在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇一

大家下午好,，很高興今天能夠和各位探討我們班孩子的成長(zhǎng)情況。作為語(yǔ)文老師,，我就從語(yǔ)文的角度來談?wù)劕F(xiàn)在孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,。我想可能很多家長(zhǎng)都存在這樣的困惑，為什么孩子的語(yǔ)文成績(jī)很難提高呢?作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢?就這兩個(gè)問題我想談?wù)勛约旱目捶?，首先讓我們分析一下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面,。

一、存在的問題：

1,、認(rèn)為語(yǔ)文不重要,，作為國(guó)語(yǔ)，天天講,，不用學(xué)也差不到哪里去,，不認(rèn)真學(xué)也沒多大關(guān)系。

2,、對(duì)語(yǔ)文不感興趣,，認(rèn)為語(yǔ)文要死記硬背，枯燥無味,，因此不愛學(xué),。

3、課內(nèi)都能聽懂,，但是考試?yán)鲜浅霾涣撕贸煽?jī)

4,、看不懂課外文言文，害怕寫作文,。

5,、閱讀量少,，選擇的課外閱讀材料，要不低齡化,，要不成人化，娛樂化,，不愛看磨腦子的書,。

二、對(duì)策和建議

1,、了解孩子怕學(xué)語(yǔ)文,，成績(jī)不夠理想的原因，對(duì)癥下藥,。如：

④也有同學(xué)是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，效率不高，比如做作業(yè)時(shí)三心二意,，一有點(diǎn)動(dòng)靜就東張西望,，要不就聽mp3，要么一邊看書邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖,，還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著看電視,。

⑤也有可能是對(duì)老師的教法不大適應(yīng)，或不喜歡老師而不愛學(xué)語(yǔ)文,。

當(dāng)然,，原因可能是千差萬(wàn)別的。

2,、那么作為家長(zhǎng),，到底應(yīng)該如何做呢?

①經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)(練習(xí)本，作文,，練習(xí)冊(cè)),，讓孩子養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣：a、檢查時(shí)側(cè)重從寫好每個(gè)字開始,，字寫得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí),，b,、從批閱日期上看時(shí)效性，根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，查孩子有沒有缺交作業(yè),，偷工減料，虎頭蛇尾,。

②督促孩子積累古詩(shī)詞和文言文(實(shí)詞虛詞句式等)通過背誦,，默寫,，翻譯等方式考察孩子有沒有及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)。(其實(shí)耗時(shí)極短,，見效卻很明顯,，比如早讀一節(jié)課背不下來，點(diǎn)名出去之后幾分鐘就背出來)

③指導(dǎo)孩子有選擇地進(jìn)行課外閱讀,，推薦好的書報(bào)雜志給孩子閱讀,，比如：文學(xué)名著，《讀者》,、《意林》,、作文通訊，課堂內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,。創(chuàng)新作文，《讀寫月報(bào)》《作文與考試》等,，并可以和孩子交流觀后感受,，指導(dǎo)孩子作摘抄，寫讀書筆記,，杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，古語(yǔ)也云“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”可見廣泛的閱讀對(duì)寫作的促進(jìn)作用,。

④鼓勵(lì)孩子寫日記，一個(gè)月至少閱讀孩子一篇作文(可以不發(fā)表任何感想,，但至少可以讓他認(rèn)識(shí)到您對(duì)寫作的重視,。要寫拿得出手的文章，他也必然不敢馬虎了事)這樣堅(jiān)持下去不僅可以鍛煉孩子的文筆,，而且可以借此了解孩子的思想,，溝通情感。

⑥有條件的話節(jié)假日多帶孩子一同去戶外散步,，上街購(gòu)物,，去公園賞景，或者出去旅游參觀(包括自己上班的地方),，拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇二

大家下午好,！開場(chǎng)三句話：

1,、對(duì)所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng),，表示衷心的感謝,！

2,、因外出充電，不能現(xiàn)場(chǎng)與您交流孩子情況,，表示深深的歉意,！

3、感謝xxx能帶我講話,！

半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，是各位家長(zhǎng)相信我，支持我,，配合我的工作，才獲得了一些成就,。作為本班的語(yǔ)文老師,，本日我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

（一）針對(duì)期中考試,，談幾點(diǎn)體味：重視過程,，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的研究有個(gè)最真實(shí)的相識(shí),。我曾經(jīng)讓孩子與您看過了本人的試卷,，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)失足的題目，舉行了講解,。每次練卷,，我都讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,，沒有改錯(cuò)的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的舉行此后研究的輔導(dǎo),。

