工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇一

在教學(xué)工作中堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以飽滿的熱情,，全身心地投入到歷史教學(xué)中,。除認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》外，還經(jīng)常分析高考,、會考方向及教改的趨勢,，狠抓教材的學(xué)習(xí)與新觀點、新思維,、新情景的學(xué)習(xí)研究,，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治,、地理相關(guān)學(xué)科老師共同研究高考,、會考信息和動向，資源共享,，充分發(fā)揮集體的智慧,、力量，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索，加大新型教學(xué)方法使用力度,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力,，重視學(xué)生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,。

1,、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深入細(xì)致,。加強(qiáng)集體備課,，每一節(jié)課在上課前都認(rèn)真的研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。哪一個知識點該怎么講,，大概用多長的時間講,，都認(rèn)真的討論過。在制定教學(xué)目的時,，注意學(xué)生的實際情況,。

2、加強(qiáng)集體備課活動,，做到定主講,、定內(nèi)容、定時間,。每周至少一次集體備課時間,，每次都是全員參加，全員參與,。

3,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,，以問題式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

4、堅持聽課活動,。每周都要組織組內(nèi)聽課活動,，聽后還要組織討論，吸取他人之長,，以補(bǔ)自己的不足,。

5、組織公開課活動,。每兩周安排的一次組內(nèi)老師的示范課,，聽后集體評議，并時常請資深教師指導(dǎo),，以求進(jìn)步,。

6,、注意教學(xué)手段的多樣化,，充分利用信息技術(shù)，把多媒體教學(xué)搞的有聲有色,。

7,、進(jìn)行“中學(xué)歷史目標(biāo)教學(xué)模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果,。論文多篇獲獎,，有的發(fā)表在各級刊物上。

8,、以學(xué)校博客群組作為平臺,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究和反思。張全杰,、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”,。

第一、平時的組題,，要做到精選,，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率,，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯,。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題,，但學(xué)生普遍的失分較多,。

第二、做題方法對學(xué)生傳授的不夠,，同學(xué)們不能做到以不變來應(yīng)萬變,。

第一,，讓要加強(qiáng)集體備課，要把備課工作做到更細(xì),。并且要加強(qiáng)三位教師之間的相互聽課,。

第二，注意習(xí)題的選題與練習(xí),，精講精練,。加大作業(yè)的批改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,、學(xué)生的不足,。

第三，一定的做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，把學(xué)校的指導(dǎo)方針落實到實處,。

回顧這一期的工作，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的工作中,，我們要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇二

高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了，反思我們的備課組工作,，特別是是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作,，能使得今后的教學(xué)遺憾少一點、小一些,，還是十分必要的,。總結(jié)讓我們能堅持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學(xué)方案,，反思讓我們更加清醒地認(rèn)識存在的不足,，并努力尋求相應(yīng)的解決方案。

我們復(fù)習(xí)的總體思路是：心中有考綱,，復(fù)習(xí)有體系,；從容有序，謹(jǐn)嚴(yán)規(guī)范,。下面對備課組工作從四個方面做一下總結(jié),。

1．補(bǔ)充題：高三物理復(fù)習(xí)中使用的補(bǔ)充題是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套補(bǔ)充題共分十四章,，每章配有簡單的知識點回顧,，題目從幾十道題到百余題不等,，最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實際水平，并根據(jù)高考的思路不斷變化更新,。這套補(bǔ)充題的受益者是高三的畢業(yè)生,，貢獻(xiàn)者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù),。

2．（會考）基礎(chǔ)練習(xí)：嚴(yán)格說,，物理的高考復(fù)習(xí)是從學(xué)生畢業(yè)會考后開始的。我們備課組以會考為契機(jī),，利用一個月多一點的時間,，完成了高中物理知識的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)，同時加工整理,，最終積累了一整套會考基礎(chǔ)練習(xí)資料,，這套資料對學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。 3．單元測試：我們備課組做了一項開創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測試題,。我校一直倡導(dǎo)對購買,、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用，為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時間,；還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題,，最終成形。這套測試題目也會象補(bǔ)充題一樣,，動態(tài)調(diào)整,，相信也會成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。

4．周末專題：周末我們有7個分層教學(xué)班的復(fù)習(xí)任務(wù),，2個高水平的a班,，4個中等水平的b班，一個基礎(chǔ)薄弱的c班,。我們進(jìn)行的是專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,，先后進(jìn)行了牛頓運動定律、能量和動量,、電場和磁場,、電路、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,。上學(xué)期,、寒假和下學(xué)期，這三個階段,，我們都是以專題形式對課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效補(bǔ)充,，使學(xué)生對近年的高考典型問題到達(dá)“能下手,，能完成”的程度。

