總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇一
回顧這一學(xué)期的班主任工作,,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。班主任工作是瑣碎的,,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,,它就會(huì)熊熊燃燒,。我的教育對(duì)象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,,那一顰一笑,,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,,使每朵鮮花都綻放,,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念,。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,,和他們聊聊天,,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,,同時(shí)也收到了良好的效果,。不僅如此我還經(jīng)常資助家庭困難的學(xué)生
我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),,應(yīng)該是種寬容的愛(ài),,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己,。每次,,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),,我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你 了!老師越來(lái)越喜歡你了當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛(ài),,收獲的則是份純真的愛(ài),。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),,一方面,以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,,撿一撿,,整一整,孩子們看在眼里記在心里,,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。
在今后的工作中,我還會(huì)繼續(xù)努力,,關(guān)心著每一位同學(xué),。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇二
當(dāng)了高年級(jí)的班主任,,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,,關(guān)系融洽,效果好,,說(shuō)實(shí)在的,,我覺(jué)得這是一門(mén)深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)。一年來(lái),,本人熱愛(ài)本職工作,貫徹“以學(xué)生為主體,,以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,,積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐,不斷更新教育教學(xué)觀念,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,;我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī),,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。
作為一名老師,,愛(ài)學(xué)生會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō),。愛(ài)學(xué)生,,就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。此時(shí),你不僅是一位老師,,還是學(xué)生的朋友,。尤其是一些后進(jìn)生,大多比較自卑,,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會(huì),,開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、
長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),,對(duì)事不對(duì)人,,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,,盡量為他們排憂解難,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。
六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,,同時(shí),,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心,。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。
在這個(gè)學(xué)期里,,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,,而不是"包袱",。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,,選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),,不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),,才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng),。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自
己的價(jià)值,;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,,也是主要的方面,,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,,才可能消解冰凍,。的確,老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),,用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。
五、抓好安全工作,。
安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,安全第一,,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會(huì)不斷的努力,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),,讓班主任工作做得更出色,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇三
新的學(xué)期,又是要制定小學(xué)班主任工作計(jì)劃的時(shí)刻了,。我是三年級(jí)的班主任,,這個(gè)班級(jí)是我從二年級(jí)帶班一直這樣跟過(guò)來(lái)的??梢哉f(shuō)跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了,,對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了,,所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算,。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,,特制定三年級(jí)班主任工作計(jì)劃如下:
以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),,圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德,。上好每一堂課,,規(guī)范班級(jí)日常管理工作,開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng),,實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育,。努力探索班級(jí)工作的新特色。
本班共有46位學(xué)生,,其中男生24人,,女生22人,學(xué)生在紀(jì)律,、勞動(dòng)等方面表現(xiàn)較好,,但在個(gè)別方面如團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣,、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、文明的集體。
1,、繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)良好行為。
2,、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),。,、
3.搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育,增強(qiáng)安全意識(shí),形成一定的能力,。
育方面:
三年級(jí)的學(xué)生,,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的,。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段,,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),,加強(qiáng)教育,。
2、利用升旗儀式,、班會(huì),,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)主題班會(huì),,使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活。
