總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇一

在“規(guī)劃主體單元”模塊的培訓(xùn)就讓我感覺到：要轉(zhuǎn)變教師的角色,?！耙?guī)劃主體單元”模塊的核心之點是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生,，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識而設(shè)計出知識誕生的“原始情境”進行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案,，而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識。

教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是我們中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),，讓我認識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識,。通過這次學(xué)習(xí)我對“教育技術(shù)”也有了新的認識,，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進,，真正做到全面素質(zhì)教育,。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識,、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我認識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固,、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通,。

通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論,，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓(xùn)期間，我認真研究討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計,、課題研究等，使我能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,?！把杏懶畔⒓夹g(shù)與課程整合問題”模塊,，使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動,、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。我對一些教育觀念的理解更加深刻,；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確,；對投身教育改革的激情更加充沛,。

“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”,、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解,。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它,。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中,，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù),；同時,，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇二

為了提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平,，今年我校開展了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。我校認真按照培訓(xùn)內(nèi)容,、質(zhì)量標準等要求,，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量，使廣大教師在教學(xué)思想,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的改革中取得顯著進展,，應(yīng)用教育技術(shù)的整體水平得到明顯的提高。通過宣傳動員和幾次培訓(xùn),，全校教師全部參加培訓(xùn),。經(jīng)過書面和實際操作考試，我校應(yīng)考試教師在現(xiàn)代教育技術(shù)使用上上升了一個臺階?，F(xiàn)將此次工作情況總結(jié)如下：

教師懂得了教育技術(shù)的運用必須有現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo),，教育技術(shù)必須為教學(xué)改革的目標服務(wù)，它不僅局限在音像技術(shù)上,，還應(yīng)充分應(yīng)用各種現(xiàn)代信息技術(shù),。在教學(xué)中，教育技術(shù)不能只關(guān)心教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用,，更應(yīng)該重視教育過程的研究與開發(fā),，重視教學(xué)設(shè)計和評價。

全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性,，信息顯示多媒化,，信息處理素質(zhì)化，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化,，教育過程智能化,。教師確立了教學(xué)現(xiàn)代化的目標，懂得了為什么而教,，怎樣教,，用什么方法教，通過一些活動,，老師帶著學(xué)生走向知識,。

學(xué)校堅持教育技術(shù)工作四字方針，做到有現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境,，有現(xiàn)代教學(xué)資源,。讓教師把現(xiàn)代教育技術(shù)理論用于課堂教學(xué)，用于個性化學(xué)習(xí),，用于課外活動,，用于思想教育和素質(zhì)培養(yǎng),。在教學(xué)中改革教學(xué)觀念,，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，改革教學(xué)內(nèi)容,，改革教材觀念,，改革教育理論。開展各種類型的教學(xué)實驗,，探索新的教學(xué)模式,。開展專題研究,，探索教改規(guī)律。

通過現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),、達標和升級,，學(xué)校教育技術(shù)得到了發(fā)展和提高，鞏固了學(xué)校多媒體組合,，積極開展了多媒體教育技術(shù)在教學(xué)中的運用

20xx年x月

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇三

通過這次培訓(xùn),，讓我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時,，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,。這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，他們（她們）分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性,、信息化環(huán)境的運行與維護,、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合,、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料,、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集,、組織、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

當(dāng)今社會，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

在高速發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

通過培訓(xùn),，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念,、主要理論知識,、研究方法,，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程,，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。 通過培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,，具備了收集、甄別,、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動,、教學(xué)過程進行有效管理的能力。

總之,，在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé),，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,，我想說,，在緊張而繁忙的工作之余進行培訓(xùn)是我的榮幸！我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、提升應(yīng)用能力,，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇四

今年3月25日至4月13日，我參加了為期一個多月的教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，此次學(xué)習(xí)讓我感受了一種全新的培訓(xùn)方式,，以住我也參加過各種類型的培訓(xùn)，但基本上都是以老師面授為主，這次的培訓(xùn)完全是通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué),，qq群里的導(dǎo)師指點完成的,。總體來說,，此次培訓(xùn)我還是受益匪淺的,，我接觸了新的教育技術(shù)理念，學(xué)會了一些新的教育技術(shù)手段?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

