總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇一

在“規(guī)劃主體單元”模塊的培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：要轉(zhuǎn)變教師的角色,?！耙?guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué),。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。

教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是我們中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng),，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我對(duì)“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識(shí)，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育,，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn),，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù),；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高,。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會(huì)貫通,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真研究討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì),、課題研究等,，使我能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足?！把杏懶畔⒓夹g(shù)與課程整合問(wèn)題”模塊，使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過(guò)去單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng),、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”,、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解,。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它,。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中,，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù),；同時(shí),，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇二

為了提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,，今年我校開(kāi)展了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。我校認(rèn)真按照培訓(xùn)內(nèi)容,、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等要求,，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改革中取得顯著進(jìn)展，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高,。通過(guò)宣傳動(dòng)員和幾次培訓(xùn),，全校教師全部參加培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)書(shū)面和實(shí)際操作考試,，我校應(yīng)考試教師在現(xiàn)代教育技術(shù)使用上上升了一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)將此次工作情況總結(jié)如下：

教師懂得了教育技術(shù)的運(yùn)用必須有現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)，教育技術(shù)必須為教學(xué)改革的目標(biāo)服務(wù),，它不僅局限在音像技術(shù)上,，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)。在教學(xué)中,，教育技術(shù)不能只關(guān)心教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,，更應(yīng)該重視教育過(guò)程的研究與開(kāi)發(fā)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),。

全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性,，信息顯示多媒化，信息處理素質(zhì)化,，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化,，教育過(guò)程智能化,。教師確立了教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo)，懂得了為什么而教,，怎樣教,，用什么方法教，通過(guò)一些活動(dòng),，老師帶著學(xué)生走向知識(shí),。

學(xué)校堅(jiān)持教育技術(shù)工作四字方針，做到有現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境,，有現(xiàn)代教學(xué)資源,。讓教師把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個(gè)性化學(xué)習(xí),，用于課外活動(dòng),，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)中改革教學(xué)觀念,，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法,，改革教學(xué)內(nèi)容，改革教材觀念,，改革教育理論,。開(kāi)展各種類(lèi)型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索新的教學(xué)模式,。開(kāi)展專題研究,，探索教改規(guī)律。

通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),、達(dá)標(biāo)和升級(jí),，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合,，積極開(kāi)展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用

20xx年x月

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇三

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)，對(duì)我各方面的能力有了很大提高,，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中,。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,，他們（她們）分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù),、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

當(dāng)今社會(huì),，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí),，信息社會(huì)呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說(shuō),，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定,。

在高速發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

通過(guò)培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí),、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。 通過(guò)培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,，具備了收集、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力,，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力,。

總之,，在未來(lái)的工作崗位上,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力,，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說(shuō),，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸！我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí),、提升應(yīng)用能力,，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇四

今年3月25日至4月13日，我參加了為期一個(gè)多月的教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，此次學(xué)習(xí)讓我感受了一種全新的培訓(xùn)方式,，以住我也參加過(guò)各種類(lèi)型的培訓(xùn)，但基本上都是以老師面授為主,，這次的培訓(xùn)完全是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué),，qq群里的導(dǎo)師指點(diǎn)完成的?？傮w來(lái)說(shuō),，此次培訓(xùn)我還是受益匪淺的，我接觸了新的教育技術(shù)理念,，學(xué)會(huì)了一些新的教育技術(shù)手段?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些新的教育技術(shù)理念,。如思維導(dǎo)圖的制作,、主題單元的設(shè)計(jì)與實(shí)施、主題研討,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)表的制定等,，還啟動(dòng)了注冊(cè)多年可從未去打理的博客。說(shuō)實(shí)話,，這些理念與教育技術(shù)我從未接觸過(guò),，一開(kāi)始真覺(jué)得有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)研究之后，終于理出了一個(gè)頭緒,?？山衲晡医潭€(gè)高三班級(jí)，所有的課程以復(fù)習(xí)課為主,，這為我做主題單元計(jì)劃的制定帶來(lái)了一定的難度,，可我也只能硬著頭皮上，把復(fù)習(xí)課做成了培訓(xùn)要求的內(nèi)容,。此次培訓(xùn),，使我覺(jué)得，好的教育理念與技術(shù)能使自己的教學(xué)過(guò)程條理更加清楚,，特別是思維導(dǎo)圖讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰化,，它讓我對(duì)教育信息技術(shù)的了新的認(rèn)識(shí)。

