做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教研工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃篇一

以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心,，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級(jí)的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好各年級(jí)歷史教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持高效訓(xùn)練，力爭(zhēng)我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績(jī),。

我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步,，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，知識(shí)遷移能力差,，審題不清，缺乏解題方法,，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范等問(wèn)題在大多數(shù)學(xué)生中存在,。

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)只停留在表面上,，不能把握歷史整體框架和基本線索,，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)零散、無(wú)序,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力較差,。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析,、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ),，以課程標(biāo)準(zhǔn),、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)。

各年級(jí)歷史備課組長(zhǎng)都已分到人,，就必須真正的起到帶頭垂范的作用,，組織好本年級(jí)的歷史教學(xué)。

高一二采用多媒體教學(xué),，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時(shí),，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。

高三年級(jí)采用專(zhuān)題教學(xué),，認(rèn)真研讀考綱和考試說(shuō)明,，講練結(jié)合，貼合高考,，直接為高考服務(wù),。

專(zhuān)題復(fù)習(xí)及專(zhuān)題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初,，以專(zhuān)題的形式,，對(duì)歷史知識(shí)重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。

每個(gè)專(zhuān)題都需要精選練習(xí)試題,，習(xí)題要精選,、精練、精講抓住歷史主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo),。

加強(qiáng)集體備課。歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”,、學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)容易混和忘,，在這種形勢(shì)下，教師的集體備課尤為重要,。

總之,，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jī),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)教研工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃篇二

為配合幼兒園推普工作,，積極廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，努力提高中班級(jí)教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,，特制定以下推普計(jì)劃。

,。

配合健全語(yǔ)言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),，定期召開(kāi)推普工作例會(huì)，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃,。

通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼,，每班開(kāi)辟推普角，使語(yǔ)言文字宣傳落到實(shí)處,，并由教師,、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延伸,、輻射,，深入、廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳,。

通過(guò)語(yǔ)言文字推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn),、比賽等活動(dòng)，使教師們?cè)谡Z(yǔ)言文字工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用;同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范字,、說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),。

規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字,，貴在平時(shí)落到實(shí)處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師,、幼兒使用普通話(huà)的督崗檢查,，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。

大力開(kāi)展我園語(yǔ)言文字科研工作,，加大語(yǔ)言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,，從而推動(dòng)語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展,。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵(lì)教師、幼兒,、家長(zhǎng)踴躍投入到此項(xiàng)工作中去,。

本學(xué)期將把語(yǔ)言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成,，發(fā)揮更大的作用,，把其他幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來(lái)。走進(jìn)社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳,，提高信息的作用。

小學(xué)教研工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃篇三

為了更好的開(kāi)展教研工作,，加強(qiáng)我組的教研勢(shì)力和教研氛圍,，更 好地為學(xué)生服務(wù)，我準(zhǔn)備再本學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合,，和諧統(tǒng)一,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革,，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué),、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說(shuō)課人整理出授課思路,。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了有計(jì)劃,、有時(shí)間、有準(zhǔn)備,、有問(wèn)題,、有中心發(fā)言人、有記錄,。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。

今年學(xué)校進(jìn)行課改,，學(xué)校經(jīng)常召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，把改精神通過(guò)我們傳達(dá)下去。在傳達(dá)的

時(shí)候,，我從來(lái)都不偷工減料,。每次都不只是說(shuō)說(shuō)就算了，而是一定要傳達(dá)明白,，讓他們知道老師下一步要做什么,，而且要讓他們知道給怎么做。聽(tīng)課認(rèn)真組織,。無(wú)論是學(xué)校組織的聽(tīng)課,，還是同年組的教科研活動(dòng)都毫不含糊。只有多聽(tīng)別人的課才能更好發(fā)現(xiàn)自己課堂的不足,，把一些好的東西放到自己的課堂上,，讓自己的課堂更加完美。我們組的老師聽(tīng)課真的都學(xué)到了很多東西,，用到自己的課堂上,，他們的課堂真的都有了很大的進(jìn)步。

