作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇一

1,、引導(dǎo)學(xué)生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神。

2,、摘錄并積累大量經(jīng)典語(yǔ)句,、格言。

3、初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法,。

4,、仔細(xì)體會(huì)演講和口語(yǔ)特色的巧妙結(jié)合。

1,、指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際,，用敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活,。

2、理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排,。

對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問(wèn)難,。

1、教師準(zhǔn)備：

課文錄音及多媒體課件,。

2,、學(xué)生準(zhǔn)備：

梁?jiǎn)⒊挠嘘P(guān)資料，課堂質(zhì)疑與辯論,。

同學(xué)們,，請(qǐng)反思一下自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，是否能做到全神貫注,、心無(wú)旁騖呢?你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂(lè)事呢?為此，梁?jiǎn)⒊壬岢隽恕熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)”的生活原則,?！毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵埃瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演,，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七十多年了,，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他的文章《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

(出示教學(xué)目標(biāo)并板書課題,。)

先由學(xué)生交流各自準(zhǔn)備的有關(guān)梁?jiǎn)⒊馁Y料,，然后教師做適當(dāng)補(bǔ)充。

梁?jiǎn)⒊?1873～1929),，近代思想家,，著名學(xué)者。戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一,。字卓如,，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人,。廣東新會(huì)人,。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博,，在文學(xué),、史學(xué)、哲學(xué),、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣,。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷,，1000余萬(wàn)字,。

過(guò)渡：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是一篇說(shuō)理深刻結(jié)構(gòu)層次清晰的文章，聽(tīng)讀課文,，整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，思考下列問(wèn)題：

1、本文的論點(diǎn)是什么?在文章的哪部分提出來(lái)的?

2,、作者在文章中先后談了哪幾個(gè)問(wèn)題?

(這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置,，意在讓學(xué)生把握作者的主要觀點(diǎn)和思路，幫助學(xué)生進(jìn)行第一次感知,，為此后進(jìn)一步理解文章做鋪墊,。)

播放課文錄音。

學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)朗讀,，然后討論,，全班交流，學(xué)生互相評(píng)論補(bǔ)充,，明確問(wèn)題要點(diǎn)：

1,、本文的中心論點(diǎn)是“我確信‘敬業(yè)樂(lè)群’四個(gè)字，是人類生活的不二法門,?！彼谖恼碌拈_(kāi)頭部分提出來(lái)的。

2,、作者先后談了“有業(yè)之必要”,、“要敬業(yè)”“要樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生自讀課文1～7段,，思考下列問(wèn)題：

用大屏幕投影出示問(wèn)題組：

1,、試解釋中心論點(diǎn)的含義。

2,、作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí),，運(yùn)用了什么論證方法?找出來(lái)，試做具體的分析說(shuō)明,。

3,、作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的?運(yùn)用了什么論證方法?

學(xué)生自讀課文后思考，前后桌四人小組討論研討。然后全班交流,，學(xué)生相互補(bǔ)充,，最后統(tǒng)一答案要點(diǎn)：

1、略,。

2,、一是舉例論證：

舉了孔子和百丈禪師的例子，說(shuō)明有業(yè)的必要性,。一是道理論證,。引用儒門和佛門的話，證明“人人都要有正當(dāng)職業(yè)”,。

3、先解釋什么是敬：

引用朱熹的“主一無(wú)適便是敬”,，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志,、心無(wú)旁騖;接著，用設(shè)問(wèn)句提出“業(yè)有什么可敬的,，為什么要敬業(yè)”;最后用設(shè)問(wèn)句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?”過(guò)渡并引導(dǎo),，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)”，“是敬”,。

在這部分中,，作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬,，是道理論證;舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子;舉佝僂丈人承蜩的例子,，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話,，都是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理：“敬業(yè)主義,，于人生最為必要，又于人生最為有利,?！?/p>

1、學(xué)生發(fā)問(wèn)：

鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，別的同學(xué)按自己的理解解答,，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師可做適當(dāng)引導(dǎo),。

2,、教師發(fā)問(wèn)：

在論證敬業(yè)的重要性時(shí)，作者兩次運(yùn)用了設(shè)問(wèn)句,，有什么好處?

學(xué)生思考討論,，踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥。

多媒體出示：

文中說(shuō)“因自己的才能,、境地,，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人,?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎?請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做,。

教師點(diǎn)撥：那些凡人做的瑣事,，很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們都可以稱為“天地間第一等人”,。這樣的例子在我們身邊有很多,，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢?

學(xué)生即席發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析,。

1,、摘錄并積累文中的經(jīng)典語(yǔ)句、格言,。

2,、完成課后練習(xí)二。

1,、聽(tīng)寫詞語(yǔ),，進(jìn)一步鞏固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。讀積累的經(jīng)典語(yǔ)句,、格言,。

2、回顧本文論點(diǎn)及文章結(jié)構(gòu),。

學(xué)生自讀課文8～9段,，并思考：

多媒體投影出示問(wèn)題組：

1、理清作者論證“樂(lè)業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu),。

2,、在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法?

3,、文中說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此”,，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。

學(xué)生思考,，四人小組討論交流,，由中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，全班交流,。最后明確答案要點(diǎn)：

1,、作者先擺出司空見(jiàn)慣的反面的現(xiàn)象,，進(jìn)行批駁分析，指出人生在世,，做任何事情都要淘神費(fèi)力,，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”,，不如尋找出樂(lè)趣;然后運(yùn)用設(shè)問(wèn)句“凡職業(yè)都是有趣味的,，……為什么呢”，轉(zhuǎn)入論述為什么要樂(lè)業(yè),，列出了四個(gè)理由,。

2、作者主要運(yùn)用了事例論證和道理論證,。

3,、首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能“飽食終日,，無(wú)所用心”;對(duì)于所做的事,，要生出敬意，從而全神貫注,，心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把它做好;要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,，達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界,。

1、學(xué)生發(fā)問(wèn),。學(xué)生自由提出問(wèn)題,，鼓勵(lì)其他同學(xué)按自己的理解解答，教師可做適當(dāng)引導(dǎo),。

2,、教師發(fā)問(wèn)。在論證樂(lè)業(yè)的重要性時(shí),，作者為什么從反面的現(xiàn)象談起,，可不可去掉?

