向往,、心動的風(fēng)景,。如你的名字，溫婉如君,，泛起滿懷的柔情,。溫涼了誰的如水月色,，溢滿誰的相思湖泊，醉了誰的一江秋水,。那一瓣瓣花開,，在風(fēng)中是如何的輕啟，那一瓣瓣花落,，在雨中是怎樣的顫栗,，有一滴清露為證，掬一池清波,，研一抹月色,，蘸一筆煙柳，一筆一畫淺勾淡描著江南的煙雨時節(jié),。那女子婉約含蓄,，好美，好柔,，以至需要銘刻,，生怕時光流逝逼我交出她的倩影。

如蓮的女子,，靜默繁華三千,，冷眼流光飛舞，無語笙歌婉轉(zhuǎn),。卻為一個人固執(zhí)地堅守細(xì)水長流,，直到地老天荒，滄海桑田,。在寂寞的風(fēng)中,，沏了一壺月色，填好一闕長相憶,，等一個人涉水而來,，與她同飲共讀。她的柔情不為傾城傾國,，只為傾心,，在反復(fù)的回憶中增增刪刪，不覺間成就我的完美清棲之地,。

好想與你作一枝并蒂蓮,，這樣擇水而居，不問花為誰開,，水為誰流,。就在水之湄，參禪打坐,，柳邊的流螢,，半夜的蛙鳴,，葉下的魚動，潺潺的流水,，是你的經(jīng)卷,，也是我的云煙，在風(fēng)中輕翻細(xì)讀,，在月下冥思苦參,，享受一脈幽思，任霧濕了你的裙袂,，任月朗照了我的青衫,。這無關(guān)風(fēng)月，只染心情,。

你早已養(yǎng)出從容素靜的心性,，不戀世俗的繁華，用一川煙雨輕鎖綺夢,。與我隔著一首詩的距離,，帶著十二分的警惕與矜持與我對視，不入我的煙花巷陌,，不上我的紅杏墻頭,，也不染我的游絲飛絮，用琉璃般的心境,，靜守一方水域,，撐起一方清涼。這是何等靈慧高雅的女子,，漫溢著盈盈的誘惑,。她的血脈里一定賁張關(guān)于愛情的睿智。

你每一個細(xì)節(jié)賦予了靜美清馨,，只容一絲清風(fēng)吹過,，不染半點塵埃。寂靜的湖面多了一絲漣漪,，有風(fēng)來，帶來一絲熟悉的味道,。溫潤我的詩意,，我得鋪開歲月的畫卷，用深情的筆觸描摹,，為你寫下來,，“荷裙搖曳，素面流香,，安得翠浪不用妝,。冰清玉潔原有味,，柳眉平添月下霜。誰家笛管,，吹散夜涼,，錦心鶯舌賦詩章?！碑嬒?。你不嗔不惱我的輕狂。白了我一眼,，“我隱藏的冰霜更白皙,。”

一朝得見,，甚為殊顏,。讓我看到一場雪的玉潔，一朵蓮的清白,，如天使般飄浮而來,，不為閑夢清愁所絆，不為紅塵執(zhí)念所礙,。從一首詩里出發(fā),，清清爽爽，自然而行,。以水為柵欄,，結(jié)寨扎營，固守自己的城池,。你在水央,，我在水岸，我們純潔的目光,，落在彼此的身上,。我與你交談著，翻來覆去的文字,，喋喋不休,，解釋黎明的晨色，釋懷夕陽的沉溺,。偶爾,，葉下魚動，濺起環(huán)環(huán)的波紋,，擾亂了我的思緒,。

我忘了要與你保持的距離，總想靠近再靠近，以至忘了有溺水的危險,，若是作一次沉溺的夕陽,，潛入你的水域，心中便有小竊喜,。聞著你的幽香,，是我春天的暖，夏日的微涼,。有點醇,，有點純，也醉人,。這樣,，直到有一天我們老去，回憶的詩箋,，會找不出悲傷的文字,。

今宵月下有簫聲如訴，仿佛要洞穿我的靈魂,。每個音符在解密你花開的情節(jié),，朝露下的嫣然，夜闌下的寂寞,。每一節(jié)沉吟,，又在碎了誰的一世憂傷，許了誰的一簾幽夢,。每一段的悠揚,，又在追問誰的蘭舟催發(fā)。有人看見么,，風(fēng)來云去皆有意,，我是你的歸客，你是我的守人,，我們就共著這湖風(fēng)清月白,，相信那些美好的存在，如同相信一定會春暖花開,。

