時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

數(shù)學教學計劃初中篇一

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復(fù)習等。

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1．了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3．會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4．認識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5．能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的.簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力,。

整理和復(fù)習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ),；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

本班共有學生43人,，大部分學生對數(shù)學有上進心,；有些學生的學習態(tài)度還需端正；有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中,；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學習數(shù)學有很大困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

教學方法：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。

3,、不增減課程和課時,，不提高要求，不購買其它復(fù)習資料,，不留機械,、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力,。

6、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

7、加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者。

學習方式：

①預(yù)習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

一,、負數(shù)（3課時）

二,、圓柱與圓錐（9課時）

1．圓柱…6課時左右

2．圓錐…2課時左右

整理和復(fù)習1課時

三、比例（14課時）

1．比例的意義和基本性質(zhì)……4課時左右

2．正比例和反比例的意義……4課時左右

3．比例的應(yīng)用…5課時左右

整理和復(fù)習1課時

自行車里的數(shù)學…1課時

四,、統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水…1課時

五,、數(shù)學廣角（3課時）

六、整理和復(fù)習（27課時）

1．數(shù)與代數(shù)……10課時左右

2．空間與圖形…9課時左右

3．統(tǒng)計與概率…4課時左右

4．綜合應(yīng)用……4課時

數(shù)學教學計劃初中篇二

本期所任八年級(3)班的數(shù)學科教學,，從上學年期末考試的總體來看,，這個班學生的學習成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，作為老師必須要付出更大努力,，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，注重教學方法,，培養(yǎng)能力,。

本學期教學內(nèi)容,，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷，從生活中的圖形入手,，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限,。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)------一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程------為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握------設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算,，同時要求學生說明運算的根據(jù),。

在知識與技能上，通過對三角形全等的學習,，能利用全等三角形解決實際問題,，讓學生能把所學的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解,。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂,。在過程與方法上,，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生素質(zhì),。

1、加強學生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,。

2、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果,。

3、教學中抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4,、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點,。

5,、認真研讀教材，不斷改進教學方法,，提高教學水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習。

數(shù)學教學計劃初中篇三

本學期聾校三年級有五名學生,。劉x在來我校之前在普通學校讀到了三年級,，因此，本學期的學習對于他來說比較簡單,，不過需要在理解題意上加強指導,。楊x通過兩年的學習，能跟上教學進度,，學習認真,，但比較呆板不夠靈活，理解能力需提高,，特別是加強文字意義的理解,。吳x寫字做作業(yè)還是比較慢，貪玩,，忘記快,，認識的生字不多，增加了理解題意的難度,，同時對于乘除法的意義沒有弄懂,，為以后的學習增添了困難。胡x因為身體原因時常請假,，上學期就很難跟上教學進度,，本學期的學習將會更加困難。周x一年級下學期才來我班,，沒有學習基礎(chǔ),，因此在學習上很困難。

聾校第五冊教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)加,、減法筆算,，千克的初步認識,，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二），時,、分,、秒的認識，總復(fù)習,。

這一冊教材的重點是萬以內(nèi)加,、減法筆算，乘法和表內(nèi)除法以及一步計算的應(yīng)用題,。難點是有反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題,。

1、使學生掌握加減法的筆算法則,，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加減法,，會用豎式計算比較簡單的連加式題，初步學會加減法的驗算方法,，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣,。

2、使學生熟記7,、8,、9的乘法口訣，能夠正確,、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，學會乘除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3,、學會解答反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維的能力,，使學生掌握“倍”的概念,，學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。

4,、使學生認識重量單位：克,、千克，初步建立重量觀念,。

5,、使學生認識時間單位：時、分,、秒,，知道1時=60分，1分=60秒，初步建立時,、分,、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣,。

1、明確教材重點,，恰當?shù)恼莆战虒W要求,。

理解掌握有關(guān)的概念和法則，通過有效組織的練習,，逐步使學生的計算達到正確迅速,。充分利用課堂教學時間，使每個學生都能得到較多的練習機會,。

2,、繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學。

在應(yīng)用題的教學中,，使學生理解題意,，弄清數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系來確定算法,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展他們的思維能力。

3,、加強直觀操作,，培養(yǎng)學生的思維能力。

（1）通過操作觀察,，逐步培養(yǎng)學生抽象概括能力,。

（2）注意培養(yǎng)學生比較、分析,、綜合的能力,。

4、掌握算法,，加強練習,，逐步提高學生的計算能力。

5,、通過教學活動,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的語言表達能力。

九月份：萬以內(nèi)加,、減法筆算,。

十月份：萬以內(nèi)加、減法筆算，千克的初步認識,。

十一月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,。

十二月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二），時,、分,、秒的認識。

期末總復(fù)習,。

期末考試,。