作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇一

1,、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美,、輕柔的旋律,。

2、學(xué)看圖片理解歌詞含義,，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

3、能唱準(zhǔn)八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌,。

學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌,。

能唱準(zhǔn)八分音符,，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型,。

2、材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲兒飛》,、音樂cd,、節(jié)奏卡。

一,、預(yù)備起勢

師生討論，什么時候人會打哈欠?

保持打哈欠的狀態(tài),，練聲曲《親愛的回聲》

幼兒起立,，保持身體和頭部的正直,、放松，兩臂自然下垂,，兩眼平視,，兩肩放松，口型保持長圓形,。

學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音,。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方?

二、賞析感受

1、播放音樂cd,，幼兒欣賞,。

提問：歌曲中蟲兒飛去了那里,，你還在歌曲中聽到了什么?

2、請幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn),。

三、情境感應(yīng)

1、出示節(jié)奏型卡,，引導(dǎo)幼兒做動作。

2,、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

四,、學(xué)唱歌曲

1,、教師出示掛圖,，請幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏,。

教師引導(dǎo)幼兒,，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指,，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃,。

2,、教師鋼琴伴奏,，幼兒分句學(xué)唱,。

五、延伸變式

教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,，第三部分合唱,。

六、結(jié)束活動

1,、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。

2,、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動,。

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇二

1,、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力。

2,、學(xué)習(xí)6的形成,，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

3,、幼兒樂于參與活動，感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣,。

黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶,、蜜蜂,、花,、數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙

一、開始部分

帶領(lǐng)幼兒做小律動

二,、比賽夾夾子游戲

1,、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片

小朋友看這是什么呀?(花)老師還準(zhǔn)備了(小夾子 數(shù)字卡片),。今天我們就來一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。

2,、出示小鼓,，教師講明游戲規(guī)則，當(dāng)鼓聲響起開始,，鼓聲一停 小朋友也馬上停下,，然后我們來比一比誰家的夾子最多。

1)第一輪游戲 請小朋友夾夾子,，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個。

2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個,。

3)第三輪這次的要求比上次的還要難,，請小朋友夾比4個多1個的夾子。

4)第四輪 夾比5少1個的夾子,。(教師小結(jié))

三,、聽力比賽

1、這次要考一考小朋友的小耳朵,，請小朋友挺好了(教師拍手6下);請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6聲)

2,、繼續(xù)聽,，老師跺腳6下;請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6聲)

教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示;

請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6，請幼兒表演

四,、出示黑板,、花請幼兒點(diǎn)數(shù)

1、今天我也用小花來玩游戲,，請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)

剛剛是5朵,，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6,。

2,、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)

我們一起來說6去掉1是5

五、利用教具蜜蜂,、蝴蝶來做游戲

幼兒人手一份操作紙,，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲,，請小朋友把操作紙平放到桌子上,。

聽老師指揮：

(1)請?jiān)诘谝恍懈褡永镲w進(jìn)4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只,，再想辦法變成6只,。

(2)請?jiān)诘诙懈褡永镲w進(jìn)5只小蝴蝶，現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多,。

六,、結(jié)束部分

今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這里跟客人老師再見吧!

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇三

1,、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠,，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律,、

2,、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。

3,、看圖理解歌曲的歌詞的含義,，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。

看圖理解歌詞的含義,，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。

能夠在理解歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，有感情的唱歌,。

材料準(zhǔn)備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片,，歌曲音頻《蟲兒飛》

1、問題導(dǎo)入

小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答)

今天老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小動物,，它呀藏在兒歌里,，我們一起聽一聽,，找出它。

2,、播放音頻《蟲兒飛》

這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

聽了這首歌,，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是柔和的,。

3,、分段欣賞，學(xué)唱兒歌

這首歌里除了兒歌還有其他的東西,，現(xiàn)在我們一起來看一看,。

(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空,，亮亮的繁星,，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容,，朗誦并清唱,，幼兒學(xué)唱。

