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學(xué)校備課工作計(jì)劃 備課教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

一,、備課組活動(dòng)

1,、定期定內(nèi)容安排每次備課活動(dòng),，加強(qiáng)備課組的交流,，提高備課質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課，促進(jìn)交流,，相互提高。

3,、積極參加教研組活動(dòng),，在組內(nèi)研討中提高教研水平,。

二,、課堂教學(xué)

1,、 1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì),，盡可能多地用直觀清楚的板書（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法,，并通過(guò)學(xué)習(xí)中開(kāi)展小組合作討論的形式,，促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí),，相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材,，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率,，繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

2,、作業(yè)中體現(xiàn)分層，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí)，老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng),，重在方法指導(dǎo),，改變先前者單純對(duì)答案的做法。

4,、每周一節(jié)的活動(dòng)課,，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦,。其中的文言知識(shí)要求抄寫并掌握,。

5、 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容,，既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫,，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀，作為知識(shí)遷移,，提高文言文閱讀能力,。

6、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文,，在潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。把背誦成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性,。

學(xué)校備課工作計(jì)劃 備課教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

九年制學(xué)校教師備課制度,本站還有更多關(guān)于教務(wù)處工作計(jì)劃總結(jié),教務(wù)處工作計(jì)劃總結(jié)大全相關(guān)的資料,。

為了切實(shí)認(rèn)真地落實(shí)基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，合理開(kāi)發(fā)和利用課程資源,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，擬訂華塘小學(xué)教師備課制度,。

1,、 教師備課要理論聯(lián)系實(shí)際，有現(xiàn)實(shí)感和創(chuàng)新性,。

2,、 教師備課必須注意：課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，深鉆教材,，學(xué)情的分析,，教學(xué)方法的迭擇。

3,、 撰寫教案要因課型而異,，新授課教案應(yīng)寫出：教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方法的基本要求）重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)（包括導(dǎo)入、展開(kāi),、過(guò)渡,、學(xué)生練習(xí)、討論等活動(dòng)安排,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。教具的使用,，板書的內(nèi)容，形式和時(shí)機(jī),，課堂小結(jié)）,。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，突出針對(duì)性,。

4,、 教案應(yīng)突出師生互動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，互動(dòng)方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心,。

5、教師在對(duì)自身教學(xué)法活動(dòng)經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上,，撰寫“教學(xué)反思”札記,。（每周不少于1次）。

學(xué)校備課工作計(jì)劃 備課教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

1,、以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,，以發(fā)展教育的觀念為指引，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,，促使教學(xué)實(shí)效的提高，

2,、深化思想政治課課堂教學(xué)改革,，改變過(guò)去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式,，落實(shí)“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂檢測(cè)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力的教學(xué)新路,。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué),。打造高效課堂,，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、 嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，以備課組為單位,，加深對(duì)政治新教材的理解。

2,、健全集體備課,，落實(shí)"三定、三備,、五統(tǒng)一"的措施,，明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊，提高備課效率,，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。備課組成員加強(qiáng)溝通，互相聽(tīng)課,，共同研究,，尋找可行的教學(xué)方法.

3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級(jí)教研室組織的各種活動(dòng),，如公開(kāi)課,、示范課，并認(rèn)真做好備案,，以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過(guò)對(duì)公開(kāi)課的觀摩、研討,、出謀劃策,，上好每一堂課。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的分析,，本年級(jí)學(xué)生通過(guò)高一思想政治必修1、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí),，從而為學(xué)習(xí)本模塊的知識(shí)奠定了一定的基礎(chǔ),，更好地體會(huì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)能力慢慢得到提高,，具有自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí),，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。但是(文化和哲學(xué)生活)的內(nèi)容相對(duì)比較深?yuàn)W,、抽象,，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)比較少，因此,，在教學(xué)過(guò)程中,，老師應(yīng)講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目,，有效突破重,、難點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，從貼近生活的可操作的事情做起,，做出參與文化和哲學(xué)生活的嘗試。

