作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇一

1.感受歌曲的詼諧,、幽默以及說(shuō)唱的趣味，嘗試對(duì)唱歌曲,。

2.嘗試根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)按照節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ),。

1.動(dòng)物圖卡若干。

2.音樂(lè)cd（《動(dòng)物猜謎歌》）,。

3.圖譜,。

一、猜猜它是誰(shuí),。

1.聽(tīng)一聽(tīng),，想一想。

我們每一個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物朋友,，今天老師要用一首又說(shuō)又唱的歌曲來(lái)介紹我的動(dòng)物朋友,，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，想一想會(huì)是誰(shuí)呢。

2.猜一猜,、聊一聊,。

猜一猜，它是誰(shuí),？(教師可以多說(shuō)幾個(gè)類似的謎語(yǔ),，以幫助幼兒熟悉說(shuō)唱的節(jié)奏和歌曲的旋律。）

能像我一樣有節(jié)奏地說(shuō)說(shuō)謎面嗎,？（幼兒有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)謎面,。）

二、大家來(lái)猜謎,。

1.討論回答歌詞,。

2.師幼對(duì)唱歌曲。

我來(lái)說(shuō)唱第一段,，你們?cè)囋囌f(shuō)唱第二段,。

3.更換謎面猜一猜（固定一些詞讓幼兒創(chuàng)編，慢慢的增加難度）,。

我們?cè)贀Q一個(gè)謎面來(lái)試試看,！我出謎面，你們來(lái)猜,。

三,、我說(shuō)你來(lái)猜。

1.分組選圖卡創(chuàng)編,。

請(qǐng)分組選擇自己喜歡的圖卡,，和好朋友一起商量怎樣編謎語(yǔ)。（同伴討論與分享,。）

2.我來(lái)說(shuō)大家猜,。

誰(shuí)能自己創(chuàng)編一個(gè)謎語(yǔ)給大家猜呢？既要說(shuō)出動(dòng)物朋友的主要特征,，又要合上節(jié)奏念起來(lái)朗朗上口,。

哪一組能分享自己創(chuàng)編的謎語(yǔ)給大家猜呢？既要說(shuō)出動(dòng)物朋友的主要特征,，又要合上節(jié)奏念起來(lái)朗朗上口,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇二

1、理解歌詞的內(nèi)容,，初步感受附點(diǎn)音符,，能用自然好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。

2,、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造,、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

3,、懂得關(guān)心父母,，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè),。

錄音磁帶，節(jié)奏卡,。

1、組織幼兒談話,，引入歌曲,，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶,，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧,。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛(ài),，如：肢體動(dòng)作（抱一抱,，親一親），做一件小事,，展示自己的本事,，說(shuō)關(guān)心的話語(yǔ)，送禮物等,。

2,、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。

教師范唱后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容,，并出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解，記憶歌詞,。

3,、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽(tīng)的聲音演唱,。

（1）教師再次演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏拍手,。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分,，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,，親愛(ài)的好媽媽’要唱的充滿感情。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說(shuō)的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉,，洗澡等）,，邊唱邊表演。

小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情,，媽媽一定很高興,，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇三

1,、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲,。

2,、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。

3,、讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中感受快樂(lè),。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5,、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂(lè) 紅布20條 牛仔帽子

1,、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻,，引入話題。

2,、觀看斗牛舞蹈表演,。

3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏,，自由創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、教師進(jìn)行音樂(lè)分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂(lè)游戲的玩法,。

5,、第二次游戲新的玩法。

6,、第三次新的玩法,。

1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來(lái)玩一次,。

2,、教師小結(jié)。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇四

1,、感受樂(lè)曲的熱烈和柔美,。

2、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

五線圖譜、創(chuàng)設(shè)豐收情境

一,、感受部分,。

1、師幼隨《喜洋洋》樂(lè)曲進(jìn)入活動(dòng)室,。

提問(wèn)：秋天里,，你看到有些什么成熟了，豐收了呢,？

師：對(duì),，花果豐收了，農(nóng)作物也成熟了,，秋天可真是一個(gè)豐收的季節(jié),。聽(tīng)！大家還在慶賀豐收呢?。ㄟ叢シ乓魳?lè)邊出示圖譜）

2,、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《喜洋洋》。

1）聽(tīng)了這首樂(lè)曲,，你覺(jué)得這是一首怎么樣的曲子,？你有什么感覺(jué)？

2）這首樂(lè)曲可以分成幾段,？

二,、理解、創(chuàng)編部分,。

1,、第一段聽(tīng)過(guò)來(lái)是怎么樣的？

3,、田野里的稻谷豐收了,，那果園里的果子也成熟了，農(nóng)民會(huì)怎么樣呢,？

4,、第一段表演。

三,、結(jié)束部分,。

小朋友們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著這首《喜洋洋》的樂(lè)曲去田野,、果園里逛逛吧,！