此次培訓(xùn)使我的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的提升,，教學(xué)方法也得到了改進(jìn),，提升了自己根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件有效的創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的能力,。特別是我在學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)的時(shí)候,，讓我感受頗深，教學(xué)設(shè)計(jì)已不再是紙上談兵了,，它是一個(gè)“設(shè)計(jì)——實(shí)踐——評(píng)價(jià)——修改——實(shí)踐”的過(guò)程,。教師的課堂教學(xué)必須運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論，我們不能只考慮一節(jié)課的要素,，要把它作為整體來(lái)對(duì)待,，同時(shí)要考慮這節(jié)課與本單元教學(xué)或本門(mén)課程的關(guān)系。

再則我意識(shí)到未來(lái)的教育,，教師只能承擔(dān)教學(xué)的設(shè)計(jì)者,、組織者、領(lǐng)路人的角色,，學(xué)生才是教育的主體,。同時(shí)教師還得有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，平時(shí)多參加一些有關(guān)提升教育能力的培訓(xùn),，多渠道了解教育信息的資源,，不能固步自封，不能有用現(xiàn)有的知識(shí)教一輩子的書(shū)的思想,。

總之,，此次培訓(xùn)，我收獲還是比較多的,，了解到了許多從未接觸過(guò)的教育理念,，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，理清自己的教育思路，努力踐行科學(xué)理論,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇五

我是一名來(lái)自鄂西北貧困山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校教師,，今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”教育技術(shù)培訓(xùn),，通過(guò)幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我不僅教育技術(shù)水平有了很大的提升,，而且業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高,，學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感想總結(jié)如下：

在平時(shí)的緊張工作中,，通過(guò)擠出時(shí)間對(duì)“八個(gè)模塊”的學(xué)習(xí),，使我有了一次和一大批專家、學(xué)者,、教育界精英們“面對(duì)面”交流的機(jī)會(huì),，確實(shí)讓我們參訓(xùn)教師收獲頗多。

1,、學(xué)習(xí)方式靈活

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)靈活地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我們基層一線教師非常高興,，也非常樂(lè)于接受,。我把學(xué)習(xí)到的一些東西直接用于教學(xué)實(shí)踐，效果明顯,。

2,、資源直觀，通俗易懂

學(xué)習(xí)活動(dòng)中大多采用視頻,、動(dòng)畫(huà)和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn),，專家、學(xué)者和教育精英們所講的內(nèi)容都是我們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ?jiàn)到的問(wèn)題,，幾乎涵蓋了我們工作中的方方面面,，非常實(shí)用。

3,、注重過(guò)程,，講求實(shí)效

在我所經(jīng)歷的各種各樣的培訓(xùn)中，教育技術(shù)培訓(xùn)更注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,，注重了學(xué)習(xí)實(shí)效。對(duì)每一個(gè)模塊,，設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，提出不同的要求，讓參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中感到充實(shí)，在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè),。

1,、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師,。”隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展,，教育也要進(jìn)行深刻的革命,，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的需要。教育技術(shù)手段教學(xué)可以利用各種教具．學(xué)具．投影．電影．錄像．錄音等媒體,，集光．形．色于一體,，直觀形象，新穎生動(dòng),，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，徹底改變了“教師一支粉筆．一張嘴的滿堂灌”的教學(xué)方式,。

