人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇一

1,、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”,，一名現(xiàn)代教師要做的還遠遠不只這些,，教師的教學是一門科學，需要研究,。教育信息技術也是一門科學,，更要研究,，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長,，如何應對的問題,。通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,，學生明白易懂,，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,，為我的教學增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術有了新的認識。

2,、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師,，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡,，自己的專業(yè)知識,、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西,，要在今后的教學生活中不斷地復習,、鞏固、運用,。真正的把教學和教育信息技術整合,，融會貫通。

3,、教育理念不斷得到更新

通過30多天的理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論,，在教學活動中更能如魚得水,、調整自身的角色和教學方式、方法,，把素質教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到班級管理中。在培訓期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例,、教學設計、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足,。

4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓,，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了,，看得遠了，有一種“天更藍,、地更綠,、水更清”的感覺。短暫的30多天學習,，培訓老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,，并不斷的完善它,。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中,，增強學生的學習能力,，提高學科教學質量。通過本次小學語文教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育的培訓,，在網(wǎng)絡學習,，我收獲匪淺，自此和大家分享我的心得體會,。

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇二

這次教育局組織我們小學英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡培訓,。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣,，教水平學和提升英語教學理念,，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

本次培訓使我深刻地認識到,，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動，暢所欲言,，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂,，把課堂教學回歸到學生的實際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑,，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足,，每位老師純正的語音、語調也給了我很大的震撼,。我意識到作為新時代的老師,，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫,。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考：

一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)

1,、注重學生基礎學習能力的提高,。基礎學習能力是學生適應未來社會的前提,，是開展終身學習,、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提,，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎,。

2.注重學生信息素質的養(yǎng)成,，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。

3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強調學生的價值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時,，應更注重精神世界的錘煉，如對真理,、正義,、誠信、責任感的追求,。

5.尊重學生學習經(jīng)驗,，發(fā)展學生個性。了解學生特征,，選擇合適的教學策略,，實現(xiàn)因材施教。

二,、體驗教師的職業(yè)樂趣,。

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。

因此,，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責任心和進取心,，沒有明確的目標，與學生關系淡薄,，排斥學生,，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀,，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么,，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教,，達到預期的目的效果,。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象,、環(huán)境,、教師工作起來才能順心順手，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣,。

其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一,。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師,，一個關注學生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學生相處默契,，永遠是校園里的一道靚麗的風景線,。當然,，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實,，一個學識和魅力并存的教師,，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你,。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”,。再次,，教師的工作大部分是定性的：備課、上課,、批改作業(yè),、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成,，富于緊張,。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益,。

古人有“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，“德高為師”之說,，其中就說出了為人師者,，不但要重視教授知識，也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生,，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋,。所以說師德是為人師的靈魂所在,。

三、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂道,，正確認識教師職業(yè)

教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知,，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低,，工作辛苦費力的角色,，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標,，不要把目標理想化,。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結果,。

(2)堅持不懈,，正確對待教學工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力,。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質人才,。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結合的觀念,，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長,。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力,，挖掘學生內(nèi)在的能力，在動機,、興趣,、方法、習慣方面給予重視,?！?/p>

社會對傳道、授業(yè),、解惑的教師有了更高的要求,，教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,，這就更要求教師應該看更多關于英語方面的書籍,，并做好摘記，豐富自身的理論認識,，與此同時,，多寫寫教學隨筆、體會等,，讓自己在不斷的反思中成長,。在這次培訓活動中，我們鍛煉,、培養(yǎng)了各方面的能力,，也取得了一定的成績,。培訓只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時間里,，我能夠認真聽、觀看視頻講座,，做好筆記,，寫好心得，培訓后收獲很大,，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感,。我個人希望多參加這樣的培訓,，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習,，不斷的充實自己,，提高自己，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師,。

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇三

通過研修培訓,，使我在師德修養(yǎng)、教育理論,、科研能力,、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂,，還應該走出課堂,，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界,，成為一種習慣,，一種精神的道理。同時,，網(wǎng)絡研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,，但學習的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡培訓,，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結如下：

一、網(wǎng)絡研修,，使我得到深刻的感悟,。

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中,。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務,。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。“穿新鞋,，走老路”,。“越來越不會教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新,。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念,。說實在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學生,，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒,，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最合適,，提得最好,。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二,、立足課堂,，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生,，為了學生的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”,，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,，力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

