每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇一

大家好！

我今天國旗下講話的題目是：《預(yù)防校園暴力,，共創(chuàng)和諧校園》,。

自去年以來，我們國家發(fā)生了多起校園的慘案,，傷亡慘重,，讓人痛心，也讓我們更加關(guān)注校園安全,。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們的上級機關(guān)及學(xué)校高度重視，采取了許多切實可行的措施,，上級為我們學(xué)校配備了校園專職保安,，每名保安都配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備，學(xué)校則安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng),，使學(xué)校的周邊及校園都處在有效監(jiān)控范圍內(nèi),，另外，學(xué)校也加強了值班,，落實了責任,。這一系列措施的采取，目的只有一個,，就是希望通過此來切實加強校園安全保衛(wèi),，確保我們師生的生命安全。

在上級,、學(xué)校加強安全保衛(wèi)措施的同時,，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕,。學(xué)校及你們的老師就是你們的堅強后盾,，他們會堅定地站在你這一方，所以千萬不要輕易低頭,。要像老虎一樣會撕咬,，像山羊一樣敢頂角,，一旦你這樣做了，就會散發(fā)出一種強大的威懾力,，讓壞人不敢冒然攻擊,。

2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為,，會受到法律紀律嚴厲的制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準備報警,，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包,、書本,、掃把、凳子,、桌子等物來擋,，可以躲避受到的打擊；若是隔辟班發(fā)生危險情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門,、窗，不讓歹徒進來,。

4.如果受到傷害,，一定要及時向老師、警察申訴報案,。不要給不法分子留下好欺負的印象,，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,。

5.如果周圍有人,，要大聲喊叫，引人注意,。

6.注意不要用尖銳刻薄的語言激怒歹徒,，須以保全生命為第一考慮，要學(xué)會運用機智逃離,。

7.找機會逃到人多的地方求救,，或躲入商店、民宅,。

8.在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助,。

9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛,，讓車子警報器大響以嚇退壞人,。

同時希望同學(xué)們做到以下幾點：

1.上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉,，任何同學(xué)都不得私自走出校門,，特殊原因要離校，要持假條到傳達室登記后方可離校,，回校后要先在傳達室銷假,，然后才能進入校園。上學(xué),、放學(xué)時走讀生進,、出大門，應(yīng)主動出示學(xué)生證,。

2.發(fā)現(xiàn)校門外有可疑人物要及時報告,，看到同學(xué)遇糾纏和侵害，要及時回校報告或撥打110求助,。

3.走讀生要按學(xué)校規(guī)定的時間及時離校,，沒與學(xué)校簽安全協(xié)議的走讀生不允許來校上晚自習。

4.冷靜處理同學(xué)間的矛盾,。同學(xué)之間的矛盾,，都是小糾紛、小沖突,、小摩擦引起,，如一個不太友善的眼神、一句不文明話語,，或一個無意的碰擦,，本是小事，但若不能冷靜對待,，就會釀成大害,，引發(fā)沖突、毆斗,，群毆甚至致人傷殘死亡,。同學(xué)間的沖突并非深仇大恨，避免發(fā)生這樣的悲劇其實很簡單,，就是一個微笑,，一句對不起，就是小孩也能做到的團結(jié)友愛,、文明謙讓,。否則，心胸狹小,，爭強好勝,，輕則受到學(xué)校處分,，重則受法律制裁，到時候悔之晚矣,。

5.不要將你過去的同學(xué)招致到學(xué)校及周邊,，更不得借助他們解決同學(xué)間的糾紛。

老師們,、同學(xué)們,，為了個人的成長，為了家庭的幸福,，讓我們行動起來,，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園,。從小事做起,，從你我做起，從大家做起,，從現(xiàn)在就做起,。

我的講話完畢，謝謝大家,！

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇二

敬愛的老師同學(xué)們：

大家早上好,！今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌，從我做起》,。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小,、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：

一,、索要錢物,，不給就威逼利誘。

二,、以大欺小,，以眾欺寡。

三,、為了一點小事就大打出手,，傷害他人身體，侮辱他人性格,。

四,、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強,。

在世界的各個國家,，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò),。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打,，后被拉至廁所并被強迫吸食大便,。還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心,。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒,，完全跨過了道德的底線,，人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心,，對同學(xué)缺少同情心,，如不及時反省及改正，難免會誤入歧途,。對“受害者”的傷害更不可小視,，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影,，長期難以平復(fù),。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢,，當受到欺凌時報告學(xué)校,，讓學(xué)校來處理。告訴家長,，讓家長來處理,。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。我們學(xué)校,，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來溫暖,。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒有被惡化,。