5,、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生在課堂上有更多參與的機(jī)會(huì)，分成學(xué)習(xí)小組,，由學(xué)生自己收集與教材密切相關(guān)的時(shí)政資料,，并由學(xué)生作出點(diǎn)評(píng)，產(chǎn)生不同思想,觀點(diǎn)的撞擊,，百花齊放,，點(diǎn)燃智慧火花。

6,、成立政治興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治和文化現(xiàn)象，挖掘?qū)W生的潛能,。

7,、自覺(jué)更新教學(xué)理念和提高教學(xué)素養(yǎng)，備課組內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，圍繞教研課題開(kāi)展的研究,，在平常的教學(xué)中注意收集相關(guān)的資，滲透現(xiàn)代教學(xué)方法,。

20xx年3月3日

學(xué)校備課工作計(jì)劃 備課教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生自身的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，增強(qiáng)20__年高考的應(yīng)試技巧和能力,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì),，貫徹我校的以問(wèn)題為中心的分組教學(xué)模式,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)改革。

1,。認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，講授教材的基本觀點(diǎn),。將教材中的基本知識(shí),、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

2,。更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論,。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

3,。要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率,。抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中對(duì)教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理,。針對(duì)教材特點(diǎn),，正確處理可讀性和可教性的關(guān)系，正確處理具體材料和觀點(diǎn)的關(guān)系,，以基本事實(shí)為基礎(chǔ),，講解基本觀點(diǎn)。

在本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的總體安排,，并結(jié)合政治學(xué)科教育教學(xué)工作的具體特點(diǎn)，組織全體教師開(kāi)展以下活動(dòng)：

1,、根據(jù)高考改革方案,，組織全體教師認(rèn)真研究高考命題的特點(diǎn)及發(fā)展變化趨勢(shì)，并與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)大綱,、教材、考試說(shuō)明的研究相結(jié)合,，與我校政治教學(xué)工作的實(shí)際相結(jié)合,，找出差距和問(wèn)題,，采取針對(duì)性措施,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2,、組織全體教師制定教學(xué)計(jì)劃,、教研組工作計(jì)劃，安排本學(xué)年教研活動(dòng),。進(jìn)行老教師的而論復(fù)習(xí)引路課,，充分發(fā)揮老教師在教學(xué)工作中對(duì)年輕教師的傳、幫,、帶作用,。進(jìn)行年輕教師匯報(bào)課，配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查,。進(jìn)行年輕教師創(chuàng)新教法研討課,。

3、根據(jù)學(xué)校集體備課的要求,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，組織全體教師認(rèn)真搞好集體備課活動(dòng)。

（1）做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)資料,、統(tǒng)一習(xí)題配備、統(tǒng)一組題和試題講解,。在備課過(guò)程中不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型,，擬定采用的'教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

（2）每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。為了把課上活,，避免枯燥,、機(jī)械，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。

（3）為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用多媒體教學(xué),，如：漫畫、影像資料等多樣形式,。

（4）通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。

5,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

6。組織全體教師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)上級(jí)教研室的統(tǒng)一安排,，參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、優(yōu)秀教學(xué)論文競(jìng)賽等各種教研活動(dòng),。

7,。每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng),。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，事先寫好導(dǎo)學(xué)案，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課,，其他老師給予建議,。同組的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施,，課后要有反思,。，既采用集體備課，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案,，再行教學(xué)，不斷完善的連動(dòng)式備課,、上課的方式進(jìn)行,。

8。在課堂上堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)模式,，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子,，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為,。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識(shí),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理,，提高作業(yè)的實(shí)效性。對(duì)課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。

9,。與歷史組,、地理組全體教師一起，共同研究高考文科綜合試卷的命題特點(diǎn)和規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)試能力,，增強(qiáng)三科教師的合力。

xx,。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，組織教師互相聽(tīng)課、評(píng)課,，共同提高教學(xué)水平,，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校備課工作計(jì)劃 備課教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