三、研修提升了我的業(yè)務素質,，提高了課堂教學效果,。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容,，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結合,，形成多層次的教學設計，突出課實效性,、針對性,，調動了學生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn),，課堂的生成等情況,。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲,。課后我還積極寫出教學心得,，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論。通過學習,，獲取經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學,。

學無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫,，但給我的影響確實巨大的。

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇四

不知不覺,，為期一個月的網(wǎng)絡培訓學習已經(jīng)結束,，回顧這一個月來的學習，感到既緊張又充實,，通過這次學習,，使我收獲了許多,。

整個網(wǎng)絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀,、閱讀測驗、討論,、作業(yè)幾個小的學習版塊,。既有邏輯嚴謹?shù)睦碚撝R,，又有貼近生活的教學范例，既有知識的傳授,，又有實際的操作,。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網(wǎng)絡教育技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會,。

首先,，提高了教育技術水平。通過這一個月的學習,，我在教學組織形式，教學設計,，教學媒體選擇,，教學評價方面都有了不同程度的提高,，課堂上我們要能夠從多個角度創(chuàng)設情境,，化抽象為具體，使教學生動形象,，通俗易懂，能夠充分調動學生學習的積極性,，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的學習效率,。

其次，加強了同事之間的交流,。每個模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學習與交流的平臺,，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流,，這次培訓無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。在這個版塊,，你可以自由發(fā)表自己的觀點,，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,，學習他們好的地方,，取長補短。另外,，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教,。這次學習加強了同事之間的交流，增強了我合作學習的能力,。

第三,，網(wǎng)絡培訓學習培養(yǎng)了我的自學能力，這次學習沒有教師的當面講授,，是學員自己通過網(wǎng)絡進行學習,，這就給自學提供了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學習,，閱讀每個模塊給出的理論知識,，然后根據(jù)要求進行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個模塊的學習任務,，通過這次學習,，極大的提高了我自主學習的能力，為我在今后工作中進行繼續(xù)學習打下了堅實的基礎,。

第四,，網(wǎng)絡培訓學習更新了我的教學理念，提高了我的教育教學質量,。這次網(wǎng)絡學習,，比較注重過程性評價和表現(xiàn)性評價，不僅對學員的學習成績進行評價，另外也注重對學員學習過程和學習態(tài)度的評價,，這對我在教學評價方面提供了幫助,，我改變了以往只注重作業(yè)成績方面評價的教學理念，加入了對學生平時學習態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評價,，它打破了傳統(tǒng)考試和測驗的“唯分數(shù)論”,，對學生的知識和技能，創(chuàng)新精神,、實踐能力,、探究能力以及情感、態(tài)度與價值觀等方面進行了全面的評價,。激發(fā)了學生的學習動機,，端正了學生的學習態(tài)度，使學生的學習氛圍較為濃厚,，提高了學生的學習效率和學習質量,。

雖然這次學習收獲很多，但也有一些不足之處,。首先,，對知識的理解不夠透徹。由于平時的工作比較繁忙,，所以只能抽出空暇時間來進行學習,，而且時間安排比較緊，四天一個模塊,，所以就沒有很多時間來深入學習理論知識,，另外感覺有些知識理論性較強，理解起來較為困難,，因此有些知識理解不夠透徹,。其次，由于學習時間有限,，只閱讀了本組學員的帖子,，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子,，失去了與他們學習交流的機會,。

這次培訓給我留下了深刻的印象，培訓的過程中,，在強調理論和實踐并重的同時，培訓活動始終貫穿著一些真實的任務,，以任務驅動的形式組織培訓,，學員對該任務的完成情況是培訓是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)?；顒又写蠹乙捕继岢鲎约旱目捶ê鸵蓡?，在此我學到很多東西,。就我個人認為,，以真實任務來組織培訓過程，能夠貼近教師的真實教學背景，從而極大地激發(fā)我們的學習動力,，提高我們的參與意識。在培訓過程中,，經(jīng)過一個月的學習，我感到了學習的快樂,。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為教育信息技術更新是很快的,，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識,，把工作做得更好!

