總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇一

本班學(xué)生18名女生，28名男生,，男多女少,，性別比例失調(diào)，男生好動(dòng)比較突出,，自制能力較差,，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中,。

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,，出操、中餐隊(duì)列,，長(zhǎng)期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；課間活動(dòng)、午間活動(dòng),，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級(jí)無安全事故,。

２．抓早讀,，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀，老師每天7：30 前在崗管理,，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,。如一學(xué)生開始較玩皮,，上課坐不住，下課惹事生非,，通過教師家訪,、談心，平時(shí)老師對(duì)他的親近和愛護(hù),，現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,，作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文,、數(shù)學(xué),、英語，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體,。

４．開展欣賞型德育實(shí)踐與研究,，德育專項(xiàng)課題《班級(jí)欣賞型德育的深化研究》市級(jí)立項(xiàng)，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,，一首動(dòng)聽的歌,，從中挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。

本學(xué)期來,，通過以上努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班級(jí)向有序化發(fā)展,。班級(jí)一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎(jiǎng),、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎(jiǎng),、推普黑板報(bào)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),、法制知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體第一名、擲實(shí)心球比賽團(tuán)體第三名等,。

對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系,，尋找教育的合力點(diǎn),，要充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起學(xué)習(xí)信心,，讓他們看到自己存在的價(jià)值,，培植群體自信心，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，這樣,，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇二

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：

六年級(jí)是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些學(xué)生思想趨于成熟,，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離,，因此，在這個(gè)時(shí)期教師的引導(dǎo)就尤為顯得重要,。所以,，安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。

我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析，如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等,。這些事例可以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生明白，打架對(duì)誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。本學(xué)期我向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。

我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨,，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會(huì)把第二天的任務(wù)安排給班干部,，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生到校后就有事情做,，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校,，但是因?yàn)閷W(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同,，因此學(xué)生不可能同時(shí)間到校，所以我提前安排任務(wù),，有時(shí)讓他們看課外書,，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,。因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,。

雖然我們六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我都鼓勵(lì)我的學(xué)生積極參與,，努力拼搏,。因?yàn)槲矣X得活動(dòng)或比賽，會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到快樂,，更重要的是各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到了提升，這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí),。

因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)學(xué)生作好了充分的準(zhǔn)備,。如學(xué)校組織的拔河比賽，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班,，但我還是我盡可能讓學(xué)生盡自己的最大努力去實(shí)踐,，因?yàn)槲蚁Ｍ业暮⒆觽兌寄苷J(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣,，都要去親自嘗試,，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣,，才能鍛煉自己逐漸走向成功,。

在我校大力推行“書香校園”的倡導(dǎo)下,，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努力。俗話說：“巧婦難為無米之炊”,，沒有書源,，當(dāng)然就無法閱讀。因此,，我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書角”,。開學(xué)初，我在班級(jí)中開展了“捐一本書,，看百本書”,、“我與好書為伴”為主題的捐書活動(dòng)，建立富有個(gè)性的班級(jí)“圖書角”,。此外,，我還設(shè)有班級(jí)小圖書管理員，專人管理,，登記圖書目錄,，做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用學(xué)生的圖書資源,，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的讀書積極性,，而且發(fā)揮學(xué)生的群體作用，營(yíng)造人人都愛讀書的良好氛圍,。

班級(jí)管理恰是為了教育,，而教育又是為了發(fā)展。因此,，在工作中,，我把學(xué)生當(dāng)作班級(jí)的主人，讓他們?cè)谧晕夜芾碇羞M(jìn)行自我教育,，進(jìn)而提高明辨是非的能力，交往能力,，組織能力,，創(chuàng)造的能力。

