作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護(hù)樹木篇一

我發(fā)現(xiàn)有段時間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺,，所以就設(shè)計了一節(jié)禮貌方面的課程,。

1,、讓幼兒熟悉兒歌,，并學(xué)習(xí)該文中所要學(xué)習(xí)的生字,。

2,、了解一些簡單的禮貌用語與待客之道,。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1幼兒律動：客人來,。

2教師：菠蘿寶寶，我們都是有禮貌的小朋友,，我平時用的禮貌用語有很多很多，我請小朋友來說說我們平時用的禮貌用語有哪些?

3幼兒發(fā)完言后,，教師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片(禮貌用語)和小朋友一起分享。

4教師：我們剛剛學(xué)習(xí)了很多的禮貌用語,，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來說一說?

5教師：小朋友說的非常好，唐老師也想來說一說,。首先，我給小朋友帶來了一首客人到的兒歌,，這首兒歌可好聽了,，唐老師想讓小朋友也聽聽，小朋友沒有聲音,，靜悄悄的聽老師讀一遍。

6教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》,。

7教師：小朋友聽了這首兒歌覺得好聽嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話，小朋友給唐老師一點(diǎn)鼓勵好嗎?,。

8教師：讓我們一起來讀一讀這首好聽的兒歌吧,。教師教幼兒讀兒歌《客人到》，幼兒跟讀,。

9教師：小朋友讀得真好聽，讓我們把小手拍起來,，再有節(jié)奏的來讀一遍這首好聽的兒歌吧,。(讀完后,，教師給予部分小朋友獎勵或表揚(yáng))

10神秘般出示要學(xué)習(xí)的生字卡片教幼兒認(rèn)讀(茶)(請)，并請幼兒試著用這倆個字寶寶組詞,，或說一句話。

11再出示幾個以前學(xué)習(xí)過的生字請幼兒認(rèn)讀,，把新學(xué)過的字寶寶和以前學(xué)過的字寶寶放在一起，看幼兒是否能快速的認(rèn)出新學(xué)字卡,。

12游戲：把字寶寶送回家。把新學(xué)過的字寶寶和以前學(xué)過的字寶寶放在一起,，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上面，教師評價幼兒做的怎么樣,，并給予表揚(yáng)。

13教師：我們學(xué)習(xí)過了這么好聽的兒歌,，知道了怎么做事禮貌的人，還把字寶寶送回了家,，你們開心嗎?幼兒：開心。我們把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌,。

14情景表演：請幾個幼兒去好朋友家里做客，并要求幼兒使用禮貌用語,。

要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽,，并邀請自己的好朋友去家里做客，學(xué)著用我們學(xué)習(xí)過的,，有禮貌的方式來對待自己的客人。

在《客人到》中,，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象，也發(fā)展了語言表達(dá)能力,，由這次教學(xué)得出：語言活動中有許多詩歌,、故事蘊(yùn)含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒,。幼兒能較好的與老師配合，在認(rèn)識字卡方面,，大部分幼兒都能認(rèn)識，并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談,。這節(jié)課我把它當(dāng)做一節(jié)識字兼禮儀的課來上,，達(dá)到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺,，很多孩子還放不開。

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護(hù)樹木篇二

1,、對山楂外貌有所了解。

2,、知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品。

山楂和制成的副產(chǎn)品,、圖片,。

1,、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）

2,、吃完后老師要問個問題哦！

3,、小朋友好吃嗎,？誰能說是什么味道的啊,？（好吃,，酸酸甜甜的）

4,、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）

5,、我們來和這個水果交個朋友吧！

6,、了解山楂

——這個外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂,，山楂長在樹上。

——山楂樹的粗糙外皮是灰褐色,，分叉的樹枝是圓柱形，有時候長刺,，有時候不長。

——山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形,，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀,。

——山楂樹先開白色的花朵,，山楂沒長熟是綠色的,，慢慢變成紅色。

7,、剛才老師說的,，你們是不是在圖片上都能看見?。浚ㄊ堑模?/p>

8,、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特別好,。

9、山楂果還能放在加工廠進(jìn)行加工,，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎,？

10、山楂可以加工成山楂糕,、果丹皮、山楂罐頭,、山楂醬……

11、聽到這么多好吃的你們想吃不??？（想）

12、老師給你們準(zhǔn)備了幾樣,，我們邊吃邊認(rèn)識它們吧！

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護(hù)樹木篇三

1,、讓幼兒知道重陽節(jié)是所有老人的節(jié)日，了解爺爺奶奶的辛苦,，感受老人對他們的愛,。

2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,，愿意為他們做力所能及的事。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,，并邀請其父母，請他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,。

