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小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇一

1,、兩個(gè)落實(shí),。

首先人員落實(shí)，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。

其次是機(jī)制落實(shí),，即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制,。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn),；學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,，負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作，同時(shí)以教研組為單位,，全體教師參與培訓(xùn),，實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。

2,、三個(gè)到位,。

（1）經(jīng)費(fèi)到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為教師購(gòu)買(mǎi)大量教育教學(xué)用書(shū),，用于教師的培訓(xùn),，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。

（2）時(shí)間到位：學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間,，并按計(jì)劃認(rèn)真進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突,，學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí),。

（3）過(guò)程到位：本學(xué)期,，學(xué)校無(wú)論是從制定計(jì)劃，到落實(shí)人員,，到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核,，全部過(guò)程嚴(yán)格按照文件要求，不縮水,，不偷工,。一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)程,，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn),。記錄過(guò)程，做好總結(jié),，并嚴(yán)格把好考核關(guān),，把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。

充分發(fā)揮了教研組的合作,、交流作用,。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)培訓(xùn)中的專(zhuān)題或教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,，各教研組在組長(zhǎng)的組織下,，開(kāi)展交流和研討。開(kāi)展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng),，將教師們的學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、練兵感受以論壇形式詮釋?zhuān)蠹一ハ喟l(fā)表自己的見(jiàn)解,，共同探討,、研究、交流,。統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，解決了教學(xué)中的疑難問(wèn)題，達(dá)到了互動(dòng),、互學(xué),、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”發(fā)展,。

組織教師對(duì)《怎樣觀(guān)課議課》一書(shū)重點(diǎn)學(xué)習(xí),，使教師們對(duì)觀(guān)課議課有了新的理解和認(rèn)識(shí)，提高了業(yè)務(wù)能力,。組織教師進(jìn)行鋼筆字,、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊(cè)》為依托，進(jìn)行全校崗位大練兵活動(dòng),。

為使青年教師迅速成才,，加快熟悉教材教法，提高教育教學(xué)水平,，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,，學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師,，并簽訂合同,，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施,，定期開(kāi)展上課,、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng),。平時(shí)努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓青年教師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉能力,，提高業(yè)務(wù)水平,。

在培養(yǎng)青年教師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí),，對(duì)學(xué)校中熱愛(ài)教育事業(yè),，教學(xué)教研能力強(qiáng)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，推薦他們參加各種培訓(xùn),，外出聽(tīng)課，參加教學(xué)研討活動(dòng),，對(duì)外開(kāi)課,，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，提高他們?cè)谛?nèi),、縣內(nèi)的知名度,。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師,。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性,，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要,，是深受學(xué)生歡迎的課,。她們成了我校教師隊(duì)伍中的骨干力量，帶動(dòng)了全校的課改深入發(fā)展,，也為全體教師做出了示范,。

一學(xué)期來(lái)，我們充分感受到了教師們的積極進(jìn)取的激昂熱情和樂(lè)于接受新思想，敢于實(shí)踐的創(chuàng)新精神,。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)只有“底線(xiàn)”而沒(méi)有“上限”的特殊工作,，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度，為此我們更需要及時(shí)總結(jié),，不斷反思,，努力實(shí)現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇二

20xx年8月15日,，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會(huì)在四小召開(kāi),。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先,，張主任做了短小精悍,，實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告，接著,，賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo),，接下來(lái)是觀(guān)課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會(huì)議作了全面總結(jié),，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我始終認(rèn)真聽(tīng)講，并做了詳細(xì)的會(huì)議記錄,，收獲頗多,，現(xiàn)將所學(xué)盤(pán)點(diǎn)一下：

總的感覺(jué)：?jiǎn)栴}意識(shí)越來(lái)越濃厚。不論是張主任的報(bào)告之前,，還是觀(guān)課議課之前,，總是有問(wèn)題相伴，張主任提出問(wèn)題,，大家?guī)е鴨?wèn)題去聽(tīng),，去想，去討論交流,、去收獲智慧,。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要變化相吻合呢？

會(huì)議的開(kāi)始,，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況,，肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了不足，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識(shí),，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視,、專(zhuān)家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想,，下次研修的時(shí)候,，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。接著，張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)情況,，從考試的組織形式到試題的修訂印刷,，結(jié)合孩子們的成績(jī)分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材,，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,，足矣。

對(duì)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn),，賀老師做了高屋建瓴的解讀,。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化；新增加了“課程性質(zhì)”,，整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議,，規(guī)范了目標(biāo)行為動(dòng)詞，知識(shí)性目標(biāo)有了解,、理解,、掌握、應(yīng)用,，過(guò)程性目標(biāo)“經(jīng)歷、體驗(yàn),、探索”；新增加了教學(xué)案例,；從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念,，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱,、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化,，同時(shí)在老師們的心中,，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的,、具有極大創(chuàng)新精神,、童趣盎然的課。課上,，領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣,、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對(duì)于教材的解讀,、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對(duì)孩子已有知識(shí)的尊重,，以下幾點(diǎn)為我留下了非常深刻的印象。

第一點(diǎn)是王老師創(chuàng)設(shè)的情境,。課的開(kāi)始,，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，活靈活現(xiàn)展示小動(dòng)物騎車(chē)比賽的生動(dòng)場(chǎng)面,，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性,，一下子吸引了評(píng)委老師的眼球，不,，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球,。不但引起學(xué)生的興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)提出了要思考的問(wèn)題,。俗話(huà)說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半,，王老師成功了一大半。

