總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

書法社團活動總結150字篇一

本人酷愛硬筆書法,，七六年十月從教,。從那時起，我先后練寫了正楷,、行楷,、隸書、仿宋等六種字體,，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上,。無論是備課，還是板書,、寫文章,，我都一如既往，堅持不懈,，因而自己的書法進步很快,。

從教三十七年，我越來越深刻地認識到小學生練字是何等的重要,。正如《語文新課標》指出：“寫字是小學階段一項重要的語文基本功訓練,，寫字的能力與習慣是學生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分,。小學生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、筆順的正確與否,、書寫是否端正、整潔是影響學生寫字質量,、寫字能力的重要因素,。”于是,，在學校領導和全體老師的密切配合下,，根據(jù)學生實際情況，由我主編了《金龍學校硬筆書法校本教程》,。該教程編寫了書寫方法的口訣,，好讀易記。同時,，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。

為了讓學生更好地練好一手字，從書寫范字,、設計表格到復印,、裝訂，犧牲了我許多休息時間,，我毫不后悔,，因為，我看到了孩子們渴望的目光,，看到了他們練字的進步,，看到了家長們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩,，曰：“春雨連綿育新苗,，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯,，笑在心頭喜在梢,。”我想,，這也許是我的真實寫照吧,。

書法社團活動總結150字篇二

書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美,、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時,，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng),?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”,，在書法教育中受益,。圍繞這一思路開展工作，形成了學校書法社團健康發(fā)展的良好局面,，并取得了一定的成績,。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中,，它還是一面鏡子,，能折射出許多問題，如：學習態(tài)度,、學習習慣,、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,，提出了“抓雙姿,，養(yǎng)習慣，寫好字,，促發(fā)展”的口號,，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操,，磨練了堅強的意志,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，促進了學生“鍥而不舍,、精力專注,、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成,。

唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”,，課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣,。在教學生練習寫字時,，組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”真正內涵,，引導學生努力改正不良習慣,。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步,。

在書法藝術教育課題研究過程中,，我們要求學生在書寫前,，平心靜氣；書寫時,，意到筆隨,。學生在一點、一橫,、一撇,、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化,；將嚴謹認真,、精益求精的意識內化；將寧靜致遠,、淡泊明志的心理素質內化,；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化,。在練內功的同時,，培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠,、不氣餒的良好品質,；培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。

在書法教學實踐中,，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學,，特別是書法要領的講述,，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等,。根據(jù)小學生的心理特點,，決定了我們的教學方法必須是生動、形象,、直觀,。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,，而生動、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,，提高教學效率,。

學習書法,，要把字寫好是一個長期工程,，不是短時間可以完成的。在學習過程中,，能不能堅持勤學苦練,，是決定能否成功的關鍵。事實上,，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,，有毅力，要練好字,，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質,。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的,。

書法史上有許多膾炙人口的學書故事,，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,，教師可以在課上練字時講一進這些故事,，既有知識性，也有趣味性,，一方面是提高學生積極性,，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質,。社團中原有幾位同學基礎較差,，盡管花了工夫，卻總不見長進,，他們自己也有些泄氣了,，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教,，而是通過講述書法家學書的故事,，讓他們自己尋找答案，果然,，他們進步很大,。在書法教學中，教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質,，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習,。

書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用,，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味,，加強道德修養(yǎng),。

書法社團活動總結150字篇三

書法社團的開設已經(jīng)有一個學期的時間了，本學期書法社團以學校的工作計劃為依據(jù),。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生,。在星期三下午第二、三節(jié)課開設了書法社團,，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng),，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長,，提高書寫能力,。

通過這學期的社團的學習，同學們的學習興趣十分濃厚,，許多同學要求能有機會再進行學習,，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法社團工作作一個總結：

有參加社團的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè),，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識,。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓由鐖F,，別是二年級尤為突出。

在這期的社團中不僅僅限于書法的基本知識,，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法,、做人、古文字,、書法史等字外的內容,，使他們的知識面得到很大的拓展。

由于社團不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐,，給很多同學以動手的機會,，書法展示活動、書法展覽,、區(qū)教育局等的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會,，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,，使他們意識到學習書法的用處,。當然也更增加他們的學習興趣。

從素質的角度豐富了學生的課余生活,，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了,。

當然,，我的工作還存在不足,，我期待著我的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,，使我的學生的素質更好地得到提高,。

書法社團活動總結150字篇四

本學期，為發(fā)展學生藝術興趣和特長,，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況,，在五年級成立了書法社團,。書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動,，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的'進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學期開學初,，建了我校的書法興趣小組,，在七、把兩個年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿,、站姿等要領,；掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用,。社團參加了學期社團作品展示,，給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

