當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高二班主任德育工作總結(jié)上學(xué)期篇一

半年來(lái)的工作我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)管理力度,。

根據(jù)合作辦學(xué)的精神，本學(xué)期我年級(jí)設(shè)立了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施年級(jí)德育工作,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組—班主任——任課教師，這樣我年級(jí)的德育工作網(wǎng)絡(luò)更為健全,，更加有利于深入、有效地開(kāi)展德育工作,。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任隊(duì)伍是年級(jí)常規(guī)管理和德育工作的中堅(jiān)力量,，抓班主任隊(duì)伍建設(shè)是年級(jí)德育工作的關(guān)鍵所在,。班主任是對(duì)學(xué)生人格形成是具影響力的人之一，是一個(gè)班集體的靈魂,。在處理班級(jí)日常事務(wù)和班級(jí)管理時(shí)一定講究藝術(shù)方法,，不能是家長(zhǎng)式的管理（這已經(jīng)不符合素質(zhì)教育的要求），這就要求我們班主任在任職期間多閱讀有關(guān)班主任工作的書籍,，和學(xué)生打成一片,，成為學(xué)生中的.一員，不斷提高管理能力和管理質(zhì)量,；德育處開(kāi)展班主任論壇活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、研究探索共性的問(wèn)題,，工作情況交流等,。

3、以班集體建設(shè)為載體,，加強(qiáng)班級(jí)管理工作,。

班集體建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)、集體榮譽(yù)感的有效途徑之一,，是開(kāi)展德育工作的有效載體,。各班在學(xué)期初就要認(rèn)真、科學(xué),、民主地制定好班集體建設(shè)目標(biāo),，以目標(biāo)化來(lái)激發(fā)學(xué)生參與；每班每周認(rèn)真開(kāi)展好一次主題班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作,。

4,、理論聯(lián)系實(shí)際，上好思想品德課

思想品德課在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中重占有重要地位,是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的主陣地,，因此思想品德課必須以生動(dòng),、形象,、深入淺出地講解課文，理論聯(lián)系實(shí)際向?qū)W生進(jìn)行“八榮八恥”為中心社會(huì)公德教育,。培養(yǎng)學(xué)生有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的共產(chǎn)主義風(fēng)尚,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神和科學(xué)精神，組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),。

5,、搞好文化長(zhǎng)廊

學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，都留有照片,，及時(shí)貼在文化長(zhǎng)廊上,。同時(shí)對(duì)新人新事給予照相留念。學(xué)生的優(yōu)秀繪畫,、書法,、手工作品等都要及時(shí)掛在光榮榜上，使學(xué)生人人爭(zhēng)先進(jìn),。

6,、抓好升旗教育

每周一的早晨，學(xué)校舉行一次升旗教育,，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育,，并結(jié)合實(shí)際向?qū)W生進(jìn)行“常規(guī)”及“守則”等教育。每月向?qū)W生進(jìn)行一次安全教育,，及法制教育,，并留下活動(dòng)記錄。另外,，主動(dòng)配合好學(xué)校不定期地聘請(qǐng)社會(huì)有關(guān)人員到學(xué)校,，進(jìn)行交通法制教育，使學(xué)生知法守法,。

7,、加大對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處罰力度，嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)到校,，對(duì)上課睡覺(jué)玩手機(jī)看小說(shuō)等現(xiàn)象要單獨(dú)的進(jìn)行教育,，嚴(yán)格檢查學(xué)生宿舍對(duì)晚上不按時(shí)回校的學(xué)生要嚴(yán)厲批評(píng)。認(rèn)真檢查每班的衛(wèi)生情況,。做好學(xué)校的防疫工作

1,、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育,，有時(shí)因受教學(xué)的沖擊,，聯(lián)系不及時(shí),，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常,。

2,、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師,，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了,，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作,，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

4,、對(duì)德育工作的考核還不夠完善，特別是在學(xué)生的個(gè)別項(xiàng)目上,。

1,、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境,，進(jìn)一步搞好校內(nèi),、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期,、有序,、健康、和諧地開(kāi)展,，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育,。

2、以素質(zhì)教育為核心,，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征,，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透,，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的,。