開學(xué)初,，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給學(xué)生,，并引深辦干部輪換制、班級(jí)一人一崗制,，運(yùn)用自我推薦和他人選舉相結(jié)合的方式,，選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部,。如每天的眼保健操,，我讓小干部巡視管理紀(jì)律,；每天的晨讀，我安排小干部參與組織,；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃,，我把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促,。本學(xué)期,，甲型h1n1流行，測(cè)體溫,、消毒成了一項(xiàng)重要工作,，幾個(gè)孩子分工合作，搞得井井有條,。在鏟雪,、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中，更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人,。大家明顯感覺到：這學(xué)期,，班干部多了，榜樣多了,，自己的干勁也足了,。

當(dāng)然，工作中還有許多不盡如人意的地方,，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇三

著名的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為,，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期,，隨著新生入學(xué),，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系,，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響,。因此,，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性,，對(duì)于兒童的主體發(fā)展乃至對(duì)于提高整個(gè)下一代的身心素質(zhì),，都具有重要的影響。

在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中,，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí),，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)（舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“早上起床,，穿衣疊被,，快步進(jìn)操場(chǎng)，跑步完到食堂,，快快吃飯進(jìn)課堂,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì),，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成容易產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽,、競(jìng)爭(zhēng),、奪流動(dòng)紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各 不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆,，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢(shì),，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。例如,，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購(gòu)買一雙并繡上名字,，提醒學(xué)生上音樂課帶上,，小干部分組檢查。再如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,，我也規(guī)定每人購(gòu)買一雙,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全。再如,，其它美術(shù),、自然、勞動(dòng)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。我認(rèn)為,，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實(shí)踐中,，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,，使之養(yǎng)成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視，從小行為入手,，從低年級(jí)開始訓(xùn)練,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,，每一年的新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定要具有凝聚力，吸引力,，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭(zhēng)光,。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)，班級(jí)年年評(píng)為先進(jìn)班集體,。由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體的發(fā)展,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇四

時(shí)光飛逝,伴著新年的步筏,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了,。回顧過去的一個(gè)學(xué)期,也許是因?yàn)閷W(xué)生們都大了,邁進(jìn)了六年級(jí)的大門,在這逝去的一個(gè)學(xué)期里,班上同學(xué)們都非常聽話,沒有犯過太多錯(cuò)誤,也沒有給我增添太多麻煩,。

本學(xué)期,對(duì)于班上的管理,我采用自理式的方式,就是“自己管好自己”!我經(jīng)常跟學(xué)生說,我不要求你的表現(xiàn)要有多優(yōu)秀,我只要求你自己做好自己的事情!如果每一個(gè)學(xué)生都能按照要求,自己管理好自己,那么對(duì)于班級(jí)的管理就輕松多了,。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我把班上的事務(wù)分配給了值日組長(zhǎng)。

開學(xué)初,全班同學(xué)通過集體投票的方式評(píng)選出了組長(zhǎng),。班級(jí)架構(gòu)一形成,我便召開了班干部會(huì)議,對(duì)值日組長(zhǎng)的職責(zé),、任務(wù)、作用等進(jìn)行了講解和分工,如組長(zhǎng)負(fù)責(zé)早讀,、值日,午休,、兩操由組員輪流管理。因?yàn)槊鞔_分工,責(zé)任到人,所以他們?cè)诠芾砥饋聿粫?huì)出現(xiàn)漏洞,也不會(huì)因?yàn)閰f(xié)商不好而引起一些爭(zhēng)執(zhí),。通過每一位同學(xué)的努力,班級(jí)里的氣氛也是非常團(tuán)結(jié)的,班里同學(xué)都非常有集體榮譽(yù)感,。

一學(xué)期來我們結(jié)合少先隊(duì)的活動(dòng),開展了系列的活動(dòng):

1、開學(xué)初,我們結(jié)合提出的“立志向,、有夢(mèng)想,、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛祖國(guó)”的中國(guó)夢(mèng),上了一堂“放飛夢(mèng)想”活動(dòng)課,每一位學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫在親手折的鳥上,飛在教室的墻上,時(shí)刻鞭策自己,。