上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛互助,，團結(jié)一致,；每個人都享受公平公正，實現(xiàn)人人平等,，讓我們在校園里快樂地成長,。我們都是祖國的花朵，自己這朵開得燦爛,，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風景,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇三

親愛的老師們,、同學(xué)們：

今天我講話的題目是《預(yù)防校園欺凌,，共創(chuàng)和諧校園》。

所謂“校園欺凌”就是以大欺小,，以多欺少,，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,，讓我的心情不免沉重,。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨,，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全,。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭,。

“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會充滿陽光,。如果你想做一個愉快的孩子,，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人,。那么,，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？

首先,，要學(xué)會寬容,。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,，擁有寬闊的胸懷,。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的,。在平時生活中,，應(yīng)該學(xué)會說：“對不起”。你可別小看這三個字,，它的作用可大了,，在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,，應(yīng)該學(xué)會忍,、包容,、體諒他人,，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解,，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”,。所以，我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,，使自己的周圍充滿歡樂,。

其次，學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象,。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應(yīng)該及時尋求家長,、老師甚至警察的幫助,，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處,，讓友善的微笑常掛你的臉上,，做一個合格的盤中人！

同學(xué)們,，文明和秩序是任何一個社會,，任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園,、陽光校園,，做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共創(chuàng)我們友善和諧的校園,！

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我是號參賽選手,，今天我演講的題目是《校園不容暴力》,。

校園本該是一方凈土文明的殿堂。然而近年來一些十六七歲的花季少年越來越多地與暴力行為或校園欺凌聯(lián)系在一起,。

如前段時間某市發(fā)生的打架殺人案件一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某,，因曬衣服使用頂衣桿問題發(fā)生爭吵打架，黃某在沖動憤怒中,，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸,，韋某最終在被送往醫(yī)院的途中，因傷勢過重而死亡,。

這不得不引起我們的思考：為何幾句口角演化成了一起刑事案件,？究其原因有一下幾點：

中學(xué)生自殺、自殘事件時有發(fā)生,。加之青少年學(xué)生做事容易沖動部分學(xué)生法制觀念淡薄使得他們在與他人發(fā)生矛盾后常常用暴力手段來解決問題,。

曾有機構(gòu)通過對2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。

家庭暴力給孩子帶來的不僅是皮肉之苦更多的是心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲,，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征,。同時，父母的暴力行為成為孩子的模仿對象,，孩子學(xué)會粗暴,、打斗、殘酷,。

在我國通過各種傳播媒介,，青少年可以十分方便地接觸到暴力場面。影視作品中,、游戲中的一些血腥,、刺激場面使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人,，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍,。

針對以上因素，我們應(yīng)該如何盡量避免校園的慘案的發(fā)生呢,？我認為有一下幾點：

1,、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及危害,，控制暴力文化的傳播,。

2,、學(xué)校與當?shù)毓矙C關(guān)建立聯(lián)動機制。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素，尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時報告公安機關(guān)而公安機關(guān)配合學(xué)校進行宣傳、教育,。對于實施暴力侵害行為的及時依法給以懲處；

3,、從小對未成年人進行責任意識的教育，加強在校學(xué)生自我保護方面的教育,；

4,、要抓好家庭教育家長要關(guān)注孩子的身心健康成長，積極履行好監(jiān)護責任尤其注重培養(yǎng)孩子善良的人格和良好的生活習慣,。培養(yǎng)孩子的愛心讓他們學(xué)會給予和奉獻學(xué)會與他人和睦相處,。

校園暴力不僅給受害者的身體帶來傷害，同時會產(chǎn)生許多不良的社會情緒,，如恐懼和焦慮,。所以，我們都應(yīng)積極行動起來讓暴力遠離校園,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇五

老師們,、同學(xué)們：

早上好,！

我是初二9班的xx,。我今天講話的'主題是：《校園欺凌的兩種形式》,。

相信不少人都看過《悲傷逆流成河》吧。就算沒看過,，也聽說過易遙跳河那段令人氣憤又無奈的片段吧,！“校園欺凌”，多么熟悉又陌生的一個詞??！每當老師提起這個詞，我們總認為這是發(fā)生在書里的事情,，這些令人悲憤的事情與我們好像不相干,。其實，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，32.5%的學(xué)生遭到過校園欺凌,，其中30%的人選擇沉默，59%的人旁觀欺凌時并未挺身而出,。

