無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

閱讀理解初中篇一

我與故事中的主人公結(jié)伴同行,，在書中的虛擬世界里環(huán)游,。那里有溫暖輕柔的春風,，那里有明媚和煦的陽光，那里有晶瑩剔透的露珠,。有畫的意境,，詩的韻味。

春天的早晨,，打開窗戶,，問著花草沁人的清香,，聽著鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫,，從書架抽出一本最喜愛的小說，閱讀文章曲折的情節(jié),。陽光灑在衣角上,，清風拂過臉頰,，時不時品上幾口涼茶，啊,，閱讀真好!

放下了煩惱,，愉悅了心情,，整個人都輕松多了!再也沒有了從前的消極，這多虧了閱讀,。沒有閱讀,，就沒有現(xiàn)在見多識廣的我，也沒有現(xiàn)在學識淵博的我……啊,，閱讀,，真好!

從此，閱讀成了我的一大樂趣,。一日不讀,，就“餓”得慌。美好的閱讀時光,，是我對閱讀更為熱愛,。

啊,，閱讀,，真好!

閱讀理解初中篇二

茫茫書海中，那些沉浸在人們心中亙古不變的經(jīng)典,，早已成為了我心中一幅美麗的畫卷,。

《紅樓夢》

《紅樓夢》，被喻為四大名著之首,。每讀一遍,，心中都有著不同的感受。

在青春期少男少女的眼中,，或許賈寶玉和林黛玉的凄慘愛情才是主線,。林黛玉剛?cè)胭Z府時，賈寶玉便對這“妹妹”百般照顧,。我本以為兩人會像西方童話中的王子與公主般相親相愛到最后,。

可事與愿違。故事的最后,，賈寶玉出家,，林黛玉相思成疾，如凋花殘葉般逝去,?；蛟S在那個時代，有許多迫不得已,。但林黛玉那悲慘的結(jié)局,，卻也敲醒我：人，總是要以樂觀的態(tài)度面對生活,。留得青山在,，不怕沒柴燒,。

《追風箏的人》

阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑，自小情同手足,。在外界的壓迫和阿米爾的逼迫下,，哈桑與他的父親阿里離開了這個家。不久后,，阿米爾與他的父親也逃亡美國,。阿米爾成年后，始終無法原諒自己當初的行為,。那幼時的謊言鋪天蓋地般朝阿米爾撲來,。但他還是再次踏上了久違的故土，去贖罪,。最后的最后,，阿米爾未能救回哈桑，只帶回了哈桑的兒子索拉博,。

或許這個結(jié)局不是最完美的,，但卻是最真實的。合上書,，我的手中仿佛多了條風箏線：時間只會像一條射線,，毫無顧忌地朝著一個方向無限拉長。而這世界的一切,，也會隨著時間在變,。所以，珍惜當下,，不要祭奠過去,，也不要想象未來，更不要讓自己后悔,。

《西游記》

小時候看《西游記》,，只是崇拜孫猴子的功夫，可笑于豬八戒的滑稽,。長大了,，再細細品味起《西游記》，卻是一番不同的味道,。孫悟空好心好意地幫助唐僧除妖滅怪,，可唐僧卻不領(lǐng)情，總是以自己所謂的“善”來教育孫悟空,。不過好在師徒兩人的情誼,，早已如花崗巖般堅硬。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難后，終于取得真經(jīng),。也不枉這一路走來,，連我都為之慶幸。

其實人生也如這漫漫取經(jīng)路,，有這九九八十一難,。只要披著堅強，一步步邁過去,，就能實現(xiàn)最終的愿望,，取得最后的真經(jīng)。

當然,，我所讀的經(jīng)典遠遠不止這幾本,。而這些經(jīng)典，早已成了那盞明燈,、那位良師,、那幅畫卷……她們引著我前進，點亮了無常世界,，道出了悲悲喜喜,，繪出了人生百態(tài)，讓我品出了這人生的百家味道……

閱讀理解初中篇三

從懵懂的童年時代到充滿朝氣的青春少年,，閱讀是我每日必不可少的樂趣,，濃濃的墨香一直伴我成長。

小時候的我最愛讀的莫過于童話故事,。為《皇帝的新裝》中兩個騙子感到憤恨，為《白雪公主》最終美好的結(jié)局感到歡欣,，從《丑小鴨》中收獲了恒久不變的夢想和堅持夢想的決心……書籍,，是能夠凈化心靈的彩虹。

漸漸長大,，一天緊張忙碌的學習結(jié)束后,，在柔和美麗的燈光下，依靠床頭,，靜靜翻讀著帶著充滿書香的書籍,，心中是無比的愜意與溫暖，細細品味著閱讀帶來的精神的享受,。翻開一本《螢窗小語》,，那平淡卻富含哲理的文字，洋溢著一種高貴的精神,，那是樂觀進取態(tài)度,、豁達開朗的胸襟。我細致地琢磨著一字一句，每一篇小故事都蘊含著大道理,，使我有新一層的感悟,。看著劉墉平平淡淡地敘述人生的真諦,，深深地觸動了我,，至深的哲理、獨特的見解,、細微的感動使我驚嘆,，令我愛不釋手。書籍,，是能夠溫暖心靈的陽光,。

每每有空閑之時，我便會捧起一本書,，拋開一切雜念,，全身心投入于書中，總能收獲一份愉悅與歡欣,?！段灤靶≌Z》、《林清玄散文精選》,、《蝶翅》都是我的最愛,。它們總能平息我內(nèi)心的煩躁、除去我心中的陰影,。書籍,，是能夠治愈人心的良藥。