“批評(píng)是最大的幫助”這是我們這個(gè)學(xué)期經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà),。大家在評(píng)課的時(shí)候都能指出不足,，而且盡量給出一些自己課堂上成功的建議，讓他們盡量把問(wèn)題解決掉,。光知道不足是沒(méi)有用的,，關(guān)鍵是要找到解決問(wèn)題的方法才可以。學(xué)校布置開(kāi)課絕不推脫,。每一次開(kāi)課都是一次鍛煉,，我們組今年是開(kāi)課最多的一個(gè)組。大家都想怎么才能把課開(kāi)好,，同組的人也不在旁邊看著,，大家一起研究導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),。如果需要其他班級(jí)的學(xué)生,，老師們都大力支持,。

為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要，發(fā)揮集體的智慧和力量,，加快提高整體授課水平，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們信息技術(shù)組進(jìn)行集體備課,。 進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展“說(shuō),、講,、評(píng)”一體化教學(xué)，充分發(fā)揮集體的教研的作用,，集思廣義,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，盡快提高化學(xué)組全體人員備課,、授課水平，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化和規(guī)范備課,。

本學(xué)期我們組將加強(qiáng)n+1結(jié)對(duì)研修的實(shí)效性，找準(zhǔn)每節(jié)課的著力點(diǎn),，力爭(zhēng)把每節(jié)課都打造成精品課,，在本學(xué)期我們要再接再厲，將視導(dǎo)課準(zhǔn)備好,，要有詳細(xì)教案,，有上課步驟和策略，加強(qiáng)教研組的研討,，將每節(jié)課打造成精品,。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改,，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的,、不可缺少的環(huán)節(jié),，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。

本學(xué)期集體備課中心發(fā)言人安排：

3月：李永強(qiáng)

4月：付輝

5月：張建濤

6月：姬軍霞

小學(xué)教研工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，參加我組教研活動(dòng)的有六個(gè)班,，一個(gè)小班、三個(gè)中班,、兩個(gè)大班共八名教師,。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,，隨著《綱要》的頒布，音樂(lè)教研更進(jìn)一步的'深入開(kāi)展,。我們繼續(xù)以情感入手,，以情動(dòng)人。以《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感》為主課題,，采取多種音樂(lè)表現(xiàn)形式,。小班以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣為主，多采用音樂(lè)游戲,；中班采用了唱歌和韻律活動(dòng)的形式,；大班則繼續(xù)堅(jiān)持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,，同時(shí)還進(jìn)行了欣賞與打擊樂(lè)的嘗試,。

教師觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到孩子的發(fā)展。在實(shí)踐中,，教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,，關(guān)注到幼兒的差異，積極探索多種形式的教學(xué)活動(dòng),，為幼兒提供欣賞多種音樂(lè)形式的機(jī)會(huì),，效果顯著。孩子們更愛(ài)音樂(lè)了,，他們積極要求表演,，快樂(lè)大方的參與音樂(lè)活動(dòng)，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴,。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強(qiáng)了,，個(gè)性得到了很好的發(fā)展，創(chuàng)造力也得到了提高,。這正是體現(xiàn)了“在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索”，教師與幼兒共同成長(zhǎng)的過(guò)程,。

同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問(wèn)題,，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進(jìn)一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)環(huán)境,。如何面向全體,、關(guān)注個(gè)體，使每個(gè)孩子都有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)等,。為我們下學(xué)期的教學(xué)研究提出了要求,。將我們的研究課題進(jìn)一步的深入。

在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感

1、藝術(shù)是情感啟迪,、情感交流,、情感表達(dá)的良好手段，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具,?！毒V要》中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成,。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)與態(tài)度的傾向。

2,、《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

1、將研究繼續(xù)深入，有更多理論的思考與探討。并加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí),，更好的指導(dǎo)實(shí)踐工作,。

2,、將音樂(lè)藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，充分發(fā)揮其中介作用，促進(jìn)教育整體化、綜合化的要求,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡,、能力差的孩子，提供展示的平臺(tái)和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)

4,、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂(lè)活動(dòng),，繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏,、舞蹈以及伴隨音樂(lè)的游戲和動(dòng)作表演活動(dòng)中的人際溝通,、協(xié)調(diào)、合作能力,。

5,、樹(shù)立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境,。同時(shí)關(guān)注活動(dòng)中良好“師幼互動(dòng)”的形成,。

1、堅(jiān)持《綱要》的學(xué)習(xí)與探討,，積累形式豐富的音樂(lè)教研材料,，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源,。