鼓勵(lì)學(xué)生討論,踴躍做答，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥,。

多媒體出示：

課文中說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái),，并沒(méi)有高下,。”又說(shuō)：“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值,?！比欢腥藚s引用拿破侖的話說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,?！庇懻撘幌拢瑢?duì)這個(gè)問(wèn)題究竟應(yīng)該怎么看,。

(此問(wèn)題意在激發(fā)學(xué)生的逆向思維和批評(píng)質(zhì)疑能力,，能辨證的理解人生問(wèn)題。所討論的問(wèn)題比較復(fù)雜,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的理解水平來(lái)把握討論的深度,。)

本環(huán)節(jié)采用學(xué)生辯論的形式進(jìn)行，教師作適當(dāng)發(fā)問(wèn),、引導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)。

過(guò)渡：本文是一篇演講詞,，語(yǔ)言通俗,，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的特色。試從文中舉出例子,，并做說(shuō)明,。

可以先讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，并舉出文中相應(yīng)的例子,。教師做適當(dāng)補(bǔ)充,，最后多媒體出示：

1、引用古籍名言時(shí),，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋：

例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日,，無(wú)所用心，難矣哉!”“群居終日,，言不及義,，好行小惠，難矣哉!”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子……獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道：‘難!難!’”

2,、語(yǔ)言通俗,，如話家常：

例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說(shuō)“這位言行相顧的老禪師,，老實(shí)不客氣,，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。

3,、結(jié)合演講時(shí)的情境,，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流：

例如，“今日大熱天氣,，我在這里喊破喉嚨來(lái)講,，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng),，有些人看著我們好苦;翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒,，還不是一樣在淘神費(fèi)力?”演講最后,，“盼望諸君和我一同受用!”更是對(duì)聽(tīng)眾直接的心靈訴求。

本文是一篇演講詞,，主旨鮮明,，層次清晰，語(yǔ)言通俗,，文短意長(zhǎng),。

課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開(kāi)頭就開(kāi)宗明義地提出了“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨,。接下來(lái),，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”的重要性;最后，總結(jié)全文旨意,。

本文在論證上的最大特點(diǎn),，就是大量引用經(jīng)典、格言,。

在語(yǔ)言上,，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的巧妙結(jié)合。

領(lǐng)悟作者的精神旨意,，結(jié)合自己的生活,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中感受到的樂(lè)趣,。寫一篇300字左右的小作文。

在教學(xué)中,，我特意設(shè)置了關(guān)于“天地間第一等人”的探討,。在發(fā)言中，有的學(xué)生只談理論,，忽略了結(jié)合自身實(shí)際,。我及時(shí)地引導(dǎo)他們結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活談感受，從而更好的認(rèn)清自己現(xiàn)在應(yīng)該如何去做,，如何把握自己現(xiàn)在的青春年華,，有很深的實(shí)際教育意義。

我設(shè)置的關(guān)于立足本職工作和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的辯論,，激發(fā)了學(xué)生積極動(dòng)腦思考的興趣,，效果很好。在辯論中,，大多數(shù)學(xué)生更贊成應(yīng)有遠(yuǎn)大理想,，認(rèn)為二者相矛盾,。我做了點(diǎn)撥糾正，啟發(fā)他們,，如果不扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,，遠(yuǎn)大理想就會(huì)成為空談，啟發(fā)學(xué)生要全面具體的看問(wèn)題,。激發(fā)了學(xué)生的逆向思維和批評(píng)質(zhì)疑的能力,。在辯論中，學(xué)生始終保持高昂的情緒,，條理清楚說(shuō)理有力,，還有同學(xué)聯(lián)系了自身實(shí)際，從而加強(qiáng)了本文的實(shí)際教育意義,。

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

梁?jiǎn)⒊?/p>

提出論點(diǎn)：敬業(yè)樂(lè)業(yè),，是人類生活的不二法門

有業(yè)舉例論證、道理論證

什么是“敬”業(yè)

敬業(yè)敬業(yè)為什么要敬業(yè)與如何做到敬業(yè)

舉例論證,、道理論證

樂(lè)業(yè)列舉反面現(xiàn)象,，進(jìn)行批駁

樂(lè)業(yè)舉例論證、道理論證

為什么要樂(lè)業(yè)

總結(jié)全文：敬業(yè)和樂(lè)業(yè)也就是責(zé)任心和樂(lè)趣

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇二

1,、識(shí)記理解并積累文中的生字,、生詞及經(jīng)典語(yǔ)句和格言。

2,、理清本文的結(jié)構(gòu),，理解本文的主題。

3,、學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證方法,。

對(duì)課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學(xué)習(xí)。

1,、對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟,。

2、演講與口語(yǔ)特色的體會(huì),。

讀議展點(diǎn)練

第一課時(shí)

資料補(bǔ)充：演講的基本知識(shí)

演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾,，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng),，同時(shí)還是闡明理論觀點(diǎn),、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①認(rèn)清對(duì)象,，確立主旨,；②思維清晰，節(jié)奏明快,；③感情充沛,，例證動(dòng)人,；④語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng),。

一,、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：

1、走近梁?jiǎn)⒊ú殚嗁Y料,，把你知道的有關(guān)作者的知識(shí)寫在下面）,。

2、找出文中生字,，通過(guò)查字典,，能說(shuō)出生字的音形，找出文中你認(rèn)為比較重要的詞語(yǔ),，查出意思,，背給同學(xué)聽(tīng)。

3,、文中引用了許多古語(yǔ)中的經(jīng)典詞句,，結(jié)合文下注釋，弄懂它們的意思,。

4,、本文是一篇議論文，論點(diǎn)是什么,？

5,、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？

6,、本文在論證論點(diǎn)時(shí),，運(yùn)用了哪幾種論證方法,？舉例說(shuō)明,。

7、討論文章結(jié)構(gòu),，理清思路,。明確：課文共七段,，總體結(jié)構(gòu)是'總一分一總'式：開(kāi)頭總起全篇,；然后分別論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè),，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列；最后總結(jié)全篇,。條理清晰,，綱舉目張。全文可分為三個(gè)部分,。

第一部分(第段)：

第二部分(第段)：

第三部分(第段)：

二,、自學(xué)檢測(cè)：

（一）填空：

1,、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《》，作者（）,，中國(guó)近代（）派代表人物,，與其師（）一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“（）。

2,、這是一篇（）,，一開(kāi)始，梁?jiǎn)⒊鸵脟?guó)人熟悉的儒家經(jīng)典《》和道家經(jīng)典《》中的格言,，開(kāi)宗明義地提出了（）的論點(diǎn),，圍繞論點(diǎn)采用的論證方法是（）接下來(lái)，分別談?wù)摿耍ǎ?、（）,、（）的重要性；最后,，又用（）和（）總結(jié)全文旨意,。

（二）、給下列帶點(diǎn)的字注音,。

旁騖()揀擇()銜著()承蜩()佝僂()褻瀆()強(qiáng)聒不舍()粘蟬()層累()

（三）,、解釋下列詞語(yǔ)

