體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

觀看家校共育心得體會 小學(xué)生家校共育心得體會篇一

學(xué)校是青少年成長的重要陣地,，但教育不能僅僅只靠學(xué)校,，家庭是青少年成長的第一個環(huán)境,，家長同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù),。”因此,，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分。

現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,，成長環(huán)境相對復(fù)雜,，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài),、性格特點(diǎn)等,，就須得密切聯(lián)系家長，只有老師和家長充分的溝通,，共同探討孩子教育問題,，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

習(xí)慣是人的思維定勢,，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣,；有骨干教師的一句話就講到,，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，需要的是不懈的堅(jiān)持,。我們都知道要養(yǎng)成一個習(xí)慣，最少得21天,，在這期間,，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長能夠起到一定的監(jiān)督作用,，只有學(xué)校和家庭合力,，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，我們可以從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣,。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待,。其實(shí),，老師批評孩子，是老師關(guān)注孩子,，希望孩子能夠變得更好的一個體現(xiàn),，并不是老師對孩子有什么偏見。如果我們家長,、老師保持一致意見,，會更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子,，家庭是土壤，教師是園丁,，社會是環(huán)境,；種子飽滿，土壤肥沃,，園丁辛勤,，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長提供有力的保障,。

觀看家校共育心得體會 小學(xué)生家校共育心得體會篇二

大家好,！我是學(xué)前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會,，希望大家不吝指教,。

我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年,。玩,，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認(rèn)為的教育方式,，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣,，還能夠?qū)W到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱,。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識,，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊,、自強(qiáng),、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心,、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子,。平時(shí)期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒,，從平時(shí)的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力,、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自我的需求,，在課間能大膽發(fā)言,。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。

在家里,，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍,，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她,，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行,，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響,，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自我,。

在家里，我們會給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間,，讓她學(xué)會自我管理,。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理,。這個效果很好,，這樣讓她體會到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊,，從哪里取來就要放回哪里,。平常在處理問題時(shí)，我們都會征求她的想法,，比如在給她買衣服的時(shí)候,，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他,，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會思考到別人的感受,，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通,，耐心傾聽她的心聲,，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛,，對于正確的觀點(diǎn),，我們會鼓勵，對于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們會跟她講道理,，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導(dǎo),。

總之,，我們就應(yīng)放下家長的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通,，把她真正當(dāng)作家庭的一份子,，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé),，給她一份平等，一份信任,，讓她有充分展示自我的機(jī)會,。

觀看家校共育心得體會 小學(xué)生家校共育心得體會篇三

每個家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的,。我也和所有的父母一樣,，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手,可這僅僅只是育兒漫長過程中最基本的一步，除此之外,，我們要做的事情還有太多太多,。

《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”,。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上,。我們不是要培養(yǎng)一個什么樣的孩子,，而是要培養(yǎng)一個什么樣的自己，來好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的,，并鼓勵他成為的自己,。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽,、成長,。

楊絳先生說過“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺性,，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心,，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己?！边@就要求做父母的我們平日從自身做起,，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教,，潛移默化地影響孩子,，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

學(xué)習(xí)方面,，我們要求他上課會聽講,，學(xué)會基本知識并會應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù),，而是針對孩子對各個科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流,，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動學(xué)習(xí),；同時(shí),，我們也會不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通,，做到有問題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的過程,。

為了開拓孩子的視野、增長知識,，我特別重視孩子的閱讀,，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍,，讀書貴在堅(jiān)持,，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間，幫助孩子選擇合適的課外書,，定期給他買書,，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中,，幫助提高寫作水平,，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時(shí)間，讓他感受到讀書的快樂,，習(xí)慣成自然,，每天他不看會書就覺得少了什么。

俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”,，旅行可以讓孩子學(xué)到書本上沒有的知識,，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的,，是可以存在記憶里的,。從孩子上幼兒園起，每年的'寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行,，自己提前做好攻略,，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票,，雖然麻煩,，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的,，有名勝古跡的地方就多停留一會兒,，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音,、日記或者作文的形式記錄下來,，是一個很不錯的學(xué)習(xí)機(jī)會。隨著年齡的增長,，我也開始適當(dāng)?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ?，今年帶他去西安,、重慶、北京等,，就是他負(fù)責(zé)查找的,，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時(shí)文字越來越生動,，內(nèi)容越來越豐富,。

