總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師幼兒園活動總結(jié)與反思篇一

教師節(jié)期間，xx園的教職工們在師德承諾書上再次簽下了約定,，大家約定做一位有追求,、有信仰、有目標(biāo),、有內(nèi)涵的優(yōu)秀教師,，并向廣大家長展示了過一個(gè)清新的教師節(jié)的的團(tuán)隊(duì)承諾書。

為了讓每一位幼兒表達(dá)對老師阿姨的祝福,，幼兒園設(shè)計(jì)了“我為老師點(diǎn)個(gè)贊”的感恩牌,，每一位幼兒為心愛的老師阿姨們送出頂呱呱大拇指。這一個(gè)個(gè)大拇指是最好的祝福與鼓勵,。

幼兒園里的每一位教職工在追求“品質(zhì)保教”的道路中,，大家付出了愛心、耐心,、細(xì)心,、真心。值此教師節(jié)之際,，幼兒園展示了每一位教職工在不同崗位上所綻放的溫暖力量,，讓家長和小朋友“零距離”感受大家給予的真情。

教師節(jié)是感恩季,，為了讓孩子從小擁有尊重師長的好品質(zhì),，各班級倡導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對老師和阿姨的“感謝”。一個(gè)擁抱、一張賀卡,、一聲祝福,、一束小花，讓大家感受到了幸福與美好,。

“尊師行動,，共筑和諧”專題活動在廣大教職工、幼兒和家長的支持下圓滿落幕,。本次活動奏響了高尚師德,、真誠尊重和感恩師長的社會和諧之音。

教師幼兒園活動總結(jié)與反思篇二

今年是第三十一教師節(jié),，我園組織了一系列的慶?；顒樱旅婢突顒觾?nèi)容做如下小結(jié),。

孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對老師說：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了,！”在一片柔和的音樂聲中,，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

1,、兩天游活動。9月8—9日,，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店,。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程,。車上,，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會更好”的合唱聲中,，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚,，部分老師坐上快艇,，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時(shí)間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食；下午,，前往鳳池島沙灘,，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下,，老師們還相約一起享受“魚療”,，在“魚療”館中，時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂的尖叫聲,，在享受“魚療”的同時(shí)讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00，全體教師一起泡入大海,，大家在海邊嬉戲,，時(shí)而自己游泳，時(shí)而潑水打鬧,，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開心之極,，令人流連忘返。

晚上6：00,，入住五星級海濱溫泉酒店,。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池,、香酒池、檸檬池,、玫瑰池,、生姜池、熏衣草池,、薄荷池……72個(gè)池之間來回穿梭,，樂不思返。

2,、教師節(jié)當(dāng)晚,，全體老師前往珀悅會所，大家在ktv房內(nèi)盡情高歌,，時(shí)而瘋狂跳舞,，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂…

活動至今已有四天的時(shí)間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒樱總€(gè)人的心里都載滿了幸福與感動,，對“明珠”這個(gè)大家庭更多了一份歸屬感,。

以上是本園教師節(jié)活動的小結(jié)。

教師幼兒園活動總結(jié)與反思篇三

幼兒園教師——幼兒離開家庭走向集體生活的第一任老師,，平凡而又與眾不同的,，正如苔花靜靜綻放，默默滋養(yǎng)......

20xx年學(xué)前教育宣傳月里，我園開展“我是幼兒教師”主題分享學(xué)習(xí)活動,。

領(lǐng)導(dǎo)送上了殷切期望，老師們立下了莊嚴(yán)誓言——“我驕傲,，我是幼兒教師”,。

三,、組織親子活動,。為讓家長理解教師工作的特性，更加支持教師們的工作,，我園不斷加強(qiáng)家園共育,，5月31日家長們走進(jìn)幼兒園，參加了慶六一親子活動,，通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來鼓勵家長主動參與教育活動,，使家長感受到教師工作的辛苦與用心，并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,。

四,、我園還進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動，我們?yōu)檗r(nóng)村園所送去了屬于我園的最新教育模式,、教育理念,，這是促進(jìn)城鄉(xiāng)交流，幫助農(nóng)村幼兒教師提高教學(xué)水平的一種有效形式,。本次送課下鄉(xiāng)活動,，為農(nóng)村教師帶去了實(shí)實(shí)在在的能體現(xiàn)新《綱要》理念的示范課例，共有五位教師參加了送課,，把我園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給兩所農(nóng)村幼兒園的教師,，并就當(dāng)前的建構(gòu)課程教學(xué)模式和兩所幼兒園的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，使得她們感受到我園教育教學(xué)方式,、方法的先進(jìn)性,。

