總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一班主任周工作總結(jié)篇一

1,、假期里給學(xué)生布置了手抄報(bào)的制作,，主要以英語(yǔ)和數(shù)學(xué)為主,，讓學(xué)生利用時(shí)間去了解英語(yǔ)和數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。學(xué)第一期板報(bào)，主題以“新學(xué)期，新氣象”為主題，板報(bào)分兩欄，主要展示學(xué)生在假期里制作的手抄報(bào),，一欄是英語(yǔ)天地，一欄是數(shù)學(xué)天地,。

2,、文化墻

主要分為：公布欄、評(píng)比欄,、語(yǔ)文天地,。公布欄張貼班級(jí)課程表、作息時(shí)間,、班干部分工表,、校車生表、社團(tuán)課信息等,；評(píng)比欄張貼各科作業(yè),、考試、背書(shū)等評(píng)比情況,；語(yǔ)文天地張貼早接時(shí)間段本學(xué)期所要求背頌的所有古詩(shī)和其他語(yǔ)文方面內(nèi)容,。

1、升旗

開(kāi)學(xué)第一天,，全部學(xué)生都能按時(shí)到校,，開(kāi)學(xué)典禮（校長(zhǎng)講話）期間，學(xué)生精神面貌良好,，秩序井然,。

2、完善班級(jí)管理

第一周,，選舉了班干部,；成立班干部，班干部工作各司其職,，表現(xiàn)較為突出的班干有：班長(zhǎng)何山,、黨雨婷、衛(wèi)生委員萬(wàn)紅,、還有其他干部如張倩若,、韋才盛等同學(xué)，做到以身作則,，模范的`作用。同時(shí)重新組合了值日生，張貼值日輪次表,。

3,、（常規(guī)）工作

完成了教室布置的“填空”（完善框架里的內(nèi)容）；張貼五人小組的評(píng)比表格及評(píng)比細(xì)則,；設(shè)計(jì)張貼出了班訓(xùn),；制定了班規(guī)。

4,、第一次講話：行為習(xí)慣的“溫習(xí)”

a,、上課的坐姿，一定要端正,。

b,、讀書(shū)時(shí)，一定要雙手捧書(shū),。

c,、永遠(yuǎn)保持教室和公共區(qū)域的衛(wèi)生。

利用一周的時(shí)間,，在班級(jí)管理上大下功夫,，希望這是我和我的班的新起點(diǎn)！

5,、問(wèn)候

學(xué)生開(kāi)學(xué)前布置,、打掃教室，分發(fā)書(shū)本和作業(yè)本,，在黑板上寫(xiě)下問(wèn)候語(yǔ)：想你們的蘋(píng)果樹(shù),、歡迎回家！welcome back!

回顧開(kāi)學(xué)的第一周,，我們班級(jí)既有收獲也有不足,，望同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照我們的總結(jié)材料及時(shí)做好反思，以求今后更大的進(jìn)步,。

初一班主任周工作總結(jié)篇二

不知不覺(jué)已經(jīng)跟孩子們相處一周了,。這一周的時(shí)間真的體會(huì)到做教師尤其是班主任是個(gè)良心活。既要管理班級(jí)的紀(jì)律,、衛(wèi)生,，還要培訓(xùn)孩子們的常規(guī)、安全教育,。既要協(xié)調(diào)好孩子與孩子的關(guān)系,，還要做好家校之間的橋梁作用?？傊?，要方方面面都照顧到,。作為一個(gè)新入職的老師，覺(jué)得有壓力,，也有煩惱,。但是我真的很慶幸選擇的一個(gè)自己喜歡的職業(yè)。

這一周的時(shí)間不長(zhǎng)也不短,，雖然磕磕絆絆,，但是有驚無(wú)險(xiǎn)。用現(xiàn)在流行語(yǔ)說(shuō),，甚至心理還有點(diǎn)小確幸,。覺(jué)得自己雖然是生手，但是學(xué)校的要求該做的都做了,，不會(huì)的做的按照有經(jīng)驗(yàn)的老師比葫蘆畫(huà)瓢的也做了,，應(yīng)該沒(méi)什么大問(wèn)題。但是問(wèn)題往往就暴露在你覺(jué)得最不可能出現(xiàn)的地方,。

上周五下午,，我們?nèi)昙?jí)的孩子一起到操場(chǎng)為九月四日的開(kāi)學(xué)典禮做準(zhǔn)備。就是這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,。一是我們班的孩子相對(duì)于其他班的孩子相比顯得稍顯興奮,，這讓我對(duì)于我們班正式開(kāi)課之后班級(jí)的紀(jì)律感到擔(dān)憂。二是我們班孩字的風(fēng)采展示不是太整齊,。

陶行知說(shuō),，創(chuàng)造始于問(wèn)題，有了問(wèn)題才會(huì)思考,，有了思考,，才有解決問(wèn)題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能,。當(dāng)我注意到這些問(wèn)題的時(shí)候,，我上班之后第一次懷疑自己是不是不適合做老師，害怕教育不好這一個(gè)班的孩子,。最后在荊老師和其他有經(jīng)驗(yàn)老師的指點(diǎn)下我終于找到了問(wèn)題的所在,。

問(wèn)題一，我們學(xué)校第一周并沒(méi)有給孩子們安排學(xué)習(xí)任務(wù),，而是讓孩子盡快從較為緩慢的暑假生活恢復(fù)回來(lái),，讓孩子愛(ài)上校園，從而愛(ài)上學(xué)習(xí),。我在第一周沒(méi)有給孩子開(kāi)新課,，取而代之的是游戲和互動(dòng)。在紀(jì)律方面也只是給孩子們簡(jiǎn)短的口頭說(shuō)明了一下常規(guī)和規(guī)則,，沒(méi)有進(jìn)行具體的獎(jiǎng)懲規(guī)定,。另外我也私存了一份私心——希望新開(kāi)學(xué)給孩子們留下一個(gè)新印象,，所以對(duì)紀(jì)律要求并不那么嚴(yán)格。

針對(duì)問(wèn)題一,，

1.在本周專門(mén)拿出一節(jié)課的'時(shí)間建立具體的班規(guī),，平時(shí)注重班規(guī)的落實(shí)（獎(jiǎng)懲分明,，以小組為單位）,。

2.對(duì)紀(jì)律要求嚴(yán)格，可以樹(shù)立一個(gè)紀(jì)律較好的典型,。對(duì)自制力稍差的孩子予以提醒,。

3.班級(jí)位置還需調(diào)動(dòng)，但是要注意維護(hù)需要調(diào)動(dòng)位置的孩子的自尊心,。

問(wèn)題二,，我們班的孩子風(fēng)采展示動(dòng)作不太齊。

針對(duì)問(wèn)題二,，

1.我挑選的展示內(nèi)容沒(méi)有顧忌到孩子內(nèi)心的想法,，孩子興趣不大。所以下次一定要從孩子的內(nèi)心出發(fā),，興趣是最好的老師,。

