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小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1.用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2.通過歌表演《柳樹姑娘》，感受,、表現(xiàn)四三拍的韻律,。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.感受三拍子的韻律,，創(chuàng)編動作表演唱《柳樹姑娘》,。

2.每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動,，并能單獨(dú)表演唱,。

教材分析

《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,，形象地傳遞出“春天來了”的信息,。歌曲由四個(gè)樂句組成，第一,、二樂句節(jié)奏舒緩,、優(yōu)美；第三樂句節(jié)奏緊密,，與前兩樂句形成對比；第四樂句更加舒展,，形象鮮明地刻畫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的美妙景象,。適中的速度很適合低年級學(xué)生邊表演邊歌唱。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一,、導(dǎo)入

教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》,，學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。

教師：今天老師為大家?guī)硪晃缓门笥?，你們聽一聽她是誰,？

聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

學(xué)生欣賞后回答,。

教師總結(jié),，出示課題。

二,、學(xué)唱歌曲（《柳樹姑娘》歌曲學(xué)習(xí)）

（一）初聽感受

聆聽歌曲《柳樹姑娘》,。

（二）聽唱法學(xué)習(xí)

1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》。

2.學(xué)生隨音樂心理默唱,。

3.教師慢速彈奏伴奏音樂學(xué)生小聲演唱歌曲,。

4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學(xué)生共同練習(xí)演唱。

5.完整演唱歌曲。

（三）接唱鞏固

1.學(xué)生分組扮演柳樹姑娘,，同學(xué)們合作進(jìn)行接唱,。

一組演唱第一、二樂句,；另一組演唱第三,、四樂句；

2.交換樂句練習(xí),，鞏固歌曲,。

三、創(chuàng)編歌表演

（一）四三拍律動

欣賞《兩只小象》動畫,，學(xué)生輕聲唱,，并用動作體會這些歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

學(xué)生邊聽邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過的簡單律動,。

（二）根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動

教師：我們復(fù)習(xí)了學(xué)過的三拍子的歌曲,，《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡單的動作,。

學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編,。

（三）學(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果

學(xué)生展示后教師評價(jià)總結(jié)。

教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動作標(biāo)準(zhǔn)化,。

第一,、二樂句：學(xué)生手拉手圍成圈兒，隨音樂節(jié)奏左右晃動身體,。

第三樂句：左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作,。

第四樂句：雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。

（四）完整表演

聆聽歌曲《柳樹姑娘》,，與學(xué)生共同活動,、表演。

學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演,。

教師評價(jià)后請個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演,。

根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。

在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評價(jià),，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動。

四,、課堂小結(jié)

同學(xué)們今天表演得很好,，你們就像春天的使者，把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里,。

小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

課時(shí)：共2課時(shí),，第2課時(shí)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

（1）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。能夠體驗(yàn)音樂情感的發(fā)展變化,，整體把握音樂情緒。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

(2)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,，通過對音樂作品情緒、格調(diào),、思想傾向,、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價(jià)的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。

2、教材分析

歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,，輕快的簡易二部合唱歌曲,。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,，一片生機(jī)盎然的春天景象,。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式,，一段體結(jié)構(gòu),。全曲“x.x為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié),，上下句對稱,，旋律采用了模進(jìn)手法，三度,、四度,、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài),。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲,，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛,。第9-12小節(jié),，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進(jìn),，使曲調(diào)更為歡快,，與前形成了較強(qiáng)的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展,。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束,，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情,。

3、學(xué)情分析

我校四年級學(xué)生沒有接受過系統(tǒng)的歌唱發(fā)聲訓(xùn)練,，基礎(chǔ)較薄弱,，在經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已基本了解,、掌握正確的歌唱方法,，在老師的指導(dǎo)下可以進(jìn)行簡單的二聲部演唱。隨著年級的升高,，學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。能夠整體把握音樂情緒,，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,，能較準(zhǔn)確、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌,。認(rèn)識掌握附點(diǎn)四分音符,；認(rèn)識頓音記號。