①斷章取義：

②不二法門：

③安居樂(lè)業(yè)：

④強(qiáng)聒不舍：

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇三

1．初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己觀點(diǎn)的方法。

2．積累經(jīng)典語(yǔ)句,、格言,，體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。

3．結(jié)合生活體驗(yàn)品味哲理,，了解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要,，建立快樂(lè)學(xué)習(xí)觀。

1．通過(guò)范讀,、跟讀,、自由讀、表演讀等方式體會(huì)演講詞的特點(diǎn),。

2．學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己的觀點(diǎn),。

（本文教學(xué)擬設(shè)一系列緊扣文本又貼近生活的話題，在對(duì)話中推動(dòng)學(xué)生閱讀,、思考和探究,。）

二課時(shí)

第一課時(shí)

一、解題導(dǎo)入

提出疑問(wèn)：

1.你理解的“業(yè)”指的是什么,？職業(yè),、工作。

2.“敬業(yè)”是什么意思？專心致力于工作,。

3.“樂(lè)業(yè)”又是什么意思,？快樂(lè)地工作。

4.標(biāo)題是否表達(dá)了作者的觀點(diǎn),？否,。

二、 飲冰室主人——梁?jiǎn)⒊?/p>

結(jié)合注解1了解梁?jiǎn)⒊?/p>

補(bǔ)充：（多媒體呈現(xiàn)）

梁?jiǎn)⒊蕴?hào)“飲冰”,，取的是莊子內(nèi)熱飲冰之意,，只是數(shù)十年的“飲冰”，也未能涼了他的熱血,。

“飲冰”與《飲冰室合集》：“飲冰”,，語(yǔ)出《莊子人間世》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與,？”意思是現(xiàn)在我早晨接受命令而晚上飲冰,，我難道內(nèi)心很焦熱嗎？后人以“飲冰”形容惶恐焦灼意,。

三,、整體感知

要求學(xué)生反復(fù)閱讀課文，討論：（多媒體顯示問(wèn)題）

1．演講中哪句話最能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn),？

明確：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”是人類生活的不二法門,。

2．作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？

明確：作者首先論述有業(yè)之必要,，因?yàn)椤熬礃I(yè)樂(lè)業(yè)”的前提是“有業(yè)”,。接著再論述敬業(yè)之重要和樂(lè)業(yè)之重要；最后歸結(jié)全文：人類合理的生活應(yīng)該是既有責(zé)任心又有趣味,。

四,、深入研討

設(shè)計(jì)如下話題：（多媒體呈現(xiàn)話題）

1.課文是如何論述有業(yè)之必要的？（可以先朗讀3,、4自然段,，正音。）

梁先生引用了孔子的話和百丈禪師的故事,，得出“百行業(yè)為先,，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本,。

2.“百行業(yè)為先,，萬(wàn)惡懶為首”化用自古語(yǔ)“百事孝為先，萬(wàn)惡淫為首”,，談?wù)勥@樣化用的好處,。

準(zhǔn)確的化用旗幟鮮明地表明了講演者的態(tài)度，極有感染力,。

3.請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)“業(yè)”的看法,。

示例：（多媒體呈現(xiàn)）

（1）一個(gè)人有了職業(yè)，好處是很多的,。做出了奉獻(xiàn),，充實(shí)了生活，也能解決自己的生存問(wèn)題,，踏踏實(shí)實(shí)的,。一旦一個(gè)人沒(méi)有了職業(yè)，他可能會(huì)去乞討,，就失去了人的尊嚴(yán),，更惡劣一點(diǎn)，他可能去干一些不利于國(guó)家,、不利于人民的事情,，一天到晚提心吊膽的，肯定沒(méi)有快樂(lè),。這樣就會(huì)影響到社會(huì)風(fēng)氣,。所以，有也是必要的,。（全面地談到了有業(yè)既利于自己,，也利于社會(huì)，并從反面說(shuō)到了無(wú)“業(yè)”的危害,。）

（2）當(dāng)一個(gè)人整天無(wú)所事事,，他就會(huì)像一只離群的大雁，找不到前進(jìn)的方向,，在原地不停地徘徊,，會(huì)感到無(wú)比的郁悶與孤寂，即使他想掩蓋,，也不能擺脫他的形只影單,。所以，有業(yè)是必要的,。（運(yùn)用比喻手法,，生動(dòng)地描述出無(wú)業(yè)的悲哀，讓我們明白有業(yè)之必要,。）

五,、拓展延伸作業(yè)

聽(tīng)了同學(xué)們的討論，請(qǐng)寫一段文字補(bǔ)充論證有業(yè)之必要,。（討論可能會(huì)一晃而過(guò),，要求學(xué)生寫出來(lái)，有助于加深理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,。）

第二課時(shí)

一,、知識(shí)回放

聽(tīng)寫詞語(yǔ):斷章取義、不二法門,、理至易明,、飽食終日、言行相顧,、心無(wú)旁騖,、趨之若鶩、褻瀆,、發(fā)憤忘食,、老之將至、強(qiáng)聒不舍,。

二,、繼續(xù)研讀課文

1．課文是如何論述敬業(yè)之重要的？請(qǐng)勾劃原文句子分析作者的論證思路,。

（1）首先解釋什么是敬?

明確：“凡做一件事,，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭,，一點(diǎn)不旁騖,，便是敬?！?/p>

（2）接著論證“為什么該敬呢?”作者用了一個(gè)極具感情的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明職業(yè)是可敬的,。

明確：“神圣”。

（3）作者還舉了事例來(lái)證明“職業(yè)的神圣”,。

明確：“當(dāng)大總統(tǒng)是一件事,，拉黃包車是一件事……便是人生合理的生活?！?/p>

（4）“做一種勞作做到圓滿,，便是天地間第一等人?！蹦阌X(jué)得哪些人是“天地間第一等人”?

