要寫好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇一

大家好,！

蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展,，他的思想,、興趣、愛(ài)好,、才能,、天賦、傾向,，就談不上教育,。真正地走進(jìn)孩子的心靈世界,，理解她,，關(guān)愛(ài)她，那么她就真的會(huì)像向日葵一樣,，始終向著你的欣賞和贊美的陽(yáng)光燦然如霞的開(kāi)放,，會(huì)一直從你欣賞的陽(yáng)光中吸取營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。

麗麗是個(gè)沉默的小朋友,，好像小朋友該有的純真笑臉總是離她很遠(yuǎn),，不愛(ài)表達(dá)自己，平時(shí)問(wèn)她問(wèn)題,，她高興地時(shí)候就大聲的回答,，但總是那么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字。不高興的時(shí)候,，就瞪著眼睛,，眨巴眨巴地望著你。剛剛開(kāi)始學(xué)拼音,，就覺(jué)得她特別困難,，發(fā)出的音都是怪怪的。不但如此,，一個(gè)音上課時(shí)學(xué)會(huì)讀了,，沒(méi)過(guò)幾分鐘又不會(huì)了。開(kāi)始時(shí)長(zhǎng)大了嘴,，就是不出聲,，一會(huì)兒，嘴巴就閉得緊緊的,。如果是犯了什么錯(cuò)誤,，作業(yè)未及時(shí)訂正完成或者背書沒(méi)有及時(shí)完成時(shí),，你就是問(wèn)個(gè)三五遍，她也是不會(huì)開(kāi)口的,，真是惜字如金啊,。

晚上，打電話給她父母,，了解情況,。電話是孩子接的，讓孩子請(qǐng)爸爸或媽媽接電話,，孩子怯生生的告訴爸爸媽媽不會(huì)說(shuō)話,。

怪不得，原來(lái)麗麗的父母都是聾啞人,。在這樣的家庭環(huán)境中,，孩子的語(yǔ)言能力總是缺失的。經(jīng)過(guò)多方了解,，麗麗的父母均為聾啞人,，幾乎都沒(méi)有受過(guò)多少教育，文化水平低,。再加上平時(shí)和孩子多用啞語(yǔ)交流,，麗麗講話的機(jī)會(huì)都比正常的孩子要少了許多，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力弱,，平時(shí)更不愿意主動(dòng)和人交流,。看著這個(gè)可憐的孩子,，我震撼了,，酸楚悲傷、痛苦自責(zé)涌上我的心頭,。

是啊,，人都渴望愛(ài)，渴望被人關(guān)心,，成人如此,，孩子更是如此。她渴望生活在一個(gè)溫暖,、幸福的家庭里,，渴望著擁有理解她、信任她,、愛(ài)她的爸爸媽媽,。這份愛(ài)，不僅要靠衣食住行,，還要有聲,、有形的語(yǔ)言和動(dòng)作,，更需要來(lái)自溫馨的心靈交流。忙碌的我們只注意到,，最近她的字開(kāi)始寫不好了,，作業(yè)開(kāi)始拖拉了,，不會(huì)完成了，然而卻忘了這時(shí)的她是一個(gè)沒(méi)有父母在身邊說(shuō)說(shuō)話的孩子,。她的快樂(lè)、煩惱,、苦悶、寂寥,，從來(lái)無(wú)處訴說(shuō)，更無(wú)人傾聽(tīng),。她或許正在承受壓力,，承受一般孩子還不用也無(wú)法承受的痛苦,。她更渴望別人的溫暖與關(guān)懷,，哪怕與人聊聊天，說(shuō)說(shuō)話,。而這些都可以由老師很容易地給予，可是我卻總是只看到作業(yè)與成績(jī),，忽略了她先天智力、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣,、家庭的學(xué)習(xí)氛圍、父母的教育影響等諸方面的因素,，一味將目光停留在現(xiàn)實(shí)上，偏狹地關(guān)注她此時(shí)此刻的表現(xiàn),、現(xiàn)時(shí)現(xiàn)在的水平,。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害,。”,。望著那一張?jiān)纠淠哪樀?，一個(gè)越低越下的腦袋,，我不停的責(zé)怪自己：如次短視急躁,、膚淺狹隘，最終失去了教育的深邃悠遠(yuǎn),、平和和智慧。來(lái)吧,，伸出溫暖的手，讓寂寞的臉龐綻放花朵般的笑容,。

育人先育心,，作戰(zhàn)知己彼,，接下來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間，我嘗試著嘗試用全新的“愛(ài)”去靠近這顆憂傷寂寞的心靈,。

