作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護樹木篇一

我發(fā)現(xiàn)有段時間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺，所以就設(shè)計了一節(jié)禮貌方面的課程,。

1、讓幼兒熟悉兒歌,，并學習該文中所要學習的生字。

2,、了解一些簡單的禮貌用語與待客之道。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4,、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動,。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

1幼兒律動：客人來,。

2教師：菠蘿寶寶,，我們都是有禮貌的小朋友,，我平時用的禮貌用語有很多很多,，我請小朋友來說說我們平時用的禮貌用語有哪些?

3幼兒發(fā)完言后，教師拿出事先準備好的卡片(禮貌用語)和小朋友一起分享,。

4教師：我們剛剛學習了很多的禮貌用語,，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來說一說?

5教師：小朋友說的非常好,，唐老師也想來說一說。首先,，我給小朋友帶來了一首客人到的兒歌，這首兒歌可好聽了,，唐老師想讓小朋友也聽聽,，小朋友沒有聲音,，靜悄悄的聽老師讀一遍,。

6教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。

7教師：小朋友聽了這首兒歌覺得好聽嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話,，小朋友給唐老師一點鼓勵好嗎?,。

8教師：讓我們一起來讀一讀這首好聽的兒歌吧,。教師教幼兒讀兒歌《客人到》,，幼兒跟讀,。

9教師：小朋友讀得真好聽,，讓我們把小手拍起來，再有節(jié)奏的來讀一遍這首好聽的兒歌吧,。(讀完后,，教師給予部分小朋友獎勵或表揚)

10神秘般出示要學習的生字卡片教幼兒認讀(茶)(請)，并請幼兒試著用這倆個字寶寶組詞,，或說一句話,。

11再出示幾個以前學習過的生字請幼兒認讀,，把新學過的字寶寶和以前學過的字寶寶放在一起,，看幼兒是否能快速的認出新學字卡,。

12游戲：把字寶寶送回家,。把新學過的字寶寶和以前學過的字寶寶放在一起,，要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應(yīng)的字寶寶上面,，教師評價幼兒做的怎么樣,，并給予表揚,。

13教師：我們學習過了這么好聽的兒歌,，知道了怎么做事禮貌的人，還把字寶寶送回了家,，你們開心嗎?幼兒：開心。我們把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌,。

14情景表演：請幾個幼兒去好朋友家里做客,，并要求幼兒使用禮貌用語,。

要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽，并邀請自己的好朋友去家里做客,，學著用我們學習過的,，有禮貌的方式來對待自己的客人,。

在《客人到》中，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象,，也發(fā)展了語言表達能力,，由這次教學得出：語言活動中有許多詩歌,、故事蘊含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合,，在認識字卡方面,，大部分幼兒都能認識,，并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節(jié)課我把它當做一節(jié)識字兼禮儀的課來上，達到了較好的效果,。但他們在情景表演方面還有所欠缺，很多孩子還放不開,。

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護樹木篇二

1,、對山楂外貌有所了解。

2、知道山楂都能制成哪些副產(chǎn)品,。

山楂和制成的副產(chǎn)品、圖片,。

1、老師帶來一種水果你們想吃嗎,？（想吃）

2、吃完后老師要問個問題哦,！

3、小朋友好吃嗎,？誰能說是什么味道的啊,？（好吃，酸酸甜甜的）

4,、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）

5,、我們來和這個水果交個朋友吧！

6,、了解山楂

——這個外皮看起來紅紅的,，吃起來酸酸甜甜的叫山楂,，山楂長在樹上,。

——山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形,，有時候長刺，有時候不長,。

——山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒,，葉面分裂3-5羽狀。

——山楂樹先開白色的花朵,，山楂沒長熟是綠色的，慢慢變成紅色,。

7,、剛才老師說的,，你們是不是在圖片上都能看見啊,？（是的）

8,、多吃山楂可以有助消化,，還能健脾開胃對身體特別好。

9,、山楂果還能放在加工廠進行加工,，能制成好多副產(chǎn)品可好吃了,，你們想知道都有什么好吃的嗎,？

10、山楂可以加工成山楂糕,、果丹皮,、山楂罐頭,、山楂醬……

11、聽到這么多好吃的你們想吃不??？（想）

12,、老師給你們準備了幾樣,，我們邊吃邊認識它們吧,！

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護樹木篇三

1,、讓幼兒知道重陽節(jié)是所有老人的節(jié)日,，了解爺爺奶奶的辛苦,，感受老人對他們的愛,。

2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,，愿意為他們做力所能及的事,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

4,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

1,、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系，并邀請其父母,，請他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,。

2,、準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

3,、排練情景表演：

（1）爺爺接送小朋友入園,，離園,。

（2）奶奶在摘菜,，準備晚飯,。

（3）爺爺生病了，躺在床上休息,。

4,、準備皺紙,、筆、信封等材料,。

1.知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日,。

九月九日是一個傳統(tǒng)節(jié)日,，稱重陽節(jié),。在這一天,，老人們會聚集在一起,，談?wù)勊麄兊淖蛱?、今天,、和明天，他們將感到非?？鞓?。因此,，重陽?jié)亦稱老人節(jié),，是爺爺,、奶奶,、外公,、外婆的節(jié)日。

