光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園種植活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇一

1、目標(biāo)：結(jié)合季節(jié)特征,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,，感知事物現(xiàn)象，發(fā)展幼兒觀察力,，為幼兒提供嘗試,、探究、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，通過(guò)親自觀察,、動(dòng)手、種植獲得知識(shí),，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣,，豐富自然科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成注意集中,，專注的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

2,、材料準(zhǔn)備：

園內(nèi)植物,、種子(花生、黃豆,、綠豆),、金盞菊、記錄本,、筆,。

3,、活動(dòng)方式：

(1)種在土里觀察其生長(zhǎng)(花生)。

(2)泡在水里觀察其生長(zhǎng)(花生,、黃豆,、綠豆)

(3)裝在透明容器中作上標(biāo)記，隨時(shí)觀察(花生,、黃豆,、綠豆)

二、動(dòng)物：

1,、目標(biāo)：通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，了解其外形特征及生活習(xí)性,，學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物,，獲得愉快體驗(yàn)，增長(zhǎng)知識(shí),，激發(fā)幼兒的好奇心及探索欲望,，充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)集中注意力認(rèn)真做事的良好習(xí)慣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心,。

2,、材料準(zhǔn)備：貝殼

3、活動(dòng)方式：

(1)觀察并學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程,。

(2)將小動(dòng)物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化小圖書(shū),。

幼兒園種植活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇二

意圖：大班幼兒好奇、好問(wèn),，樂(lè)于動(dòng)手嘗試,，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,，網(wǎng)絡(luò),、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活中,，很多幼兒飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng),。以至于更多的孩子不知道果實(shí)是如何得到的,，更不會(huì)清楚種植的過(guò)程了。此活動(dòng),，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植,，在觀察、實(shí)踐操作,、交流分享中,，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察,、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望,，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感,，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開(kāi)展有趣的種植活動(dòng),，充分發(fā)揮其教育作用呢?我們做了以下計(jì)劃,。

準(zhǔn)備：適宜植物生長(zhǎng)的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子,、水桶等,。

目標(biāo)：

1、使幼兒了解種植的過(guò)程與植株生長(zhǎng)所需要的基本條件,。

2,、鍛煉幼兒能獨(dú)自種植，掌握正確的種植方法,，并積極參與討論,，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3,、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的神奇,，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、滿足幼兒的探索欲望,，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

活動(dòng)一：激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想

1,、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,，引發(fā)幼兒興趣。

教師提問(wèn)：小朋友,，種子是怎么長(zhǎng)大的?你覺(jué)得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(zhǎng)的呢?植株生長(zhǎng)到一定程度會(huì)怎樣呢?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng))

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，和幼兒一起討論種植的方法,。

(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程,。

教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,，需要做哪些事情?

(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過(guò)程及經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法,，以類似的經(jīng)驗(yàn)方法培育植株,。

3、幼兒分組適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng),，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo),。

活動(dòng)二：探索種植的條件

將若干株相同的植株分別種在

a：水量適中與干旱

b：見(jiàn)光與陰暗

c：室溫與低溫 條件下,，分組觀察不同條件下的植株生長(zhǎng)狀況，照片記錄生長(zhǎng)情況,。

活動(dòng)三：結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)

讓幼兒分組匯報(bào)在不同情況下植株生長(zhǎng)的狀況,，那種條件下生長(zhǎng)的最旺盛。

1. 照片的形式展示自己小組的結(jié)果,。

2. 全班討論哪種條件下適宜植株的生長(zhǎng)發(fā)育,。

3. 小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長(zhǎng)的不同

4. 幼兒講述勞動(dòng)的過(guò)程及感受

5. 享用勞動(dòng)果實(shí)。

幼兒園種植活動(dòng)計(jì)劃書(shū)篇三

春天來(lái)了,，萬(wàn)物復(fù)蘇,。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動(dòng)植物帶來(lái)的變化，更直觀的了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程,，潤(rùn)幼大三班的孩子開(kāi)展了種植觀察活動(dòng),。孩子們帶來(lái)了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物,，通過(guò)每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化,，也培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)自然,，樂(lè)于觀察的好的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒獲得更多的觀察,、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。

2,、通過(guò)各種感官感知植物的特性,，發(fā)展觀察能力和比較能力。

3,、幼兒可以通過(guò)看,、摸、嘗,、嗅等感覺(jué)通道獲得很多新的經(jīng)驗(yàn)和感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇一片合適的土地，一些蔬菜,、花卉的種子(盡量是生長(zhǎng)周期較短的植物),，一些小工具(如小鏟子、小鋤頭等)

