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最新教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)5篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 16:14:17
最新教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)5篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-04-07 16:14:17     小編:zdfb

光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)篇一

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生,、教師的個(gè)性健全發(fā)展,是推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的主要目的,,但是其基本目標(biāo)是在于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,,具體目標(biāo)如下:

(1)讓學(xué)生獲得親自參與研究探索的積極體驗(yàn),并逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑,、樂于探索,、努力求知的心理傾向,激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望,。

(2)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力,,提高解決問題、收集資料,、分析資料和得出結(jié)論

的能力,,以及表達(dá)思想和交流成果的能力。

(3)使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作,。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中,,培養(yǎng)合作精神,學(xué)會(huì)交流和分享研究的創(chuàng)意和成果,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生至社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

三-六年級(jí)全體學(xué)生,。

學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,,由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處,、政教處等負(fù)責(zé)人組成,。負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,全面部署,。

實(shí)施要點(diǎn) 實(shí)施者 時(shí)間安排

準(zhǔn)備階段

召開動(dòng)員大會(huì),,明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。 課題領(lǐng)導(dǎo)小組 第2周

學(xué)生自主選題,,自由組成課題小組,,選舉組長(zhǎng)。課題組成員共同制定計(jì)劃,。教師成立相應(yīng)的課題指道小組 課題指導(dǎo)組,、課題小組 第3周

實(shí)施階段

課題小組確定研究性學(xué)習(xí)的研究課題;制定研究性學(xué)習(xí)的研究方案,;指導(dǎo)小組共同參與課題研究方案的制定,。

課題指導(dǎo)組、課題小組

第5至17周

第一階段

(1),、課題小組進(jìn)行資料查閱,、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn),、探究,、參觀、訪談等活動(dòng),,并做好活動(dòng)記錄,。

(2)、指導(dǎo)小組參與研究過程并作必要指導(dǎo),。

第二階段:

課題小組根據(jù)集體意見,,不斷完善、改進(jìn)方法與手段,,繼續(xù)進(jìn)行研究,。

第二階段

(1)、課題小組撰寫研究報(bào)告,。

(2),、評(píng)審小組對(duì)各研究課題作出終結(jié)評(píng)價(jià)。

總結(jié)階段 1,、指導(dǎo)小組對(duì)研究課題匯總,。

2、撰寫研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 課題

指導(dǎo)組 第18,、19周

五,、實(shí)施過程管理

1、整個(gè)研究過程,,學(xué)生始終是主體,。指導(dǎo)教師只是適度參與,負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)過程的幫助和指導(dǎo),。指導(dǎo)教師為學(xué)生提供咨詢,、方法指導(dǎo),、要隨時(shí)跟蹤檢查研究進(jìn)展情況,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整研究計(jì)劃,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動(dòng)項(xiàng)目,,要報(bào)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),,確保學(xué)生的安全。

3,、成果匯報(bào)形式,。可以是調(diào)查報(bào)告,、研究報(bào)告,、小論文、小創(chuàng)作,、小發(fā)明,,可以是操作表演、研討會(huì),,可以是展示專欄,、墻報(bào)等。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)篇二

我于1992年畢業(yè)于南林幼師,,作為一名幼教老師我已經(jīng)在教育崗位上工作了十四個(gè)年頭,。在工作期間,我先后參加了區(qū)級(jí)骨干教師,、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn),,完成了華師大英語(yǔ)培訓(xùn)和本科學(xué)歷的進(jìn)修。20xx年,,我參加了區(qū)教育局的“賽馬場(chǎng)”活動(dòng)獲得了三等獎(jiǎng),。20xx年,我又參加了市青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲得了二等獎(jiǎng),。20xx年1月,,我有幸被大家推選為園級(jí)學(xué)科帶頭人??梢哉f(shuō),,自己已從一名普通的幼兒教師迅速成長(zhǎng)為一名園骨干教師?!岸谡n改”帶給我一種全新的教育理念,,與此同時(shí)產(chǎn)生的主題活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)在教學(xué)形式上,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,、家園互動(dòng)上都給我提出了新的挑戰(zhàn),,已有的教育觀念與新的教育理念在自己的實(shí)踐教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行碰撞。

20xx年,,我很榮幸被我園區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人丁虹老師帶教,。丁虹老師來(lái) 自我區(qū)示范園南陽(yáng)路幼兒園,她有著二十幾年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)她擔(dān)任我園保教助理多年,,她在理論研究與實(shí)踐教學(xué)中都能獨(dú)擋一面,。在“二期課改”中,,丁虹老師始終以先進(jìn)的教育理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展,在教學(xué)管理中始終關(guān)注著教改的動(dòng)態(tài),,及時(shí)把握教改的內(nèi)涵,,不斷完善幼兒園的課程。由于她擔(dān)任幼兒園的科研室主任多年,,對(duì)教育科研的研究也有著豐富的理論基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn),。在丁虹老師的帶教與悉心指導(dǎo)下,我將在工作中不斷努力,,刻苦鉆研,,加強(qiáng)實(shí)踐,不斷提升自己的專業(yè)理論水平,、教育教學(xué)水平以及科研能力,,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

