“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇一

一,、裝飾教室,，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。

二,、讓孩子看節(jié)日圖片,，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,，增強幼兒對民族文化的興趣,。

三,、制作賀卡,，小朋友之間互相贈送增進友誼。

四,、幼兒表演節(jié)目,，形式以講故事、唱歌、跳舞等,。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里,，誰表演節(jié)目,。

六、老師贈新年祝福,，祝福孩子在新的一年里健康快樂,，茁壯成長。

12月30日上午,，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動,。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長,，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲,，歌表演,，游戲，舞蹈等,。

元旦來臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上,，進一步感受節(jié)日的氣氛,。

上午8：30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕,，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,，用歌聲,、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,，迎接生氣勃勃的新年,。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅！

在擊鼓傳球的游戲活動,，展示了孩子們敏捷的思維能力和運動能力,。在活動中,，孩子們積極參與，敢于競爭,。孩子們還把自己精心制作的賀卡,，進行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情,。孩子們精彩的展示,，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂,。

在活動中我們遵循面向全體幼兒,，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn),，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視,、喜歡。整個活動充滿生機,，充滿激情,。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長,，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長,。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇二

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣,，父母又是孩子的第一任老師,，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地,。家校攜手,，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動,，營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,，促進孩子全面健康地成長,。

1、發(fā)憤識遍天下字,，立志讀盡人間書,。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,，讓讀書成為樂趣,。

3、我讀書,，我快樂,，我讀書，我美麗,。

a,、校園

1、校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語,、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓全校學(xué)生明白讀書的益處,。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放,，每班設(shè)有圖書角,，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便,。

3,、各班級學(xué)習(xí)園地中開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事,，推廣優(yōu)秀書目,，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書,，讀好書,，在潛移默化中受到書的熏陶。

b,、家庭

1,、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地,，一張小書桌,，一個小書架，一個臺燈,。

2,、家長帶孩子購買一些必讀書目。

第一階段：宣傳動員

1,、向家長宣傳：家長學(xué)校將開展“我讀書,，我快樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的,。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”倡議書)

2,、家長學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手,，開展“我讀書,，我快樂”親子共讀的重大意義,，號召親子共讀。并倡議老師,、家長和孩子同閱一本好書,，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

第二階段：方法探討

1,、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目,，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀,，三年級學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后,，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動,，保證閱讀效果,。

2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反饋表,，要求家長于每周或隔周填寫一次,，如實反映孩子在家的閱讀情況。

3,、根據(jù)反饋表,，評選每月讀書之星，并向各位家長通報,，讓家長充分重視,，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣,。

4,、在家長會中，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法,，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣,，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法,、經(jīng)驗,。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽,、親子讀書記錄卡等制作比賽,。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文比賽,。

3,、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多,，評比之最,，向家長們告知。

4,、評出一批書香家庭,。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇三

孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖,，父母的關(guān)愛,。詩歌《照片》用比喻的方式,，向我們展示了物間的聯(lián)系,，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面,。優(yōu)美的語言,，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖,。

1.理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌表達的溫馨的家庭情感。

2.了解詩歌的重復(fù)句式,，進行創(chuàng)編,。

3.有感情的朗誦詩歌。

1.收集幼兒的全家福相片,，制作成動感相冊,。

2.詩歌《照片》的多媒體課件。

3.白紙,、水彩筆,，人手一份。

1.欣賞動感相冊,。

師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福,。請大家一起來欣賞一下吧”

2.師：“誰來說一說，照片背后的故事”,。

請三,、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪,？發(fā)生了什么有趣的事情,？拍照的心情。（引導(dǎo)幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的樣子,，衣服等特征）

3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好,、幸福時光,。

1.老師念上半段詩歌引導(dǎo)幼兒作畫,。

師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩歌,，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細聽詩歌,，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫）