3、采取有效措施,，努力做好家庭教育。

各科任教師要自覺(jué)主動(dòng),、定期做好家訪,，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系促進(jìn)相互了解,，達(dá)到共同教育的目的,。

高二班主任德育工作總結(jié)上學(xué)期篇二

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的主題班會(huì)活動(dòng),。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍、奮進(jìn)”的班集體,。

因此,，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的.基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但與學(xué)校要求，家長(zhǎng)期望有差距,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高二班主任德育工作總結(jié)上學(xué)期篇三

在新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心,、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作,?；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”,、“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，還面臨著將來(lái)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,，因此,，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī),，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的.教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。工作總結(jié)

期中考試之后，根據(jù)學(xué)校安排,，我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解,，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),，在社會(huì)上影響很大。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后,，許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，不能有絲毫的放松,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還只走了一半,，面臨著升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

高二班主任德育工作總結(jié)上學(xué)期篇四

子曰：“其身正,，不令其行；其身不正,，雖令不從,。”這句話道出了為人師表的重要性,。

作為班主任,，我處處、事事都盡力為人師表,，無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中,，還是在勞動(dòng)中，還是在教學(xué)中,，我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則,。事實(shí)證明，我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象,。一個(gè)滿口臟話的教師,，如何讓學(xué)生文明為人；一個(gè)圓滑,、世故的教師,，如何讓學(xué)生正直為人，一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念,，不思進(jìn)取的教師,，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí)

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，有時(shí)我們當(dāng)老師,，尤其是當(dāng)班主任的,，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理,，或是一頓訓(xùn)斥。其實(shí),，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，用一個(gè)微笑去寬容的威力大。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些,，才會(huì)效力十足，重了卻收效甚微,。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生,，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí),，不要太急了，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,，要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們,，尤其是那些“問(wèn)題生”，因?yàn)閷捜菟麄?，他們才?huì)有不被遺棄的感覺(jué),，他們才會(huì)親近你；因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們,，他們才會(huì)有快樂(lè)的理由,。學(xué)生快樂(lè)了，親近你了,，他們才會(huì)信你之道,，你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展，你的德育工作在他們身上,，才能生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果。

古語(yǔ)說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒,?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高，要想當(dāng)好班主任,，必須要是位嚴(yán)師,。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是為了他們今后發(fā)展,，嚴(yán)格要求他們做人做事,。

我們都知道，要想做好事,，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求。如：不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰,，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里,；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學(xué)生好的學(xué)生帶1,、看小說(shuō),、用手機(jī)聊天，一聊,，聊到后半夜,。在沒(méi)收手機(jī)中我們就曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)聊天時(shí)間按或收發(fā)短信時(shí)間，有的甚至是在夜里兩三點(diǎn)鐘,，而到了上課時(shí)間他的狀態(tài)怎么樣大家可想而知,。進(jìn)來(lái)通過(guò)檢查和監(jiān)督發(fā)現(xiàn)，上課睡覺(jué)現(xiàn)象有了明顯改變,。大家想一想,，古人尚有鑿壁偷光、囊螢映雪,、懸梁刺股的學(xué)習(xí)精神,，何況我們現(xiàn)在有這樣的好條件，我們沒(méi)有理由不去珍惜,，沒(méi)有理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、衣著服飾,、儀容儀表符合要求的多了,，奇裝異服、長(zhǎng)發(fā),、燙發(fā)染發(fā),、佩戴首飾的少了。愛(ài)美之心人皆有之,。我認(rèn)為作為一名高中生,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就是美，樸素大方就是美,、展現(xiàn)本色就是美,。但是過(guò)去都有很多同學(xué)都不是這樣,，比如過(guò)于成熟化的打扮，有的女同學(xué)佩戴首飾,、著裝過(guò)于暴露,、肩挎著成年人常用的小包，對(duì)于你們這個(gè)年輕的女孩子,，而且又是學(xué)生,，我覺(jué)得那不是美而是丑。

3,、認(rèn)真遵守作息時(shí)間的多了,，自由散漫、行動(dòng)遲緩的少了,。最近早間操,、上課、早晚自習(xí)遲到的現(xiàn)象,、上課期間上廁所等老大難問(wèn)題得到了一定的控制和治理,。