2,、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,，更能提高教學(xué)效率,。大容量,、快節(jié)奏和高效率是現(xiàn)代社會(huì)人們的生活方式,，更是現(xiàn)代學(xué)校課堂的發(fā)展趨勢(shì),。把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合,，擺脫了過(guò)去教師枯躁單一的教學(xué)方式,，使教學(xué)手段真正邁入了快車(chē)道，是教學(xué)技術(shù)的革命,。如在英語(yǔ)教學(xué)中,，背單詞時(shí)英語(yǔ)教學(xué)的一大難關(guān)，背誦要眼,、口,、耳、手等共同訓(xùn)練,，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果,，只背不寫(xiě)，只背不說(shuō),，只背部用心去看,，都是達(dá)不到良好的背誦效果，教育技術(shù)能幫助學(xué)生解決這一問(wèn)題,，把單詞加上圖像,、聲音,、動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生的感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，記憶的效果會(huì)很好,。這對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要，更是現(xiàn)代學(xué)生獲取知識(shí)的手段的重要載體,。3,、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，是未來(lái)教育的必然,。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步，人民群眾對(duì)高質(zhì)量的教育期盼越來(lái)越強(qiáng)烈,。作為一名一線教育工作者,，一定要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí),，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，跟上教育改革的發(fā)展，才能不斷進(jìn)步,，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),，可以說(shuō)，教育技術(shù)能力是當(dāng)前教師必備的基本素質(zhì),，更是未來(lái)教育發(fā)展的必然,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇六

為了提高我校小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展,，根據(jù)縣教硏室和鎮(zhèn)教委的具體安排,，這學(xué)期我們精心組織，對(duì)我校教師的教育技術(shù)能力進(jìn)行了校本化培訓(xùn),，重點(diǎn)是多媒體的應(yīng)用和學(xué)科整合,、制作課件、博客的建立和博文的發(fā)布,、資源的上傳和下載等培訓(xùn),，現(xiàn)就這項(xiàng)工作總結(jié)如下：

1、培訓(xùn)工作開(kāi)始之前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就此項(xiàng)工作召開(kāi)了專題會(huì)議,，制定了培訓(xùn)計(jì)劃，成立了以何玲娟校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，侯亞利為副組長(zhǎng),，信息技術(shù)員為主要成員的教師教育能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、以身作則學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每次培訓(xùn)時(shí),，都到場(chǎng)并認(rèn)真聽(tīng)講,，做筆記。

3,、提供保障學(xué)校大力支持這次培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,。

1、精心安排學(xué)校利用下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，既保證教育教學(xué)不受影響,，又保證每一個(gè)教師都不漏掉培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2,、多方協(xié)調(diào)學(xué)校教務(wù)處專門(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)教育技術(shù)培訓(xùn)事務(wù),。在整個(gè)培訓(xùn)期間，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)同上級(jí)有關(guān)部門(mén),，協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校各部門(mén)、各年級(jí)以及全體教師,，在此期間作了大量細(xì)致的工作,。

3、反復(fù)補(bǔ)差參加培訓(xùn)的教師中,，微機(jī)操作基礎(chǔ)參差不齊,，技術(shù)員利用三周的時(shí)間，對(duì)這一部分教師進(jìn)行專門(mén)反復(fù)的培訓(xùn),，直至這部分教師操作熟練為止,。

培訓(xùn)期間，我校教師積極參與,，無(wú)缺席和遲到現(xiàn)象,，在主講教師賀靖的指導(dǎo)下，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識(shí)和上機(jī)實(shí)踐操作,，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè),。

培訓(xùn)期間，主講教師和我校教師密切配合,，采取了集中和分組觀看下載的光盤(pán)內(nèi)容,；主講教師講解與指導(dǎo)，輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法交流,；小組討論與探究,；教師之間的交流和總結(jié)。大家回顧了這一學(xué)期來(lái)的課堂教學(xué)的得與失,，探討了相關(guān)的教育教學(xué)資源的利用情況等多種學(xué)習(xí)形式,，教師們都感覺(jué)到這些培訓(xùn)切合日常的教育教學(xué)實(shí)際，收益大,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，教師們都能夠從網(wǎng)上查找到自己需要的教育教學(xué)資料,，能結(jié)合自己所任學(xué)科，獨(dú)立制做出適合的教學(xué)課件,，作為輔助課堂教學(xué)的有力工具,；還能夠撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事、教學(xué)反思,、教學(xué)心得體會(huì)等,。根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，我們還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探究,，不斷取得進(jìn)步,。