2.我挑選的手語(yǔ)動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜，對(duì)于九歲的孩子來(lái)說(shuō)難度較大,。所以造成動(dòng)作不齊,。下一次我一定會(huì)選擇一些符合孩子年齡發(fā)展特征的動(dòng)作。

波斯納說(shuō)實(shí)踐+反思=成長(zhǎng),。想告訴三五班的孩子們,，老師也是第一次當(dāng)老師，也會(huì)有不完美的地方,，但是老師會(huì)不斷反思,，相信我們可以一起在六一快樂(lè)的成長(zhǎng)。

初一班主任周工作總結(jié)篇三

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里,，我通過(guò)找原班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主習(xí)題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí)，還通過(guò)批改周記,、精選作文并利用自習(xí),、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大致性格特征,。20xx年個(gè)人工作總結(jié)歸納

在第二周舉行校運(yùn)會(huì)，我就充分利用這個(gè)時(shí)機(jī)去和學(xué)生交流,，到達(dá)心靈上的溝通,。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師,，組織,、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等,，還是他們的益友,，幫助他們擦藥油、遞水等,，并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離,。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì),，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更1 / 2

混亂，以致工作難以開(kāi)展,，不能到達(dá)預(yù)期的目的,，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)習(xí)題,。因此，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。

確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的.工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來(lái)也順手有勁多。

班主任首先是一位教師,。教師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種楷模和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。重點(diǎn)初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活潑,，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！蔽覠o(wú)論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng),，比如我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)習(xí)題,，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通，自然也對(duì)我刮目相看,，對(duì)我的敬仰之意油然而生,。

初一班主任周工作總結(jié)篇四

1、認(rèn)真落實(shí)班級(jí)學(xué)生名單,，對(duì)來(lái)到校注冊(cè)的學(xué)生要及時(shí)與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，加強(qiáng)溝通與交流,，盡快動(dòng)員學(xué)生到校注冊(cè)，對(duì)已到校的學(xué)生要認(rèn)真做好學(xué)生思想工作,，讓學(xué)生盡早投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

2、安排好臨時(shí)班委和學(xué)生臨時(shí)座位,，并將臨時(shí)學(xué)生名單于本周二前上交一份政教處,，本周開(kāi)始按學(xué)生名單點(diǎn)名。

3,、各班要安排好值日生,，及時(shí)清理班級(jí)衛(wèi)生，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育（特別是學(xué)生抽煙,、留長(zhǎng)發(fā)等）

4,、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律整頓，制定班規(guī),，形成良好的班風(fēng),、校風(fēng)。

5,、早讀課照常進(jìn)行,，學(xué)生必須按時(shí)到校。

1,、認(rèn)真落實(shí)班級(jí)學(xué)生名單

2,、加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度,，嚴(yán)禁學(xué)生曠課,，及時(shí)了解本班學(xué)生的出勤情況，并把有關(guān)情況通知家長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，防止網(wǎng)絡(luò)安全犯罪,，

4,、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，杜絕亂扔紙屑,、果皮,、塑料袋等現(xiàn)象，對(duì)留長(zhǎng)發(fā),、染發(fā)的學(xué)生班主任預(yù)先要做好思想工作,。

5、有晚休的班級(jí)要加強(qiáng)教育、提商認(rèn)識(shí),，嚴(yán)禁校外學(xué)生進(jìn)入校園,，對(duì)未自修的班級(jí)，班主任要多光顧學(xué)生動(dòng)態(tài),，多與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的情況,。

1、各班要根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃,，并于本周內(nèi)上交一份政教處,；

2、各班要認(rèn)真落實(shí)并填寫(xiě)好班級(jí)學(xué)生基本情況登記表,，并在本周五前上交政教處：

3,、加強(qiáng)學(xué)生出勤管理，若有曠課,、遲到等要及時(shí)了解情況,，并通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)

4、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，增進(jìn)同學(xué)之問(wèn)的友誼,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，營(yíng)造班級(jí)和諧氛圍,；

5、做好班級(jí)建設(shè)（班訓(xùn),、班規(guī),、班級(jí)布置、課桌椅調(diào)整等）

1,、加強(qiáng)校園綠化美化活動(dòng),。

2、加強(qiáng)學(xué)生出勤管理,，嚴(yán)格控制學(xué)生曠課,、遲到、早退現(xiàn)象,，對(duì)學(xué)生請(qǐng)假要嚴(yán)格按照程序辦理,；

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，杜絕學(xué)生亂扔紙屑,、果皮，特別要禁止學(xué)生將早餐袋和垃圾袋扔向體育場(chǎng),；

4,、長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)比較典型的學(xué)生，要及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng),，并向?qū)W壘家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)校有關(guān)規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育，若仍不改正者,，將給予紀(jì)律處分并暫停發(fā)放助學(xué)金：

5,、主題班會(huì)“文明禮儀伴我行”

1、加強(qiáng)校風(fēng)整治（行為規(guī)范整治）月的教育與宣傳,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者給予嚴(yán)肅處理,；

2、開(kāi)展家訪活動(dòng),，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋半期考和在校表現(xiàn)情況；

3,、積極開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng),，認(rèn)真籌備校運(yùn)會(huì)各項(xiàng)工作；

4,、加強(qiáng)各種安全常識(shí)教育與宣傳,，提高學(xué)生安全防范意識(shí)：

5、加強(qiáng)校外寄宿生教育,，房屋租賃責(zé)任狀未交的班級(jí)在本周內(nèi)及時(shí)上交,。

6、主題班會(huì)“知識(shí)守護(hù)生命”

1,、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律整頓,，特別是課堂紀(jì)律，杜絕學(xué)生在課堂上有違紀(jì)行為,，特有嚴(yán)重違反者,，將給予嚴(yán)肅處理直至退學(xué)。

2,、加強(qiáng)交通安全教育,，嚴(yán)禁學(xué)生野外用火，防止森林火災(zāi),。

3,、加強(qiáng)吸煙有害健康教育，嚴(yán)禁學(xué)生在校吸煙,，違者給于處分,。

4、加強(qiáng)出勤管理,，凡是遲到,，一周累計(jì)3次以上，將給予警告處分。強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須佩戴胸卡入校,。值日生要認(rèn)真負(fù)責(zé)做好班級(jí)衛(wèi)生,。

1、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律整頓

2,、加強(qiáng)交通安全教育,。

3、加強(qiáng)吸煙有害健康教育,。

4,、加強(qiáng)出勤管理。

1,、規(guī)范學(xué)生出勤管理,，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，認(rèn)真做好出勤登記,，對(duì)曠課較多的學(xué)生要及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng),，了解情況，加強(qiáng)教育,。