2、期中,我們?yōu)榱藚⒓訉W(xué)校的“與美同行”演講比賽,我們班級(jí)組織了一次演講比賽,每一位同學(xué)自己準(zhǔn)備演講稿,背熟練,講給同學(xué),講給父母聽,在過程中,每一位同學(xué)得到了鍛煉,也融洽了同學(xué)之間,、父母之間的關(guān)系,。

3、期末,我們又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“少先隊(duì)知識(shí)宣傳”,了解少年先鋒隊(duì)的歷史,唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明確自己的身份,我告訴學(xué)生,我們不僅僅是一名學(xué)生,是一名少先隊(duì)員,更是社會(huì)主義事業(yè)的接班人;我們學(xué)習(xí)僅僅為自己學(xué),更是為社會(huì)主義的事業(yè)而努力奮斗,。

4,、我們還積極參加了學(xué)校組織的“慶元旦”的各項(xiàng)比賽,學(xué)生們熱情高漲,踴躍報(bào)名,我們班人數(shù)不多,所以讓大部分同學(xué)參與了比賽,學(xué)生們樂在其中。我們也取得了可喜的成績(jī):廣播操比賽高年級(jí)第三名;趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)高段團(tuán)體第三名;乒乓接力賽高段第二名;無敵風(fēng)火輪高段第三名,。

成績(jī)都屬于過去,。回首這一個(gè)學(xué)期,班級(jí)中也還是存在一些不足之處,如班里還有幾個(gè)學(xué)生的人際關(guān)系不是很好,對(duì)于她們的輔導(dǎo)還是做得不夠到位;個(gè)別男孩子比較調(diào)皮;還有一部分學(xué)生對(duì)他們的感恩教育做得還不夠全面等等,。希望在新的學(xué)期里,我們六年級(jí)能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些好的作風(fēng),改掉這些不足之處,不僅在行為上,爭(zhēng)取在六年級(jí)的畢業(yè)考試中奪得一個(gè)令人滿意的成績(jī)!

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，我擔(dān)任204中隊(duì)輔導(dǎo)員又有一個(gè)學(xué)期了,，這一年來感觸頗深，有太多的勞累,，太多的辛酸,，但也有幾許收獲，這一年走來,，讓我深深地感覺到要使一個(gè)班級(jí)健康,、有效地運(yùn)行，成長(zhǎng),，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神,。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，來談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

1.開學(xué)初利用中隊(duì)活動(dòng)時(shí)間班級(jí)共同制定中隊(duì)口號(hào),，并作為每天的晨間口號(hào)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取不驕不躁。我發(fā)現(xiàn)每天早上的口號(hào)訓(xùn)練對(duì)于一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很良好的調(diào)節(jié)和幫助作用,。

2.中隊(duì)全體同學(xué)一起努力逐條制定各自能夠遵守并約定的中隊(duì)公約,，內(nèi)容如下：

204中隊(duì)公約

（1）課堂：上課認(rèn)真聽講、積極參與活動(dòng),。不做小動(dòng)作,、不講空話。

（2）課間：輕聲慢走,、不尖叫,、不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

（3）兩操：眼保健操不偷眼,、穴位正確,；廣播操不說話、動(dòng)作整齊到位,。

（4）文明：尊長(zhǎng)愛幼,，見到老師同學(xué)要問好，愛護(hù)公物,；排隊(duì)做到“快,、靜、齊”,。每天佩戴好紅領(lǐng)巾,。

（5）作業(yè)：按時(shí)完成作業(yè)，書寫優(yōu)美,，及時(shí)訂正,。

（6）值日：一天3掃,，快速完成，不拖拉,。

（7）衛(wèi)生：主動(dòng)檢查地面的衛(wèi)生,，做到不亂扔、不亂畫,。

（8）用餐：節(jié)約用水,，飯前洗手、飯中不說話,、飯后不奔跑,。

在公約的制約和管理下，每個(gè)孩子各方面都比較優(yōu)秀,，特別特出的是食堂吃飯這一塊,，總是很快，很安靜,，很干凈地吃完,。

3.值日制度的改革，我們中隊(duì)實(shí)行值日競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,，這樣對(duì)孩子來說值日不僅有趣而且有挑戰(zhàn)性,。效果很好，值日制度改革的結(jié)果是值日又快又干凈,。