（二）作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)發(fā)起

1,、重視生字默寫的檢查。本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,，研究的內(nèi)容多,，每課請(qǐng)求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因,，我們的進(jìn)度比較快,。學(xué)生每天都要研究并把握很多生字。語(yǔ)文研究不同于數(shù)學(xué)研究,，語(yǔ)文重在積聚,，是一個(gè)聚少成多，積沙成塔的一件事,?？梢赃@么說,，當(dāng)天研究的生字，鞏固完端賴課外,，多讀多寫,。而字詞的研究孩子遺忘的現(xiàn)象又比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面,。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又遺忘了,。其實(shí),，這類現(xiàn)象很一般，克制的唯獨(dú)舉措就是多寫,，經(jīng)常寫,，加強(qiáng)影象。

2,、重視預(yù),、朗讀背誦的作業(yè)檢查。在對(duì)作業(yè)的督查方面,，部分家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀,、背誦的作業(yè)卻往往忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而預(yù),、朗讀背誦的作業(yè)一小部分孩子總是不能完成。后面我會(huì)講到預(yù)方法,。

3,、重視孩子的書寫態(tài)度。書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文研究的`一個(gè)重要指標(biāo),，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段研究的態(tài)度，研究的質(zhì)量,，研究的成績(jī),。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量,。潦草,、馬虎的書寫慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫慣,。特別是小學(xué)一年級(jí),，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),，會(huì)取得很好的效果,。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì),。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子研究成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力,。提高了孩子研究的質(zhì)量,。所以，寫好字是研究的基礎(chǔ),?？傊痪湓挘Ｍ议L(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè),。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子,，會(huì)招致幾種情況出現(xiàn)：

1,、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙、隱瞞作業(yè),。

2,、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè),。

3,、會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)研究,，對(duì)做事都不負(fù)責(zé)的態(tài)度,。一句話，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。（其實(shí)學(xué)校寫的內(nèi)容不多,，為什么有的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)潦草寫字？我想找找是否有家庭因素,，如果你在家里給孩子做過多的書面作業(yè),，我建議停止或減少。）

（三）預(yù)辦法指導(dǎo)

1,、讀課文，標(biāo)自然段：即把課文讀三遍，標(biāo)上自然段。請(qǐng)求把字音讀準(zhǔn),，不認(rèn)識(shí)的字借助漢語(yǔ)拼音,，課文可以多讀幾遍。

2、圈生字：讀要認(rèn)識(shí)的字，在課文里把它們?nèi)Τ鰜怼Ｃ科n文后兩條綠線之間的字只請(qǐng)求認(rèn)識(shí)，會(huì)讀，不異的字只圈一個(gè)便可。

3、書空生字：即把課文后的生字按照筆順在桌子上用手寫一寫,，有個(gè)初步印象,，老師再講就容易記住了,。

4,、課文質(zhì)疑：再讀一遍課文,，把自己不理解的詞語(yǔ)或句子旁邊打個(gè)問號(hào),，課上提出來一起解決,。（這一步是選做,，有的學(xué)生現(xiàn)在還不會(huì)提問題,，讀完課文認(rèn)為都會(huì)讀就什么都會(huì)了?，F(xiàn)在要鼓勵(lì)孩子的質(zhì)疑意識(shí),。）預(yù)為學(xué)生提供一個(gè)獨(dú)立閱讀思考的機(jī)會(huì)，慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)而又系統(tǒng)的工程,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)目的看,，預(yù)是在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、獨(dú)立擷取駕馭知識(shí)的能力,。

（四）關(guān)于寫句子的指導(dǎo),。

（1）句子開頭空兩格,。

（2）標(biāo)點(diǎn)不能寫在一行的開頭第一格,。

（4）引導(dǎo)孩子用學(xué)過的詞語(yǔ)、把握的課外好詞，把句子寫通順,、寫生動(dòng),。

（五）課外閱讀書目舉薦。

不要讓孩子一味做題,，孩子會(huì)漸漸討厭研究,，不妨把題換成課外書。大量的知識(shí)很重要,，但我覺得愛和想象比知識(shí)更重要,。留心觀察這個(gè)階段的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們常會(huì)去選擇相似笑話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎這樣的短篇讀物,，大概干脆翻出以前大人為本人讀過的幼兒讀物。我希望大人們和孩子一起舉行“親子”閱讀,，孩子可能更在意的不是讀書,，而是和大人一起讀書的溫馨感覺。家長(zhǎng)可以根據(jù)老師舉薦的書目選購(gòu)幾本閱讀,。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇三

你們好,！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了__市第十三中學(xué),，走進(jìn)了初一__班的教室，歡迎各位家長(zhǎng)朋友,！

從您的孩子跨入__十三中的大門那一時(shí)起,，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合教育”的開始,。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任?，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”,，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響,。

第一，學(xué)科增多,。小學(xué)主要是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩科,，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕,，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科,、初四九科,。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、政治,、歷史、地理,、生物,。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無措,，生出種。種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