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇五

當今社會已經(jīng)進入了信息社會,，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化。所以,，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想,，積極參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師,。通過此次培訓,，我收獲很多,，體會深刻,。具體想就有關網(wǎng)絡學習淺談幾點體會：

1,、自我決定學習時間和地點

網(wǎng)絡學習不是讓學生，而是讓課堂從一個地方轉向另一個地方。這種學習方式下是適應了成人的特點,，它為學員節(jié)省了很多時間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習,。

2,、收獲頗豐

我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開展互動。遠程式學習中,，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),，教師在教學中能把握好課程的精髓。學員在選擇課程的同時也選擇了教師,。

夜深人靜時,，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng),，里面共享信息內(nèi)容豐富,，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中,，不只是知識的儲存和播放,，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法,。而且,，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑,、教師論壇等欄目,，讓我們的協(xié)同學習和自主學習相得益彰。

我把網(wǎng)上學習當作了一種生活方式,。再忙再累,，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調閱課件,，或與人交流,，或完成作業(yè)，或自我檢測,，或搜尋信息,。網(wǎng)絡學習的關鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調自主學習和討論式的學習,，網(wǎng)絡就給我門這樣一個機會,，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學習精神,。

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇六

大家好!我是灤南縣第三實驗小學小學語文一班的學員,，現(xiàn)任教于灤南縣第三實驗小學。

在網(wǎng)絡培訓的日子里,，我的大部分時間都歸于電腦前,，我每天流連其中。一個個專題學過來,，生怕漏掉些許的精華,，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),，參與在線研討,，下面和大家交流下我的心得體會：

首先,，我很享受網(wǎng)絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中,，還有機會坐下來聆聽他人的教誨,，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得,，共同分享教學資源,，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福,。

其次多交流才能常進步,。肖伯納說，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想,，而朋友之間相互交流思想，那么,，我們每個人就有兩種思想了”,。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得,，研修日志記錄下來，讓別人讀,，他人有了自己的收獲;我給別人評論,，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步,，交流讓我們收獲更多的思想,，也結交更多志同道合的好友。

第三,、重實踐和反思,。我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”,。人應該是活到老學到老,。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點,，結合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。

通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂,，能以啟發(fā)性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程,。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識,，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發(fā)揮出來,，全面提升學生的素質,，培養(yǎng)學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人,。

總之在研修中知識得到提升,，思想得到升華，頭腦得到充實的同時,，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修!

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇七

很早就聽說過遠程教育，但受傳統(tǒng)教育模式的影響,，始終覺得離自己很遙遠,，心里很難接受,，經(jīng)過很長一段時間的思想斗爭,，終于下定決心去嘗試，于是參加了重慶大學的遠程教育,，一切都很新奇,，很有意思，具有一定的挑戰(zhàn)性,。

通過兩個多月的學習,，明白了遠程教育是一種運用計算機網(wǎng)絡技術手段進行知識傳播和學習的全新教學模式，使學生能最大程度地利用業(yè)余時間接受遠程教學服務,。遠程教育無論是教與學,，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣,，使我不斷地獲取知識,，同時對日常工作也起到了極大的促進作用，現(xiàn)總結如下：

一,、遠程教育提高了自身工作中的應用能力

通過兩個月的重大遠程學習,，使我不再是個網(wǎng)盲了，現(xiàn)在我可以輕松自如的瀏覽各大網(wǎng)站,，查找到自己所需的資料,。通過對《遠程教育入門》課件的學習清楚的掌握了遠程教育的教學形式，快速下載課件的方法以及網(wǎng)絡的一些基本知識，這對今后學習非常有用,?！队嬎銠C應用基礎1》這門課的實用性非常強，尤其對我們財務工作者來說,，windows,、word、excel天天都會打交道,，但很多功能并不是很清楚,，通過對這門課的學習、練習讓我較熟練的掌握了他們的基本功能,，現(xiàn)在就已經(jīng)應用在了我的實際工作中,，大大地提高了我的工作效率;《應用文寫作》這門課實際上對于我們來說是應用面最廣的一門課，實際生活中處處都會看到,、用到,。新聞報道處處可見，電視,、報紙,、網(wǎng)上比比皆是，然而原先我對新聞的一些主要要素并不知道,，通過學習讓我知道了為什么報紙上經(jīng)常會出現(xiàn)醒目的大標題,。還有經(jīng)濟合同，現(xiàn)代社會越來越法制化,，工作中,、生活中都會遇到，掌握經(jīng)濟合同構成的要素非常必要,，也非常具有實戰(zhàn)性,。還有公文、函等等的寫作要求及特點,，這些對于我們的生活和工作都非常有益,。