第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,。在深入研究教材,、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活處理教材,。把折圓紙片感知圓心,、半徑，認(rèn)識(shí)圓,，設(shè)計(jì)為小組用圖釘,、線(xiàn)繩、鉛筆頭三種物品合作畫(huà)圓,，支解了本節(jié)課的難點(diǎn),，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑,。同時(shí),，由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大，學(xué)生體會(huì)深刻,，合作性強(qiáng),，活動(dòng)時(shí)間、空間擴(kuò)大,，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系,。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。在教學(xué)方法上是探索法,、研討法、講解法,、實(shí)驗(yàn)法的多種結(jié)合,，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性?！皩W(xué)生為主體,，教師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者、引導(dǎo)著,、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問(wèn)題,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，建立起一種既是師生,、又是朋友的新型師生關(guān)系,。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫(huà)圓，稱(chēng)呼學(xué)生“小鄭,、小吉”,。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感,。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教師給人們留下的印象,。

第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓,，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，因勢(shì)利導(dǎo),，適時(shí)調(diào)控，營(yíng)造了師生活動(dòng),、生生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位,。比如學(xué)生說(shuō)出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣,、鐘表,、月亮的形狀,，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形,，以及與三角形,、四邊形比較，初步認(rèn)識(shí)圓是平面上的曲線(xiàn)圖形,。這些知識(shí)只有在教師的層層引導(dǎo)下,，才能步步加深認(rèn)識(shí)。這樣安排教學(xué)活動(dòng),，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好,，同時(shí)學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過(guò)程，滲透了抽象,、比較,、分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想。

第六點(diǎn)是課堂的最后,，前后照應(yīng),，繼續(xù)放完動(dòng)物騎車(chē)比賽的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生親眼看見(jiàn)圓的知識(shí)的應(yīng)用,，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,。

最后，用賀老師的話(huà)作為結(jié)尾：“過(guò)程好了,，結(jié)果不會(huì)差,；學(xué)生動(dòng)起來(lái)結(jié)果會(huì)更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是用心去做好過(guò)程,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，經(jīng)歷過(guò)程，善始善終,。只要用心,，沒(méi)有什么不可以。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇三

本學(xué)期,，小學(xué)課改核心校第一小組在縣教體局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，各成員學(xué)校積極參與，通力合作,，各項(xiàng)工作初見(jiàn)成效,。

本學(xué)期，重點(diǎn)開(kāi)展了“教材解讀”和“新教育晨誦”的培訓(xùn),，第一小組邀請(qǐng)滑縣數(shù)學(xué)名師劉文暉老師和滑縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人邵傳紅老師對(duì)成員校的全體語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn),，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)到460人。通過(guò)培訓(xùn),，全體老師對(duì)教材的理解和把握能力普遍提升,，促進(jìn)了課堂教學(xué)，提高了業(yè)務(wù)水平,。

我組各成員校積極參加教研室牽頭組織的新教育晨誦課的培訓(xùn),，觀(guān)摩了黨玲芬和李艷老師的晨誦課，聆聽(tīng)了黨老師的報(bào)告,。通過(guò)培訓(xùn),，語(yǔ)文老師對(duì)晨誦課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為各校晨誦活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),。

為加強(qiáng)交流,，共同提高教材研讀和晨誦課授課水平，以賽代培,，以賽促研,，在廣泛征求各校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，報(bào)請(qǐng)教研室同意,，我小組于11月9日舉行教材研讀和晨誦課比賽,。

各成員校積極報(bào)名，踴躍參加,。經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng),，推選出李瑞君、楊自勤,、邵傳紅,、魏玲等老師參加縣級(jí)比賽。比賽同時(shí)又是一次區(qū)域教研,，廣大老師通過(guò)參與和觀(guān)摩比賽,，提升了自己的水平。

在教研室的正確引領(lǐng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的積極組織下,，我小組組織優(yōu)秀教師李瑞君,、楊自勤、邵傳紅,、魏玲分別到小鋪、棗村,、四間房,、八里營(yíng)學(xué)校送課送培，不斷擴(kuò)大核心校的引領(lǐng)帶動(dòng)和影響力,。通過(guò)區(qū)域內(nèi)的交流,，由一個(gè)學(xué)校引領(lǐng)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一個(gè)小組帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了資源共享,，協(xié)同發(fā)展,。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇四

奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為積極響應(yīng)提出的“綠色文明示范工程”號(hào)召,，全面扎實(shí)地開(kāi)展環(huán)境教育,，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市教育局,、環(huán)保局的正確指示,，在獲得了鎮(zhèn)級(jí)“綠色學(xué)校”的基礎(chǔ)上,，又進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，嚴(yán)格按照《綠色學(xué)校評(píng)審細(xì)則》，全面深入地開(kāi)展了創(chuàng)建市“綠色學(xué)?！钡母黜?xiàng)工作,，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報(bào)如下：

我校可綠化地面均得到綠化,。校園內(nèi)有花壇,、冬青、松樹(shù),、楊樹(shù)等,，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達(dá)到37%以上,。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣,，無(wú)吸煙、無(wú)亂丟,、亂畫(huà)亂寫(xiě)行為,、無(wú)折枝毀草現(xiàn)象。校園內(nèi)有乒乓球臺(tái)等活動(dòng)設(shè)施,，富有兒童化,、教育化效果。教室整潔,，垃圾實(shí)行“廢紙類(lèi),、塑料類(lèi)、生活類(lèi)”分類(lèi)集中堆放,。廁所每天定時(shí)清理,，干凈無(wú)臭味。校園無(wú)水,、氣,、噪聲等污染物,。