此次培訓(xùn),，我學(xué)到了一些新的教育技術(shù)理念。如思維導(dǎo)圖的制作,、主題單元的設(shè)計與實施,、主題研討、學(xué)習(xí)評價量規(guī)表的制定等,，還啟動了注冊多年可從未去打理的博客,。說實話，這些理念與教育技術(shù)我從未接觸過,，一開始真覺得有點手忙腳亂的感覺,，經(jīng)過一番學(xué)習(xí)研究之后，終于理出了一個頭緒,?？山衲晡医潭€高三班級，所有的課程以復(fù)習(xí)課為主,，這為我做主題單元計劃的制定帶來了一定的難度,，可我也只能硬著頭皮上，把復(fù)習(xí)課做成了培訓(xùn)要求的內(nèi)容,。此次培訓(xùn),，使我覺得，好的教育理念與技術(shù)能使自己的教學(xué)過程條理更加清楚,，特別是思維導(dǎo)圖讓整個教學(xué)過程清晰化,，它讓我對教育信息技術(shù)的了新的認識。

此次培訓(xùn)使我的教學(xué)理念有了進一步的提升,，教學(xué)方法也得到了改進,，提升了自己根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)條件有效的創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的能力,。特別是我在學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的實施與評價的時候,，讓我感受頗深，教學(xué)設(shè)計已不再是紙上談兵了,，它是一個“設(shè)計——實踐——評價——修改——實踐”的過程,。教師的課堂教學(xué)必須運用教學(xué)設(shè)計理論,，我們不能只考慮一節(jié)課的要素，要把它作為整體來對待,，同時要考慮這節(jié)課與本單元教學(xué)或本門課程的關(guān)系,。

再則我意識到未來的教育，教師只能承擔(dān)教學(xué)的設(shè)計者,、組織者,、領(lǐng)路人的角色,，學(xué)生才是教育的主體,。同時教師還得有終身學(xué)習(xí)的意識，平時多參加一些有關(guān)提升教育能力的培訓(xùn),，多渠道了解教育信息的資源,，不能固步自封，不能有用現(xiàn)有的知識教一輩子的書的思想,。

總之,，此次培訓(xùn)，我收獲還是比較多的,，了解到了許多從未接觸過的教育理念,，我將以此次培訓(xùn)為契機，理清自己的教育思路,，努力踐行科學(xué)理論,，為教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇五

我是一名來自鄂西北貧困山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校教師,，今年我有幸參加了“國培計劃”教育技術(shù)培訓(xùn),，通過幾個月的認真學(xué)習(xí)，我不僅教育技術(shù)水平有了很大的提升,，而且業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到提高,，學(xué)習(xí)活動讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感想總結(jié)如下：

在平時的緊張工作中,，通過擠出時間對“八個模塊”的學(xué)習(xí),，使我有了一次和一大批專家、學(xué)者,、教育界精英們“面對面”交流的機會,，確實讓我們參訓(xùn)教師收獲頗多。

1,、學(xué)習(xí)方式靈活

通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺靈活地選擇學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)場所，讓我們基層一線教師非常高興,，也非常樂于接受,。我把學(xué)習(xí)到的一些東西直接用于教學(xué)實踐，效果明顯。

2,、資源直觀,，通俗易懂

學(xué)習(xí)活動中大多采用視頻、動畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn),，專家,、學(xué)者和教育精英們所講的內(nèi)容都是我們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ姷降膯栴}，幾乎涵蓋了我們工作中的方方面面,，非常實用,。

3、注重過程,，講求實效

在我所經(jīng)歷的各種各樣的培訓(xùn)中,，教育技術(shù)培訓(xùn)更注重了理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)過程,，注重了學(xué)習(xí)實效,。對每一個模塊，設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，提出不同的要求,，讓參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)中感到充實，在學(xué)習(xí)中感到快樂,。