示例：（多媒體呈現(xiàn)）

①居里夫人在實(shí)驗(yàn)室里勤奮工作,，提煉出了鐳，獲得了諾貝爾獎(jiǎng),，她是天地間第一等人,。

②梁?jiǎn)⒊翘斓亻g第一等人。梁實(shí)秋在《記梁任公先生的一次演講》中說(shuō),，他演講到緊張?zhí)?，就是表演,。手舞足蹈，嘆息,，狂笑等,，梁先生至情至性的演講就如他所說(shuō)，做一種勞作做到了圓滿,，所以他是天地間第一等人。

③邰麗華自小失聰,，但這并沒(méi)有阻擋她對(duì)舞蹈的熱愛(ài),。她始終不渝地舞蹈著，一場(chǎng)《千手觀音》向世界展示了靈動(dòng)優(yōu)美的舞姿,，使世界為之震撼,。她是天下第一等人。

（5）接下來(lái)作者又講到“如何敬”的問(wèn)題,，體現(xiàn)這一思路的句子是哪句,？

明確：“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”

（6）《莊子》“佝僂丈人承蜩”是什么意思呢,？請(qǐng)講述這個(gè)故事,。

（7）接下來(lái)作者又舉了兩個(gè)例子——

“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值,；我信得過(guò)……同一價(jià)值,。”

（8）你們贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎,？

示例：（多媒體呈現(xiàn)）

①我認(rèn)為這幾件事并非有同樣的價(jià)值,。比如說(shuō)，一個(gè)木匠做好的桌子只能使極少數(shù)人受益,，當(dāng)它消失之后,，給人們帶來(lái)的損失也不會(huì)太大，而一個(gè)共和國(guó)的存在與否卻關(guān)系廣大人民群眾的切身利益,。價(jià)值是不等的,。

②我同意梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)。價(jià)值是不能有職業(yè)的高低來(lái)衡量的,，同樣是為社會(huì)作貢獻(xiàn),，雖然功勞不一樣，但價(jià)值是等同的,。如果人們的職業(yè)有價(jià)值高低之分,，那一位清潔工辛勤工作一輩子，他的價(jià)值就不如其他人嗎,？每一個(gè)敬業(yè)的人都實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值,，就是同一價(jià)值,。

（這樣的討論有助于培養(yǎng)質(zhì)疑精神。名家的觀點(diǎn)也不一定全面,，我們應(yīng)該有懷疑精神,，要敢于說(shuō)“我認(rèn)為”。不同的職業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值也許會(huì)不同,，但是,，有一點(diǎn)是肯定的，我們不能用價(jià)值來(lái)判定職業(yè)的高低,，職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分,，大樹(shù)是可敬的，小草同樣裝點(diǎn)著春天,。）

2．課文是如何論述樂(lè)業(yè)之重要的,？

（1）朗讀課文，體會(huì)演講的特點(diǎn),。（多媒體呈現(xiàn)演講特點(diǎn)）

①語(yǔ)言通俗,，如話家常?！白龉ず每嘌?！”

②注意結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)氣氛?！敖袢沾鬅崽鞖?，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)……”

結(jié)合前文,，看看還有什么特點(diǎn),，尤其是引用名言方面。

③引用名言,，通俗注解,。

（2）樂(lè)業(yè)之重要。

梁先生首先說(shuō)明“苦樂(lè)全在主觀的心”,，人應(yīng)該“從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)”,，然后從四個(gè)方面論證“凡職業(yè)都是有趣味的”。這四個(gè)方面可概括為：睹其變化樂(lè),、奮斗前行樂(lè),、競(jìng)爭(zhēng)得勝樂(lè)、杜絕游思樂(lè),。（加點(diǎn)字多媒體呈現(xiàn)）

（3）請(qǐng)為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子,。

教師可以自己的教育快樂(lè)觀證明職業(yè)是有趣味的：“在淺薄浮躁與急功近利的今天，語(yǔ)文給了我一片寧?kù)o的天空,，一顆自由的心靈,，一份自在的生活,，一襲自然的情感。在語(yǔ)文園地里耕耘,，我快樂(lè),！”

三、拓展延伸

請(qǐng)結(jié)同學(xué)們合自己的學(xué)習(xí)生活寫一段文字,，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè),。

【板書設(shè)計(jì)】

（總）提出中心論點(diǎn)――敬業(yè)樂(lè)業(yè)是生活的不二法門

“有業(yè)”的重要性（敬業(yè)樂(lè)業(yè)的前提）

什么是“敬”

論述“敬業(yè)” 為什么要敬業(yè)

舉例論證

道理論證

（分）論證中心論點(diǎn)

怎樣做到敬業(yè)

列舉反面現(xiàn)象，進(jìn)行批駁

論述“樂(lè)業(yè)”

為什么要樂(lè)業(yè)

（總）總結(jié)全文――敬業(yè)和樂(lè)業(yè)也就是責(zé)任心和趣味（人類合理的生活）

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇四

1,、引導(dǎo)學(xué)生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神,。

2、摘錄并積累大量經(jīng)典語(yǔ)句,、格言,。

3,、初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法,。

通過(guò)討論合作學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)“敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神”

指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要性,，并聯(lián)系自己的實(shí)際,，用敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活。

對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問(wèn)難,。

多媒體課件

一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

子曰：“溫故而知新,，可以為師矣?！蔽覀円黄鸹仡櫼幌律瞎?jié)課的內(nèi)容,。上節(jié)課同學(xué)們靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路，還感受了演講與一般議論文的兩點(diǎn)不同,，這堂課我們結(jié)合“學(xué)習(xí)”是我們學(xué)生的“職業(yè)”這個(gè)實(shí)際,，看能否談得更真切些，精彩些,！

出示多媒體課件

1,、復(fù)習(xí)課文中的幾個(gè)問(wèn)題：有業(yè)、敬業(yè),、愛(ài)業(yè),。

教師投影上節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們回憶上節(jié)課所講的內(nèi)容,，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)加以闡釋

2,、有業(yè)是前提，敬業(yè)是基礎(chǔ),，樂(lè)業(yè)才是最高境界,。

在有業(yè),、敬業(yè)、愛(ài)業(yè)的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們理解回憶三者之間的關(guān)系,，這個(gè)環(huán)節(jié)采取合作回憶法，相互討論,，由學(xué)生說(shuō)答案,，教師最后加以明確三者的地位：有業(yè)是前提，敬業(yè)是基礎(chǔ),，樂(lè)業(yè)才是最高境界,。

3、本文的中心論點(diǎn)：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字,，是人類生活的不二法門,。

教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶議論文的幾個(gè)要素，并引出本文的中心論點(diǎn)：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字,。是人類生活的不二法門,。（全班齊讀中心論點(diǎn)）

二：進(jìn)入新課

1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第6-7自然段,，思考：作者是怎樣論述敬業(yè)的必要性的,？

什么是敬業(yè)？

為什么要敬業(yè),？

怎樣才能做到敬業(yè),？

要學(xué)生回答怎樣論述敬業(yè)的必要性有一定的困難，于是投影如下三個(gè)問(wèn)題：1,、什么是敬業(yè),？2、為什么要敬業(yè),？3,、怎樣才能做到敬業(yè)？通過(guò)小組合作的方式在課文中尋找答案,，教師找小組代表起來(lái)回答分享答案,。教師一邊巡視，一邊參與小組合作,，可以在小組內(nèi)發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

明確：1、什么是敬業(yè),？引用朱子的話做理論論據(jù)

2,、為什么要敬業(yè)？列舉兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)作事例論據(jù)

3,、怎樣才能做到敬業(yè),？引用《莊子》,、曾文正、孔子和法國(guó)學(xué)者的論述做理論論據(jù)