過程與方法：

認(rèn)識和感受附點(diǎn)四分音符,，用愉快的情緒自信,、準(zhǔn)確地演唱歌曲。通過自主律動創(chuàng)編,、繪畫,、詩篇等多種藝術(shù)活動中，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，同時(shí)二聲部加入培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識和創(chuàng)新意識等能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。同時(shí)在演唱學(xué)習(xí)的過程中潛移默化地提升學(xué)生愛護(hù)樹木,，關(guān)注環(huán)保的意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,，并自主律動創(chuàng)編與表演,。讓學(xué)生逐步認(rèn)識和掌握簡單的歌唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂美感,，增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識附點(diǎn)四分音符、頓音,，并感受其作用,，正確唱出附點(diǎn)四分音符、頓音的效果,。

評價(jià)設(shè)計(jì)

1,、設(shè)計(jì)不同的演唱形式，檢測同學(xué)們是否已經(jīng)會唱歌曲,。

2,、節(jié)奏游戲與競賽，了解學(xué)生節(jié)奏型的掌握情況,。

3,、訓(xùn)練二聲部的演唱，分小組創(chuàng)編舞蹈,。

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

1.師生問好

2.猜謎語：

3.師：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎,？老師這有一個(gè)謎語你們開動小腦筋猜一猜。

頭上長著千條辮,，迎風(fēng)擺舞在岸邊,。

待到冬盡春天來，長出辮子長又細(xì),。

二,、初步感受歌曲

播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與學(xué)生一起自由律動,。通過聆聽對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn),。

三、采用游戲活動掌握知識

1.采用擊鼓說名字的游戲,，學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型

通過圍成圓交替介紹自己的兩個(gè)字的名字（三個(gè)字的名字直接說自己的小名即可）,，引導(dǎo)學(xué)生一定按照附點(diǎn)四分節(jié)奏來互問互答，在學(xué)生掌握熟練后,，組與組之間進(jìn)行問答接龍游戲,。

2.頓音教學(xué)

師：我們音樂書上最后一小節(jié)上面是什么啊,？（生答）為了音符唱得更好聽,，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮,。怎樣唱才活潑呢,？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

3.利用掌握的音樂知識，進(jìn)行分小組比賽,，在游戲中調(diào)動積極性,，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固,。

四、學(xué)唱歌曲

1,、教師范唱,，學(xué)生小聲跟著哼唱。

2,、師彈琴,，學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞，唱簡譜并小聲哼唱,，再次熟悉樂句旋律,。

3、用“l(fā)a”來代唱,，分樂句練習(xí),，隨機(jī)組合搭配。老師在學(xué)生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),，及時(shí)糾正,。

4、男女劃分樂句,，老師彈琴,，要求聽旋律唱出。

5,、在班里分兩個(gè)小組演唱兩個(gè)聲部,。

學(xué)唱第二聲部：

a:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱,，注意第二聲部進(jìn)入的位置,。

b:1.學(xué)生談一談二聲部“啦！啦,！啦,！”需要表達(dá)什么樣的情緒？用我們頓音練習(xí)時(shí)的方法演唱,。2.試唱一唱第二聲部,，再分聲部隨著音樂哼唱歌曲。3.學(xué)生需要注意音準(zhǔn)和第二聲部進(jìn)入的位置,。

6,、發(fā)揮學(xué)生自己的想象，通過歌詞,，旋律創(chuàng)編舞蹈,，要求舞蹈動作隨樂句變化，并要有呼吸感,。小組進(jìn)行創(chuàng)編表演,。

五,、拓展延伸

1、同學(xué)們咱們聽到優(yōu)美的旋律與舞蹈,，能否發(fā)揮自己的知識,，想一想，有什么詩篇描寫柳樹,。下面老師就帶來一首大家聽一聽。比一比,，誰知道的詩篇最多,，說的最準(zhǔn)確。