6月20日上午我園進(jìn)行了“我是幼兒園教師”學(xué)前教育宣傳月

總結(jié)大會

教師幼兒園活動總結(jié)與反思篇四

根據(jù)旗教體局關(guān)于舉辦“全旗中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)基本功大賽”的通知精神,，教研中心分蒙授,、漢授、幼兒園三個(gè)評審組,，從5月7日至25日組織全旗70名符合參賽條件的青年教師參加了“課堂教學(xué)基本功大賽”活動,。活動通過對中小學(xué)教師課堂教學(xué),、說課,、教案設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)及對幼兒教師組織教學(xué)活動、現(xiàn)場才藝展示等環(huán)節(jié)的評選,，共評出一等獎15名,，二等獎23名。為便于今后有針對性地開展教研工作,，現(xiàn)就對本次活動作一簡要總結(jié),。

本次活動人數(shù)多，規(guī)模大,，歷時(shí)近二十天,。分蒙、漢授,、分學(xué)段,、抽簽定年級、定教學(xué)內(nèi)容,、提前半天獨(dú)立備課,、同課異構(gòu)、次日接班上課,。為了達(dá)到共同提升的目的,，同臺競技的選手允許提前觀摩同伴的講課、說課,。所以,，此次教學(xué)基本功大賽確切地講,，既是一次深化課改，探索新的教學(xué)模式的探究活動,，更是一次全旗青年教師優(yōu)質(zhì)高效課堂的培訓(xùn)活動,。選手們在教學(xué)中，就如何深化新課程改革,，如何在課堂上貫徹落實(shí)新課程理念,，如何把課堂還給學(xué)生，如何讓學(xué)生把自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)與多種學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)以人為本的思想等問題進(jìn)行了積極的探索與展示,。在整個(gè)活動中,，老師們通過互相觀摩課堂，互相交流授課體會,，教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等過程，使各自的課堂教學(xué)水平得到了全面的提升,。特別是基層學(xué)校的青年教師得到了一次很好的鍛煉,。

1、青年教師的基本素質(zhì)都不錯,，肯下功夫,，對“課標(biāo)”、教材的理解也比較清晰,，能研究學(xué)生,，有針對性地教學(xué)。

2,、大部分教師授課語言精煉,、講普通話、板書合理,、書寫工整,、富有激情，組織引導(dǎo)得當(dāng),，使學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。

3,、多數(shù)教師的教學(xué)策略,、教學(xué)重難點(diǎn)的處理比較到位，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材編寫意圖,。

4,、參賽教師都能熟練地操作多媒體進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)了直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使教學(xué)內(nèi)容化難為易,。

5、教學(xué)方式靈活多樣,，有“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法,；有以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改實(shí)驗(yàn)法,，有常規(guī)教學(xué)法等等，但無論哪種教學(xué)方法,，都能緊緊圍繞新課標(biāo)理念進(jìn)行組織教學(xué)活動,，最大地體現(xiàn)教師是組織者、引導(dǎo)者,、參與者和學(xué)生以自主,、合作、探究為主與其它學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的新課程理念,，使每節(jié)課達(dá)到了民主,、高效有德。

6,、幼兒教師才藝雙全,。組織活動大部分都能體現(xiàn)《指南》精神。既有生動有趣的方式引領(lǐng),，又能根據(jù)“教育建議”隨時(shí)示范,。由于近年來招錄了一批素質(zhì)較好的幼師畢業(yè)生，所以在課堂上,，根據(jù)教育活動目的要求,，老師們都能夠隨時(shí)起舞、彈唱或幾分鐘內(nèi)創(chuàng)作出精巧美觀的美工作品,，使孩子們在學(xué)中玩,、玩中學(xué)，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)熱情,，不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

1,、部分教師教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高,。如：教案書寫不規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)確定不準(zhǔn)確,，板書設(shè)計(jì)不合理,，隨意性較大,，更無正副板書之分，個(gè)別教師連板書都沒有,，只是用多媒體代替,，教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排把握不準(zhǔn)等。

