作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級(jí)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級(jí)夜色教案篇一

怕黑的天性使孩子看不到夜的美麗，阻擋了孩子們探索的視野,。夜晚的星空是怎樣的璀璨,？夜晚的花草是怎樣的微笑？夜晚的大地又是怎樣的唱著無(wú)聲的.歌,？柯巖的《夜色》正是捕捉到了孩子們怕黑的心理,，以打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚孩子們親近自然,，熱愛(ài)生活,。

本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過(guò)程，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、意境美,、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字,，增強(qiáng)識(shí)字興趣,，讓識(shí)字、寫(xiě)字,、讀課文變得和諧統(tǒng)一。

1,、會(huì)認(rèn)“膽,、敢、往”等12個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,。

2、正確流利有感情朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

3,、培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì),。

1,、會(huì)認(rèn)生字，朗讀課文,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。

多媒體課件,，生字卡片。

一,、情境導(dǎo)入,，揭示課題

1．多媒體課件播放視頻，感受夜色的神秘與美麗,。

（1）師生共同欣賞視頻,，伴隨著悠揚(yáng)的旋律，多媒體課件展示夜晚迷人的景色,。

（2）導(dǎo)問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你看到了一個(gè)什么樣的夜晚,。

（3）教師追問(wèn)：在這樣漆黑的夜晚，你們害怕嗎,？

（4）學(xué)生依據(jù)平時(shí)的生活體驗(yàn),，談一談對(duì)夜晚的感受。

預(yù)設(shè)①：我特別害怕夜晚,，因?yàn)橐雇矸浅：冢床磺迦魏挝矬w,，只能看到一團(tuán)黑影,。

預(yù)設(shè)②：我不害怕夜晚，反而非常喜歡夜晚美麗的景色,。

2．走入情境，揭示課題,。

過(guò)渡：美麗的夜晚讓人陶醉,，迷人的景色讓人充滿(mǎn)遐想,，今天我們就一起走進(jìn)《夜色》,，看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。

二,、初讀詩(shī)歌,，認(rèn)讀生詞

1．自由朗讀詩(shī)歌。

（1）教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音,，把句子讀通順,、讀流利,。

（2）學(xué)生按照要求自由朗讀詩(shī)歌，教師巡視指導(dǎo),，及時(shí)糾正字音,。

（3）小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學(xué)讀,，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),，糾正字音。

（4）指名分別朗讀兩小節(jié),，把句子讀通順,。

2．學(xué)生自學(xué)生字。

（1）用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字,。

（2）借助拼音,，反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字。認(rèn)識(shí)新偏旁“廠(chǎng)”,。

（3）同桌相互檢查,，當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音。

3．教師組織學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況,。

（1）多媒體課件出示生詞：膽子,、勇敢、往來(lái),、外面,、窗戶(hù)、忙亂,、偏見(jiàn),、散步、原來(lái),、好像,、微笑。

（2）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生詞,，教師適時(shí)糾正字音,。

（3）游戲環(huán)節(jié)——小火車(chē)過(guò)站臺(tái)，每過(guò)一個(gè)站臺(tái)出示一個(gè)本課生字,，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字,。

（4）說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的，交流記憶方法,。

三,、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌情感變化

1．逐段朗讀，感受“我”的心情變化,。

（1）在第一小節(jié)中,，找出描寫(xiě)“我”害怕夜晚的句子，讀一讀,。

預(yù)設(shè)：我從前膽子很小很小,，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講,，可我一看窗外心就亂跳……

（2）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就亂跳,。”讀這兩句時(shí),，音調(diào)放低些,，讀出害怕的語(yǔ)氣。

（3）指名學(xué)生朗讀第一小節(jié),，學(xué)生朗讀時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo),。

（4）全班齊讀,，讀出小朋友對(duì)夜晚害怕的心情,。

（5）第二小節(jié)中，找出描寫(xiě)“我”從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子,，讀一讀,。

預(yù)設(shè)：爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑,。從此再黑再黑的夜晚,，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)……

（6）指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)：“爸爸晚上偏要拉我去散步”這一句話(huà)本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去,，要讀出無(wú)可奈何又撒嬌的語(yǔ)氣,，“偏要”一詞要讀得重一些?！霸瓉?lái)花草都像白天一樣微笑”,，當(dāng)“我”出去時(shí)，“我”發(fā)現(xiàn)原來(lái)外面和“我”想象的不同,，外面的夜晚沒(méi)有想象中的可怕,，反而景色迷人，這句話(huà)讀出既驚訝又欣賞的語(yǔ)氣,?！拔乙材芸匆?jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)”，這句話(huà)讀得輕一點(diǎn)兒,、慢一些,，仿佛真的有小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)。