備課是上課的基礎(chǔ)和前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來(lái),，我們的備課檢查只注重等方面,，而忽視了它的實(shí)用性、創(chuàng)新性和合作性,，使備課成了機(jī)械的教案抄寫,，費(fèi)時(shí)低效，勞民傷財(cái)，對(duì)上好課基本沒(méi)有什么幫助,。

為了切實(shí)提高備課效益,，構(gòu)建高效課堂，我們決定在語(yǔ)文學(xué)科集體備課方面做一下改革,，嘗試創(chuàng)造一種高效,、省時(shí),、程序明晰,、易操作的備課模式,，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐,、創(chuàng)新的研究過(guò)程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并通過(guò)集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語(yǔ)文教師解放出來(lái),，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中,，實(shí)現(xiàn)教師之間,、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果,。

所以,，我們現(xiàn)在的集體備課，雖然也規(guī)定了時(shí)間,，規(guī)定了內(nèi)容,，也要求先周備課，但是,，我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行,？是不是在例行公事？老師們工作繁忙,，身心疲憊,，集體備課時(shí)肯定是出工不出力，只是在傾聽(tīng)主備人在那里嘮叨,、敘述教參上的東西,。這不怪老師，因?yàn)槲覀儧](méi)有給他時(shí)間研討,，只是一味的促使他們抄寫備課來(lái)應(yīng)付檢查,。因?yàn)?，我們的檢查標(biāo)準(zhǔn)就是

看老師們的備課書寫是否工整,、認(rèn)真、項(xiàng)目、環(huán)節(jié)是否齊全,、課時(shí)量是否足等等,。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無(wú)效果，沒(méi)有多少實(shí)用價(jià)值,。我們教研室的全體人員針對(duì)現(xiàn)狀,，我們感覺(jué)，要想發(fā)揮集體備課的效益,，讓備課真正有實(shí)效,，有價(jià)值，首先咱們得為老師“減負(fù)”,，特別在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代,，我們要改變費(fèi)時(shí)耗力的手寫式教案，實(shí)行電子教案,，把抄教案的時(shí)間用于研討教材上,，評(píng)議教法上。強(qiáng)化集體備課,，優(yōu)化備課形式,，發(fā)揮集體效應(yīng)，形成資源共享,。

根據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際,，在集體備課中要注意遵循以下原則：

1．合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí),，當(dāng)然,，在合作中提倡自主探究，把自己的見(jiàn)解,、建議,、意見(jiàn)、想法,、困惑等擺在桌面上,，讓大家針對(duì)問(wèn)題探討解決問(wèn)題的辦法。讓老師們明白,，討論你所提出的問(wèn)題不是在找你的茶,，而是在幫助你。充分的交流,，和諧的討論有助于每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

2．實(shí)效性：現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試。對(duì)于閱讀教學(xué),，我們要繼續(xù)以臨沂市“三五x”教學(xué)策略為準(zhǔn)繩,，科學(xué)的解讀策略,，創(chuàng)造性的運(yùn)用策略。力求從實(shí)際出發(fā),，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”,，也就是要充分的備教材，備教法,、特別是備學(xué)生,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)提出的問(wèn)題，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識(shí)點(diǎn)的提升,。想學(xué)生所想,，設(shè)學(xué)生所問(wèn)。在集體研討中解決老師們?cè)趥€(gè)人初備時(shí)提出的實(shí)實(shí)在在的,、有價(jià)值的問(wèn)題,，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。

3．研究性：參與集體備課的教師要把參與這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作是研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與,、主動(dòng)研究,，善于傾聽(tīng)，樂(lè)于思考,，長(zhǎng)于表達(dá),，在研究中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

4．創(chuàng)新性：教材是死的,，但透過(guò)教材所了解到的信息是活的；教案是死的,，但我們教師操作的過(guò)程是活的,。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格,、語(yǔ)言習(xí)慣,、學(xué)生的實(shí)際情況各有不同，因此,，要以形成的集體教案作為參照,，老師們?cè)谏厦孢M(jìn)行切合實(shí)際的刪改、圈劃,，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用,。