1,、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師,。”隨著社會形勢的發(fā)展,，教育也要進行深刻的革命,，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生個性特點的需要。教育技術(shù)手段教學(xué)可以利用各種教具．學(xué)具．投影．電影．錄像．錄音等媒體,，集光．形．色于一體,，直觀形象，新穎生動,，能夠直接作用于學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，徹底改變了“教師一支粉筆．一張嘴的滿堂灌”的教學(xué)方式,。

2,、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合，更能提高教學(xué)效率,。大容量,、快節(jié)奏和高效率是現(xiàn)代社會人們的生活方式,，更是現(xiàn)代學(xué)校課堂的發(fā)展趨勢。把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合,，擺脫了過去教師枯躁單一的教學(xué)方式,，使教學(xué)手段真正邁入了快車道，是教學(xué)技術(shù)的革命,。如在英語教學(xué)中,，背單詞時英語教學(xué)的一大難關(guān)，背誦要眼,、口,、耳、手等共同訓(xùn)練,，才能達到良好的教學(xué)效果,，只背不寫,，只背不說,，只背部用心去看，都是達不到良好的背誦效果,，教育技術(shù)能幫助學(xué)生解決這一問題,，把單詞加上圖像、聲音,、動畫等,，讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來，記憶的效果會很好,。這對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要,，更是現(xiàn)代學(xué)生獲取知識的手段的重要載體。3,、把教育技術(shù)手段與教學(xué)實踐結(jié)合,，是未來教育的必然。社會在不斷發(fā)展進步,，人民群眾對高質(zhì)量的教育期盼越來越強烈,。作為一名一線教育工作者，一定要不斷提高自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，跟上時代發(fā)展的步伐，跟上教育改革的發(fā)展,，才能不斷進步,，適應(yīng)現(xiàn)代社會，可以說,，教育技術(shù)能力是當(dāng)前教師必備的基本素質(zhì),，更是未來教育發(fā)展的必然,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇六

為了提高我校小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進教師專業(yè)能力發(fā)展,，根據(jù)縣教硏室和鎮(zhèn)教委的具體安排,，這學(xué)期我們精心組織，對我校教師的教育技術(shù)能力進行了校本化培訓(xùn),，重點是多媒體的應(yīng)用和學(xué)科整合,、制作課件、博客的建立和博文的發(fā)布,、資源的上傳和下載等培訓(xùn),，現(xiàn)就這項工作總結(jié)如下：

1、培訓(xùn)工作開始之前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就此項工作召開了專題會議,，制定了培訓(xùn)計劃，成立了以何玲娟校長為組長,，侯亞利為副組長,，信息技術(shù)員為主要成員的教師教育能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2,、以身作則學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部每次培訓(xùn)時,，都到場并認真聽講，做筆記,。

3,、提供保障學(xué)校大力支持這次培訓(xùn)活動的開展。

1,、精心安排學(xué)校利用下午放學(xué)后的時間對教師進行培訓(xùn),，既保證教育教學(xué)不受影響，又保證每一個教師都不漏掉培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,。

2,、多方協(xié)調(diào)學(xué)校教務(wù)處專門負責(zé)此項教育技術(shù)培訓(xùn)事務(wù)。在整個培訓(xùn)期間,，主管教學(xué)的副校長主動協(xié)同上級有關(guān)部門,，協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門,、各年級以及全體教師,，在此期間作了大量細致的工作。

3,、反復(fù)補差參加培訓(xùn)的教師中,，微機操作基礎(chǔ)參差不齊，技術(shù)員利用三周的時間,，對這一部分教師進行專門反復(fù)的培訓(xùn),，直至這部分教師操作熟練為止,。

培訓(xùn)期間，我校教師積極參與,，無缺席和遲到現(xiàn)象,，在主講教師賀靖的指導(dǎo)下，大家認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的理論知識和上機實踐操作,，認真完成培訓(xùn)作業(yè),。