每天早晨走進(jìn)教室,，我總是第一個(gè)走到她身邊，輕輕地和她說(shuō)話,，“今天早晨怎樣來(lái)學(xué)校的？”“早飯吃得飽嗎？吃了什么,？”“今天的衣服真漂亮！是誰(shuí)買的,？”“星期天有沒(méi)有出去玩啊,？”瑣瑣碎碎，不管和她說(shuō)什么,，只為多與孩子進(jìn)行面對(duì)面的語(yǔ)言交流,，讓她有多說(shuō)話的機(jī)會(huì),。這不僅促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，而且在感情交流中有助于孩子心理的健康發(fā)展。慢慢的,，麗麗經(jīng)常和我說(shuō)說(shuō)話了,，下課后,，還會(huì)悄悄告訴我：“今天放學(xué)后爸爸帶我去魚塘上玩,?！薄敖裉鞁寢寧臀以p子了，這朵花是媽媽幫我買的,?！薄皨寢尳o我買了一雙新皮鞋,，承老師,，你看它漂亮嗎？” 那張冷漠孤單，無(wú)表情慣了的小臉,，也經(jīng)常一朵朵的微笑，哪怕只是一霎那,，孩子的快樂(lè)燦爛地寫在臉上。

看著孩子的變化,，心頭泛起絲絲歡喜。面對(duì)她的學(xué)習(xí),，她的作業(yè)，我也不愿恨鐵不成鋼,，逼迫她趕上其他學(xué)生,，還是和她多說(shuō)說(shuō)話吧,！“今天,，這句話讀得對(duì)了！”“麗麗,，《快樂(lè)的節(jié)日》會(huì)讀了嗎？和承老師一起讀讀,！”“一個(gè)字都沒(méi)讀錯(cuò)，真了不起,！”“這個(gè)字寫得漂亮多了！”“今天默寫只錯(cuò)了5個(gè),，比上次進(jìn)步多了！你是不是這樣想的,？” 有一次寫生字時(shí)時(shí)，我特意站在他身邊,，看著他一筆一劃地寫,。麗麗認(rèn)認(rèn)真真地完成了作業(yè),。我在批改作業(yè)時(shí)，不僅給了她一個(gè)“優(yōu)”加三顆星”,，對(duì)她說(shuō)：“今天的作業(yè)真認(rèn)真！好樣的,！”沖著她豎起了大拇指。還在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她,，面對(duì)全班同學(xué)羨慕的目光，她的臉上也洋溢著歡喜,。從此以后，她的每一次作業(yè)都很認(rèn)真,，字也進(jìn)步了很多。這樣的孩子,，只要她努力了，哪怕他今天比昨天只進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，哪怕和其他的孩子還有很大的差距，就應(yīng)該受到我們的肯定和鼓勵(lì),，給她灌溉清新的水份，為她拂過(guò)縷縷的清風(fēng),，給予生命成長(zhǎng)的力量，讓她閃躲的心,，能燦爛而堅(jiān)強(qiáng)地展現(xiàn)出來(lái)。漸漸地,，漸漸地,，她能抄寫詞語(yǔ)，能慢慢地朗讀課文,，能不太流利地背上一段課文?？斩吹难劬Γ_(kāi)始閃出光彩,。她開(kāi)始沖我笑瞇瞇地，開(kāi)始主動(dòng)要求幫我發(fā)本子,，開(kāi)始在課間繞在我的講臺(tái)前看我批作業(yè)，雖然她不說(shuō)什么,，但是,，分明能感到她的心在慢慢打開(kāi),。

不同的花兒,，開(kāi)放在不同的季節(jié)，迎春花在春天剛剛來(lái)臨的時(shí)候,，便綻開(kāi)了明媚的笑臉；荷花只有在烈日炎炎的盛夏,，才會(huì)亭亭玉立；菊花在秋高氣爽的日子,，才會(huì)五彩繽紛；而傲放的梅花,，要等到百花凋零的寒冬才怒放枝頭,。不同的孩子有不同的喜怒哀樂(lè),，興趣愛(ài)好,。在成長(zhǎng)的道路上,，我們?cè)跄芤笏麄儧](méi)有差異呢,？欣賞每一片綠葉，呵護(hù)每一顆童心,，用喜悅的笑容去贊許每一點(diǎn)成功，讓真情實(shí)實(shí)在在地穿越,、開(kāi)放。讓我和她多說(shuō)說(shuō)話吧,！春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,，卻桃李不言，下自成蹊,。

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇二

多少年來(lái)，人們不斷把教師比作紅燭,，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神,，教師也不斷以蠟燭精神來(lái)鞭策自己。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生健壯成長(zhǎng)，他們情系學(xué)生,，情傾講壇,。講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,，失志不改,，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就好像紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人,，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

然而,，在今天社會(huì)里，紅燭對(duì)教師來(lái)說(shuō)實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻,。

我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放”是新時(shí)期的基本路線,。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩，同樣,，它也沖擊著教育園地。