學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供學(xué)生進(jìn)行環(huán)境實(shí)驗(yàn)的生物園地和實(shí)驗(yàn)室,。同時(shí)訂閱環(huán)保教材,，每月定期播放環(huán)境科普vcd，閱讀相關(guān)科普讀物,、環(huán)境報(bào)刊,。學(xué)校通過(guò)黑板報(bào)、櫥窗,、廣播站,、閉路電視等媒體多方面堅(jiān)持環(huán)保教育，為了提高教師的環(huán)保意識(shí),，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓(xùn),，開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)”、演講賽等活動(dòng),。

學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)環(huán)保課,，購(gòu)置教材《環(huán)境教育abc》，并有專(zhuān)人負(fù)責(zé)備課,、上課,，開(kāi)展相應(yīng)的環(huán)保活動(dòng),。還結(jié)合實(shí)際在思品,、語(yǔ)文、自然,、社會(huì)等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容,，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細(xì)教案,。每學(xué)期班級(jí)有2次以上環(huán)境教育班會(huì),，有內(nèi)容、有記錄,。學(xué)校還開(kāi)設(shè)科技等十余個(gè)興趣小組,，配備專(zhuān)業(yè)教師定時(shí)間、定內(nèi)容,、有記錄的活動(dòng),，每學(xué)期活動(dòng)在15次以上，少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展專(zhuān)題教育,，如“綠色的呼喚”主題隊(duì)會(huì),、“環(huán)保知識(shí)我知道”競(jìng)賽、以及環(huán)保小報(bào)、環(huán)保宣傳語(yǔ),、環(huán)保標(biāo)志我設(shè)計(jì)征集等，多種多樣的活動(dòng),，全校學(xué)生參與率為100%,，效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀(jì)念日中,，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳,。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇五

本學(xué)期，在區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站的思想指導(dǎo)下,，在學(xué)校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校對(duì)教師的培訓(xùn)、繼續(xù)教育主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1,、組織教師積極參加區(qū)教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),。

2、選派一部分青年骨干教師參加了市電教館組織的網(wǎng)上教師培訓(xùn),，每位老師都根據(jù)自己所選擇學(xué)科的特點(diǎn),，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，積極參與網(wǎng)上研討,。

1,、重視骨干教師的培養(yǎng)。

學(xué)校將為骨干教師的發(fā)展提供全面支持和幫助,。這一責(zé)任書(shū)的簽定,，充分顯示了我校對(duì)培養(yǎng)骨干教師的重視程度，也為一部分中青年教師指明了努力的方向,。

2,、關(guān)注新教師的成長(zhǎng)。

本學(xué)期,，學(xué)校分管教導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)取新進(jìn)教師的隨堂課,，課后及時(shí)反饋聽(tīng)課意見(jiàn)；督促她們上好新教師的校內(nèi)展示課,。

3,、做好師徒結(jié)對(duì)工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)觀(guān)察,、思考,、討論，選擇了一部分青年教師與學(xué)校的一部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或骨干教師結(jié)成對(duì)子,，校長(zhǎng)帶頭與青年教師結(jié)對(duì),，以身作則，帶動(dòng)起了青年教師的干勁。

本學(xué)期,，各學(xué)科教研小組都組織了“一人一課”活動(dòng),，并在上好組內(nèi)課的基礎(chǔ)上，推選了1～3位老師進(jìn)行了校級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)展示,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭上展示課,，本學(xué)期校長(zhǎng)鄭運(yùn)洪老師、教導(dǎo)主任陳景云老師上了示范課,，給老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

1、我們繼續(xù)抓好了教師的學(xué)歷培訓(xùn),，到目前為止,，全校教師學(xué)歷合格率100。

2,、抓好班主任培訓(xùn)工作,。本學(xué)期，在陳景云老師的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持一個(gè)月一次的班主任培訓(xùn)工作,，學(xué)期末，還請(qǐng)了一部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行了工作交流,，大家共同分享好的點(diǎn)子,，好的管理方法。

校級(jí)公開(kāi)課的質(zhì)量有所下滑,，上課教師要引起重視,，課前要加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)與研討，努力向全校教師展示高質(zhì)量的課堂教學(xué),。

要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),，盡可能地組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師勤動(dòng)筆,，多寫(xiě)文章,，把自己在教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或感想組織成文，積極參與遠(yuǎn)程課程培訓(xùn)上的學(xué)習(xí)與研討,。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇六

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí),，收獲很大,，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會(huì)到,，教育確是一門(mén)藝術(shù),，一門(mén)大學(xué)問(wèn),，值得我用一生的精力去鉆研。現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：

培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),，在開(kāi)學(xué)典禮中,，校長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話(huà)語(yǔ),，覺(jué)得很有分量,。使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí),。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話(huà),，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,，更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端,，而好的開(kāi)端，便是成功的一半,。

通過(guò)培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面,，提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自己的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,，而且非常迫切,，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自己,，提升自己,，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng)新,。只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識(shí)，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),，抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,，能否有效的建設(shè)一只充滿(mǎn)活力,，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，教學(xué)基本功過(guò)硬,，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇七

根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容,，在市教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的水平,。

我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流,、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi),，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開(kāi)展了班主任工作交流,，組織參加了中衛(wèi)市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平,。

2,、加強(qiáng)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)：根據(jù)市教育局的安排，五到六月份組織我校英語(yǔ)教師參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn),，取得了較好的效果,，我校英語(yǔ)教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3,、組織實(shí)施全校教師的全員培訓(xùn),，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn),，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀(guān),，8月份組織我校教師多人去出省學(xué)習(xí)參觀(guān)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開(kāi)展新理念,、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,，

4,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)我校有多臺(tái)計(jì)算機(jī),，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強(qiáng)體,、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn),。一年來(lái)，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn),，教師的教

研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力,。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇八

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提升中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。圍繞“和諧教育，幸福師生,?！钡闹黝}，開(kāi)展了師德培訓(xùn),，以下是這次培訓(xùn)的總結(jié),。