培訓(xùn)期間，主講教師和我校教師密切配合,，采取了集中和分組觀看下載的光盤內(nèi)容,；主講教師講解與指導(dǎo)，輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法交流,；小組討論與探究,；教師之間的交流和總結(jié)。大家回顧了這一學(xué)期來的課堂教學(xué)的得與失,，探討了相關(guān)的教育教學(xué)資源的利用情況等多種學(xué)習(xí)形式,，教師們都感覺到這些培訓(xùn)切合日常的教育教學(xué)實際，收益大,。

經(jīng)過培訓(xùn),，教師們都能夠從網(wǎng)上查找到自己需要的教育教學(xué)資料,，能結(jié)合自己所任學(xué)科,，獨立制做出適合的教學(xué)課件，作為輔助課堂教學(xué)的有力工具,；還能夠撰寫教育教學(xué)敘事,、教學(xué)反思、教學(xué)心得體會等,。根據(jù)教育教學(xué)的實際需要,，我們還要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和探究，不斷取得進步,。

這項培訓(xùn)是一次有意義的務(wù)實的培訓(xùn),，是一次有壓力的培訓(xùn)，使培訓(xùn)由要我學(xué)變成了我要學(xué),，使教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平,、計算機操作水平、教育教學(xué)的理念,、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計,、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，教師們都認為收獲大,，收效顯著,。

本期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，總體來說，本期培訓(xùn)是較為成功的學(xué)習(xí)活動,。雖然也有不足之處,，但我們在以后的學(xué)習(xí)過程中將會揚長避短，繼往開來,。在下期的教學(xué)過程中,，我校將以教研活動為主陣地，以現(xiàn)代教育技術(shù)為主要內(nèi)容,，以全體教師為主要對象,，長期開展此類的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，滿足現(xiàn)代教育的需要,。鼓勵教師在課堂教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。強化管理,，進而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階,。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇七

為進一步加快學(xué)校教育信息化建設(shè)，推進教育信息化發(fā)展,，提高我校教師教育技術(shù)能力,，促進教育資源應(yīng)用和教學(xué)質(zhì)量提升，根據(jù)縣局學(xué)初工作安排,，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際情況,，本學(xué)期我校開展了教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、學(xué)校就成立了信息中心小組,，形成由校長主管、教導(dǎo)處分管,，信息中心小組教師具體貫徹實施的管理網(wǎng)絡(luò)和運行機制,，確保了我校運用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上,、資金上得到保證和支持,。

信息中心小組組織機構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組(二)中心小組

負責(zé)人代世躍負責(zé)制度、計劃制定,，目錄架構(gòu),、分類整理等；成員王雪蕾負責(zé)教師各類網(wǎng)絡(luò)教研活動,；

蔣韶亭負責(zé)教學(xué)資源上傳內(nèi)容的審核,；

楊玲負責(zé)管理信息資源的上傳。

2,、制定計劃,，明確目標,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合《20xx年碭山縣教體局教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實施方案》的精神,，并從我校遠程教育工作的實際出發(fā),，制定了我校本學(xué)期《培訓(xùn)工作計劃》，為我們的技術(shù)培訓(xùn)工作確定了目標和方向,。

1,、為了實現(xiàn)培訓(xùn)的規(guī)范化、制度化管理,，我們結(jié)合我?！斗桨浮芬螅M一步完善了培訓(xùn)管理制度,，制定了培訓(xùn)激勵辦法,，對領(lǐng)導(dǎo)成員、培訓(xùn)技術(shù)人員及全體參與的教師提出了明確的責(zé)任要求,，為培訓(xùn)順利開展提供了制度上的保障,。

2、在制定一系列制度的基礎(chǔ)上,，強化管理,，要求每位領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)人員必須明確責(zé)任，按期完成工作目標,，并與教師績效工資掛鉤,，一切照制度辦事，一切按制度管理,，真正向培訓(xùn)要質(zhì)量,。