2,、為幼兒提供適宜多樣的音樂(lè)，接觸音樂(lè)的不同表現(xiàn)形式,，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂(lè)世界,。營(yíng)造音樂(lè)氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂(lè)表演環(huán)境,。提供豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗(yàn),，大方自信地表現(xiàn)音樂(lè)。

3,、將音樂(lè)滲透到一日生活中去,，發(fā)揮音樂(lè)教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互

滲透共同促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成,。

4,、進(jìn)一步提高教師的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。開(kāi)拓思路,，從適宜幼兒年齡特點(diǎn)的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開(kāi)展教學(xué),。

小學(xué)教研工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃篇五

全面貫徹黨的教育方針,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師研訓(xùn)各項(xiàng)工作。根據(jù)全區(qū)教研工作安排與市教體局20xx年工作要求,，以“高效課堂建設(shè)年”為載體,，推動(dòng)“二期課堂質(zhì)量工程”深入發(fā)展。進(jìn)一步解放思想,。以全面推進(jìn)小學(xué)階段“高效課堂,，智慧課堂，快樂(lè)學(xué)習(xí)”為總目標(biāo),。積極發(fā)現(xiàn)和提升“新課型,、新教法、好老師,、好課例”,。狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。本學(xué)期，真正立足語(yǔ)文教育,，確立“高效課堂”的教育思想,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生,，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng),。以打造高效課堂為主題，提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng),，使我河西學(xué)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)水平穩(wěn)中有升,。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)合作務(wù)實(shí)創(chuàng)新打造高效課堂。

教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍不斷深入做到有目標(biāo)有準(zhǔn)備重過(guò)程有收獲,。

工作目標(biāo)：

圍繞“五項(xiàng)工程”,，認(rèn)真落實(shí)“高效課堂建設(shè)年”活動(dòng),，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的研訓(xùn)活動(dòng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)一年努力,，幫助,、引領(lǐng)教師、學(xué)校積極探索,、追求高效課堂,；推出一批優(yōu)質(zhì)課、示范課,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討，理解其中的關(guān)鍵詞,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，做學(xué)習(xí)型的教師。

2,、要扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程,。我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

3、結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展讀一本好書(shū)的活動(dòng),，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書(shū)籍,。做好讀書(shū)筆記并能運(yùn)用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐。

（二）改變教研形式,，激活語(yǔ)文教師研究熱情

語(yǔ)文組教研形式,，本學(xué)期的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章,，要改變過(guò)去接受式的教研模式,，嘗試探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)全體語(yǔ)文教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,。

本學(xué)期的教研活動(dòng)形式由校本研修和備課組教研活動(dòng)相結(jié)合的方式,。

1、加強(qiáng)語(yǔ)文備課組建設(shè),，以 “備好課”為重點(diǎn),，每次活動(dòng)要有準(zhǔn)備、有中心,、有重點(diǎn)發(fā)言人,，有備課組活動(dòng)記錄，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型備課組,。樹(shù)立合作意識(shí),，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,，提高教師駕馭課堂的能力,。

2、充分發(fā)揮學(xué)帶,、骨干教師的引領(lǐng),、示范作用：上掛牌示范課、專(zhuān)題講座,、開(kāi)放課堂,、幫助其他教師成長(zhǎng)等。

邀請(qǐng)專(zhuān)家前來(lái)講座,，名特優(yōu)教師獻(xiàn)課,，教師能廣開(kāi)渠道，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提高,。繼續(xù)采用“研討與講座,、走出去或請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力營(yíng)造良好的教學(xué)教研氛圍,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、看精品錄象課?！八街?，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課,，現(xiàn)場(chǎng)口述評(píng)課,，讓各種不同觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞,，閃現(xiàn)思維的火花。課后,，教師要多閱讀教育教學(xué)雜志,，交一份有觀點(diǎn)的評(píng)課。

4,、重視培養(yǎng)中青年教師,，中青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后,，經(jīng)過(guò)大家的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，結(jié)合自己的理解和反思，下周,，在修改的基礎(chǔ)上,，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高,。