在總結成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

首先,，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性,、主動性,。

其次，再有就是學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響,。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法社團活動開展的更好,。

書法社團活動總結150字篇五

1．在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2．通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志,、持之以恒的精神,。

3．讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

1．書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜,，不準在書法室大聲喧嘩,，不做與書法學習無關的事。

2．保持書法教室的干凈整潔,，不亂扔垃圾,，廢紙等一律放入垃圾箱。

1．創(chuàng)造學書氣氛,、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志。

2．正確指導方法：

在書法活動中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調控,，書寫坐姿、站姿等要領,；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡，悟其運筆過程,，看結體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生,。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,，還可以培養(yǎng)氣質,。

3．加強書法訓練：

漢字書寫，落筆的輕重,，結構的疏密,，運行的緩急，氣勢的強弱,，均有章法可循,，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”,。書寫范本為唐楷,。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好,，這也是培養(yǎng)學生虛心,、誠懇、一絲不茍的品德,。

第5～6周毛筆書法及其基礎知識,，橫、豎的寫法

第7～8周筆畫書寫--撇,、捺的寫法

第9～10周筆畫書寫--點,、提的寫法

第11～12周筆畫書寫--豎鉤、弧彎鉤

第13～14周筆畫書寫--戈鉤,、臥鉤的寫法

第15～16周筆畫書寫--豎彎,、豎彎鉤的寫法

第17～18周筆畫書寫--豎提、橫鉤的寫法

書法社團活動總結150字篇六

時光流逝,，如白駒過隙,。轉眼間,，已經(jīng)過了半年的時間，書法協(xié)會的各個方面的工作都取得了輝煌的成績,。下面從日常工作,、管理方面、與院外社團交流,，書法協(xié)會上學期工作總結如下：

本協(xié)會每周一次會干會議,，深入探討各自的體會心得，每月一次全體會員探討活動,，每學期舉行一次全院性的學習活動,。舉行各種各樣的書法交流活動和書畫比賽，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平,。

1,、舉行周末書法交流會。

每周末協(xié)會將派出八名代表主持交流會,。與參加交流會的全院學生一起探討書法創(chuàng)作鑒賞,、訓練等活動，并現(xiàn)場輔導與互動地進行書法交流活動,，同時為他們免費提供筆墨紙硯和臨摹字帖等,。每個月末，召集會干進行月末總結和書法交流活動,。會干們匯集一起共同探討書法藝術,，謀求共同進步并上交滿意作品一幅，作為一個月來努力的成長見證,。

2、注重會員們書法作品習作時的‘章法’能力的培養(yǎng),。

作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個重要方面,。一件優(yōu)秀作品，必然是一個多樣統(tǒng)一的整體,。構成書法藝術整體美的重要因素是章法,。如果說字的結體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更復雜的組織;組織得是否適當,，是作品成功與否的關鍵之一,。章法之所以也稱為“布白”，是因為章法質是對空間虛實的藝術處理,。實處之妙,，皆由虛處而生，”“虛”與“實”,，“白”與“黑”,，相依相生,，相映成趣，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地,。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實結合的美學原則,，鄧石如“計白當黑”，便是這一美學原則的具體運用,。也就是有筆墨處重要,，無筆墨處也重要;字里行間均有筆墨，有情趣,。字的空間的勻稱,、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值。既然所有空間都是作品的有機部分,，對線結構,、對空間的感受，自然也應該包括在內,。書法章法還講究承上啟下,，左顧右盼，參差變化,，以及落款合理,，鈐印得宜，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一,。

3,、注意培養(yǎng)協(xié)會會員們更好地去欣賞書法藝術很重要。

情感,、氣韻,、風格。等所產(chǎn)生的蘊涵美,，所以書法藝術又具有相當抽象的特點,，這就更需要較長時期的靜觀默和反復的揣摩玩味。有時面對一幅作品,，粗看似乎平淡無奇,，細看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙，以致越想看,，越看越愛看,。在欣賞書法藝術過程中。還要求對不同的書家作品進行對比分析,，研究其異同,，這樣才能深入理解前人包括書本對著名書法作品所作的藝術特點的概括;才能作出自己恰如其分的評判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復玩味之中才能獲得”,。

1,、加強協(xié)會會員的思想建議和作風建設,，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續(xù)施行領導考核制度,，建立評價機制,，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識,，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感,。協(xié)會干部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面,，走在前面,，干在前面，深受全體師生的好評,。