第二，教材難度增加,，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,，重復(fù)少,，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫,，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用,，而不是單一題型、習(xí)題的編排,。記憶性,、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多,。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題,。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,，稍一分心就不明白了。

第三,，教學(xué)速度加快,，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,，每周上8—10節(jié)課,，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍,，但每周只能上5節(jié)課,，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少,。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神,，不認(rèn)真聽講,，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，從而掉隊(duì),。

第四，在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。隨著學(xué)科的多樣化,、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng),。

1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差,，喜歡插話,，好動(dòng)，注意力難集中,。

2,、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低,，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣,，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正,。

3,、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記,，如何融入新的課堂,。

4、粗心馬虎,，常丟三拉四,，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生,，忘記帶作業(yè),，需要家長(zhǎng)送過來。

5,、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全,，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺,，語(yǔ)文,、英語(yǔ)用的詞典，字典等,，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器,，到時(shí)就要有。

根據(jù)班級(jí)目前的這種情況,，我提出的教育管理原則是傾注真情,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng),。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。特別對(duì)于初一新生,，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。

對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo),，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主,，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成,。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè),、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí),。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

還有一些心里話要和各位家長(zhǎng)交流,。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校,，就是來學(xué)習(xí)的,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,，但不夠全面,。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要,，身心健康也很重要,，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品,，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來能否有所作為,，除了水平能力,，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就,?！蔽覀兗议L(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明,，品行端莊,，風(fēng)度高雅，充滿自信,，敢于爭(zhēng)先的孩子來,。

總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后,，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功,。

如果家長(zhǎng)們有什么好的建議,，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系,！好了,，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間,。最后,，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體健康,！祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng),，愉快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力,，教會(huì)學(xué)生,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活,，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。

再次謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇四

大家好,！

我是一年級(jí)（2）班的班主任兼語(yǔ)文教師,，我姓劉。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),，我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持,。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭,，學(xué)校,，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子,，全面發(fā)展,，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……我作為一年（2）班的班主任,，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學(xué)生而感到自豪,。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心,、責(zé)任心,，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧,、快樂,、蓬勃向上地發(fā)展。

那么這次家長(zhǎng)會(huì),，我想從以下三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流與探討：

1,、學(xué)習(xí)用品：

（1）每本書都要包上書皮，我在班上強(qiáng)調(diào)過,，要求學(xué)生的書要包上書皮,，我也檢查過，有些家長(zhǎng)們做得很好,，但少數(shù)家長(zhǎng)沒有將所有書都包上書皮,，希望家長(zhǎng)們下次能注意，包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè),，也請(qǐng)您給他包上書皮,，以便于學(xué)生保管好自己的書,。

（2）作業(yè)本的準(zhǔn)備，請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本,、寫字本（田字格本）,、拼寫本（田字格帶拼音本）、算術(shù)本,。買的時(shí)候注意買低年級(jí)的作業(yè)本,。

（3）文具的準(zhǔn)備。文具盒,，盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的,。文具盒里的文具不要過多，也不要過少,，4—5支削好的鉛筆（不要用自動(dòng)鉛筆）,、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了,。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好,，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,，同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外,。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過小或者過于花哨,，請(qǐng)家長(zhǎng)今后注意或者重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前,、放學(xué)前注意檢查文具有沒有帶齊,、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒,，丟了鉛筆。

（4）為孩子準(zhǔn)備一本記家庭作業(yè)的便簽本,，（注意不要用作業(yè)本記家庭作業(yè)）每天查看孩子記家庭作業(yè)的內(nèi)容,，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

（5）每天晚上參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書,，帶好一切學(xué)習(xí)用品,。剛開始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成，但到了一定的時(shí)間這些事情要由孩子自己來完成,。

2,、生活用品

每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙,，天熱可以帶一瓶水,，水是的飲料不要用其他飲料代替水,，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣,。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,，開學(xué)我就跟孩子說過,，但是，我還是看到有孩子帶零食到學(xué)校來吃,，帶玩具來玩,。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在周圍小店買東西吃,，那樣很不衛(wèi)生,。昨天放學(xué)看到有家長(zhǎng)接了孩子后就在學(xué)校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生,，而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣,。孩子如果實(shí)在餓，可以提前可以買一些牛奶,、餅干之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放在家里,。

另外，讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),，女孩不要穿吊帶,，涼拖，男孩不要留怪發(fā),。要注意衣服的整潔,。（有體育課時(shí)一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋，女生不穿裙子,。）

1,、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備,，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,，尤其是在寫字上,，孩子的握筆姿勢(shì)，書寫姿勢(shì),，身子,、眼睛的姿勢(shì)，他們?cè)跊]有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書寫三個(gè)一）去做,。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊,。

2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,，比如說語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣,，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，把生字認(rèn)會(huì),，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。