3,、認(rèn)真安排值日生做好班級(jí)衛(wèi)生和校園衛(wèi)生，每天保持校園班級(jí)衛(wèi)生清潔,，共創(chuàng)文明校園,。

4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，嚴(yán)禁學(xué)生到體育場(chǎng)燒火等,，違反者責(zé)任自負(fù)。

1,、認(rèn)真做好半期考動(dòng)員工作和考風(fēng)考紀(jì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)考試的重要性,；

2,、正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生如何做人,、如何做事，指出用人單位和公司的一些要求,；

3,、積極開(kāi)展講文明、講衛(wèi)生,、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng),，各班要迸一步規(guī)范班級(jí)課桌椅，并在今天內(nèi)各班學(xué)生將自己抽屜內(nèi)的.紙屑等全部清理干凈，同時(shí)安排好值日生如何做好班級(jí)當(dāng)天班級(jí)衛(wèi)生,；

4,、做好本次學(xué)生助學(xué)金發(fā)放工作，每位學(xué)生名單必須落實(shí)好并簽名,，在學(xué)生領(lǐng)取助學(xué)金之前及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，防止學(xué)生亂花錢(qián)現(xiàn)象等。

5,、要認(rèn)真上好每節(jié)班會(huì)課（每節(jié)班會(huì)課可選一些專題進(jìn)行討論）,，學(xué)校行政人員將會(huì)抽查有關(guān)上課情況。

1．周日開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2．多與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，切忌報(bào)憂不報(bào)喜：

4,、部分學(xué)生分流，并做好思想工作,；

5,、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，杜絕亂仍紙屑,、果皮,、早餐塑料袋等現(xiàn)象，共創(chuàng)文明校園,；

1,、根據(jù)本次班主任工作研討會(huì)總結(jié)和探索班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法：

2，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律整頓,，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生出勤管理,，強(qiáng)調(diào)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度和紀(jì)律處分條例，

對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)者必須受到處分,，直至開(kāi)除,，凡受到處分者暫停助學(xué)金發(fā)放。

3,、下午班會(huì)課后各班主任組織本班學(xué)生徹底清理班級(jí)衛(wèi)生（衛(wèi)生角,、抽屜、墻壁,、門(mén)窗等）,，政教處將組織檢查，嚴(yán)禁學(xué)生帶早餐進(jìn)入校園和班級(jí),。

4,、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶小說(shuō)進(jìn)入校園和班級(jí)，在課堂上看小說(shuō)和玩手機(jī)的一律給予沒(méi)收,，小說(shuō)由政教處統(tǒng)一燒毀,，手機(jī)暫時(shí)由政教處統(tǒng)一保管,。

5、嚴(yán)禁學(xué)生留長(zhǎng)發(fā),、戴首飾等,，

1、強(qiáng)化班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督與管理,，做到有人打掃，有人監(jiān)督,，育人管理,，加強(qiáng)甲型hinh流感知識(shí)的教育與宣傳，防止傳染病發(fā)生,。

2,、天氣日漸炎熱，嚴(yán)禁學(xué)生私自下河游泳,，違者責(zé)任自負(fù),。

3、加強(qiáng)安全法制教育與宣傳,，開(kāi)展和諧校園從我做起等活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)學(xué)生出勤管理,，嚴(yán)禁學(xué)生上課期間看小說(shuō),、玩手機(jī),，做好典型學(xué)生跟蹤轉(zhuǎn)化教育；

5,、本期黑板報(bào)主題“知榮知恥，學(xué)會(huì)做人”,，下周三晚評(píng)比。

1,、各班要認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生,，特別要做好甲型hinh流感知識(shí)的宣傳；

2,、認(rèn)真做好“雙差生”的跟蹤和轉(zhuǎn)化教育,，防止流生現(xiàn)象。

3,、加強(qiáng)法制教育宣傳和吸煙有害健康教育,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)利用晚上時(shí)間到外面打工學(xué)生的跟蹤教育,，并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通有關(guān)情況,。

4、積極開(kāi)展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”活動(dòng),，正確引導(dǎo)學(xué)生上綠色網(wǎng)站,，并珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí),。

1,、各班要指定專人負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生，做好甲型hinh流感預(yù)防工作,，不隨意與外人接觸,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

2,、天氣轉(zhuǎn)熱,，嚴(yán)禁學(xué)生私自下河游泳，違者后果責(zé)任自負(fù),。

3,、做好學(xué)生期末復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，進(jìn)一步整頓班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

4、期末期間,，要嚴(yán)格學(xué)生出勤管理,，凡是曠課、遲到較多的,，參與打架的,，有留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)等比較典型的,，學(xué)校將嚴(yán)肅處理并暫扣期末助學(xué)金,，極典型者給予開(kāi)除或下學(xué)期初不給予注冊(cè)。

5,、加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)保護(hù),，防止學(xué)生破壞，如有破壞的加倍賠償,。

1,、要認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生,，樹(shù)立學(xué)校良好形象，創(chuàng)造一個(gè)良好的中考考試環(huán)境,，下午班會(huì)課利用部分時(shí)間組織本班學(xué)生清理班級(jí)衛(wèi)生,，并認(rèn)真擦洗走廊部分的窗戶、窗臺(tái),、門(mén),、走廊的衛(wèi)生，學(xué)校第三節(jié)課下課后將組織人員進(jìn)行檢查,。

2,、期末時(shí)間要多深入班級(jí)了解學(xué)生情況，及時(shí)處理學(xué)生間內(nèi)部矛盾,，嚴(yán)禁學(xué)生間打架,，或伙同社會(huì)青年參與打架等，違反者將給予嚴(yán)肅處理,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生吸煙有害健康和網(wǎng)絡(luò)安全教育，正確引導(dǎo)學(xué)生上綠色網(wǎng)站,，嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吸煙,，違反者將給予嚴(yán)肅處理。

4,、加強(qiáng)學(xué)生防暑降溫,、交通、游泳安全,、火災(zāi)安全等常識(shí)教育,，嚴(yán)禁學(xué)生私自下河游泳。

5,、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)保護(hù),，財(cái)產(chǎn)破壞的要加倍賠償并受紀(jì)律處分。

6,、進(jìn)一步整頓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，規(guī)范課堂紀(jì)律,，做好期考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,。

7、認(rèn)真完成期末要上交的材料,。

1,、強(qiáng)調(diào)期考的重要性，不及格者必須參加補(bǔ)考,，學(xué)業(yè)成績(jī)包括平時(shí)上課,、作業(yè)、考試成績(jī),，補(bǔ)考不及格者不能畢業(yè),。

2、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,，提倡誠(chéng)信考試,，考試作弊者將記入學(xué)生個(gè)人電子檔案，作為高等學(xué)校錄取和學(xué)生推薦就業(yè)的依據(jù),。

3,、本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神,，認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)報(bào)告單和信封詳細(xì)地址,，確保學(xué)生成績(jī)單及時(shí)寄達(dá)，信封和成績(jī)填寫(xiě)好并核對(duì)無(wú)誤后,，由班主任自己拿到郵局郵寄,。