大家每每在控訴施暴者的殘忍,、卑鄙和陰險時,，又總不愿意去相信一個未成年的孩子干得出那種事。當一個又一個惡劣事件被曝光后,，又總有人會說：“只是孩子們之間的矛盾而已,，別太當真了！”亦或是“要不是某某某干了那些事,，不然怎么會被大家那樣呢,？”這些聽上去是不是像那些可笑又可悲的受害者有罪推論？社會上總有人對這些惡行無底線的包容和諒解,。我們應(yīng)該對校園欺凌采取零容忍的態(tài)度,。

校園欺凌一般有行為欺凌和語言欺凌。我們對行為欺凌很容易辨別,。施害者對受害者進行身體侵害,，或者孤立受害者。比起身體上的傷害和侮辱,，精神上的摧殘可能更令人不寒而栗,。有一個網(wǎng)友向我傾訴，他上學(xué)時被同學(xué)們編過綽號,。他們嘲笑他的性格,，于是他本就自卑的性格更加內(nèi)向，他一度自我懷疑——我真的有那么差勁嗎,？他開始消沉,，甚至恐懼上學(xué)。當他向母親訴說時,，他母親認為他太嬌氣了,，連玩笑都開不起。所幸,，升初中后,，他遇到了一位很關(guān)心他的老師，那位老師開導(dǎo)他并批評處理了嘲笑他的同學(xué),。他從陰影中走了出來,。

俗話說“語言是把刀”，對受害人冷落,，嘲笑,，挖苦，都是在拿刀傷害受害者,。語言欺凌這種冷暴力是我們比較容易忽視的問題,，但其傷害程度并不一定會比身體傷害輕。施暴者對受害者所造成的傷害就好比一個人打碎了面鏡子,，那個人會在時間的長河中逐漸忘記自己的過錯,，而那面鏡子卻無論如何都回不到原來的模樣,。

在欺凌事件中，除了施暴者和受害者,，更多的人是旁觀者——他們權(quán)當看戲或者視而不見,。我們好像也無法指責他們什么，畢竟不是所有人都是仗義的俠客,，沒有人愿意惹事,。但我還是要說，如果說施暴者是在施行直接暴力,，旁觀者麻木不仁就是在施行間接暴力,。《少年的你》中,，胡小蝶被欺負時,，陳念不敢?guī)退踔炼疾辉敢飧嬖V警方真相,。旁觀者的怯懦促使施害者更加猖狂,，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。

“生物的本能叫趨利避害,，人們看到糟糕的東西都想要躲遠,。”我們每個人都不要做施害者,。如果我們受到傷害,，我們一定要尋求幫助。當我們既不是施害者,，也不是受害者,，而看到校園欺凌時，我們不要做旁觀者,，我們要勇敢智慧地制止,，或者向老師和公安機關(guān)報告,。

我的講話到此,，謝謝！

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇六

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我國旗下講話的題目是《反對校園欺凌，營造和諧校園》,。

什么是校園欺凌呢,？所謂“校園欺凌”，就是以大欺小,，以多欺少,，以強凌弱現(xiàn)象,。這些行為主要包括三個方面：

一是，“身體欺凌”,，打,、推、罵,、掐,、揪頭發(fā)、絆倒等,。

二是“言語欺凌”,，包括惡意取笑、起侮辱性外號,、辱罵等,。

三是“關(guān)系欺凌”，是最不容易發(fā)現(xiàn)也是最殘酷的,，包括排擠你,、鄙視你、嫌棄你,，聯(lián)合一群人對付你,，惡作劇，騷擾你,、歧視你,、孤立你。