這項(xiàng)培訓(xùn)是一次有意義的務(wù)實(shí)的培訓(xùn)，是一次有壓力的培訓(xùn),，使培訓(xùn)由要我學(xué)變成了我要學(xué),，使教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平,、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,，教師們都認(rèn)為收獲大，收效顯著,。

本期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，總體來(lái)說(shuō)，本期培訓(xùn)是較為成功的學(xué)習(xí)活動(dòng),。雖然也有不足之處,，但我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼往開(kāi)來(lái),。在下期的教學(xué)過(guò)程中,，我校將以教研活動(dòng)為主陣地，以現(xiàn)代教育技術(shù)為主要內(nèi)容,，以全體教師為主要對(duì)象,，長(zhǎng)期開(kāi)展此類(lèi)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，滿足現(xiàn)代教育的需要,。鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。強(qiáng)化管理,，進(jìn)而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇七

為進(jìn)一步加快學(xué)校教育信息化建設(shè)，推進(jìn)教育信息化發(fā)展,，提高我校教師教育技術(shù)能力,，促進(jìn)教育資源應(yīng)用和教學(xué)質(zhì)量提升,，根據(jù)縣局學(xué)初工作安排，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,，本學(xué)期我校開(kāi)展了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)校就成立了信息中心小組,，形成由校長(zhǎng)主管,、教導(dǎo)處分管，信息中心小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制,，確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上,、技術(shù)上、資金上得到保證和支持,。

信息中心小組組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組(二)中心小組

負(fù)責(zé)人代世躍負(fù)責(zé)制度,、計(jì)劃制定，目錄架構(gòu),、分類(lèi)整理等,；成員王雪蕾負(fù)責(zé)教師各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)；

蔣韶亭負(fù)責(zé)教學(xué)資源上傳內(nèi)容的審核,；

楊玲負(fù)責(zé)管理信息資源的上傳,。

2、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合《20xx年碭山縣教體局教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》的精神,，并從我校遠(yuǎn)程教育工作的實(shí)際出發(fā),，制定了我校本學(xué)期《培訓(xùn)工作計(jì)劃》，為我們的技術(shù)培訓(xùn)工作確定了目標(biāo)和方向,。

1,、為了實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化管理,，我們結(jié)合我校《方案》要求,，進(jìn)一步完善了培訓(xùn)管理制度,，制定了培訓(xùn)激勵(lì)辦法，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員、培訓(xùn)技術(shù)人員及全體參與的教師提出了明確的責(zé)任要求,，為培訓(xùn)順利開(kāi)展提供了制度上的保障。

2,、在制定一系列制度的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)化管理,，要求每位領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)人員必須明確責(zé)任,，按期完成工作目標(biāo),，并與教師績(jī)效工資掛鉤，一切照制度辦事,，一切按制度管理,，真正向培訓(xùn)要質(zhì)量,。