在書中,，我可以和孫悟空一起騰云駕霧,，可以和魯濱孫一起荒島求生，可以和阿龍納斯一起暢游海底,，可以和格列佛一起闖蕩不一樣的世界……

閱讀如交友,，書只能自己讀，朋友只能自己交,。只有自己認識的朋友,，一朝重逢，才能有許多驚喜;困境相遇,，才能得許多助益,。

閱讀理解初中篇四

“人之初，性本善,。性相近,，習相遠……”當我第一次讀《三字經(jīng)》的時候,，我的老師告訴我，《三字經(jīng)》是國學經(jīng)典,，里面的每一句話都是我們一生受用不盡的財富,。

如今，我也站在了講臺上,，把老師當年告訴我的話,，告訴我的學生。從一年級到如今的三年級,，看著他們一點點長高,，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對經(jīng)典的理解也豐富起來,。

記得我第一次把三字經(jīng)寫在黑板上,，教他們背誦時，他們有的閉著眼搖著頭學著古人,，看起來有模有樣,。《三字經(jīng)》通俗易記,、朗朗上口,，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會產(chǎn)生一種擔憂,，他們何時能真正理解其中的含義呢?拔苗助長是不可取的,，但在他們自然成長的過程中需要有人引導，方能成長地更茁壯,。于是,，在他們犯錯誤的時候，我第一件事不是批評他們,，而是引經(jīng)據(jù)典地引導他們明白自己的錯誤,。當我引導吵架的兩個學生說出“融四歲，能讓梨,，悌于長，宜先知”的時候,，看著他們漲紅的臉,，就知道他們已經(jīng)知道了羞愧和錯誤，這種價值觀的引導比就事論事更有意義,。

《三字經(jīng)》中,，除了仁義誠敬孝，還包含了中國傳統(tǒng)的文學,、哲學,、天文、地理等文化。讀到如“赤道下,，溫暖極”這樣的句子時,，會有學生疑惑：赤道時什么?在給他們通俗的講解，是對他們積極發(fā)問的一種鼓勵,，也是對他們視野的一種開闊,。我也會很欣慰于這類學生有了讀書中的思考過程，而不是死記硬背,。讀到“地所生,，有草木。此植物,，遍水陸”時,，我會引導他們想到廣袤的田野、茂密的樹林,、繞堤的水田,，告訴他們自然風光的美好，激勵起他們對生命和自然的熱愛,。讀到“曰江河,，曰淮濟”時，我會告訴他們中國有多少河流,，黃河是怎樣的,，長江是怎樣的，讓他們領(lǐng)略祖國的大好河山有多么的壯闊,。

在我成長的歲月里,，《三字經(jīng)》曾給我很大的影響。里面的每一句話,，都深深刻在我的腦海中,，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”,，還有之后那句“彼女子,，且聰敏”，曾激勵我要成為蔡文姬那樣有才學的女子,。由于對文學的熱愛,，畢業(yè)后的我選擇做了一名語文老師。在講臺上站立的日子,，看著臺下每一個對知識渴求的面孔,，總會想起我當年求學的時光。

《三字經(jīng)》讀了一代又一代,，精華的文字流淌了一千年,，影響了千千萬萬的中國少年,。少年強，則中國強,，少年強不僅指知識能力要強,，還有心智思想方面要強?！度纸?jīng)》是少年心智成長路上一堂重要的課,，上好課是我作為語文老師的使命，而接過上一輩教師的粉筆,，弘揚國學的經(jīng)典與文明,，卻是我要終身奉行的使命。

閱讀理解初中篇五

童話中的那座溫馨城堡

曾聽過這樣一句話：沒有快樂,，微笑還在;沒有童年,，童話還在。我想,，這大概是我喜歡童話的原因吧,。在只屬于自己的小屋里，躺在床上,，翹著雙腿,，手撐著腦袋，眼前擱上一本童話,。以這近乎完美的姿勢回歸童年,。不去想這里用了什么手法，那里體現(xiàn)什么感情,，關(guān)注的只有那夢里才有的美好,。故事不能說很感人，卻處處開著純潔友愛的花,。童話中常出現(xiàn)的可愛城堡,，使我們平日緊繃的心有閑暇去尋找童年的影子。

小說中的世間冷暖

小說,，在我看來,，適合在對這個社會一片茫然時看。小說中的世界有些是一片黑暗,，極為混亂,，但總閃爍著人們用心點亮的那盞小小的燈;而另一些則走的小清新路線，以唯美的主人公的人生述說著真理,。社會深處的丑陋和人性的真善美在這些書中毫無保留地展現(xiàn)在世人面前。小說,，揭露著復雜人心背后的那一點真實,。

散文中遠離世俗的寧靜

童話是美好的,，小說是深刻的，散文,，大概結(jié)合了前兩者吧,。像想，在一片小樹林深處,，或是街邊一個小小的咖啡廳,，很安靜的無人打擾。午后淡淡的陽光斜斜地灑落書頁間,，黑色的文字在潔白的紙上舞出最簡單卻又最絢麗的舞姿,。然后，你安靜地觀賞,，在文字的躍動間捕捉恬靜中生命的真諦,。這就是讀散文該有的。

讀一篇散文,，好像是立于人來人往的街道中,，看眼前散亂的人影閃動，心中卻出奇的平靜,，恍若置身事外,。目光透過人海，看到的是世間空洞的繁華,。世事紛雜,，為時間奔走的念想如毒一般侵蝕人心，在忙碌中迷失自我的人們,，又怎會想到讀一篇散文,，當再抬頭看看身邊像自己一樣的人時，便能發(fā)現(xiàn)虛幻后的真實,，發(fā)現(xiàn)自己靈魂中的空缺,。