這樣的事例我們同學(xué)通過新聞報紙網(wǎng)絡(luò)等媒體經(jīng)常能看到,。這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,，它不僅僅會使受害者的身體受到傷害，還會使受害者的心靈走向彎曲,，使人精神受到痛苦折磨,，嚴重時，還會威脅到你身邊人的生命安全,。網(wǎng)上報道了江西某中學(xué)發(fā)生女生搧打耳光造成傷害的事件,，事件曝光后，幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所,，接受處罰,。這幾名同學(xué)的家長也因監(jiān)護不力，受到處罰,?？吹竭@里，我們同學(xué)作何感想,？校園本是寧靜,、和諧,、愉悅的學(xué)習場所。我們同學(xué)正處在成長期,，是祖國的未來,，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，但是,，由于受社會不良風氣的影響，這種校園暴力事件不時的發(fā)生,，那么這種校園欺凌現(xiàn)象在我們身邊有沒有呢,？我們應(yīng)該如何去做呢？站在學(xué)校的層面上來講,，我們學(xué)校安裝了攝像頭,，全方位無死角的監(jiān)控我們同學(xué)學(xué)習活動的每一個角落。學(xué)校將根據(jù)預(yù)防校園欺凌專項整治小組的工作方案,，持續(xù)展開工作,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將會根據(jù)《中小學(xué)生處罰條例》及我校的相關(guān)校規(guī)進行處理,，情節(jié)嚴重的將移送公安部門進行處理,。此外，請班主任做好防止校園欺凌的班級教育工作,，認真做好班級小霸王的排查工作,。并利用班會課等時間進行預(yù)防欺凌的專題教育。同學(xué)們也應(yīng)該提高認識,，在校園中受到欺負,，不要依靠外力進行報復(fù)，要敢于并善于維護自己的合法的權(quán)益,，及時的向老師舉報,。

同學(xué)們，我們的學(xué)校有關(guān)心我們的老師,，為我們的安全保駕護航,，有樂于奉獻愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送去溫暖,。同學(xué)之間互愛互助,，團結(jié)一致，在校園里快樂的成長,。我們要凈化校園環(huán)境，弘揚校園正氣,，明善惡方能伸正義,，知榮辱才可凈心靈,。校園是學(xué)習文化知識的一方凈土，提升文明素養(yǎng)當是我們每位同學(xué)義不容辭的責任,。讓我們共同努力,，防止校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園,。從你我做起,，從大家做起，從現(xiàn)在做起,。最后祝同學(xué)們學(xué)習愉快,，學(xué)有所成。

我的國旗下講話結(jié)束,，謝謝大家,！

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇七

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是來自七年級的xx,。今天我演講的主題是《拒絕校園欺凌，爭做文明學(xué)生》,。

校園欺凌,，既不是一個陌生的名詞，也不是一個陌生的現(xiàn)象,。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),，從個體沖突到集體約架，從校園內(nèi)到社區(qū)里,，從現(xiàn)實社會到網(wǎng)絡(luò)社會,，校園暴力時有發(fā)生。那么何為校園欺凌呢,？校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,，包括言語威脅、戲弄,、辱罵,、奚落、嘲弄,、起外號,、說壞話、制造謠言,、社會排斥等,，也包括身體方面的打、踢、推搡,、抓,、咬以及勒索、搶奪物品,。

而家庭,、社會成長環(huán)境中負面因素的影響、法制教育弱化,、中小學(xué)生心理健康問題突出,，以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外,，個性張揚中的偏狹自私,，價值取向錯覺，教育懲戒功能喪失后的放縱,，對暴力游戲與灰色文學(xué)的認同等也是重要誘因,。

下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點倡議：

1、保持樂觀向上的態(tài)度,，積極參與校園文化活動,，豐富學(xué)習生活；

2,、多交益友,，正確處理人際關(guān)系，掌握社交技巧,；

3,、勇于表達自己的看法，加強與老師,、家長之間的溝通交流,；

4、樹立正確的價值觀,，弘揚美德,，傳遞正能量。

5,、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,，要互謙互讓；要積極與老師和家長溝通交流,。在老師和家長的健康引導(dǎo)下,，通過正當途徑解決，不對同學(xué)動武,、動粗,。

6,、不參與打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習慣,。不進網(wǎng)吧,、電子游戲廳等未成年人不宜進入的場所,，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論,。

7、勇于拒絕校園欺凌,。無論是在校內(nèi),，還是在校外，在受到校園欺凌時,，不以暴制暴,，及時向老師和家長匯報，必要時報警求助,，學(xué)會用法律武器保護自己,。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起,，加強法律學(xué)習,，自我約束，改掉陋習,，相互督促,；用自己的實際行動拒絕校園欺凌，遠離校園暴力,，爭做遵規(guī)守紀,、文明守法的中學(xué)生！

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家,！

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇八

老師們、同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我國旗下講話的內(nèi)容是：《如何預(yù)防校園欺凌》,。

