在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

作業(yè)抄襲的檢討書(shū)怎么寫(xiě)篇一

您好!

在此，我誠(chéng)懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為,，希望能得到您的原諒,。在月考的時(shí)候，我看了旁邊的同學(xué)的答案,，而這道題我又確實(shí)不會(huì)做,，而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好，又是月考,，覺(jué)得也沒(méi)什么,，所以就看了他的試卷。通過(guò)事后老師的教育,，我自己的反思，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的,。

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求,，導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生,。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),，是自己的一時(shí)失足,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。

這樣做破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律,，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,，無(wú)論是怎樣，只要是作弊,，就都違反了考場(chǎng)紀(jì)律,，考試無(wú)論大小，都應(yīng)該是嚴(yán)肅的,，只要是違紀(jì),，都是不應(yīng)該的。

其次,，這樣做不僅自己沒(méi)有進(jìn)步,，還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴(lài)性，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,，這種做法是不對(duì)的,。如果我真的想要獲得好成績(jī)，應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí),，而不是去看被人的答案,，考場(chǎng)上的這種行為，一方面是一次性的,，并不能讓我真正學(xué)會(huì),，而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。

所以,，這樣做真的很不應(yīng)該,。我覺(jué)得這件事暴露了我在思想上還有很多需要改進(jìn)的地方.

在我犯錯(cuò)之后，我認(rèn)真的反省了自己,，考試是嚴(yán)肅的,，校規(guī)校紀(jì)的制定是對(duì)學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的，而我,，完全沒(méi)有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的考核方式,，這將是我一生的損失丫，也是因?yàn)槲仪啻郝飞系囊淮伍_(kāi)小差,，更是我成長(zhǎng)路上的一次教訓(xùn),，因?yàn)槲也还鈧α宋易约海€傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯(cuò)了,，錯(cuò)的那樣的無(wú)知,，也錯(cuò)的那樣的令人恥笑。

現(xiàn)在我真的很慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題,，給與我警醒和教育,，如果我不是在現(xiàn)在,，而是在真正的大考中出了事，就會(huì)真正影響我一生了,。

有些錯(cuò)誤,，可以修改，有如橡皮擦鉛筆,，修補(bǔ)之后可以沒(méi)有痕跡;有些錯(cuò)誤,，可以修改，但有如手術(shù)后的疤痕,，修補(bǔ)之后會(huì)留下不可磨滅的痕跡;有些錯(cuò)誤,，有如碎了的玻璃，連修補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了,。錯(cuò)誤也是可以積累的,，一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就如多米諾骨牌,。錯(cuò)了,，就要擔(dān)戴，不能找借口,，要找出解決問(wèn)題的方法,，要總結(jié)錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。

在這里,，我向老師,，也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情，一定嚴(yán)守紀(jì)律,、端正態(tài)度,，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,，幫助我,，使我能沿著正確的道路前進(jìn)，謝謝!

作業(yè)抄襲的檢討書(shū)怎么寫(xiě)篇二

尊敬的xx老師：

您在x年x月x日給 布置了一份作業(yè)給我們,，目的是為了讓 我們更好的理解與記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但我卻沒(méi)有理解老師的`一份苦心,，對(duì)此 向老師表示深深的歉意,。

因此， 懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),，以向您表示 我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心,。

已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓,，不能夠辜負(fù)老師對(duì)我 的一片苦心,。

對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情,，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心,。

2,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3,、由于我的錯(cuò)誤,，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

如今,，大錯(cuò)既成，我 深深懊悔不已,。經(jīng)過(guò)深刻檢討,，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、 思想覺(jué)悟不高,，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足,。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能夠在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái),。

2,、 思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,，如果 對(duì)老師有更深的尊重,， 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。