今年師德培訓(xùn)，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的力度,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長(zhǎng)親自抓，各部門(mén)配合抓的局面,，并做到培訓(xùn)有計(jì)劃,，落實(shí)抓過(guò)程，結(jié)束作總結(jié),。校長(zhǎng)分別在行政會(huì),，教師會(huì)上做了師德培訓(xùn)動(dòng)員工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布教師文件,、學(xué)習(xí)材料,。通過(guò)多種途徑，宣傳培訓(xùn)的迫切性和必要性,，每位受訓(xùn)教師的牢固地樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，做學(xué)生和社會(huì)的表率,。

本次專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)要以探尋“和諧教育,，幸福師生”為目標(biāo)，緊緊圍繞落實(shí)“提高教育質(zhì)量,、促進(jìn)教育公平”兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和“三心四德”教育,，推動(dòng)教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

建立簽到制度,，每天分上午，下午二次簽到,，校長(zhǎng)監(jiān)督清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符,。通過(guò)培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,，每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，每個(gè)教研組分散交流自己的體會(huì),，進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)成果。注意資料的搜集與整理,，培訓(xùn)中的簽到表,，做到有據(jù)可查。

通過(guò)這次培訓(xùn),，收益良多,，體會(huì)深刻,。教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的定位,，對(duì)自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對(duì)自己教育方法有了新的探索,。以“和諧教育,，幸福師生?！钡闹黝},，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，大力弘揚(yáng)高尚師德,，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育,，造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍,。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇九

十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)已有兩個(gè)星期,，認(rèn)識(shí)了來(lái)自省內(nèi)它市的各位學(xué)員,，也粗粗了解了各地不一樣的教學(xué)情景。更難得的是聽(tīng)了許多名家講座,，有些專(zhuān)家我戲稱(chēng)為“熟悉的陌生人”,，熟悉是因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常看見(jiàn)他們的名字,，陌生是沒(méi)有和他們近距離接觸的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī)，聆聽(tīng)了他們的成功之路,，體會(huì)著他們的教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合自己，有了許多感想,，挑些簡(jiǎn)單的記錄在此,。

說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今,，很難得耐心的去讀一本書(shū),，平時(shí)讀一些數(shù)學(xué)類(lèi)的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失,?？偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種,，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間,。聽(tīng)了幾位名師、教授,、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服,，起點(diǎn)原本就高我許多,，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了,。比如：特級(jí)教師盛新風(fēng),，在參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，一有空就去看書(shū),，甚至勞累過(guò)度,，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠教師,，在進(jìn)修時(shí)最離不開(kāi)的就是讀書(shū),，回湖州時(shí)沒(méi)有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書(shū),。與他們比,，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書(shū)了,，否則,，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū)，則面目可憎,。

一線(xiàn)教師理論水平不高正常,，可是天天上課，天天反思,，還是切實(shí)可行的,。縱觀(guān)許多名家,，沒(méi)有一位是不反思的,。有人說(shuō)：備十年課不必須能成為名師，可是寫(xiě)三年反思必須能夠成為名家,。我覺(jué)得這句話(huà)雖不必須對(duì),，可是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏永生教師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分,，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之,，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注,。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么,，真正的成熟也必須有賴(lài)于真正的反思,，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十,，王志林教師說(shuō)的,，研究課題不是為了獲獎(jiǎng),，而是在研究的過(guò)程中讓教師得意成長(zhǎng)。不論何學(xué)科,，不論何事，其實(shí)我想成功應(yīng)當(dāng)是相通的,。

聽(tīng)完吳衛(wèi)東教師的講座我們心境澎湃,，激動(dòng)了好久。我們聽(tīng)到了國(guó)外教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)異常高,。我想地域文化差別太大,，他們的高度我們也許近年來(lái)還是難以到達(dá)?？墒菂墙處熡幸粋€(gè)觀(guān)點(diǎn)卻能夠讓我們每個(gè)教師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的,。不論成績(jī)，不論家庭背景,，不論貧富,，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中,，我將以此為教學(xué)堿言,，努力踐行。運(yùn)用吳教師“綿羊的道德”,，處理好師生關(guān)系,。

機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的恩。有些人可能準(zhǔn)備了一個(gè)月,，有些人可能準(zhǔn)備一年,，更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備。我看到了這樣一個(gè)故事：一位老教師臨時(shí)接到任務(wù),，外地來(lái)了許多教師,，必須要聽(tīng)他講課。此時(shí),，離上課僅有短短的一個(gè)課間,。上課了，這節(jié)課十分精彩,，贏得在場(chǎng)每一位教師的掌聲,。之后，一位青年教師請(qǐng)教老教師：這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久,？老先生想了想說(shuō)：這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘,，我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課。浙江省特級(jí)教師范新林教師的講座給我留下了深刻的印象,，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù),，這些例子我平時(shí)并不陌生,，只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范教師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動(dòng)態(tài)的內(nèi)涵,，即分的過(guò)程：從中悟出能夠一個(gè)個(gè)分,，也能夠幾個(gè)幾個(gè)分。解讀教材要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生,，如范教師把他看到的一個(gè)實(shí)例講給了我們：+=,？時(shí)，一位學(xué)生認(rèn)為等于,，并證明一張圖畫(huà)出了七分之二,，另一張畫(huà)出了七分之三，然后把兩張圖合并起來(lái),，就是十四分之五,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦,？許多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法,，我也認(rèn)真思考了，可是沒(méi)有發(fā)言,，此刻把它記錄下來(lái),，我覺(jué)得針對(duì)不一樣學(xué)生能夠從多個(gè)緯度去解釋?zhuān)悍椒ㄒ唬合日f(shuō)明這樣的答案肯定是錯(cuò)的，因?yàn)槠叻种褪鞘姆种?，顯然不可能越加越少,。方法二：從分?jǐn)?shù)的意義入手（許多學(xué)員的想法也是如此），可是我覺(jué)得,，雖然是從本質(zhì)上出來(lái),，但學(xué)生理解還是有難度的。方法三：能夠從計(jì)數(shù)單位的角度去思考,，過(guò)程簡(jiǎn)寫(xiě)如下：2+3=5（2個(gè)一加3個(gè)一等于5個(gè)一,，就是5）；20+30=50（2個(gè)十加3個(gè)十=5個(gè)十就是50）,；所以2個(gè)七分之一加3個(gè)七分之一就是5個(gè)七分之一,，等于七分之五。

