總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇一

本班學(xué)生18名女生,，28名男生，男多女少，性別比例失調(diào),，男生好動比較突出,，自制能力較差，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中,。

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練，出操,、中餐隊列,，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；課間活動,、午間活動,，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級無安全事故,。

２．抓早讀,，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀，老師每天7：30 前在崗管理,，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學(xué)生開始較玩皮,，上課坐不住，下課惹事生非,，通過教師家訪,、談心，平時老師對他的親近和愛護(hù),，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,，作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),、英語，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體,。

４．開展欣賞型德育實踐與研究,，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,，一首動聽的歌,，從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德,。

本學(xué)期來,，通過以上努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班級向有序化發(fā)展,。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎,、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎,、推普黑板報最佳設(shè)計獎,、法制知識競賽團(tuán)體第一名、擲實心球比賽團(tuán)體第三名等,。

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系,，尋找教育的合力點(diǎn),，要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起學(xué)習(xí)信心,，讓他們看到自己存在的價值,，培植群體自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，這樣,，學(xué)習(xí)效果就會更好。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇二

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個匯報：

六年級是小學(xué)階段最難管理的時期，在這個時期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化,，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,，因此，在這個時期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要,。所以，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障。

我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析,，如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理,？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等,。這些事例可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生明白,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師,，老師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然,，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。本學(xué)期我向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。

我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午練時間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生到校后就有事情做，而不致于吵鬧,。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,，但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,，因此學(xué)生不可能同時間到校，所以我提前安排任務(wù),，有時讓他們看課外書,，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,。因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然我們六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我都鼓勵我的學(xué)生積極參與,，努力拼搏,。因為我覺得活動或比賽，會給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會,，他們在活動中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時得到了提升，這樣就會使他們能更好地學(xué)習(xí),。

因此每次活動前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備,。如學(xué)校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實力上不如其他班,，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實踐,，因為我希望我的孩子們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣,，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力,。俗話說：“巧婦難為無米之炊”,，沒有書源,，當(dāng)然就無法閱讀。因此,，我首先在班級中建立班級“讀書角”,。開學(xué)初，我在班級中開展了“捐一本書,，看百本書”,、“我與好書為伴”為主題的捐書活動，建立富有個性的班級“圖書角”,。此外，我還設(shè)有班級小圖書管理員,，專人管理,，登記圖書目錄，做好借閱記錄,。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,，不僅調(diào)動了學(xué)生的讀書積極性，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用,，營造人人都愛讀書的良好氛圍,。

班級管理恰是為了教育，而教育又是為了發(fā)展,。因此,，在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作班級的主人,，讓他們在自我管理中進(jìn)行自我教育,，進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力,，組織能力,，創(chuàng)造的能力。

開學(xué)初,，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,，并引深辦干部輪換制、班級一人一崗制,，運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,，選出新學(xué)期的班干部、隊干部,。如每天的眼保健操,，我讓小干部巡視管理紀(jì)律；每天的晨讀,，我安排小干部參與組織,；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,，我把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,。本學(xué)期,，甲型h1n1流行，測體溫,、消毒成了一項重要工作,，幾個孩子分工合作，搞得井井有條,。在鏟雪,、“三成同創(chuàng)”等大型活動中，更是涌現(xiàn)出一批勞動帶頭人,。大家明顯感覺到：這學(xué)期,，班干部多了，榜樣多了,，自己的干勁也足了,。

當(dāng)然，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇三

著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期,。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌,？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣,？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,，隨著新生入學(xué),，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身,，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),，都具有重要的影響,。

在長期的工作實踐中,，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn),，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄霸缟掀鸫?，穿衣疊被，快步進(jìn)操場,，跑步完到食堂,，快快吃飯進(jìn)課堂?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成容易產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪流動紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各 不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。例如,，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋,，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查,。再如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙,，提前通知學(xué)生,，體育課上要求人人穿好，確保安全,。再如,，其它美術(shù)、自然,、勞動等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求，我都做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準(zhǔn)備，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。在班主任工作實踐中,，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之養(yǎng)成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),，這需要一個長期的過程,。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視,，從小行為入手,，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成,。因此,，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定要具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,，班級年年評為先進(jìn)班集體,。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體的發(fā)展,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇四