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇五

1、了解面條在被煮過(guò)程中的不同形態(tài)變化,，嘗試用夸張有趣的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的面條,。

2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的明顯節(jié)奏變化,，體驗(yàn)創(chuàng)編的成功與喜悅,，感受集體游戲的快樂(lè)。

3,、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

音樂(lè)、錄像,、紙,、筆、廚師道具,。

一,、熱身活動(dòng)

師：小朋友們，瞧,，今天有許多的客人老師來(lái)聽(tīng)我們上課了,，我們先客人老師問(wèn)聲好吧！

現(xiàn)在讓我們也跟隨著音樂(lè)相互打個(gè)招呼吧?。◣熡坠餐硌萋蓜?dòng)：你好）

二,、通過(guò)視頻,，了解面條的變化形態(tài)

（1）師：小朋友們你們?cè)诩依镆?jiàn)過(guò)煮面條嗎,？誰(shuí)能告訴我面條是怎樣煮熟的呢,？（幼兒回答）

（2）老師這有一個(gè)煮面條的小短片，待會(huì)你們要邊看邊想面條在煮的過(guò)程中發(fā)生了什么樣的變化,？短片看完了,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，面條在煮之前是什么樣子的,？（直直的,、硬硬的）把直直的硬硬的面條放進(jìn)鍋里,，你們看到面條發(fā)生了怎樣的變化,？（面條變軟了,、在翻滾、轉(zhuǎn)圈,、跳等等）

（3）總結(jié)：把直直的硬硬的面條放進(jìn)鍋里，面條沉到鍋底會(huì)慢慢的變軟,、變彎,。火越來(lái)越大,、水開(kāi)了,，面條會(huì)浮起來(lái)，加快速度不斷的翻滾,、旋轉(zhuǎn),、扭動(dòng)、跳上跳下,，纏在一起,。面條煮熟后，一定要記得“關(guān)火”,。

三,、欣賞樂(lè)曲，在音樂(lè)的伴奏下用豐富、有趣,、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)面條的變化,。

1、觀看有聲視頻,，欣賞樂(lè)曲,，鞏固煮面條的過(guò)程,。

師：剛才我們的面條在鍋里扭動(dòng),、翻滾就像在跳舞。為了讓我們的面條舞動(dòng)得更加優(yōu)美,，我給它配上了一首好聽(tīng)的曲子一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。想想這首曲子一共有幾段？（播放有聲視頻,，幼兒觀看）

你們覺(jué)得這首曲子好聽(tīng)嗎,？那這首曲子一共有幾段誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了呀？（三段）

2,、分段欣賞樂(lè)曲,，并創(chuàng)編動(dòng)作

（放第一段音樂(lè)，教師畫(huà)圖譜）幼兒回答,。直直的硬硬的面條是什么樣子的,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第一段動(dòng)作，隨第一段音樂(lè)表演一,、二遍,。

②欣賞第二段音樂(lè)，看看這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)適合表現(xiàn)怎樣的面條,？（放第二段音樂(lè),，教師畫(huà)圖譜）幼兒回答（軟軟的面條）軟軟的面條是什么樣子的？（幼兒創(chuàng)編第二段動(dòng)作）

——隨第二段音樂(lè)練習(xí)幾次,。

③欣賞第三段音樂(lè),，這段音樂(lè)給你什么感覺(jué)適合表現(xiàn)怎樣的面條呢？（不斷翻滾,、扭動(dòng),、跳上跳下的面條）我們一起來(lái)表現(xiàn)一下。（創(chuàng)編第三段動(dòng)作）

3,、結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行完整的表演

四,、游戲：煮面條

1、教師介紹游戲規(guī)則：

2,、幼兒跟隨音樂(lè)游戲一次,。

好啦，現(xiàn)在讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)一起游戲吧。（放音樂(lè),，教師扮演廚師邊做動(dòng)作,，邊提醒幼兒變換動(dòng)作。）

3,、邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師一起參與游戲,。

五、結(jié)束

游戲結(jié)束了,，你們玩得開(kāi)心嗎,？今天我們不僅學(xué)會(huì)了煮面條，還創(chuàng)編出了這么完美的“面條舞”,。真不錯(cuò),，我們現(xiàn)在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎？（幼兒離場(chǎng)）

音樂(lè)審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂(lè)過(guò)程中,，通過(guò)感知音樂(lè)作品的藝術(shù)美,，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受,。因此,，音樂(lè)教育中無(wú)論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高,，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的,、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過(guò)程,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇六