1,、通過帶教,,使自己進(jìn)一步樹立高尚的師德,為人師表,,教書育人,。

2、通過帶教,,加強(qiáng)自己的專業(yè)理論水平,,提升自己的教育教學(xué)水平,使自己從一名園骨干教師成長(zhǎng)為在區(qū)域內(nèi)具有學(xué)科引領(lǐng)的教師,。

3,、通過科研指導(dǎo),順利完成區(qū)級(jí)課題《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的研究,,提升自己的科研水平,。

1、每月定期向丁虹老師開放自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,認(rèn)真聽取她對(duì)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng),,采納好的建議,,為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、每月定期觀摩丁虹老師的教學(xué)活動(dòng),,認(rèn)真做好觀摩記錄,從中提煉對(duì)自己有幫助的教學(xué)方法,,不斷加以實(shí)踐,,使之為我所用。

3,、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)策略的研究,,在日常活動(dòng)中要經(jīng)常反思與調(diào)整自己的教學(xué)策略,,不斷提升自己的專業(yè)水平,。

4、加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),,收集對(duì)自己工作有幫助的書籍與資料,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用,。

5,、在丁虹老師的專業(yè)培訓(xùn)下,提高自己在日常實(shí)踐中的研究能力,,按計(jì)劃完成區(qū)級(jí)課題《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的研究,,提升自己的科研水平。

6,、學(xué)期末向全園展示自己的教育教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)篇三

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn),。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理想,,貫徹落實(shí)市教研室關(guān)于深入推進(jìn)新課程改革的有關(guān)精神,,進(jìn)行校本課程的開發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,。

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處:教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo),;偏重活動(dòng)過程與階段,,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,,忽視過程性資料的積累,;主題活動(dòng)不能浮于表面,缺少深度,。

(1)指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,,編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),參考設(shè)計(jì):主題來(lái)源,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等,。

(2)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

(3)指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù): 指導(dǎo)如何選擇主題,到哪里去找問題,?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,,活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,,如要做什么?怎樣做,?做成什么,?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,,需要哪些資料,?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料,?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,,如確定調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的對(duì)象,,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,發(fā)放調(diào)查問卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),,可能會(huì)出現(xiàn)的問題等,。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,對(duì)記錄的目的,,記錄的原則,,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,,有文字類:課題研究論文,;有實(shí)物類:模型,,音像制品,多媒體制品,,網(wǎng)頁(yè),,廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果:可以寫小論文、活動(dòng)日記等,。

(4)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處

1.細(xì)化管理制度

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃:全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃,;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃,。

(2)成立年級(jí)研究組,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

(3)建立隨堂聽課制度,,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料.

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度:制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,,教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級(jí),、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,,給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2.細(xì)化研討制度:

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng),。面向全校開放,,及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄,。

(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度,,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。 (3)注重規(guī)范的積累過程性資料,,如:學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案,、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等,。

(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),,讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè),、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià),,讓家長(zhǎng),、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

(5)繼續(xù)開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施策略的研究》的'課題研究,。課題組成員每月活動(dòng)一次,,重點(diǎn)交流課題研究的進(jìn)展情況。努力通過課題研究,,指導(dǎo)和推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開展,。 三、活動(dòng)內(nèi)容:

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以活動(dòng)為主要形式,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,,體驗(yàn)和經(jīng)歷生活,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期我校本著聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,,尊重學(xué)生的個(gè)性選擇與興趣愛好,,立足校本,開發(fā)鄉(xiāng)土教育資源,,從學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),,提供以下活動(dòng)參考主題:

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

課題名稱 野菜飄香

適用年級(jí) 五、六年級(jí)

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)篇四

20xx年進(jìn)入岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,,成為了一名老師,。初出茅廬的我我作為一名新教師,需要師傅的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)也要求自己不斷的付出和努力,。彭婭老師是一位很出色的教授,,不管是在教育教學(xué)當(dāng)中,或是科研課題上,,都有自己獨(dú)特的見解,。但對(duì)我而言,不論是教育教學(xué)工作還是其他,,我都存在著許多的不足,,特別是對(duì)理論知識(shí)的掌握比較平乏,這就要求我不斷的向您們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我教的是《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》,,因此,在帶教活動(dòng)中,,我將認(rèn)真做好筆記,,及時(shí)請(qǐng)教,希望在彭婭教授的指導(dǎo)和幫助下,,各方面都能很快的進(jìn)步,。 為這次新教師學(xué)習(xí)計(jì)劃,特制訂以下計(jì)劃:

1,、抓緊自己的教學(xué)工作,。教師首先是教書育人的行家,應(yīng)該努力提高教育教學(xué)的能力,。我們要通過互相聽課,,集體備課,走出去聽課等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助自己迅速成長(zhǎng),。其中,,制定授課計(jì)劃、編寫教案,、制作課件等課前的準(zhǔn)備工作,,必須多帶教老師請(qǐng)教,及時(shí)交予她檢查,,以便能指出更多的錯(cuò)誤和不足,。盡可能的多去聽課,這樣不僅能學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,,還能了解更多駕馭課堂的技巧,。能逐漸變成具有較高的教學(xué)專業(yè)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力,,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征,、有效的教育,、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭,、示范作用,。

2、提高自己的專業(yè)水平,,拓寬科學(xué)文化視野,。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和研究,以及現(xiàn)代高等教育理論學(xué)科專業(yè)知識(shí),,熟悉國(guó)內(nèi)外高等教育

教學(xué)理論與實(shí)踐的最新成果,,逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。有德尚需有才,,德才兼?zhèn)洳攀侨瞬?。無(wú)論是任課老師還是班主任要有扎實(shí)的專業(yè)功底,一個(gè)沒有專業(yè)才能的教師,,就談不上教學(xué)效率,,也不可能成為好老師。

3,、盡可能的努力加入到教研和科研活動(dòng)中,。慢慢向帶教老師學(xué)習(xí)科研能力,能具有承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)的能力,,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果的能力,,撰寫教育教學(xué)論文的能力,與青年教師一起搞教改,,共同搞教科研,,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),抓住機(jī)遇,,自我加壓,,努力奮斗。

4,、作一名有創(chuàng)新精神的合格人民教師。作為一名教師必須師德高尚,,這是靈魂,,也是前提。一是愛崗敬業(yè),;二是無(wú)私奉獻(xiàn),;三是為人師表。教師必須是學(xué)生心目中的楷模和榜樣,,更重要的是能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,,具有創(chuàng)新精神,。“教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識(shí),,越來(lái)越多地激勵(lì)思考,;越來(lái)越成為一位顧問,一位交換意見的參與者,,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人,。”做一位能滿足學(xué)生需要的教師,。

人文科學(xué)系:xx

20xx年10月25日

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)篇五

小學(xué)中年級(jí)段的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期,,他們愛表現(xiàn),好活動(dòng),,對(duì)外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心,。另外,他們學(xué)習(xí)的勁頭足,,互助精神強(qiáng),。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性,。

研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,,著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。依據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同,,研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為兩類,,即課題研究類和項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)類。課題研究類是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的,。項(xiàng)目(活動(dòng))設(shè)計(jì)類是以研究操作問題,,提出實(shí)際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身的生活,、環(huán)境為主要內(nèi)容,。

研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握,;它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗(yàn),,而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí);在知識(shí)技能的運(yùn)用中,,在親身實(shí)踐中,,使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志,、精神境界等各方面得到升華,。具體說(shuō),應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面:

1,、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義,。只有參與進(jìn)去,才能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問題的不易,,才能感受到書本上每一項(xiàng)知識(shí)的來(lái)之不易,,才能體會(huì)克服困難,頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣,,才能品嘗獲得成功的無(wú)比喜悅,。

2、提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。提不出問題,就無(wú)從談及設(shè)計(jì)解決問題的方案,,也無(wú)從知道圍繞什么主題收集分析資料信息,,更無(wú)從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存,,在解決問題的過程中提高自己的綜合實(shí)踐能力,。

3、收集,、分析和利用信息的能力 ,。收集、分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)主線,。

4,、分享與合作。學(xué)會(huì)與人交往合作,,學(xué)會(huì)與人共同承擔(dān)素任,、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間,,在開展研究活動(dòng)過程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)會(huì)合作與分享,。

5,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德??茖W(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神,。真理的追求,需要腳踏實(shí)地,,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。在通向成功的崎嶇道路上,,只有不畏艱難才能到達(dá)終點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比,,但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實(shí)地探究,實(shí)事求是地獲得結(jié)論,,尊重他人的想法和成果,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神,磨煉不怕吃苦,、勇于克服困難的意志品質(zhì),。

6、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感,。增長(zhǎng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向,。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價(jià)值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過程中,,同學(xué)們通過社會(huì)實(shí)踐,,要深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值,,學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步,,學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,形成積極的人生觀和人生態(tài)度,。

1,、要從學(xué)生的興趣出發(fā),要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,;

3,、適時(shí)評(píng)講,強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實(shí)現(xiàn)對(duì)研究經(jīng)歷,、感受,、成果的分享。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生搜集資料的指導(dǎo),。

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