3,、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,、有集體,。如:對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。
一個(gè)班級(jí),,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀(jì)律
首先,,師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,,又有動(dòng)力,,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到,?!?/p>
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,,開(kāi)展“跳繩,、做游戲、拍球”等活動(dòng),,使學(xué)生既健體又受教育,,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè),。
3,、午間紀(jì)律
中午學(xué)生來(lái)校有的比較早,為了安全,,我讓學(xué)生輪流值日管理班級(jí),,每人帶一本課外書(shū)或字帖。學(xué)生有的看書(shū),,有的練字,,有的討論問(wèn)題,。輪流值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉,又可讓調(diào)皮的學(xué)生感受到管理的不容易,,從而認(rèn)識(shí)到自己的不足。
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō),,病從口入。整理好衛(wèi)生,,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌洞勤清,,物品勤擺,,兩操勤做。
2,、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,、中、晚分派值日生清掃,,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用黑板報(bào),,專(zhuān)欄美化班級(jí)環(huán)境,。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,,培養(yǎng)有個(gè)性的人,,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,、小書(shū)法家,、小發(fā)明家、小詩(shī)人,、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,、新作,,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,,提高學(xué)生的自信心,。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,,加強(qiáng)管理,。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,,寬容孩子,,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,,在今后的工作中,,我將不斷地加以改進(jìn)。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的教育教學(xué)工作,,兼任班主任,,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,做了下面幾點(diǎn)工作:
一個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,,利用班會(huì),,朝會(huì),午會(huì),,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,,要求學(xué)生做到文明、禮儀,、守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,通過(guò)開(kāi)展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。開(kāi)展“紅巖魂,心系奧運(yùn)”讀書(shū)系列活動(dòng),,組織學(xué)生談體會(huì),,寫(xiě)感受。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,,以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,,即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),,由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,,無(wú)論在校內(nèi),、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在,,在教育報(bào)刊上,,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題,。分四人小組自讀自議課文,,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,,要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾,。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),,真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部工作大膽了,,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),,及時(shí)糾正和制止,,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇五
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)(2)畢業(yè)班的班主任,,越來(lái)越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深,,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,,把自己融進(jìn)兒童的天地,。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,,有的活潑,,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,,有的樂(lè)于助人,,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一起,,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,,讓他們得到更多的鍛煉。為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,能夠在新的學(xué)期中更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作,,特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感,。責(zé)任感是一個(gè)學(xué)校,、班級(jí)穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開(kāi)展“我是少先隊(duì)員”,、“今天我是值日生”,、“我是小家長(zhǎng)”,、“我愛(ài)課間操”等系列教育活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到對(duì)班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù),。如開(kāi)展“我是小家長(zhǎng)”活動(dòng)后,,不僅責(zé)任心增強(qiáng)了,同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)
2,、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心,。未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能使學(xué)生更加發(fā)奮,,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,,使整個(gè)班集體蓬勃向上。在教學(xué)工作和班主任工作中,,我激勵(lì)學(xué)生合理地比一比,、爭(zhēng)一爭(zhēng)。班干部成員以至各小組長(zhǎng),、科代表都由學(xué)生競(jìng)選產(chǎn)生,,充分給予學(xué)生自我推薦、自我展示的機(jī)會(huì),。
3,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),,只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。
1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,,不只聽(tīng)其言,,還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”,。開(kāi)學(xué)初,,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗,;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),,要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。
本學(xué)期,學(xué)校,、班級(jí)開(kāi)展了很多活動(dòng),,每項(xiàng)活動(dòng)布置以后,我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備,,互相幫助,,積極合理競(jìng)爭(zhēng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力等,。