在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng),。做孩子的游戲玩伴,，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學(xué)習(xí)能力,。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的,，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài),，勝不驕敗不餒,。實(shí)踐出真知，沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán),。很多時(shí)候,，我們往往知道該做什么,，卻沒有做的力量,，或者不知道如何做到。

光想不做,、光說不練或者憑一時(shí)的情緒簡單做做,，都是靠不住的。在孩子的教育上,，不僅僅需要講道理,，更多地給孩子提供一個實(shí)踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力,，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好,、走得更遠(yuǎn)。

龍應(yīng)臺說過“孩子,，我要求你讀書用功,，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利,，選擇有意義，有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生,?！边@也是我對孩子未來的希冀。

觀看家校共育心得體會 小學(xué)生家校共育心得體會篇四

承蒙老師的信任,，給我這個機(jī)會和大家共同探討,、交流孩子的家庭教育，我深感榮幸,。我們孩子能走進(jìn)341班這個快樂的集體,，能遇到用心用愛教導(dǎo)他們的老師，這是他們的緣分,，更是他們的幸運(yùn),。在此，作為家長,，我要說聲:“吳老師,，辛苦了！感謝您這五年的陪伴與教導(dǎo),！”下面,，我就教育孩子的幾點(diǎn)感受和各位家長交流交流，如有不當(dāng)之處也請大家多加指點(diǎn),。

很多教育專家都說過:“家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)”,。而且家庭教育這是一項(xiàng)大工程，往往是一個斗智斗勇,、勞心勞力的過程,。我相信很多父母都思考過這樣一個問題:我們的孩子該怎樣去培養(yǎng)？他們和我們那一代不同,，我們那時(shí)只需養(yǎng),，育是老師的事。而現(xiàn)在的孩子既要養(yǎng),，更要育,，不僅要育德，還要育才,。所以現(xiàn)在的孩子家長都是壓力山大,，身心俱疲，而且階級矛盾突出,。該怎么讓他們健康健全成長,，我也一直在摸索，不過我從靜怡的養(yǎng)育之道上還是有所收獲的,，現(xiàn)在就從一些瑣碎上和大家進(jìn)行交流,。

靜怡剛上一年級時(shí)，其實(shí)是一個羞澀,、內(nèi)向的孩子,。剛?cè)雽W(xué)一個星期,，我問她“你交了哪些朋友？下課玩些什么游戲,？”她說:“沒有交朋友,，我下課就坐在座位上看他們玩?！边@下我意識到出問題了,，一個沒有朋友不會玩的孩子有什么快樂而言。長此以往,，一旦養(yǎng)成了孤僻的習(xí)慣,，可能終身難改。所以我溫和的告訴她,，每天都要和同學(xué)們玩游戲,。而我每天都會和她交流怎樣和朋友們玩，他爸爸也身體力行陪她玩比如反對貓等游戲,。我一直認(rèn)為快樂是學(xué)習(xí)的前提,，不快樂逼迫式的學(xué)習(xí)，難有成效難以堅(jiān)持,。五年級,，有些孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒了，當(dāng)孩子們不喜歡學(xué)習(xí)時(shí),，我們家長可以另辟蹊徑從玩上加以引導(dǎo),，當(dāng)你們有共同語言了，作為家長你的話就有分量了,，也有了,。

一年級的靜怡其實(shí)學(xué)習(xí)上問題挺大的,。那時(shí)每晚她說的最多的一句是:“媽媽,，我不懂！”因?yàn)橛變航逃覀兂缟械氖恰盁o知”教育,，除了玩不教她任何與課本有關(guān)的東西,。進(jìn)一年級時(shí)，1-20她數(shù)不順,，識字不到10個,，而她也不是別人口中所說的具有慧根的孩子。所以一年級的期中考試,，其他孩子都沉浸在百分的喜悅中時(shí),，我家的靜怡拿著只有七八十分的試卷惶惑著看我，還是那句“媽媽,，我不懂試卷的意思,?！蔽倚χ鴨査伴|女，你是不是覺得你挺笨的,？”那時(shí)她哭了,，這么小的孩子其實(shí)也有了心思，她爸爸給她講了個“笨鳥先飛”的故事,。我告訴她,，當(dāng)你不如別人時(shí)，唯有比別人努力,。相信這句話現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)深植于她的心里,。因?yàn)樵谒某砷L過程中，我只重過程輕結(jié)果,。不管是她參加跳繩比賽,，干部競選還是大大小小各類活動，我問的第一句話都是:“你認(rèn)為你盡力了嗎,？”如果她點(diǎn)頭,，我一定會對她豎起大拇指表示鼓勵。有朋友可能會問:“不問結(jié)果嗎?”我認(rèn)為只要盡力了,，結(jié)果一般都會好,，就算不好，盡力了,，還有什么值得苛責(zé)的呢,？孩子不一定要拿來和別人比的，只要他比昨天的自己有進(jìn)步,，難道不值得稱道嗎,？這是我在帶靜怡之道上我認(rèn)為做的最成功的一點(diǎn)，因?yàn)樗龎蚺?，所以我不?dān)心她今后的學(xué)習(xí),，甚至不擔(dān)心她今后的人生，因?yàn)榕σ呀?jīng)成為她的一種習(xí)慣,。

