作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班安全教案及反思 中班安全教案《正確喝水》篇一

1．初步感知童謠內(nèi)容,，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。

2．通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。

課件、小鹿飛飛圓字卡,、找好朋友相靠著坐,。

（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時(shí)間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢,？請個小朋友來玩猜拳游戲,，誰贏了，誰猜,。猜對了，它就會現(xiàn)原形,。放課件遮擋住小鹿,，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動物。（老師先和小朋友互動玩,，再請小朋友與小朋友互動玩,，最后集體玩一玩）,。咕嚕咕嚕，嘿,！咕嚕咕嚕,，嘿！猜對啦,！是小鹿,。

（二）深入課題，理解童謠內(nèi)容第一部分1．師：你們都有自己的小名嗎,？（請幼兒說一說小名）,，小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么,？聽錄音,。（對了，我就是小鹿飛飛,。）小鹿的小名叫飛飛,。

2．師：你們平時(shí)愛吃什么飲料？（幼兒自由答）3．師：小鹿愛喝什么飲料呢,？（出圖咖啡）4．師：想想它喝完咖啡會變成什么,？（魔鬼）5．師：老師把它連起來說一說。（說出童謠第一部分內(nèi)容）6．師：小鹿飛飛有幾個字呢,？（4個）7．師：那剛才老師念的時(shí)候,，這四個字是哪兩個字連在一起的，誰來擺一擺,？

8．請個別幼兒上來擺一擺,。

9．幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。

10．老師分別出示布,、錘,、剪，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué),。

11．教師帶幼兒一起玩一玩,。

12．完整地欣賞一邊課件。

13．幼兒完整地念一遍,。

1．這里面還藏著個好玩的游戲呢,？想不想玩一玩。

2．先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭,、剪子,、布的游戲）3．幼兒之間相互玩一玩。

附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛,，愛喝咖啡,，喝完咖啡,，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布,，我會出布,，咕嚕咕嚕錘，我會出錘,，咕嚕咕嚕剪,，我會出剪。

中班安全教案及反思 中班安全教案《正確喝水》篇二

1,、知道不能輕信陌生人的話,，不能跟陌生人走。

2,、學(xué)會保護(hù)自己,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

布置兩個場景,，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”,。

在“幼兒園”場景中，ｘｘ幼兒園的小朋友沒有人來接,，這時(shí)來了個陌生人,，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

請幼兒參與,，教師扮“陌生人”與幼兒對話,，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨“陌生人”走,。

1,、教師在“花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：ｘｘ小朋友搬了新家,，在樓下玩完后,，找不到自己的家了，這時(shí)又來了一個陌生人,，陌生人帶走小朋友了嗎,？

2、幼兒與假扮的陌生人對話,，陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒,，觀察幼兒的反應(yīng)。

1,、什么是陌生人,？

2、能不能跟陌生人走？為什么,？

3、陌生人要帶你們走,，你們應(yīng)該怎么辦,？

小朋友不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物,，不受陌生人給的禮物,，不能跟陌生人走。

幼兒園,，門兒開．爸爸媽媽都接來,。

毛毛媽媽沒有來．急得毛毛哭起來。

陌生人,，走過來,，干萬不要去理睬。

別亂跑,，慢等待．爸爸媽媽一定來,。

中班安全教案及反思 中班安全教案《正確喝水》篇三

1、讓幼兒在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

1,、精心布置活動場景,。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機(jī)動車道,、汽車道,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人,。

參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會發(fā)生什么事情,？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認(rèn)識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎,？（人行道,、非機(jī)動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上,，除了信號燈這個交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1,、剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看,，猜一猜是什么意思。

2,、老師來當(dāng)交通警察,，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束,。

：

１,。增強(qiáng)紅綠燈意識．紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號裝置．｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行,，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路．自覺地接受交通信號的指揮．

２。學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引．不要讓兒童單獨(dú)上街．他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)．

３,。不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路．人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程．汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動時(shí)也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停．最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路．

４,。不要扒車．一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步、上坡,、減速時(shí)扒車,，或作游戲或以扒車代步．這樣很容易跌倒或摔傷．甚至造成生命危險(xiǎn)．