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳,。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,。

2,、跟著伴奏，學(xué)生誦讀詩篇,。在詩篇中發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘的美,。

六、尋找贊頌柳樹的古詩

音樂作業(yè)：

師：課后請小朋友找找,，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影,！我們在聆聽與欣賞的時(shí)候，要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木,，讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長,，今天我們音樂之旅到此結(jié)束！

小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

活動目標(biāo)：

1,、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫,、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

2,、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲,，用肢體動作表現(xiàn)柳樹形式。

活動準(zhǔn)備：

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色,，觀察柳樹風(fēng)吹動態(tài)，引導(dǎo)幼兒展開想象,。?

2,、柳樹掛圖

活動流程：

一、提問導(dǎo)入課題：

老師：孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）春天有好多的小秘密,，你發(fā)現(xiàn)了什么呢,？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結(jié),。

二、基本部分：

1,、師：孩子們聽是誰的腳步聲,，輕輕的、柔柔的,，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）柳樹,，那么我們一起來贊美一下它吧（用語言贊美柳樹姑娘）。

2.柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們,，我們一起來聽一聽吧,。

3.請幼兒再次欣賞音樂，能夠感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容,，小朋友們可以自己打節(jié)奏,。

三、出示圖譜學(xué)唱歌曲

師：這首歌曲是幾拍子的,？4/3的特點(diǎn)是什么,？（強(qiáng)、弱,、弱）老師有一種打法（出示本歌曲的節(jié)奏,，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼,，我們把它加到歌詞里好不好,？請幼兒按三拍子的特點(diǎn)，邊拍手邊說歌詞,，可以第一拍拍頭,，第二、三拍拍肩等,，表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn),。

四、再次欣賞歌曲,，發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律

老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱,，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎,？提示語：1.開頭兩句柳樹姑娘,，辮兒長長怎樣唱（優(yōu)美的）。2、洗洗干凈,，多么漂亮怎樣唱（活潑輕快）,。

五、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱

1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽,，一部分小朋友唱歌詞,，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱,。

2.和幼兒一起想象,，柳樹姑娘會發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）

3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱,。

六,、鼓勵(lì)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美舒緩。

小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩,、歌,、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度,、情感及審美的拓展,。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動,。

3,、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí),。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》,。

2,、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴,、頭飾,、多媒體課件

教學(xué)過程：

注：課前談話激勵(lì)：（黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖）

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊,？（生自由回答）這是一棵樹,，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她,？（生答）恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉,！準(zhǔn)備好了嗎？那開始我們快樂的幫助之旅吧！

一,、猜謎語——導(dǎo)課3’

1,、師生問好

2、猜謎語：

師：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎語嗎,？老師這兒有個(gè)謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了,。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

小姑娘,，本事大，江南塞北都安家,。

湖水替她照鏡子,，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二,、請柳樹——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué),、重點(diǎn)句教學(xué)5’

1、喚柳樹

（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中,，已經(jīng)到了秋天,，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,，小朋友想不想見見柳樹姑娘?。磕亲屛覀円黄鸷魡舅鰜戆?！

師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——

2,、迎柳樹

師：咦！怎么還不出來呢,！要不讓我們和她的好朋友—秋風(fēng),、秋雨一起來迎接她的到來吧！

1=d 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

秋風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖

秋雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙

（1）按節(jié)奏念：秋風(fēng),、秋雨是怎么說話的呢,？

（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧,！

三,、贊柳樹3’

1、配樂欣賞柳樹圖片,。

師：聽到小朋友這么美的聲音,，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧,。

2,、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹,。（語言、動作,、旋律…）

師：柳樹姑娘怎么樣,？誰能用你的語言和動作來贊美她！（指名3-4名回答）

四,、誦柳樹——歌詞教學(xué)4’