1,、學(xué)會放手孩子能自己完成的事做父母的千萬別替代。有專家曾說過當(dāng)媽媽的越不操心,，孩子可能越讓人放心,。這句話是有一定道理的。靜怡讀小學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]給她整理過書包,，但是她的書包整理得整整齊齊,。我很少叫她起床，只丟一個鬧鐘給她，她幾乎不遲到,。周末去上特長班,，這兩年我不管，可是她搭公交車也沒出過簍子,，向陌生人問路比我還順溜,。作為家長其實(shí)我們需要適時(shí)的放手，其實(shí)怕這怕那,，將她時(shí)時(shí)擁在懷里,，才是一輩子的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槟憧赡軐⑺B(yǎng)成一個巨嬰,。當(dāng)然放手不等于放任自流,，家長一定要默默的監(jiān)管和評估。

2,、做有原則,、有底線的家長教育孩子有些事定不能讓步，比如逃避責(zé)任的撒謊,，又比如說挨批評時(shí)摔東西甚至離家出走,，遇到這種問題我是主張家法處置的。但是我們要注意懲罰的目的不是發(fā)泄自己的怒火,，關(guān)鍵是讓他們沒有第二次,，所以我們應(yīng)該理智、妥善處理,。

3,、聰明溝通，做民主型家長孩子長大有主見了,，做家長的不可能讓他們什么都一板一眼的照做了,，但是也不能什么都由著他們性子來。因此很多時(shí)候溝通,、交流就尤為必要,。以這次學(xué)葫蘆絲為例，前兩天靜怡回來就說不要學(xué)了,。我問她原因,，她說:“我們班很多同學(xué)都說葫蘆絲不止一個調(diào),，要收很多錢,，都不學(xué)了”我是這樣和她說的，付錢是我們大人的事,，如果難以承受我會和你商量的,。你需要考慮的是，你喜不喜歡學(xué)？你會不會堅(jiān)持,？會不會盡量學(xué)好,？還有授課的老師適不適合你？如果得到了肯定的回答,，我也會支持你,，只提一個要求:盡量學(xué)好！如果你不想學(xué),，也要找一個說服自己和媽媽的理由,，我們就退出。今后不管做什么千萬別說別人這樣,，我也這樣,，要學(xué)會理性分析。這就是這次葫蘆絲事件我們溝通的結(jié)果,，我認(rèn)為很多時(shí)候我們不要一味的去依順孩子,，但也要聽聽他們內(nèi)心的想法，我們應(yīng)該民主,，選擇一種有利于他并雙方都認(rèn)同的意見,。

最后，我們作為家長,，在養(yǎng)育之道上一定要擺正心態(tài),。忌溺愛，因?yàn)槟闵B(yǎng)他并不欠他,；忌嘮叨訴苦,，因?yàn)槟阋B(yǎng)他，他不欠你,。這樣我們才能平等對話,，愛的天平才不失衡。

觀看家校共育心得體會 小學(xué)生家校共育心得體會篇五

由于疫情的原因,，到今天為止,，居家學(xué)習(xí)已經(jīng)有二個多月了，從開始時(shí)的煩躁,，手忙腳亂,，到現(xiàn)在的沉靜且有條不紊，無論對于孩子還是家長,，都是一個蛻變的過程,。回顧這段時(shí)間與孩子緊密相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做一個自我梳理,，也給這個有非常意義的時(shí)期，做一個小結(jié)，與大家分享,。