兩個(gè)禮拜的培訓(xùn)中,，讓我感動(dòng)的地方實(shí)在太多,，每位教師的講座都給了我許多體會(huì)，如作為教師要有更為廣博的知識(shí),、要有多才藝更能打動(dòng)學(xué)生等等,。勤思善做，路在腳下,。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇十

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),。首先,，要對(duì)講課的教師致以崇高的敬意，感激他們?yōu)槲覀儙?lái)精彩的資料,。其次,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)覺(jué)得自己充實(shí)了許多從而在以后的教學(xué)中充滿(mǎn)信息。

第一講在思想,，教學(xué)行為上我明白了傳統(tǒng)教育與新課程區(qū)別要求教師堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度,，努力走出傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)；要求教師進(jìn)取設(shè)計(jì)開(kāi)放的教學(xué)目標(biāo),；要求教師善于發(fā)現(xiàn)和利用課程資源，教師要用好教科書(shū),，備好課教師要指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課外書(shū),，教師要注意學(xué)科間的綜合，拓展教材,，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“無(wú)字”書(shū),，教師創(chuàng)造性地運(yùn)用各種課程資源，最終要求教師不斷提高自身素質(zhì),。

第二講：牛禮貌教師“課堂教學(xué)技能”課堂教學(xué)技能又稱(chēng)上課技能,，指教師在必須教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而逐步構(gòu)成的迅速,、準(zhǔn)確,、嫻熟地開(kāi)展課堂教學(xué)及時(shí)有效地完成課堂教學(xué)任務(wù)的一系列教學(xué)活動(dòng)的總稱(chēng)，課堂教學(xué)首先是一門(mén)技術(shù),，先模仿,，后出師，再構(gòu)成自己的風(fēng)格,。其基礎(chǔ)是扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)闊的視野,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，一切為了學(xué)生的立足點(diǎn)，自省自悟的明智,。

第三講,，李紅教師教育評(píng)價(jià)“教育評(píng)價(jià)是以事實(shí)確定為基礎(chǔ)的價(jià)值確定，教育評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家的教育目標(biāo),，具有連續(xù)性和系統(tǒng)性,，主客體互動(dòng)、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)統(tǒng)一的過(guò)程是一種理論特征鮮明的主體性活動(dòng),。

經(jīng)過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求教師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣,。這是宋教師給我的深刻印象,。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終堅(jiān)持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀(guān)臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的`意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。必須要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三,、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響,。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。四、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。所以,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)職責(zé),。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既能夠向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

感激各位教師給我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓我從中學(xué)到了很多有用的知識(shí),。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇十一

為切實(shí)做好新學(xué)年教師培訓(xùn)工作,，搞好教師培訓(xùn)管理，增強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,，促進(jìn)我校教師繼續(xù)教育的規(guī)范性,，我校針對(duì)本校教師做了調(diào)研。

包括了解和掌握當(dāng)前中小學(xué)教師對(duì)教師培訓(xùn)工作的需求和意見(jiàn),，如何進(jìn)一步改進(jìn)教師培訓(xùn)工作等三大方面內(nèi)容,。

本次調(diào)研具體采用方法有：訪(fǎng)談、觀(guān)察,、參與式調(diào)查,。

（一）訪(fǎng)談：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的訪(fǎng)談。

（二）觀(guān)察：看教師教育教學(xué)活動(dòng),。

（三）參與式調(diào)查：用參與式活動(dòng)的方式了解教師的需求,，為參加者提供了均等、寬松的發(fā)言機(jī)會(huì),。

（一）在培訓(xùn)內(nèi)容方面

1,、“提高教學(xué)技能、技巧的培訓(xùn)”：多數(shù)教師十分重視基本的教學(xué)技能的提升,。他們希望借鑒優(yōu)秀教師成功的經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)執(zhí)行能力,；同時(shí)也想通過(guò)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，如何將所學(xué)的理論知識(shí)很好地遷移到工作中去,，是教師們感到很困惑的,。

2,、“信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”：目前小學(xué)教師在實(shí)際工作中,，迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來(lái)輔助教學(xué)。

3,、“副科培訓(xùn)”目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面,，對(duì)副科及教師培訓(xùn)重視不夠，培訓(xùn)力度也不大,，他們呼吁增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

4、“中小學(xué)教師心理健康知識(shí)的普及”,。社會(huì),、學(xué)校對(duì)教師要求越來(lái)高，教師的壓力也越來(lái)越大,，教師渴望能運(yùn)用良好有效的調(diào)節(jié)方式,，緩解、放松心理壓力。

（二）在培訓(xùn)形式方面：目前培訓(xùn)形式較單一,，主要體現(xiàn)在授課教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重,。座談發(fā)現(xiàn)，教學(xué)研討,、專(zhuān)家互動(dòng),、小組活動(dòng)等是教師一般關(guān)注的形式?？梢?jiàn),，開(kāi)放性、參與式,、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎,。