其實大家都知道，校園欺凌可使大家的身心健康受到傷害,。校園欺凌不僅直接傷害了我們的身體,，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理,，難以集中精力學(xué)習,，造成學(xué)習成績下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè),。

校園欺凌還會使我們家長的工作生活受到影響,。由于擔心校園欺凌發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活,，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機構(gòu),。另外，校園欺凌可使校園正常秩序受到破壞,。校園欺凌的存在和發(fā)生,，使同學(xué)們不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序,，又給學(xué)校管理帶來很大困難,。

下面我和大家說說校園欺凌哪幾種表現(xiàn)形式

1、索要錢物,，不給就軟硬兼施,，不給就威逼利誘。

2,、以大欺小,，以眾欺寡。

3,、為了一點小事就大打出手,，傷害他人身體，侮辱他人性格,。

4,、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強,。

5,、不堪受辱，以暴制暴,，沖動報復(fù),。

6、侮辱女同學(xué),。

7,、侮辱、恐嚇,、毆打教職員工,。

以上就是常見的校園欺凌，那么我們?nèi)绻龅叫@欺凌我們應(yīng)該怎么辦呢,？又應(yīng)該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園欺凌呢,？我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點：

（1）遭到校園欺凌侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校,、警方或家長的幫助下,，制止暴力,，絕不能逆來順受或以暴治暴。

（2）與不法行為作斗爭一定要講策略,，運用智慧,，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗,，以免引起不必要的傷亡,。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征,，及時報警,，或向老師,、家長尋求幫助,。

（3）當有人，尤其是陌生人,，約自己到校內(nèi),、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕,；當不法分子到來時,，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助,。

（4）要增加法制意識,，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來,，用法律武器維護自己的正當權(quán)益,。

現(xiàn)在，我再說說幾個特殊的校園欺凌的應(yīng)急處理,，同學(xué)們可以做以下參考,。

（1）敲詐、勒索

什么是敲詐勒索呢,？敲詐勒索是指以法占有為目的,，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行為,，當我們遭遇敲詐,、勒索怎么辦？首先當遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜,，盡量說好話,，穩(wěn)住對方，說明自己沒帶錢,，避免正面沖突,。要堅決拒絕其無理要求,。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護,。如果輕易屈服于對方,，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏,。如果無法脫身,，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交,，然后立即報告學(xué)校和機關(guān),。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了,。另外,，一定要向?qū)W校、機關(guān)報告,。你越怕事,，越不敢聲張，不法之徒就越囂張,。如果發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補敲詐,、勒索，要及時撥打110報警,，并通知老師,。

（2）搶劫、搶奪

如果遇到搶劫,、搶奪,，我認為我們要做到以下幾點：

①要有防范意識。

②上學(xué)或放學(xué)的路上,，大家最好結(jié)伴同行,，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品

④平時,，不要花錢大手大腳,，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。

⑤設(shè)法脫身,。實在無法與作案人抗衡時,，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑,。

⑥麻痹對手,。當自己處于作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物,。使作案人放松警惕,，看準時機逃脫,。

⑦及時報案。脫身后要及時報案,，盡量準確描述作案人體貌特征,，使犯罪分子盡早被繩之以法。

（3）綁架,、劫持

綁架罪,，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或

滿足其他不法要求為目的,，使用暴力,、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。預(yù)防綁架要做到：

1,、外出,、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時要告訴家長,，并說明返家時間,，不要隨意在外逗留。

2,、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由,，要你離開學(xué)?；蚣抑袝r，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證,，并將此事告訴你的老師或鄰居,。當我們遇到綁架、劫持怎么辦,？

如果不幸被綁架,、劫持，要保持冷靜,，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持,，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害,。要盡量拖延時間,，記住犯罪分子的體貌特征、

②如果被蒙上眼睛,，要盡量將聽到的線索默記在心里,，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等,，到達藏匿地點后,，要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點,，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子,。

③利用一切可能的機會,，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制,。

在最后,，我告訴同學(xué)們的是要遠離暴力，平安上學(xué)來,，平安回家去,，遇到暴力問題時不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事,，要勇敢面對校園的不良風氣,，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正氣,、凜然和大義的態(tài)度,，努力降低自己受到人身攻擊的概率。

我的講話就到這里,，謝謝大家,！

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇九

老師們、同學(xué)們：

大家好!

