無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
遨游漢王國作文篇一
今天,我們將進入漢字王國,,了解漢字的歷史,,了解漢字的知識,感受祖國的文化,。
我們先學(xué)習書上的綜合性閱讀資料,,了解了漢字的一些類別,、種類。接關(guān),,我們以四人小組為單位,,分工查找漢字的歷史,漢字的特點,,再到學(xué)校和同學(xué),、老師們一起交流自已查找的結(jié)果。
在綜合實踐課上,,老師給我們先猜了幾個字謎,,例如:畫時圓,寫時方,;冬時短,,夏時長(日)。這些字謎都非常有趣,,包含著謎底的一些意義,。我感受到字謎排列非常有規(guī)律,都是由謎底的上到下或左到右來編的,。調(diào)動了我們的思維,,好好品味,讓我們提高對漢字的認識,,使我們對漢字學(xué)習熱情高漲,。
我們的知識大全中有許多的諧音歇后語,它們幽默,、風趣,,常常使我忍俊不禁,一個歇后語就包含了兩重意思,,兩個理解方法,。就說個歇后語吧:隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外。一重是聲音在門縫的另一邊響,,二重是說他很有名氣,,不是兩個意思嗎?
接著,,我們進行了啄木鳥行動——上街尋找錯別字。我在街上到處尋找著錯別字,,發(fā)現(xiàn)有許多開商鋪的小店的店名,,是用成語的諧間組成的,例如,,依(衣)依(衣)不舍等,,這些都是一字之差的成語,,卻造成了極其嚴重的后果啊,!
通過這一次的活動,,讓我感到漢字真奇妙,是漢字組成了流暢的語言,,讓我們能對他人表達出自已的心意,,我們以后一定要愛護漢字,不要寫錯別字,,正確的使用漢字,,以維護漢字的純正。
遨游漢王國作文篇二
這周,,我們班開展了一次有趣的活動——遨游漢字王國,。
老師為我們選了幾個內(nèi)容:“猜字謎”、“了解漢字的起源”,、“趣聯(lián),、笑話”等。她要我們回家好好準備,,然后每組用15分鐘上臺演示有關(guān)漢字的這些課件,。我們組在幾次糾結(jié)的選擇后,最終選定了“有關(guān)漢字的趣聯(lián)和笑話”這個主題,。
課后,,我把任務(wù)分配給小組的各個成員,我讓他們都各自回家去上網(wǎng)查資料,、找圖片,,最后我把大家的資料精心篩選后,整理制作成了ppt,,做好了上課前的準備,。
上課鈴響了,我的心怦怦地跳著,,雖然已經(jīng)不止一次上臺演示ppt了,,但我仍然有些緊張,擔心如果講不好,,不但自己沒面子,,不會給小組抹黑。
我和許廣亞代表我們組走上了講臺,,“今天我們要講的漢字對聯(lián)和笑話”,,我打開ppt,根據(jù)做好的課件中的內(nèi)容,一頁頁地進行播放講解,,許廣亞雖然是個“跑龍?zhí)住钡?,但我們倆由于事先排練過了,所以頗有默契,,在我講解過程中,,他不時給同學(xué)們提出一些問題,和同學(xué)互動,,活躍了課堂氣氛,,同時,由于積累了上幾次的經(jīng)驗,,我慢慢克服了緊張的心理,,上起課來更顯的得心應(yīng)手了。15分鐘的課在不知不覺中結(jié)束了,,教室里響起了熱烈的掌聲,,我們的演示成功了!
緊接著,,李喆昱的字謎小組閃亮登臺亮相,。他更是利用那三寸不爛之舌,憑借那詼諧幽默的話語,,贏得了同學(xué)們的喝彩,。
一堂課下來,老師對我們連連稱贊,,這樣的語文課,,我們個個都喜歡,它不僅鍛煉了我們的膽量,,提高了我們的語言表達能力,,同時,還真真切切地體會到了團隊的作用,,這是一個展示自我,,鍛煉自我的平臺,就像老師說的一樣,,希望有更多的人能參與,。
同學(xué)們,你們喜歡這樣的課嗎,?
遨游漢王國作文篇三
“咚”我被摔的頭昏眼花,,眼冒金星的。咦,,我在哪???我看這里鮮花盛開,,鳥語花香的,,真是美麗極了。
我看牌匾上寫著:“漢子王國”,,呼呼哈,,我終于來到漢子王國了,這可是我做夢都想到的地方呀,!