這也是我之所以喜歡散文的原因。

閱讀,，以文字的純凈洗濯心靈;閱讀,，以文字的優(yōu)雅溫養(yǎng)靈魂;閱讀，以文字的深邃詮釋真理,。

閱讀,，真好。

閱讀理解初中篇六

書,，是甜的,。閱讀，可以豐富視野,，陶冶情操,，而學會理解,，則更能深刻地體會文章蘊涵的道理。

以前讀的,，大多是有意思的書,，看了看前言，就知曉書中的內(nèi)容及蘊含的道理,，正式讀時,，便以為自己已經(jīng)掌握了全部，就走馬觀花,。所以,，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整,，為此,，我很懊惱。

直到步入六年級——我們的戎老師很愛讀書,、寫作,，原來覺得習作并無意思的我，也愛上了它,。不僅如此,，戎老師還讓我們看書時摘抄好的片段并學做批注。

一天中午,，我們在教室里安靜地做閱讀理解,，碎金般的陽光好似同學們腦中閃現(xiàn)的靈光。我手抓著筆,，正想著如何下手,。這時，戎老師的聲音款款到來：“做閱讀理解要像讀書那樣,，要用心去讀,。首先要把文章讀透，理解它所想表達的內(nèi)容及其蘊含的道理,，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點撥,，我豁然開朗。我照老師說的那樣,，細讀全文,，寫出短文主要內(nèi)容，在腦中思慮好它所要表達的情感,，然后再進行答題,。答完后，我仔細復查，與答案對了一下,，竟然全對,！

這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書上,，一定會如一把鑰匙，能打開書中道理最后一扇大門,，能獲取其中更多的奧妙,。

在讀《永遠講不完的故事》時，開始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏,，我腦中一團亂麻,，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來,，我靜下心來,，腦中回想起戎老師所講的話，想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界,，這樣做,，便有了自身的想法，再讀透一些,，就知道了主人公當時的心理變化,，自然就發(fā)覺那些文字更耐人尋味。

做閱讀理解并不是單純地做題,，而是品讀欣賞的過程,。做閱讀理解是為了更好地去讀文章，而讀書,，是在做一本由美文串成的閱讀理解,。所以，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書的金鑰匙,。

閱讀理解初中篇七

書是人類進步的階梯,；我愛閱讀，書能凈化大家的心靈,；我愛閱讀,，書可以讓我陶冶情操；我愛閱讀,，書能教我許多知識,。書是一位不會講話的老師，教大家歷史,、常識,、語文、數(shù)學等等,。我愛極了這位不會講話的老師——書,。

我愛看書,，并不像那些作家們一樣，看書時邊看邊做筆記,。我只有在課余生活中,，偶爾看一兩本書。不過,，因為這些書,，我不但學會了許多知識，也懂得了不少人生道理,。

我看過的書比較多,，有《一生做好一件事》、《學會選擇,，學會放棄》,、《老人與海》……我特別愛看《一生做好一件事》,。這本書是寫主人公從英國的窮小子到成為身價百萬的富翁的事,。看了這本書,，我深深得為英國的窮小子布朗而高興,。布朗身上有許多優(yōu)點，比較起來,，我十分慚愧,。

我怕吃苦，遇到一點小事就六神無主了,。和布郎比起來,，我差太遠了。從此,，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦,，遇事沉著。我經(jīng)常記得,，我要做好一件事,，那就是我的夢想，我要為這個夢想奮斗,。

過后,，我努力學習，成績提高了許多,，在班中也算不錯了,。可是我必須要達成我的夢想，那就是考出好成績,，讓爸爸媽媽高興的夢想,。

印象中，有一件事讓我難忘,，那就是我實現(xiàn)夢想之時的事,。上個學期期末考試，數(shù)學試卷上的最后一道應用題有點難,。

我想放棄了嗎,？不行，怎么可以就這么放棄,，我還沒考出好成績，讓爸爸媽媽高興呢,！我想起了《一生做好一件事》中的名言,，就努力地去思考，哪怕到考試結(jié)束之時,，我都不能放棄,。就這樣，時間溜走了,，沒有等我,。可是在即將考試結(jié)束時,，我做出來了,。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來了,。感謝書,，讓我努力下去，堅持下去,。

考試結(jié)果,，我得了好成績，我實現(xiàn)了夢想,。

課余時間,，大家如果多讀好書好報，就能為將來的旅途打開一扇五彩的門,。感謝書,，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。

我愛閱讀,。

閱讀理解初中篇八

一棵樹,，一張石凳，一杯奶茶，一本書,，一個人,，靜度閑暇

——題記

最初我是并不喜歡閱讀的，總是笑著鬧著,，奔過撒滿陽光的田野,、充滿歡笑的操場和繁華熱鬧的街市，閱讀的滋味,。

后來逐漸喜歡上了童話,，夢游在愛麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個小矮人的小屋,，幻想著得到一張睡美人的床,。

再大點喜歡看微型的雜志，小說,，看一個個唯美的故事,，感受著一次次的悲歡離合。

盡管現(xiàn)在我所能擁有的閑暇時間并不多,，但我依舊熱愛閱讀,，并盡我所能的去閱讀。

于是,，每個周末,，節(jié)假日，或是生機盎然的清晨,，或是暖暖的正午,，又或是清靜的黃昏，都習慣性地一棵樹,，一張石凳,，一杯奶茶，一本書,，一個人,。任微風輕輕的拂過發(fā)絲，在書頁間調(diào)皮的舞蹈,。捧著奶茶,，手心能感受到它暖暖的溫度，暖和的心,。偶有細碎的陽光,，透過葉隙，灑在心上,，恬靜的,，唯美的,，編織著一個個美麗的夢。就是這優(yōu)美的舞蹈,，暖暖的奶茶,，斑駁的樹影，跳躍的陽光,，還有那幽幽芳草,，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。