作為班主任應(yīng)該知道,,孩子需要鼓勵(lì),需要信心,。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),,需要激勵(lì),,需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),,這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心,。
這一學(xué)年,,我擔(dān)任的班級(jí),學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,。但在各類(lèi)比賽中,,均能取得一定的成績(jī)。我教育的宗旨是,,讓孩子獨(dú)立,,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,我都不會(huì)放棄,,競(jìng)爭(zhēng),辯論,,調(diào)查,,每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,,多了一份積累,。
回顧一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,,有喜怒哀樂(lè),,這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),,也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任,,盡職、盡責(zé),,一切都為了學(xué)生,,使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇六
寒來(lái)暑往,,一晃六年過(guò)去了。09屆3班——這個(gè)由我一手帶到六年的班級(jí),,如今已到了分別的時(shí)間,。六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不是三言兩語(yǔ)能夠概括出來(lái)的,,也不是幾句苦辣酸甜就能表達(dá)的,,因?yàn)檫@是我從事教師這個(gè)職業(yè)以來(lái)第一屆從一年帶到畢業(yè)的班級(jí),所以無(wú)論是在教學(xué)上還是在情感上,,我都傾情地努力付出過(guò),。提起筆來(lái)寫(xiě)總結(jié),還真的有些不舍的傷感,。下面回顧一下本學(xué)期的工作:
1,、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,,因此開(kāi)學(xué)一始,,我嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)教育,讓他們以身作則,,為低年級(jí)的同學(xué)做好表率,。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任,,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“課前積累展示”活動(dòng)中,,我鼓勵(lì)學(xué)生背誦唐詩(shī)宋詞及文言文,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?!昂蜁r(shí)間賽跑,,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,,還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”,。開(kāi)學(xué)初,,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,,送到教室前面的垃圾桶,。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣量大,,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅,;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。
2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《實(shí)驗(yàn)二小小學(xué)生守則》,,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的`基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,,采取各種方法,,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:
(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),,良好的開(kāi)端是成功的一半,,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去,。好多學(xué)生,打了鈴之后,,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,,然后在教室里巡視一圈,,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心,。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,,整整齊齊,。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,,本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,,放在講臺(tái)上,,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,反復(fù)講,,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。
(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。
這六年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇七
九年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期,,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我主要從以下幾個(gè)方面入手:
一是尊重每一個(gè)學(xué)生,,滿足學(xué)生尊重的需要,,承認(rèn)的需要,情感的需要,,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間,;
二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),,努力使其達(dá)到卓越,。我班的張舉同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,,但就是缺乏膽量,,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),,我找他談心,,幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),,有意找他回答問(wèn)題,,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉他的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。
三是對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,,上課不注意聽(tīng)講,,作業(yè)經(jīng)常不交,課上,、課下紀(jì)律不能保證,,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),,他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),,于是就鼓勵(lì)他,,在他球踢得越來(lái)越好時(shí),我又引導(dǎo)他將那種專(zhuān)注用到學(xué)習(xí)上,。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也取得大進(jìn)步,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),,并且及時(shí)予以鼓勵(lì),,培養(yǎng)他的自信心。
四是對(duì)于后進(jìn)生,,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。
五是教育學(xué)生和諧相處?,F(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,,不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,,拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,,并以此開(kāi)展主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),,我讓學(xué)生多做自我批評(píng),,在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>
六是在班級(jí)點(diǎn)滴處要求嚴(yán)格,。從細(xì)微處做起,細(xì)微處要求到位,,也能影響班級(jí)班風(fēng),學(xué)風(fēng),這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,,反應(yīng)敏捷,,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力,。他們接觸面廣,,思維活躍,,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,,這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在每天的例行做操中,表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,,無(wú)精打采,,步伐隨便,。我向孩子提出要求,,規(guī)范要求,,親身示范,身體力行。