基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實(shí)施備課過(guò)程。

四步”即“個(gè)人初備----集體研討----形成教案---構(gòu)建特色”,?！捌攮h(huán)節(jié)”即

,。教研組的組織下，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容,。

每位教師自接到備課任務(wù)之日起,，要抽時(shí)間充分的了解教材,，熟讀教材,，分析教材，找出教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、標(biāo)記出重點(diǎn)詞、句,、段,，結(jié)合策略，把本單元的每一課的設(shè)計(jì)思路打一腹稿,，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計(jì)盲點(diǎn)記錄在“個(gè)人初備反饋表”中,，對(duì)于課文的關(guān)鍵段落、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方等,，可以在書上標(biāo)一標(biāo),、劃一劃，并及時(shí)把反饋表交給主備人,。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入,、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

,。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，備課組教師在主備人的召集下針對(duì)“個(gè)人初備反饋匯總表”上的信息對(duì)教材進(jìn)行集中研討，集思廣益,、暢所欲言,，各自發(fā)表建議，依照策略,，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架,。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對(duì)于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計(jì)建議,、看法,、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證,，激勵(lì)教師積極發(fā)言,，深入研究；另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料,。

,。集體交流之后,，在1---2天內(nèi)，主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容,、交流信息做以梳理,，形成教學(xué)文本預(yù)案，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個(gè)教師手中,。

,。教師拿到集體備課的教案后，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)對(duì)教案再作深入細(xì)致的推敲,、斟酌,、研究，對(duì)教案還可隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，可以是知識(shí)點(diǎn)的拓展,，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪,，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換,，鼓勵(lì)教師大膽刪改、創(chuàng)新運(yùn)用,，形成個(gè)性化的教案,。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān)，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本,，真正了解了教材,，并能在省時(shí)、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn),，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會(huì)形成良好的上課習(xí)慣,。

備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后,，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟,、反思記錄下來(lái),，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話,，或幾個(gè)字,，只要真實(shí)、針對(duì)性強(qiáng),，都是非常有價(jià)值,。我們不提倡套話式的反思，說(shuō)什么“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了什么道理,，記住了幾個(gè)生字”等等庸俗,、無(wú)謂的語(yǔ)言。

學(xué)校備課工作計(jì)劃 備課教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

為充分發(fā)揮備課組的作用,，立足課堂教學(xué)的主陣地,，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育,，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：

一,、以教研組為單位,，各學(xué)科備課組每周至少活動(dòng)一次,，每次至少40分鐘,，要做到三落實(shí)（即人員、時(shí)間,、內(nèi)容落實(shí)）,。

二、每位教師必須按時(shí)參加備課組活動(dòng),，因故不能參加的須向教研組長(zhǎng)請(qǐng)假,，但每學(xué)期限請(qǐng)假次數(shù)不得超過(guò)三次。

三,、每次備課組活動(dòng)時(shí),，對(duì)下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究，統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法,，力求在教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一，促使共同提高,。

四,、每次備課組活動(dòng)前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計(jì)安排,。待活動(dòng)時(shí)再提出自己的主張,，其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見(jiàn)，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課,，然后再討論,，以求得更佳效果。

五,、每次備課組活動(dòng),，由教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好記錄,，以備教導(dǎo)處考核檢查。教師在備課,、上課時(shí)必須以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行,，教導(dǎo)處在檢查教師備課、上課,、作業(yè)布置,、批改時(shí)，將以此作為教師七認(rèn)真工作的檢查內(nèi)容,。

學(xué)校備課工作計(jì)劃 備課教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

一,、教材分析：

（一）本冊(cè)教材是新教材中唯一涉及說(shuō)明文的教材，它對(duì)說(shuō)明文的要求簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確,，使得說(shuō)明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。這表明對(duì)說(shuō)明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語(yǔ)文能力之一,。體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo)：“閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?！?/p>