1、開(kāi)學(xué)初,，召開(kāi)專題會(huì)議，明確了培訓(xùn)工作重點(diǎn)、意義,、任務(wù),，并具體明

確了每一位參訓(xùn)教師的任務(wù),。

2,、開(kāi)展培訓(xùn)的大力宣傳工作,。

學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，廣泛征求各方建議,。

我們?cè)谡匍_(kāi)學(xué)校專題會(huì)議上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作的安排》，以及我校的《培訓(xùn)工作實(shí)施方案》,，然后以各中心組為單位展開(kāi)大討論,，就培訓(xùn)的意義和要求進(jìn)行宣傳，同時(shí)就如何開(kāi)展培訓(xùn)工作廣泛征求各方意見(jiàn),，許多學(xué)科帶頭人和骨干教師都發(fā)了言，表示支持和歡迎，許多教師還提出了不少具體實(shí)施建議,，好的建議我們立即采納,，通過(guò)這次宣傳動(dòng)員會(huì)，對(duì)我校培訓(xùn)的開(kāi)展起到了重要的推動(dòng)作用,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，加大投入，為培訓(xùn)創(chuàng)造良好環(huán)境,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作,，親自統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助信息中心出謀劃策,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)會(huì)決議,，劃撥一定資金加大投入，保證了培訓(xùn)所需設(shè)備及時(shí)到位,，投入工作,，并親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查督導(dǎo)工作,，使工作人員倍感信心十足,，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。

2、開(kāi)展多層次,，多種形式的培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)人員和學(xué)科帶頭人的現(xiàn)代信息技術(shù)的引導(dǎo)與提高，并全面加強(qiáng)對(duì)全體教師的普及培訓(xùn),，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

（1）積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。

（2）組織好校本培訓(xùn),，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的能力,。

認(rèn)真開(kāi)展對(duì)教師的全員培訓(xùn)，就培訓(xùn)工作展開(kāi)了學(xué)習(xí)和討論,，并學(xué)習(xí)了資源庫(kù)建設(shè)的資源格式要求,，以便在今后上傳資源中，能夠按正確方法上傳,，提高上傳資源和信息的質(zhì)量,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，教師進(jìn)步很大,，基本上掌握了上傳資源的分類(lèi)與方法,，使他們運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能又上了一個(gè)新臺(tái)階。

總之學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師,，從教學(xué)一線人員到后勤人員,，從快退休的老師到剛工作不久的年輕教師都參與到了培訓(xùn)工作中，在全體教師的共同努力下,，我校的培訓(xùn)工作完全達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，基本實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)信息化。篇

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇八

20xx年4月我參加中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn),。讓廣大教師受到了優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,。在本次教育技術(shù)培訓(xùn)中，我們從“聽(tīng)老師講解,、觀看視頻,、閱讀資料——?jiǎng)邮植僮鳌⑿〗M交流討論,、答疑——交作業(yè)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流,、提高的平臺(tái),。在本次技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí),、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，覺(jué)得收獲頗多：特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：

此次培訓(xùn)是通過(guò)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電,。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識(shí)了多媒體,，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力,。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為,。能夠在備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片、等資源,，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,。同時(shí) 學(xué)無(wú)止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力,！

學(xué)以致用,，才是根本。本次教育技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更 新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇九

為了貫徹落實(shí)渝中區(qū)教委《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師教育技術(shù)校級(jí)培訓(xùn)》有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校于20xx年12月20xx年5月舉辦了教師教育技術(shù)校級(jí)培訓(xùn),，該項(xiàng)培訓(xùn)工作目前已經(jīng)培訓(xùn)結(jié)束?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門(mén)成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由學(xué)校的三位校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)組織本次培訓(xùn)工作。由我校參加區(qū)教育技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班并取得合格證的兩位教師制訂培訓(xùn)計(jì)劃,，擔(dān)任主講教師,。按區(qū)教委要求,，此次培訓(xùn)凡我校55歲以下的男教師和50歲以下的女教師均要求全員參與，每次培訓(xùn)前先簽到并做好聽(tīng)課記錄,。主講教師課前先備好課,。教研組課后利用教研活動(dòng)時(shí)間分學(xué)科組織教師集體討論，完成過(guò)程資料,。凡參與培訓(xùn)的教師都感覺(jué)本次培訓(xùn)學(xué)有所獲,。

按照培訓(xùn)計(jì)劃，本次培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí),、自學(xué)相結(jié)合的形式,。由主講教師引導(dǎo)各位參與培訓(xùn)的教師認(rèn)識(shí)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》（教學(xué)人員版。初級(jí)）這本書(shū)中的8個(gè)模塊,。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：