檢討人：

作業(yè)抄襲的檢討書(shū)怎么寫(xiě)篇三

不過(guò)我還是要感謝老師只罰了學(xué)生抄歌詞,，我知道老師的用意很深遠(yuǎn),，《在路上》的歌詞真的很振奮人心，班級(jí)很多的同學(xué)都抄過(guò)的,，還有的抄幾十遍的,，我還是很幸運(yùn)的，因?yàn)槲业倪t到時(shí)間時(shí)間是33分鐘,，而且是兩天加起來(lái)的,。我對(duì)于老師的計(jì)算的精確程度真的是佩服的五體投地!只是我為老師抱虧為什么發(fā)射神州系列的宇宙飛船老師為什么不去計(jì)算呢?人才就是被這樣的淹沒(méi)了，老師你需要一個(gè)伯樂(lè)啊,。雖然我發(fā)現(xiàn)了老師的過(guò)人的計(jì)算才能,，但是我給不了這樣的機(jī)會(huì)，我深感慚愧,，老師!

不過(guò),，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心,。"人有失手，馬有失蹄",。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn),。絕對(duì)是失誤，老師說(shuō)的話很正確,，我下次一定會(huì)注意的,。

第一，關(guān)于我思想覺(jué)悟上存在的嚴(yán)重不足,?？茖W(xué)地來(lái)說(shuō)，一個(gè)人高深的思想覺(jué)悟并不能立刻就具有,，而是通過(guò)長(zhǎng)期的工作積累和領(lǐng)悟,。而我恰是要努力認(rèn)真地對(duì)待經(jīng)過(guò)工作，在此次犯錯(cuò)和深刻反省的基礎(chǔ)上,，逐漸地培養(yǎng)和領(lǐng)悟出這樣一份良好的思想覺(jué)悟,。

我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè),，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯(cuò)了!

按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果,。

我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩,，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好,，以后找不著工作,，沒(méi)錢(qián)吃飯，還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,，其實(shí)根本不是,，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè),，反而更輕松,。所以，作業(yè)是為自己做的,，我這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!

此次錯(cuò)誤發(fā)生,，讓領(lǐng)導(dǎo)為此困擾,，我也感到很內(nèi)疚，覺(jué)得也很對(duì)不起您,。作為一名公司的中層領(lǐng)導(dǎo)骨干,，我應(yīng)當(dāng)以身作則。然而此次錯(cuò)誤,，給公司內(nèi)部造成負(fù)面沖擊,。我難辭其咎!今后，我必然需要加倍努力認(rèn)真工作,，不辜負(fù)您的關(guān)懷與厚望,，為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。

不寫(xiě)作業(yè),，導(dǎo)致了父母的希望落空,，導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn),，此刻,，不寫(xiě)作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè),，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真,。

通過(guò)這一事件，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,，我保證以后好好學(xué)習(xí),，絕對(duì)不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討,，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),，謝謝!

作業(yè)抄襲的檢討書(shū)怎么寫(xiě)篇四

尊敬的老師：

您好！

我為自己多次抄襲他人的作業(yè)的事情致歉于老師,，同時(shí)也抱歉自己的行為讓老師您失望了,，作為您學(xué)生，您那么負(fù)責(zé)任的教我,，可是我卻是辜負(fù)了您的辛苦教學(xué),，學(xué)生覺(jué)得特愧疚，在此給您檢討自己的抄襲行為,。

我現(xiàn)在雖然才小學(xué)四年級(jí),，但是學(xué)了這么多年的知識(shí)了，卻還是沒(méi)有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn),，學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，雖然知道不去努力把成績(jī)跟上來(lái),，是會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)的，可是我就是不能自己去學(xué)習(xí),。就拿這一次作業(yè)抄襲事件來(lái)說(shuō),，您布置的作業(yè)都是書(shū)上有的例子，稍微想想就可以做出來(lái)的,，可是我思想很懶,，不愿意去思考，所以選擇了抄作業(yè),，而且這一次抄作業(yè)已經(jīng)是第四次了,，以前您不曾發(fā)現(xiàn)，也是因?yàn)槲也](méi)有全部都抄同學(xué)的,，可是這一次的作業(yè)由于是要評(píng)比的,，我不想讓自己的成績(jī)過(guò)于低了，導(dǎo)致被人笑話,，所以就原模原樣的抄襲了,。結(jié)果就是被您發(fā)現(xiàn)了，之后您叫我出去認(rèn)真的談了一次話,，我才明白抄作業(yè)本就不對(duì),，學(xué)習(xí)是自己的事，應(yīng)該自己自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)規(guī)則,，不會(huì)做就是不會(huì),，但可以請(qǐng)教別人怎么做，而不是去靠抄別人的作業(yè)獲得好的成績(jī),，畢竟這樣出來(lái)的結(jié)果也不是自己的,，是虛的，對(duì)自己完全沒(méi)有什么好處,。