也許,，不同的人對于閱讀的滋味,，各有感受，有人說：“書是一把鑰匙,，它開啟了智慧的大門,，令我們遨游在知識的海洋”或許是吧，一本書,，總能把我們引進一個新的世界,，而我也能從中汲取更多的知識。但這并不是我最初閱讀的理由,，最初我沒有太多復雜的想法，只是單純的,，因為喜歡,。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個世界都安靜了的,，卻偏偏溫暖恬靜的滋味,，這滋味引發(fā)我無限遐思，伴我走過花樣年華,。

閱讀理解初中篇九

說到個人愛好,，那么讀書一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書的機會,，我就一定是不會放過的,。因為，毫不夸張的說,，我的腦子里,，一半都是書。說出來你可能不信,，自打我三歲起,，我就被老媽抱起來，在床上

看書了,。雖然不大認字,，但是老媽一字一句的念給我聽,，從此，我就愛書和愛讀書了,。

一天,，我和往常一樣回了家，可不一樣的事情就發(fā)生了,！我到了我的家門口,，然后有在本來放了一個打開門鑰匙的地方摸索，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有,，空空如也,，好像和尚的頭。咦,？怎么不在,？換地方了嗎？”我自言自語,。隨后,，我又把大門口翻了一個底朝天，連一根鋼絲也沒有,，更別提鑰匙了,。我打開手表，想要給老媽打一個電話,，可是呢,？手表上面一點電也沒了?！皢恪蔽覈@了一口氣,，一屁股坐在了門外的地毯上，愁眉苦臉的倚在門口,，雙手無所適從的在地毯上胡亂地摸著,，一臉苦瓜相。

“我的書包里不里有一本書嗎,？拿來看一看呀,！”我一邊大腦對著我的另一邊，也就是我的大部分大腦說,。

對呀,！這兒作業(yè)是寫不了，看書卻是沒問題的,。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書,，本來緊鎖著的眉頭舒展開來，很快我又開懷大笑,，總算度過了這難熬的50分鐘,，老媽回到了家,，幫助我們打開了我家的大門。

又一天,，那一次,，是期中考試后報成績的一天。那一次我僅僅只考了70多分,。屬于重罪,，輕則思想教育半個月，重則一學期全受影響,。我拖著沉重的身體回了房間,，房間里也陰沉沉的，怨氣十足,?！翱龋　蔽覈@了一口氣,，心想：今天一定要被批評了,。這時，余光掃到了一本書,，反正總要干點兒什么,，就看書吧！我緩緩的拿下書本翻開書看,。神了,！不一會兒我的阻郁一掃而光。老媽回來了,，我認真分析問題。她受我的感染,，居然也沒有發(fā)火,。

讀書讓我快樂，讓我化解一切不順心的事情,，一切愁怨都會化為烏有,。讀書使我開心，也讓生活更美好,。

閱讀理解初中篇十

關(guān)于閱讀,，杜甫曾說過，讀書破萬卷,，下筆如有神,。

閱讀的好處遠遠不止這些。它,，就像一把金鑰匙,，幫助我們打開知識的大門;它,，又像一位良師益友，引導我們走向成功的道路;它,，更像一束溫暖的陽光,，照進我們的心房，為我們驅(qū)散寒冷,、痛苦,、憂愁……

可見，閱讀的作用是多么大!多么大!

每一次閱讀,，我都感到特別快樂,。

記得那是初秋的一天，正值周末,。淡藍淡藍的天空中,，飄著一縷縷棉花糖似的白云。金風歡快地穿過樹梢,，輕輕地拂過花草,，慈愛地吻上我的臉頰……一片片樹葉猶如一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。風停后,，又紛紛揚揚地飄落到地上,，為大地鋪上一床五彩的毯子。

這么美好的時光,，不閱讀,，簡直對不起“書蟲”的綽號。我興高采烈地奔向新源書店,，徑直來到兒童文學館,。一走進去，我便被琳瑯滿目的書吸引住了：沈石溪的《狼王夢》,，冰心的《繁星·春水》,，以及《初中滿分作文》……各種書猶如美味的佳肴向我迎面撲來，每一本都在爭先恐后地喊著：“看我!看我!……”

我挑來挑去,，終于取出沈石溪寫的書—《兔王圓點點》,，就地隨便一坐便津津有味地讀了起來。漸漸地,，我陷入了故事中,，情緒隨著情節(jié)的變化而起伏。讀到圓點點不慎被母狐抓住時,，我的心提到了嗓子眼兒,，恨不得鉆進書中幫一幫圓點點;讀到圓點點重新長出華麗的皮毛時，我高興得差點叫出來;讀到圓點點智斗老鷹,、狐貍,，終獲勝利時,，我似考了雙百分一般，“,?！辈唤摽诙觥＿@下可好了,，瞬間成為人們的焦點,，大家向我投來異樣的目光，可看到我手中的書時,，又不約而同地笑了,。甚至還有人沖我豎起大拇指。

時間就這樣不知不覺地溜走了,，當我看完手中的書,，天也快黑了。只好戀戀不舍地放下書,，向家的方向趕去,。

閱讀，給了我知識,，給了我智慧,，給了我快樂……不愧是人類進步的階梯!啊，閱讀真好!

