作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)心理健康教案 四年級(jí)小學(xué)心理健康教案篇一

1、過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,，怎樣創(chuàng)新。

2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

多媒體課件七巧板錄音帶等

一,、導(dǎo)入

曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異,，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課,，請(qǐng)小朋友和老師一起,，分享創(chuàng)新的快樂(lè)！

二,、聽(tīng)故事,，談啟發(fā)

聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事,，你一定會(huì)有所啟發(fā),。有請(qǐng)我們的小小故事家。

（一生講故事,，并放動(dòng)畫(huà)）故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們,，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家,。他從小就喜歡聽(tīng)故事,，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論,，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法,。每天，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會(huì)浮在海面行走？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法,。有一天,，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西,，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流,，那該多好啊,！于是,，回到家里，他冥思苦想,，反復(fù)測(cè)算,，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流,，這在當(dāng)時(shí),，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來(lái),，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”,。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽(tīng)了故事,，你有什么啟發(fā),，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn),。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn),，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢樱谟^察,，多思考,，還要有淵博的知識(shí)，豐富的.想象力,，做生活的有心人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣,，成為有成就的人,，成為偉大的人。

三,、那么,，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢,？看了以上的小品表演,，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

時(shí)間：一個(gè)早上

地點(diǎn)：校園

人物：學(xué)生和老師

情景：……

你們看了表演,，明白了什么叫創(chuàng)新,，該怎樣創(chuàng)新了吧！

四,、測(cè)一測(cè)

好,！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧,！請(qǐng)看課件。

得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,，恭喜你,，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

五,、想一想

得分高的同學(xué)不要驕傲,，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要,，下面的智力體操,，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維,。讓我們插上想象的翅膀,，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1,、看下面的一組圖形,，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景,，想的越多越好,。

2、聽(tīng)音樂(lè)想象,。

老師這里有一首曲子特別好聽(tīng),，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)嗎,？老師看你們專(zhuān)注的樣子,，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們,，聽(tīng)音樂(lè)時(shí),，想到了什么？（音樂(lè),，鴨子拌嘴）

3,、下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽,，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,，最與眾不同。生拼圖,，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

看圖編故事，看誰(shuí)想的,，最有想象力,。

4、異想天開(kāi)：

結(jié)合生活實(shí)際,，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)

展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作,。

5、全課總結(jié)：

同學(xué)們,，這堂課你們表現(xiàn)很出色,，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí),。老師為你們驕傲,。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi),，老師堅(jiān)信,，通過(guò)努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生,，第二個(gè)阿基米德,，你們相信嗎？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》,，生邊唱邊跳,。）

小學(xué)心理健康教案 四年級(jí)小學(xué)心理健康教案篇二

認(rèn)識(shí)心理承受能力差給家庭和社會(huì)帶來(lái)的不幸，了解當(dāng)代獨(dú)生子女的心理疾患及其形成的原因,，并認(rèn)識(shí)培養(yǎng)心理承受能力的重要性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,。

培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力,。

準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料。

1,、老師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。

a,、本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生,，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他,。老師說(shuō)“知道了”,，沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡,。事后,，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn),。

b,、一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè),，受到老師批評(píng),，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門(mén)柄上勒死。

2,、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭,、社會(huì)帶來(lái)了什么？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān),？

（3）如果你是老師,，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理,？這種心理狀態(tài)健康嗎,？

3、全班交流,。

4,、教師小結(jié)。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己

（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn),？

（2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn),？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí),，你有怎樣的表現(xiàn),？

2,、學(xué)生交流

3、點(diǎn)撥

1,、播放錄象,；

2,、學(xué)生閱讀材料,；

3,、學(xué)生討論,。

學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短,，其他學(xué)生從長(zhǎng)相,、穿衣、習(xí)慣,、為人處事、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面揭他們的短,。

老師指導(dǎo)。

小學(xué)心理健康教案 四年級(jí)小學(xué)心理健康教案篇三

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),。另外,，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功。