今天我

講話

青少年是祖國的未來，是民族的希望,，維護青少年的合法權(quán)益,，為青少年的健康成長

提供

校園暴力主要表現(xiàn)為：

欺負弱小的同學(xué),，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā),。例如：叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢,、掌摑拍打、推撞絆倒,、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個人財產(chǎn),、教科書,、衣裳;對受害者進行敲詐，強索金錢或物品;恐嚇,、威迫受害者聽從命令等等,。

一則“女生宿舍內(nèi)遭同學(xué)狂扇耳光被逼下跪”的視頻在

網(wǎng)

網(wǎng)

抵制校園暴力,，做為青少年的大家應(yīng)該做到：

一,、要勇于拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時要向?qū)W校,、老師和家長報告,。

二、要加強法律知識的學(xué)習,，學(xué)會運用法律武器保護自己,。

三、要養(yǎng)成良好的生活習慣,。不沾染黃,、賭,、毒等惡習，不進酒吧,、

網(wǎng)

四,、要拒絕與校外不良青年交往,。抵制不良的引誘，在受到威脅時候要及時向?qū)W校,、家長,、老師報告，及時撥打110報警,。

五,、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜,、人少的地方,，要走大路。不要天黑再回家,，放學(xué)路上不要貪玩,，要按時回家。

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是xxx，我今天要

講話

校園本是一個安全的地方,，在這里和睦相處。這也是它本來應(yīng)該有的模樣,，但或許就在我們附近的一個小角落,，正發(fā)生著一場校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異,，參與的人員也各不相同,。大多受害者也許終生都會生活在校園暴力的陰影之下，不得釋懷,?？赡芎芏嗳硕疾恢浪^的“校園暴力”是什么？校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員,，蓄意濫用語言,、軀體力量、

網(wǎng)

如果遇到校園暴力,，我們應(yīng)該這樣做：第一,，在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕,，要相信邪不壓正,。第二，大聲地提醒對方,，他們的所作所為是違法違紀的行為,，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價,，在能確保自身安全的前提下大聲呼叫,。第三，如果受到傷害,，一定要及時向老師和警察申訴報案,。

在校園欺凌中，有些學(xué)生或許會解釋道：“我從來不參加校園暴力,，我從來都只站著不動手”,。然而雪崩的時候，沒有一片雪花是無辜的?，F(xiàn)在越來越猖狂的校園暴力，旁觀者們又何嘗不是幫兇呢,？或許可以這么說,，當你看到校園欺凌時請不要袖手旁觀，如果下一個人就是你的話,，你是否會想要得到幫助,？

校園暴力固然可怕，但只要我們心懷正義，那么這一場場校園暴力將不會發(fā)生,。

所以請讓我們抵制校園暴力吧,！

我的

講話

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇十一

各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生,，并逼其喝不明__,，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

都是同學(xué),，還都是未成年,，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的,，不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力,，什么愁什么怨，誰都是父母的寶貝,，不知道是現(xiàn)在時代變了,，還是我老了。

我小學(xué)初中的時候就只知道讀書,，課間也會一起玩耍,，生氣也就是吵幾句，從來沒遇到過這樣的同學(xué),，不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,，不像當年的我們，每個小孩都有智能手機,，還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,，在他們眼里，十四歲都是老了的,。

校園暴力一直都存在,，發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到

網(wǎng)

發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的,，這樣的事對當事人是很大的傷害,，無論是身體還是心靈，很可能會造成孩子的終身心理陰影,。

雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力,，不過我身邊發(fā)生過很多，高中的食堂很擠,，特價是中午放學(xué),，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤就砸另一個人的頭,，可笑的是,，身邊那些男生沒有阻攔的，反而還在看熱鬧,，這都不是未成年了,，卻依舊這樣。

很多明星也都參加了校園反暴力,，校園也進行了相應(yīng)的制度改革,，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,，還學(xué)校一片凈土,。

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇十二

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們,，大家好,。（鞠躬）我是八（15）班的xx，很高興今天能在國旗下演講,。今天,，我的演講主題是校園欺凌，或者說是校園暴力,。