閱讀理解初中篇十一

科洛廖夫曾說過：人離開了書,，如同離開空氣一樣不能生活,。這句話說的太對了，書籍就好像是我們的衣食父母,，時常陪伴我們,，也時時刻刻見證著我們的成長。

由于我對書有著一種特殊的喜好感,，也迷戀書中的知識，更渴望得到其中的靈魂,，所以，我家的書柜中總是塞得滿滿的,，在那里,，你能看的各式各樣的書籍。

我與書也有過一段特別有趣的歷史,。記得有一次,，我正趴在床上津津有味的看著一本青春校園小說，突然,，我的肚子隱隱痛了起來,，我連忙抓起那本書，沖向了“人間天堂”——廁所,。[當然只在那時覺得哈……]過了那么一小會兒,，我才發(fā)現(xiàn)手中仍抓著那本書，我在心中暗暗自喜道：“嘿嘿……不用浪費傳說中的光陰咯,！這才叫不虛度年華,！”想到這里，我再次冷笑了一陣,。接著，我繼續(xù)津津有味的翻起那本書看了起來……

忽然,，哥哥叫喊著沖下樓梯來,，原來，哥哥要進行“大蹲”儀式呢,！不過，好像才過了一小會兒把,。我斜眼看了看手表：11：09！我已經(jīng)蹲了半個小時余久啦,！我趕緊打理好一切，沖了出去,。說時遲，那時快呀,！只見哥哥一個箭步跨了過去，‘哐當’一聲帶上門,，開始大蹲了……

每當我想起這件事，我總會傻傻地笑上一陣,，因為我的那個是迷戀書的程度真高啊,！哈哈哈哈……

書香伴我成長，筆墨伴我學習,。書能帶我們在知識的海洋中飄蕩，也能給我們無窮的歡樂和智慧,。讓我們“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”把,！

閱讀理解初中篇十二

讀書使人視野開闊,，讀書使人情趣高雅，讀書使人學會思考,，讀書使人生更加豐富充實。不知從何時起,，我愛上了閱讀。

“外婆,，我的《讀友》呢？找不到了,！”我從臥室探出腦袋,，對在廚房里張羅著做午飯的外婆說?！白约赫?，反正在你房間?！蔽衣犃?，轉(zhuǎn)身繼續(xù)尋找鐘愛的書本。我環(huán)顧了我的臥室,，嘴角不禁勾起一抹笑意：書的身影隨處可見,。走進我的臥室，就像走進了書的海洋,。

每天，我都要鉆進我的臥室，輕輕地鎖上門,，小心翼翼地捧起書,，如饑似渴地吮吸著知識的甘泉。每一本書都是一個動人的故事,，引領(lǐng)我情不自禁地融入其中,。我在書中嘗到了魯濱遜的自強不息；嘗到了卡凡心酸的淚水,；嘗到了抗日戰(zhàn)爭時期生活的艱辛……隨著主人公,，他喜我也喜，他悲我也悲,。

在讀書的過程中,，我感受到了人間的善與惡,，美與丑,，真實與虛偽。書像吸塵器,，把我心中的骯臟的東西一掃而光,，留下純真與美好,。書像一位老師,，教會我用真實的眼光去看待生活，讓我足不出戶地了解國內(nèi)外大事,。書像一位益友，在我傷心時給我安慰,，在我灰心時給我鼓勵。書教會我做人,，做一個實實在在的人。

定期,，我都要去書店大掃蕩一次,。有一次，因為迷戀看書，成績下降了不少,，爸爸一氣之下就把我的“精神財富”鎖了起來,。我一回家，正準備先看一會書,，卻發(fā)現(xiàn)書櫥被“封”了起來,。就在那時,，爸爸走過來敲了敲我的書櫥,，威脅著說：“成績上不去,，就別看這些閑書了！”我一驚,，“金豆豆”止不住的往下掉，爸爸心一軟,，又“開封”了,，我掛著眼淚笑了,。

讀書的快樂是要細細品味的,，只有明白了閱讀的真諦，才會發(fā)現(xiàn)：讀書原來如此快樂,！

閱讀理解初中篇十三

讀了這許多年的書，上了這許多年的學,，大考小考經(jīng)歷無數(shù),，但其中只有語文考試給我的印象最深------因為它的閱讀題，閱讀的意義,。

幾乎每一次小具規(guī)模的語文考試都有閱讀題,，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝?，出題人的目的往好了說是借閱讀題給學生們的閱讀積累來一次提升。（當然還是以考察學生的閱讀理解能力為主要目的）

但我認為,，現(xiàn)在的閱讀題的意義,，卻與出題人的美好愿望正好相反,。

文字本來是一種很美的東西,，它有著美術(shù)，音樂,，攝影和數(shù)學之上的能力,，也可以說，它包含了其他各類所有的能力,，閱讀是對文字的一種理解分析的過程,，因此，我認為閱讀過程也是發(fā)現(xiàn)美,，享受美,，既而創(chuàng)造美的過程。

但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境,，使得文字被分解,，被分數(shù)化了，被功利化了,，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應的分數(shù),，因此，我認為閱讀題的出現(xiàn)并沒有怎樣提高我們的閱讀積累程度,，而是它破壞掉了我們的閱讀,，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無興趣可言,，毫無美感可言,，更可笑的是，“九年義務(wù)教育”的語文書后部分還總有幾頁“名著導讀”,，上面寫著本書的意義,，內(nèi)容概括，語文老師又分離出許多知識點,，說這些知識點“期末考試必考”,，并且“很重要”,，“每年都考”，我認為這并不是對這本名著的解讀,，而是一種褻瀆,。有些名著我們沒讀過，考試時卻會打滿分,，我們記住的不是名著的精華,，而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案。