2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片,。

3、排練情景表演：

（1）爺爺接送小朋友入園,，離園,。

（2）奶奶在摘菜,，準(zhǔn)備晚飯。

（3）爺爺生病了,，躺在床上休息。

4,、準(zhǔn)備皺紙,、筆,、信封等材料。

1.知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日,。

九月九日是一個傳統(tǒng)節(jié)日，稱重陽節(jié),。在這一天,，老人們會聚集在一起,，談?wù)勊麄兊淖蛱臁⒔裉?、和明天，他們將感到非?？鞓贰Ｒ虼?，重陽?jié)亦稱老人節(jié)，是爺爺,、奶奶、外公,、外婆的節(jié)日。

2.請一幼兒家長談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作,、養(yǎng)育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關(guān)心,、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎,？為什么,？

小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦。

（2）請爺爺奶奶談?wù)剬π∨笥训膼?，平時是怎樣關(guān)心小朋友的。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶,。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎,？他們是怎樣關(guān)心你的？

小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友,。

3觀看情景表演，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事,。

討論；這時你可以做什么,？

小結(jié),；我們也要關(guān)心爺爺奶奶,，聽他們的話，讓他們開心,。

4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

整個活動中,，我們注重孩子的體驗與感悟,，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情,。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用,。

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護(hù)樹木篇四

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，懂得遵守公共秩序,。

2.在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。

難點(diǎn)：在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,，并嘗試運(yùn)用。

1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志,。

2.自制課件,、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道,、禁止煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸等）。

觀看錄像,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

提問：你都看到了什么,？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號燈標(biāo)志,，還有哪些標(biāo)志？

小結(jié)：交通標(biāo)志給行人,、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則,、注意安全。

1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。

指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志,，我們的生活中還有哪些標(biāo)志,？

小朋友真是愛觀察的孩子,，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,。

（1）出示禁止煙火標(biāo)志,。

提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案,？你在哪里見過這個標(biāo)志？它告訴我們什么,？

小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志,，它告訴我們附近有容易燃燒的物品,，一般在加油站、圖書館,、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志,，禁止人們使用明火,，以免引起火災(zāi)。

（2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志,。

提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個標(biāo)志,？它表示什么意思？

小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠,、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的,。

（3）依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

3.請幼兒討論標(biāo)志的用途,。

提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志,？它們對我們有什么用,？

小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為,，提醒大家遵守公共秩序,。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色,、形狀、意義等方面加以比較,，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志,，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友仔細(xì)看一看,，它們的顏色、形狀一樣嗎,？如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分,？

小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標(biāo)志通常分為三類,，黃色的三角形標(biāo)志,，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,，叫做“警告標(biāo)志”,；藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”,；紅色標(biāo)志上有一斜杠，禁止我們坐某些事情,，叫做“禁止標(biāo)志”。

5.通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。

出示生活中的場景,，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。

指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志,，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組,，每組六個相同的標(biāo)志,，每個小朋友選一個標(biāo)志拿在手中,，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來,，哪一組的小朋友反映最快,，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星,。

（看一看這是哪里？應(yīng)該有什么標(biāo)志,？一起說出這個標(biāo)志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）

小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義,，放在適合的場所，才能起到它們作用,。

1.活動講評,。教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,，不但認(rèn)識了日常生活中常見的標(biāo)志,、了解了它們的作用，還學(xué)會了運(yùn)用；希望你們從小就做一個遵守公共秩序,、講文明的孩子。小朋友,，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢,，一會請每個小朋友選一個標(biāo)志，互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧,！

2.活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動室,、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N,。

本次優(yōu)質(zhì)課活動我選擇了社會《生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志,，在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,，并嘗試運(yùn)用,。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像,，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時,，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人,、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則,、注意安全,。

展開部分共有五個環(huán)節(jié),，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志；孩子們說的都很好,，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電”的標(biāo)志,，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途,。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色,、形狀,、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動的目標(biāo),。

展開中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的,。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來,，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,，使幼兒初步學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志。

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護(hù)樹木篇五

隨著孩子的社會性發(fā)展,，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解,。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足,，也能為周圍的人帶去快樂,。

1．體驗閱讀繪本的興趣,，渴望為他人服務(wù)