高中生風(fēng)景作文 景色的高中作文篇二

在自然界中,，有美麗的花，有碧綠的小草,，還有一望無際的田野……構(gòu)成了一處完美的風(fēng)景,。

詩人說，人生像一首詩,，贊頌著生命的價值。

畫家說,，人生像一幅畫,，向人們展示它坎坷的價值,。

作家說，人生像一篇文章,，贊美生命的光華,。

人生是一個種滿綠草的草原，牧人在此放牧,，好像春風(fēng)吹來也吹不醒他的夢,。

在人生的旅途，是一處即坎坷又珍貴的風(fēng)景,。

風(fēng)景在人們的心中不僅僅只是花草樹木,，也有深層的含義。

努力是風(fēng),，榮譽是雨,，知識就是吸收水分的小草。

在人生的曠野中,，有成功的小草,，有失敗的雨露，滋潤著生命的田野,。

一個人的成功,，都會經(jīng)歷失敗的田野，人生的田野是多么一望無際??！

我多么期盼，每一次的成功,；我多么憤怒,，每一次的失敗，但,！不要傷心每一次的失?。桓灰湴撩恳淮蔚某晒?！當(dāng)我看到這張紙條時我在思考著一個全新的問題,！心靈深處種滿了希望的小草。

為什么曾有這樣一句話：沒有失敗就沒有成功,！哦,！原來是沒有經(jīng)歷過失敗的就不會成功。這句話是整個人類的座右銘,。

無論任何人,，都會有一個目標(biāo)。目標(biāo)帶來的結(jié)果是自信，自信是風(fēng),，吹過了人生的田野,。

“自信”的蝴蝶在心靈的田野上嬉戲，“成功”的小草在吸收著“失敗”的雨露……創(chuàng)造了美麗的風(fēng)景,。敬愛的讀者們,，無論你是成功的還是失敗的，請你完整的告訴我,，人生何處無風(fēng)景,！

高中生風(fēng)景作文 景色的高中作文篇三

黃昏。天邊留下了一抹殘陽,。熾熱的紅色,，染了半邊天。

清冷的街道,，安靜的住宅小區(qū),，蜿蜒隱蔽的小道，依然如舊的沿途風(fēng)景,。一晃幾年過去了,，我們六年級了，就要畢業(yè)了,。腦海里,，只剩下“物是人非”這個哀傷的形容詞。

記得是四年級的時候,，我們一幫同學(xué)放學(xué)后在老師家里做作業(yè),。10個男生，10個女生,，分成兩隊,，轟轟烈烈地朝老師家的方向走去。男生呢,，討論游戲,、吐槽作業(yè)；女生呢,，聊聊八卦,、明星、歌曲,。從學(xué)校到老師家有一段不遠(yuǎn)的路程,，約莫十分鐘就到了。這段路程,，也是我們最快樂的一段路程,。那時候,，女生和男生“水火不容”，各管各的,，界限很分明,。男生的一隊人馬總是早早走在前面，頭也不回地奔跑著,、追逐著。女生呢,，看似討論著一些零七八碎的東西,，其實呀，也會偷瞄男生幾眼,。

五年級上學(xué)期時,，男女生的相處似乎融洽了一些。同時,，在我們的這條小道上,，多了一個新的菜市場。每次放學(xué)時,，那滿地的菜葉,、魚鱗，透著一股濃濃的腐爛的味道,。尤其是那里有一條大狗,。每次男生們總會去挑釁幾聲，待到狗兇猛地亂叫時,，又飛一般地跑開了,。剩下跟在后頭的女生，一邊憋氣,，一邊心驚膽戰(zhàn),、小心翼翼地前行著。大家都是緊緊握住手,，誰也不敢松開,。呼，這段路總算過完了,！大家便開始紛紛抱怨,。

下學(xué)期，小路的轉(zhuǎn)角多了一家寵物店,。哇,！那一只只萌寵，擄獲了無數(shù)女生的芳心,。大家總會在那里逗留一會兒,，時而用食指逗逗那些小寵物,，有時還會給他們吃一些事物。如果你看到一群女生圍在一家店門口,，遲遲不肯離開,，千萬不要驚訝，這或許就是我們一行人的倩影吧,！

六年級,，正是情竇初開的年紀(jì)。男女生之間的關(guān)系似乎也復(fù)雜了些許,。放學(xué)路上,，大家開始討論作業(yè)，也討論,，畢業(yè),。女生似乎總比男生多了一份多愁善感，在男生四面八方地尋找各種去往老師家的不同的路線時,，女生正在安靜地走著,。男生們沒心沒肺地賽跑，在路邊的小攤買零食,，似乎永遠(yuǎn)沒有注意到畢業(yè)季的悄然到來,。而女生，更加珍惜這些在一起的時間,，常常在路上,，說著說著，眼圈就已經(jīng)有點兒泛紅,。

“既然就要分別了,，為什么不像男生那樣，留給對方一個燦爛的笑臉呢,？”不知是誰的一句話點醒了我們,。只可惜，當(dāng)我們意識到這點的時候,，已經(jīng)太晚了,。我們也開始像男生那樣，不走尋常路,，而是走那些狹窄的,、偏僻的小道，在迷宮一樣的房屋之間,，尋找可通行的道路,。有時常常是三三兩兩地組隊，看誰找的路不同而快捷,。

六年級下學(xué)期,，本以為可以一如既往地去老師家,，沒想到學(xué)校安排了“托管”活動。原來的一隊人馬,，散了,。放學(xué)后，各回各家,。

似乎還是那熟悉的風(fēng)景,，小區(qū)、雜貨店,、菜市場……還有,，那個寵物店。這些店面沒有變,，但時光，卻已留下了痕跡?，F(xiàn)在,，同樣是夕陽西下，我也好想再走一次,，那條通往老師家的路,。