1,、理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

2,、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

理解歌詞含義,，學(xué)會(huì)演唱歌曲,。

1、帶幼兒到戶外找一找小草,，曬一曬太陽(yáng),，觀察周圍景色的變化，感受春天的來(lái)臨,。

2,、音樂(lè)錄音帶。

一,、談春天,。

現(xiàn)在是什么季節(jié)了,？你是怎么知道的？

二,、說(shuō)歌詞,。

1、教師朗誦歌詞,，幼兒傾聽(tīng),。

2、請(qǐng)幼兒兩兩一組,，互相拍手打擊節(jié)奏說(shuō)歌詞,。

三、聽(tīng)歌曲,。

1,、教師放錄音,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的是什么,。

2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏,。

如：

①?gòu)?qiáng)拍拍手,，弱拍拍腿；

②強(qiáng)拍拍手,，弱拍拍頭,；

③全體幼兒圍成圓圈并逆時(shí)針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背,；

④全體幼兒將左手放在腿上,，手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手,；幼兒每聽(tīng)一遍歌曲,，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過(guò)程中,，教師引領(lǐng)幼兒跟唱,。幾遍之后，幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了這首歌曲,。

四,、唱起來(lái)。

1,、教師彈琴,，請(qǐng)幼兒齊唱歌曲。

2,、變換演唱形式,。如：表演唱,、分組合唱、加入打擊樂(lè)演唱,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇七

大班音樂(lè)活動(dòng)教案 《買(mǎi)菜》這趟音樂(lè)活動(dòng)可以讓孩子知道飲食要均衡合理,、葷素搭配，才能讓身體健康成長(zhǎng)的道理,。下面是我為大家整理的大班音樂(lè)活動(dòng)中關(guān)于買(mǎi)菜的教案設(shè)計(jì),，希望對(duì)你們有幫助。

買(mǎi)菜音樂(lè)教案一 活動(dòng)目標(biāo) 在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,，不大聲喊叫,，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂(lè)。

能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分,。

借助圖譜理解歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片(冬瓜,、茄子,、四季豆、土豆,、火腿腸,、辣椒、胡蘿卜,、西蘭花)活動(dòng)過(guò)程 1,、談話導(dǎo)入 你買(mǎi)過(guò)菜嗎?跟誰(shuí)一起買(mǎi)的?買(mǎi)過(guò)什么菜? 2、出示圖譜 第 1,、2,、7、8 句的圖譜,，教師指圖譜講述歌曲中的故事,。

孫子和奶奶買(mǎi)了些什么菜? 3、教師教唱歌曲 現(xiàn)在老師把它,、編成了一首好聽(tīng)的歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(1),、教師范唱歌曲,。

孫子和奶奶買(mǎi)了哪些菜?(幼兒基本說(shuō)出菜名)

(2)、教師邊出示圖譜邊

總結(jié)

師：孫子和奶奶買(mǎi)了......,。..小朋友，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的?(3),、教師再次范唱,。

歌曲中那句是沒(méi)有曲子的?我們一起來(lái)念一念,。(練習(xí)2 遍)同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲(1),、跟琴聲完整學(xué)唱 2 遍。(慢快)(2),、藏圖游戲(2 遍)藏圖 2,、圖 3。

5,、歌曲仿編(1),、教師出示蔬菜圖片。

師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,，我們把它們唱在歌里吧,。

(2)、幼兒集體選圖仿編,。

(3),、幼兒相互仿編。

6,、幼兒集體表演唱 買(mǎi)菜音樂(lè)教案二 活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受歌曲歡快的旋律以及說(shuō)唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容,，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。

2,、喜歡音樂(lè)活動(dòng),，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

3,、知道飲食要均衡合理,、葷素搭配，才能讓身體健康成長(zhǎng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容,，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的說(shuō)唱。

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、發(fā)音練習(xí)。

《小星星》 二,、談話導(dǎo)入,，引發(fā)幼兒興趣。

(注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù))

三,、

1、播放完整歌曲,，幼兒欣賞,。(注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽(tīng)清楚的話,，可適當(dāng)多放幾遍音樂(lè),。)2、結(jié)合歌曲圖譜(ppt),，引導(dǎo)幼兒理解記憶,、歌詞。

(1)師：歌里面說(shuō)今天天氣怎么樣?"我"和誰(shuí)去買(mǎi)菜?(2)我們都買(mǎi)了哪些菜?歌里面是怎么說(shuō)的?最后怎么樣了?(啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容,。)(3)玩"找歌詞"的游戲,。(教師一頁(yè)一頁(yè)展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察,，學(xué)習(xí)每一頁(yè)圖片代表的歌詞,。)(4)學(xué)習(xí)完整歌詞。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整朗誦歌詞,。)四,、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲說(shuō)的部分,。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的特點(diǎn)：說(shuō)唱結(jié)合。