七是做好心里輔導(dǎo)工作。
第一,,降低期望值。以理智的態(tài)度面對(duì)考試,,這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試,,避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?/p>
第二,放下思想包袱,。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試,,提示孩子考試成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分,并不是綜合能力的標(biāo)志,。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱,,以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試,更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去,。 第三,,培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試,,對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生,,家長(zhǎng)可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)诘谝淮慰荚囍杏兴黄啤5?,最好制定出符合孩子?shí)際情況的,、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn),不必強(qiáng)求,。
意圖引導(dǎo)學(xué)生不要對(duì)考試存在懼怕心理,,只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。
做好班主任工作,,我是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用盡心思,。一學(xué)期下來(lái),我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):1.聯(lián)系父母,,與其溝通,。每個(gè)孩子都是家中的公主或皇帝,但文明禮貌才是孩子步入社會(huì)的隱形翅膀,,教孩子適當(dāng)?shù)亩Y節(jié),對(duì)孩子愛(ài)而不溺才是真正的愛(ài),。
2.加強(qiáng)素質(zhì)教育,,在課堂教學(xué)中滲透一些文明禮貌的故事,讓學(xué)生讀“弟子規(guī)”之類(lèi)書(shū)籍,讓書(shū)中禮儀滋潤(rùn)學(xué)生心靈,。
3.讓班級(jí)環(huán)境形成一個(gè)文明氛圍,,潛移默化中影響學(xué)生的語(yǔ)言。例:教師可通過(guò)自身的禮貌文明用語(yǔ)帶動(dòng)學(xué)生,。
4.向?qū)W生說(shuō):“你傷害到我的”,。‘人之初,,性本善’,,學(xué)生的本心都是真善美的,所以當(dāng)教師向?qū)W生們說(shuō)你傷害到我了,,學(xué)生一般是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的,,那次,我班化學(xué)老師因有事,,與我調(diào)課,,可當(dāng)我走到班上,學(xué)生順口說(shuō)出:“怎么是語(yǔ)文,?是化學(xué)呀!”聽(tīng)那話好似對(duì)語(yǔ)文的不歡迎,。我說(shuō):“你們知道嗎?你們的這句話讓我好傷心,!不喜歡語(yǔ)文吧!學(xué)生們急忙解釋?zhuān)骸跋矚g語(yǔ)文,!”看,我示弱了,,但這堂課上歡聲不斷,,學(xué)生們積極地配合著我。
5,、將感恩填寫(xiě)進(jìn)學(xué)生的字典里,。教學(xué)《背影》一文時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生抓住父親攀爬時(shí)的一些動(dòng)詞,,讓學(xué)生反復(fù)品味,,感受父愛(ài)之深沉濃郁。
6,、個(gè)別現(xiàn)象個(gè)別引導(dǎo),。例如阮斌,他回到座位后我真的沒(méi)有懲罰他,,連一句重話都沒(méi)說(shuō),,但又怕在學(xué)生中形成負(fù)面影響,故而在下課之前幾分鐘我走近他,,給他將那一課的重點(diǎn)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái),,共8句。我問(wèn)他今晚能背出來(lái)嗎?不行,,就分兩晚,。他點(diǎn)頭,我通過(guò)降低難度,,同時(shí),,又體現(xiàn)出我對(duì)他的關(guān)心和信任的方式慢慢喚醒他學(xué)習(xí)的熱情。
7,、給學(xué)生自信,。例學(xué)生寧愿呆在廁所,與熏天的臭氣為伴,,也不進(jìn)課堂,,大都是感覺(jué)學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)壓力太大了。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生,,我課堂上極為關(guān)注他們,,會(huì)提問(wèn)一些難度較低的題,讓他們能夠回答出,,及表現(xiàn)了我對(duì)他們的關(guān)愛(ài),,又給了他們自信,以希望喚醒他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)的星星之火,。
8,、用他們心中的榜樣人物加以激勵(lì)。學(xué)生心中的榜樣人物該是歷史上或當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)流人物,,我會(huì)選擇他們的名言或奮斗的事例介紹給學(xué)生以激勵(lì)他們,,如愛(ài)因斯坦說(shuō):“不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù),而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì),。為了你們自己的歡樂(lè)和今后你們工作所屬社會(huì)的利益,,去學(xué)習(xí)?!?再如那些歌星或體壇健將,,也都有一部奮斗史。
班級(jí)管理工作有條不紊,,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,,但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,,但只是雷聲大,,雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教,。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),,是很累,,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我將無(wú)怨無(wú)悔的完成我的奮斗,。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作,,深切體會(huì)到了當(dāng)班主任的辛酸和快樂(lè)。有時(shí)孩子們小大人的言辭會(huì)把你感動(dòng)的想哭,,有時(shí)他們調(diào)皮搗蛋肆意的言行也會(huì)把你氣的想哭,。雖然各種滋味都有,但我仍然苦,,并快樂(lè)著,,幸福著。
在這個(gè)學(xué)期里,,孩子們又長(zhǎng)大了一歲,,他們的心理慢慢成熟起來(lái),有自己的思想,,也變得懂事了,,但也是貪玩好動(dòng)的年齡。為了搞好班風(fēng),,學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,我做了下面幾點(diǎn)工作:
一,、 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
要想學(xué)習(xí)好,必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,所以這學(xué)期我特別
注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生,、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律,、文明禮貌這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,。我經(jīng)常利用讀報(bào)堂的時(shí)間給孩子們講一些名人故事如:孟母三遷,一些名人名言如:秩序是自由的第一條件,。并用班內(nèi)的一些瑣事向他們證明一個(gè)好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,。孩子們聽(tīng)完雖然是三分鐘熱度,,但我認(rèn)為一個(gè)好習(xí)慣是三七二十一天形成的,所以我一連幾個(gè)星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題,,從網(wǎng)上,、報(bào)紙上、書(shū)刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息,,利用讀報(bào)堂的時(shí)間讀給孩子們聽(tīng),,讓我欣慰的是,我的努力沒(méi)有白費(fèi),,孩子們的習(xí)慣慢慢有了好轉(zhuǎn),。
二、教育工作方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)
本學(xué)期雖然擔(dān)任班主任工作,,但我仍不忘堅(jiān)持學(xué)習(xí),。1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法,,堅(jiān)持參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí),,教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)重難點(diǎn),,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用與課堂教學(xué)中,。并積極研讀課標(biāo),,把握教學(xué)大方向。2,、教育不但是教書(shū)還有育人,,除了教好學(xué)生文化課以外,我還特別注重孩子個(gè)人品德修養(yǎng)的形成,,經(jīng)常教育孩子如何做人,,哪種人受人歡迎。同時(shí),,也向其他老師學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的方法,。
