作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
7的組成中班數(shù)學(xué)教案篇一
1,、通過動(dòng)手操作,,感知7的組成
2、初步感知數(shù)的分合有序性
:教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,,記錄紙,,數(shù)字粘貼,
一,、設(shè)計(jì)情景:“有一只小豬做事不專心,,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來幫助
二,、幼兒動(dòng)手操作:分棋子
邊分邊記錄
三,、教師和幼兒共同總結(jié)、請(qǐng)幼兒來說一說是怎樣分的,,教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的,,一種是有規(guī)律的,一種是無規(guī)律的)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下,,哪種方法更容易記錄,,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性
四,、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤,,改過后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前
游戲:找朋友,。
玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲,,要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來是7
經(jīng)過之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí),我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解,。
在教學(xué)的開始,,我們對(duì)5、6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí),,這樣用之前學(xué)過的知識(shí)先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊,,對(duì)幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松,。
本課活動(dòng)完成后,,幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。
7的組成中班數(shù)學(xué)教案篇二
1,、初步探索、學(xué)習(xí)7,、8的組成,,知道7,、8分成不同的兩份各有幾種分法。
2,、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系,。
3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,,養(yǎng)成互查的習(xí)慣,。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:7,、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張,,彩色筆一支。
學(xué)具:《幼兒用書》(p6頁(yè))幼兒人手一支筆,;剪下《幼兒用書》(p19,、20頁(yè)),雙色圓片片,;小簍子若干,,內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,記錄紙,,筆,。
1、快樂圓點(diǎn)怎樣涂,?
教師:許多小圓圈來和我們玩游戲,。出示7的圓圈操作單,請(qǐng)幼兒觀察并說出總數(shù),,知道今天分合游戲的總數(shù)是7,。
教師:我們來變個(gè)小魔術(shù),把每排圓圈中的一些變成彩色的,,你想怎樣變,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn),提醒幼兒按一定的'順序涂色,,如:提醒幼兒按一定的順序涂色,,如:第一排涂一個(gè)圓圈,第二排涂?jī)蓚€(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,,如7 7∧ ∧16 61教師再出示8的圓圈操作單,,請(qǐng)幼兒觀察總數(shù)是幾,。
引導(dǎo)幼兒猜測(cè):把8分成不同的兩份,可能有幾種分法,?鼓勵(lì)幼兒去試一試,看自己猜的對(duì)不對(duì),。
2,、小組操作活動(dòng)
涂色,觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,,請(qǐng)你依樣按序給蘋果涂色,,按顏色把蘋果分成兩份,并在左邊記錄,,完成7的分合式,。
連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù),,請(qǐng)你劃線將兩個(gè)花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來,。
翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,,記錄總數(shù),,然后翻一個(gè)圓片記錄兩次,最后說一說每次分合的結(jié)果,。
3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒介紹自己的探索結(jié)果,展示幼兒的記錄單,,進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法,。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法,。
展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,,引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的,,鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄,。
活動(dòng)按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致濃厚,,能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,,也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果?;顒?dòng)結(jié)束后,,我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方:
1,、提供的操作材料豐富且易于操作,。
2,、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間,也不急于告訴他們答案,,而是讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^對(duì)比,、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。
3、給幼兒與同伴足夠交流,、解決問題的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會(huì)讓他們先自己想辦法,,大膽去嘗試,。
4、重視區(qū)域活動(dòng),?;顒?dòng)結(jié)束后,重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo),,在區(qū)域活動(dòng)中,,讓幼兒自由操作并做好記錄。
整個(gè)活動(dòng),,盡力體現(xiàn)以孩子為主,,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué),、愿學(xué),、樂學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的,。
7的組成中班數(shù)學(xué)教案篇三
1通過動(dòng)手操作,,感知7的組成
2初步感知數(shù)的分合有序性
教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,,數(shù)字粘貼,,
一 設(shè)計(jì)情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來幫助
二 幼兒動(dòng)手操作:
分棋子
邊分邊記錄
三 教師和幼兒共同總結(jié),、請(qǐng)幼兒來說一說是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的,,一種是有規(guī)律的,,一種是無規(guī)律的)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下,哪種方法更容易記錄,,你最喜歡哪一種為什么,?感知數(shù)的分合有序性
四 幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤,,改過后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前
玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲,,要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來是7 學(xué)習(xí)7的組成(中班數(shù)學(xué)) 相關(guān)內(nèi)容:三角形(數(shù)學(xué))認(rèn)識(shí)一周日(數(shù)學(xué))動(dòng)物瓶(中班數(shù)學(xué))復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—10聰明的小動(dòng)物學(xué)習(xí)按厚薄,、高矮、粗細(xì)排序認(rèn)識(shí)“>”和“<”跟圖形娃娃
7的組成中班數(shù)學(xué)教案篇四
1.復(fù)習(xí)6的組成,,體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系,。
2.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,,感知遞增遞減的關(guān)系。
3.能大膽地表達(dá)自己的推理,,并注意傾聽,、理解同伴的發(fā)言。
4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
1,、ppt課件,、數(shù)字卡片;
2,、幼兒用書,。
1、集體活動(dòng),。
(1)"碰球"游戲,。
教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲,。
教師:嘿,、嘿,我的2球碰幾球,?
幼兒答:嘿,、嘿,你的2球碰4球,。
教師可以變換數(shù)字卡片,,與集體、小組,、個(gè)別幼兒玩,,也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。
(2)ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合,。
(3)學(xué)習(xí)7的分合,。
在已經(jīng)學(xué)會(huì)6的組成基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒將7朵花分到兩個(gè)不同的花瓶中,,請(qǐng)幼兒說說有幾種分法,。
請(qǐng)幼兒齊讀一讀7的分合式。
(4)出示7只小狗圖片,,找找小狗的不同特征,,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。
(5)讓幼兒看一看,、讀一讀,,鞏固7的分合。
2,、操作活動(dòng),。
(1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式,。
引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,,請(qǐng)你按序涂色,并看圖記錄7的分合式,。
(2)看分合式填空,。
觀察點(diǎn)卡分合式,請(qǐng)你在方框內(nèi),,畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式,。
(3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,,正確地描寫數(shù)字,。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述自己的操作活動(dòng),,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對(duì)7的認(rèn)識(shí),。
(2)教師展示幼兒的操作材料,,對(duì)書面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定,。
在學(xué)習(xí)7的組成時(shí),,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^程中都顯得很有興趣,,也特別喜歡這樣的游戲形式,。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,,爭(zhēng)先恐后的舉手,。邊分邊引導(dǎo)幼兒說左邊分了幾個(gè),右邊分了幾個(gè)等,。在這個(gè)游戲過程中,,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5,、3和4、4和3,、5和2,、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),,我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來分一分,,提高孩子參與的興趣,讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣,。從孩子的操作過程中看,她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了,,并能進(jìn)行口頭表述,。