（教法分析：朗讀時(shí)語(yǔ)文教學(xué)最基本的方式,，離開(kāi)朗讀,，語(yǔ)文教學(xué)便枯燥無(wú)味，失去了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的價(jià)值,，在朗讀中引出新課內(nèi)容,，一方面讓學(xué)生了解課文內(nèi)容，另一方面提高學(xué)生思考的積極性,，這三個(gè)問(wèn)題的答案都是可以在文章中找的,，師先投影問(wèn)題，讓學(xué)生朗讀過(guò)程中有目標(biāo),，同時(shí)也能把握朗讀時(shí)的重點(diǎn),。）

2、課文中說(shuō)“因自己的才能,，境地,，做一種勞作做到圓滿便是天地間的第一等人?！蔽覀兩钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)像作者所說(shuō)的天地間第一等人,？

師：生活中有許多我們敬畏的人們,，如：岳飛的愛(ài)國(guó)精神值得我們敬畏學(xué)習(xí),；居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)值得我們學(xué)習(xí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)士們吃苦耐勞的精神值得敬畏,，航天英雄……身邊的英雄可謂是不勝枚舉,，你們覺(jué)得他們是我們課文中的第一等人嗎？

生：是

師：那我們身邊還有哪些人能堪稱天地間的第一等人,。請(qǐng)同學(xué)們相互討論,，一起找一找身邊的第一等人。

生討論

教師巡視并指導(dǎo)提示：可適當(dāng)提示學(xué)生從同學(xué),、朋友,、家人、老師以及電視節(jié)目里出現(xiàn)的人物,。

假設(shè)生答案：班上的同學(xué),，明星、醫(yī)生,、環(huán)衛(wèi)工人,、教師、父母等

教師投影：各個(gè)行業(yè)全心全意為人民服務(wù)的照片：教師,、醫(yī)生,、郵遞員,、環(huán)衛(wèi)工人、學(xué)生,、戰(zhàn)士等等

（教法分析：1,、這一環(huán)節(jié)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，身邊這樣的例子不勝枚舉,。2通過(guò)相互討論,，提高同學(xué)們的合作意識(shí)，在合作中獲取知識(shí),，3,、ppt展示圖片給以更為直觀的展示，知道了天地間第一等人生活的價(jià)值與意義,，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)“第一等人”的敬業(yè)精神）

3,、選擇自己喜歡的方式讀第八自然段，用筆勾畫下自己喜歡的句子,。

（1）分享句子,，闡明喜歡的理由。

（2）全班齊讀句子

師：有人說(shuō),，世界上并不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們帶著自己的火眼精金用自己喜歡的.方式朗讀第八自然段在朗讀的過(guò)程中勾畫下自己喜歡的句子并且分享給你小組內(nèi)的成員們,，并說(shuō)一說(shuō)自己為什么喜歡這些句子,。

生讀課文（獨(dú)自朗讀讀、合作讀,、默讀,、略讀……）

讀完課文后就討論

全班合作交流。

教師點(diǎn)評(píng)

（教法分析：每個(gè)學(xué)生朗讀的方式方法是不一樣的,，有的喜歡一個(gè)人讀,，有的喜歡合作的，這一環(huán)節(jié)這樣設(shè)置尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性的特點(diǎn),，通過(guò)自主學(xué)習(xí),，自己找問(wèn)題，自己解答,，在合作中學(xué)到知識(shí),，提升自己，同時(shí)還有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

4,、作者是怎樣論述樂(lè)業(yè)的,？

（1）從勞苦中找快樂(lè)來(lái)。

（2）凡職業(yè)都是有趣味的,。

師提出問(wèn)題：作者是怎樣論述樂(lè)業(yè)的,？

學(xué)生積極思考問(wèn)題，尋找答案,，教師提示尋找關(guān)鍵字,，加深對(duì)課文的理解

師提示：樂(lè)業(yè)的關(guān)鍵是什么？

生：快樂(lè)

師：怎樣才能做到快樂(lè),？生活中你們不快樂(lè)的時(shí)候是怎樣讓自己快樂(lè)的,？

生紛紛討論

假設(shè)答案：記筆記、聽(tīng)歌,、畫畫,、打球、吃東西……

師：要快樂(lè)就是說(shuō)我們先要聰不快樂(lè)中走出來(lái),，和我們課文中的那句話相似,？

生：聰勞苦中找出快樂(lè)來(lái)

師：要做到樂(lè)業(yè)還應(yīng)該怎么做？

生：凡職業(yè)都是有趣味的,，只要你肯繼續(xù)做下去,，趣味自然會(huì)發(fā)生。

師明確：作者是怎樣論述樂(lè)業(yè)的,？（1）從勞苦中找快樂(lè)來(lái),。（2）凡職業(yè)都是有趣味的。

師引導(dǎo)：課文中還講到了怎樣來(lái)培養(yǎng)趣味,？請(qǐng)同學(xué)們略讀課文找一找關(guān)鍵字

生：身入其中,、奮斗前去,、比較駢進(jìn),、省卻煩惱

三、合作探究

1,、文章最后談到“我深信人類合理的生活總該如此”,，用自己的話說(shuō)說(shuō)人類合理的生活應(yīng)該是怎樣的？

討論明確：有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),，不能“飽食終日,，無(wú)所用心”；對(duì)于所做的事,，要生出敬意,。從而全神貫注。心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把他做好,，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,，達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界

2、看來(lái),，我們已經(jīng)領(lǐng)悟到梁?jiǎn)⒊壬葜v的真諦,，并受他的感染，那我們究竟應(yīng)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)呢,？

合作討論

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你有什么話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)？

四,、課堂小結(jié)：

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們,，通過(guò)朗讀，討論,，我們對(duì)課文有了深層的理解,，對(duì)人生與事多了一些思考，也希望同學(xué)們用文中所說(shuō)的敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神去實(shí)踐生命的價(jià)值,。

五：作業(yè)設(shè)計(jì)

體會(huì)演講特色,，以“樂(lè)學(xué)”為話題準(zhǔn)備演講稿。

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇五

１,、在閱讀課文的過(guò)程中,，品味與領(lǐng)悟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神。

