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小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課篇一
1.了解書(shū)法正奇相生的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2.能參照正奇相生寫(xiě)硬筆字,，培養(yǎng)觀察、想象,、比較,、分析能力，掌握欣賞的方法,。
3.了解正奇相生的寫(xiě)法,，體驗(yàn)漢字書(shū)法的形神美，陶冶情操,，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好和積極性,。
教學(xué)重點(diǎn)：了解正奇相生的基礎(chǔ)知識(shí).
教學(xué)難點(diǎn)：能參照正奇相生寫(xiě)幾個(gè)硬筆字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：硬筆書(shū)法紙,。
教師：各種各樣正奇相生的書(shū)法作品,。
教學(xué)過(guò)程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們,，書(shū)寫(xiě)習(xí)作,，必須首先了解漢字結(jié)構(gòu)安排的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第1課,，了解書(shū)法作品中的有特點(diǎn)的一些漢字應(yīng)該如何書(shū)寫(xiě),。
二、知識(shí)介紹
1,、教師出示自學(xué)提綱：
①,、什么是正奇相生?②、漢字正奇相生處理上有哪些要點(diǎn)?③,、書(shū)寫(xiě)有哪些要求?
2,、學(xué)生自讀關(guān)于正奇相生內(nèi)容的介紹.
3,、教師出示相關(guān)的書(shū)法作品，學(xué)生分別指出哪里是正奇相生的結(jié)構(gòu),。
4,、三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1,、剛才我們認(rèn)識(shí)了正奇相生,，那么正奇相生漢字又應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?
2、學(xué)生自讀“我知道了”,，了解正奇相生漢字的寫(xiě)法,。
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
1,、剛才我們認(rèn)識(shí)了正奇相生漢字,，那么一幅書(shū)法作品的正奇相生漢字主筆在什么位置?教師出示。
2,、書(shū)法作品,。學(xué)生找一找主筆。
五,、“我先試試”
1,、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了正奇相生漢字的基礎(chǔ)知識(shí),，現(xiàn)在我們參照學(xué)過(guò)的知識(shí),。寫(xiě)幾個(gè)硬筆字。
2,、學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品,。
3、師生共同講評(píng),、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的作品,。
六、總結(jié)：回顧一下書(shū)法作品的正奇相生漢字結(jié)構(gòu)知識(shí),，你了解了哪些?
七,、布置作業(yè)：寫(xiě)一幅硬筆書(shū)法作品。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第1課正奇相生
主筆錯(cuò)落
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課篇二
教學(xué)目的：
1,、掌握長(zhǎng),、短、方,、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫(xiě)法特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),。
3、培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)名人名言的格式,，以及如何珍惜時(shí)間,。
教學(xué)用具：
小黑板、卡片,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、出示例字，揭示課題,。
1,、出示小黑板：身之正會(huì)
2、齊讀,，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)?
根據(jù)學(xué)生的回答歸納：
第一個(gè)字屬于長(zhǎng)形字,。
第二個(gè)字屬于短形字,。
第三個(gè)字屬于方形字,。
第四個(gè)字屬于圓形字。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)(一)”,。
二,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1,、出示卡片：身
〈1〉仔細(xì)觀察,，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看?
〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫(xiě)。
〈3〉指名學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勛约涸噷?xiě)的感受,。(即：怎樣寫(xiě)好“身”字)
〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)。
〈5〉師生評(píng)議,。
〈6〉學(xué)生自由練習(xí)同一類(lèi)的字三個(gè),。
2、出示小黑板：(貼有寫(xiě)字的圖片)
想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)?如何寫(xiě)好它們?
字形較短：血之
字形較方：正畫(huà)
字形較圓：會(huì)香
3,、名人名言行款練習(xí),。
〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思,。
〈2〉分析名人名言的書(shū)寫(xiě)格式,。
〈3〉學(xué)生試寫(xiě)，要求注意語(yǔ)句中的長(zhǎng),、短,、方、圓不同字形的寫(xiě)法,。
4,、師小結(jié),。
三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí),。p4
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課篇三
教學(xué)目的：
1,、掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律-整齊平正。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力,。
教學(xué)用具：
寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板,。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板,，導(dǎo)入新課,。
1、出示小黑板,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,。
2、邊看邊想：這一段話寫(xiě)得漂亮嗎?為什么?
3,、小結(jié)并板書(shū)：整齊平正,。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
1,、指導(dǎo)寫(xiě)“衛(wèi)”字,。
〈1〉橫向筆畫(huà)較平，豎畫(huà)要直,。
〈2〉范寫(xiě)：衛(wèi)
〈3〉生試寫(xiě)一個(gè),。
2、指導(dǎo)寫(xiě)“不”字,。
〈1〉橫較平,，豎宜直。撇,、點(diǎn)相稱(chēng),。
〈2〉范寫(xiě)：不
〈3〉生試寫(xiě)。
3,、生自學(xué)自悟,。
〈1〉學(xué)生看書(shū)p9-10。
〈2〉討論如何寫(xiě)好“革,、尋,、歪”這三個(gè)字。
〈3〉指名談并演示：
革橫向筆畫(huà)上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中,。
尋長(zhǎng)橫較平,，上下部對(duì)正。
歪橫較平,，上下兩豎對(duì)正,。
〈4〉學(xué)生試寫(xiě)“里、至,、目,、墨”。
三,、名人名言練習(xí),。
1、讀想含義,。
2,、討論：如何寫(xiě)好名人名言?
3、學(xué)生試寫(xiě),。
四,、同桌之間互相欣賞、指正,。
五,、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)p9-10的字各兩個(gè)以及第二條名人名言,。
小學(xué)書(shū)法課教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1在觀察與比較的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn);
2能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因;
3會(huì)寫(xiě)這兩種類(lèi)型的上下結(jié)構(gòu)的字,。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入
1板書(shū)課題
2你覺(jué)得什么是參差互濟(jì)呢?今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題,。
二新授
1講解參差互濟(jì)的寫(xiě)法
(1)什么叫參差互濟(jì)?讓學(xué)生回答。
(2)出示示意圖,，教師講解,。
(3)出示例字
(4)學(xué)生觀察分析參差互濟(jì)型字的寫(xiě)法。
(5)教師講解：
(6)讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例,，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪,。
(7)出示范字，讓學(xué)生分析,，師生點(diǎn)評(píng),。
(8)學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo),。
三練習(xí)
1寫(xiě)一寫(xiě);
2想一想,。
四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