4、強(qiáng)調(diào)放溫書(shū)假期間的各項(xiàng)安全,，特別是交通安全,，嚴(yán)禁學(xué)學(xué)私自下河游泳。

5,、各班要保護(hù)好班級(jí)財(cái)產(chǎn),，直至學(xué)校清點(diǎn)后。篇五：班主任一周工作總結(jié)班主任一周工作總結(jié)這一周來(lái),，在緊張與忙亂中度過(guò),，我作為一名新教師，等待的考驗(yàn)還有很多,，尤其是班主任工作,，班主任是連結(jié)學(xué)生、家長(zhǎng)間的紐帶,，更加重要,。

雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學(xué)到了許多,。

（一）確定得力的班委成員,。班委的培養(yǎng)至關(guān)重要，好的班委往往有自覺(jué)性,，主動(dòng)幫老師管理班級(jí)秩序,，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺(jué)性,，自己不能樹(shù)立好榜樣,。并且要定期總結(jié)下班級(jí)管理情況,，讓班委明確自己的職責(zé)。

（二）養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一周來(lái),，我發(fā)現(xiàn)很多孩子老師在的時(shí)候可以安靜讀書(shū)，但是老師剛剛走出教室許多學(xué)生就交頭接耳,，尤其是早上自習(xí)時(shí),，許多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學(xué)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，輪流進(jìn)行,，使班里的每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。作業(yè)方面,，時(shí)常展覽幾位優(yōu)秀同學(xué)的作業(yè),，以激勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真完成自己作業(yè)。除此之外,，可以制一個(gè)班級(jí)情況表,，把班里每位同學(xué)的表現(xiàn)記錄下來(lái)，給一周來(lái)表現(xiàn)好的學(xué)生適當(dāng)小獎(jiǎng)勵(lì),。采用一對(duì)一的形式使每位同學(xué)都得以進(jìn)步,，對(duì)一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生利用課下時(shí)間找他們談話，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

（三）自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,。三年級(jí)的孩子已有一定的主動(dòng)性，但是現(xiàn)在很多學(xué)生往往缺乏主動(dòng)性,，必須老師一件件具體要求才去完成,。讓班里學(xué)生以同桌為組，每組準(zhǔn)備好塑料袋把垃圾扔在袋中,，不要亂丟廢紙等,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),，每周的值日生具體到人,，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查。

（四）重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。每段時(shí)間與家長(zhǎng)交流學(xué)生的表現(xiàn),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松,。

初一班主任周工作總結(jié)篇五

1,、公開(kāi)了課全體學(xué)生表現(xiàn)很好，坐的端正,，注意力很集中,，唯一的缺點(diǎn)是不敢拒收回答問(wèn)題，但是一起回答的同學(xué)還是不少的,，老師希望你們能大膽一點(diǎn)舉手回答，希望以后鍛煉一下自己的膽量,。答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,，再去探討再舉手，老師不怪你,。

2,、春游報(bào)名的同學(xué)都很配合老師工作，雖然我們班是全校倒數(shù)第三,，但老師還是謝謝同學(xué)們的支持,。

3、不交作業(yè)的情況有好轉(zhuǎn),，由開(kāi)始的10個(gè),，到本周的2個(gè)1個(gè)甚至沒(méi)有，老師很高興,。

4,、越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課，也漸漸的多同學(xué)舉手回答問(wèn)題,。

1,、《桂林山水》的.背誦太少了，只有梁晶晶等幾個(gè)同學(xué),，本周開(kāi)始抓起,，課堂上抽出三分鐘抽三個(gè)人隨機(jī)背誦，背不出的就抄到背出來(lái),。

2,、上周同學(xué)之間打鬧的情況特別多，趙其樂(lè),、劉志峰要嚴(yán)重點(diǎn)名批評(píng),，劉志峰扣10分，趙其樂(lè)扣5分,，還有惹哭女孩子的現(xiàn)象也有,，楊錦豪、周穗生、揭俊林各扣5分,，再有這類事情發(fā)生,，以后把誰(shuí)惹哭了就負(fù)責(zé)替哭的同學(xué)值日一月。

3,、遲到本周很嚴(yán)重,，鐘桂東被抓兩次扣6分，滕枝展被抓一次扣三分,。

4,、作業(yè)明顯敷衍老師的，石卓然,、黃杰,、張可，這里要值得表?yè)P(yáng)的是黃杰和石卓然,，由一開(kāi)始的不交作業(yè)到交作業(yè),，已經(jīng)進(jìn)步了很多，但希望你們寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也能進(jìn)步一下,。張可,，你能不能用對(duì)待數(shù)學(xué)的激情對(duì)待一下我的語(yǔ)文呢？

5,、午休時(shí)間講話越來(lái)越嚴(yán)重了,，特此點(diǎn)名批評(píng)彭歡歡、鄧偉博,、張可,。各扣3分。

1,、王嘉敏,、梁樹(shù)培、蔡子智,、馮彩婷,、肖億濤等同學(xué)大膽舉手。各加3分,。

2,、積極背書(shū)的，凡是《桂林山水》有100分的,，可憑書(shū)本叫老師加3分,。

3、趙瑩幫老師布置學(xué)習(xí)園地加3分,。

1,、從今天起,，凡是作業(yè)敷衍老師或不交作業(yè)的同學(xué)每節(jié)課的課間都到辦公室去讀書(shū)。

2,、春游活動(dòng)如果正常進(jìn)行,，請(qǐng)大家組好隊(duì)（3人以上一組），并且注意安全,。

3,、本周杜絕遲到等一切扣分現(xiàn)象的發(fā)生，被抓一次,，站到后面去上課一天,。

4,、本周開(kāi)始極力爭(zhēng)取流動(dòng)紅旗,，誰(shuí)拖了班級(jí)的后腿，誰(shuí)就負(fù)責(zé)下周的衛(wèi)生,，每個(gè)人都在努力,，不能因?yàn)橐粋€(gè)人讓所有人的付出白費(fèi)。

5,，從本周開(kāi)始,，每周的工作總結(jié)將由老師上傳至qq日志，屆時(shí)老師將添加你們的家長(zhǎng)為好友,，誰(shuí)被批評(píng)誰(shuí)被表?yè)P(yáng),，家長(zhǎng)一看就知道，同學(xué)們,，加油了,！

初一班主任周工作總結(jié)篇六

暑假里聽(tīng)聞，接到新的班級(jí),，新班級(jí)聽(tīng)說(shuō)很優(yōu)秀,，教師干部子女眾多，感覺(jué)壓力山大,，思考著如何帶好一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，心中彷徨，會(huì)不會(huì)優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)榻粨Q了班主任而集體流動(dòng),？會(huì)不會(huì)因?yàn)槠渌驇Р缓眠@個(gè)班集體,？每一個(gè)孩子都是每一個(gè)家庭的全部，我能不能把這樣的班級(jí)的每個(gè)學(xué)生帶好,？誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。