２,、摘錄積累警句格言,。

３、初步學(xué)習(xí)舉例子,、講道理的論證方法,。

一、師生互動(dòng),，引入新課

由本人梁姓引入作者梁?jiǎn)⒊?。學(xué)生讀頁(yè)下注。

二,、一讀文章,，讀通文意

要求：作者的主要觀點(diǎn)是什么？文章主要談了幾個(gè)方面的問(wèn)題,？

三,、二讀文章，讀出精彩

１,、文章中哪些語(yǔ)句最能打動(dòng)你的心靈,，或者給你的啟發(fā)最大,？

２、文章中引用了大量的名言警句,，你最喜歡哪些,？給大家５分鐘，看看誰(shuí)能在最短的時(shí)間里,，背誦最多的句子,。

四、三讀文章,，聯(lián)系生活

１,、我的鄰居經(jīng)常對(duì)他的小孩說(shuō)這樣的話：“你不好好讀書，將來(lái)掃大街去,！”請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用文章中作者的語(yǔ)言來(lái)批判這種觀點(diǎn),。穿插杜魯門當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，記者采訪其母親時(shí)說(shuō)的一些話,。

２,、現(xiàn)在有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常泡網(wǎng)吧,，打游戲,。梁?jiǎn)⒊谖恼轮姓f(shuō)，“凡職業(yè)都是有趣味的,，只要你肯繼續(xù)做下去,，趣味自然會(huì)發(fā)生?！辈⑶覐乃膫€(gè)方面闡述了理由,。請(qǐng)你也參照這種寫法，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)是有趣味的,，勸誡這些同學(xué),。動(dòng)筆寫一寫。

五,、四讀文章,，讀出自己

談?wù)勛x了這文章，自己有何收獲,。

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇六

1,、理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主旨。

2,、領(lǐng)會(huì)舉例子和講道理兩種論證方法。

3,、大量經(jīng)典語(yǔ)句,、格言的積累。

把握文章的主要觀點(diǎn)和思路。

真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神實(shí)質(zhì),。

培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度,。

1、誦讀法,。

2,、研討探究法。

俗話說(shuō)：人各有志,。同學(xué)們即將初中畢業(yè),，老師很想知道大家以后想從事什么工作?！?/p>

到時(shí),，你擁有了一份屬于你自己的職業(yè)，你是否會(huì)因?yàn)槭亲黾艺员暗靥Р黄痤^或者因?yàn)槭莻€(gè)官員就趾高氣揚(yáng),？或者當(dāng)你不喜歡自己的工作時(shí)就輕易地選擇“跳槽”,？我們究竟該怎樣去看待自己的職業(yè)，這里有一篇文章《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》或許會(huì)給我們極大的啟示,。

梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代維新代表人物及學(xué)者,，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。這篇文章是梁先生70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校噗該校學(xué)生所做的職前演講,。

1,、大家大聲朗讀課文，注意讀出演講者的口吻,，初步了解課文的主要內(nèi)容,。自學(xué)難懂的句子。

2,、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題,？

有業(yè)、敬業(yè),、樂(lè)業(yè),。

3、用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的,？

首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè),，（或任何一件有價(jià)值的事情），不能“飽食終日,，無(wú)所用心”,。對(duì)于所做的事情，要生出敬意,，從而全神貫注,，心無(wú)旁騖,，忠實(shí)地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣,，不是皺著眉頭,，滿腹牢騷地叫苦，而是達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界,。

1,、梳理文章思路，想想作者是怎樣把問(wèn)題說(shuō)清楚的,。

一（1）：引出中心論點(diǎn),，“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”。

二（2～5）：論述中心論點(diǎn)前的鋪墊,，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是敬業(yè)樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ),。

三（6、7）：論述“要敬業(yè)”的原因以及怎樣“敬業(yè)”,。

四（8）：論述“要樂(lè)業(yè)”以及怎樣才能“樂(lè)業(yè)”,。

五（9）：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“責(zé)任心”和“趣味”的重要性,。

2,、思考演講稿與一般議論文章的異同：

相同點(diǎn)：

（1）議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù),、論證,。

（2） 議論文的結(jié)構(gòu)：引論、本論,、結(jié)論,。

（3） 論據(jù)分為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù),。

（4） 論證方法：舉例論證,、道理論證、對(duì)比論證,、比喻論證,。

不同點(diǎn)：

（1） 結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽(tīng)眾現(xiàn)場(chǎng)交流,。

（2） 語(yǔ)言通俗,，如話家常。

同學(xué)們現(xiàn)在作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)便是你們的職業(yè),，能否反思一下自己在學(xué)業(yè)中的種種態(tài)度和現(xiàn)象，來(lái)進(jìn)一步解讀文中那些耐人尋味的語(yǔ)句,？

下節(jié)課交流,。

上節(jié)課同學(xué)們靠自己的力量疏通了文意并理清了文章思路,，還感受了演講與一般議論文的兩點(diǎn)不同,，這堂課我們結(jié)合“學(xué)習(xí)”是我們學(xué)生的“職業(yè)”這個(gè)實(shí)際,，看能否談得更真切些，精彩些,！

文中在談到“有業(yè)之必要”時(shí),，舉了孔子和百丈禪師的兩個(gè)例子加以說(shuō)明，談到“凡職業(yè)都是有趣味的”時(shí),，列舉了四個(gè)原因加以說(shuō)明,。參照兩種寫法，根據(jù)自己的理解,，試為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由或?yàn)椤胺猜殬I(yè)都是有趣味的”,，提供幾個(gè)例子。

了解“舉例子”和“講道理”兩種論證方法,。

1,、結(jié)合“學(xué)習(xí)”是我們學(xué)生的“職業(yè)”這個(gè)實(shí)際，深入解讀,，談?wù)劯惺堋?/p>

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行自省式閱讀,，鼓勵(lì)“有獨(dú)特見(jiàn)解”“進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)”。）

2,、仿寫練習(xí)：

既然大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際有如此深切的見(jiàn)解,，不如讓我們動(dòng)動(dòng)筆。以“樂(lè)學(xué)之必要”為論點(diǎn),，運(yùn)用舉例子和講道理的論證方法,，寫一兩段文字。

摘抄文中經(jīng)典語(yǔ)句,、格言,。

課堂學(xué)習(xí)時(shí)間終歸非常有限，所以課內(nèi)學(xué)習(xí)并非終點(diǎn),。讓我們課外再去讀一些關(guān)于“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的名言或文章,，讓這些思想滲透入我們的靈魂深處，在你面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)業(yè)唉聲嘆氣時(shí),，在你將來(lái)面對(duì)不喜歡的職業(yè)怨天尤人時(shí),，希望這篇文章以及課外閱讀的文章都能給你帶去無(wú)窮的力量！

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇七

1．學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰,，論據(jù)生動(dòng)有力,。

2．理解的中心論點(diǎn)，了解"敬業(yè)"與"樂(lè)業(yè)"的重要,，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè),。

1．理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排,，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn),。

2．體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯,、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn),。

兩課時(shí)

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵?，?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七十多年了,，但 梁?jiǎn)⒊?先生所講的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x,。

梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖,，學(xué)者,。字卓如，號(hào)任公,，又號(hào)飲冰室主人,。廣東新會(huì)人。清光緒舉人,。和其師康有為一起,，倡導(dǎo)變法維新，并稱"康梁",。著述涉及政治,、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué),、歷史,、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù),、文字音韻等,。其著作編為《飲冰室全集》。

要求：

1．把不理解的字詞,，難懂的語(yǔ)句做上記號(hào),；

2．試把每一段的段意歸納出來(lái)；

3．課文中多處引用《論語(yǔ)》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述,。逐一抄錄這些論述,，認(rèn)真想一想它們的意思。

明確：課文共七段,，總體結(jié)構(gòu)是"總一分一總"式：開(kāi)頭總起全篇,；然后分別論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列；最后總結(jié)全篇,。條理清晰,，綱舉目張。全文可分為三個(gè)部分,。

第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心,。

第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要。

第三部分(第7段)：總結(jié)全篇,，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè),。

思考：講演詞開(kāi)頭交代題目的其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心?