三、 反思及改進(jìn)措施
1,、在教學(xué)或處理班級(jí)瑣事時(shí),,會(huì)忍不住大發(fā)脾氣,影響形象,,在今后工作中,,盡量控制自己,,發(fā)脾氣之前先數(shù)三個(gè)數(shù),讓自己冷靜一下,。
2,、孩子年齡小,特別調(diào)皮,,有時(shí)會(huì)沒(méi)有耐心,,今后一定要耐心,不能任性,。
其實(shí)我感覺(jué)當(dāng)班主任以來(lái),我的脾氣收斂了許多,,耐心程度有了很大的提升,,謝謝學(xué)校給了我這么好的機(jī)會(huì)來(lái)沉淀自我,在今后工作中,,我會(huì)更加努力,,讓自己變得更加優(yōu)秀。
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇九
初為人師,,這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任,,各項(xiàng)工作都在摸索中完成,這一過(guò)程中有得有失,,有喜亦有憂,,一直以來(lái)也許都沒(méi)有做到最好,但也盡心盡力,,事無(wú)巨細(xì),,完成了各項(xiàng)任務(wù),力求不斷地完善,,不停地積累經(jīng)驗(yàn),,最大的感觸是:努力了就會(huì)有收獲。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,,各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的:
本班共有58個(gè)學(xué)生,,其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右,,大部分學(xué)生處于中等層次,差生也占了很大的比例,,一接到五2班就有老教師告訴我,,五2班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,紀(jì)律也較差,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上五一班,,大多數(shù)學(xué)生都是外來(lái)工子女,,自覺(jué)性主動(dòng)性,家庭教育較薄弱,,這無(wú)疑給我的工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)和壓力,,但我一直這樣鼓勵(lì)自己越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力,確實(shí)一個(gè)學(xué)期下來(lái)我學(xué)到了很多,,管理經(jīng)驗(yàn)豐富了不少,。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,紀(jì)律較差的情況,,我一邊在摸索中前行,,一邊想各種方法改善班級(jí)里的情況,總的來(lái)說(shuō)還是好的,,一個(gè)學(xué)期下來(lái)我擁有很多班級(jí)管理心得,,很多事情完成后,我獲益匪淺,。
班干部是班主任的得力助手,,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,,有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,,首先得有較好的自身?xiàng)l件,,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。像黃菲,、林嘉怡、劉鑫,、張婉省,、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力,,而且自我約束能力也比較強(qiáng),,同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來(lái),,事實(shí)表明,,他們是個(gè)合格的班干部,管理同學(xué)比較盡心,,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,,也是我的得力助手。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有提高,,雖不明顯,,但我也感到欣慰了,,看著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)一點(diǎn)快樂(lè)的成長(zhǎng),,我感覺(jué)很滿足,。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,,細(xì)致到分管地面,,黑板,桌椅,,掃帚等管理員,。在課間、早操時(shí)間,、課后也建立起一套相關(guān)制度,,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣,;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓,。同時(shí),我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為五年級(jí)的孩子雖說(shuō)已經(jīng)較懂事,,但自覺(jué)能力仍較差,針對(duì)這點(diǎn),,我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),,加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,,讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1,、樹(shù)立榜樣,,在本期中,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們經(jīng)??凑n外書(shū),,并經(jīng)常鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記,把閱讀的內(nèi)容記錄下來(lái),,這個(gè)方法對(duì)部分學(xué)生還是有很大幫助的,。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,,激發(fā)了其上進(jìn)心,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了我會(huì)盡力查找原因,會(huì)和個(gè)別學(xué)生私底下談話,,而學(xué)生進(jìn)步了,,我經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們,讓他們?cè)俳釉賲枴?/p>
3,、自從開(kāi)展高效課堂以來(lái)實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,以求達(dá)到共同進(jìn)步的教育目的,。
4,、實(shí)行高效課堂組建小組時(shí),我做了充分的考慮,把學(xué)生按成績(jī)分成abc三個(gè)等次,,并將他們混搭在一起形成一個(gè)組,,讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。
讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),,積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績(jī),例如參加科技創(chuàng)新大賽有兩位同學(xué)獲獎(jiǎng),,有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽,。有10幾個(gè)學(xué)生被選去當(dāng)值日生,有10幾個(gè)學(xué)生參加陶笛訓(xùn)練,。
組織并訓(xùn)練學(xué)生開(kāi)展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽,、班級(jí)合唱比賽、籃球比賽等集體活動(dòng),,籃球比賽缺乏訓(xùn)練雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),,而在朗讀比賽和合唱比賽中,我們班的學(xué)生在臺(tái)上的表現(xiàn)都不錯(cuò),。
在班級(jí)文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設(shè)置,,出黑板報(bào),做一些手工,,學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上,,如書(shū)法作品、繪畫(huà)作品,、手抄報(bào)、優(yōu)秀作業(yè)等,,最后也取得可喜的成績(jī),。
尤其是在參與書(shū)香班級(jí)的過(guò)程中,很多學(xué)生都做了努力,,尤其是圖書(shū)館管理員的努力,,她詳細(xì)得記錄了很多情況,如借書(shū)情況,、圖書(shū)記錄情況,。
這些豐富的文體活動(dòng)拓展了學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,,鍛煉學(xué)生其他方面的能力,。
關(guān)心、鼓勵(lì)差生,,用好學(xué)生帶動(dòng)差生,。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,,包括做好事,、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極,、書(shū)寫(xiě)工整正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,,好象老師在關(guān)注著他,,他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),,并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪,,更深入地了解了自己的學(xué)生,,平時(shí)我也都注意做好這個(gè)工作,加強(qiáng)跟學(xué)生家長(zhǎng)的狗頭,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教,。