1,、多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她,！

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢,？你能來試一試嗎？

（2）師按節(jié)奏念

師：剛才這么多小朋友念了,，現(xiàn)在該輪到我了,，能給了老師一個(gè)機(jī)會嗎？

（3）老師按節(jié)奏念和生齊念

五,、唱柳樹——歌曲教學(xué)10’

（1）初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲

師：小朋友念得真優(yōu)美,，就像一個(gè)個(gè)小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家,，是什么呢,？（出示歌譜）

（2）學(xué)唱歌曲旋律

a、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）

師：聽到這么優(yōu)美的聲音,，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍,，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲,！

b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）

c,、跟歌曲原唱輕輕唱,，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓,、劃波浪,、弧線…）

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手,。

六,、二聲部教學(xué)6’

（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部

師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌,。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）

（2）用“啦”唱二聲部

師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌,，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊,？恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦（出示課件啦）

a,、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）

師：我們的啦啦歌上面是什么啊？（生答）為了音符唱得更好聽,，我給她戴上了一頂頓音帽子,，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢,？（輕快并跳躍）（生說或師示范）

b,、生唱第二聲部（原唱）

師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

六,、舞柳樹6’

1,、給喜歡的歌詞加動作

師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美,！瞧,！風(fēng)兒一吹，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞,。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢,？（師模仿風(fēng)聲生擺出動作）誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢？（指名4或5學(xué)生說說）

2,、自由組合表演師巡視

師：請我們班的小柳樹們自由組合,，找你的好朋友或老師一起來舞一舞！

3,、指名展示（獎(jiǎng)勵(lì)柳葉）

4,、集體表演

七、拓展延伸3’

1,、出示詩歌

師：剛才從同學(xué)們的舞姿中,，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實(shí)不僅我們喜歡柳樹,，古代的詩人也很喜歡柳樹,，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎,？今天老師就帶來其中一首——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀,。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3,、配樂朗誦

師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師,！

4、上臺貼柳葉

師：通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐?，我們班的柳樹已?jīng)長出了好多新葉,，想不想讓她長更多的葉子呢,？讓我們邁著優(yōu)美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧?。◣煄ьI(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉）

八,、音樂作業(yè)：尋找贊頌柳樹的古詩，（在音樂中結(jié)束課堂）

師：課后請小朋友找找,，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影,！當(dāng)然，還要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木,，保護(hù)我們的生活環(huán)境,！今天我們快樂之旅到此結(jié)束！（在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室,。）

小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

大班下學(xué)期音樂《柳樹姑娘》,，是一首活潑輕快，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲,。作品以擬人的手法,，生動形象地描繪了春風(fēng)吹來，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫,。

在教學(xué)之前，我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天的氣息,，了解春天的主要特征,。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感,，他們聞聞花香,，摸摸小草，甩甩柳枝,，并相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。有的說：柳樹的柳枝真軟,，風(fēng)輕輕一吹,，就飄起來了;有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的水了……孩子們的談話,，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》,，何不用歌曲來延續(xù)幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達(dá)對柳樹的喜好呢?因?yàn)橥ㄟ^了觀察,，幼兒對柳樹有了很深的感觸,，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會有了感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,。

幼兒自由結(jié)伴,，以郊游的形式進(jìn)入教室,，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛,、快樂,，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體,，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天,。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物,。

請他們來觀察柳樹的形態(tài),，讓他們對柳樹進(jìn)行一下描述。幼兒的說法很多,，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……幼兒的議論,，讓我感覺他們在平時(shí)的生活中，是那么關(guān)心周圍的事物,，觀察得是那么得仔細(xì),。我通過幼兒的討論，最后總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn),，并把柳樹這種優(yōu)美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊,，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著，一陣微風(fēng)吹過,，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘,，不停地?fù)u擺著，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的,，引起了幼兒的共鳴,，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美,。