我之所以抄作業(yè)的原因就是因?yàn)樯险n自己就不認(rèn)真聽(tīng),，下課也不認(rèn)真做作業(yè)。平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都喜歡偷懶,，等到別人做完抄完,，在上交。再有一個(gè)就是自己養(yǎng)成了一個(gè)不喜歡思考的壞習(xí)慣,，所以一直來(lái)的學(xué)習(xí)總是不好,。我也從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)大腦總是不思考的話，是會(huì)生銹的,，一直的懈怠會(huì)導(dǎo)致自己對(duì)學(xué)習(xí)的積極性下降,，由此而來(lái)我就不喜歡自己做作業(yè)，喜歡抄作業(yè),。而且進(jìn)入小學(xué)后,，我真正的做作業(yè)就沒(méi)有幾次,，都是抄的他人的。所以就有了現(xiàn)在自己這副樣子,，成績(jī)差,，不遵守小學(xué)生守則，也不愛(ài)聽(tīng)老師的話,。經(jīng)過(guò)這次被老師您發(fā)現(xiàn)我這樣抄作業(yè)后，我總算是認(rèn)識(shí)自己如此行為是多么對(duì)學(xué)習(xí)懈怠了,，而且還是不尊重學(xué)習(xí),。我連自己的事情都做不好，以后我又能做成什么事呢,？

我真誠(chéng)的對(duì)自己過(guò)往多次抄作業(yè)的行為道歉,，同時(shí)我也對(duì)不起老師的教育，愧對(duì)作為您學(xué)生,。我以后會(huì)趁著自己還小努力去自己做作業(yè),，努力的把學(xué)習(xí)跟上去的，讓自己學(xué)會(huì)自主思考問(wèn)題,，養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。望老師原諒學(xué)生此前的錯(cuò)誤。

此致

敬禮,！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

作業(yè)抄襲的檢討書(shū)怎么寫(xiě)篇五

尊敬的教師：

您好,！

今天的事情我感到很慚愧，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想這么多,，并沒(méi)有想欺騙教師,，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會(huì)把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)借給了她抄,。事后,，當(dāng)在快要放學(xué)的時(shí)候，我借給**的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的謊言被拆穿了,。我心虛的要命,，不敢看教師的眼睛，生怕教師把我和**的謊言也被拆穿,，這時(shí)候,，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門(mén)”這一說(shuō)法我到希望是在做夢(mèng),、是幻覺(jué),、是發(fā)燒后的胡言亂語(yǔ)，希望這不是真的,?？墒鞘澜缟蠜](méi)有賣(mài)后悔藥的,，借數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的事是事實(shí)。我的錯(cuò)誤,，來(lái)源于思想覺(jué)悟不夠高,。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不夠徹底。對(duì)于所發(fā)生的一切,。我深表后悔,，我感到深深的羞愧！經(jīng)過(guò)您的嚴(yán)肅批評(píng)與當(dāng)面指正,，我清醒地意識(shí)到作業(yè)給人抄襲的行為,，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺(jué)得你好，實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成,、不獨(dú)立思考,、懶得的壞習(xí)氣。就等于殘害青少年,。我不應(yīng)該把作業(yè)借給同學(xué)抄,。我真的很愚蠢，很自私,。也許因?yàn)椴幌胱屚瑢W(xué)的成績(jī)比我好,，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我辜負(fù)了教師的諄諄教誨,，忘記教師和我們說(shuō)的：你抄別人的作業(yè),，害了你自己。你把作業(yè)給別人抄,，你害了別人,。同學(xué)假如不會(huì)，我應(yīng)該可以和他說(shuō)：“你去問(wèn)教師,，抄我的你自己加入不懂怎么辦,？”可我卻沒(méi)有這樣做如果沒(méi)我允許，他就不會(huì)抄到,，在某一方面來(lái)說(shuō),，我也默許他要抄的念頭，等于承認(rèn)?。,。∪绻疾蛔尦脑?，他有可能會(huì)自己選擇做完的……