過渡語:那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

(2)出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂,，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場景,，因?yàn)楣陋?dú),，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲,，幼兒學(xué)唱,。

(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式,，聽一聽歌曲的最后部分,，你們告訴老師。

教師總結(jié):天黑了,，蟲兒來陪伴玫瑰了,。他們兩個相伴，再也不會孤單了,。當(dāng)我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們,，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們,，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里,，都有人陪著我們,，我們都是幸福的,。

4、播放歌曲,，完整學(xué)唱

(1)我們的兒歌學(xué)完了,，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來,。

過渡語:小朋友唱的真不錯呀,，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論，回答)

(2)三個部分,，小男生第一部分,，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱,，比比看男生厲害還是小女生厲害,。唱完進(jìn)行評價，以鼓勵為主,。

5,、活動延伸

利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景

幼兒可以自編舞蹈進(jìn)行分享。

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇四

1,、體驗(yàn),、感受歌曲中小女孩孤單、無助,、害怕但又堅(jiān)定的心情,。

2、能用自己的語言,、形體,、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。

3,、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌,。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,、情感,。

5,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

能完整演唱歌曲,。

能用自己的語言,、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受?；顒訙?zhǔn)備：音樂

一,、初步感受音樂旋律

教師播放音樂，幼兒初談感受

指導(dǎo)語：聽了這段音樂之后你有什么感覺,，想到些什么,。

二、通過聽覺,、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲,，充分體驗(yàn)歌曲,。

(一)第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺,。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語：其實(shí)這段音樂是一首歌曲的旋律,，咱們來聽一遍這首歌曲,，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣,。歌曲的名字叫《蟲兒飛》,。

(二)第二遍，聽歌詞,，感受歌詞的美。重點(diǎn)體驗(yàn)理解第二段(天上的星星流淚,，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹,，冷風(fēng)吹,，只要有你陪)指導(dǎo)語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?

天上的星星為什么要流淚,，地上的玫瑰為什么會枯萎,。(引導(dǎo)幼兒用動作表情來表現(xiàn))

(三)第三遍，教師清唱,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞所表達(dá)的意境。

(四)第四遍,，出示掛圖,，幼兒觀察圖畫,，將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞

指導(dǎo)語：其實(shí)這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事,。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩,，你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現(xiàn)出來)

(五)第五遍,，情感的提升，講述背景故事,，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂,，支持幼兒提升情感。

指導(dǎo)語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事,，你就知道了,。這一次你又有什么感覺?

四、支持幼兒找出歌曲中堅(jiān)定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來,。

指導(dǎo)語：其實(shí)小女孩也很堅(jiān)強(qiáng),，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽,。歌里邊也有唱到她的這種堅(jiān)定的心情,，想一想,，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅(jiān)定的心情的。

五,、一起完整地表現(xiàn)歌曲,。

幼兒園大班音樂欣賞《蟲兒飛》教案篇五

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲,。

2、通過語言描述,、傾聽音樂以及身體動作的參與,，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境,。

3,、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅,?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶,、錄音機(jī)、課件等,。

一,、導(dǎo)入：“今天,，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲,，萌發(fā)對歌曲的第一印象,。“聽了這首歌,，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的,、還是柔和的?”

二、分段欣賞,。

1,、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。

“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚,，天上的星星一閃一閃,，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

2、“讓我們接著往下聽,，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段,。

“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣,，你們仔細(xì)地聽一聽,。”欣賞第三段,。

“聽到這里,，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑,，風(fēng)這么吹,，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”

三、完整地欣賞歌曲,，鼓勵幼兒自由地加入身體動作,。

“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做,、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒,。”

四,、“你們猜一猜,，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看?！毙蕾p課件,。

討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東,。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”

五,、再次完整地欣賞歌曲,，結(jié)束活動。

“讓我們回去后再思考一下,，還有什么好辦法,，能讓你不再感到孤獨(dú)?！?/p>