2.請一幼兒家長談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

（1）請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛,。請父母談上一輩對自己的關(guān)心,、照料,。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎？為什么？

小結(jié)：爺爺奶奶真辛苦,。

（2）請爺爺奶奶談?wù)剬π∨笥训膼郏綍r是怎樣關(guān)心小朋友的,。請幼兒借助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎,？他們是怎樣關(guān)心你的？

小結(jié)：爺爺奶奶真愛小朋友,。

3觀看情景表演,，激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事,。

討論,；這時你可以做什么？

小結(jié),；我們也要關(guān)心爺爺奶奶,，聽他們的話,，讓他們開心,。

4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物,。

整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟,，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習俗,，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情,。應(yīng)該說達到了較好的引導(dǎo)與教育作用,。

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護樹木篇四

1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，懂得遵守公共秩序,。

2.在認識標志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運用標志,。

重點：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志。

難點：在認識一些標志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,，并嘗試運用。

1.幼兒觀察生活中的常見各種標志,。

2.自制課件、各種標志圖每組一份（注意安全,、人行橫道,、禁止煙火,、當心觸電、禁止觸摸等）,。

觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路,？

提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標志,？除了注意信號燈標志,，還有哪些標志,？

小結(jié)：交通標志給行人、車輛提供了指引,，提醒人們遵守交通規(guī)則,、注意安全。

1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標志,，我們的生活中還有哪些標志,？

小朋友真是愛觀察的孩子，標志在我們的生活中隨處可見,，我們一起來看看吧,！

2.認識生活中常見的標志,。

（1）出示禁止煙火標志。

提問：這是什么標志,？標志上有什么圖案,？你在哪里見過這個標志,？它告訴我們什么,？

小結(jié)：這是禁止煙火標志,，它告訴我們附近有容易燃燒的物品,，一般在加油站,、圖書館,、倉庫等地方會看到這個標志,，禁止人們使用明火,，以免引起火災(zāi)。

（2）出示當心觸電標志,。

提問：這是什么標志,？你在哪里見過這個標志,？它表示什么意思,？

小結(jié)：當心觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿,、變壓器等有電的地方,，在家也不要玩有電的物品,，因為電是很危險的,。

（3）依次出示“注意安全”“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標志引導(dǎo)幼兒認識。

3.請幼兒討論標志的用途,。

提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用,？

小結(jié)：標志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序,。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案,、顏色、形狀,、意義等方面加以比較,，區(qū)別三種性質(zhì)的標志。

指導(dǎo)語：那么多的標志,，我們怎么能把它們都記住呢,？請小朋友仔細看一看，它們的顏色,、形狀一樣嗎,？如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分,？

小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子,，標志通常分為三類，黃色的三角形標志,，是提醒或警告我們要當心注意的,，叫做“警告標志”；藍色或綠色的標志,，提示我們應(yīng)該怎樣做,，通常叫做“提示標志”；紅色標志上有一斜杠,，禁止我們坐某些事情,，叫做“禁止標志”。

5.通過游戲,，鞏固幼兒對標志的認識,，初步學會運用標志。

出示生活中的場景,，請幼兒找出這些地方需要的標志,。

指導(dǎo)語：小朋友認識了那么多的標志,，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組,，每組六個相同的標志,，每個小朋友選一個標志拿在手中，當大屏幕上出現(xiàn)畫面時,，你認為應(yīng)該出現(xiàn)什么標志,，請拿這個標志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快,，而且還答對了,，就為你們組爭得一顆小星星。

（看一看這是哪里,？應(yīng)該有什么標志,？一起說出這個標志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧）

小結(jié)：每種標志都有自己不同的意義,，放在適合的場所,，才能起到它們作用。

1.活動講評,。教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,，不但認識了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用,，還學會了運用,；希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子,。小朋友,，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標志呢,，一會請每個小朋友選一個標志,，互相說一說你拿的是什么標志吧！

2.活動延伸,。教師帶領(lǐng)幼兒在活動室,、幼兒園教學樓內(nèi)走動觀察,，請幼兒根據(jù)手中標志的意義尋找適當?shù)奈恢谜迟N,。

本次優(yōu)質(zhì)課活動我選擇了社會《生活中的標志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標志,，在認識一些標志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,，并嘗試運用。

導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我首先請幼兒觀看了一段錄像,，激發(fā)幼兒的活動的興趣,，當錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標志時，孩子們會異口同聲地說出標志的名稱,，知道了交通標志給行人,、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則,、注意安全,。

展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗,，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志,；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當心觸電”的標志,，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注,。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標志后請幼兒討論標志的用途,。接著教師引導(dǎo)幼兒給標志進行分類,，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標志可以按照顏色、形狀,、意義等進行分類,，基本達到了活動的目標。

展開中的最后一個環(huán)節(jié),，是幼兒最感興趣的,。當大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標志找出來,，通過此游戲鞏固了幼兒對標志的認識,，使幼兒初步學會了運用標志。