作為新教師,,我積極參加了學(xué)校及區(qū)里組織的班主任培訓(xùn)會(huì)議,收獲頗豐,,尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座,,那次講座有來(lái)自全國(guó)各地的名的班主任進(jìn)行演講、指導(dǎo),、上課,,他們豐富的經(jīng)驗(yàn)告訴我班級(jí)管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。
根據(jù)實(shí)際情況組建了十個(gè)小組,,建立了評(píng)價(jià)機(jī)制。自從實(shí)行高效課堂以來(lái),,班里的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),,形成了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不足,,在工作中還有很多缺陷,希望在以后的工作中,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,力爭(zhēng)把工作做得更好。
自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,,這是我自己要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,,都有自己的習(xí)慣,,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),,內(nèi)化成自己的思想,,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,,因此我更要有寬容之心,,更要有改變他們的持久之心。
總之,,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),。我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了,!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別,,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平得到提升,!
班主任年度工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作年度小結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去,,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),,所以我始終覺(jué)得快樂(lè).哪怕是很多的麻煩和心酸,,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過(guò)程中,,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),,現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),,家庭,,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。本班孩子各有不同的特點(diǎn),,有的文靜,有的活潑,,有的見(jiàn)解獨(dú)到,,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,,有的心胸寬廣,,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任,,為了能和學(xué)生融洽地生活,,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任工作計(jì)劃,,從孩子們的角度考慮,,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉,。
板報(bào)是宣傳的最有效,,最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,,教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長(zhǎng)處,合理安排布局,,把板報(bào)辦好,。
原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),,然后做好一天的準(zhǔn)備?,F(xiàn)在,我們知道,,一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去,讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò),,自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,,我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育,。
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,,怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好,當(dāng)然不錯(cuò),。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,,開(kāi)動(dòng)腦筋,;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn),;格式正確,,布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生,,愛(ài)護(hù)身邊的財(cái)物等,,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,,思路清晰,及時(shí)回答問(wèn)題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西,,走樓梯注意文明,,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,,是每個(gè)人必須遵守的,,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
在我的班里,,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),,幫助老師的能力,于是各盡所能,,學(xué)生找到適合自己的崗位,,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事.班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。
如果,,我有事不在學(xué)校,課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),,布置作業(yè),,有時(shí)還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,,班干部能主動(dòng)調(diào)查,,開(kāi)會(huì)商討,提出解決的辦法,。自己管理自己,,發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,,我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn),,早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變好,但情況還不容樂(lè)觀,,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。
六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,,什么都安排好的話,孩子們會(huì)失去原有的好奇,,失去激情和探索精神,。因此,只有放開(kāi)手腳,,他們才會(huì)進(jìn)取,,才會(huì)創(chuàng)新。
每個(gè)人都有一顆柔軟的心,,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,,他會(huì)加倍地回報(bào)你。學(xué)生是稚嫩的花朵,,他們的心又是那么多脆弱,,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時(shí)候,,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,,了解他們的思想狀況,對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),,我真心地去關(guān)心他們,,為他們解決遇到的困難。xx同學(xué)的父親去世了,,他表面上非常的堅(jiān)強(qiáng),,但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,,讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。xx同學(xué)一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長(zhǎng)溝通,,一方面多次找他談話,,分析他犯錯(cuò)的原因,和他一起制定改正的計(jì)劃,。
本學(xué)期中,,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論,。另外,,我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為,,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,,通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,我不能做得很好,,但我一定要做得盡心盡力,,一定要做得對(duì)得起自己,對(duì)得起那幫孩子們,。