人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校備課工作計劃 備課教學(xué)工作計劃表篇一

一、備課組活動

1,、定期定內(nèi)容安排每次備課活動,，加強(qiáng)備課組的交流，提高備課質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)組內(nèi)聽課，促進(jìn)交流，相互提高,。

3,、積極參加教研組活動，在組內(nèi)研討中提高教研水平,。

二,、課堂教學(xué)

1、 1,、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計,，盡可能多地用直觀清楚的板書（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法,，并通過學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式,，促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識，相互學(xué)習(xí)和提高,。依托教材,，堅持精心設(shè)計課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率,，繼續(xù)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

2、作業(yè)中體現(xiàn)分層,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、堅持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí),，老師堅持批閱并及時講評,，重在方法指導(dǎo)，改變先前者單純對答案的做法,。

4,、每周一節(jié)的活動課，以《古文觀止》為讀本,，每周完成一篇,，對于簡短生動的文章要求背誦。其中的文言知識要求抄寫并掌握,。

5,、 精心設(shè)計周周練內(nèi)容，既注重在平時落實課內(nèi)文言文背誦默寫,，再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀,，作為知識遷移，提高文言文閱讀能力,。

6,、 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文，在潛移默化中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。把背誦成績作為學(xué)生平時成績的依據(jù)之一,，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性,。

學(xué)校備課工作計劃 備課教學(xué)工作計劃表篇二

九年制學(xué)校教師備課制度,本站還有更多關(guān)于教務(wù)處工作計劃總結(jié),教務(wù)處工作計劃總結(jié)大全相關(guān)的資料。

為了切實認(rèn)真地落實基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)常規(guī),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，合理開發(fā)和利用課程資源,，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，擬訂華塘小學(xué)教師備課制度。

1,、 教師備課要理論聯(lián)系實際,，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性。

2,、 教師備課必須注意：課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行,，深鉆教材,，學(xué)情的分析,，教學(xué)方法的迭擇,。

3,、 撰寫教案要因課型而異,，新授課教案應(yīng)寫出：教學(xué)目標(biāo)（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方法的基本要求）重點難點,、教學(xué)流程的基本設(shè)計（包括導(dǎo)入,、展開,、過渡、學(xué)生練習(xí),、討論等活動安排,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教具的使用,，板書的內(nèi)容,，形式和時機(jī)，課堂小結(jié)）,。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,，突出針對性。

4,、 教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計,，互動方案設(shè)計應(yīng)以學(xué)生 如何學(xué)為中心。

5,、教師在對自身教學(xué)法活動經(jīng)常性反思的基礎(chǔ)上,，撰寫“教學(xué)反思”札記。（每周不少于1次）。

學(xué)校備課工作計劃 備課教學(xué)工作計劃表篇三

1,、以學(xué)校的工作計劃為指南,，以發(fā)展教育的觀念為指引，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，主動適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，實現(xiàn)知識,、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,，促使教學(xué)實效的提高,，

2、深化思想政治課課堂教學(xué)改革,，改變過去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式,，落實“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題能力的教學(xué)新路。

3,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，更新教育觀念，把握教改方向,，優(yōu)化課堂教學(xué),。打造高效課堂，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、 嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，以備課組為單位，加深對政治新教材的理解,。

2,、健全集體備課，落實"三定,、三備,、五統(tǒng)一"的措施，明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊,，提高備課效率,，努力實現(xiàn)資源共享,。備課組成員加強(qiáng)溝通，互相聽課,，共同研究,，尋找可行的教學(xué)方法.

3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動,，如公開課,、示范課，并認(rèn)真做好備案,，以便在校教研活動時間能相互交流,，取長補(bǔ)短。通過對公開課的觀摩,、研討、出謀劃策,，上好每一堂課,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生情況的分析,，本年級學(xué)生通過高一思想政治必修1,、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而為學(xué)習(xí)本模塊的知識奠定了一定的基礎(chǔ),，更好地體會學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系,，動手操作的學(xué)習(xí)能力慢慢得到提高，具有自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)意識，關(guān)注現(xiàn)實生活,。但是(文化和哲學(xué)生活)的內(nèi)容相對比較深奧,、抽象，學(xué)生參與的機(jī)會比較少,，因此,，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)講練結(jié)合,，選取優(yōu)質(zhì)的題目,，有效突破重、難點,；強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累,，從貼近生活的可操作的事情做起，做出參與文化和哲學(xué)生活的嘗試,。

5,、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生在課堂上有更多參與的機(jī)會，分成學(xué)習(xí)小組,，由學(xué)生自己收集與教材密切相關(guān)的時政資料,，并由學(xué)生作出點評，產(chǎn)生不同思想,觀點的撞擊,，百花齊放,，點燃智慧火花。

6,、成立政治興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治和文化現(xiàn)象,，挖掘?qū)W生的潛能,。