2,、課程資源開發(fā)不足,。“教教材”現(xiàn)象比較普遍,，而不是用“教材教”,，歸根到底，對新課程的理念還沒有理解透徹,。

3,、小學(xué)教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)策略較初高中教師比較先進(jìn),，初高中教師講的還是過多，學(xué)生被動接受知識的現(xiàn)象很普遍,。尤其是職業(yè)中學(xué)教師在教學(xué)過程中,，不僅把握不住教學(xué)時(shí)間，而且整堂課滔滔不絕地講,，沒有做到精備,，精講。所以,，中學(xué)教師的理念需要進(jìn)一步改變,。

4、中學(xué)教師的“三字一話”略勝小學(xué)教師,，小學(xué)教師需要加強(qiáng),。

5、教改實(shí)驗(yàn)校的教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與新課改理念相結(jié)合,，盡快形成自己個(gè)性化的教學(xué)特色,，早出成績、早出成果,。

1,、這樣的活動，今后應(yīng)建立教育局長參加的評選領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，成員包括教育局領(lǐng)導(dǎo),、普教股、教研中心,、電教中心,、各有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。

2、評選人員應(yīng)由我旗各學(xué)科有資歷的教師及領(lǐng)導(dǎo)參加,，分學(xué)科進(jìn)行,，本學(xué)科評委評本學(xué)科青年骨干教師。

3,、評選時(shí)間及學(xué)科不一定在同一規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,，可分科在不同時(shí)間，不同學(xué)校進(jìn)行,。

4,、評選獲獎比例應(yīng)該放大。盡量給所有參與比賽的教師均發(fā)給證書以鼓勵,。

教師幼兒園活動總結(jié)與反思篇五

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn),。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長,，我園的辦園的..也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定,，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，我們在教研活動開展的過程中,，以新《綱要》為指導(dǎo)，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動,，九月份,，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過程中，各科是一個(gè).體,，各科在計(jì)劃的制訂中,，應(yīng)多考慮課程之間的.合，幼兒教育需要高度.合,，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化，多層次的.合,，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和.體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動,，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動,。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,，在活動中,，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動,，分析幼兒特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動器具,，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中,，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動,，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng),，教師通過講解,、示范、表演,、提問,、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣,。教師與幼兒共同參與操作活動,，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標(biāo)邊得到了升華。.個(gè)評優(yōu)課活動,，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后,，教師們展開了討論,，對課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判，大家各抒己見,，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后,，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說課比賽,。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂.體布局的的..，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活的,，她的“人性化”的布局觀點(diǎn),，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,，各班都紛紛行動起來，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具,。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院,、肯德基,，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,，隨著《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動來使之推廣與深化,。

十二月份,，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦？”，教師的講解委婉,、親切,；語言富有啟發(fā)性,，材料準(zhǔn)備充分,，能結(jié)合幼兒自身的生活的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣,。她通過提問、談話,、講解,、做判斷題、游戲活動等多種手段,，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,，課堂氣氛輕松活躍,，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了,，一堂課下來,，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活的中遇到困難時(shí),，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂,、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學(xué)到了不少本領(lǐng),。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好，許多時(shí)候,，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個(gè)人都會感到充實(shí)又快樂,。

以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況的,，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺階,。

二0xx年元月二日

教師幼兒園活動總結(jié)與反思篇六

師徒結(jié)對活動的重要意義,，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),，盡快使青年教師成長與成熟起來,，并形成自己的教學(xué)特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，相互幫助的平臺,，而且還要對整個(gè)結(jié)對幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控,。作為師傅，要做到“傳,、幫,、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長,；希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長,，共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,，雖然名為師徒關(guān)系,，更是合作中的好朋友、好姐妹,。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求,、不斷創(chuàng)新,，在教學(xué)工作中互相幫助，互相促進(jìn),。

學(xué)期初,，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”

小尤老師每4周與自己互聽課指導(dǎo)及反饋交流一次,， 不斷規(guī)范,、改善其課堂教學(xué)行為的缺失，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂,，為融入教學(xué)提供了可靠的保證,。

定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑,、體會和收獲,。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

幼兒園組織教師演講會,。小尤老師演說了自己來到二幼,，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長故事。她那發(fā)自肺腑,、熱情洋溢的演講,，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎(chǔ)、知識技能和良好的人文素養(yǎng),。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來,，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求,，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上,，揮灑汗水，付出智慧,，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星,。

新教師學(xué)會反思，從中學(xué)會積累,，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧,。半學(xué)期來，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動,，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),，寫出了教學(xué)反思。通過反思,，審視自己的教學(xué)行為,、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，尋找原因,，明確改進(jìn)措施。