（二）本冊(cè)教材現(xiàn)代文有四個(gè)單元,，涉及到不同的主題，分別是第一單元：以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題,。第二單元：以“愛(ài)”為主題,。第三單元：以“建筑園林、名勝古跡”為主題,。第四單元：以“科學(xué)”為主題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪,，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和科學(xué)精神。

（三）本冊(cè)教材首次將兩個(gè)文言文單元放在一起,，分別以“托物言志”為主題,。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小,，加之書下注釋簡(jiǎn)單易懂又相對(duì)全面,，這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累，使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化,，美的熏陶,；在體味作者思想境界的同時(shí)，豐富了人文精神。

（四）本冊(cè)教材為了實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)八年級(jí)學(xué)生的寫作,、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求,，將寫作練習(xí)分列在課文后，以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn),，除了較多的寫心得與體會(huì)的寫作練習(xí)外,，也有寫作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。每個(gè)單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致,，將課堂延伸到課外,，有助于拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)生和運(yùn)用的領(lǐng)域，體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的理念,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序,，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

三,、學(xué)情分析與教學(xué)策略：

（一）學(xué)情分析

年段四個(gè)班級(jí)，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡，所以,，教學(xué)進(jìn)度很難保持一致,。基礎(chǔ)好的班級(jí)可以增加課前三分鐘發(fā)言,，教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些,，課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的班級(jí),，內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了,，爭(zhēng)取課堂上當(dāng)即落實(shí)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率,。作業(yè)布置少而精,，減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān)。

（二）備課組常規(guī)

備課組活動(dòng)定時(shí)定人定內(nèi)容,，發(fā)言要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，突出單元重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),。背誦以及語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要各個(gè)擊破,，狠抓落實(shí)到位。

充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用,。

進(jìn)一步規(guī)范備課,、上課、作業(yè),、測(cè)試,、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真檢查,，督促落實(shí)。

鼓勵(lì)敦促備課組成員準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),，并把教研精神帶回交流,。

（三）開(kāi)展課外活動(dòng)

繼續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，每周都要求學(xué)生寫一篇讀書摘抄,，促進(jìn)他們主動(dòng)看書,?；诒緦W(xué)期教材古詩(shī)文較多的特點(diǎn)，在下半學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文背誦比賽活動(dòng),。

學(xué)校備課工作計(jì)劃 備課教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

一,、組內(nèi)概況

本組共有成員七人，他們分別是羅文老師,、何威老師,、黃山文老師、盧光明老師,、方冬明老師,、何旺平老師、潘廣老師,，七位老師個(gè)個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗且各有所長(zhǎng),。本備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體,。

二,、工作目標(biāo)

集思廣益，更新教學(xué)理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；在按時(shí)完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的前提下,，適當(dāng)提前進(jìn)行復(fù)習(xí)，為明年的中考打下良好基礎(chǔ)

三,、工作措施

1,、集體備課，充分發(fā)揮集體力量,，追求備課實(shí)效，保證共性,，鼓勵(lì)個(gè)性,。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材

3,、合理安排時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一

4,、各盡所長(zhǎng),，互助合作，資源共享

5,、緊跟新課程改革步伐,，及時(shí)了解中考最新信息

6，注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂,，注意提高課堂效率,。

7，課堂上關(guān)注學(xué)生,，搞好學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng),；課下多和學(xué)生交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

8,，大作文統(tǒng)一命題，講評(píng)共享,；小作文自由訓(xùn)練,。

四、工作安排

第1-2周：學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃,，討論并制訂備課組計(jì)劃,。

第3-4周：研討出好第一階段教學(xué)反饋測(cè)試試題

第5-6周：組織第一階段反饋測(cè)試

第7-8周：課堂教學(xué)大比武

第9-10周：業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，

第11-12周：最新語(yǔ)文教學(xué)信息大交流

第13-14周：業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí),，收集教學(xué) 論文

第15-16周：期末復(fù)習(xí)研討

第17-18周：商討出好期末測(cè)試試題

第19-20周：備課組工作總結(jié)