1.課堂小狀元：課堂的效率直接影響學(xué)習(xí)效果,，為了提高孩子們課堂的綜合效率，我想了一個(gè)“課堂小狀元”de 方法,，每堂課找到一個(gè)課上表現(xiàn)最棒的孩子進(jìn)行嘉獎(jiǎng),，這樣的結(jié)果是孩子們的學(xué)校效率和考試成績(jī)都提高了。

2.午間活動(dòng)：為了提高孩子們作業(yè)的效率,，同時(shí)給孩子們更多的活動(dòng)時(shí)間,，我建議他們做完作業(yè)先讓我看，我通過后,，午間就可以去活動(dòng)了,。這樣很多孩子的作業(yè)速度，作業(yè)的準(zhǔn)確率,，作業(yè)的質(zhì)量都提高了,。

有句話說的好，學(xué)生的第一成長(zhǎng)環(huán)境是家庭,，第二成長(zhǎng)環(huán)境是學(xué)校,。所以，學(xué)校與家庭結(jié)合好,，才能真正教出好的學(xué)生,。

為此我想了很多辦法,，比較突出，也比較累人的一件活兒,，就是每天發(fā)表中隊(duì)日記的博文,。每天的中隊(duì)日記為我的班主任工作帶來了很多幫助，收到了很多人氣,，有更多的家長(zhǎng)支持我了,。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作下來，干了很多,，但是時(shí)間有限,，文筆也有限，只能粗略地統(tǒng)計(jì)到這里,，最大的一個(gè)感觸是：班主任無論干什么都要及時(shí)對(duì)孩子們反饋,。

反饋是班主任工作的最大幫手，但是也是一件比較累人的活,，堅(jiān)持著,。

一個(gè)學(xué)期下來,，班級(jí)的文化課考試成績(jī)進(jìn)步了,，體育進(jìn)步了，甚至得到了拔河比賽第一名,。課堂表現(xiàn)進(jìn)步了,，課件、午間的紀(jì)律也進(jìn)步了,。

在工作中還存在著許多的不足,，我會(huì)更加努力，不求最好,，但求更好,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇六

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級(jí)21——24班生物課,，同時(shí)任初二21班班主任,。學(xué)期末將至，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、班主任工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源,，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)學(xué)困生給予幫扶、疏導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)的恐懼心理,。在班級(jí)中讓學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生幫助學(xué)困的學(xué)生，形成傳幫帶,，帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,。同時(shí)協(xié)助班主任管理好班級(jí)的工作。

4,、會(huì)考是這個(gè)學(xué)期工作的重心,，做好會(huì)考的復(fù)習(xí)工作是重點(diǎn)。

1,、注重班級(jí)后進(jìn)生的帶動(dòng),。

2,、提高集體榮譽(yù)感,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3,、加強(qiáng)紀(jì)律觀念,。