高中生風(fēng)景作文 景色的高中作文篇四

一桿桅，剛降下暮春的殘霧輕煙,，又升起了霜秋的白荻勁風(fēng),。

一把箏，剛滴淌著盛唐的雁落平沙,，又濃墨重彩地彈奏起晚清的紫廖漁歌,。

一段情，似乎演繹著人生路漫漫,，又仿佛點綴著生命的畫卷,，綿長悱惻，清雅婉約,，靚麗多姿,。

我抬頭――仰望廣袤的天空，看云卷云舒,，去留無意,；俯瞰百舸爭流，千帆競發(fā),，風(fēng)景依舊迷人,。誰在燈火闌珊處，尋覓著她,，不管眾里千百度,。

浩浩湘流,，驚濤駭浪。依舊相約黃昏,，他披發(fā)行吟,，佇立在江邊，高呼“舉世皆醉吾獨清,，眾人皆醉吾獨醒,，是以見放……”他懷石自沉，流下了千古不朽的《離騷》,，又留下了什么,？是那顆竭忠侍君的肝膽忠心么？季節(jié)平移,，風(fēng)景依舊,。湘流不盡，日暮秋風(fēng),，蕭蕭楓林,。

一把蒲扇，搖了千年,，過眼云煙,，痕跡處，是萬年的忠貞不渝,。當(dāng)年,，是誰親訪臥龍崗，三顧茅廬,？當(dāng)年,，是誰白帝托孤？而你卻撐起了劉氏的半壁江山,。當(dāng)年……出師名世,，誰堪伯仲？祠堂里,，香煙彌漫依舊,。沉浸其中，不堪回首,，東流往事,，就像是升騰的霧氣，在時間的繚繞迂回中,，剎時銷融,。當(dāng)人們秉燭焚煙，磕頭叩拜時,，試問,，他們祭奠的是什么,？知否知否，季節(jié)平移,，永恒多久遠(yuǎn),？

風(fēng)景，承載了多少腥風(fēng)血雨,，承載了多少興盛更替,，承載了多少滄桑歲月？樹的年輪在20xx年來臨之際,，又深深地刻上了一道,。永恒的風(fēng)景，又能持續(xù)多久,？永恒的永恒,，瞬息的瞬息。很喜歡秋天,。她,，冷卻了一段熾熱的焦灼，黯淡了昔日夏的迷離繽紛,。她，用習(xí)習(xí)涼風(fēng),，給萬物染上一分未知的淡雅,。恬靜秋色，平淡若水,，她鉤起了夏的裙角,，掀起翩翩思緒。秋,，一心一意,，追趕夏的步伐，她要延續(xù)夏的節(jié)奏,。當(dāng)相信的人們興奮的追隨,，秋，偏要營造“無邊落幕蕭蕭下“的意象,，讓冬日的陰霾突然降至,，讓夏日的歡笑沉淀。秋的到來,，我們才發(fā)現(xiàn),，夏總是在激情喧囂的狂舞中，悄無聲息的奔向遠(yuǎn)方,，然后冷卻,，然后珍藏,。我才發(fā)現(xiàn)，一切情緒上的激蕩終會過去,，一切色彩的喧嘩終會消隱,。時間永遠(yuǎn)是一根緊繃的弦，堅韌而有力的筆直,。偶爾一聲驚弦,，震天動地，也終究將湮沒于宇宙永不止息的浪潮中,，和那遙遠(yuǎn)的回音一起,，是生命的蘊藉。

風(fēng)景,，經(jīng)受歷史的考驗,，接受時間的洗煉，經(jīng)受宇宙的檢閱,。永恒,，是時間的定格，在萬物寅生的宇宙中,，恐怕只是浮游塵埃,。

春生，夏長,，秋收,，冬藏。生命的過程本來就是風(fēng)景,，她似乎注定是由激越到安詳,，有絢爛到平淡。無數(shù)永恒的畫卷糾結(jié)這我們的心靈,，執(zhí)著的找尋著靈魂的歸屬,。無數(shù)的變化牽引著我們流浪的足跡，是浪游,，還是皈依,？在一片紅楓下，我采摘紅葉,，叩問人生：是去尋覓那片代表生命無限的向往,，還是暫時放棄遠(yuǎn)處模糊的風(fēng)景，而去選一高高的枝頭站在那里,，觀覽生命的宏圖,，孕育人生之歌？

季節(jié)平移，那些風(fēng)景淡淡地流失在那些逝去的季節(jié)中,。那份未知的淡雅,，仿佛依然要在一片綠蔭的紛揚中，待風(fēng)將她埋藏,。

樹高千丈,，葉落歸根。風(fēng)景的永恒與瞬息,，演繹了結(jié)束,，又醞釀了開始。在由始而終的途中,，她用厚厚的積蓄,，孕育了一曲生命之歌，訴說著古老的永恒和幻變,。

……

于是有了回憶的歌,，歲月的痕……