幼兒在欣賞了歌曲之后,，被歌曲活潑輕快、優(yōu)美動聽的旋律所吸引,，在老師的帶領(lǐng)下,，他們認(rèn)真地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過程中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對其中的一句掌握起來有一點(diǎn)難度：后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音,，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象,。為了解決這個(gè)問題,，我經(jīng)過了多次的范唱，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí),，提醒幼兒可以在長音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍,，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了,。經(jīng)過幼兒的多次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了,。

我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲,，根據(jù)自己對歌詞的理解來表現(xiàn)柳樹姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對柳樹姑娘在風(fēng)中優(yōu)美的身姿已經(jīng)有所了解,，如隨風(fēng)飄舞,、彎腰點(diǎn)頭、漸漸長大,，洗洗頭發(fā)等,，因此表演并不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來,。班里喜歡表演的高潔更是發(fā)揮了她跳舞的特長,，把歌曲中的柳樹姑娘的美表現(xiàn)得淋漓盡致，小朋友有了良好的榜樣,，自然也學(xué)得惟妙惟肖了,。

一節(jié)課下來，幼兒在聽聽,、唱唱,、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽,、說說,、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,，整個(gè)活動幼兒都在輕松,、自然、愉快的氛圍中積極,、主動地參與著,，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,。

小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)考查的能力項(xiàng)目越來越容易檢驗(yàn)出真正的閱讀能力。完成閱讀題,，除了需要講究一定的方法之外,，還需要反復(fù)練習(xí),、熟能生巧。為提高大家的閱讀能力,，這篇,，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

柳樹姑娘

我們這條胡同里,，有一條綠色的綢帶——柳樹,。這棵柳樹給我們帶來了新鮮的空氣，還帶來了無限的生機(jī),。

清晨,，柳樹經(jīng)過一場夜雨的洗滌，散發(fā)出陣陣的清香,。柳樹姑娘從睡夢中醒來,，舒展她那婀娜的腰肢。她那嫩綠嫩綠的頭發(fā)上的無數(shù)個(gè)小水珠,，在幾縷陽光的照射下閃閃發(fā)光,，猶如一顆顆珍珠。幾只頑皮的小鳥在柳樹姑娘的頭發(fā)上蕩秋千,，快活地唱著歌,，好像在贊美她的美麗。

中午,，太陽高高地掛在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中,，這正是柳樹姑娘施展“魔術(shù)”的好時(shí)機(jī)。只見她的頭發(fā)里飛出二片片雪白雪白的柳絮,，既像棉絮,，也像雪花。柳絮在空中飛舞,，猶如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,。淘氣的柳樹娃娃在天空里自由自在地飄來飄去，像一群無憂無慮的小天使,。傍晚,，柳樹姑娘蒙上了一層枯黃色的薄紗。一陣風(fēng)吹來,，柳樹刷刷作響,，好像訴說著一天的趣事。夜深了,，月亮婆婆從云里鉆出來,，把銀白色的光芒灑向大地，柳樹姑娘也進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。

1.讀短文,，在括號里填上合適的詞,。

( )的空氣 ( )的小鳥( )地歌唱( )地飄來飄去

2.寫出文中表示時(shí)間的詞語：___________、___________,、___________,。

3.柳樹姑娘的“魔術(shù)”是什么?用“_____”畫出來。

4.文中有許多比喻句,，你最喜歡哪一句,，抄寫下來。并且仿照著寫一句,。

抄寫：______________________________________

仿寫：______________________________________

1. 新鮮頑皮快活 自由自在

2. 清晨中午傍晚

3. 只見她的頭發(fā)里飛出一片片雪白雪白的柳絮,，既像棉絮也像雪花。

4. 抄寫：她那嫩綠嫩綠的頭發(fā)上的無數(shù)個(gè)小水珠,，在幾縷陽光的照射下閃閃發(fā)光,，猶如一顆顆珍珠。

仿寫：村子里一棵棵器油油的廣柑樹,，就像一把把巨大的傘,，挺立在那里，滿樹都閃著細(xì)碎的銀光,。

小學(xué)音樂柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

這一節(jié)課我針對教材內(nèi)容及學(xué)生情況,，在授課時(shí)充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí),、合作探究,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題、探索問題,，通過學(xué)習(xí)探究,，自己去學(xué)習(xí)和創(chuàng)編歌曲。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我采取的是小組合作,，以情景和謎語導(dǎo)入：