1、開學(xué)初,，召開專題會議，明確了培訓(xùn)工作重點,、意義,、任務(wù)，并具體明

確了每一位參訓(xùn)教師的任務(wù),。

2,、開展培訓(xùn)的大力宣傳工作。

學(xué)習(xí)上級文件精神,，廣泛征求各方建議,。

我們在召開學(xué)校專題會議上，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作的安排》,，以及我校的《培訓(xùn)工作實施方案》,，然后以各中心組為單位展開大討論,，就培訓(xùn)的意義和要求進行宣傳，同時就如何開展培訓(xùn)工作廣泛征求各方意見,，許多學(xué)科帶頭人和骨干教師都發(fā)了言,，表示支持和歡迎，許多教師還提出了不少具體實施建議,，好的建議我們立即采納,，通過這次宣傳動員會，對我校培訓(xùn)的開展起到了重要的推動作用,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，加大投入,，為培訓(xùn)創(chuàng)造良好環(huán)境,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視培訓(xùn)工作，親自統(tǒng)籌規(guī)劃,，幫助信息中心出謀劃策,，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組開會決議，劃撥一定資金加大投入,，保證了培訓(xùn)所需設(shè)備及時到位,，投入工作，并親臨現(xiàn)場檢查督導(dǎo)工作,，使工作人員倍感信心十足,，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。

2,、開展多層次,，多種形式的培訓(xùn)，加強對技術(shù)人員和學(xué)科帶頭人的現(xiàn)代信息技術(shù)的引導(dǎo)與提高,，并全面加強對全體教師的普及培訓(xùn),，促進了教師專業(yè)化成長。

（1）積極參加上級組織的培訓(xùn),。

（2）組織好校本培訓(xùn),，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)運用的能力。

認真開展對教師的全員培訓(xùn),，就培訓(xùn)工作展開了學(xué)習(xí)和討論,，并學(xué)習(xí)了資源庫建設(shè)的資源格式要求，以便在今后上傳資源中,，能夠按正確方法上傳,，提高上傳資源和信息的質(zhì)量。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，教師進步很大,，基本上掌握了上傳資源的分類與方法,，使他們運用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能又上了一個新臺階。

總之學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師,，從教學(xué)一線人員到后勤人員,，從快退休的老師到剛工作不久的年輕教師都參與到了培訓(xùn)工作中，在全體教師的共同努力下,，我校的培訓(xùn)工作完全達到了預(yù)期目標,，基本實現(xiàn)了教育教學(xué)信息化。篇

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇八

20xx年4月我參加中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn),。讓廣大教師受到了優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,。在本次教育技術(shù)培訓(xùn)中，我們從“聽老師講解,、觀看視頻,、閱讀資料——動手操作、小組交流討論,、答疑——交作業(yè)”這幾個環(huán)節(jié)來細化學(xué)習(xí)任務(wù),，為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流,、提高的平臺,。在本次技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視,、認真負責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：

此次培訓(xùn)是通過老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體,，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用,，改進課堂教學(xué)及其研究行為。能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。同時 學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力,！

學(xué)以致用,，才是根本。本次教育技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更 新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù),。

教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 教師教育技術(shù)培訓(xùn)篇九

為了貫徹落實渝中區(qū)教委《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師教育技術(shù)校級培訓(xùn)》有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實際情況，我校于20xx年12月20xx年5月舉辦了教師教育技術(shù)校級培訓(xùn),，該項培訓(xùn)工作目前已經(jīng)培訓(xùn)結(jié)束?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由學(xué)校的三位校長擔(dān)任組長,，負責(zé)組織本次培訓(xùn)工作。由我校參加區(qū)教育技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班并取得合格證的兩位教師制訂培訓(xùn)計劃,，擔(dān)任主講教師,。按區(qū)教委要求，此次培訓(xùn)凡我校55歲以下的男教師和50歲以下的女教師均要求全員參與,，每次培訓(xùn)前先簽到并做好聽課記錄,。主講教師課前先備好課。教研組課后利用教研活動時間分學(xué)科組織教師集體討論,，完成過程資料,。凡參與培訓(xùn)的教師都感覺本次培訓(xùn)學(xué)有所獲。

按照培訓(xùn)計劃,，本次培訓(xùn)采用集中學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí),、自學(xué)相結(jié)合的形式。由主講教師引導(dǎo)各位參與培訓(xùn)的教師認識《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》（教學(xué)人員版,。初級）這本書中的8個模塊,。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：