學(xué)生討論,、交流,。

明確：開(kāi)頭先交代題目的，用意在于說(shuō)明題目雖然于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話,，但跟原文語(yǔ)句的本意不同,，是"斷章取義"造出來(lái)的。這樣交代既可避免聽(tīng)者把題目和《禮記》,、《老子》里面語(yǔ)句的原意混同了,，又可顯示出論述的科學(xué)性，講演的趣味性,；同時(shí),，提出題目來(lái)由，也便于揭示全篇的論述要點(diǎn),，使聽(tīng)者對(duì)講演的綱目有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí),。

1．朗讀第三、四段,。課文第三,、四段是論述"敬業(yè)"的重要，可作為第二部分的第一層,。

思考：(1)作者怎樣闡述什么叫"敬"?(2)如何論述怎樣才能做到"敬業(yè)"?

學(xué)生討論,、交流。

明確：第三段作者闡述什么叫"敬",，引用了朱熹的名言"主一無(wú)適便是敬"后,，緊配上自己的通俗化的解釋："凡做一件事，便忠于一件事,，將全副精力集中到這事上頭,，一點(diǎn)不旁騖，便是敬,。"然后順理成章地論述凡人類的正當(dāng)?shù)膭趧?dòng),、正經(jīng)的事，"其性質(zhì)都是可敬"的,，并舉"當(dāng)大總統(tǒng)"與"拉黃包車"這兩件事加以證明,，側(cè)重點(diǎn)在"凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的",，"因自己的才能、境地,，做一種勞作做到圓滿,，便是天地間第一等人。"

第四段論述怎樣才能做到"敬業(yè)",，先引用《莊子》中的語(yǔ)句并作闡述,，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家，挑糞的把馬桶收拾得干凈,，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子,，說(shuō)明無(wú)論做什么都要"絲毫不肯分心到事外"(即"敬業(yè)")。接著從反面論述"一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬"的害處,，指出"敬業(yè)主義,，于人生最為必要，又于人生最為有利",，并引用莊子,、孔子的名言，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要,。舉例和引用的自然結(jié)合使的說(shuō)理立于不敗之地,。

2．朗讀第五、六段,。這兩段論述"樂(lè)業(yè)"的重要,，作為第二部分的第二層。

思考：作者舉了怎樣的例子來(lái)論述"樂(lè)業(yè)"的重要,，又是如何論述"樂(lè)業(yè)"的道理的?

學(xué)生討論,、交流。

明確：作者在第五段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感嘆"做工苦"這個(gè)實(shí)例,，說(shuō)明要"從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)",，很自然地點(diǎn)到了"樂(lè)業(yè)"的"樂(lè)"。第六段,，更深入一步,，論述"樂(lè)業(yè)"的道理，分四點(diǎn)說(shuō)明"凡職業(yè)都是有趣味的",，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談,，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明"人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味"(即樂(lè)業(yè)),，"生活才有價(jià)值",，"這種生活"才算得"人類理想的生活"。

講演詞的第二部分內(nèi)容理解的重點(diǎn)是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè),，怎樣做才算是敬業(yè),。

1．探究練習(xí)二。

2．選用隨堂練習(xí),。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí)舊課，檢查背誦

學(xué)生背誦"我老實(shí)告訴你一句話……真算得人類理想的生活了,。"

二,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三部分

學(xué)生朗讀第七段。

明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn),，指出"責(zé)任心"和"趣味"跟"敬業(yè)"與"樂(lè)業(yè)"的關(guān)系最為密切："責(zé)任心"就是"敬業(yè)"廣趣味"就是"樂(lè)業(yè)",。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和善于"從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味。"一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè),，能夠有責(zé)任心,、有趣味發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，專心致志做圓滿,，就是"人類合理的生活"。結(jié)束句"我望諸君和我一同受用!"用短句,，用感嘆的語(yǔ)氣,，充滿了對(duì)聽(tīng)講的青年學(xué)生的殷切期望，感情強(qiáng)烈而真摯,。

三,、探究活動(dòng)

(一)思考：作者在中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服的是哪一點(diǎn)?你有沒(méi)有不同意見(jiàn)?說(shuō)說(shuō)你持這種意見(jiàn)的理由,。

學(xué)生小組合作,，討論、交流,。

明確：中的觀點(diǎn)如下：

1．"敬業(yè)樂(lè)業(yè)"四個(gè)字,，是人類生活的不二法門。

2．人類一面為生活而勞動(dòng),，一面也是為勞動(dòng)而生活,。

3．凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的。

4．凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的,。

5．人生在世,，是要天天勞作的。

6．勞作便是功德,，不勞作便是罪惡,。

7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿,，便是天地間第一等人,。

8．凡做一件事，便把這件事看作我的生命,，無(wú)論別的什么好處,，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。

9．敬業(yè)主義,，于人生最為必要,，又于人生最為有利。

10．從勞苦中找出快樂(lè)來(lái),。

10．凡職業(yè)都是有趣味的,，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生,。

12．每一職業(yè)之成就,，離不了奮斗。

13．因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,，離不了奮斗,；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增,。

14．人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值。

15．敬業(yè)即是責(zé)任心,，樂(lè)業(yè)即是趣味,。

……

學(xué)生的回答無(wú)論是贊同還是不贊同，都可以,；關(guān)鍵在于言之有物,，言之有理，言之有據(jù),。目的在于通過(guò)討論加深對(duì)的理解,。

(二)做資料卡片。

讓學(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子,，制成資料卡片,，要注明出處以及卡片的類型等；書寫要清楚規(guī)范,。

四,、小結(jié)

1．中心意思：這篇講演針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了"敬業(yè)與樂(lè)業(yè)"的論題,，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性,，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活,。