面對(duì)絢麗的經(jīng)濟(jì)世界,，面對(duì)開(kāi)放城市,、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,，多少有志之士躍躍欲試,。

誠(chéng)然，有極少數(shù)教師去試了幾筆,，但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái)，在辛勤地耕耘著,。

廣闊教師,，用自己的崇高品德,，去塑造千百萬(wàn)青少年美好的心靈，辛辛苦苦,、嘔心瀝血、任勞任怨,，十年、幾十年如一日,，默默奮斗在教學(xué)崗位上，甘愿作為“人梯”,，讓孩子們站到自己的肩上,，去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰,。

葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái),，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵,。是啊，教師假如沒(méi)有紅燭那種燃燒自己,，照亮別人的奉獻(xiàn)精神,，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)制造?

人們對(duì)教師的贊美枚不勝舉,，然而，我要說(shuō)這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻(xiàn)的心靈,。大家都是有血有肉知疼懂愛(ài)的人，渴望幸福的現(xiàn)代文明。只是為教育的振興,，你才舍棄私利，堅(jiān)守三尺講臺(tái),，默默無(wú)聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的向往,。

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇三

今天是第28個(gè)教師節(jié),，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)祝們教師節(jié)快樂(lè),！

在神圣的國(guó)旗下,，教師這一職業(yè)顯得更加莊嚴(yán)。教師們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，使命崇高。他們要用辛勤的汗水澆灌蓓蕾,，點(diǎn)綴祖國(guó)的花園；不懈的努力育出棟梁,，擎起祖國(guó)的天空，讓紅旗上的五星放出更燦爛的光芒照亮祖國(guó)的未來(lái),。

**中學(xué)的老師們嚴(yán)肅中又見(jiàn)和藹，嚴(yán)謹(jǐn)中又富風(fēng)趣,，平易近人,，謙恭有禮,，學(xué)者風(fēng),，大家氣見(jiàn)諸其中。他們以切實(shí)的行動(dòng),，辛勤的耕耘就師魂，以“讓每一個(gè)學(xué)生成功”的目標(biāo),，構(gòu)建道德課堂,，潛心教育,，心無(wú)旁騖，創(chuàng)造了幾多輝煌,，結(jié)出了累累碩果。

作為**中學(xué)的學(xué)生,，得學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)槔蠋熥尭袆?dòng),。“新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持”，恩師為我們付出了太多,。這不僅出于職業(yè)的需要，更多的是傾注了很多個(gè)人情感,，他們?cè)跒樽鎳?guó)描繪藍(lán)圖啊,！歲月無(wú)痕，額頭有痕,，四季有彩,，頭發(fā)黑白,。唐甄在《潛書》中說(shuō)得好，“學(xué)貴得師”,，沒(méi)有老師的引領(lǐng)，我們?cè)趺纯赡茉谌松缆飞细吒杳瓦M(jìn),，收獲知識(shí)呢？

老師是親人，“愛(ài)生如子勝于子”是多么感人肺腑的七個(gè)字,，是多么崇高的境界啊,！邗中老師做到了，一絲不夠地做到了,。噓寒問(wèn)暖叮嚀囑咐,，老師給了我們太多的關(guān)懷，是親人的關(guān)懷,。此時(shí)此刻，我們不得不由衷地說(shuō)：“感謝親人”,。

老師是友人,，*中的老師可以推心置腹地和我們對(duì)話?！霸少|(zhì)理”,，決沒(méi)有宋謙時(shí)代的“或遇其叱咄”,，而是虛心竭誠(chéng)地幫我們解釋,；情緒低落,，老師的談話使我們恢復(fù)勇氣和信心，更堅(jiān)定地向前走著,。這是多么誠(chéng)摯的友情啊,！此時(shí)此刻，我們不得不由衷地說(shuō)：“感謝友人”。

一路風(fēng)雨一路歌,，老師和我們一起播下了回憶的種子。當(dāng)我們站在成功巔峰,，看者枝繁葉茂的回憶樹時(shí),，上面掛滿了老師用粉筆為寫下的人生信條,，我們一定會(huì)再次大喊：“老師，感謝您,。”

同學(xué)們,，從現(xiàn)在起，銘錄師恩,，師愛(ài)我，我愛(ài)師,，記著老師們的諄諄教誨，懷著沉甸甸的師恩,，揚(yáng)起風(fēng)帆,，加足馬力,，駛向知識(shí)海洋的遠(yuǎn)方吧！

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇四

親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,，很高興在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里站在這里演講，今天我演講的題目是：灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái),。

清晨，伴隨著絲絲陽(yáng)光輕盈的跳躍,，把一束小雛菊輕放在講臺(tái)一隅。傳遞著“堅(jiān)強(qiáng),、幸福,、感恩”花語(yǔ)的小雛菊，和陽(yáng)光一起,，點(diǎn)綴著這平凡而偉大的三尺講臺(tái)。三尺講臺(tái),，不僅是因美麗的七彩光而絢爛奪目,，更是因無(wú)私的園丁之光而熠熠生輝,。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，十年樹木百年樹人。讓我們真心地道上一句：“老師,，您辛苦了!”

灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái)，滿載的是老師們殷切的期望和無(wú)悔的付出,。人都說(shuō)：高中三年、脫胎換骨,、破繭成蝶,。而這三年中，是老師們辛勤的培育,，讓我們從懵懂幼稚蛻變而成為一個(gè)個(gè)有志氣、有知識(shí),、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。課上雖然只有短短的40分鐘,，卻凝聚著老師們的智慧和辛勞。十卷詩(shī)賦九章勾股,，八索文史七緯地理，六藝五經(jīng)四書三角,，都少不了老師們一心一意的指導(dǎo),，領(lǐng)著我們探尋認(rèn)識(shí)大千世界一個(gè)個(gè)奇妙的領(lǐng)域。

灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái),，守護(hù)的永遠(yuǎn)是那最本真的起點(diǎn)：教書育人。歷史的車輪滾滾向前,，尊師重教也永遠(yuǎn)牢記于莘莘學(xué)子心中。古人云：為學(xué)莫重于尊師,，師道既尊，學(xué)風(fēng)自善,。高山仰止、景行行之,，顏回敬佩老師“仰之彌高,，鉆之彌堅(jiān)”,，感恩孔子“博我以文、約我以禮”;魯迅一生感念壽鏡吾老師“極方正,、質(zhì)樸、博學(xué)”的指導(dǎo),，時(shí)時(shí)記起藤野先生“熱心的教誨、不倦的希望”;毛主席32年重回故鄉(xiāng)韶山,，總不忘看望自己的恩師毛禹珠老先生……沒(méi)有老師們忘我的付出，哪有我們今日的全面成長(zhǎng),。日后的蒼天大樹,，縱爬得再高,、綠的再濃，也不能忘記最初的沃土的滋養(yǎng),。

灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái)，定格下師生間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)在,，老師們已不僅僅是扮演傳授知識(shí)的角色,，更多時(shí)候，老師是我們的朋友,，一位閱歷豐富、真誠(chéng)無(wú)私的朋友,。我記得,，老師們?cè)谶\(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上為同學(xué)們加油打氣、不住地歡呼鼓掌的身影;我看到,，班主任每天早讀、跑操及其他各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)陪伴在同學(xué)們身邊;我感謝,，當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，老師包容我;當(dāng)我迷茫,，老師耐心聽(tīng)我傾訴并指引鼓勵(lì)我……能遇到這么多優(yōu)秀的老師，是我們的幸運(yùn);能與這些優(yōu)秀的老師共同擁有三年閃光的記憶,，是我們珍貴的緣分,。

陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅,。懷揣一顆感恩之心，我們更應(yīng)把這份心意落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,。課上認(rèn)真聽(tīng)講,，與老師們一起暢游知識(shí)的海洋;課下按老師要求，及時(shí)復(fù)習(xí)功課;尊敬師長(zhǎng),，禮貌用語(yǔ)嘴邊掛;團(tuán)結(jié)集體，師生攜手努力,、共創(chuàng)輝煌!

灑滿陽(yáng)光的三尺講臺(tái),，那是老師們最美的舞臺(tái);內(nèi)涵深厚的三尺講臺(tái),，那是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的積淀。都說(shuō)十七,、八歲的花季是最明麗的青春，而這份絢爛,，因?yàn)橛杏H愛(ài)的老師們的陪伴，將更加豐富斑斕,。同學(xué)們,，節(jié)日里,，別忘了向老師獻(xiàn)上真摯的祝福，道一句：“老師,，節(jié)日快樂(lè)!”

謝謝大家!

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇五

大家好！

9月10日是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié),。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，默默在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己,。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀,，翱翔在知識(shí)的海洋上,。敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘,，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者,，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間,。

一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津,；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路,；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情,；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛,。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們,。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云,，每一朵浪花。你們滿腔愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,，將來(lái)為祖國(guó)出力。

看吧,，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?！疤依顫M天下”，我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們,，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,，祖國(guó)才飛黃騰達(dá),，日新月異,。

教師，是擎天的柱,，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江,，由于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌,。

我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí),，取得好的成績(jī)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,，才是我們獻(xiàn)給老師的禮物。