（7）指名學(xué)生朗讀匯報(bào)，注意伴隨著小朋友心情的變化,，朗讀語(yǔ)氣也要發(fā)生變化,。

（8）朗讀比賽，讀中體會(huì)小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的心理變化,。

四,、集中識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．過(guò)渡：通過(guò)誦讀詩(shī)歌,，我們體會(huì)到了小朋友的心理變化過(guò)程,，這些語(yǔ)言當(dāng)中還藏著一些有趣的生字寶寶，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí),。

2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字——看,、笑、外,、晚,、再。

（1）學(xué)習(xí)生字——看,。

①引導(dǎo)學(xué)生在第一小節(jié)中找出生字“看”,，并讀出這句話(huà)。

②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“看”：把手放在眼睛上就是“看”,，運(yùn)用字形記憶法識(shí)記生字,。

③讀出詩(shī)歌中帶有“看”字的這句話(huà)，體會(huì)小朋友害怕夜晚的心理,。

（2）學(xué)習(xí)生字——笑,。

①教師在黑板演示,，學(xué)生書(shū)空，學(xué)寫(xiě)生字——笑。

②師生互動(dòng),，做一做微笑的動(dòng)作,，體會(huì)微笑時(shí)人們的心情,。

（3）學(xué)習(xí)生字——外,。

①觀察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)生匯報(bào)識(shí)記方法,。

（夕＋卜＝外）

②教師在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字,，學(xué)生書(shū)空。

③注意“卜”的寫(xiě)法,，先寫(xiě)垂露豎,，再寫(xiě)點(diǎn)。

（4）學(xué)習(xí)生字——晚,、再,。

①觀察生字結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。

②師生共同書(shū)寫(xiě)生字,，比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整,、漂亮。

3．比較識(shí)字法：書(shū)寫(xiě)帶有“巴”的生字——“色”“爸”,。

（1）觀察生字“色”“爸”的相同之處和不同之處,。

①相同：上下結(jié)構(gòu)，下面都是“巴”字,。

②不同：書(shū)寫(xiě)“色”字,，上面稍小一些。書(shū)寫(xiě)“爸”字,，上面稍大一些,。

（2）比賽書(shū)寫(xiě)漢字，小組派代表在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字,，比一比哪個(gè)小組寫(xiě)得美觀,、大方。

五,、總結(jié)全文,，再次感受夜色

1．教師總結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)朗誦詩(shī)歌，感受小朋友對(duì)夜晚從害怕到不害怕的心理變化,，體會(huì)了詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言,，還認(rèn)識(shí)了許多有趣的生字,，讓我們?cè)僮x一讀詩(shī)歌,，體會(huì)夜晚美麗迷人的景色。

2．播放音樂(lè),，學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)歌,。

害怕——不害怕

從前膽子很小——現(xiàn)在喜歡夜晚

一年級(jí)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級(jí)夜色教案篇二

本課是一首兒歌。用第—人稱(chēng),，寫(xiě)“我”從前膽子很小,，很怕黑，后來(lái)爸爸晚上帶我出去散步,，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天—樣美好,，“我”不再怕黑了。課文分兩節(jié),，第一節(jié)講“我”從前膽子很小,，很怕黑。第二節(jié)講爸爸晚上帶“我”出去散步,，“我”才發(fā)現(xiàn)夜晚原來(lái)也像白天一樣美好,。本課浯言生動(dòng)活潑,，通俗易懂，充滿(mǎn)了童趣,。

課文配有兩幅插圖,，第一幅畫(huà)的是媽媽在給我講關(guān)于勇敢的故事。媽媽拿著一本故事書(shū),，耐心地給我講著書(shū)中的故事,。第二幅插圖畫(huà)的是爸爸在晚上牽著我的小手去散步?！拔摇泵鎺⑿?，因?yàn)椤拔摇卑l(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好。這兩幅插圖能幫助學(xué)生理解重點(diǎn),、難點(diǎn)詞句,，并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

1.認(rèn)識(shí)“膽,、敢,、勇、事,、窗,、原、此,、再,、睡、覺(jué)”12個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)“再,、色、看,、晚,、爸、笑,、外”7個(gè)字,。學(xué)習(xí)1個(gè)新的部首：“夕字旁”。

2.正確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì),，做一個(gè)勇敢的孩子。

1.掌握7個(gè)字的正確讀音,、字形,，做到字跡清晰,，字體端正。

2.讀懂課文,，體會(huì)夜晚的美麗,，懂得有些事不能只靠聽(tīng)，還要自己去親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),。