這才是真正的閱讀,。

閱讀理解初中篇十四

說起書,，那可是我的最愛。為了書,，在我身上還發(fā)生過很多有趣的故事,，但讓我印象最深的是那一次不同的買書經(jīng)歷。

每個星期天,，爸爸媽媽總會帶我去書城“買書”,。說是買書，其實是在書店里多看會兒書,，把書店當成免費的“書吧”,，按照我們學的課文《竊讀記》中的說法，也算是“竊讀”,。對于書,，我和它很有緣，不知什么的,，從幼兒園就迷上了,。不識字時，就看連環(huán)畫;剛學拼音時,，就看標有拼音的書;后來識字多了,，在家中，凡是有字的,，我都不會放過,，常常一捧起書廢寢忘食。這不,，得了個“書蟲”的雅號,。

和往常一樣，那天一進書店,，我就精心挑選了本《三國演義》,，找了個人少的地方坐下來靜靜地看。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,。確實,，書讓我從中受益匪淺,，知識面廣了，眼界也開闊了,。我沉浸在了書的海洋里……我仿佛進入了書中,，仿佛看見了關(guān)羽過五關(guān)斬六將，仿佛看見了足智多謀的諸葛亮給劉備出計謀,，又仿佛與大將趙云一起上戰(zhàn)場奮勇殺敵……我完全沉迷于書中,，任由書香沐浴著我。

“兒子,，我們走了,。”時間過得真快,，我不情愿地站了起來，可眼睛還死死地盯著書,，沒有一點放下的意思,。爸爸媽媽用盡了唾沫和力氣才使我放下書。我戀戀不舍地走開了,，可還一步三回頭望望那書,，好像我們是對即將分離好友似的。

在回家的路上,，我死纏硬磨地求爸爸媽媽給我買那本書,。最后，經(jīng)不住我的一番“花言巧語”,，只好讓了步,，重新去書城買了那本書。樂得我是一蹦三尺高,。

與書為友,，能使人的大腦得到充足的營養(yǎng)。一本書就是一個靈魂,，一個靈魂締造一個意境,，一個意境擁有一段歷史，一段歷史帶給我們一份啟示,。

讀書真好!

閱讀理解初中篇十五

漢代學者劉向說：“書猶藥也,，善讀之能夠醫(yī)愚?！备郀柣f：“熱愛書籍吧,，它是知識的源泉?！迸喔f：“書是橫渡大海的航船,?！?/p>

我是一個名副其實的小書蟲，雖說不是嗜書如命,，但書籍不但是我的良師益友,，而且是我生活中不可或缺的一個重要部分。

幼兒園時,，《安徒生童話》,、《格林童話》一向是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手,。放學時讀,，睡覺前讀，總之有空閑時光就讀,，甚至一讀就忘了時光,，連吃飯也要媽媽提醒。而且,，我也學會了要像丑小鴨一樣堅持不懈,，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……

步入小學,，我又結(jié)識了一大堆的朋友——科普知識書,。這恰恰滿足了我這個左一個“為什么”右一個“為什么”的“小問號”。一做完作業(yè),，我便如饑似渴地讀起來,，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”??！以后我一有問題就去翻閱，找到了之后也十分高興,，因為我不僅僅明白了問題的答案,，還豐富了知識，真是一舉兩得??！

來到中年級我迷上了《小學生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書,。每每擠出空閑時光,，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來,。這樣日積月累,，我寫作文一點也不頭疼了，而且還得心應手呢,！

此刻,，黃蓓佳傾情小說系列,、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友,，就像金纓說的：“讀未見書如見良友,，讀已見書如逢故人?！泵慨敵两跁袝r,，我就好像到了另一個世界，成為了書中的一員,，與他們一齊玩耍,，一齊回家……

但愿我以后的“良友”越來越多。

閱讀理解初中篇十六

在閑暇的時光里,，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗,，散發(fā)著幽幽的茶香，裊裊地映在鼻翼,，把我整個人都包在里面,。斜臥在床頭，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書,，帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香,、墨香混合在一起,，再好聞不過了。

我是喜歡讀書的,。依舊記得那句話：讀書,，是一種最美的姿態(tài)。我對此深信不疑,。

起初,，讀書只是好奇，好奇那或薄或厚的書中,，那整齊劃一的字里行間,，藏著怎樣的世界。后來讀書變成樂趣,，讀書給我?guī)碓S多樂趣,，書中的人物成為我的朋友，與書結(jié)緣,，快樂一生,。

在書中，我體會著古人的.悲與喜,、樂與憂,。

書中有黛玉葬花,，悲吟“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”,。書中有李清照憑欄倚望,，低嘆“梧桐更兼細雨，到黃昏,、點點滴滴”,。書中有辛棄疾拍遍欄桿，卻只能“醉里挑燈看劍,，夢回吹角連營”,。

在書中，我領(lǐng)略著祖國風光的秀麗和雄偉,，婉約和奔放,。書中有黃山的巍峨秀美。書中有西子湖的斷橋殘雪,。書中有蘇州古典園林的古樸秀美,。書中有長江流水的波濤洶涌。

在書中,，我品味著歷史的興衰,，看到了時空那一頭人們的所做所感。書中有夏桀商紂的暴虐無道,。書中有唐宗宋祖的深明大義,。書中有三國爭霸的亂世梟雄。書中有水滸聚義的義骨狹長,。

在書中,，我感受著異國志士的理想與追求。書中有保爾身殘志堅的毅力,。書中有居里夫人不求名利的淡泊,。書中有愛因斯坦不懈的求索。書中有高爾基回首往事的哲思,。書中有夏洛蒂姐妹對理想的追求,。