我們雖然取得了一定的成績(jī)，較以前有了較大的進(jìn)步,，但是我們沒(méi)有一點(diǎn)理由去沾沾自喜或是停滯不前,，因?yàn)槲覀冞@是自己與自己比，如果我們和一些優(yōu)秀的學(xué)校相比,，和學(xué)校提出的要求相比,，還差得很遠(yuǎn)，因此我們還有很大的努力空間,，提高的`空間,。我們應(yīng)該清醒地看到自身存在的缺點(diǎn)和不足，開(kāi)學(xué)以來(lái),，目前我們年級(jí)存在的問(wèn)題有很多也可以用“三多三少”來(lái)概括,，具體表現(xiàn)是：

1、他律得多,，自律的少,。同學(xué)們的各種行為仍然需要各項(xiàng)規(guī)章制度去規(guī)范，沒(méi)有形成良好的習(xí)慣,。各項(xiàng)規(guī)章制度任然三令五申,，但是各種有意或無(wú)意的違紀(jì)現(xiàn)象仍然隨處可見(jiàn)。如

（1）抽煙,、玩手機(jī)

（2）起床,、出操慢

（3）衛(wèi)生差，包括個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生

（4）課間秩序不好,、樓道聚集,、追逐打鬧

（5）儀表

（6）放假或業(yè)余時(shí)間

開(kāi)學(xué)至今，年級(jí)處處分違紀(jì)學(xué)生33人次,，其中有7人由于不服從管理,，頂撞老師、4人因?yàn)橥媸謾C(jī),、2人因曠課、2人因在課上發(fā)生沖突,、1人因抽煙,、1人因不疊被子，13人因不按學(xué)校規(guī)定時(shí)間就寢,、1人因看小說(shuō),、2人因在教室打鬧而受到不同程度的處分。特別是一部分學(xué)生在“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育周”這樣集中整頓期間還頂風(fēng)違紀(jì),，對(duì)于這樣的學(xué)生我們的處理制度是：從重從快,，絕不手軟。

2,、低效或無(wú)效學(xué)習(xí)的,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)的多，高效學(xué)習(xí)的,、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的少,。表現(xiàn)為：

（1）上課“三無(wú)”——無(wú)書,，無(wú)本，無(wú)筆，這樣的學(xué)生談何學(xué)習(xí),？

（2）光聽(tīng)不動(dòng)——上課羞于張口不回答問(wèn)題，懶得動(dòng)手不記筆記,，不做題,，更不用說(shuō)動(dòng)腦了，這樣的學(xué)生談何高效,？

（3）上課,、上自習(xí)進(jìn)入狀態(tài)慢，無(wú)所事事,、左顧右盼,。不是充分利用每一分每一秒去學(xué)習(xí)，而是每一分每一秒度日如年地計(jì)算著離下課還有多長(zhǎng)時(shí)間,，這樣的狀態(tài)談何成績(jī),？

3、缺乏責(zé)任感,，碌碌無(wú)為混日子的多,，真正懂得感恩,、具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感的少。許多同學(xué)沒(méi)有明確的人生目標(biāo),，既無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，也無(wú)近期的打算，當(dāng)一天和尚撞一天鐘,，根本不去考慮父母的辛苦,、家庭的期望，對(duì)老師的說(shuō)服教育置若罔聞,，只圖自己一時(shí)的快樂(lè),，在吃、穿,、玩上相互攀比,，把他來(lái)學(xué)校的最根本的任務(wù)拋到九霄云外。這種缺乏責(zé)任感,、不懂得感恩的人,，我認(rèn)為你在學(xué)校不是好學(xué)生，在家庭是個(gè)不孝子,，將來(lái)步入社會(huì)也是個(gè)禍根,。

在行為還不能自控之前就必須他控，就鼻息用制度去規(guī)范和強(qiáng)制,。所以,，為了改正學(xué)習(xí)生活中存在的這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，學(xué)校專門把本周定為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育周,，希望通過(guò)集中學(xué)習(xí)和整治,，使我們的各項(xiàng)工作盡快出現(xiàn)生機(jī)，展現(xiàn)活力,。