工作了一周，經(jīng)過(guò)初步的了解,，班級(jí)目前整體氛圍真的不錯(cuò),，許多孩子是高級(jí)知識(shí)分子的孩子，家庭教育良好，孩子也勃勃生機(jī),，看著孩子們一張張燦爛的笑臉,，一雙雙渴求的眼神，真覺(jué)得自己的半吊桶水恐怕不夠用,，該加點(diǎn)時(shí)間好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取自己和孩子們一道成長(zhǎng)。

也有一些特殊的家庭,，單親的,，離異的，父母不在身邊的等,，還有學(xué)習(xí)習(xí)慣長(zhǎng)期不良的孩子,，我也進(jìn)行了觀察，真的,，看著這些孩子,，感覺(jué)責(zé)任更大，心情更復(fù)雜,。一個(gè)特殊的家庭,，孩子的健康良好成長(zhǎng)可能就可以改變一切，不敢承諾,，不敢奢求,，我只能說(shuō)，我跟孩子們一起努力吧,。

嚴(yán)格來(lái)講,，這一周兩天時(shí)間。進(jìn)行了開(kāi)學(xué)初的始業(yè)教育,，開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)美感教育和評(píng)比,，目的是讓孩子們知道，把字寫(xiě)好的重要性,，即使是寫(xiě)字寫(xiě)得還有進(jìn)步的空間,，也可以通過(guò)插圖等美化自己的作業(yè)，從而在未來(lái)的某一天,，讓孩子懂得如何美化生活,，裝點(diǎn)生活。孩子們交上來(lái)的作業(yè),，真的不錯(cuò),，很多的孩子超出了我的預(yù)期，我連打等級(jí)都舍不得打在作業(yè)本上,。也評(píng)了獎(jiǎng),，目的是希望孩子們獲得成就感,，在學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)的幸福。

又有問(wèn)題來(lái)了,，一些孩子獲得了成就感,，會(huì)不會(huì)打擊另一些孩子的自信心呢？獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè),，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生了獨(dú)樂(lè)樂(lè),，而失去了眾樂(lè)樂(lè)呢？現(xiàn)在我不知道,，以后再想辦法讓獨(dú)樂(lè)樂(lè)到眾樂(lè)樂(lè)吧,。

孩子們良好的素質(zhì)，良好的家庭教育讓我感動(dòng),，也讓我感到班主任工作的壓力甚大,，這一周，孩子們的家長(zhǎng)在微信群里的聊天,，每一條我都認(rèn)真地看了,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的關(guān)心是我的動(dòng)力，希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蠛⒆觽兂砷L(zhǎng)的道路上,，我們一道把孩子引向健康,、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)道路上,。

語(yǔ)文工作還沒(méi)有開(kāi)始，這一周布置了一篇作文,，我沒(méi)有進(jìn)行任何的指導(dǎo),，目的.是想看看孩子們的作文水平，孩子們是怎樣的作文水平,，我再設(shè)計(jì)如何進(jìn)行接下來(lái)的作文教學(xué),。估計(jì)也是會(huì)有很多孩子的作文讓我感動(dòng)，有怎樣的家長(zhǎng)就有怎樣的孩子,，我們403有如此高素質(zhì)的家長(zhǎng),，必定會(huì)有不斷讓我感動(dòng)的每一周。

本周的作文是為下周將開(kāi)展為家里人做一件事進(jìn)行感恩教育做的準(zhǔn)備,。下周根據(jù)作文情況,，進(jìn)行作文指導(dǎo)，希望能把感恩的情懷在作文中體現(xiàn)出來(lái),。

與家長(zhǎng)一起分享心情,。你們的互動(dòng)是我工作的動(dòng)力，希望我們一起分享孩子成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)成功,，我們一起鼓勵(lì)我們的孩子,，我們一起加油,。

初一班主任周工作總結(jié)篇七

著名教育家陶行知曾言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,?！薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點(diǎn)，也是無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的人都追求的為人為學(xué)的境界,。是的,，教育應(yīng)該為“自我實(shí)現(xiàn)的人”而努力，應(yīng)該關(guān)心學(xué)生整個(gè)人,，整個(gè)人的品格,。要培養(yǎng)這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關(guān)系,，一種相互信任的師生關(guān)系,。

我以為學(xué)生“啟迪智慧、放飛個(gè)性,、健全人格”為己任,，確立服務(wù)觀念，不僅把學(xué)生看作是教育對(duì)象,，而且把他們視為服務(wù)對(duì)象,，為他們的健康成長(zhǎng)服務(wù)。其次我倡導(dǎo)尊重觀念,，尊重學(xué)生的選擇,，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重不同的聲音,，尊重不同的需要,。有了服務(wù)和尊重的意識(shí)，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度就會(huì)有所改變,，教師的教育方式也會(huì)有所變革,。在教育過(guò)程中，我不干預(yù)學(xué)生的思想,，只起一個(gè)組織者的作用,，學(xué)生自己表達(dá)，自己指導(dǎo),，自己評(píng)價(jià),，自己創(chuàng)造，自己選擇,?！俺晒Φ慕逃驮谟趯W(xué)生學(xué)會(huì)了自我表現(xiàn)和自我英擇?！睘榱烁愫昧昙?jí)的班主任工作我做了以下工作|：

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望,。

二,、組建和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，明確各自的職責(zé),。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的.良好班風(fēng)班貌。

四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑,。 競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助,、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

2、設(shè)立班級(jí)量化管理制度：

以班管理制度和周評(píng)表,、周學(xué)習(xí)明星等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

4、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力,。

五、愛(ài)學(xué)生,。愛(ài)是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;愛(ài)是成功的基礎(chǔ),，是力量的源泉,。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。誠(chéng)如一位哲人所說(shuō)：教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰,。

總之,，對(duì)學(xué)生的工作要細(xì)致，特別是要講究評(píng)價(jià)策略,。班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

初一班主任周工作總結(jié)篇八

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí),。在見(jiàn)習(xí)的一周里，我通過(guò)找原班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí)，還通過(guò)批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽(tīng)課時(shí)間,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。20xx年個(gè)人工作總結(jié)

在機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)到心靈上的溝通,。校運(yùn)會(huì)上,，我不但是他們的良師，組織,、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等，還是他們的`益友,，幫助他們擦藥油,、遞水等，并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑,，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì),，我基本上了解了學(xué)生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙,，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。

確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了,，做起事情來(lái)也順手有勁多。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理,、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法,。俗話說(shuō)：“身教重于言教,。”我無(wú)論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信,。

工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí),，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通,，自然也對(duì)我刮目相看,，對(duì)我的敬佩之意油然而生。