爸爸是一片綠葉,，（可提示幼兒是畫樹葉）

媽媽是一片綠葉，

我像花朵一樣,，在綠葉中間開放,。（念一段過后可重復(fù)一次）

爸爸是一棵大樹，

媽媽是一棵大樹

（教師提問：“那小朋友是什么,？”）

我像果實一樣,，掛在樹枝上。

3. 引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫,，復(fù)述出上半段詩歌,。

1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”,。

2）師：“你畫的畫漂亮嗎,？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么,？為什么要這樣畫,？”

3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌,。

1.引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進行創(chuàng)編。

師:“詩歌里說到,，爸爸像片綠葉,，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放,。小朋友,，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你,？”引導(dǎo)幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系,，用重復(fù)的句式進行創(chuàng)編。

2.小朋友創(chuàng)編一種句式后,，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編,。

如：爸爸是**，媽媽是***,，我就像**********

3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓髮Ω改傅膼?/p>

師：“爸爸媽媽愛你們嗎,？他們平時工作很忙，很辛苦，回到家還是精心的照顧你們,，培養(yǎng)教育你們,。你們是怎樣關(guān)心，幫助爸爸媽媽,，回報對爸爸媽媽的愛的呢,？

（幼兒說：“媽媽生病了，我很擔心她,，倒水泡藥給媽媽喝,。”）

4.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們,，我們也愛自己的爸爸媽媽,。我們長大了，不但可以自己的事情自己做,，還能幫助,，關(guān)心爸爸媽媽,。你們真棒?。?/p>

師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來,，接著把作品完成”,。（幼兒按要求作畫）

教師朗誦詩歌，小朋友作畫：

爸爸是一根琴弦,，

媽媽是一根琴弦,，

我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱,。

1.收起畫筆,，個別幼兒拿著自己的作品進行講述。

2.幼兒一起復(fù)述一遍,。

1.出示多媒體課件,介紹詩歌名字,，引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

師：“今天,，老師朗讀的詩歌名叫《照片》,，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來,?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒想象動作，用肢體語言表演詩歌,。

師：“我看到有的小朋友在朗誦的時候,，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情,。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作,，一邊朗誦，一邊表演,？”

3.幼兒起立,，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍,。

師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們,，說上一句爸爸媽媽我愛你,！”

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇四

1,、感受新年帶來的喜悅,，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩。

2,、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系,，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,，增進彼此的感情,。

3、參與節(jié)日游戲,。

4,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

1,、幼兒剪紙展示

2、燈籠鞭炮制作

3,、懸掛氣球,、張貼窗花

4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺

新年新氣象,，展現(xiàn)新風(fēng)貌,。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn),！

祝福語口號：

鼠年到到到,，祝你好好好，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少,，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報報報,，前程妙妙妙，

祝大家圓夢早早早,，全家笑笑笑,！

一、我有小巧手

晨間活動：

（1）幼兒折紙（手機,、帽子）手工制作（橡皮泥,、粘貼）根據(jù)班級特色進行區(qū)域活動。

（2）教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示,。

二,、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲,、舞蹈展示

1）開場舞——紅綢舞

2）兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個人,、小組,、男女分組、整體的形式進行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3）歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4）舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三,、我有大智慧

趣味問答：

1）冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和？

2）請你背誦一首古詩,，隨機解釋名詞。

3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子,、蒼耳,、蒲公英,、豌豆）

4）你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎？

5）請你說出中國古代四大發(fā)明,。

6）小動物的過冬方式有哪些,？

7）請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思,。

8）新的一年,，小朋友又長大了一歲,，你又增加了哪些本領(lǐng)呢,？

9）小朋友,，馬上就是20xx年了,，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長互動）

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒,、家長pk——蜈蚣競走搶椅子

五、頒發(fā)獎狀和禮品

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇五

1．幼兒園缺少一定數(shù)量的、適宜幼兒閱讀的課外書籍,；

2．早期閱讀活動內(nèi)容大都是教學(xué)者隨意選擇,，缺少系統(tǒng)性,、連續(xù)性和遞進性； 3．大多數(shù)幼兒教師將“讀書”與“認字”概念混淆,，教師對于幼兒在園的閱讀活動疏于指導(dǎo)，活動前沒有確立適宜的目標,；