（三）在師資聘請(qǐng)方面：教師普遍喜歡來(lái)自一線(xiàn)的專(zhuān)家和名師，說(shuō)明教師希望借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)提高自己的教學(xué)執(zhí)行能力,。

（一）教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐能力的提高是當(dāng)前教師關(guān)注的焦點(diǎn),。在教育教學(xué)改革的大環(huán)境下，特別是“課改”的推進(jìn),，教師普遍認(rèn)識(shí)到自身在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面存在不足,。自身專(zhuān)業(yè)技能的提高擺在教師面前，成為教師當(dāng)前最迫切的需求,，61%教師在座談中提到參加培訓(xùn)希望個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力得到提高,。如：從學(xué)歷提高、教學(xué)技能,、技巧提高,、副科培訓(xùn)等分析，教師希望進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu),、拓寬知識(shí)視野,，學(xué)與用緊密結(jié)合。

（二）教師對(duì)培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì),。通過(guò)座談,，我們發(fā)現(xiàn)教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì)、提高教學(xué)技能”的大前提下,，教師關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同,，可以反映出，教師對(duì)自身發(fā)展問(wèn)題上是有針對(duì)性進(jìn)行了反思,。從教師培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)看,，教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如：“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”,，目前教師普遍能熟練

的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中,，如ppt的使用非常廣泛,，但在實(shí)際工作中，更多的教師不滿(mǎn)足簡(jiǎn)單的操作技術(shù),，通過(guò)系統(tǒng),、規(guī)范、實(shí)用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力,?！靶睦斫】抵R(shí)的普及”，在日益緊張,，社會(huì)壓力增大的環(huán)境中,，教師開(kāi)始關(guān)注自身的心理問(wèn)題。同樣,，學(xué)生的心理健康也引起社會(huì)的重視,。在這個(gè)環(huán)境下，教師需要掌握基本層面的理論知識(shí),，特別是心理分析技術(shù)的學(xué)習(xí),。

（三）傳統(tǒng)形式培訓(xùn)影響力減少，互動(dòng),、參與式培訓(xùn)受到認(rèn)可,。傳統(tǒng)的講座式培訓(xùn)不再受教師的歡迎，而對(duì)于觀(guān)摩,、案例評(píng)析的教學(xué)培訓(xùn)受到了教師的追捧,。同時(shí)，同行的展示,，共同研討受到了教師認(rèn)可,。這體現(xiàn)出教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)問(wèn)題不能僅僅靠專(zhuān)家和理論解決，主動(dòng)參與是解決自己?jiǎn)栴}的關(guān)鍵,。

（一）創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化引領(lǐng)是教師對(duì)培訓(xùn)的期望?！皶?huì)議式”培訓(xùn)一直是我們采用的主要培訓(xùn)方式,，隨著教師培訓(xùn)需求多樣化發(fā)展,，培訓(xùn)報(bào)告會(huì)難以滿(mǎn)足教師個(gè)性化培訓(xùn)需求,。因此，多開(kāi)展參與式,、對(duì)話(huà)式,、觀(guān)摩式等形式的培訓(xùn)。

（二）圍繞教育教學(xué)問(wèn)題為目標(biāo),，突出教師關(guān)注的熱點(diǎn),，滿(mǎn)足培訓(xùn)者的需求,。將教師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)項(xiàng)目,。圍繞教育教學(xué),，開(kāi)展調(diào)研，加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè),。改變以往培訓(xùn)專(zhuān)題零散,、不系統(tǒng)的專(zhuān)題設(shè)置，體現(xiàn)課程針對(duì)性,、層次性,、系統(tǒng)性。

1,、在培訓(xùn)方式方法上應(yīng)以個(gè)人自修為主要形式,。多舉辦一些業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)班、新知識(shí)新技能培訓(xùn)班和模擬演練活動(dòng),，多看些觀(guān)摩課,。

2、培訓(xùn)應(yīng)采取的教學(xué)方法應(yīng)主要以“專(zhuān)題討論”和“課題研究”為主,。

3,、目前適合教師培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容的組織形式是“案例分析”和“教學(xué)示范”。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇十二

以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn),，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體,，以教研組,、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位,、基于課堂,、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修,，著力提高教師教書(shū)育人的能力，真抓實(shí)練,，凸顯大練兵的時(shí)效性,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案，制定我校教師崗位練兵。做到計(jì)劃周密,，安排得當(dāng),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話(huà)，楊局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。中國(guó)教育

3,、加大崗位練兵工作力度,，力爭(zhēng)突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀(guān)需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施,，分模塊達(dá)標(biāo)的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組,，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng),。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實(shí)基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練,，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà),、普通話(huà),、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功,，使其具有過(guò)硬的基本技能,，我們每周安排教師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字,，每周繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà),，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比,，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè),，做教師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí),，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專(zhuān)業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研,、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),，使教師練就了扎實(shí)的基本功。

2,、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),，結(jié)合青年教師匯報(bào)課,、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課,，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課,、說(shuō)課,、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平,、實(shí)際的打分,。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率,。

1,、定期研討與學(xué)習(xí)。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各教研組例會(huì),。在研討學(xué)習(xí)中幫助教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。

2,、為抓好留守子女的教育,，我校抓住契機(jī)，不斷研究,，大膽嘗試,，在認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程的同時(shí)，廣泛開(kāi)展各種興趣小組,、探索具有我校特色的教師課程開(kāi)發(fā)之路,。教師課程的開(kāi)發(fā)從另一個(gè)方面也促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，探索一條全新的道路,。學(xué)校為教師課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施提供了必要的物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)保障,，為開(kāi)發(fā)教師教材做好了前期準(zhǔn)備工作。通過(guò)培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，提高教師對(duì)課程的開(kāi)發(fā),、研究能力,。加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)和監(jiān)控，對(duì)教師的備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、檢測(cè),、評(píng)價(jià)都有規(guī)定。