1、培訓(xùn)準備：從引導(dǎo)教師閱讀觀摩案例出發(fā),，幫助各位教師了解開展教育技術(shù)培訓(xùn)的基本背景和本次培訓(xùn)的預(yù)期學(xué)習(xí)成果,。

2,、初識教育技術(shù)：主要介紹教育技術(shù)的一些主要概念,，并通過案例研習(xí)的方式,，介紹教學(xué)設(shè)計的一般過程，幫助各位教師進一步了解什么是教育技術(shù),，如何開展技術(shù)支持的教學(xué)活動,。

3、教學(xué)媒體與資源利用：幫助各位教師了解教學(xué)媒體,、教學(xué)信息資源的概念及其特點,，能夠根據(jù)教學(xué)需要，準確及時地搜索,、獲取信息資源,，并合理使用。

4,、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計：通過案例研習(xí)的方式,，理解授導(dǎo)型教學(xué)的特點，并通過小組合作編寫教案,、展示和分享成果的方式,，幫助各位教師掌握授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計的方法和技能。

5,、探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計：引導(dǎo)各位教師理解探究型學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,，掌握探究型教學(xué)設(shè)計的基本方法，并以miniquest為例,，設(shè)計一個探究型學(xué)習(xí)方案,。

6、教學(xué)實施計劃設(shè)計：介紹教學(xué)實施的基本流程,、環(huán)境條件及其特點,，幫助各位教師掌握教學(xué)實施計劃的設(shè)計方法，掌握使用word及excel批改電子文稿作業(yè),，統(tǒng)計,、處理教學(xué)信息，并利用電子郵件進行溝通與反饋,。

7,、信息技術(shù)與課程整合探討：幫助各位教師理解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式，以及整合過程中常見問題的解決策略,，并應(yīng)用這些知識改進教學(xué)設(shè)計,。

在培訓(xùn)的過程中，主講教師以案例引導(dǎo),、問題帶動為主要手段,，以合作學(xué)習(xí),、討論交流、成果分享為主要學(xué)習(xí)形式,，充分激發(fā)參與培訓(xùn)的每一位教師對學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，充分體現(xiàn)了生生互動、師生互動的教學(xué)模式,，使培訓(xùn)達到了預(yù)期的目標,。

本次培訓(xùn)工作盡管校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參與培訓(xùn)的教師也普遍感到培訓(xùn)有價值,，但仍存在許多問題需要改進,。

1、我校負責(zé)培訓(xùn)的兩位主講教師均為教信息技術(shù)的年輕教師,，教育技術(shù)水平不夠全面,，盡管教學(xué)十分認真，但教學(xué)經(jīng)驗較少,，今后要認真挑選培訓(xùn)者,，加強培訓(xùn)。

2,、本次培訓(xùn)完全按照培訓(xùn)教材的內(nèi)容來安排教學(xué),，較少考慮到培訓(xùn)者的個別差異，培訓(xùn)效果也參差不齊,。今后要充分考慮參培教師的實際水平,，分頭培訓(xùn)并加強個別指導(dǎo)。

3,、參與培訓(xùn)的每一位教師盡管學(xué)習(xí)熱情頗高,，但無奈教學(xué)工作任務(wù)繁重（部分教師為班主任），因班務(wù)工作影響培訓(xùn)的情況也偶有發(fā)生,，因此,，以后類似集中培訓(xùn)還要充分考慮到各位教師的實際情況，安排恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)時間,，盡量保證每一位教師既不耽誤工作,，又能及時參加培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)工作現(xiàn)已接近尾聲,，參與培訓(xùn)的部分教師也將參加6月份舉行的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考核（初級）,。但即使考核合格也并不意味著本次培訓(xùn)結(jié)束，在當(dāng)今新課程改革的背景下,，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合正是目前正在深入研究的一個課題,。我校以后還要對此開展針對性的教學(xué)研究，使每一位教師（尤其是年輕教師）真正掌握好現(xiàn)代教育技術(shù),，服務(wù)于教學(xué),，提高教學(xué)效率,。