下面總結(jié)一下本周的學(xué)習(xí)落實(shí)情況,。

二、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)及落實(shí)情況：

1,、高度重視,、統(tǒng)籌安排

接到教育處下發(fā)的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育通知后，年級(jí)處立即行動(dòng),，迅速制訂了本年級(jí)的行動(dòng)方案,，在學(xué)校統(tǒng)一制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際又增加了兩次學(xué)習(xí)內(nèi)容,，即“高二年級(jí)學(xué)生管理常規(guī)”和“高二年級(jí)的衛(wèi)生承包方案”,，并確定今天在這里召開(kāi)全年級(jí)的學(xué)生大會(huì)，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)瓤同學(xué)們更全面、更深入地了解我們學(xué)校,、年級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，用制度去約束、規(guī)范自己,，在今后的高中生涯中走好每一步,。

2、詳細(xì)解讀,、深入反思

班主任老師對(duì)照各項(xiàng)制度,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入淺出地解讀每一條款,，有的如春風(fēng)化雨凈化靈魂，有的措辭嚴(yán)厲撞擊心靈,。同學(xué)們積極發(fā)言,，談感想,、表決心,，每節(jié)課后每一名同學(xué)都寫出一篇反思文章上交備案。

3,、學(xué)以致用,，狠抓落實(shí)。

學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度的目的是讓同學(xué)們明白什么事情該做,，什么事情不該做,，加深對(duì)“真善美”與“假惡丑”標(biāo)準(zhǔn)的理解。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中真假不辨,、善惡不明,、美丑不分的人大有人在。如有人覺(jué)得染個(gè)黃毛,、剪個(gè)怪發(fā)型就是時(shí)尚,，別人不敢穿的衣服他敢穿就認(rèn)為是思想前衛(wèi)，認(rèn)為張口就臟話,、粗話是粗獷豪放,，認(rèn)為桀驁不馴就是酷，認(rèn)為高中生不搞對(duì)象就是跟不上時(shí)代腳步,，吸煙喝酒是家常便飯,，但是這樣的學(xué)生你千萬(wàn)別和他們談學(xué)習(xí)，這些人除了不愛(ài)好學(xué)習(xí)什么都愛(ài)好,，除了不喜歡學(xué)習(xí)什么都喜歡,。那么這樣的同學(xué)你捫心自問(wèn)過(guò)沒(méi)有：“你的父母把你送到一中干什么來(lái)了？”

所以德育工作不抓不行了，不狠抓不行了,，我們是迫不得已,，但是我相信磨刀不誤砍柴工。我們已經(jīng)開(kāi)始采取各種措施,，通過(guò)各種途徑將制度落實(shí)到行動(dòng)中去,，在今后的很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)我們將把它作為年級(jí)工作的重點(diǎn)來(lái)抓。

三,、今后年級(jí)德育工作重點(diǎn)：

在積極配合學(xué)校開(kāi)展好全校性的德育工作基礎(chǔ)上,，本年級(jí)今后一段時(shí)間將重點(diǎn)治理以下幾個(gè)方面：

1、早,、間操：行動(dòng)迅速,，按要求時(shí)間到達(dá)指定位置。

2,、宿舍就寢和衛(wèi)生：要求按時(shí)就寢,，就寢后絕對(duì)禁止再做其他事情，就寢之前搞好衛(wèi)生,。

3,、課堂行為：坐姿、說(shuō)話,、看小說(shuō),、睡覺(jué)、無(wú)所事事,、中途去廁所,、不服從科任老師管理等行為要加大懲罰力度，給全體同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4,、課間教室和樓道秩序：課間嚴(yán)禁在教室和樓道內(nèi)喧嘩，追逐打鬧,。禁止在樓道內(nèi)集聚,，禁止在教學(xué)樓內(nèi)玩球，繼續(xù)加大檢查力度,，對(duì)違反者堅(jiān)決處理制止,，情節(jié)嚴(yán)重者將嚴(yán)懲不怠。

高二班主任德育工作總結(jié)上學(xué)期篇五

德育是對(duì)受教育者進(jìn)行思想品德教育的一種教育活動(dòng),，理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，推動(dòng)教育創(chuàng)新的新形勢(shì)下,，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略這一時(shí)代所提出的緊迫要求,。