(2)學(xué)習(xí)按ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱的節(jié)奏說(shuō)出蘿卜 黃瓜︱西紅 柿︱,，蠶豆 毛豆︱小豌 豆︱,。(引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。)(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成,，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字,，后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn),。

(1)出示各種菜的圖片 ppt(歌曲內(nèi)沒(méi)唱到的，老師有意識(shí)的按"說(shuō)"的規(guī)律整理圖譜),，引導(dǎo)幼兒觀察,，并說(shuō)一說(shuō)。

(2)嘗試創(chuàng)編歌曲"說(shuō)"的部分,。(引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,。)3、引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲,。(鋼琴伴奏)4,、嘗試完整演唱歌曲,。(鋼琴伴奏，提醒幼兒說(shuō)和唱銜接自然,。)5,、播放音樂(lè)，結(jié)合創(chuàng)編圖譜,，幼兒再次完整演唱歌曲,。(幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。)五,、師幼共同探討營(yíng)養(yǎng)配餐問(wèn)題,。

1、師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒,，可老師這還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友們,。為什么"我"和奶奶除了買(mǎi)雞蛋、魚(yú),、母雞之外,，還要買(mǎi)了青菜呢?(幼兒自由討論回答。)2,、師小結(jié),。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)們配合,，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣,。2、在表演區(qū)中投放《買(mǎi)菜》音樂(lè)及相關(guān)道具,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演,。

《節(jié)奏訓(xùn)練》大班音樂(lè)活動(dòng)教案

《游戲圈圈》大班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案

大班音樂(lè)教案《斗雞》

幼兒園大班音樂(lè)教案模板

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇八

1、感受樂(lè)曲的雄壯有力,，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

2,、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型,，討論樂(lè)器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂(lè)器,。

3,、在學(xué)會(huì)舞蹈《大中國(guó)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。

探索配樂(lè)方法,。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國(guó)》,，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴,、圓舞板、鈴鼓若干,、圖譜一張,、音樂(lè)《大中國(guó)》

（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》

1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂(lè)復(fù)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》,，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性,。

（二）出示圖譜，鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏,。

1,、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義,。

——你能看懂這張圖譜嗎,？這張圖譜上的每種符號(hào)表示什么意思呢？

2,、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎？

3,、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂(lè),。

（三）共同討論配器方案。

——在揮舞彩帶處什么樂(lè)器最適合呢,？

(四)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)演奏,。

1、根據(jù)圖譜提示,，進(jìn)行分組練習(xí),。

2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí),。

（五）完整地演奏樂(lè)曲

1,、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂(lè)器。

2,、反復(fù)交換樂(lè)器完整演奏樂(lè)器,。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇九

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲,。

2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快,。

小雞出殼的動(dòng)畫(huà),、歌曲錄音

重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快

難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

一,、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）

1,、（看動(dòng)畫(huà)）小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎,？你是在什么地方,、什么時(shí)候看見(jiàn)的？（孩子之間互相交流）

2,、小雞是怎樣出殼的,？小雞出殼以后會(huì)干什么？

二,、理解,、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）

1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

2、你聽(tīng)到了什么,？這首歌曲一共有幾段,？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3,、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”,？

1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里,？

2,、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的,？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）

三,、集體表現(xiàn)

1、欣賞

教師情景表演《小雞出殼》

2,、讓我們都變成可愛(ài)的小雞,，一邊唱一邊表演吧！

四,、活動(dòng)延伸

假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),，你會(huì)怎么畫(huà)呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解,，為歌曲配畫(huà)）

大班音樂(lè)活動(dòng)教案篇十

在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步了解夏天打雷,、下雨,、閃電的不同聲音，引導(dǎo)幼兒學(xué)著用樂(lè)器表現(xiàn)雷雨時(shí)的各種聲音。

認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒生活中曾感知過(guò)下雨,、打雷,。

安靜聽(tīng)賞，了解打雷時(shí)的自然現(xiàn)象,。

愿意用小樂(lè)器表現(xiàn)不同的聲音,。

播放錄有雷、閃電,、雨聲的音帶,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。

這些聲音你們聽(tīng)到過(guò)嗎,？什么時(shí)候聽(tīng)到的,？

小結(jié)：夏天來(lái)打了，常常會(huì)打雷,、下雨,、還會(huì)閃電，它們發(fā)出不同的聲音,，小朋友不要害怕,，這是一種自然現(xiàn)象。

1,、完整欣賞一遍

2,、再次欣賞

說(shuō)說(shuō)歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音,？

3,、樂(lè)器模仿

個(gè)別幼兒上來(lái)敲打

說(shuō)說(shuō)聲音像什么？

播放音樂(lè),。請(qǐng)幼兒用小樂(lè)器模仿不同的聲音

找找夏天到了,，大自然還有哪些聲音？