4．現(xiàn)在年輕的爸爸,、媽媽注重對孩子進行啟蒙教育，但不注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，家長對于幼兒書籍的選擇缺少經(jīng)驗：一是具有功利性,，將幼兒識字數(shù)量的多少作為評價幼兒閱讀效果的標準,；二是具有盲目性,，容易選擇由動畫片改編的連環(huán)畫作為幼兒的閱讀讀本,；三是沒有意識到親子閱讀的重要性,，只是讓幼兒隨意翻看圖書。

1.選擇閱讀內(nèi)容

以多元的內(nèi)容,、多元的價值,、多元的形式和多元的審美為尺度,，構(gòu)建兒童圖畫書的內(nèi)容方陣,，為幼兒選擇四種類型的圖書或聽讀內(nèi)容――兒童詩歌,、兒童故事、兒童散文和兒童科學(xué)（詳情見“推薦書目”）,，豐富幼兒的感知,。

2．創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境

（1）幼兒園可以分階段,、分批向家長發(fā)放“閱讀卡”，允許家長帶孩子到幼兒園的圖書室或電子閱覽室閱讀,，家長也可以把自己家里好的書帶到園內(nèi)圖書室進行交流,。

教師可以據(jù)幼兒的年齡特點和認識水平,，有的放矢地為幼兒提供有意義的,、形象生動的閱讀材料,，并擺放在幼兒容易拿到的地方,，讓幼兒在自由活動的時間,，來園、離園前后,，牛奶、點心課后自由翻閱圖書,。

（2）創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的閱讀環(huán)境,，具體做到“四個一”：

每班設(shè)置一個與閱讀相關(guān)的區(qū)域（圖書角、繪本創(chuàng)作區(qū),、故事表演區(qū)等） 每天一次自由閱讀（可以是推薦繪本上的內(nèi)容，也可以是幼兒園課程《幼兒用書》中的內(nèi)容）

每兩周一個經(jīng)典故事或童謠（內(nèi)容可參照“幼兒聽讀經(jīng)典故事”） 每學(xué)年舉辦一次與閱讀相關(guān)的親子活動

3．建立閱讀關(guān)系

（1）“師生互動”的閱讀關(guān)系

可以為幼兒創(chuàng)設(shè)與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境（如圖書角,、繪本創(chuàng)作區(qū),、故事表演區(qū)等）,，引導(dǎo)幼兒自主閱讀,，并對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗加以提煉和深化，將早期閱讀滲透于幼兒學(xué)習(xí)與生活的各個環(huán)節(jié),；也可以利用幼兒中午來園或晚上離園前的時間,，教師講述一個推薦故事或指導(dǎo)幼兒閱讀圖書,，在輕松、愉快的親密氣氛中,，引導(dǎo)幼兒聽、說,、讀、思,；

（2）“親子互動”的閱讀關(guān)系

鼓勵親子閱讀，讓幼兒在家長的陪伴下,，使幼兒產(chǎn)生積極的情感體驗,，從而滿足幼兒愛與歸屬的需要,。

4.開展豐富活動

（1）通過園所間的觀摩、交流活動,，達到相互學(xué)習(xí)、取長補短的目的,； （2）通過開展與閱讀相關(guān)的競賽、評比活動,，讓幼兒體會成功的喜悅，增強其閱讀興趣,。

（一）小班 日?；顒樱?/p>

1．結(jié)合語言活動開展集體閱讀活動，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,。

2．結(jié)合班級生活常規(guī),，保證每天5-10分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間。

3．利用每天幼兒午睡前十分鐘,，為幼兒講一個睡前小故事,。

“卡片連連看”（將本學(xué)期所看過的繪本上的人物形象制作成卡片，幼兒找出兩張圖案完全相同的卡片,，在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的卡片越多,，得分越高。）

（二）中班 日?；顒樱?/p>

1．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天10-15分鐘的幼兒自由閱讀或聽讀時間,。

2．每天要排1－2位幼兒在班內(nèi)做小小廣播員，為全班幼兒講故事,。

3．開展“好書分享”活動，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣,，鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的圖書與同伴一起分享,。