謝謝大家,！

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇六

老師們、同志們：

大家好,！

在這金風(fēng)送爽、碩果飄香的美好時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了20xx年的教師節(jié),，我代表縣委、縣政府向全縣廣大教育工作者表示親切的問(wèn)候,，并向大家致以節(jié)日的祝賀，向關(guān)心支持我縣教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、各界朋友和廣大學(xué)生家長(zhǎng)表示衷心的感謝。今年以來(lái),，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣人民的大力支持下，廣大教育工作者牢記重托,，銳意進(jìn)取,，解放思想,，創(chuàng)新思路,，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí),，學(xué)校建設(shè)步伐進(jìn)一步加快，“兩基”水平得到鞏固提高,，中小學(xué)人事制度改革、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革,、基礎(chǔ)教育課程改革逐步深化，中考,、高考成績(jī)大幅上升。這些成績(jī)的取得,，離不開(kāi)縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo),，離不開(kāi)全縣人民的大力支持，離不開(kāi)廣大教育工作者的頑強(qiáng)拚搏。特別是工作在教育教學(xué)一線的廣大人民教師,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針,，切實(shí)履行教書育人的崇高職責(zé),，吃苦耐勞，甘當(dāng)人梯,，勇于探索，富于創(chuàng)造,，甘于奉獻(xiàn)，在社會(huì)上樹立起了新時(shí)期人民教師的良好形象,，受到了廣大學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì)的普遍尊重。在此,，我再次向全縣廣大教育工作者表示慰問(wèn)——你們辛苦了。

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，下半年的工作和任務(wù)依然繁重，在下半年乃至今后一個(gè)時(shí)期,，我縣教育工作將進(jìn)一步創(chuàng)新思路，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，以加快教育創(chuàng)新為主題，以鞏固提高“兩基”水平為重點(diǎn),，以教育結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線,，以優(yōu)化教育改革為動(dòng)力,，整合教育資源,，實(shí)施名校戰(zhàn)略，用3—5年時(shí)間建設(shè)1—2所在全市乃至全省有影響的名牌學(xué)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，最大限度的滿足人民群眾對(duì)教育的需求，奮力實(shí)現(xiàn)全縣教育的新跨越,。

要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，仍然離不開(kāi)廣大教師的辛勤耕耘,、扎實(shí)工作，離不開(kāi)全體教育工作者的同心同德,、艱苦奮斗。在此,，我向全縣的教職員工提出幾點(diǎn)希望和要求：

——希望你們始終牢記自己肩負(fù)的歷史使命和承擔(dān)的時(shí)代重任。百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本,。黨和政府對(duì)你們有很高的要求，人民群眾對(duì)你們有很高的期望,，你們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命,，不負(fù)眾望，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。

——希望你們不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì),。教育的改革和發(fā)展，對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的,、更高的要求,，只有不斷用科學(xué)的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段,，才能在教育改革的大潮中，抓住新機(jī)遇,，迎接新挑戰(zhàn)，開(kāi)創(chuàng)新局面,，做出新貢獻(xiàn)。

——希望你們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，錘煉高尚品格,，教書育人,，為人師表。教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德,，來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深厚之愛(ài),，經(jīng)師易得，人師難求,，我們的教師要做到經(jīng)師和人師的統(tǒng)一，做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人,，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)深受學(xué)生熱愛(ài)和尊敬的人,。

光榮存在心頭,，責(zé)任放在肩上,；毋忘發(fā)展重任，不負(fù)人民重托,。讓我們團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，聚精會(huì)神干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展,，為全縣教育的騰飛，為“進(jìn)位,、追趕”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出我們新的更大的貢獻(xiàn)。

最后,，祝廣大教師節(jié)日愉快,、身體健康、工作順利,！

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇七

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的,，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧,，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的,。”我覺(jué)得這首詩(shī)就是為教師節(jié)寫的,，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。今天,，我榮幸地站上這方講臺(tái),，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句,，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述,，我心中無(wú)比激動(dòng),，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪,，因?yàn)椋液痛蠹乙粯?，正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè),，正在用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生！

8年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而,，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難??！才幾天工夫,，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易,，要站好可真難??！

這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎,？我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候,，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō)：“教師的工作是細(xì)致的,，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累,，但有一句話說(shuō)得好：教師干的活是良心的活呀！”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗：“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,，這就是我們教育工作者的人生寫照啊,！

從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔,，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候；每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙清澈純真的眼睛,，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈,，我知道,，我的心和他們貼得更緊,，我的情和他們靠得更近,！我堅(jiān)信：皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春,、智慧,、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血,，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹,！

一晃8年過(guò)去了,，8年來(lái),，無(wú)論在鄉(xiāng)村,，還是城鎮(zhèn),，我和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì),，心靈的交匯撞擊出的火花,，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光,！8年來(lái),，我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)可而忐忑不安,，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想,；也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷,；但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),，為他們的成長(zhǎng)而驕傲,！