7、自覺更新教學(xué)理念和提高教學(xué)素養(yǎng),，備課組內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，圍繞教研課題開展的研究，在平常的教學(xué)中注意收集相關(guān)的資,，滲透現(xiàn)代教學(xué)方法,。

20xx年3月3日

學(xué)校備課工作計劃 備課教學(xué)工作計劃表篇四

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，提高學(xué)生自身的基礎(chǔ)知識和基本能力,，增強(qiáng)20__年高考的應(yīng)試技巧和能力，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，貫徹我校的以問題為中心的分組教學(xué)模式，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)改革,。

1,。認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。從學(xué)生實際出發(fā),，講授教材的基本觀點,。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力,。

2,。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極有效地探索和實施研究性學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論,。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象,、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動,。

3。要充分利用有限課時,，努力提高課堂效率,。抓住重點、難點進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)過程中對教材內(nèi)容可適當(dāng)做詳略處理,。針對教材特點，正確處理可讀性和可教性的關(guān)系,，正確處理具體材料和觀點的關(guān)系，以基本事實為基礎(chǔ),，講解基本觀點,。

在本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的總體安排,，并結(jié)合政治學(xué)科教育教學(xué)工作的具體特點,，組織全體教師開展以下活動：

1、根據(jù)高考改革方案,，組織全體教師認(rèn)真研究高考命題的特點及發(fā)展變化趨勢,，并與對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱,、教材,、考試說明的研究相結(jié)合，與我校政治教學(xué)工作的實際相結(jié)合,，找出差距和問題,，采取針對性措施，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2,、組織全體教師制定教學(xué)計劃、教研組工作計劃,，安排本學(xué)年教研活動,。進(jìn)行老教師的而論復(fù)習(xí)引路課,，充分發(fā)揮老教師在教學(xué)工作中對年輕教師的傳、幫,、帶作用,。進(jìn)行年輕教師匯報課，配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查,。進(jìn)行年輕教師創(chuàng)新教法研討課,。

3、根據(jù)學(xué)校集體備課的要求,，充分調(diào)動每個教師的積極性,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，組織全體教師認(rèn)真搞好集體備課活動,。

（1）做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)資料、統(tǒng)一習(xí)題配備,、統(tǒng)一組題和試題講解,。在備課過程中不但備學(xué)生，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，精心設(shè)計每節(jié)課的類型，擬定采用的'教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。

（2）每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié),。為了把課上活,，避免枯燥、機(jī)械,，在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。

（3）為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量,，除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫,、影像資料等多樣形式,。

（4）通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

5。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。

6,。組織全體教師及時總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，根據(jù)上級教研室的統(tǒng)一安排,，參加優(yōu)質(zhì)課競賽,、優(yōu)秀教學(xué)論文競賽等各種教研活動。

7,。每周開展一次集體備課活動,。每次輪流由一個教師作為主備課人,，事先寫好導(dǎo)學(xué)案，在備課會時進(jìn)行簡短的說課,，其他老師給予建議,。同組的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實施,，課后要有反思,。，既采用集體備課,，集體評議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善的連動式備課,、上課的方式進(jìn)行。

8,。在課堂上堅持以學(xué)生為主的教學(xué)模式,，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題,，促進(jìn)學(xué)生的思考行為,。鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固所學(xué)知識,。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

9,。與歷史組、地理組全體教師一起,，共同研究高考文科綜合試卷的命題特點和規(guī)律,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)試能力，增強(qiáng)三科教師的合力,。

xx,。制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課,、評課,，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校備課工作計劃 備課教學(xué)工作計劃表篇五

備課是上課的基礎(chǔ)和前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來,，我們的備課檢查只注重等方面,，而忽視了它的實用性、創(chuàng)新性和合作性,，使備課成了機(jī)械的教案抄寫,，費時低效，勞民傷財,，對上好課基本沒有什么幫助,。

為了切實提高備課效益，構(gòu)建高效課堂,，我們決定在語文學(xué)科集體備課方面做一下改革,，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時,、程序明晰,、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作,、實踐,、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來，真正步入信息化,、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中,，實現(xiàn)教師之間、師生之間多元,、多贏的教學(xué)效果,。

所以，我們現(xiàn)在的集體備課,，雖然也規(guī)定了時間，規(guī)定了內(nèi)容,，也要求先周備課,，但是，我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行,？是不是在例行公事,？老師們工作繁忙，身心疲憊，集體備課時肯定是出工不出力,，只是在傾聽主備人在那里嘮叨,、敘述教參上的東西。這不怪老師,，因為我們沒有給他時間研討,，只是一味的促使他們抄寫備課來應(yīng)付檢查。因為,，我們的檢查標(biāo)準(zhǔn)就是