初一班主任周工作總結(jié)篇九

看這一周的情形,，還真的小步驟,、細(xì)計(jì)劃、慢落實(shí),，否則再好的東西沒(méi)有輸入他們的血液里啥用都沒(méi)有,。根據(jù)這一周來(lái)，早中晚,、上課學(xué)生對(duì)時(shí)間的遵守上存在著問(wèn)題,，我親自發(fā)現(xiàn)的遲到現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生，如果我不在的情形下肯定更嚴(yán)重,，這種跡象表明：養(yǎng)成學(xué)生守時(shí)的習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，要常抓而且得研究著抓。有的孩子要想養(yǎng)成這種習(xí)慣是對(duì)意志力的鍛煉,，但對(duì)所有同學(xué)來(lái)說(shuō),，如果養(yǎng)成這種習(xí)慣更是一種品德修養(yǎng)，守時(shí)和誠(chéng)信,、自律,、忍耐等有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。一定要用一個(gè)學(xué)期,，甚至一年或兩年要讓這屆學(xué)生必須形成守時(shí)的意識(shí)并養(yǎng)成習(xí)慣,。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣，這一周我沒(méi)有檢查,，你要落實(shí)什么工作必須得檢查,，否則等于沒(méi)說(shuō)。發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣更難形成,，因?yàn)槿送l(fā)現(xiàn)別人缺點(diǎn)容易,，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)難，這項(xiàng)工作要與語(yǔ)文教師取得聯(lián)系,，在日記中在作文中去尋找這些思想或表現(xiàn),。我也要在生活中認(rèn)真觀察，尤其要讓學(xué)生在紙上寫(xiě)出來(lái),。我要真正看到他們是不是發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn),。好心態(tài)更是要讓他們一生都要擁有的習(xí)慣,，遇事就要強(qiáng)調(diào)，盡可能讓所有的學(xué)生都形成,。有的學(xué)生身上有頑癥，不是一下了就能改變,，必須用幾個(gè)21天才能改變,，所以要給一些孩子時(shí)間，這期間就需要我作為班主任有耐心,、毅力,，還要做到寬容而不姑息，這一點(diǎn)真的很困難,，我一定要爭(zhēng)取,，必須要爭(zhēng)取這樣做。如崔志遠(yuǎn)好動(dòng),、好說(shuō),，我讓他把毛病寫(xiě)一張紙上并表明改正，貼在課桌上,，每天一張,，這一周做得很好。這個(gè)孩子我一定要把他抓出來(lái),。每天晚自習(xí)我都到班級(jí),，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒(méi)有事做，或者沒(méi)有認(rèn)真去做事,，第二天教師檢查作業(yè)時(shí),，有質(zhì)量不高的也有沒(méi)完成的。學(xué)生心中缺少近兩年來(lái)學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，更缺少初二或初二第一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也沒(méi)有每個(gè)月甚至每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有目標(biāo)才有方向,，才不會(huì)漫無(wú)目的隨處漂蕩,，有目標(biāo)才會(huì)有進(jìn)取心，有目標(biāo)才會(huì)產(chǎn)生毅力,、耐力,、決心。目標(biāo)不好訂,，而且更不易切合實(shí)際,，最不易的是堅(jiān)持。必須自己先養(yǎng)成這種習(xí)慣,，然后再去影響學(xué)生,。

《課標(biāo)》（修訂稿）把“雙基”改變“四基”,，即改為關(guān)于數(shù)學(xué)的：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

“基本思想”主要是指演繹和歸納,，這應(yīng)當(dāng)是整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的主線,，是最上位的思想。演繹和歸納不是矛盾的,，其教學(xué)也不是矛盾的,， 通過(guò)歸納來(lái)預(yù)測(cè)結(jié)果，然后通過(guò)演繹來(lái)驗(yàn)證結(jié)果,。在具體的問(wèn)題中,，會(huì)涉及到數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)模型,、等量替換,、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想，但最上位的思想還是演繹和歸納,。之所以用“基本思想”而不用基本思

想方法,，就是要與換元法、遞歸法,、配方法等具體的數(shù)學(xué)方法區(qū)別,。每一個(gè)具體的方法可能是重要的，但它們是個(gè)案,，不具有一般性,。作為一種思想來(lái)掌握是不必要的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生很可能就忘卻了,。這里所說(shuō)的思想，是大的思想,，是希望學(xué)生領(lǐng)會(huì)之后能夠終生受益的那種思想方法,。

史寧中教授認(rèn)為：演繹推理的主要功能在于驗(yàn)證結(jié)論，而不在于發(fā)現(xiàn)結(jié)論,。我們?nèi)鄙俚氖歉鶕?jù)情況“預(yù)測(cè)結(jié)果”的能力,；根據(jù)結(jié)果“探究成因”的能力。而這正是歸納推理的能力,。

就方法而言,，歸納推理十分龐雜，枚舉法,、歸納法,、類比法,、統(tǒng)計(jì)推斷、因果分析,，以及觀察實(shí)驗(yàn),、比較分類、綜合分析等均可被包容,。與演繹推理相反,，歸納推理是一種“從特殊到一般的推理”。

借助歸納推理可以培養(yǎng)學(xué)生“預(yù)測(cè)結(jié)果”和“探究成因”的能力,，是演繹推理不可比擬的。從方法論的角度考慮,，“雙基教育”缺少歸納能力的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)不利，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才不利,。

所謂的數(shù)學(xué)思想,，是指人們對(duì)數(shù)學(xué)理論與內(nèi)容的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是從某些具體數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中提煉出的一些觀點(diǎn),，它揭示了數(shù)學(xué)發(fā)展中普遍的規(guī)律,，它直接支配著數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，這是對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認(rèn)識(shí),。

所謂的數(shù)學(xué)方法,，就是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，即解決數(shù)學(xué)具體問(wèn)題時(shí)所采用的方式,、途徑和手段,，也可以說(shuō)是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的策略。

數(shù)學(xué)思想是宏觀的,，它更具有普遍的指導(dǎo)意義,。而數(shù)學(xué)方法是微觀的，它是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的直接具體的手段,。一般來(lái)說(shuō),，前者給出了解決問(wèn)題的方向，后者給出了解決問(wèn)題的策略,。但由于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，知識(shí)最為基礎(chǔ)，所以隱藏的思想和方法很難截然分開(kāi),，更多的反映在聯(lián)系方面,，其本質(zhì)往往是一致的。如常用的分類思想和分類方法,，集合思想和交集方法,，在本質(zhì)上都是相通的,，所以小學(xué)數(shù)學(xué)通常把數(shù)學(xué)思想和方法看成一個(gè)整體概念，即小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法,。

1,、對(duì)應(yīng)思想方法

對(duì)應(yīng)是人們對(duì)兩個(gè)集合因素之間的聯(lián)系的`一種思想方法，小學(xué)數(shù)學(xué)一般是一一對(duì)應(yīng)的直觀圖表,，并以此孕伏函數(shù)思想,。如直線上的點(diǎn)（數(shù)軸）與表示具體的數(shù)是一一對(duì)應(yīng)。