5,、本學(xué)期將認(rèn)真做好各個(gè)語(yǔ)文相關(guān)課題的研究工作，力求創(chuàng)設(shè)高效課堂,。教研組將為課題組老師營(yíng)造良好的課題研究氛圍,，配合課題組老師搞好課題研究，為她們提供各方面的方便,。組織課題組教師學(xué)習(xí)理論,，做到集體備課，集體評(píng)課總結(jié),，使課題研究扎實(shí),、深入地開(kāi)展。努力做好學(xué)科建設(shè),，開(kāi)展教學(xué)研究要靈活多樣，注重實(shí)效,，全面開(kāi)展閱讀,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等各方面的研究。

6,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,，教研活動(dòng)、感受,、反思,、教學(xué)設(shè)計(jì),、文章積極主動(dòng)上傳。

7.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。

8.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本教研培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。

9、本學(xué)期語(yǔ)文教研活動(dòng)將根據(jù)紀(jì)律,、發(fā)言,、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核，納入期末評(píng)估,。

（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

1,、重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，密切課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)文能力,。每位教師都要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開(kāi)展，將“活動(dòng)”與“語(yǔ)文”有機(jī)地融為一體,，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,，讓學(xué)生既熟練掌握語(yǔ)文技能,，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。充分利用課前五分鐘,，要求學(xué)生動(dòng)口,，講歇后語(yǔ)、成語(yǔ)接龍,、名人名言,、古詩(shī)吟唱等，并進(jìn)行階段抽查,。

2,、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊(yùn)

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本,。二是班級(jí)統(tǒng)一從圖書(shū)館統(tǒng)一借閱一種圖書(shū),，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物,，結(jié)合課文推薦課外讀物,。

（2）教給學(xué)生讀書(shū)的方法a、瀏覽性的泛讀法b,、進(jìn)行速讀訓(xùn)練c,、品味性的精讀

（3）教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的方法。圈點(diǎn)勾畫(huà)作批注寫(xiě)讀書(shū)筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作,，包括續(xù)寫(xiě),、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě),、改寫(xiě)等形式,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，進(jìn)行信息的收集和整理,，并摘錄好詞好句,。

（四）依托教研員的指導(dǎo)，以研究教材,、教法為主要內(nèi)容,，促進(jìn)教師對(duì)新課程的內(nèi)化。與外校結(jié)對(duì),，加強(qiáng)備課組活動(dòng),。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

小學(xué)教研工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃篇六

在推進(jìn)課程改革,、實(shí)踐新課程的過(guò)程中，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，把最新的觀念理論運(yùn)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中提高我們的理論水平，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,。加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范性的指導(dǎo)和科學(xué)性的研究,，以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式,，規(guī)范教學(xué)行為,；以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的思想水平和教育水平,，提高語(yǔ)文組教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1,、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問(wèn)題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開(kāi)放”；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理,，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定,，做好教學(xué)常規(guī)工作。進(jìn)行定期或不定期的教學(xué)常規(guī)檢查,，教學(xué)中要抓好三環(huán)節(jié),，即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì),、課后反思,。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批,、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾”的要求。

2,、搞好教研活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

①充分發(fā)揮備課組的職能作用,。本學(xué)期教研活動(dòng)分三塊進(jìn)行：一是教導(dǎo)處安排的教學(xué)研討活動(dòng),，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動(dòng)，三是備課組組織的組內(nèi)教研課活動(dòng),。教研組的活動(dòng)要有針對(duì)性,，重點(diǎn)解決一兩個(gè)問(wèn)題。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本備課組成員公開(kāi)課的備課,、上課,、評(píng)課活動(dòng)，并做好記錄,。教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃，安排好活動(dòng)內(nèi)容,、方式,、時(shí)間、地點(diǎn),，并扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng),。

②上好組內(nèi)教研課。備課組長(zhǎng)要組織本組教師協(xié)助上課教師設(shè)計(jì)教案,，并參加本年級(jí)段的聽(tīng)課,、評(píng)課，做到人人參與備課,、上課,、評(píng)課一系列活動(dòng)，加強(qiáng)研討,，提高每位教師的業(yè)務(wù)水平,。

③中心校隔周組織一次教研活動(dòng)，每月組織一次教研片教研活動(dòng),。教研活動(dòng)以公開(kāi)教學(xué),、評(píng)課為主，結(jié)合學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí),、名師錄像觀摩,、業(yè)務(wù)理論知識(shí)講座等形式,。