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護樹木篇五

隨著孩子的社會性發(fā)展,，他們對周圍人有了更多的關(guān)注,，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗,，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足,，也能為周圍的人帶去快樂,。

1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)

2．理解故事內(nèi)容,，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

3．嘗試根據(jù)特長找工作,，了解淺顯的消防知識

1．材料準備：課件

2．經(jīng)驗準備：幼兒已了解一些職業(yè)。

一、過程：導(dǎo)入

動物城堡里有許多小動物,，他們也像小朋友一樣,，正在上課呢，讓我們一起看看,。

二,、觀看課件，講述故事開始部分,，引起興趣,。

1．播放ppt1是哪些小動物啊,？黑板上寫著幾個字,，我念給你們聽一下（教師，警察,，郵遞員等）,。

2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課，他說：“我們的周圍都有一些人,，有著各種各樣的職業(yè),，他們都很優(yōu)秀?！?/p>

3．這些人是誰呢,，請看！

播放ppt2,，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的,？

4．這是誰？（這是一只小象,，它叫波波,，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

5．幼兒討論回答,。

6．播放畫面3-6,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,，我們一來看一下,，發(fā)生了什么？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了,，小象當警察跑得太慢,，小象當農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測,，嘗試給小象找合適的工作,。

師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過,，你們覺得它可以做什么呢,？

8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述,。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢,，讓我們來看一下。

（2）你看到了什么,？發(fā)生了什么事u,？你從哪里看出來的？

（3）著火了,，因為天上有黑煙,，大家都拎著水桶,，很著急的樣子,。那波波會怎么做呢？

（4）我們來看看他是不是這樣做的,。

（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的,？

（6）河馬消防員會對波波說什么？

（7）小象最后做了什么??？——消防員,。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作,，我們來完整的聽一遍故事,。故事的名字叫小象消防員。

三,、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。

1．小象終于找到了適合自己的工作,，可還有很多小動物沒有工作呢,？

2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由,。

猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,，花匠,，園林工人，廚師孔雀——演員,，模特蜘蛛——紡織工人,，清潔工

四、拓展思維,，學會尊重不同職業(yè)的人

1．師：每個人都有自己的特長,，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人,？

2．師：每個職業(yè)都有它存在的價值,，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動,，不管你做的是什么工作,，都很光榮，都是最棒的,！

幼兒園社會教案大班 幼兒園社會教案大班愛護樹木篇六

⒈了解殘疾人生活中遇到的種種困難,。

⒉產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感。

⒈《千手觀音》舞蹈錄象,。

⒉有關(guān)報道殘疾人自強不息的`錄象,。

⒊課前收集一些殘疾人用的物品。

一,、導(dǎo)入活動

⒈小朋友,，你們想不想看一個舞蹈？（播放《千手觀音》錄象）

⒉你覺得這個舞蹈好看嗎,？漂亮嗎,，他們表演的是什么,？這個舞蹈有一個名字,，叫千手觀音,。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎？（不一樣,，他們是殘疾人）

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,，他們都是殘疾人。

⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎,？（有的眼睛看不見,，有的沒有手，有的沒有腿,，也有的耳朵聽不見,、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人）

殘疾人他們是身體上缺陷,，所以是殘疾人,。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢？下面我們一起來體驗體驗,。

二,、體驗殘疾人的生活

⒈扮盲人。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個桌子地方走到另外一個地方,，注意不要碰到別人或是桌子,。

撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

（幼兒講述體會）你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的,，做那些事情覺得怎樣,？

盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢？（做飯,、過馬路,、看報紙電視）

⒉扮手殘的人。

請一只手放在胸前幼兒折紙

請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

（幼兒講述體會）手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢,？（穿衣服,、搬東西、洗澡）

小結(jié)：除了眼睛看不見的,，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,，他們會遇到什么樣子的困難？（幼兒討論講述）

殘疾人他們的雖然身體殘疾,，但是他們不怕困難,，努力想辦法去克服困難。下面,，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現(xiàn),。

三,、學習殘疾人自強不息的精神

⒈觀看《殘奧會》。

提問：剛才你看到了什么,？這個人是什么地方殘疾的,？他參加的是什么運動，殘疾人在運動會上表現(xiàn)得怎樣,？

分別觀看圖片,，知道殘疾人的堅強的毅力。

四,、幫助殘疾人

⒈對殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛

殘疾人原來他們的毅力很堅強,。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候，有些小朋友都在笑,，你們覺得該不該笑,？

那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣？尊敬,，關(guān)心他們,，不能嘲笑看不起他們。

⒉行動上的幫助關(guān)心殘疾人

⑴社會

我們社會上也很關(guān)心殘疾人,，是怎么幫助他們的,？

這是什么？是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的,，可以給他們帶來怎么樣的方便,？

這些都是無障礙設(shè)施：電梯、公交車,、盲人道……

⑵自生如何幫助殘疾人

如果你平時碰到了殘疾人,，你會怎么來幫助他們？

幫盲人過馬路,，幫他們推輪椅,，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅強,，我們平時要學會幫助關(guān)心他們,。