時光飛逝,伴著新年的步筏,一個學(xué)期又將結(jié)束了?；仡欉^去的一個學(xué)期,也許是因為學(xué)生們都大了,邁進(jìn)了六年級的大門,在這逝去的一個學(xué)期里,班上同學(xué)們都非常聽話,沒有犯過太多錯誤,也沒有給我增添太多麻煩,。

本學(xué)期,對于班上的管理,我采用自理式的方式,就是“自己管好自己”!我經(jīng)常跟學(xué)生說,我不要求你的表現(xiàn)要有多優(yōu)秀,我只要求你自己做好自己的事情!如果每一個學(xué)生都能按照要求,自己管理好自己,那么對于班級的管理就輕松多了。在這個基礎(chǔ)上,我把班上的事務(wù)分配給了值日組長,。

開學(xué)初,全班同學(xué)通過集體投票的方式評選出了組長,。班級架構(gòu)一形成,我便召開了班干部會議,對值日組長的職責(zé)、任務(wù),、作用等進(jìn)行了講解和分工,如組長負(fù)責(zé)早讀,、值日,午休、兩操由組員輪流管理,。因為明確分工,責(zé)任到人,所以他們在管理起來不會出現(xiàn)漏洞,也不會因為協(xié)商不好而引起一些爭執(zhí),。通過每一位同學(xué)的努力,班級里的氣氛也是非常團(tuán)結(jié)的,班里同學(xué)都非常有集體榮譽(yù)感。

一學(xué)期來我們結(jié)合少先隊的活動,開展了系列的活動:

1,、開學(xué)初,我們結(jié)合提出的“立志向,、有夢想、愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛祖國”的中國夢,上了一堂“放飛夢想”活動課,每一位學(xué)生將自己的夢想寫在親手折的鳥上,飛在教室的墻上,時刻鞭策自己,。

2,、期中,我們?yōu)榱藚⒓訉W(xué)校的“與美同行”演講比賽,我們班級組織了一次演講比賽,每一位同學(xué)自己準(zhǔn)備演講稿,背熟練,講給同學(xué),講給父母聽,在過程中,每一位同學(xué)得到了鍛煉,也融洽了同學(xué)之間、父母之間的關(guān)系,。

3,、期末,我們又對學(xué)生進(jìn)行了“少先隊知識宣傳”,了解少年先鋒隊的歷史,唱《少年先鋒隊隊歌》,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明確自己的身份,我告訴學(xué)生,我們不僅僅是一名學(xué)生,是一名少先隊員,更是社會主義事業(yè)的接班人;我們學(xué)習(xí)僅僅為自己學(xué),更是為社會主義的事業(yè)而努力奮斗。

4,、我們還積極參加了學(xué)校組織的“慶元旦”的各項比賽,學(xué)生們熱情高漲,踴躍報名,我們班人數(shù)不多,所以讓大部分同學(xué)參與了比賽,學(xué)生們樂在其中,。我們也取得了可喜的成績:廣播操比賽高年級第三名;趣味運(yùn)動會高段團(tuán)體第三名;乒乓接力賽高段第二名;無敵風(fēng)火輪高段第三名,。

成績都屬于過去?；厥走@一個學(xué)期,班級中也還是存在一些不足之處,如班里還有幾個學(xué)生的人際關(guān)系不是很好,對于她們的輔導(dǎo)還是做得不夠到位;個別男孩子比較調(diào)皮;還有一部分學(xué)生對他們的感恩教育做得還不夠全面等等,。希望在新的學(xué)期里,我們六年級能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些好的作風(fēng),改掉這些不足之處,不僅在行為上,爭取在六年級的畢業(yè)考試中奪得一個令人滿意的成績!