2,、假設(shè)思想方法

假設(shè)是先對(duì)題目中的已知條件或問(wèn)題作出某種假設(shè),，然后按照題中的已知條件進(jìn)行推算，根據(jù)數(shù)量出現(xiàn)的矛盾,，加以適當(dāng)調(diào)整,，最后找到正確答案的一種思想方法。假設(shè)思想是一種有意義的想象思維,，掌握之后可以使要解決的問(wèn)題更形象,、具體，從而豐富解題思路,。

3,、比較思想方法

比較思想是數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的思想方法之一，也是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的手段,。在教學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中,，教師善于引導(dǎo)學(xué)生比較題中已知和未知數(shù)量變化前后的情況，可以幫助學(xué)生較快地找到解題途徑,。

4,、符號(hào)化思想方法

用符號(hào)化的語(yǔ)言（包括字母、數(shù)字,、圖形和各種特定的符號(hào)）來(lái)描述數(shù)學(xué)內(nèi)容,，這就是符號(hào)思想。如數(shù)學(xué)中各種數(shù)量關(guān)系,，量的變化及量與量之間進(jìn)行推導(dǎo)和演算,，都是用小小的字母表示數(shù)，以符號(hào)的濃縮形式表達(dá)大量的信息,。如定律,、公式、等,。

5,、類比思想方法

類比思想是指依據(jù)兩類數(shù)學(xué)對(duì)象的相似性，有可能將已知的一類數(shù)學(xué)對(duì)象的性質(zhì)遷移到另一類數(shù)學(xué)對(duì)象上去的思想,。如加法交換律和乘法交換律,、長(zhǎng)方形的面積公式,、平行四邊形面積公式和三角形面積公式。類比思想不僅使數(shù)學(xué)知識(shí)容易理解,，而且使公式的記憶變得順?biāo)浦鄣淖匀缓秃?jiǎn)潔,。

6、轉(zhuǎn)化思想方法

轉(zhuǎn)化思想是由一種形式變換成另一種形式的思想方法,，而其本身的大小是不變的,。如幾何的等積變換、解方程的同解變換,、公式的變形等,，在計(jì)算中也常用到甲÷乙=甲×1/乙。

7,、分類思想方法

分類思想方法不是數(shù)學(xué)獨(dú)有的方法,，數(shù)學(xué)的分類思想方法體現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象的分類及其分類的標(biāo)準(zhǔn)。如自然數(shù)的分類,，若按能否被2整除分奇數(shù)和偶數(shù),；按約數(shù)的個(gè)數(shù)分質(zhì)數(shù)和合數(shù),。又如三角形可以按邊分,，也可以按角分。不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)有不同的分類結(jié)果,，從而產(chǎn)生新的概念,。對(duì)數(shù)學(xué)對(duì)象的正確、合理分類取決于分類標(biāo)準(zhǔn)的正確,、合理性,，數(shù)學(xué)知識(shí)的分類有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理和建構(gòu)。

8,、集合思想方法

集合思想就是運(yùn)用集合的概念,、邏輯語(yǔ)言、運(yùn)算,、圖形等來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題或非純數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想方法,。小學(xué)采用直觀手段，利用圖形和實(shí)物滲透集合思想,。在講述公約數(shù)和公倍數(shù)時(shí)采用了交集的思想方法,。

9、數(shù)形結(jié)合思想方法

數(shù)和形是數(shù)學(xué)研究的兩個(gè)主要對(duì)象,，數(shù)離不開(kāi)形,，形離不開(kāi)數(shù)，一方面抽象的數(shù)學(xué)概念,，復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系,，借助圖形使之直觀化,、形象化、簡(jiǎn)單化,。另一方面復(fù)雜的形體可以用簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系表示,。在解應(yīng)用題中常常借助線段圖的直觀幫助分析數(shù)量關(guān)系。

10,、統(tǒng)計(jì)思想方法：

小學(xué)數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)圖表是一些基本的統(tǒng)計(jì)方法,，求平均數(shù)應(yīng)用題是體現(xiàn)出數(shù)據(jù)處理的思想方法。

11,、極限思想方法：

初一班主任周工作總結(jié)篇十

班主任的基本任務(wù)是按照德,、智、體全面發(fā)展的要求,，實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則開(kāi)學(xué)三周我做了如下幾方面的工作：

我們的學(xué)生來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，個(gè)人的行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的不同。而要在短期內(nèi)讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，除了每天嘮叨,，還要進(jìn)一步細(xì)化對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求。為此,，在開(kāi)學(xué)第一晚帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的宿舍管理規(guī)定,、行走規(guī)范、餐廳管理規(guī)定,、怎樣如廁等要求外,，我在隨后的幾天中又根據(jù)對(duì)本班學(xué)生及全校學(xué)生在以上方面的觀察尋找這些規(guī)定中的存在細(xì)節(jié)漏洞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)化要求,。因?yàn)槌跻坏男律?，只要老師的要求到位，學(xué)生基本都能遵守,，而如果老師的要求過(guò)粗,，學(xué)生往往不知道自己究竟應(yīng)該做到什么程度。比如,，在第一周我就要求學(xué)生不要將餐廳的食物帶到班級(jí),，以加重班級(jí)同學(xué)倒垃圾的負(fù)擔(dān)，不允許邊走邊吃東西,，對(duì)胃腸消化不利,。每項(xiàng)規(guī)定要告訴學(xué)生為什么這么規(guī)定，學(xué)生理解了、心里服氣了才會(huì)遵守規(guī)定,。

學(xué)生入住的第一天下午,，我到學(xué)生生宿舍指導(dǎo)學(xué)生如何疊被、如何整理床鋪,，及床下的物品擺放,。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)練習(xí)整理內(nèi)務(wù)，我依次檢驗(yàn),，不合標(biāo)準(zhǔn)的重新整理,，要求學(xué)生個(gè)個(gè)達(dá)標(biāo)。并告知第二天早上我會(huì)查內(nèi)務(wù),，不合標(biāo)準(zhǔn)的扣個(gè)人考核分,。第一周每天檢查，每天公告,，批評(píng)多,，表?yè)P(yáng)少;扣分多，加分少,。堅(jiān)持了一個(gè)周,，學(xué)生的內(nèi)務(wù)有顯著改善，班級(jí)里僅有一兩位同學(xué)偶爾會(huì)扣分,。從嚴(yán)抓宿舍內(nèi)務(wù),，也在向?qū)W生傳達(dá)一個(gè)信息：對(duì)于班級(jí)布置的每項(xiàng)工作都要盡自己所能做到完美。因?yàn)樽龅暮脮?huì)給予加分認(rèn)可,，做的不好要受老師批評(píng),，初一的新生自尊心很強(qiáng),，他們都希望得到老師的加分認(rèn)可,。