也許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題,，那就是做教師的感受，我可能會(huì)這樣回答：第一,，累！看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本,、聽(tīng)課本、教學(xué)計(jì)劃,、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本,、練習(xí)冊(cè),，看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈,；看看放學(xué)后,，坐在門口，用膝蓋寫作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說(shuō)不累嗎,？這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累！

第二,，還是累，就在剛剛過(guò)去的暑假,，我們?cè)S許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期,，走進(jìn)課堂,，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念,。他們頂烈日,、冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn),，顧不上舟車勞頓，能說(shuō)不累嗎,？他們中有不少人今天就坐在這里,，讓我向你們致敬！

在小教大專班，有過(guò)令人感動(dòng)的現(xiàn)象,，不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí)，一時(shí)傳為佳話,，我們?cè)谫澷p這種幸福、浪漫的同時(shí)，更多的是體會(huì)到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈,。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累?。〉?，我們所有的勞累,，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),！我們誰(shuí)叫過(guò)苦,！我們誰(shuí)喊過(guò)累,！當(dāng)看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天,，我們心中只有欣慰，只有自豪,！這就是教師職業(yè)的魅力,！這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色,！

在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵,，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人,，但是,，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺(tái)上,，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲,，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花,！在這里,，我要大聲地說(shuō)：“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇,！”

謝謝大家！

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

在這金秋送爽的豐收季節(jié)里，我們迎來(lái)了第二十x個(gè)教師節(jié),，今天，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講,，心情非常激動(dòng)，教師節(jié)演講稿,。此刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠(chéng)的敬意和祝福,。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！

今天我演講的題目是《驕傲》

童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn)，,。就是這份無(wú)私、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是,，在人生的十字路口，我毅然選范文網(wǎng)擇了教師這一職業(yè),，從此踏進(jìn)了教育這方熱土,，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育,。一轉(zhuǎn)眼,，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋,，雖然人已中年，但我沒(méi)有后悔,，相反我為我的選擇而驕傲。

身為人師,，在這收獲的金秋,，又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧,，但我驕傲我是一名工讀教師。因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離市區(qū)的大山里,，我們每天都從事著一項(xiàng)我認(rèn)為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛(ài)心、恒心,、熱心、誠(chéng)心和信心去關(guān)愛(ài),、感化、引導(dǎo)那些偏離航線的孩子們,。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬,，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤(rùn)那些蒙塵的花朵,，看著他們漸漸懂事，漸漸成熟,，看著他們學(xué)得做人的道理，學(xué)得一技之長(zhǎng)后,，離開(kāi)我們走向社會(huì)，成為自食其力的勞動(dòng)者,，我是那么的欣慰！那么的驕傲,！

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

金秋時(shí)節(jié),，丹桂飄香,。很榮幸，我能夠代表新加盟xx市第x小學(xué)的骨干教師上臺(tái)發(fā)言,。首先，我代表全體新教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們致以新學(xué)期最美好的祝愿,！其次,，我要感謝學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。在這個(gè)充滿著希望,、充滿著夢(mèng)想的九月,，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。面對(duì)這新的開(kāi)始,，新的目標(biāo)，我們將如何幸福地行走,？

環(huán)境優(yōu)越，我們更出色,。懷著憧憬,、帶著期盼,、迎著陽(yáng)光，我們來(lái)到了xx市第x小學(xué)這塊人杰地靈,、群星璀璨的熱土上。短短幾天,，我真真切切地感受著x小文化的浸潤(rùn)：溫馨的校園環(huán)境,、一流的教學(xué)設(shè)施,、井然的工作秩序，校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷,。這樣優(yōu)越超前的教學(xué),、生活環(huán)境,，我們有什么理由不好好珍惜？想到以后將在這里與許許多多的老師們一起為理想和未來(lái)拼搏,，倍感責(zé)任重大,，因?yàn)檫@意味著鞭策,、責(zé)任和使命。但身為x小的教師,，我們是幸福的,，正因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)越的條件，我們就要做得更出色！

展望未來(lái),，我們更努力?；厥走^(guò)去,，收獲的喜悅與奮斗的艱辛交織,；展望未來(lái),，責(zé)任的重大與追求的高遠(yuǎn)同在,。百年大計(jì)，教育為本,，三尺講臺(tái),，關(guān)系未來(lái)。作為教師,，桃李滿天下,，我們受人尊重的同時(shí)又體會(huì)著教師工作的平凡和辛苦。然而，我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著我們必須奉獻(xiàn)，必須努力,。細(xì)細(xì)回味,，教育工作所能夠吸引我們的，不就是伴隨孩子們經(jīng)歷從幼稚到成熟的生命歷程,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)嗎,？