中班安全教案及反思 中班安全教案《正確喝水》篇四

1、透過情景對話,，了解與陌生人通電話要注意的事情,。

2、透過對話發(fā)展語言表達(dá)潛力,。

大灰狼布偶,、小動物布偶，玩具電話。

1,、利用大灰狼和小動物布偶進(jìn)行電話對話,，請幼兒決定小動物做得是否對。

2,、老師表演以下兩段對話：

對話一：

3,、大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：他們都不在家,。

大灰狼：家中有大人嗎

小動物：家里有爺爺,。

大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥眩雭砜纯茨銈?，但忘記了地址?/p>

請你告訴我你家的地址,，好嗎

小動物：好呀，我家住在動物村12號,。

對話二：

大灰狼：小朋友,，請問你爸爸媽媽在家嗎

小動物：請問你找誰

大灰狼：家里有大人嗎

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話,。

4,、請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對,，為什么,。

5、引導(dǎo)幼兒明白不能隨便和陌生人對話,，有陌生人打電話來,，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。

6,、提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息,。

中班安全教案及反思 中班安全教案《正確喝水》篇五

現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常見到一些年幼的小朋友,由于家長看管不周和自身對開水或火而導(dǎo)致燙傷和燒傷。設(shè)計(jì)這個教學(xué)活動是想讓幼兒對防燙防火有所認(rèn)識,減少傷害,。

1,、了解開水的溫度,了解大火的威力。

2,、通過活動,，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。

3,、增加自我保護(hù)意識,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

重點(diǎn)：讓每個幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識,。

難點(diǎn)：燙傷燒傷后該怎么辦?

一鍋開水,，一燒著的木炭,兩只小老鼠。

1,、通過教師的提問,，使學(xué)生初步了解開水和火的危害。

①誰來說說開水有什么特征?

②誰來說說火有什么特點(diǎn)?

③老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好朋友,，但也要注意安全使用它們,。

2、演示教學(xué)

①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果,。

②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里,，又讓幼兒觀看結(jié)果。

3,、組織幼兒討論

①如果燙傷或燒傷了怎么辦?

②出示相關(guān)圖片，讓幼兒注意安全,。

在這次活動中,，我利用幼兒在生活中常見的物體和動物作為教具，激發(fā)了幼兒的興趣,。同時(shí),，在平時(shí)的生活中也讓他們對開水和或有一定的了解。平時(shí)也能注意安全,。但在討論的環(huán)節(jié)可能準(zhǔn)備不夠充分,，應(yīng)該多留點(diǎn)時(shí)間給他們發(fā)言。希望我以后的教學(xué)活動能夠更好,。

中班安全教案及反思 中班安全教案《正確喝水》篇六

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂,。簡單了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子,，知道躲避它們,。

圖片--蜜蜂、馬峰,、黃蜂,、蜘蛛、蜈蚣,，蜂巢,。

1.出示圖片，引出小蜜蜂,。

教師：小朋友,，春天到了,，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了,。

今天我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好,？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

1.講述故事的前半段,。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個小朋友,？

（2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。

（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦,？

小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開,，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避,，

如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭,、臉等外需部位，

并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂,，引來更猛烈的追擊,。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？

3.總結(jié)做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺,。

用肥皂水清洗傷口,。

必要時(shí)去醫(yī)院治療

4.了解幾種常見的會帶來危險(xiǎn)的小蟲子

分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂,。馬峰,。蜘蛛，蜈蚣,。

讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會被注入人體內(nèi),，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡,，甚至中毒死亡,。

蜂哲人后自己也會馬上死去。所以它們不會輕易蟄人,，馬峰,。

黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬不要去觸動它們的蜂巢。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來危險(xiǎn),，不能用手去碰要遠(yuǎn)離,。

中班安全教案及反思 中班安全教案《正確喝水》篇七

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預(yù)防手足口病,。

2,、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動前和擔(dān)任護(hù)士的張敬澤媽媽聯(lián)系

2,、ppt課件

活動過程：

師："小朋友們好！最近你們每天在入園的時(shí)候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手,，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子,、拖地，你們知道這是為什么嗎,？（預(yù)防手足口?。┦堑模F(xiàn)在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了,，不僅影響學(xué)習(xí),，還影響長身體呢。今天老師請來了我們班張敬澤的媽媽,，她是一名護(hù)士,，讓她來告訴我們什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。