1,、培訓(xùn)準(zhǔn)備：從引導(dǎo)教師閱讀觀摩案例出發(fā)，幫助各位教師了解開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)的基本背景和本次培訓(xùn)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果,。

2,、初識(shí)教育技術(shù)：主要介紹教育技術(shù)的一些主要概念，并通過(guò)案例研習(xí)的方式,，介紹教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,，幫助各位教師進(jìn)一步了解什么是教育技術(shù)，如何開(kāi)展技術(shù)支持的教學(xué)活動(dòng),。

3,、教學(xué)媒體與資源利用：幫助各位教師了解教學(xué)媒體、教學(xué)信息資源的概念及其特點(diǎn),，能夠根據(jù)教學(xué)需要,，準(zhǔn)確及時(shí)地搜索、獲取信息資源,，并合理使用,。

4、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)：通過(guò)案例研習(xí)的方式,，理解授導(dǎo)型教學(xué)的特點(diǎn),，并通過(guò)小組合作編寫(xiě)教案、展示和分享成果的方式,，幫助各位教師掌握授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技能,。

5、探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)：引導(dǎo)各位教師理解探究型學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,，掌握探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法,，并以miniquest為例，設(shè)計(jì)一個(gè)探究型學(xué)習(xí)方案,。

6,、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)：介紹教學(xué)實(shí)施的基本流程,、環(huán)境條件及其特點(diǎn)，幫助各位教師掌握教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)方法,，掌握使用word及excel批改電子文稿作業(yè),，統(tǒng)計(jì)、處理教學(xué)信息,，并利用電子郵件進(jìn)行溝通與反饋,。

7、信息技術(shù)與課程整合探討：幫助各位教師理解信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)表現(xiàn)方式,，以及整合過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題的解決策略,，并應(yīng)用這些知識(shí)改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì),。

在培訓(xùn)的過(guò)程中,，主講教師以案例引導(dǎo)、問(wèn)題帶動(dòng)為主要手段,，以合作學(xué)習(xí),、討論交流、成果分享為主要學(xué)習(xí)形式,，充分激發(fā)參與培訓(xùn)的每一位教師對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，充分體現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式,，使培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

本次培訓(xùn)工作盡管校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參與培訓(xùn)的教師也普遍感到培訓(xùn)有價(jià)值,，但仍存在許多問(wèn)題需要改進(jìn),。

1、我校負(fù)責(zé)培訓(xùn)的兩位主講教師均為教信息技術(shù)的年輕教師,，教育技術(shù)水平不夠全面,，盡管教學(xué)十分認(rèn)真，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少,，今后要認(rèn)真挑選培訓(xùn)者,，加強(qiáng)培訓(xùn)。

2,、本次培訓(xùn)完全按照培訓(xùn)教材的內(nèi)容來(lái)安排教學(xué),，較少考慮到培訓(xùn)者的個(gè)別差異，培訓(xùn)效果也參差不齊,。今后要充分考慮參培教師的實(shí)際水平,，分頭培訓(xùn)并加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

3,、參與培訓(xùn)的每一位教師盡管學(xué)習(xí)熱情頗高,，但無(wú)奈教學(xué)工作任務(wù)繁重（部分教師為班主任）,，因班務(wù)工作影響培訓(xùn)的情況也偶有發(fā)生，因此,，以后類(lèi)似集中培訓(xùn)還要充分考慮到各位教師的實(shí)際情況,，安排恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)時(shí)間，盡量保證每一位教師既不耽誤工作,，又能及時(shí)參加培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)工作現(xiàn)已接近尾聲，參與培訓(xùn)的部分教師也將參加6月份舉行的全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考核（初級(jí)）,。但即使考核合格也并不意味著本次培訓(xùn)結(jié)束,，在當(dāng)今新課程改革的背景下，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合正是目前正在深入研究的一個(gè)課題,。我校以后還要對(duì)此開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)研究,，使每一位教師（尤其是年輕教師）真正掌握好現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)于教學(xué),，提高教學(xué)效率,。