童謠誦讀（口齒清楚,、聲情并茂地用普通話朗誦童謠。）

（三）大班 日?；顒樱?/p>

1．結(jié)合班級生活常規(guī)，保證每天15-20分鐘的幼兒自由閱讀時間,。

2．開展與閱讀相關(guān)的繪畫,、手工活動,，在教師指導(dǎo)下幼兒共同繪制圖書,、編排內(nèi)容，提高幼兒閱讀興趣,。

3．每星期一安排1名幼兒在國旗下講話,。

4．利用區(qū)域活動或晨間活動時間開展幼兒講故事，童謠表演等活動,。

5.“大手拉小手”：大,、中班的小朋友到小班去，把學(xué)會的故事講給弟弟妹妹聽,。 6.“小小廣播站”： 利用幼兒園的廣播系統(tǒng)每天播放由教師,、家長、小朋友推薦的故事1~2個,。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇六

為了進一步激發(fā)教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”,，結(jié)合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”,， 圍繞“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應(yīng)用”這一主題，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動實施方案,。

1．在讀書活動中,，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu),；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，推進課程改革進程,，有效改進自己的教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2．在讀書活動中,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書,、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力,。

3．在讀書活動中,，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì),。

4.通過活動,，構(gòu)建書香校園文化。

閱讀啟迪教育智慧——悅讀,、品味,、應(yīng)用

9月～10月

與知識為友，與書本為友

新城全體教師與幼兒

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一,，教師讀書不僅要專,，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

1．名人傳記,。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒,。

2．教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考,、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗,，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

3．專業(yè)書,。學(xué)前教育不斷向前發(fā)展著,，作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代,，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活,。

4．現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活,，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活,，可增強自己教學(xué)工作的針對性,。

5．學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵,，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的,。

項目

負責(zé)人

備注

第三屆閱讀節(jié)啟動

朱琴紅

做好宣傳、動員,、部署

好書推薦會

朱琴紅

利用周二讀書日

分享精采,、悅讀人生

教師

提供展示區(qū)

好書交換活動（幼兒）

各班班主任

組長于9月25之前完成方案，大班跟小班

讀一期雜志、寫一篇反思

朱琴紅

旭日工作室成員參與,，學(xué)以致用

讀一本教育專著,，寫一篇心得

朱琴紅

清荷工作室及40歲以上的老師參與，學(xué)后思考

周二讀書日

a班顧喜婷

b班胡瓊

每周二下午空班教師12點30~13:30,，在教工之家自學(xué)一小時,，簽到。

幼兒圖書漂流

教研組長

各組或以組或以班為單位,，結(jié)合好書交換活動開展

枕著故事入眠

各班教師

每天午睡為幼兒朗讀睡前小故事

1.做好宣傳工作,，提高對本次讀書活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,，提高活動的實效性。

2. 認真及時收集整理讀書活動中的各種資料（可以照片花絮或簡訊形式）負責(zé)人及時撰寫活動報道,，并將報道鏈接至中心網(wǎng)站“讀書活動”欄目

3.教師閱讀室和幼兒閱讀室每月至少布置一次新書導(dǎo)讀,，布置精彩分享區(qū)，布置一次讀書明星,。

5. 認真做好書籍管理和借閱工作

1.組織機構(gòu)保障,，成立學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從上至下層層管理,，責(zé)任到位,，分工合作。

組長：朱琴紅 尹 強 負責(zé)全面統(tǒng)籌工作,，負責(zé)閱讀節(jié)活動策劃

副組長：顧喜婷 胡瓊 負責(zé)教研組閱讀節(jié)各項活動的組織,、開展、落實

組員：全體教師 負責(zé)配合完成園部的讀書活動

2．管理制度保障,。建立相應(yīng)的活動細則,，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3．評價機制保障,。每月推薦“讀書明星”

4．資金保障,。加大資金投入，加強圖書室建設(shè),，保障校本研修讀書活動正常進行,。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇七

1、讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了,，應(yīng)當爭取更大的進步。

2,、鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,，增進友誼；充分感受節(jié)日的快樂。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣。