一杯香茗，一本書,，大概是人生中最恬淡的時光,。在這樣的時光里，我享受著快樂,，享受著閱讀,。

閱讀理解初中篇十七

書可以醫(yī)治愚昧，使人聰慧。書是人類進步的階梯,。書寄托著長輩們的期翼,，書演示著人成長的旅途；書折射著老師,、同學的情誼和大家的喜怒哀樂……

高爾基說過：“書是人類進步的階梯,。”而我卻要說：“書是我最好的朋友,，能給我?guī)砟蟮目鞓?。?/p>

第一次接觸到書,，還是我四歲的時候,。一次，爸爸從幼兒園接我回家,，幼兒園附近的一個書攤吸引了我,。我拉著爸爸下了車，擠進人群,，好奇的看著那琳瑯滿目的書,，看著捧著書專心閱讀的人們，忽然,，一本色彩艷麗的書深深的吸引了我,，于是，我就纏著爸爸買下了這本《小人國歷險記》,。我十分高興,。因為我終于擁有了屬于我自己的第一本書。

如今,，我已經(jīng)擁有了兩柜子書,，閱讀,，漸漸使我著迷,。

一次，媽媽蒸上米飯,，叫我注意看著,。而我這時正在津津有味地看著書，就隨口“恩”了一聲,。媽媽見我答應,，便放心的出去買東西了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山,，那波濤洶涌的大海,，那栩栩如生的各式人物，那驚心動魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉,。咦,？奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味,？

“呀,！”我大叫一聲，沖進廚房,，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯,。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰讓你不管我,，這下子夠你瞧的,！看你怎么辦！”“怎么辦,？怎么辦,？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn),。唉,！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯,，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲,，書蟲，就會啃書……”哎,！

有了,！有一本書里不是介紹過，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進牛奶嗎？何不試試,？說干就干,。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯,，又倒進一些牛奶……嘿！你還別說，這一招可真靈：不但焦味沒有了,，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時候,，爸爸和媽媽直夸我的手藝高,，他們哪里知道，這多虧書救了我呢,。

閱讀陶冶了我的性情,，增長了我的才干,，我從中受益匪淺。

我從閱讀中享受到了無限的樂趣,，閱讀怎能不讓我著迷呢,？

閱讀理解初中篇十八

秋，落霞滿天,，江意盡染,。秋天，是最成熟的季節(jié),?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色,?！辈徽撌恰疤旄咴频麛嗄巷w雁,?！钡倪|闊自由，還是云卷云舒之中的浪漫自由,，都讓人心曠神怡,。

伴隨藍天下一個金黃季節(jié)的產(chǎn)生，心中也在醞釀著一個金色夢想,。請飛雁把我的夢想帶到遠方,。

入學那天，我站在校門前,，鼓足勇氣抬起沉重的腳步邁進校門檻,。意味著我將要面臨的“命運”我?guī)缀蹩煲罎ⅰＮ业倪x擇是不是對的,，我無從得知我只知道家里的經(jīng)濟已不再允許我任性了,，初三的課業(yè)繁重，所需的精力與金錢都是如山,，雖說我的成績占班級前十,，但我沒有把握能夠考入高中。

到了星期天,，我坐到電腦前,，打開我的空間,，發(fā)現(xiàn)有好友給我的留言,。瀏覽過留言后，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的幸運,。她的經(jīng)歷遠比我的嚴重,。她的母親與哥哥無意中把人傷了，在村子里沒法待下去，于是她被迫輟學,，遠走他鄉(xiāng),。我不得不為她感到可惜。

我在傷感的同時也在反思,，我每天的虛度光陰,，是在浪費我的青春，浪費父母的心血,。秋,，真是個好季節(jié)，讓我重新有了勇氣,。去追求我的未來,，去思考我的人生道路。同時我還在為我的好友加油,，希望她能去尋找自己的秋天,。

秋天，是成熟的季節(jié),。它意味著人生的思考,，人生的選擇。

閱讀理解初中篇十九

引導學生正確對待閱讀,，無疑是教師和家長義不容辭的責任,。

可一直以來，無論是老師還是家長,，甚至學生們都習慣把課外閱讀稱為“讀閑書”,。由于是“閑書”，亦即“無用”,，便可“不讀”,。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前許多中小學生是處在精神領(lǐng)域的“營養(yǎng)不良”,，至少是“營養(yǎng)失衡”的狀態(tài),。

導致目前中小學生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學生課業(yè)負擔重,，沒時間讀,；學校、社會資源有限,，沒書可讀,；現(xiàn)代媒體的沖擊，沒心思讀,，等等,。但最突最突出的,、深層次的原因是社會上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。

因長期受應試教育影響,，在中小學教育中,，隨著學段的提高，學生的精力越來越集中在學科性學習和與中,、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上,，小學階段學校組織的各種各樣的課外閱讀活動，到高中階段幾乎銷聲匿跡,。許多人把學科性學習之外的書籍斥之為“閑書”,，認為學生的學習時間是個常數(shù)，學習時間與學業(yè)成績是成正比的,，讀“閑書”會干擾讀“正書”,，會直接影響學業(yè)成績。因此,，校內(nèi)教師不倡導讀課外書,，家長不許讀課外書，學生也無暇讀課外書,。久而久之,，課外閱讀活動就淡出了學生的日常生活。

中小學生時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，而這短暫的時光卻深刻影響人的一生,。猶太人世代傳言：書本是甜的。對孩子們而言,，能夠從小就體味到讀書是一件快樂的事情,，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會,、學校與家長所共同給予他們最好的童年禮物,。升學考試是階段性的人生體驗，而閱讀活動要伴隨一個人的一生,，能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對學生能力的一種考驗,。家長和老師不能為了升學而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間，而學生也不能一味地為了取得好成績,、升入好學校有功利性地閱讀書籍,。