在疫情期間,，不能在學(xué)校進(jìn)行常規(guī)的面對面的授課，全部改成網(wǎng)絡(luò)授課,。開始的時(shí)候,，我在一旁工作，孩子在上課,，偶然的回頭,，我發(fā)現(xiàn)孩子沒有在認(rèn)真聽課，我多次口頭提醒孩子要注意聽講,，不要走神,，但收效甚微。由于網(wǎng)課沒有互動,，孩子學(xué)習(xí)也沒有勁頭,。于是，我在思索該如何改變這個現(xiàn)狀,。我開始與孩子一起預(yù)習(xí),，一起聽課，一起寫作業(yè),，一起復(fù)習(xí),。參與到他的每一個學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中。每次觀看完網(wǎng)課,，我們一起討論本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,。學(xué)習(xí)效果有了很大的改善，對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣也提高了,。

每天起床后第一件事是背誦古詩,、古文，以前孩子總是需要很長時(shí)間才能背下來,，現(xiàn)在我跟他一起背誦,，我說：“媽媽有一個武功秘籍，特別神奇,，你先把需要背誦的內(nèi)容大聲通3遍,，然后合上書，回憶自己讀過的內(nèi)容,，看看能記起多少,，幾個字，幾句話都可以,，然后再讀一遍,，再回憶,，如此重復(fù),，很快就能背下來,。”他開始不相信,，我鼓勵他嘗試,，我倆一起讀，一起回憶,，很快就背下來了,，孩子很開心的說：“媽媽，這個秘籍真的有用哎,！”我看著他開心,，我也就快樂了。以后的背誦再也沒有成為難題,。

我們一起制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，按學(xué)校正常的教學(xué)進(jìn)度來預(yù)習(xí)各門功課，有不懂的問題,，隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上與老師溝通,，為正式開學(xué)隨時(shí)做好準(zhǔn)備。每天孩子都能按計(jì)劃完成,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了,，自我管理能力也提高了很多。孩子特別喜歡與家長一起學(xué)習(xí)方式,，并且與我們有了很多共同的話題,，有任何想法，孩子都愿意跟我們溝通,，親子關(guān)系達(dá)到了前所未有的合諧,。

這樣陪伴學(xué)習(xí)的過程對我來說也是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)橐冻龃罅康臅r(shí)間與精力,，過程也很辛苦,。一起與孩子當(dāng)學(xué)生，不僅能帶動孩子學(xué)習(xí)的積極性,，實(shí)際上也對我自己是一種鞭策,，在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，也讓我自己經(jīng)常反思、總結(jié),，不斷修正,，也提高了自己,。我認(rèn)為孩子真正的導(dǎo)師應(yīng)該是家長，我們要給孩子起模范帶頭作用,，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如果你想讓孩子成為什么樣子的人，養(yǎng)成什么好習(xí)慣,，家長就必須以身作則,，讓家長成為孩子的榜樣。

平時(shí)沒有這么長的時(shí)間無縫隙的面對孩子,，所以對學(xué)習(xí),，對教育問題一直也沒有重視起來，總覺得把孩子交給學(xué)校,，交給老師就可以了,。對我們家長來說，照顧好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的,?？墒墙?jīng)過這段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)教育孩子真不簡單,，需要老師與家長們長期的付出,。我們家長面對的只是一個孩子，就已經(jīng)筋疲力盡,，而老師面對的是幾十個性格迥異的“神獸”,，真是無法想象這個情景?！鞍氘€方塘長流水,，嘔心瀝血育新苗”。我們家長需要與老師保持有效的,、良性的溝通,。學(xué)校與家庭教育紅線要一致，學(xué)習(xí)習(xí)慣要一致,，這個很重要,。教育的根本首先是家庭的教育，家庭教育是土壤,，為孩子的初始教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和源源不斷的養(yǎng)分,；學(xué)校教育是樹干，是知識的海洋,，是前進(jìn)的推動力,，給孩子們指引方向，為孩子們樹立正確的思想,、品德,、人生觀等,；孩子自身的努力才能換來枝繁葉茂，碩果累累,。三個方面,，缺一不可。

把孩子教育成才是家長和老師的共同目標(biāo),，積極配合老師教學(xué)工作,，家校緊密合作,，才能讓孩子更好的成為對社會,，對國家有用之人。