在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，青年教師熱愛教育事業(yè),、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲,，承載著自己的理想和追求,，安心地拼搏在自己的工作崗位上,。

1、青年教師的到來,，猶如注入了一泓清泉,。青年教師身上的朝氣、熱情,，激起了我們的上進(jìn)心,。

2、從青年教師扎實(shí)的專業(yè)知識,、技能,，良好的素質(zhì)，我們感到了危機(jī),，意識到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3,、在青年教師渴求知識,、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠前，我們深感自己要勇于探索,、勇于進(jìn)取,、勇于攀登，才不愧于真正的師傅,。

1,、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量,，形成有效的新老階梯,。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證,。

2,、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí),、努力工作,，以至帶動全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證,。

3,、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期,，促進(jìn)了成長，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任,，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的,、活躍的,、有力的力量。

1,、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。

2,、教案,，是一線教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí),，要引領(lǐng)和鼓勵新教師凸現(xiàn)個(gè)性,，閃耀獨(dú)特的思維亮色，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內(nèi)容,，構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案,。

3、針對新教師中存在的一些問題,，提倡寫教學(xué)反思,。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專業(yè)成長的階梯,。引導(dǎo)新教師寫教學(xué)案例,，提高反思能力，促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展,，快速地提高教育教學(xué)能力,，

4、勇于推陳出新,，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺,，造就一代新教師，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德,、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升,。

在寶寶班的每一個(gè)日子里，我們既是老師,，又是孩子的玩伴,，媽媽，我們始終與孩子,、家長成為一個(gè)學(xué)習(xí),、生活、活動的共同體,。在朝陽里我們迎接著每一位孩子,，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點(diǎn),，靈感的來源,，我們越來越離不開那些可愛的孩子們,。在實(shí)踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能,，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí)，與孩子共同探索世界,，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，鼓勵幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅,，注重個(gè)別差異,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對孩子的年齡特點(diǎn)開展了豐富有趣的主題活動,。作為師傅,，我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學(xué),、勤奮工作,、踏實(shí)做人的好教師。

尤老師的樂于助人,，主動熱情,，聰明好學(xué)，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，她能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī),，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。無論是份內(nèi)還是份外事情,，她都愿意主動去做。家長工作細(xì)致,、耐心,，家長們信任她。半學(xué)期來,，小尤老師先后幾次參與親子活動開放,，獲得了大家的肯定，管理班級的能力也有了很大的提高,。她的努力也換來了孩子們的愛戴,，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評,。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績,，這與她的勤奮與努力分不開。

教師幼兒園活動總結(jié)與反思篇七

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放,，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中,，不斷地向前邁進(jìn)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,，促進(jìn)幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,，因此,，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù),?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望,，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇,。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的`理念,，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo),，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動,，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動,，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過程中,，各科是一個(gè)整體，各科在計(jì)劃的制訂中,，應(yīng)多考慮課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化,，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動,。

十一月份,，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,，在活動中，教師們潛心研教案,，設(shè)計(jì)教育活動,，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)備充足的活動器具,，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo),。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念,。在活動過程中,，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能力,、動手能力的培養(yǎng),，教師通過講解、示范,、表演,、提問、游戲等手段,，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣,。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深,，教育活動目標(biāo)邊得到了升華,。整個(gè)評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,，教學(xué)必然大有收獲,。評優(yōu)課后，教師們展開了討論,，對課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判,，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,，真誠地提出了許多意見和建議,。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課（科學(xué)學(xué)科）說課比賽,。

十一月份,，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要,，而不是為了迎合上級的喜好,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來,，每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具,。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來,。如：大班開設(shè)的醫(yī)院,、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角,?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實(shí)施,，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動來使之推廣與深化,。

十二月份，我園又開展了園本會課活動,，通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦,？”,，教師的講解委婉、親切,；語言富有啟發(fā)性,，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒學(xué)習(xí),、探索的興趣。她通過提問,、談話,、講解、做判斷題,、游戲活動等多種手段,，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,，課堂氣氛輕松活躍,，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個(gè)小差”都忘了,，一堂課下來,，她們興奮不已，可以想象

他們在今后生活中遇到困難時(shí),，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂,、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學(xué)到了不少本領(lǐng),。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好，許多時(shí)候,，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí),，但是每個(gè)人都會感到充實(shí)又快樂,。

以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往,，爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺階,。