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任204中隊輔導(dǎo)員又有一個學(xué)期了,，這一年來感觸頗深,，有太多的勞累，太多的辛酸,，但也有幾許收獲,，這一年走來，讓我深深地感覺到要使一個班級健康,、有效地運(yùn)行,，成長，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實際,，來談一談做班主任工作的一些體會,。

1.開學(xué)初利用中隊活動時間班級共同制定中隊口號，并作為每天的晨間口號：團(tuán)結(jié)進(jìn)取不驕不躁,。我發(fā)現(xiàn)每天早上的口號訓(xùn)練對于一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很良好的調(diào)節(jié)和幫助作用,。

2.中隊全體同學(xué)一起努力逐條制定各自能夠遵守并約定的中隊公約，內(nèi)容如下：

204中隊公約

（1）課堂：上課認(rèn)真聽講,、積極參與活動,。不做小動作、不講空話,。

（2）課間：輕聲慢走,、不尖叫、不做危險動作,。

（3）兩操：眼保健操不偷眼,、穴位正確；廣播操不說話,、動作整齊到位,。

（4）文明：尊長愛幼，見到老師同學(xué)要問好,，愛護(hù)公物,；排隊做到“快、靜,、齊”,。每天佩戴好紅領(lǐng)巾,。

（5）作業(yè)：按時完成作業(yè)，書寫優(yōu)美,，及時訂正,。

（6）值日：一天3掃，快速完成,，不拖拉,。

（7）衛(wèi)生：主動檢查地面的衛(wèi)生，做到不亂扔,、不亂畫,。

（8）用餐：節(jié)約用水，飯前洗手,、飯中不說話,、飯后不奔跑。

在公約的制約和管理下,，每個孩子各方面都比較優(yōu)秀,，特別特出的是食堂吃飯這一塊，總是很快,，很安靜,，很干凈地吃完。

3.值日制度的改革,，我們中隊實行值日競爭上崗制度,，這樣對孩子來說值日不僅有趣而且有挑戰(zhàn)性。效果很好,，值日制度改革的結(jié)果是值日又快又干凈,。

1.課堂小狀元：課堂的效率直接影響學(xué)習(xí)效果，為了提高孩子們課堂的綜合效率,，我想了一個“課堂小狀元”de 方法,，每堂課找到一個課上表現(xiàn)最棒的孩子進(jìn)行嘉獎，這樣的結(jié)果是孩子們的學(xué)校效率和考試成績都提高了,。

2.午間活動：為了提高孩子們作業(yè)的效率,，同時給孩子們更多的活動時間，我建議他們做完作業(yè)先讓我看,，我通過后,，午間就可以去活動了。這樣很多孩子的作業(yè)速度,，作業(yè)的準(zhǔn)確率,，作業(yè)的質(zhì)量都提高了,。

有句話說的好,，學(xué)生的第一成長環(huán)境是家庭,，第二成長環(huán)境是學(xué)校。所以,，學(xué)校與家庭結(jié)合好,，才能真正教出好的學(xué)生。

為此我想了很多辦法,，比較突出,，也比較累人的一件活兒，就是每天發(fā)表中隊日記的博文,。每天的中隊日記為我的班主任工作帶來了很多幫助,，收到了很多人氣，有更多的家長支持我了,。

一個學(xué)期的班主任工作下來,，干了很多，但是時間有限,，文筆也有限,，只能粗略地統(tǒng)計到這里，最大的一個感觸是：班主任無論干什么都要及時對孩子們反饋,。

反饋是班主任工作的最大幫手,，但是也是一件比較累人的活，堅持著,。

一個學(xué)期下來,，班級的文化課考試成績進(jìn)步了，體育進(jìn)步了,，甚至得到了拔河比賽第一名,。課堂表現(xiàn)進(jìn)步了，課件,、午間的紀(jì)律也進(jìn)步了,。

在工作中還存在著許多的不足，我會更加努力,，不求最好,，但求更好。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二年級21——24班生物課,，同時任初二21班班主任。學(xué)期末將至,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、班主任工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對學(xué)困生給予幫扶、疏導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)的恐懼心理,。在班級中讓學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)困的學(xué)生，形成傳幫帶,，帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,。同時協(xié)助班主任管理好班級的工作。