通過(guò)以上各種形式的學(xué)習(xí),，我們的教師培訓(xùn)開(kāi)闊教師視野,，提高教師的素養(yǎng)，促使教師的專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展,。

總之,，在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，努力構(gòu)建個(gè)人,、組,、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系。通過(guò)以老帶新、各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)的開(kāi)展,、組織自學(xué)等多種形式,，提高教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇十三

xxxx年7月8日至14日,，在即將開(kāi)始暑假的日子里,，我滿(mǎn)懷熱情的來(lái)到了有福之州——福州,，來(lái)到了美麗的福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到xxxx年福建省高職高專(zhuān)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來(lái),。雖然只有七天的培訓(xùn),，但也正是因?yàn)檫@短短幾天，讓我深感收獲巨大,，受益終身,，感受到了自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年經(jīng)政府批準(zhǔn),，教育部備案，以工科為主,、工商結(jié)合,，以信息技術(shù)為特色的全日制高職院校，于20xx年還被確定為福建省首批示范性高職院校,。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,，以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出，這也才使得我們有這么好的機(jī)會(huì)和條件能好好接受和吸納知識(shí),。此次培訓(xùn)主要以專(zhuān)題講座,、交流探討等多種形式進(jìn)行，老師們淵博的知識(shí),、精湛的技能水平,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深感染了我們每一位學(xué)員,，激勵(lì)著我們往更高的知識(shí)水平努力進(jìn)發(fā),。通過(guò)大師們的言傳身教，我了解了很多本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識(shí),，開(kāi)拓了眼界,，也很好的提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平。

這些天來(lái)，福州的天氣雖然一直較為炎熱,，學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)辛苦,。但一回想這段時(shí)間里能聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、教授的報(bào)告,，回想這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我感受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，而我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢,？

這幾天來(lái),，分別聽(tīng)取了王效杰、鄭淑慧,、董基良,、彭亮、倪棟,、劉星等專(zhuān)家的不同風(fēng)格,、別具精彩的報(bào)告，收益頗多,?？梢哉f(shuō)，每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想的啟迪,。作為一名教育者，我受益匪淺,、感想頗深,。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)根據(jù)這幾天的學(xué)習(xí)感悟,，總結(jié)如下：

我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀(guān)點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀(guān),、世界觀(guān)和人生觀(guān)對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)刻育改革的大方向,。我身為一名年輕的教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

新課程的實(shí)施是新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)的必然選擇,，而教師是使新課程順利實(shí)施,，從而迎來(lái)各科教學(xué)科學(xué)昌明的美好明天的橋梁。一句話(huà),，新課程的實(shí)施關(guān)鍵在教師,。教師是課程改革的最直接的依靠力量，也是課程改革能否成功的關(guān)鍵,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，新課程改革是一次機(jī)遇，更是一次挑戰(zhàn),，因此教師必須與新課程一起成長(zhǎng),。

知識(shí)就是力量，知識(shí)才是財(cái)富，“要給學(xué)生一滴水,，自己必須要有一桶水”,，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，教師甚至要用抽水機(jī)不斷地向?qū)W生排水,，才能滿(mǎn)足現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)知識(shí)和信息的需求,。我們從小就開(kāi)始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終身受益,，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要,。人在學(xué)校獲得的知識(shí)只占一生所需知識(shí)的很少部分，很多知識(shí)要在學(xué)校后教育中獲得,。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識(shí)而企望它管用一生,。

刻師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為藝術(shù)類(lèi)教師,，這個(gè)職位應(yīng)始終站在時(shí)代藝術(shù)前沿的號(hào)手，把住時(shí)代藝術(shù)發(fā)展的脈博,；所以,，身為教師，我們必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

如彭亮老師在《藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的國(guó)際資源整合與精品課程建設(shè)》專(zhuān)題報(bào)告中提出的,，高職高專(zhuān)院校應(yīng)該以培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才的觀(guān)點(diǎn),，當(dāng)今國(guó)內(nèi)很多高職高專(zhuān)院校普遍存在的一個(gè)弊端是，培養(yǎng)出來(lái)的人才都屬于半成品,，有一定的理論知識(shí)卻沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,。所以高校辦學(xué)要以高質(zhì)量教學(xué)為目標(biāo)，把企業(yè)作為最好的客戶(hù),，充分去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,，而作為高職高專(zhuān)院校的專(zhuān)業(yè)老師，更應(yīng)該跟進(jìn)世界的腳步,，及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念,，把最新最前沿的東西及時(shí)交給學(xué)生，這才能對(duì)學(xué)生將來(lái)畢業(yè)工作給與最大最實(shí)際的幫助,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使得我提高了專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能水平,，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，教育教學(xué)水平也有了長(zhǎng)足的提高,。同時(shí),，通過(guò)學(xué)習(xí)，我也進(jìn)一步了解了多媒體與游戲設(shè)計(jì)行業(yè),，學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí),、新規(guī)范，感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,，為今后研究改革專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu),、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的專(zhuān)門(mén)人才,，提供了重要的專(zhuān)業(yè)依據(jù),。也認(rèn)識(shí)到，我自己也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，追蹤行業(yè)發(fā)展新動(dòng)向,，掌握行業(yè)，否則我們的知識(shí)就要落后,，我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的需求,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在聽(tīng)了許多專(zhuān)家精彩報(bào)告的同時(shí),，尤其是鄭淑慧老師在《臺(tái)灣影視與數(shù)位媒體創(chuàng)新教學(xué)模式與互動(dòng)活動(dòng)》的專(zhuān)題講座給了我很大的啟發(fā)，正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀(guān)點(diǎn),，聽(tīng)后也使得我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)進(jìn)行了反思,，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀(guān)點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新的審視,。雖說(shuō)課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,，但一些傳統(tǒng)的觀(guān)念仍根深蒂固的影響著自己教學(xué)。課堂中教師為中心,，滿(mǎn)堂灌,，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),，更新了我的觀(guān)念,，課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識(shí)的用專(zhuān)家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，將來(lái)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課,，注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體，關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平,，給學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手的時(shí)間和空間,，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù),，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,，以期收到良好的教學(xué)效果。