5．一模后的專題：一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實驗的全面復(fù)習(xí),。一模后到二模前有三周的復(fù)習(xí)時間,，我們安排的是重組38套模擬試題的專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在短時間內(nèi)對重點知識做出回顧和熟悉,，同時也是最后一次提高解題能力,，解難題能力上一個臺階的最后機(jī)會。

這部分總結(jié)需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習(xí)材料是重點難點突出的,，更是全面的,。

1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了）。從中找出經(jīng)?？嫉闹R點,、從沒考的知識：經(jīng)常考的知識點再次考查的概率大,，我們就提煉出模型,，學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，典型題目多次刺激,；從沒考過,，但也是高考要求范圍內(nèi)的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去,。我們也仔細(xì)閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》,，對各題的難度和區(qū)分度有大體了解，重視上面稱贊的好題,，吃透,，領(lǐng)會。比如對難度適中,，但區(qū)分度大,，適合選拔的題目我們?nèi)谌胙a(bǔ)充題或考試，給予了足夠地重視,。

2．發(fā)達(dá)地區(qū)：我們判斷,，發(fā)達(dá)地區(qū)、走在教改前面的省市的試題具有重要的參考意義,。我們備課組4位老師在完成全部38套試題的基礎(chǔ)上,，選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的試題作為重點研究的題目，總結(jié)出題概率大的物理模型,、典型的物理過程,，從中提煉相近或相同的解題方法。比如連續(xù)碰撞的模型,，李華老師在a班給學(xué)生進(jìn)行過相關(guān)訓(xùn)練,，結(jié)果在高考中出現(xiàn)這個模型的時候,，學(xué)生解答很順利，為學(xué)生繼續(xù)解答后面的題目贏得了時間,。

3．借鑒其他學(xué)校：我們一模前復(fù)習(xí)階段使用的“實驗復(fù)習(xí)”資料,，是借鑒四中的，我們經(jīng)過整理和加工,，使它更適合咱們學(xué)生,。周末進(jìn)行的實驗專題，一部分是借鑒區(qū)里教研活動時提供的參考材料,。這些材料成為我們校本核心復(fù)習(xí)材料的有益補(bǔ)充,。我們也適當(dāng)選用本年度其他區(qū)的模擬試題，比如：朝陽區(qū)二?？疾榈膶嶒炛猩婕傲烤V分析,，比較新穎，我們借鑒了,，這次高考中最后一道選擇題就需要根據(jù)量綱來分析,，很多學(xué)生考完后都反應(yīng)說講過類似的知識。石景山（一模）考查的動量機(jī)械能的題,，我們也在最后一次的補(bǔ)課中給學(xué)生進(jìn)行了列方程解方程的詳細(xì)分析,，結(jié)果高考最后一道大題第一問就考了這個內(nèi)容。

以上這些例子說明,，老師研究高考很重要,，也列舉了研究高考的幾個切入點。這里需要說明的是,，我們組的老師對高考的研究是力求全面的,。

1．組內(nèi)合作：第一個體現(xiàn)是備課組內(nèi)分工明確。備課組長負(fù)責(zé)的是：補(bǔ)充題修訂,、寒假五個專題、一模之后的理綜命題,、補(bǔ)遺和備忘錄,；每人都有任務(wù)的是：從無到有的單元測試題每人負(fù)責(zé)其中三章；周末專題三位老師輪流負(fù)責(zé)出題,；每周的補(bǔ)課由三位老師按次序輪換,；第二學(xué)期的理綜考試命題三個人輪流出題。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開展,。這些工作絕不是一個人能獨立完成的,，所以明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條,，使得這一輪的高考復(fù)習(xí)能順利完成,。

組內(nèi)合作的第二個體現(xiàn)是－－備課活動“時間常規(guī)化,，內(nèi)容具體化，過程民主化”：時間常規(guī)化：高三備課都有一個固定的活動時間,，一般是一周一次,。這是起碼的要求，但僅局限于一周一次的備課,，恐怕不夠,。作為高三來講，平時的教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生練習(xí)多,，更需要及時交流和討論,。一次練習(xí)過后,，及時交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題，交流試卷講評的重點,、方法以及拓展,，已經(jīng)成為我們組的慣例,。