班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇七

隨著期末考試的到來，本學(xué)期也隨之結(jié)束,。下面,，就本學(xué)期的工作作以簡(jiǎn)要總結(jié)：

本學(xué)年是學(xué)生各科學(xué)業(yè)成績(jī)急劇分化的一學(xué)年，因此,，為了及早的預(yù)防學(xué)業(yè)差距給學(xué)生的心理上造成過大的.壓力或者嚴(yán)重點(diǎn)的造成他們徹底對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,，班級(jí)及時(shí)召開了有關(guān)學(xué)生學(xué)業(yè)差距的主題討論活動(dòng)，活動(dòng)主要圍繞人的智力差異,、家庭環(huán)境差異,、人際交往差異、學(xué)習(xí)努力差異、行為習(xí)慣差異,、對(duì)科目及老師的情感差異等方面進(jìn)行,。當(dāng)然，我作為引導(dǎo)者,、疏導(dǎo)者,，在做了一些信息上的準(zhǔn)備之后，便開展了這項(xiàng)活動(dòng),?；顒?dòng)的初期并未收到應(yīng)有的響應(yīng)與效果，但經(jīng)過兩三周左右,，學(xué)生便有了起色,，好多同學(xué)在學(xué)習(xí)上變得很積極，部分在課堂上愛搗亂的學(xué)生也安穩(wěn)了許多,。

針對(duì)本學(xué)年后進(jìn)生學(xué)習(xí)困難,、中等生滑坡現(xiàn)象嚴(yán)重、上游學(xué)生驕傲自滿情緒蔓延這些長(zhǎng)期問題,，班級(jí)組織學(xué)生從班內(nèi)個(gè)案入手,，每個(gè)階段的學(xué)生中找出相應(yīng)的典型個(gè)人，從他們過去的學(xué)業(yè)成就分析到他們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)問題,，當(dāng)然,，主要圍繞他們對(duì)學(xué)習(xí)科目的情感態(tài)度、努力程度及影響因素進(jìn)行,。為了避免使這些個(gè)例學(xué)生在活動(dòng)過程中過于自卑,，活動(dòng)開展前特別找他們談了話?；顒?dòng)分別從上游學(xué)生力爭(zhēng)當(dāng)國(guó)家棟梁,、中游學(xué)生力爭(zhēng)將來能夠養(yǎng)家糊口及下游學(xué)生力爭(zhēng)將來能夠快樂有尊嚴(yán)的生活這三種不同層次的目標(biāo)理想進(jìn)行引導(dǎo)教育，效果在一周后很明顯,。

在目前諸如中考,、高考、就業(yè)等各種壓力很大的情形下,，考慮到隱瞞學(xué)生真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不是真實(shí)的教育目的,，學(xué)以致用是現(xiàn)代教育必有的一條發(fā)展思路，因此,，結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況,，讓學(xué)生相信事實(shí)擺在眼前，學(xué)習(xí)已刻不容緩,。但打工族的興起道路,，讓很多在校學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至決意輟學(xué),。針對(duì)這一大類學(xué)生的認(rèn)識(shí)問題,，解釋學(xué)習(xí)的重要性已不能從根本上解決主要問題，因此,，班級(jí)決定從他們的前途理想及終身學(xué)習(xí)重要性上加以引導(dǎo),，在經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)、生命價(jià)值觀及現(xiàn)在與將來成就對(duì)比的現(xiàn)實(shí)結(jié)論中,，學(xué)生獲益良多,，很多中等生以及部分下游學(xué)生對(duì)自己的前途理想及對(duì)讀書、接受教育的態(tài)度均有了明顯的改變,，從而在這一種強(qiáng)烈的氛圍中使他們認(rèn)識(shí)到上學(xué)上到七年級(jí)和上學(xué)上到八年級(jí)在現(xiàn)實(shí)生活中的巨大差異,，也使他們中的好多人獲得了對(duì)學(xué)習(xí)的另外一種認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)是他們以現(xiàn)在的見識(shí)所無法達(dá)到的,，我覺得這就是教育的另一個(gè)方面所必須觸碰的,。

以上幾方面是本學(xué)年工作所重點(diǎn)涉及到的幾點(diǎn)，當(dāng)然,，一些細(xì)節(jié)方面,，只是稍微提及，未觸及更本,，這些在我看來,，并沒有多大作用，所以,，沒有作以匯報(bào),。由于閱歷欠缺，對(duì)學(xué)生的教育工作疏漏在所難免,，只希望疏漏能夠盡量減少,，避免誤人子弟。