4,、會考是這個學(xué)期工作的重心，做好會考的復(fù)習(xí)工作是重點(diǎn),。

1,、注重班級后進(jìn)生的帶動。

2,、提高集體榮譽(yù)感,，積極參加學(xué)校組織的各項活動。

3、加強(qiáng)紀(jì)律觀念,。

班主任年度工作總結(jié) 個人 班主任工作年度小結(jié)篇七

隨著期末考試的到來,，本學(xué)期也隨之結(jié)束。下面,，就本學(xué)期的工作作以簡要總結(jié)：

本學(xué)年是學(xué)生各科學(xué)業(yè)成績急劇分化的一學(xué)年，因此,，為了及早的預(yù)防學(xué)業(yè)差距給學(xué)生的心理上造成過大的.壓力或者嚴(yán)重點(diǎn)的造成他們徹底對學(xué)習(xí)失去信心,，班級及時召開了有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)差距的主題討論活動,，活動主要圍繞人的智力差異、家庭環(huán)境差異,、人際交往差異,、學(xué)習(xí)努力差異,、行為習(xí)慣差異、對科目及老師的情感差異等方面進(jìn)行,。當(dāng)然,，我作為引導(dǎo)者,、疏導(dǎo)者,，在做了一些信息上的準(zhǔn)備之后,，便開展了這項活動,。活動的初期并未收到應(yīng)有的響應(yīng)與效果,，但經(jīng)過兩三周左右,，學(xué)生便有了起色,，好多同學(xué)在學(xué)習(xí)上變得很積極,，部分在課堂上愛搗亂的學(xué)生也安穩(wěn)了許多,。

針對本學(xué)年后進(jìn)生學(xué)習(xí)困難,、中等生滑坡現(xiàn)象嚴(yán)重、上游學(xué)生驕傲自滿情緒蔓延這些長期問題,，班級組織學(xué)生從班內(nèi)個案入手,，每個階段的學(xué)生中找出相應(yīng)的典型個人，從他們過去的學(xué)業(yè)成就分析到他們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)問題,，當(dāng)然,，主要圍繞他們對學(xué)習(xí)科目的情感態(tài)度、努力程度及影響因素進(jìn)行,。為了避免使這些個例學(xué)生在活動過程中過于自卑,，活動開展前特別找他們談了話,。活動分別從上游學(xué)生力爭當(dāng)國家棟梁,、中游學(xué)生力爭將來能夠養(yǎng)家糊口及下游學(xué)生力爭將來能夠快樂有尊嚴(yán)的生活這三種不同層次的目標(biāo)理想進(jìn)行引導(dǎo)教育，效果在一周后很明顯,。

在目前諸如中考,、高考、就業(yè)等各種壓力很大的情形下,，考慮到隱瞞學(xué)生真實的社會現(xiàn)實不是真實的教育目的,，學(xué)以致用是現(xiàn)代教育必有的一條發(fā)展思路,，因此，結(jié)合社會的現(xiàn)實情況,，讓學(xué)生相信事實擺在眼前,，學(xué)習(xí)已刻不容緩。但打工族的興起道路,，讓很多在校學(xué)生厭學(xué),、逃學(xué)，甚至決意輟學(xué),。針對這一大類學(xué)生的認(rèn)識問題,，解釋學(xué)習(xí)的重要性已不能從根本上解決主要問題，因此,，班級決定從他們的前途理想及終身學(xué)習(xí)重要性上加以引導(dǎo),，在經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)、生命價值觀及現(xiàn)在與將來成就對比的現(xiàn)實結(jié)論中,，學(xué)生獲益良多,，很多中等生以及部分下游學(xué)生對自己的前途理想及對讀書、接受教育的態(tài)度均有了明顯的改變,，從而在這一種強(qiáng)烈的氛圍中使他們認(rèn)識到上學(xué)上到七年級和上學(xué)上到八年級在現(xiàn)實生活中的巨大差異,，也使他們中的好多人獲得了對學(xué)習(xí)的另外一種認(rèn)識，而這種認(rèn)識是他們以現(xiàn)在的見識所無法達(dá)到的,，我覺得這就是教育的另一個方面所必須觸碰的,。

以上幾方面是本學(xué)年工作所重點(diǎn)涉及到的幾點(diǎn)，當(dāng)然,，一些細(xì)節(jié)方面,，只是稍微提及,，未觸及更本,，這些在我看來，并沒有多大作用,，所以,，沒有作以匯報。由于閱歷欠缺,，對學(xué)生的教育工作疏漏在所難免,，只希望疏漏能夠盡量減少，避免誤人子弟,。