通過(guò)回顧錯(cuò)誤,，我感到痛心疾首，我悔不當(dāng)初,。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,，這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,，但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來(lái)是我放松了對(duì)自己的要求，導(dǎo)致我的思想覺(jué)悟上出現(xiàn)了疏忽,、渙散,，這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我坦然承認(rèn),、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省,、徹底覺(jué)悟,、努力改正、以觀后效,。第一，我要重塑自我,，努力端正我這個(gè)渙散的思想覺(jué)悟,，我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性,。第二,，我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了，誰(shuí)來(lái)借我都不借,。這次錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益,，在學(xué)校造成極壞的影響,。這種行為是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則,。我只是顧著自己的利益,，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì)教師的感受,。這也是不對(duì)的,，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)該只是想著自己,，我這么做,，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案,，我這樣做,，看似在幫助他，實(shí)際上是在害他,。而且,，這樣也是對(duì)教師的不尊重,。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí),，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。

我把作業(yè)給其他同學(xué),，這并不是真的在幫別人,，同時(shí)也是在害自己和同學(xué)們，作業(yè)是用來(lái)平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,，不論是什么原因把答案?jìng)鹘o別人,，或者還沒(méi)給別人，都是很不對(duì)的,，違背了做學(xué)生的原則,。通過(guò)作業(yè)來(lái)看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識(shí)無(wú)私的教給我們的教師,，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識(shí)到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的,，反而是害了他，也對(duì)教師是一種欺騙行為,。自從接受了教師對(duì)我的批評(píng)教育,，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性。

教師是非常的關(guān)心我,，愛(ài)護(hù)我,，才會(huì)教育我所以我今后要聽(tīng)教師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解教師對(duì)我們的要求,，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生,，如果在考試中別的同學(xué)不會(huì)，我不在告訴他,，而是在考完后主動(dòng)的去教他,，這樣既可以幫助教師分優(yōu)，有可以使不會(huì)的同學(xué)掌握了沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué),，幫助教師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛,。望教師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。教師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,，不僅把教師教我們的知識(shí)學(xué)好,，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，一個(gè)正直的人,，使教師心慰的好學(xué)生。

作業(yè)抄襲的檢討書(shū)怎么寫(xiě)篇六

尊敬的語(yǔ)文老師：

在此,，我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書(shū),，以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲的錯(cuò)誤行為。并且在此向您表達(dá)愧疚,，向您做出今后的行為保證,。

回顧錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)，在20xx年11月中旬到現(xiàn)在的一段時(shí)間里,，我多次將周末語(yǔ)文作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲,。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)存在過(guò)多相似之處，而揭發(fā)我們兩人的錯(cuò)誤,。

面對(duì)錯(cuò)誤,，我供認(rèn)不諱，我感到深深的羞愧,！經(jīng)過(guò)您的嚴(yán)肅批評(píng)與當(dāng)面指正，我清醒地意識(shí)到作業(yè)給人抄襲的行為,，表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺(jué)得你好,，實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考,、懶得的壞習(xí)氣,。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)深深地知道錯(cuò)了,。并且,，我也感到我必須嚴(yán)肅對(duì)待錯(cuò)誤，徹底改正錯(cuò)誤,。為此,，我向您保證：從今往后，我再也不將作業(yè)借給任何一名同學(xué)抄襲了,，是任何一名同學(xué),，肯定是包括顧同學(xué)在內(nèi)的。

最后,，我懇求您能夠原諒我,！

此致！

敬禮

xxx

年月日