為了避免初一小學(xué)生在校園內(nèi)受欺負(fù)，就要減少他們?cè)诠矆?chǎng)合出現(xiàn)的機(jī)會(huì),。在觀察學(xué)生從教室?guī)ш?duì)到從餐廳回班級(jí)的大致時(shí)間后,，我與學(xué)生共同商定吃飯時(shí)間及處理自己雜事的時(shí)間為半小時(shí)，半小時(shí)后到班級(jí)上自習(xí),。如果半小時(shí)內(nèi)自己有些事完成不了,，也要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到班級(jí)，跟班干部請(qǐng)假后才可出教室,。這樣,，早、中,、晚三個(gè)時(shí)段都能切割出一部分學(xué)生上小自習(xí)的時(shí)間,，哪怕僅有十分鐘的自習(xí)也要保持安靜。

建立每周總結(jié)本。我班自習(xí)時(shí)間是周三,，正好是一周的中間位置,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每周三第一節(jié)課讓學(xué)生寫(xiě)自己從上周三到本周三包括周末如何度過(guò)的反思,?；疽笫牵合葘?xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)，都完成了什么任務(wù),，哪些科目學(xué)的比較好,。再寫(xiě)缺點(diǎn)，哪些任務(wù)沒(méi)有完成,，哪些科目學(xué)的不好,，原因是什么。找到原因后要有針對(duì)性的策略及下一周的打算,。

農(nóng)村的孩子優(yōu)秀的童書(shū)很少能讀到,，而我們老師教育孩子的時(shí)間及各方面知識(shí)畢竟有限。讓孩子在閱讀中知道怎樣處理人際關(guān)系,，知道校園以外的知識(shí),、了解人文、科普知識(shí),，不僅開(kāi)闊他們的眼界,，更能讓他們從書(shū)中悟出做人的道理，這對(duì)我們的班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是一個(gè)有效的“軟武器”,。為此,，我將兒子看完的童書(shū)帶到班級(jí)建立班級(jí)書(shū)庫(kù)。這些童書(shū)都是我在網(wǎng)上根據(jù)專家的建議為孩子買(mǎi)的,，每本都能吸引孩子的閱讀興趣,。這樣每周都有一節(jié)課專門(mén)為優(yōu)先完成當(dāng)天任務(wù)的.學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì)，讓孩子感覺(jué)閱讀是對(duì)他們提高學(xué)習(xí)效率的獎(jiǎng)賞,。我從家里帶了22本書(shū),，第一周有兩本書(shū)無(wú)人看，第二周和第三周就有十幾個(gè)完成任務(wù)的學(xué)生沒(méi)有書(shū)看,，足以看出好書(shū)對(duì)他們的吸引力,。

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)一周的觀察，我將班級(jí)的干部選拔出來(lái),，其中重點(diǎn)對(duì)班長(zhǎng),、紀(jì)律委員、體育委員,、舍長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。告訴他們應(yīng)該怎樣做好班級(jí)干部、怎樣讓學(xué)生服從管理。在自己對(duì)應(yīng)的管轄區(qū)域,，一定要管好第一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,，采用點(diǎn)名制止的方式。若有不服從管理的,，要及時(shí)告知我,，讓違紀(jì)學(xué)生明白不服從管理的后果。另外,，對(duì)于因?yàn)樽约旱墓芾聿划?dāng),，影響了班級(jí)集體榮譽(yù)，班干部承擔(dān)的責(zé)任要大于普通違紀(jì)的學(xué)生,。

開(kāi)學(xué)第一周就建立了班級(jí)量化考核表,，從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律三方面進(jìn)行量化,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)行扣分、加分制度,，每周評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào),，每月評(píng)選班級(jí)之星。班級(jí)量化的具體獎(jiǎng)勵(lì)措施在家長(zhǎng)會(huì)上已經(jīng)告訴家長(zhǎng),，這樣家長(zhǎng)就可以根據(jù)自己孩子周末是否拿到喜報(bào)了解孩子一周在校表現(xiàn)情況,，協(xié)助班主任教育孩子。

初一班主任周工作總結(jié)篇十一

回顧這一周來(lái),，自己的工作情況,，捫心自問(wèn)，坦言總,。在諸多方面還存在有不足,。因此，更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想,，端正意識(shí),，提高自己的教學(xué)技能與業(yè)務(wù)水平,。

首先,，在不足點(diǎn)方面，從自身原因總,。我認(rèn)為自己還一定程度的欠缺與學(xué)生的溝通,，有待提高學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

作為一名班主任,，我們的首要目標(biāo)就是組建一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的'班集體,，提高班級(jí)的整體成績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣與學(xué)生溝通,，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)欲望,，就顯得尤為重要。因此,，在以后的工作中,，我必須努力提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的自信心,。

其次,，注意自己工作中的細(xì)節(jié)，用自己真誠(chéng)的微笑,，清晰的語(yǔ)言,，細(xì)致的講解，體貼的關(guān)懷去征服和打動(dòng)學(xué)生的心,。

再次,，要深化自己的教學(xué)工作。

最后,，端正好自己心態(tài),。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事,，務(wù)必竭盡全力,。這種精神的有無(wú)，可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗,，而我們的教師工作中更是如此,。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過(guò)全力工作來(lái)免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達(dá)到成功的原理,。倘若能處處以主動(dòng),，努力的精神來(lái)工作，那么無(wú)論在怎樣的崗位上都能豐富自己人生的經(jīng)歷,。

總之,，通過(guò)理論上對(duì)自己上周的工作總，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處,。同時(shí)也為自己積累下了日后教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),。梳理了思路，明確了方向,。在未來(lái)的工作中,，我將利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢(shì),，努力學(xué)習(xí),，提高意識(shí),。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作!

初一班主任周工作總結(jié)篇十二

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地治理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的一周里,，我通過(guò)找原班主任了解情況,，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心,，盡心觀看等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽(tīng)課時(shí)間,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名以及大體性格特征。

在第二周進(jìn)行校運(yùn)會(huì),，我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流,，達(dá)到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上,，我不但是他們的良師,，組織、指導(dǎo)他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，關(guān)心他們擦藥油,、遞水等,，并適當(dāng)開(kāi)一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的.距離,。通過(guò)這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的間隙，依據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計(jì)劃,。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。假如沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁忙的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可猜度的問(wèn)題。因此,，開(kāi)展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃。

確實(shí),，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種模范和示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的推斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說(shuō)：身教重于言教。我無(wú)論在穿著裝扮方面,，還是在言行方面,；無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的榜樣,，才能樹(shù)立起學(xué)生對(duì)自己的威信,。

工作中，我注重充分發(fā)揚(yáng)自己各方面的特長(zhǎng),，比如我數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問(wèn)題,，這讓學(xué)生覺(jué)得我無(wú)所不通,，自然也對(duì)我刮目相看，對(duì)我的佩服之意油然而生,。