2．理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

3．嘗試根據(jù)特長找工作,，了解淺顯的消防知識

1．材料準(zhǔn)備：課件

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè),。

一、過程：導(dǎo)入

動物城堡里有許多小動物,，他們也像小朋友一樣,，正在上課呢，讓我們一起看看,。

二、觀看課件,，講述故事開始部分,，引起興趣,。

1．播放ppt1是哪些小動物啊,？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師,，警察，郵遞員等）,。

2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人,，有著各種各樣的職業(yè),，他們都很優(yōu)秀,。”

3．這些人是誰呢,，請看,！

播放ppt2,，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

4．這是誰,？（這是一只小象,，它叫波波,，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

5．幼兒討論回答,。

6．播放畫面3-6,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,，我們一來看一下，發(fā)生了什么,？（幼：小象當(dāng)清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢,，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測,，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象,，它好難過，你們覺得它可以做什么呢,？

8．播放畫面7-10.,，幼兒觀察講述。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢,，讓我們來看一下,。

（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u,？你從哪里看出來的？

（3）著火了,，因為天上有黑煙,，大家都拎著水桶，很著急的樣子,。那波波會怎么做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的,。

（5）火撲滅了嗎,？你怎么知道的,？

（6）河馬消防員會對波波說什么,？

（7）小象最后做了什么?。俊绬T,。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作,，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員,。

三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作,。

1．小象終于找到了適合自己的工作,，可還有很多小動物沒有工作呢,？

2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,，花匠，園林工人,，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人,，清潔工

四、拓展思維,，學(xué)會尊重不同職業(yè)的人

1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領(lǐng),，可以幫助別人,？

2．師：每個職業(yè)都有它存在的價值,，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動,，不管你做的是什么工作,，都很光榮，都是最棒的,！

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護(hù)樹木篇六

⒈了解殘疾人生活中遇到的種種困難,。

⒉產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感。

⒈《千手觀音》舞蹈錄象,。

⒉有關(guān)報道殘疾人自強(qiáng)不息的`錄象,。

⒊課前收集一些殘疾人用的物品。

一,、導(dǎo)入活動

⒈小朋友，你們想不想看一個舞蹈,？（播放《千手觀音》錄象）

⒉你覺得這個舞蹈好看嗎,？漂亮嗎,，他們表演的是什么？這個舞蹈有一個名字,，叫千手觀音,。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎,？（不一樣，他們是殘疾人）

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,，他們都是殘疾人,。

⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（有的眼睛看不見,，有的沒有手,，有的沒有腿,，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人）

殘疾人他們是身體上缺陷,，所以是殘疾人,。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢？下面我們一起來體驗體驗,。

二,、體驗殘疾人的生活

⒈扮盲人,。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個桌子地方走到另外一個地方,，注意不要碰到別人或是桌子。

撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來,。

（幼兒講述體會）你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的,，做那些事情覺得怎樣,？

盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢？（做飯,、過馬路,、看報紙電視）

⒉扮手殘的人,。

請一只手放在胸前幼兒折紙

請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

（幼兒講述體會）手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢？（穿衣服,、搬東西,、洗澡）

小結(jié)：除了眼睛看不見的,，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什么樣子的困難,？（幼兒討論講述）

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難,，努力想辦法去克服困難,。下面,，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動會上的表現(xiàn)。

三,、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神

⒈觀看《殘奧會》。

提問：剛才你看到了什么,？這個人是什么地方殘疾的,？他參加的是什么運(yùn)動,，殘疾人在運(yùn)動會上表現(xiàn)得怎樣,？

分別觀看圖片，知道殘疾人的堅強(qiáng)的毅力,。

四、幫助殘疾人

⒈對殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛

殘疾人原來他們的毅力很堅強(qiáng),。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候,，有些小朋友都在笑,，你們覺得該不該笑？

那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣,？尊敬,，關(guān)心他們,，不能嘲笑看不起他們。

⒉行動上的幫助關(guān)心殘疾人

⑴社會

我們社會上也很關(guān)心殘疾人,，是怎么幫助他們的？

這是什么,？是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的,，可以給他們帶來怎么樣的方便？

這些都是無障礙設(shè)施：電梯,、公交車,、盲人道……

⑵自生如何幫助殘疾人

如果你平時碰到了殘疾人，你會怎么來幫助他們,？

幫盲人過馬路,，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾,，但是他們毅力很堅強(qiáng)，我們平時要學(xué)會幫助關(guān)心他們,。