學(xué)校德育普遍存在一個(gè)問(wèn)題,，就是教育的蒼白無(wú)力，原因是多方面的,。就學(xué)校教育而言,，現(xiàn)實(shí)生活中有爭(zhēng)議的問(wèn)題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會(huì)而言,，一些社會(huì)的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示,，害怕學(xué)生判斷是非能力不強(qiáng)而失去對(duì)國(guó)家和社會(huì)的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會(huì)教育,、學(xué)校教育脫節(jié),。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重,，責(zé)任大,。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的感情，個(gè)人的理想信念,，道德水準(zhǔn)上無(wú)疑起著重要的作用,。

高二是個(gè)過(guò)渡年級(jí),，以我校的實(shí)際情況看,，德育工作面臨著較多的困難：暫無(wú)高考?jí)毫Γ鲜∫患?jí)學(xué)校后會(huì)考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕;下半學(xué)期,，根據(jù)專業(yè)重新分班,，打亂了原來(lái)一年半的組合,，形成一個(gè)新的班集體,，班級(jí)管理從零開(kāi)始;分班后有些班級(jí)差生相對(duì)較集中,，增加了管理難度;學(xué)校量化考評(píng)制度學(xué)生有個(gè)適應(yīng)過(guò)程，高二階段有極個(gè)別學(xué)生思想上對(duì)這一量化制度不以為然或放松了要求，量化考評(píng)相對(duì)落后,。

在過(guò)渡年級(jí)找一個(gè)德育切入口,，前途理想教育應(yīng)該是理想的.選擇,。

從本年級(jí)實(shí)際出發(fā),，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范,、生活習(xí)慣、思想修養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo),，并結(jié)合理想前途教育，年級(jí)指導(dǎo)徐校長(zhǎng)在這方面想了不少的辦法,。如要求學(xué)生不要躺在成績(jī)上睡大覺(jué),，要志存高遠(yuǎn)等。

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、艱巨的工作,，工作難度大。如何把學(xué)校德育工作做細(xì)做好,，確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的問(wèn)題,。

1,、工作方法問(wèn)題

做學(xué)生的思想工作,，老師們首先要有端正的教育思想，“沒(méi)有不可教的學(xué)生”,，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心,、細(xì)心,、耐心,、愛(ài)心、信心,。老師是要用“心”去挽得“心”來(lái),。

2、抓德育契機(jī)的問(wèn)題

教育的契機(jī)往往稍縱即逝,，難于把握,，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息,。機(jī)會(huì)不是等來(lái)的,，應(yīng)是抓來(lái)的?！扒凇弊之?dāng)頭還有個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問(wèn)題

某些班級(jí)工作難于開(kāi)展或難于深入,，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級(jí)應(yīng)該注意的一個(gè)共性的問(wèn)題,。

4、過(guò)渡年級(jí)學(xué)生心理多變,，這幾個(gè)方面應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的：(1)青春期學(xué)生心理問(wèn)題;(2)因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大引起的心理焦慮問(wèn)題;(3)個(gè)別有心理偏常的問(wèn)題等等,。

定準(zhǔn)德育目標(biāo)，分步實(shí)施教育,。學(xué)校針對(duì)不同年齡段,，不同年級(jí)的學(xué)生，確立不同的德育教育主線,，無(wú)疑是正確的,，科學(xué)的，同時(shí)也是可操作的,。

教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性,，只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的，教育內(nèi)容,，教育形式,，學(xué)生才會(huì)接受，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,，從而達(dá)到較好的教育效果,。德育的形式，必須是具體可感的,，學(xué)生樂(lè)于接受的。高二年級(jí)在學(xué)期中開(kāi)展了系列工作,，效果明顯,。

序號(hào) 組織形式 內(nèi)容

1 級(jí)組 前100名學(xué)生會(huì)議,，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)形成

2 級(jí)組 認(rèn)識(shí)高校，向往高校系列教育

3 級(jí)組 200(300)名后學(xué)生會(huì)議,，進(jìn)行自信自律教育

4 級(jí)組 制定高考目標(biāo)

5 級(jí)組 抓會(huì)考促高考

6 級(jí)組 通報(bào)高考情況,，激發(fā)各層次向上動(dòng)力

7 主題班會(huì) 分班后穩(wěn)定學(xué)生情緒

8 主題班會(huì) 憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)教育

9 主題班會(huì) 明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,。