（1）什么是手足口病?（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾?。?/p>

（2）介紹手足口病的主要癥狀：

小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳,，如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸,、媽媽,，及時(shí)帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。

（3）"小朋友,，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎,？其實(shí),，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預(yù)防的,，只要我們講究衛(wèi)生,，就不會得手足口病。下面阿姨就來告訴你們怎樣預(yù)防手足口病,。

重點(diǎn)做到：勤洗手,、吃熟食、喝開水,、勤通風(fēng),、曬衣被 。（幼兒跟著念幾遍,，熟記）

（4）小朋友,，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預(yù)防手足口病特別重要,。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看,，（檢查）,。你們會洗手嗎？下面阿姨教你們?nèi)绾握_洗手,。

（1）教幼兒搓手的方法：

①掌心相對,，手指并攏相互摩擦；②手心對手背沿指縫相互搓擦,，交換進(jìn)行,；③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦,；④一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進(jìn)行；⑤彎曲各手指關(guān)節(jié),，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進(jìn)行；⑥搓洗手腕,，交換進(jìn)行,。

（2）讓幼兒集體練習(xí)。

強(qiáng)調(diào)：五步洗手（濕,、搓,、沖、捧,、擦）和搓手的方法,。

（3）告訴幼兒什么時(shí)候要洗手：在吃飯前、入廁后,、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后,、繪畫、玩玩具后,、體育課和室外活動后,、從外面回家后等）一定要洗手。

老師小結(jié)："小朋友們,，今天張敬澤媽媽教我們認(rèn)識了什么是手足口病,，并且知道了怎樣預(yù)防，還讓我們學(xué)會了正確的洗手方法,。老師相信只要你們按照上面的方法做,，講究衛(wèi)生，就一定不會患手足口病,。從而健康快樂地度過每一天,，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨！"

中班安全教案及反思 中班安全教案《正確喝水》篇八

1,、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護(hù)意識,。

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)能力,。

4,、樂于探索、交流與分享,。

5,、掌握相關(guān)火災(zāi)的常識。

培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護(hù)意識,。

讓幼兒知道如何防火,，學(xué)會自救。

1,、生活中幼兒接觸過火,，能了解一些火的相關(guān)常識。

2,、實(shí)物投影儀,，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像,。

3,、蠟燭、火盆,、廢紙等著火實(shí)物及沙子,、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊,。

1、利用實(shí)物感受生活中的火,，了解火能夠發(fā)光,，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火,、感知火,，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。

2,、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火,，我在你們生活中有很多用處,，可以照明,、燒水、做飯,、發(fā)電,、煉鋼、治病,。但是一不小心也有可能引起火災(zāi),，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光?！?/p>

1,、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時(shí)，猜一猜引起大火的原因,。

2,、結(jié)合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,，火勢沖天,，會把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀,，那我們在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

①,、 不玩火柴,、火機(jī)。

②,、 不玩插座,、插頭和電線。

③,、 不在陽臺及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮,。

④、 不用明火照明找東西,。

⑤,、 提醒爸爸不亂扔煙頭。

⑥,、電器使用后及時(shí)關(guān)閉電源等,。

1、試著用沙子覆蓋的方法滅火,，用水澆滅火,。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙,、用水來滅火,。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火,。

3,、觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護(hù)的方法,。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救,，并打電話（119）找消防員,，告訴著火的詳細(xì)地址。在消防車沒趕到之前,，不能坐電梯逃生,，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻,，披上浸濕的被子,，貼著地面爬出去。

1,、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影,，突然著起大火來了，大家該怎么辦,？

2,、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址,。

3,、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生,。

4,、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動：孩子們,，由于消防人員急時(shí)趕到,，大火已被撲滅，沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了,！

帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí),，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己，如何逃生,。

1,、內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設(shè)計(jì)過程連貫,、層次清晰,。能夠充分挖掘和利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察,、談話,、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識,，獲得自我保護(hù)的方法和技能,。

2、幼兒參與的積極性高,，能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉快、和諧的活動氛圍,，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度,。此外，動靜交替的活動設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動時(shí)能始終保持興趣,，獲得發(fā)展,，體驗(yàn)到集體活動的快樂。