5,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

6,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1,、布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2,、每名幼兒準備一句祝福的話,。

3、幼兒準備好自己喜歡吃的食物（3～4樣）

4,、磁帶,、錄音機及幼兒的禮物

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美,？”

幼兒：“快過年了,！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算,？”

幼兒自由回答。（點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流）

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目,。

1,、請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2,、請幼兒自愿上臺表演，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等,。

3,、幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4,、各班孩子分享食物,。

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動,。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,，使幼兒認識到我長大一歲,，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅,。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇八

：好聽的《拍花蘿》

：

1、學(xué)習(xí)“誰在干什么,？”的方法看懂每一頁畫面,，找出畫面的主要內(nèi)容。

2,、感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧,，同時復(fù)習(xí)1---10的數(shù)概念。

3,、初步感知兒歌的節(jié)奏及押韻方式,。

：

1、背面有蝸牛,、螞蟻,、鯉魚、招牌,、熊打鼓,、老頭烤肉、野狼抱雞,、章魚坐沙發(fā),、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10

2,、人手一本《拍花蘿》

：

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：老師今天帶來了一些數(shù)字,，我們來看看,，是些什么數(shù)字呀？

二,、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌,。

1、學(xué)說語句,。

師：老師在這些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢,，我們先來看數(shù)字“1”。

重點引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰,？在干什么,？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”,，分別學(xué)念后面的語句）

2,、完整欣賞兒歌。

師：我把圖畫里的內(nèi)容編成了一個好玩的游戲兒歌,，名字叫《拍花籮》,，老師請小朋友仔細聽一聽，兒歌里說了些什么,？

師：你聽到說了些什么,？（依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么？）（幼兒回答）

3,、完整學(xué)習(xí)兒歌,。

師：你想和老師一起來念嗎？

三,、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》,。

師：兒歌好聽嗎？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里,，曹俊彥叔叔把圖畫了出來,！讓我們一起來看看吧！

四,、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子,。

師：剛才我們都看過這本書，也念了兒歌,。

你們認為哪些句子很好笑,，很滑稽呢？

五,、操作：連連看

師：小朋友還記得書中動物所做的事情嗎,？請你們拿筆,，把相關(guān)的數(shù)字、動物和動作所做的事連起來,。并用兒歌念給大家聽,！

拍呀，拍呀,，拍花蘿呀，紅草地呀,，綠馬車呀,，

你拍幾呀？我拍一呀,，一只蝸牛上樓梯呀,。你拍幾呀？我拍二呀,，二只螞蟻抬著大花瓣呀,。

你拍幾呀，我拍三呀,，三條鯉魚滾下山呀,。你拍幾呀，我拍四呀,，四方的招牌沒有字呀,。

你拍幾呀，我拍五呀,，五只大熊打花鼓呀,。你拍幾呀，我拍六呀,，六個老頭賣烤肉呀,。

你拍幾呀，我拍七呀,，七只野狼抱小雞呀,。你拍幾呀，我拍八呀,，八腳的章魚坐沙發(fā)呀,。

你拍幾呀，我拍九呀,，九只老虎喝老酒呀,。你拍幾呀，我拍十呀,，十只青蛙跳進荷花池呀,。撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！撲通！撲通,！撲通,！

一共十只青蛙，錯了沒有,？沒錯,，再來玩。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇九

1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。

1,、物質(zhì)準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠,、彩帶,、自制鞭炮、拉花等,。自制的新年倒計時,、愿望樹、每人準備一個禮物,?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙,、廢舊圖書里的圖片,、錄音機等。

2,、知識經(jīng)驗準備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人,；介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。

3、事先取得家長的配合,，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

（一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化,。（漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等）

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來,？

2,、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天,？

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天，也叫“元旦”,，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3,、鼓勵幼兒大膽講述,。

（1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年,。自然界中的花,、草、樹是用什么方式迎接新年的,？

（2）師：小動物是怎樣迎接新年的,？

（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述,。

1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年，你們就又長大一歲了,，祝你們在新的一年里健健康康,、快快樂樂地成長！“