3.讓學(xué)生觀察7字的寫(xiě)法,、筆順后，再作以重點(diǎn)指導(dǎo)“再”的筆順,。（橫,、豎、橫折勾,、豎,、橫、橫）通過(guò)音樂(lè),、圖像等,，調(diào)動(dòng)各種感官來(lái)體會(huì)夜晚的美麗，在朗讀中體會(huì)親身體驗(yàn)與實(shí)踐很重要的道理,。指導(dǎo)學(xué)生朗讀和識(shí)記生字,。

】講讀法、情境法,、表演法

課件,、掛圖

一、復(fù)習(xí)鞏固

1．分組開(kāi)火車(chē)讀課文,。

2．學(xué)生有感情地齊讀全文,。

3．識(shí)記生字，積累詞匯,。

4．抽讀本課生字卡片,。

5．開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴(kuò)詞,。

6．反饋?zhàn)R字情況,，交流識(shí)記方法。

7．出示詞語(yǔ)花籃

（1）指名讀,，齊讀,。

（2）你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō),，再抄到“花籃”中,。

（3）比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。

二,、認(rèn)識(shí)偏旁,，書(shū)寫(xiě)生字,。

1．出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀,。

2．分類(lèi)識(shí)記,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）獨(dú)體字：再

（2）左右結(jié)構(gòu)：晚 外

（3）上下結(jié)構(gòu)：笑 爸 色 看

3．學(xué)生書(shū)空,。

4．教師板演示范,。

5．學(xué)生仿寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo),。

三,、書(shū)寫(xiě)展示、評(píng)議,。

四,、作業(yè)設(shè)置

朗讀課文，書(shū)寫(xiě)生字,。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 9 夜色

從前：膽子小

散步后：很勇敢

一年級(jí)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級(jí)夜色教案篇三

1,、正確、流利的朗讀課文,。背誦課文,。

2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理,，在親近自然,、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3,、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。

1,、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,。

2、正確有感情的朗讀課文,，并使孩子們?cè)谟H近自然,，熱愛(ài)生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

生字詞卡片,、實(shí)物投影等

1、同學(xué)們,，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,，再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲《小星星》好嗎？

教師和學(xué)生一起表演一起唱,。

2,、師：你們喜歡這首歌嗎,？誰(shuí)知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色？

老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的,？

今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它,。

板書(shū)課題：《夜色》

1,、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x課文把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，選擇自己喜歡的方法記住它,。（教師巡視,，對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注）

2、小組內(nèi)檢查生字,，誰(shuí)全認(rèn)對(duì)了,，就是識(shí)字大王。

3,、檢查讀文情況,。

1、教師配樂(lè)范讀,，提問(wèn)：聽(tīng)了老師的朗讀,，你們都聽(tīng)懂了什么？

教師隨機(jī)板書(shū)：害怕不害怕,。

2,、師：你們理解的真好，知道了課文的大概意思后,，下一步該怎么辦,？

教師追問(wèn)：對(duì)于這篇課文，你們認(rèn)為弄懂了什么,，就把文章讀明白了,？

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體交流匯報(bào),。通過(guò)再讀文,，你讀懂了什么？

教師抓住原來(lái)花草都像白天一樣微笑進(jìn)行體會(huì),。

4,、師：小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),。

5、總結(jié)后投影美麗的夜景圖片,。

6,、教師：在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色,，從此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué),。）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)意境,。

7、教師指導(dǎo)感情朗讀課文,。

1,、猜詞游戲。

2,、背誦課文,。

1、美讀課文,。

2,、搜集所學(xué)生字。

學(xué)生和教師一起表演一起唱,。

（夜晚的景色）

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由談?wù)撗壑械囊股?/p>

學(xué)生齊讀課題

學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字,。

組長(zhǎng)利用生字卡片檢查生字的識(shí)記情況，對(duì)全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星,。

以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況,。（可小組齊讀，也可個(gè)別學(xué)生代表）

其他學(xué)生聽(tīng)后評(píng)議,。

學(xué)生聽(tīng)教師范讀,，聽(tīng)后自由談?wù)撟约菏斋@。

要細(xì)讀課文,，把課文真正弄懂,。

學(xué)生根據(jù)課文提出問(wèn)題，把握主線(xiàn)：這個(gè)小朋友開(kāi)始時(shí)怎樣怕黑,，后來(lái)為什么又不怕了,？然后帶著問(wèn)題讀文。

（1）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子的膽小,。在此基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的讀法并練習(xí)朗讀,。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)孩子不害怕的原因。

學(xué)生體會(huì)花草微笑的樣子感受景色的美麗,。

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象小朋友看到的美麗的事物,。

學(xué)生欣賞美麗的夜景圖片。

學(xué)生體會(huì)后展開(kāi)想象,，自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么,？練習(xí)用書(shū)上的句式說(shuō)話(huà)。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。

學(xué)生練讀后,，各自展示,。聽(tīng)者評(píng)議,。