2,、以新的管理方式、新觀念,、新課程,、新知識、為重點,，認真做好一周兩練的課時安排和教學安排,，使得教學和工作得以順利進行。

3,、深入開展會員教學活動,，全面提高會員綜合素質，嚴格遵守校團委,、社團聯(lián)合會和書院的有關規(guī)定,，組織會員認真學習，通過學習,，提高認識,，進一步提高全體會員的書寫水平和加強書法理論知識。

1,、為了加強與校外其他學院書畫協(xié)會的聯(lián)系，促進協(xié)會之間的交流與合作,，我們經(jīng)常利用周末時間進行書法藝術的討論,，同時積極地交流學習經(jīng)驗，爭取共同取得更大的進步!

為了使我們能夠更好的合作,，我們協(xié)會會干與其他學校協(xié)會舉行書法的交流活動,。

2、四月舉辦的活動：例如4月由工學院黨總支主辦,，團總支和書法協(xié)會承辦的第四屆書畫展在學院展出,。在四月這個草木發(fā)芽,，漸次生花;西風呼出甜美的氣息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉,，青春的陽光,。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開,。一個燦爛的四月,，同時也是一個收獲的四月。書法協(xié)會展出的三百多書畫作品得到了周戰(zhàn)利書記及各領導老師們的好評：對傳統(tǒng)的書法鉆得深,，吃得透,，心迫手摹，得筆得氣,，吸取精華,，自成機抒，不踐古人,。此殊榮是我協(xié)會創(chuàng)會以來又一次上進的見證,，大大地鼓舞并激發(fā)了會員們研習書法的熱情。在取得好成績的背后,，廣大會干為了使這次比賽能夠順利開展付出了很多很多,，他們廢寢忘食。同月,，25日進行了新一屆干部換屆選舉,，并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員。定期召開會議,，以便工作和學習的順利開展,，進一步提高了協(xié)會的工作效率。使協(xié)會對突發(fā)事件的處理能力進一步得到提高,，也使協(xié)會的民主制更加完善,，各部部長在工作中各司其責，使工作能有條不紊地順利完成,。

3,、五月舉辦的活動：應協(xié)會廣大會員和院同學的要求，邀請了協(xié)會指領老師老師老師到汽車實驗樓303教室舉行“書法講座”,。講座結束后協(xié)會會員們之間進行了互相交流,、互贈作品。還有,，五月中旬協(xié)會應團委的邀請參加院舉辦的“書法大賽”,，接到邀請召開全體會干會議，從我們協(xié)會里挑選出20多幅優(yōu)秀的作品送至團委。其稍有“睿文精義,，思逸神超;天機穎異,，靈動縱逸;筆挾風濤，渾然無跡;豪氣傾海,，神采射人;意趣酣昂,，變化萬千;點畫堅渾，結體奇絕;章法變貫,，意新理妙,。力屈萬夫，韻高千古”的效果,，獲得現(xiàn)場師生的一致好評,。有的同學對我們說：“這個節(jié)目很成功，書法是我國文化的靈魂,，我們應該多開展類似這樣的活動,，發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化!”高潮迭起的的晚會現(xiàn)場始終洋溢著歡樂的氣氛，充分發(fā)展示我院師生在新的一年里,，團結一心,，共創(chuàng)美好未來前景,。

在本學期的協(xié)會活動中因為社聯(lián)老師及干事的大力支持,，老師的支持及協(xié)會同學的共同努力取得了很大的成就，成績只代表過去,，我們已經(jīng)會再接再厲,，在今后的工作中，發(fā)揮出書法協(xié)會的各位成員的個人能力,，把書法協(xié)會的各項工作,，再上一個新的臺階。

為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法習作欣賞，從入門開始,，循序漸進,。首先從基本筆畫練起，指導學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練,，按點,、橫、豎,、撇、捺,、鉤,、折,、提的順序排列進行強化練習，強調漢字書寫的筆畫順序,。在學生進行書法訓練過程,，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚,，樹立起他們的信心,。

一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗,。練習是學習,，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果,。如：怎樣寫“橫”,，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫,，右上行,；下面橫，想彩虹,?！蓖ㄟ^形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,，起著帶頭調動作用。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽,，給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。本學期相繼開展了“交通安全在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽,，收到了較好的效果,，深受廣大師生和家長的好評。

在總結經(jīng)驗的同時,，我清醒地看到了存在的不足和問題,。

書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性,、主動性,。

作為指導老師，我會以積極的工作態(tài)度組織教學,，和學生一起學習,，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好,。