看老師們的備課書寫是否工整,、認(rèn)真、項目,、環(huán)節(jié)是否齊全,、課時量是否足等等。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無效果,，沒有多少實用價值,。我們教研室的全體人員針對現(xiàn)狀，我們感覺,，要想發(fā)揮集體備課的效益,，讓備課真正有實效，有價值,，首先咱們得為老師“減負(fù)”,，特別在當(dāng)今這個信息化時代，我們要改變費時耗力的手寫式教案,，實行電子教案,，把抄教案的時間用于研討教材上，評議教法上,。強(qiáng)化集體備課,，優(yōu)化備課形式，發(fā)揮集體效應(yīng),，形成資源共享,。

根據(jù)我們的教學(xué)實際，在集體備課中要注意遵循以下原則：

1．合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流,，互相學(xué)習(xí),，當(dāng)然，在合作中提倡自主探究,，把自己的見解,、建議、意見,、想法,、困惑等擺在桌面上，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。讓老師們明白,，討論你所提出的問題不是在找你的茶,，而是在幫助你。充分的交流,，和諧的討論有助于每個教師的專業(yè)成長,。

2．實效性：現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試。對于閱讀教學(xué),，我們要繼續(xù)以臨沂市“三五x”教學(xué)策略為準(zhǔn)繩,，科學(xué)的解讀策略，創(chuàng)造性的運用策略,。力求從實際出發(fā),，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”，也就是要充分的備教材,，備教法,、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題,，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點的提升,。想學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問,。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的,、有價值的問題，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證,。

3．研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當(dāng)作是研究教材,、研究教法、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動,，積極參與,、主動研究，善于傾聽,，樂于思考,，長于表達(dá)，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。

4．創(chuàng)新性：教材是死的，但透過教材所了解到的信息是活的,；教案是死的,，但我們教師操作的過程是活的。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上,，老師們的教學(xué)風(fēng)格、語言習(xí)慣、學(xué)生的實際情況各有不同,，因此,，要以形成的集體教案作為參照，老師們在上面進(jìn)行切合實際的刪改,、圈劃,，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用。

基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實施備課過程,。

四步”即“個人初備----集體研討----形成教案---構(gòu)建特色”,。“七環(huán)節(jié)”即

,。教研組的組織下,，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容。

每位教師自接到備課任務(wù)之日起,，要抽時間充分的了解教材,，熟讀教材，分析教材,，找出教學(xué)的重點,、難點、標(biāo)記出重點詞,、句,、段，結(jié)合策略,，把本單元的每一課的設(shè)計思路打一腹稿,，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計盲點記錄在“個人初備反饋表”中，對于課文的關(guān)鍵段落,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方等,，可以在書上標(biāo)一標(biāo)、劃一劃,，并及時把反饋表交給主備人,。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

,。在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組教師在主備人的召集下針對“個人初備反饋匯總表”上的信息對教材進(jìn)行集中研討,，集思廣益,、暢所欲言，各自發(fā)表建議,，依照策略,，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架,。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計建議,、看法,、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證,，激勵教師積極發(fā)言,，深入研究；另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料,。

,。集體交流之后，在1---2天內(nèi),，主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容,、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案,，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個教師手中,。

。教師拿到集體備課的教案后,，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實際和經(jīng)驗對教案再作深入細(xì)致的推敲,、斟酌、研究,，對教案還可隨時進(jìn)行調(diào)整,，可以是知識點的拓展，可以是教學(xué)方法的更換,，可以是教學(xué)片斷的增刪,，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換，鼓勵教師大膽刪改,、創(chuàng)新運用,，形成個性化的教案。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān),，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本,，真正了解了教材，并能在省時,、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點,，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象,，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣,。

備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況,。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟,、反思記錄下來,，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話,，或幾個字,，只要真實、針對性強(qiáng),，都是非常有價值。我們不提倡套話式的反思,，說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了什么道理，記住了幾個生字”等等庸俗,、無謂的語言,。

學(xué)校備課工作計劃 備課教學(xué)工作計劃表篇六

為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學(xué)的主陣地,，努力提高課堂教學(xué)效益,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育,，結(jié)合本校實際,，特制定本制度：

一、以教研組為單位,，各學(xué)科備課組每周至少活動一次,，每次至少40分鐘，要做到三落實（即人員,、時間,、內(nèi)容落實）。

二,、每位教師必須按時參加備課組活動,，因故不能參加的須向教研組長請假，但每學(xué)期限請假次數(shù)不得超過三次,。

三,、每次備課組活動時，對下一階段所要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行集體研究,，統(tǒng)一目標(biāo),，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一作業(yè)形式和數(shù)量,，大膽探索科學(xué)的教學(xué)方法,，力求在教學(xué)過程、教學(xué)方法上也謀求統(tǒng)一,，促使共同提高,。