在市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們市x小正日漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。x小的未來(lái)靠大家,，x小的名望在大家,。只要我們時(shí)刻想到我是x小的一員,，x小因我而精彩，大家齊心協(xié)力,，加足馬力,，那么我們x小一定會(huì)乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

面對(duì)挑戰(zhàn),，我們更自信,。彈指揮間，我從走上教育崗位至今,，已有十五個(gè)春秋,，對(duì)教師這一職業(yè)產(chǎn)生了深厚的感情,。每當(dāng)看到通過(guò)我的教學(xué)使學(xué)生取得了好的成績(jī)，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報(bào),，內(nèi)心自然充滿了成就感,。但是成績(jī)只能代表過(guò)去，自己的教學(xué)之路還很長(zhǎng),，還有許多經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)上的不足,。放眼望去，處處是起點(diǎn),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，我深深地知道,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，才能獲得更廣闊的發(fā)展空間,?！皢?wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。如今教育變革風(fēng)起云涌，時(shí)代也在呼喚新的“愛(ài)彌爾”,，呼喚著新型教師,。我們要做教育家，不做教書匠,；要做研究型,，不做念經(jīng)型,；要做專家型,，不做轉(zhuǎn)嫁型,。大浪淘沙,，方顯真金本色，我相信經(jīng)過(guò)歷練,，我們將會(huì)更加成熟與自信,，我們有足夠的能力和自信去面對(duì)艱難險(xiǎn)阻,，獲取成功。

領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們,，“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的”,，人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情,。作為骨干教師,，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備,，在今后的工作中,，我們決不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，全力以赴,，團(tuán)結(jié)一心，將滿腔的熱誠(chéng)投入工作,，將拳拳愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。讓我們共同譜寫xx教育更加美好,、燦爛,、輝煌的教育新詩(shī)篇！

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇十

時(shí)光飛逝,，老師。你還好嗎,？

老師,，我想對(duì)你說(shuō)：你的聲音和笑容,，你的手勢(shì)和手勢(shì),，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我的眼前,；你的關(guān)心和愛(ài)一直縈繞在我的腦海里；你的好指導(dǎo)，你的認(rèn)真教導(dǎo),，還在我心里。你和我們?cè)谝黄鸬囊磺卸枷褡蛱煲粯由鷦?dòng),。

老師,，我想對(duì)你說(shuō)：你給了我學(xué)習(xí)的信心；你給了我生活的勇氣,，給了我努力的動(dòng)力，給了我對(duì)美好未來(lái)的希望,。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我智慧的敲門磚,；你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向?qū)?；你是我人生運(yùn)動(dòng)的指揮。

老師,，我想對(duì)你說(shuō)：沒(méi)有你，也許我會(huì)自暴自棄,；沒(méi)有你,，也許我會(huì)如此沉迷,；沒(méi)有你,，我的人生可能沒(méi)有前景；沒(méi)有你,，也許我就不會(huì)是今天的我。

老師,，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你在風(fēng)雨中庇護(hù)我,；謝謝你在冰天雪地的時(shí)候給我溫暖。謝謝你培養(yǎng)我的好意,。謝謝你對(duì)我的理解,。

老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天彎著臉走上講臺(tái),，我們下課后的快樂(lè)心情又被破壞了。我多么希望你能在這一刻微笑,！上課的時(shí)候,，你一直皺著眉頭。突然你打電話給一個(gè)要開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題,。那個(gè)同學(xué),，張耳蒙克,，想不通，他的答案是錯(cuò)的,。老師大怒，問(wèn)他怎么回事,?！昂髞?lái)同學(xué)告訴我的，”他解釋說(shuō),。全班哄堂大笑,，老師卻沒(méi)有笑,，依然緊鎖著眉頭,，像箭一樣盯著我們，我們只好馬上閉嘴,，靜觀其變。這時(shí),，我們多么希望老師也能微笑,！這樣，如果你不開(kāi)心,，同學(xué)不認(rèn)真,，他們可能會(huì)笑著漸行漸遠(yuǎn),，我們和你的距離也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)微笑而變得更近。

下課后,，很多同學(xué)跑到講臺(tái)上想和你說(shuō)話,，你卻忙著說(shuō)：“什么事？”我們不好意思開(kāi)口。當(dāng)時(shí),，我們想讓你笑著和我們輕松聊天！

“微笑,，十年后我們會(huì)學(xué)得更好,；微笑吧，真的很容易,，難過(guò)，難過(guò),?！蔽乙郧皩戇^(guò)這樣的兒歌或詩(shī)詞，但不敢唱,。我什么時(shí)候能在你面前快樂(lè)地唱它們,？

最后,，老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝你身體健康,，幸?？鞓?lè)，和諧幸福,，快樂(lè)度過(guò)每一天,！好人一生平安！