我走進城里,,我遇見了“小蔥拌豆腐一清二白”,我與它一起說話,,沒過一會,,我們就成了好朋友。
我走著走著,,突然,,一個人沖了出來。啊,,他是縱火犯,,警察來了,他指著我說,,“警察是她放的火,!”我忙為自己辯解:“警察,我沒放火,,他誣陷我,。”小蔥拌豆腐——一清二白為我洗去冤枉,。
我想,,“跟漢字在一起的故事真有趣,我要多交幾個好朋友,?!蔽腋鎰e了小蔥拌豆腐——一清二白,并繼續(xù)向前走,。又遇到了,,“竹籃子打水——一場空”,我也和他結(jié)成了好朋友,。
下午,,我們一起去釣魚,結(jié)果一條魚都沒釣上來,,我們只好垂頭喪氣的走了,。我憤怒的指著他:“好你個‘竹籃子打水——一場空’都怪你,害得我連一條魚的都釣不上?!庇谑?,我們“毅然”絕交了。
“喂喂,,你在發(fā)什么呆,,快走啊,!”我的好朋友婷婷將我從白日夢中給“拖”了出來,。
哈哈,我相信,,早晚有一天我會再次見到這兩位好朋友的,!
遨游漢王國作文篇四
作為一個中國人,接觸最多的就是人類一絕-----漢字,。通過這次綜合性學(xué)習,,我對漢字又多了一些了解,體會到了漢字的有趣和神奇,。
為了搞一次像模像樣的綜合性學(xué)習,,我們mickey小組的成員冥思苦想,我也一樣,。
雙休日在家,,我打開電腦,搜集字迷,、歇后語,、諧音笑話、漢字的演變以及書法作品等,。面對電腦里豐富彩又應(yīng)有盡有的資料,,我有時捧腹大笑,有時又無不佩服漢字的歷史悠久,,敬佩古人的無限智慧,。
周五晚上,我拉上媽媽帶著相機,,走在街上,,捕捉街頭錯別字。當我看到把“停車場”寫成“仃車場”,、把“雜物店”寫成“朵物店”之類的情況時,,不禁嚴肅起來,古人費了多少心思和心血創(chuàng)造了這些令人無不佩服的漢字,,我們卻濫用,、亂用,,既有損中國人的形象,也會招來別人的譏笑:“作為一個堂堂正正的中國君子,,連最基本的漢字也學(xué)不好,,算什么?”
在班里,,我們開展了“字迷大會”,,各小組各全班展示了自己收集資料的成果,,讓別的班級也體驗到了漢字的博大精深,,直到現(xiàn)在,班里還每天學(xué)習,、認識一條歇后語呢,!
活動的最后,我們揮動五彩的畫筆描繪了對這次綜合性學(xué)習的理解和認識,,辦了一張畫報,。我們都用心去領(lǐng)悟漢字和創(chuàng)字人的偉大。
雖然這次綜合性學(xué)習結(jié)束了,,卻不結(jié)束不了我們對漢字情義,。漢字蘊含著上下五千年不同的歷史,可以說它是偉大的,。但是,,創(chuàng)造漢字的古人更偉大,因為漢字凝聚了古人的智慧,、古人的想象和古人的心血,。
遨游漢王國作文篇五
漢字是我們中華獨有的傳統(tǒng)文化,漢字文化博大精深,,它多一筆或少一筆都可能變成新字,。漢字雖然時刻與我們形影不離,但當我們出去之時,,它們就會偷偷地跑出來,。
你悄悄地看,“比”在對“北”說:“你們夫妻倆怎么又吵架了,?看看我們倆個,,多恩愛呀!”
接著,,“旦”對“但”又說:“喲,,“但”總今天還帶了一個保鏢呀!”“但”說:“你可太土了,,這是我的私人助理,,知道了吧,。”
后來,,“占”又對“點”說:“哇,,你今天可真有錢呀!都買了一個大汽車呀,!”“點”說:“那可不是,,我飄移玩的可溜了!”
過了一會兒,,“過”對“寸”說:“謝謝你呀,!乖孫子,爺爺老了,,真謝謝你送來的這椅子,。”
“土”對“丑”說:“你雖然做了一個發(fā)形,,但你心里還是老土呀,。”“丑”說:“以前他們都說我土,,現(xiàn)在又要說我丑,。”接著就把頭發(fā)拔了,,“算了,,走,咱哥倆喝酒去,?!?/p>
“木”對“術(shù)”說:“姐姐,大家都說我長的像你,,但我覺得你比我更好看,。你看,你的臉上還有一顆美人痣,?!?/p>
“又”對“叉”說:“姐妹,看看我有什么不一樣,?!薄把剑〗忝?,整容了,,整的真好看,我也要去整一個,,這樣我們就一直都是成雙成對的了,?!?/p>
最后,“茜”對“曬”說:“集美,,你看我從韓國買來的草帽,,300元呢!”“曬”說:“集美,,你看我的挎包,,從日本買來的600洋呢!”
漢字王國真有趣,。我們一定要好好學(xué)習,,可不能寫錯別字喲,不然可是會有很多笑話或誤會的呢,!