本環(huán)節(jié)針對孩子好奇愛玩的心理特點(diǎn)，通過情境的創(chuàng)設(shè),，小組合作交流猜謎語來引出“柳樹”使音樂貼近生活,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

這個(gè)環(huán)節(jié)我充分放手給學(xué)生,，通過小組交流合作,，讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的附點(diǎn)四分音符節(jié)奏。提問時(shí)采取小組裙帶效應(yīng),，多名小組成員共同參與,。

在新授的環(huán)節(jié)中，小組合作展示后，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,，通過跟琴反復(fù)聽比后自己下結(jié)論總結(jié)新學(xué)知識點(diǎn)。

小組合作進(jìn)行律動,、創(chuàng)作,、創(chuàng)編活動，讓每個(gè)學(xué)生都主動有效地參加到這些活動中來,，在展示中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。五、總結(jié)環(huán)節(jié),，適當(dāng)?shù)嘏c其他學(xué)科整合,。

根據(jù)自己歌曲的實(shí)際情況而定，進(jìn)行課程整合,，結(jié)合朗誦贊美柳樹的詩歌,，拓展教學(xué)，拓寬音樂教學(xué)視野,。

最后全體學(xué)生在歌聲和舞蹈中結(jié)束本節(jié)課地學(xué)習(xí),，給全體同學(xué)一個(gè)展示的平臺，這節(jié)課做到放手把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮小組合作能力。上課所選素材和學(xué)生的生活息息相關(guān),，學(xué)生掌握起來得心應(yīng)手,，讓我感受到了充分放手給學(xué)生的成功。一節(jié)課,，老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂，更重要的是學(xué)有所獲,。美國教育家蘇娜丹戴克說：“告訴我,，我會忘記;做給我看，我會記住;讓我參加,，我就會完全理解,。”學(xué)生參與是課堂生命力所在,，讓學(xué)生在參與豐富多彩的藝術(shù)活動中開心的掌握音樂知識和技能,，讓學(xué)生在欣賞美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過程中獲得審美愉悅體驗(yàn)和成功的快樂,，讓音樂課堂方寸地成為培養(yǎng)、提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的大舞臺。只要作好引導(dǎo),，沒有不會探究的學(xué)生,，也沒有不會合作的學(xué)生,。實(shí)踐證明,，在課堂上放手，把權(quán)力歸還給學(xué)生值得我繼續(xù)探索與追求,。

音樂活動《柳樹姑娘》是一首三拍子節(jié)奏的音樂,。歌曲中前半部分旋律連貫,、優(yōu)美，后半部分旋律活潑,、輕快,。我本來想達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：1.能夠感受歌曲的柔美，能連貫,、活潑地演唱,。2.感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲打節(jié)奏,。3.嘗試用自己的身體來表現(xiàn)跳舞的柳樹,。這個(gè)月的主題是“春天里”，平時(shí)的活動就結(jié)合春季這個(gè)季節(jié)資源,，孩子們無時(shí)無刻不在感知春天美麗的氣息,，積累了許多有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)，柳樹之美就是其中之一,。這為幼兒理解《柳樹姑娘》歌詞奠定了基礎(chǔ),。