從字面上來講,，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠,，實則就在我們身邊,。一個不經(jīng)意的動作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線,。據(jù)統(tǒng)計,，20xx年至20xx年，光是媒體曝光的校園欺凌,、暴力事件就多達43起，其中不光有以多欺少的暴力毆打，更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱,，一些極端個案的情形,，讓人很難相信那些事情會是在校學(xué)生所為。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件,，學(xué)生在廁所被群毆,。20xx年1月11日晚上，兩段共長達3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn),，在視頻中,，一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉、打耳光,、扯頭發(fā),，甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落,，并且滿嘴臟話,。由此可見，校園暴力其實并不少見,，其危害性也是不容小視的,。損害友誼就不用說了，這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風,。最重要的是,，它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影，永遠揮之不去,。它損壞了同學(xué)的自尊心,，可能會產(chǎn)生一個報復(fù)之心，染上不良習性,。當然,，在我們文明和諧溫外中，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象,，這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風,。然而，我們正在處于或走向青春期,，心理發(fā)育并不是很完全,、成熟，很容易激動到難以控制,，所以做好防范工作也是必不可缺的,。那么，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢,？這里,，我們要進行分類討論：

一．為了避免成為受害者,，首先，我們必須管好自己的嘴巴,。都說“禍從口出”,，話可不能亂講。其次,，管好自己的手腳,。可能你只是開玩笑,，但在別人看來,，你侵犯了他的人身權(quán)利，你就該受到點教訓(xùn),。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險,，千萬不要害怕，趕緊呼叫老師,、同學(xué),，尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害,，你就要立即向老師,、家長，甚至是公安機關(guān)傾訴,，不可以一個人悶著不說,。

二．為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””,、“社會你龍叔等等的人,，第一，你要做到恪守校規(guī),，文明有禮,。第二，做到必要的寬容,，不能得理不饒人,，從而發(fā)生一系列的不良行為。第三,，要控制好自己的情緒,。學(xué)會合理宣泄、自我調(diào)節(jié),、進行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力,。

三．提醒周邊的人，制止他們的不良行為,。當一群人正在社會一個人的時候,，絕不可置之不理,。與校園欺凌作斗爭是我們中學(xué)生義不容辭的責任。要做到見義智為,，在減少自身受到傷害的條件下,，勇敢地對抗校園欺凌。

所以,，行動吧，讓校園欺凌遠離我們,，共同營造一個文明和諧的大家庭,。謝謝大家。

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇十三

同學(xué)們：

大家上午好,！

校園,，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂,；校園,，本該是一方凈土！然而近年來,，在不少學(xué)校能常?？吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟,、惡語傷人,，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題,，欺負弱小,，甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影,。

那么在我們的校園,，偶爾也會看到這樣的景象：有些同學(xué)總擺出一副自以為“很酷”的姿勢，說話也總帶著蠻橫的腔調(diào),；有的同學(xué)在廁所手上還叼著煙頭,。他們的這些表現(xiàn)其實正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來越遠,！他們遺忘得太多,，忘了自己的身份，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,，忘了學(xué)校的規(guī)章制度! 沒有和諧的校園,，就沒有安寧的學(xué)習環(huán)境；沒有校園的和諧,，就沒有社會的和諧,。那么我們來分析一下校園欺凌（校園暴力）主要有哪些表現(xiàn)：這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué),，到時別跟老師來嚼舌頭，千萬別說你不知道呢,。那么校園欺凌（校園暴力）主要有下面這些表現(xiàn)：

1,、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,，總是盛氣凌人,、目空一切，一副很了不起的樣子,，一開口就是“老子”,，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊,，生怕別人不知道自己的存在,。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng),。

2,、以大欺小，以眾欺寡,。有的同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué),，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學(xué),，打罵外班同學(xué),，更有甚者沖到其他班教室打架，糾集在廁所打架,，要不就是在校外打架等,。

3、為了一點小事,，大打出手,。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加,。

4,、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短,。這類事件,，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間,，升級到群體,。象以前學(xué)校總要處分少數(shù)此類現(xiàn)象的同學(xué)。

5,、有的同學(xué)喜歡耍派頭,、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩,，看別人不順眼,，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,，一點點小事就打群架,，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害,，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕,，也不可避免的影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長,。同學(xué)們，面對校園暴力,，我們該做些什么呢? 在學(xué)校層面上,，我們的態(tài)度怎樣呢？

1,、老師是廣大同學(xué)的堅強后盾,，學(xué)校切不允許上述此類現(xiàn)象的存在，決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想,，帶有此種歪風邪氣的同學(xué)在學(xué)校是沒有你的空間的,，也沒有你生存的土壤。