2．寫作特點(diǎn),。

(1)論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力,。這篇講演詞開(kāi)頭提出了論題,，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇,。條理很清晰,。證明論點(diǎn)的過(guò)程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例,，有古代,、外國(guó)著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn),，還有古人的流傳至今的名言警句等,。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體,、生動(dòng),，富有說(shuō)服力。

(2)語(yǔ)言通俗淺顯,，準(zhǔn)確周密,，概括有力。全篇講演用簡(jiǎn)明的短句,，很少用長(zhǎng)句；多用口語(yǔ),，明白如話,，一聽(tīng)就懂；引用古代文句時(shí),，注重化深為淺,。同時(shí)文中多次用了設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，引用不少古代名言警句,，又自己提煉了許多精辟的警句,，都使語(yǔ)言顯得概括有力。

五,、布置作業(yè)

1．背誦課文第六段,。

2．選用隨堂練習(xí)。

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇八

1,、理解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的主旨,。

2,、積累經(jīng)典語(yǔ)句、格言,。

理解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的主旨,。

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

1,、學(xué)習(xí)“樂(lè)業(yè)”部分：

⑴ 學(xué)生閱讀,、思考：

論證思路及方法：

明確：先反駁“做工好苦”，論“凡職業(yè)都是有趣味的”,，列舉了四個(gè)原因,，最后引用孔子的話。

⑵ 為“凡職業(yè)都是有趣味的”舉兩個(gè)例子,，學(xué)生可舉身邊的例子,，也可舉電視、報(bào)刊中的事例,。

2,、學(xué)習(xí)第三部分：

齊讀，理解內(nèi)容,，勉勵(lì)大家“敬業(yè),、愛(ài)業(yè)”。

二,、品讀文章

1,、默讀文章，體會(huì)演講和口語(yǔ)特色,，學(xué)生舉例：

如“獨(dú)獨(dú)”“扯直耳朵來(lái)聽(tīng)”“淘神費(fèi)力”……

2,、文中設(shè)問(wèn)句的使用：學(xué)生找出并勾畫。

如：“百行什么為先?萬(wàn)惡什么為首?”“為什么該敬呢?”

“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?”

體會(huì)作用：提煉出分論點(diǎn),，引起聽(tīng)眾的注意和思考,。

三、探究活動(dòng)

1,、思考：作者提出了許多關(guān)于敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn),，你最信服哪一點(diǎn)?有不同意見(jiàn)要說(shuō)明理由。

2,、全班交流：

人類一面為生活而勞動(dòng),，一面也是為勞動(dòng)而生活。

凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的,，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的,。

人生在世，是要天天勞作的,。

勞作便是功德,，不勞作便是罪惡,。

因自己的才能、境地,，做一種勞作做到圓滿,，便是天地間第一等人。

從勞苦中找出快樂(lè)來(lái),。

因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增,。

人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值。

……

學(xué)生的見(jiàn)解只要言之有理,，言之有據(jù),，就應(yīng)鼓勵(lì)。

3,、討論練習(xí)四,，以辯論的形式。

4,、學(xué)了本文,，我們有什么體會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做?

四,、積累

找出自己喜歡的句子,，制成資料卡片，要注明出處及類型,，書寫要規(guī)范,。

五、小結(jié)

文化巨人梁?jiǎn)⒊运S厚的文化積累,，為我們闡述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要,，希望同學(xué)們從中有所收獲，相信對(duì)我們的一生是受用無(wú)窮的,。

六、作業(yè)

課外閱讀《少年中國(guó)說(shuō)》,。

九上語(yǔ)文《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案篇九

知識(shí)與能力： 學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰,，論據(jù)生動(dòng)有力。

過(guò)程與方法：閱讀法

情感態(tài)度與價(jià)值觀： 理解文章的中心論點(diǎn),，了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要,，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。

1,、 理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排,，體會(huì)層次分明,、條理清晰的特點(diǎn)。

2,、 體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯,、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn),。

二課時(shí),。

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度……

孔子曰“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”,，學(xué)習(xí)的最佳境界是以此為樂(lè)，今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊难葜v《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》,，看對(duì)我們有什么啟發(fā)。

二,、簡(jiǎn)介作者

學(xué)生介紹,，教師補(bǔ)充。

梁?jiǎn)⒊?，字卓如,，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人,。中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖,，與康有為并稱“康梁”，其著作涉及文學(xué),、史學(xué),、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域,，遺《飲冰室合集》,，1000余萬(wàn)字。

三,、整體感知

1,、學(xué)生自由朗讀課文，思考文章講了哪了幾個(gè)問(wèn)題?

2,、同桌交流,，理清文章結(jié)構(gòu)。

明確：

1,、“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題;

2,、按照提出問(wèn)題──分析問(wèn)題──解決問(wèn)題，本文可分為三部分：

第一部分(1段)：提出本文論述中心,。

第二部分 (2～8段)：論證中心論點(diǎn),。

第三部分(9段)：總結(jié)全篇,，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

四,、研讀文章

1,、學(xué)習(xí)第一部分：

生默讀思考：演講詞開(kāi)頭交待題目來(lái)源的目的是什么?哪句話揭示論述中心?

明確：可避免聽(tīng)者把題目和《禮記》《老子》里面語(yǔ)句的原意混同了，也便于揭示論述要點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)第二部分：

⑴ 文章論述了三個(gè)問(wèn)題，生速讀文后,，找出每個(gè)問(wèn)題段落,。

2～5“有業(yè)”

6～7“敬業(yè)”

8“樂(lè)業(yè)”

⑵ 在“有業(yè)”這部分中，作者是怎樣展開(kāi)論述的?學(xué)生小組討論交流：

⑶ 段論無(wú)業(yè)害處,，先引用孔子的言論,，然后評(píng)論，引用論證,，從反面論證;

⑷ 段說(shuō)明有業(yè)的重要,，引用百丈禪師的事例，擺事實(shí),，正面論證;

⑸ 在3,、4段基礎(chǔ)上，自然 得出結(jié)論,，1句是過(guò)渡句,。

3、總結(jié)這部分分析所用的方法：

從論證思路,、中心句,、重點(diǎn)句、論據(jù),、論證方法去分析,。

4、學(xué)生閱讀6,、7段,，從以上幾方面來(lái)分析“敬業(yè)”，不理解處提出來(lái),。

交流：這部分先用朱子的話解釋“敬”字含義,，又論述了“為什么該敬”“怎樣才能把一種勞作做到圓滿”。

論證方法：引用論證(道理) 舉例論證

論據(jù)：曾文正,、莊子、孔子的論述,。

小結(jié)：這節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu),，并初步學(xué)會(huì)分析議論文,。

五、布置作業(yè)

寫寫本課詞語(yǔ),。