2,、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢,？（引出下一環(huán)節(jié)）

（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年,。

1,、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆、帖帖紙,、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈、擰花,、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙,、手工紙,、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱、跳,，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍,。

（四）活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

（一）選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如,，新年的祝福,、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當,，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

（二）從組織實施來看

1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動中，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,，接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達,，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達能力,。

（三）從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說,、敢說,，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展,。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境,。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十

早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過大量的圖文并茂的讀物,，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維,，語言、想象力,、個性,、習(xí)慣等各方面進行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機和閱讀興趣,，提高孩子語言能力。因此,，在幼兒園大班一系列入學(xué)準備教育活動中，早期閱讀應(yīng)是不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

1.掌握一些閱讀的方式,，如從上至下或從左至右，點指閱讀,；會看目錄和頁碼翻閱,；閱讀多頁故事圖畫時，會一頁一頁有序地翻閱,。2.聽熟悉的書面語言內(nèi)容,，或者讀自己“寫”的文字內(nèi)容時，開始點認對應(yīng)的文字,。3.傾聽老師朗讀時,，能夠?qū)适碌膬?nèi)容進行預(yù)測,、反思和推理4.當閱讀完一本熟悉的故事書時,，嘗試使用故事書中的句子，憑著記憶重新敘述故事,。

5.會用口語講出畫面內(nèi)容，或聽老師念圖書文字,，知道是在講故事的.內(nèi)容,，能感受到口語與書面語之間的區(qū)別。

6.看書時有端正的坐姿,、書與眼保持一定的距離,。

7.對自己所“寫”的文字經(jīng)常想要念給周圍人聽,。

8.知道一些書寫的工具。

9.了解書寫的初步規(guī)則,，如先左后右,、先上后下等，嘗試用有趣的方式練習(xí)基本筆畫,。

10.掌握四線格,、田字格的結(jié)構(gòu)，方位清楚,。

11.會在四線格內(nèi)規(guī)范書寫拼音字母,，在田字格內(nèi)書寫簡單結(jié)構(gòu)的文字,。

10月份：

1.兒歌：《我愛家鄉(xiāng) 我愛祖國》,，《最亮最亮五顆星》,，《老師讓我親親您》，《家》,。 2.筆畫：橫,，豎,，撇。捺,，點 ,。 3：生字：土，六,，門,，中 ,，開，和,，入,，足。4.6個單韻母.

11月份：1. 兒歌：《搖籃 》,，《我家的小池塘》 ,，《落葉》，《微笑》,。2. 筆畫：提,，豎鉤，彎鉤,，斜鉤,，豎彎，豎彎鉤,，豎提,。3. 生字:蟲，小,，水,，子，字,，民,，西，四,，幾,，兒，瓜,，長,。4. 聲母:b,p,m,f,d,t,n,l

12月份：1. 兒歌：《小河》，《晚霞》,，《太陽》,，故事《冬天有本圖畫書》2. 筆畫：橫溝,，橫折，橫折鉤,，橫撇,，撇折，臥鉤3. 生字;皮,，學(xué),，口，片,，力,，巾，也,，友,，心，雙,去4. 聲母：g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r

1月份1：兒歌《古詩5首》2 筆畫;豎折,，豎折折鉤,，橫折彎鉤，橫斜鉤3．生字,；山,，牙，馬,，鳥,，九，風(fēng),，飛4,，聲母：z,c,s,y,w

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十一

根據(jù)第七屆閱讀節(jié)指導(dǎo)思想、活動主題和具體目標,，我們中班年級組閱讀節(jié)具體活動內(nèi)容如下：

1,、每班通過家長園地，向家長宣傳閱讀給孩子帶來的快樂,，并給家長發(fā)放城幼第七屆閱讀節(jié)活動倡議書,。

2、國旗下講話活動可以請幼兒講故事,。

3,、每班通過路路通，班級博客等方式在進行宣傳發(fā)動,，及時報道活動最新動態(tài),。

1,、自薦繪本漂流活動,。

a．每班請幼兒帶一本自己喜歡的繪本,，將自己的繪本與大家一起分享,。

b．將自己的繪本與平行班進行漂流活動,。

2,、完成活動簡報。

1,、每班利用語言活動進行繪本教學(xué),。

2、每位教師完成一篇繪本推薦,。

1,、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進父母與子女間的交流,，共同成長，撰寫家長陪讀感悟,。