二、遠程教育更益于在職人員的學習

1,、遠程教育學習到位

遠程教育采用網(wǎng)絡學習為主要手段,。課件是重大各科教師根據(jù)教學目標的要求，結合學生的特點和教學經(jīng)驗制作的網(wǎng)絡化學習資源,，包含視頻,、音頻、動畫,、文字等資料,，學生可以進行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑,、交流討論等教學環(huán)節(jié),，而且可以根據(jù)自己的學習時間、學習進度,、學習方式等自主安排學習,等于把大學課堂搬到了自己身邊,，坐在自己家里，就可以聽名師授課,，完成自己的學業(yè),。

2、遠程教育跟蹤服務到位

不管是重大遠程教育學院還是杭州培訓中心的老師對我們學生都高度負責,，輔導老師定期對我們征求對學科的認識,，傾聽意見和建議，切實做到了你有問題我來答,，你有困難我來幫,，你有疑問我來解，實現(xiàn)了全天候,、全方位的服務,，有力地促進了我的學習。

3,、遠程教育疑難解答到位

對于疑難問題我們可以通過bbs,、e-mail和網(wǎng)上答疑等形式向老師提問，老師會及時的予以解答,。同時,，學校還會定期組織教師實時答疑,，學生們可以和知名的教授,、專家、各地的同學進行交流,，使我們擴大了的眼界,，豐富了知識。

4,、遠程教育信息交流到位

有句古話說得好：學而無友,，孤陋寡聞,。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式,。遠程網(wǎng)絡教育使我們這些學生可以隨心所欲的與教師和同學之間實現(xiàn)信息交流，進行講授、提問,、答疑和討論，從而達到了互相之間的交流和溝通,。

在兩個月的重大遠程學習過程中,，讓我始終感受到老師很熱情，同學很真誠,，我堅信在今后的學習中，通過自身的努力,，在老師指導下以及同學們的幫助下,，愉快圓滿的完成自己的學業(yè)。

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇八

近期,，身邊的朋友同事掀起了“學習強國”學習的平臺的熱潮。我是2月18日開始下載《學習強國》app客戶端,，注冊,、登陸、實名認證,、組織認證后，開啟了學習之路,，踏上了成長之梯。受益匪淺,，感受頗多。

打開app客戶端,，映入眼簾的是《論語·學而》--學而時習之，不亦說乎,。提醒我們學到有用的知識,，能得到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。讓“閱讀”變成“悅讀”,。

每天早起洗漱收拾的時間，我都要打開《學習強國》,，在視頻學習的“聯(lián)播頻道”收聽新聞聯(lián)播,，了解國內(nèi)外大事,。通過一天天的不間斷學習,，零距離聆聽黨的聲音,，了解了祖國日新月異的變化,，接受到與時俱進的新思想,。深為我是一個中國人而自豪，為我們祖國偉大的領導人感到驕傲,。

“應用”板塊的各種答題活動贏取積分是一種激勵，她給的激勵就是通過堅持不懈的學習,，個人綜合素質每天都在不斷提升,，氣質形象每天都在悄悄的改變!其中記憶比較深刻的兩道題：我國經(jīng)濟處于轉型升級,、爬坡過坎的關鍵時期，正在實現(xiàn)從高速增長向中國速增長的過渡,，從“有沒有”到“好不好”的時代過渡。永樂生物同樣也處于扭虧轉型的關鍵時刻,，一些基礎臺賬也要從“有沒有”向“好不好”的順利過渡;“堅持大扶貧格局,，注重扶貧同扶志、扶智相結合”,。扶志就是扶思想,、扶觀念,、扶信心，幫助貧困對象樹立起擺脫困境的斗志和勇氣;扶智就是扶知識,、扶技術,、扶思路，幫助和指導貧困對象著力提升脫貧致富的綜合素質,。我們也是園區(qū)的“貧困戶”,，園區(qū)領導在技術上給予幫助,，在思路給予指導，公司全體員工更應該在思想和觀念上樹立信心和斗志,，早日摘掉“僵尸企業(yè)”的帽子,，實現(xiàn)公司生產(chǎn)經(jīng)營的扭虧為盈。