1,、課件（名言,、圖片、音樂(lè)等）,；

2,、心理小測(cè)試題。心理專(zhuān)家的牌子夾,；

3,、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品,；

4,、相應(yīng)材料（4x55）；

5,、小花50朵,，大花1朵。

（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà),，背景音樂(lè)一）

導(dǎo)入,，揭題。

1,、師：同學(xué)們,，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi),，聽(tīng),，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙,，充滿(mǎn)生機(jī),，充滿(mǎn)活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）

師：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的,，你同樣是美麗的,。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景,。

2,、（點(diǎn)擊課件,，快樂(lè)篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花（要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美）

師（手指畫(huà)面）：花兒在陽(yáng)光,、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點(diǎn)擊課件,，返回到主界面）

師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,，難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”,，那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？

3,、揭示主題：風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）

師：把我們的心交給這句話(huà),，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)……（教師手指課題）

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己,，我是美麗的。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)?！?/p>

故事：如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫,。凱勒身上得到啟發(fā)）課件：圖片話(huà)語(yǔ)話(huà)

師：閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫,，,，好好地想一想，你的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音,，你的眼睛看不見(jiàn)任何東西,，你的眼前是什么,？睜開(kāi)你的眼睛

請(qǐng)學(xué)生回答,。

那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）老師請(qǐng)班里朗讀的同學(xué)來(lái)讀海倫凱勒的內(nèi)心獨(dú)白,。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了,，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲人眼中的世界,。讓人心動(dòng),，讓人感動(dòng)。

名人的故事激勵(lì)我們積極向上,，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐,，你一定感受很深,，講出來(lái)與大家共享。

師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生挫折,，沒(méi)有自暴自棄,，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話(huà)）

6,、教師小結(jié)：海倫姐姐，你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中,。海倫的書(shū)

師：接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽(tīng)來(lái)的,，聽(tīng)后，深深地打動(dòng)了我的心,。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事,。（點(diǎn)擊課件）

7、聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子

學(xué)生交流,，教師引導(dǎo),。

蘇珊在擔(dān)心什么呢？

蘇珊為何輕松自如了呢,？

你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎,？

師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手,，幫助別人戰(zhàn)勝挫折,。

8、師：小組討論,，假如你的同學(xué)遇到挫折,，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？

（點(diǎn)擊課件）

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有：

a,、發(fā)泄法：打枕頭,，寫(xiě)日記……

b、轉(zhuǎn)移法：到外面玩,，做別的事……

c,、換位法：別人遇到此事，會(huì)怎樣做……

d,、安慰法：塞翁失馬,，焉知非福……

e,、求助法：找人傾訴,，尋找辦法……

……

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展,。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,，如果你遇到了挫折,，就可以用上這一招半勢(shì)。

【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法,，對(duì)學(xué)生授之以漁,。在此環(huán)節(jié)中，我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法,，榜樣的力量不可小視,。】

（二）彩虹篇

1,、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信,，風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗！看,！

2,、（點(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂(lè)：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

師：中國(guó)女排重新登上世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力,、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì),。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌！

師：對(duì),！《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

（三）升華篇

師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言,。

1、點(diǎn)擊課件：

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,，任爾東南西北風(fēng),。——鄭板橋

我覺(jué)得坦途在前,，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢,？——魯迅

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾?/p>

學(xué)生朗讀,。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,，為自己鼓掌,！

2、名言是我們的指路明燈,，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，

你能創(chuàng)作一句嗎,？送與好朋友共勉,。拿出你的小花,，請(qǐng)寫(xiě)上一句，并在末尾署上你的姓名,，使此句成為你的名言,。舉一例后，互贈(zèng)名言,！

3,、總結(jié)（背景音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》）

師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨,，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè),，笑著面對(duì)每一次考試,，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩,！

勇敢面對(duì)生活，有你,、有我,、有他，讓我們共同面對(duì),。

（點(diǎn)擊課件）聽(tīng),，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧,！

5,、師：同學(xué)們、親愛(ài)的少先隊(duì)員們,，張開(kāi)雙臂,，揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧,！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）

（有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花,。）

【設(shè)計(jì)意圖：情感共鳴,，樹(shù)立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識(shí)?！?/p>