四,、每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計安排,。待活動時再提出自己的主張,，其他老師根據(jù)情況發(fā)表自己的意見，有條件的可由其中一位老師先上某節(jié)課,，然后再討論,，以求得更佳效果。

五,、每次備課組活動,，由教研組長認(rèn)真做好記錄，以備教導(dǎo)處考核檢查,。教師在備課,、上課時必須以備課組確定的內(nèi)容進(jìn)行，教導(dǎo)處在檢查教師備課,、上課,、作業(yè)布置、批改時,，將以此作為教師七認(rèn)真工作的檢查內(nèi)容,。

學(xué)校備課工作計劃 備課教學(xué)工作計劃表篇七

一、教材分析：

（一）本冊教材是新教材中唯一涉及說明文的教材,，它對說明文的要求簡潔,、準(zhǔn)確，使得說明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊教材的重點,。這表明對說明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語文能力之一,。體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo)：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,?！?/p>

（二）本冊教材現(xiàn)代文有四個單元，涉及到不同的主題,，分別是第一單元：以“戰(zhàn)爭”為主題,。第二單元：以“愛”為主題。第三單元：以“建筑園林,、名勝古跡”為主題,。第四單元：以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想,、心靈的啟迪,，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和科學(xué)精神,。

（三）本冊教材首次將兩個文言文單元放在一起,，分別以“托物言志”為主題,。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小,，加之書下注釋簡單易懂又相對全面,，這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累，使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化,，美的熏陶,；在體味作者思想境界的同時，豐富了人文精神,。

（四）本冊教材為了實現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）對八年級學(xué)生的寫作,、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，將寫作練習(xí)分列在課文后,，以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn)，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外,，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練,。每個單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致，將課堂延伸到課外,，有助于拓寬學(xué)生語文學(xué)生和運用的領(lǐng)域,，體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的理念。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

三,、學(xué)情分析與教學(xué)策略：

（一）學(xué)情分析

年段四個班級，學(xué)生語文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡,，所以,，教學(xué)進(jìn)度很難保持一致?；A(chǔ)好的班級可以增加課前三分鐘發(fā)言,，教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些，課堂容量可以大一些,。而基礎(chǔ)差的班級,，內(nèi)容力求簡潔明了，爭取課堂上當(dāng)即落實,，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率,。作業(yè)布置少而精，減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān),。

（二）備課組常規(guī)

備課組活動定時定人定內(nèi)容,，發(fā)言要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，突出單元重點,，突破教學(xué)難點,。背誦以及語文知識點要各個擊破，狠抓落實到位,。

充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢,，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件,，大家互相借鑒修改使用,。

進(jìn)一步規(guī)范備課、上課,、作業(yè),、測試、檢查,、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作,。堅持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，認(rèn)真檢查,，督促落實。

鼓勵敦促備課組成員準(zhǔn)時參加各級各類的教研活動,，并把教研精神帶回交流,。

（三）開展課外活動

繼續(xù)組織學(xué)生開展課外閱讀活動，每周都要求學(xué)生寫一篇讀書摘抄,，促進(jìn)他們主動看書,。基于本學(xué)期教材古詩文較多的特點,，在下半學(xué)期組織學(xué)生開展古詩文背誦比賽活動,。

學(xué)校備課工作計劃 備課教學(xué)工作計劃表篇八

一、組內(nèi)概況

本組共有成員七人,，他們分別是羅文老師,、何威老師、黃山文老師,、盧光明老師,、方冬明老師、何旺平老師,、潘廣老師，七位老師個個敬業(yè)愛崗且各有所長,。本備課組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勤奮上進(jìn)的集體。

二,、工作目標(biāo)

集思廣益,，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取長補(bǔ)短；在按時完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的前提下,，適當(dāng)提前進(jìn)行復(fù)習(xí),，為明年的中考打下良好基礎(chǔ)

三、工作措施

1,、集體備課,，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實效,，保證共性,，鼓勵個性。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材

3,、合理安排時間，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一

4,、各盡所長,，互助合作，資源共享

5,、緊跟新課程改革步伐,，及時了解中考最新信息

6，注重教學(xué)常規(guī)的落實,，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂,，注意提高課堂效率。

7,，課堂上關(guān)注學(xué)生,，搞好學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動；課下多和學(xué)生交流,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

8，大作文統(tǒng)一命題,，講評共享,；小作文自由訓(xùn)練。

四,、工作安排

第1-2周：學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計劃,，討論并制訂備課組計劃。

第3-4周：研討出好第一階段教學(xué)反饋測試試題

第5-6周：組織第一階段反饋測試

第7-8周：課堂教學(xué)大比武

第9-10周：業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí),，

第11-12周：最新語文教學(xué)信息大交流

第13-14周：業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí),，收集教學(xué) 論文

第15-16周：期末復(fù)習(xí)研討

第17-18周：商討出好期末測試試題

第19-20周：備課組工作總結(jié)