2,、對此類違紀行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度,。學(xué)校會把中央關(guān)于加大校園欺凌專項治理的

精神

那么我們在打擊校園暴力的同時，作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢,？

1,、培養(yǎng)健全的人格,、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動,，凡事要考慮后果,；發(fā)生矛盾時多反省自己錯在哪里

2、提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系,，交友要謹慎。多參加各種有意義的文體活動,，遠離不良文化,。

3、提高自我保護意識,。遇事要及時告訴家長和老師,，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨外出,，身上也不要攜帶太多的錢物,；受到暴力侵害時，采取靈活的應(yīng)急措施,，要及時報警,。積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護和幫助,。

4,、提高法律意識,，提高明辨是非的能力,。

5,、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣,。面對犯罪分子的暴力威脅,，同學(xué)們要團結(jié)起來,。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會用法律保護自己,，要大膽揭發(fā)壞人壞事,，不要姑息養(yǎng)奸,。

同學(xué)們,，和諧的校園——會給空虛的心靈帶來希望；會給彎曲的脊梁帶來挺拔,；會給卑微的靈魂帶來自信,。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習氛圍；讓我們建立和諧的人際關(guān)系,；我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué),；我希望看到充滿活力的校園!

同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園!

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇十四

各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

下面介紹

給大家

一是開展專題教育,。學(xué)校集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，充分利用品德與社會,、心理健康和安全教育課,，讓學(xué)生深刻認識到學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及

網(wǎng)

二是完善工作制度,。學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責。請鎮(zhèn)派出所的

領(lǐng)導(dǎo)

三是明晰工作責任,。學(xué)校加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人，及時處理,。教師要及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生,。涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

四是強化監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生上下學(xué)時段校門口保證2名教師執(zhí)勤,，對不熟悉的大人來校接學(xué)生,，除了反復(fù)詢問外，必須查驗身份證等有效證件,，并記錄相關(guān)信息,，學(xué)生、來人簽字后方可接人,。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

預(yù)防校園欺凌國旗下講話稿一百字篇十五

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我演講的題目是《拒絕校園暴力,，珍愛生命健康》,。

金秋十月，丹桂飄香,。我們走進校園這快樂美麗的地方,，在平安祥和中愉快地歌唱；我們遨游在校園這個知識的海洋,，和老師一起編織夢想,；白云和藍天的心兒一樣，希望白鴿自由翱翔,，老師和父母的心情一樣,，希望我們健康快樂地成長。

菁菁校園,，是人才培養(yǎng)的搖籃,，是文明傳承的殿堂；校園,，本該是一方凈土,！然而偶有不和諧的音符，常有校園暴力事件的發(fā)生,。有些同學(xué)總是惡語相向,、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道,，凌弱逞強,；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力爭論短長,。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影,，埋下了安全隱患,。要知道，沒有和諧的校園,，就沒有我們安寧的學(xué)習環(huán)境,；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧,。

校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害,，更給我們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習,，影響了我們的健康成長,。同學(xué)們，面對校園暴力,，我們應(yīng)積極行動起來,，反對校園暴力，珍愛生命健康,，共建和諧校園,，讓我們健康快樂成長。對此,，我們應(yīng)努力做到以下幾點：

一,、培養(yǎng)健全的人格，做文明中學(xué)生,。遇事冷靜,，做事不沖動，嚴于律己,，寬以待人,；退一步海闊天空，忍一言風平浪靜,！

二、正確處理人際關(guān)系,，慎重交友,。積極參加各種有意義的文體活動，強身健體,，快樂健康,。古語說得好：與善人交，如入芝蘭之室,，久而不聞其香,；與不善人交，如入鮑魚之肆,，久而不聞其臭,。

三,、學(xué)習生活常識，提高自我保護意識,。遇煩心事要及時告知老師或者家長,，不可輕信他人，不要單獨外出,，不交不三不四的朋友,；受到暴力侵害，應(yīng)靈活機變,，勿忘及時報警,。

恰同學(xué)少年，風華正茂,，書生意氣,，揮斥方遒！我們應(yīng)該朝氣蓬勃,，熱誠滿腔,！花樣年華，我們怎能貽誤大好時光,！熱血青春,，我們擁有拼搏奮斗的夢想！

同學(xué)們,！遠離暴力,，同建和諧校園；珍愛生命,，共創(chuàng)幸福明天,！