內(nèi)容具體化：具體化是增強(qiáng)備課成效的前提。除了及時交流以外,，每周一次的固定活動主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：一周教學(xué)內(nèi)容的重點和難點分析,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的難點及突破方案；一周內(nèi)每個備課組成員需要完成的任務(wù),、完成時間,。活動內(nèi)容具體化,，使備課組成員都會感到活動內(nèi)容有用,、管用。

過程民主化：在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時,，暢所欲言,，充分交流，互相借鑒,，內(nèi)容上不保留,，形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一一致。

2．教研組層面合作：高三備課組是戰(zhàn)斗在一線的,，另外兩個年級提供了可靠的保障,。我們一模前的實驗復(fù)習(xí)中，有一周多要獨占物理組的實驗室,，高一高二年級的物理老師都能積極支持,，雖然造成不便，也想辦法克服。還有,，臨近高考,，年級6月初組織的兩次適應(yīng)練習(xí)，另外兩個年級的備課組也在緊張的工作之余,，提供了實實在在的幫助,，協(xié)助我們，提供優(yōu)質(zhì)的參考試題,。我們也經(jīng)常會在教研組內(nèi)得到具體的教學(xué)策略的建議,，這使得我們復(fù)習(xí)的有效性進(jìn)一步得到增強(qiáng)。

3．理綜組合作：第二學(xué)期有十四次理綜考試,，為了提高效率,，每次都是我們備課組老師給整個理綜組閱機(jī)讀卡，并且將每個學(xué)生得分,、試題錯誤統(tǒng)計打印或發(fā)給我們,，節(jié)省了其他10名理綜老師的時間。理綜組老師也會共同研究學(xué)生,。原5班的三位理綜老師經(jīng)常會一起討論學(xué)生理綜考試中的`各種問題,。理綜組老師集體商定建議學(xué)生的答題順序、答題時間分配,，幫助學(xué)生樹立總分意識,，學(xué)生心里更自信，更踏實,。

這部分需要說明的是,，不管是組內(nèi)合作，還是教研組合作,，還是理綜組合作,，都是將學(xué)生的需求放在第一位，有了這樣的共識,，我們合作是愉快的,，工作是愉快的！

1．計劃性強(qiáng)：工作提前謀劃,，會使我們掌握主動,。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求,，復(fù)習(xí)計劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計劃好,，以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會,。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、單元測試和理綜測試命題、實驗室分配方案等幾個方面都有落實到人的全面,、可行的計劃,。計劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序。

2．高一,、高二和高三的關(guān)系這一點我有新的認(rèn)識,。高考要取得好成績，相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果,；高三復(fù)習(xí)課效果,，又取決于高一高二的效果。我們在高一,、高二教學(xué)中知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,，給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實驗，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，另一方面也與學(xué)科的特點相適應(yīng),。我們也布置有特色的作業(yè)，包括分層作業(yè)和驗電器,、卡尺,、反應(yīng)尺、熱氣球等制作,。這些都是課堂外的拓展,，我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度，高二會考前每天一道難題,，采取化整為零的方案,，既解決了學(xué)生會考拿優(yōu)的需求，也為高三復(fù)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。而高三就要教會考試,。高一高二注重學(xué)生對物理規(guī)律本身的理解，兼顧解題,，而高三就要將解題放在首位,，因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教，讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理,，高三學(xué)到高效得分的方法,。

由于高三前教學(xué)難度到位，加上一模后的專題難度突破,，在加上周末分類指導(dǎo),，使得我們二附中的學(xué)生在解難題上的得分已經(jīng)排在各個學(xué)校的前列。

這部分需要強(qiáng)調(diào)的是,，現(xiàn)在的好成績是三年辛苦的工作換來的,。備課組備課多數(shù)時候分兩次備,，一次備理論，一次備實驗,，作業(yè),、試卷和改錯一直全批全改，及時講評,，談話,、答疑和輔導(dǎo)始終不敢放松，辛苦的勞動才換來了學(xué)生優(yōu)秀的成績,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇三

開學(xué)初,，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍,，然后認(rèn)真閱讀教參,，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊教材的重難點,。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃,。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo),、識字寫字方法,、指導(dǎo)閱讀、小組的建設(shè),。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲。本學(xué)期,，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實可行地開展備課組活動，做到定時間,、定內(nèi)容,、定形式。在集體備課活動中,，我們研討課文的重難點,，課后反思等,；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個老師都能在集體備課時候積極討論,，說出自己的想法,。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材,，又備學(xué)生,，做到集體備課日常化,。對不同的課型,，課前都要自覺進(jìn)行研討。如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中,，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等,，都要進(jìn)行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂,，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上,，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。