廣泛地閱讀書籍，尤其是經(jīng)典名著,，對于塑造孩子的人生有著非常重要的作用,。它不但能培養(yǎng)孩子的人文精神，還能熏陶孩子的思想品質(zhì),，這些財富都是孩子們一生受用

閱讀理解初中篇二十

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯,。”我認為書好像是我的好朋友,，又好像是我的老師,，一個終生陪伴我身邊的伴侶，說起這書,，我還有一段跟它不解之緣呢,！

二年級時，我的媽媽在街上無意中看到一家租書店,，于是,，她給我辦了一張租書卡，從此,，我和書就成為了一對形影不離的好朋友,。

每天早晨下課時，我捧著一本書看,，午休時,，我也捧著一本書看，在家里,，我做完作業(yè)就看書,，同學們都喊“小書迷”了！

每個星期天,，我都會興高采烈地跑向租書店,，一口氣就拿四五本，那時候,，我喜歡看科普類的和夢幻樓的,，等我四五年級的時候，我就會看一些名著書了,，如《西游記》,、《紅樓夢》、《水滸傳》等等,；書就像是我一位老師,，教我知識，我就像一棵小樹苗,，源源不斷地吮吸著知識的甘甜,，書更像一位好朋友，形影不離的陪伴我,，和我一起學習,，一起玩，讓我在知識的海洋里盡情地遨游,。

記得有一次,，我和媽媽去圖書館看書,，我看得如癡如醉，沒有一點兒要停的意思,，時間一分一秋的過去,，半小時，一小時……媽媽有點坐不住了,，對我說：“圖書館要關(guān)門了,，別看了”，可我不聽,，媽媽一連催促幾聲,，我都沒有動靜，終于,，媽媽揪住我的耳朵,，逼我回家，我才依依不舍地走了……

現(xiàn)在,，快要臨近期末考試了,，媽媽讓我這段時間不要看書，我理直氣壯地為書辯護,，我列舉了一串名人,，媽媽聽的呆若木雞，從此,，媽媽沒有阻止我看書,。

我就是這樣一個愛讀書的女孩，書是我最好的朋友,！作文

閱讀理解初中篇二十一

從閱讀中,，感受快樂。

——題記

閱讀,，是一件很美妙的事情,。就像大風大雨過后的陽光，照射在臉上,，總是那樣舒服,，那樣美好。

我喜歡讀冰心奶奶的《繁星,？春水》,，它那字里行間總會流露出一種清新、淡雅,。無論是在墻角里那朵自傲的花,，是那童真幼稚的孩子，還是詮釋母愛的偉大，分分秒秒都在震撼著我的心靈,。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音,，總能讓人回味悠長。

我愛閱讀,。

我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》,，在角落中閱讀著這本書，就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友,。祥子如何經(jīng)歷苦難,，如何淪為自暴自棄的行尸走肉,，種種情節(jié),，都令我沉迷其中。閱讀著這個舊北京人力車夫的辛酸故事,，似乎就在喝著一碗酸梅湯,，種種磨難，種種委屈,，隨著時間的洗涮流逝……

我愛閱讀,。

我喜歡讀林海音的《城南舊事》。每當翻開這本書,，就像在走一條曲折陡峭的路,，有時候會回憶起與玩伴的美好往事，有時候卻會想起妞子與她媽媽慘死在火車鐵軌下的悲慘情景,。當中有媽媽的疼愛,，有爸爸的鼓勵，各種情節(jié)像一棵大樹一樣立在我的腦海中,，無法抹去,。我像是在聽著老長輩們訴說就城南的辛酸往事，一點一滴,，都那么扣人心弦……

我愛閱讀,。

我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈,，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認罪,，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫出如此優(yōu)秀杰作,。白練飛濺,、六月飛霜、大旱三年,，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼,。我像是堂外的無名觀眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌,。

我愛閱讀,。

閱讀,，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹,，聽鳥兒清脆的鳴叫,，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢,！

我愛閱讀,。

從閱讀中，奮發(fā)進取,。

——后記

閱讀理解初中篇二十二

書籍是人類進步的階梯;書籍是人類的精神財富;書籍是人類必不可少的營養(yǎng)品……在我成長的過程中,，書籍成為了我形影不離的伙伴!

在我一、二歲時,，當我看到一本本書時,，我都天真地認為“書”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書,，也成了我最快樂的事,。但當我躺在媽媽懷里，聽著媽媽講故事時,，我又覺得書是一部經(jīng)典的電影,，不斷在我的腦海中放映。

當我三歲多時,，媽媽給我訂購了我平生第一本正式閱讀的書——《兒童畫報》,。在畫報中，我認識了各種圖形,、顏色,，認識了幾百個生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡單的書籍,。

三年級時,， 我開始閱讀國際經(jīng)典兒童小說，如瑞典作品《長襪子皮皮》,、日本作品《窗邊的小豆豆》,、英國作品《了不起的狐貍爸爸》等等。

現(xiàn)在,，我開始閱讀中國兒童小說家張之路的《足球大俠》等;張?zhí)煲淼摹抖d禿大王》,、《大林小林》等;楊紅櫻的兒童小說《淘氣包馬小跳》系列;伍美珍的兒童小說“陽光姐姐小書房”系列……

在各種各樣的書籍中，我積累了豐富的詞匯,，大大提高了我的寫作能力,，讓我不再懼怕，并且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書也給我許多快樂,。當我難過時,，我會想起那美麗、善良的灰姑娘;當我高興時,，我會想起那七個可愛的小矮人,，與小矮人們一起玩耍……

好書伴我成長,，好書讓我快樂,，我讀書，我快樂!