2,、每班至少推薦一篇家庭親子閱讀小報設(shè)計和家庭親子閱讀體會征集展覽。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒愛讀書,，樂讀書，會讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”,、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

2,、通過開展讀書活動,，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣,，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的快樂,。

3,、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康快樂成長,。

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；

2,、圖書漂流：經(jīng)典繪本,、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表,。

（一）,、宣傳發(fā)動階段：

12月1—7日程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書活動方案,。

2、確定推薦書目。

3,、宣傳發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目,，讓全體師生,、家長共同關(guān)注并能參與活動,。

（二）,、實施操作階段：

12月8—31日

1、開展“好書分享”活動。（1）豐富班級圖書,，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享,。（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《唐詩誦讀》等

3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章,、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開展“圖書漂流”活動。布置“圖書漂流區(qū)”幼兒和家長可以將繪本帶回家,，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,，進行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄,，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書?？赐旰髿w還,，在本組繼續(xù)流動。

5,。開展修書活動,，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書籍,；教會幼兒用彩筆繪制圖書,，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來,，進行宣傳發(fā)動,。

6、建議家長帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮,，過春節(jié)的時候，送好書壓歲,。家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,，促進父母與子女間的交流，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十三

當今社會是學(xué)習(xí)型,、信息型社會,，人們需要終身學(xué)習(xí),，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力,。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期,。結(jié)合我園很多家長沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識,，針對這些情況,，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動,。

1,、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書,，會讀書的習(xí)慣,，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,。

2,、通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,，營造濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，真正使他們體驗讀書的快樂,。

3,、指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境,，促進孩子健康快樂成長。

1,、確定適合本年級幼兒閱讀的書目,；起草“親子閱讀倡議書”；

2,、“流動小書包”：小書包,、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊,、閱讀記錄表,。

（一）,、宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動方案,。

2,、各年級初步確定推薦書目。

3,、宣傳發(fā)動,，營造氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”,，宣讀讀書月活動方案,。向家長推薦適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生,、家長共同關(guān)注并能參與活動,。

（二）、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1,、開展“好書分享”活動,。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長,，鼓勵孩子把家里的好書帶到幼兒園,，與同伴一起分享。

（2）引導(dǎo)幼兒進行“我最喜歡的一本書”的交流,。

2,、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事,。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3,、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享,、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

4,、開展“流動小書包”活動。

（1）準備好“流動小書包”,。每個班級準備5個“流動小書包”,，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫助家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書）,，閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲,、感悟），并附有 “幼兒園推薦書目”“家長推薦書目”,。

（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動,，流動到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下,，進行親子閱讀,，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推薦書目”中推薦圖書,?？赐旰髿w還，小書包在本組繼續(xù)流動,。

（3）本小組流動完以后,，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換,。

5,、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀,，體驗分享的快樂,；

中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍,；

大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊,、透明膠帶修補有破損的書籍,；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”,。

向家長發(fā)出倡議,，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來,，進行宣傳發(fā)動,。

1、建議家長帶幼兒參觀書店,，到圖書館看書,，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道,，努力豐富自己的家庭藏書柜,。倡導(dǎo)家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候,，送好書壓歲,。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長,，撰寫家長陪讀感悟,。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站,、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推薦,，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。 《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書

中班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，親子共同制作書簽活動

大班：家長陪同幼兒共讀繪本故事書,，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動,。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十四