一年級是起始年段,，擔(dān)任著幼,、小連接的重要任務(wù)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要,。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過報紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在寫字、識字,、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,。四,、組織各種語文實踐活動。

這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上,，對于生字的筆順,、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇四

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以中考精神為依據(jù),，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面的能力,。

鞏固已經(jīng)形成的高效教學(xué)模式，抓三讀（詩詞,、小說和議論文閱讀）,、趕進(jìn)度（教學(xué)進(jìn)度），力爭在12月初完成上冊教學(xué)任務(wù),，并利用12月份時間完成下冊兩個單元的教學(xué)任務(wù),，為總復(fù)習(xí)爭取時間。

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教案既統(tǒng)一又各具個性。

2,、在教學(xué)中體現(xiàn)語文味的教育理念：重視語言材料的積累,，加強(qiáng)閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，著眼于運用能力的提高,。鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量并積極參加語文實踐活動,，不斷提高語文素養(yǎng),。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：興趣是最好的老師,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫,。利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語文課堂輸入新的血液，讓語文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù),。

4、精心設(shè)計合理,、科學(xué)的每日一練,，努力尋求最佳途徑提高練習(xí)質(zhì)量。尤其是月考前,，要強(qiáng)調(diào)好練習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)方向,，力求在短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識，能胸有成竹地應(yīng)對月考,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活關(guān)注時代，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的寫作觸覺,。

（一）文言文閱讀——課外文言語段得分率低,，主要原因：

1、基本功差,，積累少,；

2、遷移能力不強(qiáng),；

3,、不能聯(lián)系上下文理解文意；

4,、中心把握不住,。

（二）現(xiàn)代文閱讀

主要原因：

1、審題不清,；

（1）學(xué)生不會把握題干中的關(guān)鍵詞,，

（2）學(xué)生不九年級語文備課組工作計劃

明白命題人的意圖。

2,、三種文體的知識點不清,；

3,、概括不全；

4,、開放性試題說不清,；

5、理解能力不強(qiáng),，對文章內(nèi)容的理解缺乏整體性,，把握不住文章的主旨。

（三）作文

主要原因：1,、偏題,，扣題不緊；2,、選材不新穎,；3、語句不通順,。

一）積極認(rèn)真工作,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，在課堂教學(xué)的有效性預(yù)設(shè)方面下功夫,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計訓(xùn)練方案,。認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，充分考慮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

2,、認(rèn)真上課,。

全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

①做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。

②做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè),。

二）加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新，大大提高課堂教學(xué)的有效性,。

深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。教研組注重實效,，認(rèn)真組織聽課,、評課活動，相互學(xué)習(xí),，交流,，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點,，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。有計劃地對各班級進(jìn)行教學(xué)情況調(diào)研,。通過聽課和檢查,，了解各年級集體備課及其在課堂教學(xué)中的落實情況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平,，促進(jìn)大家努力提高語文教學(xué)水平,。

備課組教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿教師備課組工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教導(dǎo)處,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，全組教師精誠團(tuán)結(jié)，工作努力認(rèn)真堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流,。 抓好集體備課,，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課 水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶,，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題,；在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“數(shù)學(xué)教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研信息,，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，探究三維目標(biāo)新教案的備寫,，制定教學(xué)計劃,。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)備課組老師之間相互學(xué)習(xí),，共同提高,。并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容做了討論，要求每位教師在每一星期完成備一節(jié)課,、一節(jié)研究課,。 我們在每一星期全組教師討論確定教研活動方案，每次教研活動都有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽,、評、說、議活動,。一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課15余節(jié),。在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作,，完成了教學(xué)任務(wù),，徐守軍、宋雙輝老師鉆研教材,，認(rèn)真批改作業(yè),、同步，培優(yōu)工作做的好,。

其次,，做好每一次單元質(zhì)量檢測后的成績分析。尋找出獲得這個成績背后的原因,，進(jìn)步了繼續(xù)努力,，退步了勇敢面對并找到措施。

雖然在這個學(xué)期,，我們做了一些工作,，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位,，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認(rèn)真的評價,。老師集體備課的事情還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段,，教育教學(xué)的能力還存在不足之處,。要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取,。

我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下,，我們的數(shù)學(xué)組一定會取得更大的成績,。