活動(dòng)過(guò)程

1,、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)所準(zhǔn)備的植物種子,，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是什么?”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受,。

2,、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會(huì)正確的種植方法,。

(1)用工具挖小坑。(教會(huì)幼兒判斷坑的深淺)

(2)將種子放進(jìn)坑里,，并覆上土,。

(3)澆適量的水

活動(dòng)延伸：

定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長(zhǎng)的,，個(gè)其他幼兒講一講,，或者畫(huà)一畫(huà)。

種植實(shí)踐活動(dòng)的意義：

種植活動(dòng)一旦進(jìn)入幼兒園,，它就不再是純粹的種植,，而是承載著諸多教育價(jià)值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育,。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識(shí),，而是以種植活動(dòng)為媒介，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。如讓幼兒持續(xù),、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學(xué)研究的方法,，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),，激發(fā)熱愛(ài)自然的情感，等等,。

幼兒園種植課程強(qiáng)調(diào)讓幼兒親自參與種植過(guò)程,。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復(fù)雜性，不同年齡幼兒參與種植活動(dòng)的程度可有所不同,。

幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學(xué),。在種植活動(dòng)中，幼兒可以對(duì)所種植物的生長(zhǎng)情況進(jìn)行持續(xù)深入的研究,，進(jìn)而對(duì)周圍其他植物及其生長(zhǎng)情況產(chǎn)生興趣,、好奇心和求知欲。通過(guò)種植活動(dòng),，幼兒可以掌握科學(xué)研究的心智技能和方法技能,，包括對(duì)植物生長(zhǎng)現(xiàn)象的好奇、提問(wèn),、探究,、調(diào)查、討論,、反思以及形成自己的觀點(diǎn)和理論,。在種植活動(dòng)中，幼兒要運(yùn)用點(diǎn)數(shù),、測(cè)量,、排序,、分類等數(shù)學(xué)技能來(lái)完成種植任務(wù)，感受種植活動(dòng)所蘊(yùn)含的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性,。通過(guò)種植活動(dòng),，幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長(zhǎng)周期,、生長(zhǎng)需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等,，在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上,，幼兒能萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感,，養(yǎng)成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度,。

從健康教育的角度來(lái)看,，種植活動(dòng)是一種體育活動(dòng)。在種植活動(dòng)中,，幼兒要鋤地,、挖坑、填土,、澆水,、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉,、小肌肉能力得到鍛煉,。此外,，教師也可以針對(duì)幼兒存在的偏食,、挑食問(wèn)題選擇種植種類。例如,，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后,，就讓幼兒在親自種植和照料的過(guò)程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。

從語(yǔ)言教育的角度來(lái)看,，種植活動(dòng)為幼兒提供了全語(yǔ)言環(huán)境,。種植活動(dòng)可以激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，豐富幼兒的詞匯,，促進(jìn)其口語(yǔ)表達(dá)能力及前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的發(fā)展,。例如，在種植活動(dòng)中,，幼兒總會(huì)提出很多問(wèn)題,，愿意交流各種發(fā)現(xiàn);幼兒樂(lè)意參與討論，分析植物生長(zhǎng)過(guò)程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;幼兒能夠掌握植物各個(gè)部位,、基本種植程序及植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象的名稱;幼兒會(huì)查找資料了解植物各種生長(zhǎng)現(xiàn)象,，知道書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)的用途,，產(chǎn)生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運(yùn)用圖畫(huà),、簡(jiǎn)單的圖表或文字等記錄觀察結(jié)果,，提高前書(shū)寫(xiě)能力等。

從社會(huì)教育的角度來(lái)看,，種植活動(dòng)是一種社會(huì)活動(dòng),。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務(wù),，交流各種發(fā)現(xiàn),，有時(shí)還需合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律,。另外,，對(duì)植物的管理和照料也有助于培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。

從藝術(shù)教育的角度來(lái)看,，種植活動(dòng)為幼兒提供了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容,。在種植過(guò)程中，幼兒通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀察植物,，可以發(fā)現(xiàn)植物的美,，并用喜歡形式表現(xiàn)出來(lái)。種植活動(dòng)也為幼兒提供了藝術(shù)創(chuàng)作的材料,。