活動過程中一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是讓幼兒掛圖欣賞，感受春天的美麗,，理解歌詞大意,。然后欣賞歌曲，討論歌曲里唱了什么?接著教師范唱,，引導(dǎo)幼兒扮柳樹姑娘跳舞：我們想一想,，如果你是一棵柳樹，會怎樣在風(fēng)中跳舞呢?最后幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)次,，并加上動作,。活動下來,，幼兒在聽聽,、唱唱中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律,。整個(gè)活動幼兒都在輕松,、自然,、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,，幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，也能夠體會到歌曲中的情感,，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣。為了調(diào)動氣氛我還組織了男女比賽,，誰演唱、表演的好,。大家都比較活躍,，但發(fā)現(xiàn)雖然男孩子比女孩子聲音響亮，但在表演方面卻比女孩子弱,。浩浩在表演時(shí)還遭到小朋友的“嘲笑”,。

之后我也對本次活動的教學(xué)進(jìn)行了反思。在表演活動方面男孩子的確比女孩子弱,，有些男孩子在發(fā),、表演方面還是有天賦的，卻在大家的“嘲笑”下,，好于面子而抑制了自己,。因此對于這個(gè)問題作為老師首先要幫助孩子們糾正過來，鼓勵(lì)并指導(dǎo)男孩子大膽展現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)活動,。使他們樹立正確的理念,，不應(yīng)覺得男孩子表演是件很奇怪很搞笑的事情。

因此在今后的藝術(shù)活動中多讓男孩子在大家面前進(jìn)行表演,，多給與鼓勵(lì),，支持，培養(yǎng)他們感受美,，表達(dá)美的情趣,。

本首歌曲是一首三拍子節(jié)奏的音樂。歌曲中前半部分旋律連貫,、優(yōu)美,，后半部分旋律活潑、輕快,。這首歌曲的旋律和歌詞適合大班幼兒演唱,。

為了調(diào)動孩子演唱的興趣，我在活動的開始,，以謎語的形式朗讀兒歌,，將歌詞作了修改,，變?yōu)椤坝袀€(gè)姑娘，辮子長長,，風(fēng)兒一吹,，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈,，多么漂亮!”請孩子們猜一猜,，謎語中說的是誰?有孩子猜是“長頭發(fā)的女孩”，也有孩子猜出是“柳樹”,，我請他們分別說出自己的理由,，并再次將歌詞朗讀，讓孩子們進(jìn)行分析比較,。最后,，孩子們一致同意，謎語中說的就是“柳樹姑娘”,。

第二環(huán)節(jié),，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態(tài),，讓他們對柳樹進(jìn)行一下描述,。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發(fā)芽了;有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的;有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風(fēng)里飄動的……我通過幼兒的討論,，最后總結(jié)了一下柳樹的特點(diǎn),，柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風(fēng)飄動著,，一陣微風(fēng)吹過,，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘，不停地?fù)u擺著,，好像是要把自己的秀發(fā)清洗地干干凈凈似的,。這時(shí)，我又提出疑問,，什么是“甩”?為什么“風(fēng)兒一吹,，甩進(jìn)池塘”?讓孩子們說出自己的想法，并用動作來表演一下,。引起了幼兒的共鳴,，多感官的了解歌詞的意思，為學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ),。

第三環(huán)節(jié),，通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美,。在他們已經(jīng)理解了歌詞后,，我讓他們將謎語中的“有個(gè)姑娘”改成“柳樹姑娘”進(jìn)行朗讀,，接著，播放了歌曲錄音,，并讓孩子跟著錄音進(jìn)行演唱,，很快，孩子們就初步學(xué)會了這首歌,。

第四環(huán)節(jié),，幼兒掌握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,，學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱,。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”,，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱,。不過由于我班孩子第一次接觸二聲部合唱的方法，所以演唱中難免還是會出現(xiàn)不整齊的現(xiàn)象,。針對這種現(xiàn)象教師用手勢進(jìn)行指揮，幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部,，同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部,，順利解決了活動難點(diǎn)。

一節(jié)課下來,，幼兒在聽聽,、唱唱、中充分感受歌曲優(yōu)美,、活潑的旋律,。整個(gè)活動幼兒都在輕松、自然,、愉快的氛圍中積極,、主動地參與著，幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》,，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情,，也能夠體會到歌曲中的情感，培養(yǎng)了幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,。