在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

我的老師初中作文600字左右篇一

從開學(xué)的第一天我就見到了陳老師,，也沒在意,，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，不再需要生活老師照顧了，生活老師只不過是父母來電話時(shí)幫喊一聲的角色罷了,！所以我一直對(duì)她的印象很模糊：一雙小眼睛,，濃濃的眉毛，鼻子下一張不大的嘴巴,，她的臉總是紅撲撲,，顯得十分健康。一天總笑著,，春風(fēng)滿面的,。可是有一天我改變了這個(gè)看法：

那是一個(gè)星期三,，我感到十分疲勞,，于是就早早上床睡覺了，可躺在床上還是不舒服,。我想,，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累的緣故吧！這樣不知不覺我睡著了,，可突然我從夢(mèng)中驚醒,，感覺渾身上下酸痛，頭暈?zāi)X脹,。我摸出手表一看,，已經(jīng)12點(diǎn)多，感覺自己渾身像著了火,，滾燙,！我立刻意識(shí)到自己發(fā)燒了，心想,，該不是甲流吧,？，于是我躡手躡腳摸下了床,，晃晃悠悠的往值班室走去,。

我敲了兩下門，沒反應(yīng),，又敲了兩下，聽見里面有動(dòng)靜，終于陳老師披著衣服開了門,，睡眼朦朧地問我：“你怎么了,？”“我發(fā)燒了！”我有氣無力地答道,，她仿佛用冷水洗了一把臉,，臉上睡意一掃而光，她趕忙摸了摸我的額頭,，自言自語道“好像有點(diǎn)燒,。”于是拿了一個(gè)溫度計(jì)給我測(cè)體溫,，同時(shí)她趕緊穿好衣服,，拿著體溫計(jì)對(duì)光一看，“三38.9,！”她臉上充滿了焦急和驚訝,。她趕忙把我?guī)У叫ａt(yī)室去看玻

陳老師陪我又是開藥又是打針，毫無倦意,，還不停在旁安慰我,，終于，我看完了病,，她又陪我回公寓,，一路上還不時(shí)地問我感覺好點(diǎn)了么？還有那里不舒服,？就這樣,，陳老師為了我大半夜起來，忙前跑后,，折騰到后半夜還沒休息,，可她看起來好像已沒有了睡意。由于陳老師及時(shí)帶我去看病,，我的燒很快就退了,，逐漸恢復(fù)了健康。

陳老師就是這樣一個(gè)即樸實(shí)無華,，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的生活老師?，F(xiàn)在她慈祥的面容經(jīng)常浮現(xiàn)在我眼前。

我的老師初中作文600字左右篇二

有人說：“老師是靈魂的工程師”,，沒錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大,。她的語言娓娓動(dòng)聽、循循善誘,，令人佩服不已,。------題記

在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過去的往事與人物,。啊,，我看見了，我看見了我的啟蒙老師,，見到了她那和藹可親的面容——曾晨老師,。

記得我剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我什么也不懂,，又十分內(nèi)向,，不敢和其他小朋友玩耍。曾老師似乎看透了我的心事,。下課后便開始接近我,，并且去了解我。漸漸地,，我開始與小朋友們打鬧,、嬉戲;似乎變了一個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)也挺優(yōu)秀,。只是偶爾背兩句名言佳句,，也背得支離破碎;而且寫作文時(shí)常常心不在焉，甚至寫一半就草草結(jié)尾,。這些不良的習(xí)慣,，曾老師看在眼里，急在心里,。沒過幾日,，曾老師手拿一本《小學(xué)生注音作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜,。偶然,，我發(fā)現(xiàn)了這本書，便仔細(xì)地閱讀起來,，書中的奇聞怪事,，書中的感人事跡深深地把我吸引住了。不知什么時(shí)候,，曾老師邁著輕盈的步伐跨入教室來到我身邊,，告訴我：“有人曾把書當(dāng)作進(jìn)步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當(dāng)作自己的伙伴,，去不斷地交友,，擴(kuò)展知識(shí)面……。老師也希望你能多多看書,，把書當(dāng)作食物,，去不斷地充饑自己!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。從那以后，我愛上了書,，提高了作文水平,，提高了創(chuàng)作水平，我心中充滿了對(duì)啟蒙老師的感激之情,。謝謝您，曾老師,，您曾是我人生路上的引航員!

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車,，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念,，紡出……,。千言萬語，都難以表達(dá)!

曾老師 —— 一個(gè)多么偉大的字眼!您為了我們默默奉獻(xiàn),，不求一點(diǎn)兒報(bào)酬,，我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意,，來描繪我的好老師,，來描繪老師那可親的笑容!

在我心頭永遠(yuǎn)閃亮的星星——曾老師。

我的老師初中作文600字左右篇三

人們都說老師如紅燭,，燃燒了自已,，照亮了別人；老師似春雨,，滋潤(rùn)著一棵棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗,；老師像園丁，用心血澆灌每一朵花,。而在我的小學(xué)生涯中,，就有這樣一位好老師。她就是教了我六年的班主任,，我的啟蒙老師——陳老師,。

陳老師長(zhǎng)相平凡，戴著一副眼鏡,，扎著一個(gè)馬尾辮,，淡淡的眉毛，笑起來的時(shí)候,，給人一種很親切的感覺,。陳老師是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人，當(dāng)我做錯(cuò)事情后,，她也會(huì)毫不留情地批評(píng)我,，甚至懲罰我,。

記得第一次看到陳老師，是上一年級(jí)報(bào)名的時(shí)候,。爸爸帶著我來到英才學(xué)校,，剛跨進(jìn)大門，我就快哭了出來,，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。因?yàn)槲疑阅懶。偌由峡吹竭@么多人,，有的小孩在哭,，我終于忍不住了，“哇”地一聲哭了起來,，但還是被爸爸硬拖著來到了教室,。我抽噎著，聽見爸爸和陳老師聊了一會(huì)兒,。然后爸爸讓我向陳老師打招呼,。我低著頭，輕聲說“陳老師好,！”“你好”陳老師天使般的聲音立刻溫暖了我的心,，以前懼怕老師的種種猜想霎時(shí)煙消云散。

陳老師是和藹的,，我們都很喜歡她,；陳老師也是嚴(yán)厲的，我們都很敬畏她,。

三年級(jí)的一天,，上學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有給家長(zhǎng)簽字。上課時(shí),，陳老師說：“沒簽字的站起來,。”我們一起站起來了將近十個(gè)人,，老師嚴(yán)厲地說：“你們給我抄課文,，抄五遍?！蔽疫叧呄耄簝H僅就是沒簽字,，陳老師怎么發(fā)這么大的脾氣呢？放學(xué)時(shí),，老師又讓我們留校,，繼續(xù)抄寫。等到我抄寫完畢,，天已快黑了,，陳老師問我：“知道我為什么讓你抄課文嗎,？”我搖了搖頭。老師說：“那是為了讓你記住,，凡事都要用心,，絕對(duì)不能粗心大意?！蔽业难蹨I已經(jīng)潸潸落下,。我徹底明白了陳老師的良苦用心，也永遠(yuǎn)記住了陳老師的諄諄教誨,。

在我人生的啟蒙時(shí)期,，陳老師不僅教給了我許多書本知識(shí)，而且教給了我怎樣正確地做人處事,。我將把陳老師的教誨化作前進(jìn)的動(dòng)力，勤奮努力地學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師,，感恩老師。