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略了眾多名師的風(fēng)采,，深深為他們的高尚人品，精神的理論知識(shí),，執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服,。從他們成長(zhǎng)的歷程中，我看到了作為一個(gè)合格的老師所要具備的師德修養(yǎng),，我也對(duì)自己進(jìn)行了深刻的剖析和反省,。工作不順利的時(shí)候我會(huì)認(rèn)為當(dāng)老師太苦，工資待遇低,，社會(huì)地位也不高,，沒(méi)有什么幸福感可言，多多少少也有了些倦怠,，加上藝術(shù)學(xué)科總是更新?lián)Q代快,，新知識(shí)產(chǎn)生快，自己有時(shí)候會(huì)疲于應(yīng)付,，跟不上變化,，也打不起精神進(jìn)行教育教學(xué)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，也更加的明確了自己的責(zé)任，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，也使得自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升,。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,，也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后我也將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和師德修養(yǎng)，認(rèn)真做好本職工作,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表，爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿(mǎn)意的教師,。

很感謝給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的廈門(mén)軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，也感謝福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,，讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿(mǎn)載?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇十四

和許多青年教師一樣，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可是同時(shí),，我又深深地感到,，自己明白的,，懂得的，還太少,，離“做一名好教師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫忙青年教師成長(zhǎng)供給了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”教師的講座,。這次講座,，著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的教師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位教師在給我們講課時(shí)，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識(shí),。比如史曼麗教師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,，李曉珍教師的《教師自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求》，陳國(guó)永教師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗教師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等,。每一位教師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動(dòng)的是，所有的教師,，應(yīng)對(duì)我們這些年輕后輩,，無(wú)不是傾囊相授，看著這些教師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫忙我們的前輩；然而同時(shí),，我更覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量：在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),，有這樣真誠(chéng)相待的同事，我必須能夠盡情施展,，干一番事業(yè),！

是的，請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱(chēng)為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師,，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情,，可是我熱愛(ài)我的工作,，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺(tái)，把我所明白的知識(shí),，力求用最生動(dòng),，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生；每當(dāng)孩子們經(jīng)過(guò)周記,，或者自己跑來(lái),，跟我分享他們成長(zhǎng)中的歡樂(lè)和困惱，向我討教,，我感到深深的幸福,，我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō)：必須要對(duì)得起“教師”這個(gè)稱(chēng)謂！這是一份普通的工作,，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè),！

在培訓(xùn)中，我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的,。印象最深的,，是陳國(guó)永教師在講怎樣布置作業(yè)，她說(shuō),，教師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了,。這么一句話(huà),，讓我豁然開(kāi)朗，簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題,。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,，不是書(shū)本上能夠?qū)W來(lái)的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),，我們的路能夠走得更順利,！

除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)受益良多，前輩教師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),，在李曉珍教師講完之后,，劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李教師的交往，李教師對(duì)她說(shuō),，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也必須要干干凈凈,。寫(xiě)到那里，我不禁想起,，每次見(jiàn)到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心境一下子燦爛起來(lái),。是的，盡管教師的工作辛苦,，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的教師，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心境！我以為,，這,，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),，都讓我對(duì)自己,，對(duì)自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識(shí),，更加明白今后應(yīng)當(dāng)朝著哪個(gè)方向去努力,。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,，很多教師沒(méi)能給我們上課,。可是這也讓我對(duì)下個(gè)學(xué)期充滿(mǎn)期待,，我相信,，下個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)必須會(huì)更加精彩！

小學(xué)全科教師培養(yǎng)篇十五

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀(guān)念。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

8月21日至23日,，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺,。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭,。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異,，可是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默,，談笑間拉近了師生間的距離,，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)簡(jiǎn)便和諧、進(jìn)取活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也異常充實(shí),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的,。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx教師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王教師以親和的人格魅力,，睿智的教學(xué)語(yǔ)言,，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝,、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家,。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想,，讓“讀”貫穿始終,，讀的有序，讀的有得,，讀的有法,。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，進(jìn)取思維,，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),，培養(yǎng)合作探究本事,，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。再加上王教師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅僅把學(xué)生帶入課文的情境中,，就連在坐的聽(tīng)課教師也受到了熏陶感染,，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受,。

培訓(xùn)中馬xx教師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法,、教無(wú)定法,、貴在得法。不論什么模式,，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性,，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意研究怎樣才能使學(xué)生能夠理解的更多些,、更快些,、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛,，活動(dòng)性大,，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差,。所以,，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑,、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說(shuō)培訓(xùn)僅有三天,，但讓我的眼界更加開(kāi)闊,，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn),。我將在今后的教學(xué)中,，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,，都期望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生提高時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭,；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師僅有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何,？”“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己務(wù)必勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自己提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)光向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自己學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌高^(guò)一段時(shí)光的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。僅有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀(guān)點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀(guān)能夠造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐,！一個(gè)優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時(shí)光增加知識(shí)儲(chǔ)備,，僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。