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇十一

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),，天下最偉大,，最高潔。

螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人,；您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地,？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您,，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影,！

是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵,；是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟惆　祟愳`魂的工程師,，“9月10日”,，這個(gè)普通的日子，變得偉大而神圣,！

您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。

假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師,。

感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜,！

感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象,，由此營(yíng)造我們的一生,。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ),，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好,！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留,。

第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍(lán)色的憧憬,，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子,！

于是,，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒,！

粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板,，而你們,，依然精神奮發(fā),，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴,，你們的心永遠(yuǎn)年輕！

一叢叢絢麗燦爛的鮮花,，一顆顆飽滿碩大的果實(shí)，一片片如詩(shī)如畫的景致,，不都浸透了你們不懈的追求,、生命的歡笑和淚水,？

你們用巨大的犧牲鋪設(shè)著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢(mèng)幻,，你們?cè)醪辉撜驹诠埠蛧?guó)的殿堂上，戴上光榮的彩色花環(huán),，聽(tīng)世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢？

再過(guò)幾年,，十幾年,，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),，手捧著證書、金牌,、獎(jiǎng)狀,，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水,，引導(dǎo)我們追求理想之光。

到那個(gè)時(shí)候,，我們一定回到1中母校，向親愛(ài)的老師們,，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章,。

最后,，再次祝全體老師節(jié)日快樂(lè)！

謝謝！

又是一年長(zhǎng)空鳴雁,，又是一年蘆花飛揚(yáng),，又是一年霜風(fēng)雨雪,，又是一年桃李飄香,。永遠(yuǎn)忘不了，八年前的那一個(gè)早上,，我揣著一顆忐忑不安的心,，在一雙雙新奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,，一只潔白的粉筆,，一塊神奇的黑板,，把我引向一條漫長(zhǎng)的路，引向無(wú)窮智慧的境地,。無(wú)論是初為人師時(shí)的第一句“上課”，還是學(xué)生的一聲“老師您好”,，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)光。

教師這個(gè)職業(yè)早與我結(jié)下不解之緣,。

有這樣一個(gè)故事：古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船,。他最大的愿望和享受,，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎,？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài),、你的心血和生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸。能陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),，人生還有什么比這更幸福的呢,？幸福要自己去品味，盡管我們不能指點(diǎn)股市,，笑傲政壇；盡管我們不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,，孩子們電話里一句句暖人的話語(yǔ)，你能不感到幸福嗎,？當(dāng)你感到疲累,，想休息片刻，一張張燦爛的笑臉,，呼喊爭(zhēng)搶著說(shuō)“老師，讓我來(lái)幫你捶捶背”的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎？當(dāng)你看到自己一手帶大的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,，你是否覺(jué)得，自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢,？面對(duì)這份幸福,，我激動(dòng),，更為自己驕傲！

又是一個(gè)教師節(jié),，我收到了很多禮物,，有短信祝福,、賀卡,、網(wǎng)頁(yè)留言,、孩子們精心制作的各種小禮品,。但是最讓我感動(dòng)的是一篇日記,。其中有幾句是這樣的：“今天我感受到了王老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，她心疼地摸摸我的額頭,，問(wèn)我病好了嗎,？我覺(jué)得她就象我的親人一樣,，我以后一定加倍努力，做個(gè)好孩子,，不讓她生氣,，每天都開(kāi)開(kāi)心心、健健康康,！”多可愛(ài)的孩子，我的愛(ài)他感受得到,！看到這里我感覺(jué)自己的一切“值”,！老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎,？

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇十二

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：

大家好,！

難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌,，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響,，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光,。

人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱,，是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香,。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大,，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情,。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。

在布滿荊棘的山路上,，我看到了你的目光,，山路彎彎,，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁,，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方,。在漫漫的長(zhǎng)夜,，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索,，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭,，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗,。

在高高的藍(lán)天上,，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話,，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán),，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán),。

在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng),，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下,，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀,。你久久凝望的目光里,，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。

老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒,。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想,。老師的目光是那風(fēng)箏上的線,，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上,。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光,，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向,。

老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī),，最真最真的夢(mèng)。?。‰y忘老師的目光,！

教師節(jié)演講稿100字 三年級(jí)教師節(jié)演講稿篇十三

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

有人用這樣的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師：“你用澎湃的激情,，耕耘溫馨的沃野,；你用執(zhí)著的熱情,，開(kāi)墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地；你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田。你能把愚昧變成文明,，你能讓愁眉化為笑顏。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)！”

這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露,。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī),。教師是每個(gè)人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛(ài)戴,！我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個(gè)字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物，偉大的事件,，偉大的時(shí)代，無(wú)不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而,，在這些“偉大”的背后還會(huì)有那么一部分人不應(yīng)被忘記,，他們就是默默無(wú)聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的'人物,。