周末回家還可以和孩子打開“電影”頻道,，觀看《英雄兒女》《地道戰(zhàn)》《閃閃的紅星》等經(jīng)典電影,，給孩子講解新中國的來之不易。為了推到三座大山,，爭取人民解放,，成千上萬革命先烈,，拋頭顱灑熱血,，英勇獻身，才迎來了勝利的曙光,。孩子深深體會到,，珍惜現(xiàn)在幸福生活的來之不易，只有奮發(fā)學習,，才是感恩先烈的方式,。

打開網(wǎng)頁版《學習強國》，聽到《國際歌》激昂的旋律,，不由自主的熱血沸騰,。奪目而現(xiàn)的《入黨誓詞》，一下子將記憶拖回了20__年加入中國共產(chǎn)黨時宣誓的畫面,。再次重溫入黨誓詞,，對黨的莊嚴承諾。以后的工作中,，我要堅定理想信念,，堅守行為準則,、踐行黨員標準，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，用實際行動彰顯黨員本色,。

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇九

轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落,?？墒鞘芤咔閿U散的影響，各地的學校都延遲開學,。由此可見,，我們停課了，但停課不停學,。這是我們大家第網(wǎng)絡各自在家線上學習,，得知用網(wǎng)絡的上課方式時，心里充滿了期待感,。

所謂無規(guī)不成方圓,，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習,。參照學校發(fā)的學習時間表,，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間,。這樣既不耽誤學習,，又能強身健體,，等正式開學了也能夠提前適應。下頭就來分享一下我的停課不停學計劃吧,。

首先,，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀,，晨讀的資料都是教師要求打卡的資料,，每一天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,，為了不耽誤學業(yè),，各科的教師都很花心思,，給我們準備了一些教學視頻和復習資料,。雖然線上課不是我們學校任課教師錄制的視頻課,，可是發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下頭居然還有學生,，視頻里的教師語速緩慢,，繪聲繪色，還邊講邊和下頭同學互動,，這樣的課程十分生動,，讓我理解和記憶都很深刻,?？墒蔷€上課上久了,，眼睛會很累,，所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié),，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛,。

其次,，上午課程結束，就是午餐和休息時間,。以往在學校午間休息時,，我都會和我的好朋友小潘一齊聊天。此刻我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,，聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài),。

午時主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間,，不能下去活動,。王教師很注重我們的身體，給我們供給了室內(nèi)泡泡操,、足球操還有一些其他運動視頻,。每一天午時我完成作業(yè)后,，我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好,，到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用,，并且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢,。

最終,，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們?nèi)易积R聊聊天,，有時一齊看一部好電影,。

雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這十分時期,，停課不停學,，這何嘗不是一種不錯的選擇呢在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后,，在家養(yǎng)成良好的學習習慣,，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

參加網(wǎng)絡培訓的心得篇十

本學期我選修了網(wǎng)絡信息安全這門課,，自從上了第一堂課,，我的觀念得到了徹底的改觀。老師不是生搬硬套,，或者是只會讀ppt的reader,，而是一位真正在傳授自己知識的學者，并且老師語言生動幽默,，給了人很大的激勵去繼續(xù)聽下去,。在課堂上，我也學到了很多關于密碼學方面的知識,。

各種學科領域中,，唯有密碼學這一學科領域與眾不同，它是由兩個相互對立,、相互依存,，而又相輔相成、相互促進的分支學科組成,。這兩個分支學科,，一個叫密碼編碼學，另一個叫密碼分析學,。

“密碼”這個詞對大多數(shù)人來說,，都有一種高深莫測的神秘色彩。究其原因，是其理論和技術由與軍事,、政治,、外交有關的國家安全(保密)機關所嚴格掌握和控制、不準外泄的緣故,。

密碼學(cryptology)一詞源自希臘語“krypto's”及“l(fā)ogos”兩詞,，意思為“隱藏”及“消息”,。它是研究信息系統(tǒng)安全保密的科學,。其目的為兩人在不安全的信道上進行通信而不被破譯者理解他們通信的內(nèi)容。