1,、切實加強元旦期間幼兒安全教育，增強幼兒安全防范意識,。

2,、向幼兒進行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強幼兒的自我保護和安全防范意識,。

3、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動。

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護的意識。

元旦假期安全ppt課件

（一）介紹元旦知識,。

（二）防凍瘡,。

1、凍瘡最常張在哪,？常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位。

2,、凍瘡防護,。

（1）室內(nèi)保暖：盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃；

（2）外出保暖：外出時帶好手套,、帽子,，穿棉鞋棉襪；

（3）裸露皮膚擦護膚品；

（4）合理飲食：適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物,；

（5）適當運動：促進血液循環(huán),，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

（三）交通安全,。

1,、步行安全：

（1）行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走,。

（2）行走時必須要看紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。

（3）行人不準在車道上追逐,，或車輛臨近時猛拐橫穿。

（4）不準在道路上扒車,、追車或強行攔車或拋物擊車,。

（5）不準在公路上玩耍、嬉鬧,。

（6）學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領(lǐng)。

2,、乘坐公共汽車安全知識：

（1）乘坐公共汽車,，要排隊候車，按先后順序上車,，不要擁擠,。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上,，不要爭搶,。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi),。

（3）乘車時不要把頭,、手、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷,；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。

（4）乘車時要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時，要雙腳自然分開,，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

（四）迷路了怎么辦,？

小朋友們要記住,，平時應(yīng)當準確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道,、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱,、地址等,，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜,，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外,。

（五）預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的，因此,，玩火,、火柴以及煤氣灶具的危險性，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷,。對于嚴重的各種燙傷,，特別是頭面、頸部,，因隨時會引起休克,，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭,、面,、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎,，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥,，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。

（六）食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美,，口感好，價格便宜,，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差,，不干凈，而且里面還添加了化工原料,，對身體有害,。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富,、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品,，愛護自己的身體,。

（七）預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉,，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng),，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅,、咳嗽,、流膿涕等癥狀，在家中,，要及時告訴家人,，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,，要及時告訴老師,，老師會通知你的家長，帶你去看病,。治療期間,，不能去學(xué)校。要等病完全好了,，才能去學(xué)校,。

（八）不玩電,。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電,。

四,、安全總結(jié)，祝小朋友們元旦快樂,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長的心,。

幼兒園閱讀活動方案設(shè)計篇十五

《我的家》

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1.對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。

2.知道爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽等都是一家人,，大家要相親相愛,。

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1.繪本《我的家》人手一本2.部分幼兒的全家福

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一、引入,。

1.出示其中一位幼兒的全家福,，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰，隨后在教師的引導(dǎo)下向大家介紹自己的一家人,。師：這是誰家的照片?。磕俏覀冋埶麃斫榻B下他的家人吧,。

2.出示繪本《我的家》

師：“珊珊老師認識一個寶寶,，讓我們一起來看看寶寶家里都有誰？”

二,、跟老師一起閱讀,，鞏固對家人的認識。

第一部分：引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，介紹爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽和小狗,。（p.2-11）

師：咦！這是誰??？一手拄著拐杖,，一手拿的是什么啊,？（哦,！原來是爺爺）

：誰在煮香噴噴的餃子啊,？看,，她的頭發(fā)和爺爺?shù)念^發(fā)一樣，也是白白的,？（是奶奶）

：小寶寶在跟誰玩他的小飛機呀,？（爸爸）

：這是哪里啊,？你們知道寶寶為什么這么開心嗎,？誰要給寶寶講故事啊,？（媽媽）寶寶睡著了,，誰也睡著了啊,？

第二部分：我愛我家,。（p.12-15）

師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里??？他伸著手是要給誰抱抱啊,？

：哇,！好多照片啊，每個人都笑的好開心,，小朋友都認識他們嗎,？。

：怎么有張奇怪的照片,，看看照片上有誰,？誰沒有在照片上啊,？

三,、幼兒自己閱讀，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒安靜閱讀,，并一頁一頁的翻閱。

四,、情感遷移,。

小朋友和家人在一起都很開心,，家里都有哪些開心的事情呢？教師引導(dǎo)幼兒說說家里有趣的事,，告訴幼兒原來我們每個人都有一個家,，家里有許多的人，很多開心的事,，我們都愛自己的家,。

五、活動延伸,。

讓幼兒分別找出事先準備好的全家福,，分別說說自己的家人都有誰，向大家介紹自己的家,。