從幾千年前到1949年,，密碼學還沒有成為一門真正的科學,，而是一門藝術。密碼學專家常常是憑自己的直覺和信念來進行密碼設計,，而對密碼的分析也多基于密碼分析者(即破譯者)的直覺和經(jīng)驗來進行的,。1949年，美國數(shù)學家,、信息論的創(chuàng)始人shannon,claudeelwood發(fā)表了《保密系統(tǒng)的信息理論》一文,，它標志著密碼學階段的開始。同時以這篇文章為標志的信息論為對稱密鑰密碼系統(tǒng)建立了理論基礎,，從此密碼學成為一門科學,。

由于保密的需要，這時人們基本上看不到關于密碼學的文獻和資料,，平常人們是接觸不到密碼的,。1967年kahn出版了一本叫做《破譯者》的小說，使人們知道了密碼學,。20世紀70年代初期,，ibm發(fā)表了有關密碼學的幾篇技術報告，從而使更多的人了解了密碼學的存在,。

但科學理論的產(chǎn)生并沒有使密碼學失去藝術的一面,，如今，密碼學仍是一門具有藝術性的科學,。1976年,，diffie和hellman發(fā)表了《密碼學的新方向》一文，他們首次證明了在發(fā)送端和接收端不需要傳輸密鑰的保密通信的可能性,，從而開創(chuàng)了公鑰密碼學的新紀元,。該文章也成了區(qū)分古典密碼和現(xiàn)代密碼的標志。

1977年,，美國的數(shù)據(jù)加密標準(des)公布,。這兩件事情導致了對密碼學的空前研究。從這時候起，開始對密碼在民用方面進行研究,，密碼才開始充分發(fā)揮它的商用價值和社會價值,，人們才開始能夠接觸到密碼學。這種轉變也促使了密碼學的空前發(fā)展,。

最早的加密技術,，當屬凱撒加密法了。秘密金輪,，就是加解密的硬件設備可以公用,，可以大量生產(chǎn)，以降低硬件加解密設備的生產(chǎn)與購置成本,。破譯和加密技術從來就是共存的,，彼此牽制，彼此推進,。錯綜復雜的加解密演算法都是為了能夠超越人力執(zhí)行能力而不斷演變的,。kerckhoffs原則、shannon的完美安全性,、des算法,、rijndael算法一文，正如密碼學的里程碑,，佇立在密碼學者不斷探索的道路上,，作為一種跨越，作為一種象征,。

以上便是我在學習這門課中了解到的關于密碼學的一些常識問題,，接著介紹我感興趣的部分。

在這門課中,，我最感興趣的莫過于公鑰密碼學了,。其實公鑰密碼學的核心基礎就是數(shù)學領域里某些問題的正反非對稱性，如整數(shù)分解問題(rsa),、離散對數(shù)問題(dl)和橢圓曲線問題(ecc),，而這些問題無一例外地與數(shù)論有著千絲萬縷的聯(lián)系。偉大的數(shù)學家高斯曾經(jīng)說過“數(shù)學是科學的皇后,，數(shù)論是數(shù)學中的_”,，然而很遺憾的是，在我國的教育體系中無論是初等教育還是高等教育對于數(shù)論的介紹幾乎是一片空白,，有所涉及的是初高中的數(shù)學競賽,，但這種覆蓋面肯定是極其有限的。

本章并未對數(shù)論作完整的介紹,，而只是將與書中內(nèi)容相關的知識加以闡述,，分別包括歐幾里得定理和擴展的歐幾里得定理,、歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其中歐幾里得定理部分有比較詳細的推導和演算,，后兩者則僅給出結論和使用方法,。不過考慮到這幾部分內(nèi)容獨立性較強，只要我們對質數(shù),、合數(shù)及分解質因數(shù)等基礎知識有比較扎實的理解那么閱讀起來應該還是難度不大的,。

而對于歐拉函數(shù)以及費馬小定理和歐拉定理，其證明方法并不是很難,，我們也可在網(wǎng)上找到相關過程;不過其應用卻是相當重要,，尤其是費馬小定理，是miller-rabbin質數(shù)測試的基礎,。我覺得喜歡數(shù)學的同學一定會喜歡上這門課,，這門課所涉及的數(shù)學知識頗為豐富，包括數(shù)論,、高等代數(shù)、解析幾何,、群論等諸多領域,。

此外，課堂上老師所講的各種算法(如diffie和hellman的經(jīng)典算法)影響直至今日,，促成了各種新興算法的形成,，且多次地被引用。經(jīng)典猶在,，密碼學新的開拓仍舊在繼續(xù),，仍舊令人期待。