有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí),、有合作精神,、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),，讀、畫,、說,、做、寫,，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做拼音卡片,、做頭飾,、做學(xué)具等等，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，聽寫，口算,。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,，如果能有您的配合,，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色,。

說到這里,，我還想把我平時(shí)布置作業(yè)的一些方法與各位家長(zhǎng)交流一下：我平時(shí)布置的作業(yè)一般都是寫在黑板的左邊（特殊情況寫在右邊）隨著孩子學(xué)習(xí)的深入,，我會(huì)用拼音或漢字交換著書寫，要求學(xué)生抄在便簽本上,，如果你看到孩子在上面畫了一張嘴巴,，就是要求學(xué)生回家讀的作業(yè)，如果你看見上面畫了一支小鉛筆,，那是要求家長(zhǎng)簽字的作業(yè),。由于一年級(jí)的孩子比較小，所以書面的作業(yè)有限,，口頭的作業(yè)較多,，而我們又不可能跟在你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學(xué)校我也無法每個(gè)孩子都檢查他會(huì)不會(huì)讀,，所以,，我希望各位家長(zhǎng)克服一下困難，如果有讀的作業(yè),，一定要督促孩子讀,，并簽字。

1,、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間,。

（1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到,，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念,、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,，讓孩子自己走到教室,，鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心,，經(jīng)常跟到學(xué)校,，希望家長(zhǎng)能配合我們，把孩子放心的交給我們,，不要隨意進(jìn)出學(xué)校,。另外請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，不要遲到,，也不要過早到校,，早晨在7：30分以后，下午在1：30之后到校,。（如果有特別情況要求學(xué)生提前到,，我會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)別交代。）

（2）接孩子時(shí)不要來得過早或過遲,，過早,，你會(huì)等得不耐煩,，浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過遲,，孩子等急了,，萬(wàn)一出意外了就不好了。同時(shí),，我要提醒各位家長(zhǎng),，當(dāng)你來接孩子時(shí)，是在校門口接孩子,，因?yàn)橛袝r(shí)候會(huì)碰到老師在輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)或交代事情,，這時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)在教室的門外,、窗外圍觀,，這樣分散了孩子的注意力，也影響您的孩子上課,。當(dāng)然,，有些家長(zhǎng)想看看孩子是怎么上課的，表現(xiàn)怎么樣,，是不是聽講了,，有沒有做小動(dòng)作等等，這些您也不必?fù)?dān)心,，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有一個(gè)星期的開放周,，專門歡迎家長(zhǎng)來校聽課。

（3）一年級(jí)的孩子由于年齡小,，學(xué)校門口的馬路車輛比較多,，所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué),，以免發(fā)生意外情況,。

2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間,。

（1）您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間,，規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔,、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩,。你每天能看一看他的作業(yè),，聽一聽孩子讀拼音、生字、詞語(yǔ),、兒歌、課文,，對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣,、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎,、磨蹭而發(fā)愁,，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_始沒在意,，沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，到后來再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了,。隨話說“良好的開端是成功的一半”,，希望家長(zhǎng)從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣,。

（2）你要控制好孩子休息的時(shí)間,。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起,，能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡,，。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力,。

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇五

下午好,！

首先，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng),，歡迎您來討論孩子在教育、學(xué)習(xí),、生活方面的問題,。謝謝你對(duì)我們學(xué)校工作的支持。謝謝你對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛,。我深深知道,，每一張明亮可愛的笑臉，都承載著父母的殷切希望和美好夢(mèng)想,。沒有你的支持,，孩子們不可能取得如此大的進(jìn)步。這里的一些父母有更多的機(jī)會(huì)讓我們接觸，所以他們可能對(duì)我和我的孩子了解更多,，但一些父母可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Χc我們接觸較少,，所以他們對(duì)我和我的孩子了解較少。今天,，我們想通過這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期取得或多或少的進(jìn)步,。讓我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng),。

作為老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的正常學(xué)習(xí)表現(xiàn),。語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課,、作業(yè)、作文,、背誦,、課外閱讀。

下面我將從這些方面進(jìn)行報(bào)道：

第一,，階級(jí),。課堂聽說的質(zhì)量決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生的知識(shí)主要是在課堂上獲得的,。如果他們上課不認(rèn)真聽講,，課后很難彌補(bǔ)?？梢哉f一分鐘的課抵得上一小時(shí)的課,。比如班里大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講，但是認(rèn)真聽講是不夠的,，一定要積極思考,，踴躍發(fā)言。例如,，班里的一些學(xué)生積極發(fā)言,，如、王錫浩,、李,、李浩等。所以每次考試都很優(yōu)秀,。然而,，那些考試成績(jī)不理想的人，大多容易在課堂上開小差,，如pg one,、juck zhang,、zhu。

第二,，作業(yè),。作業(yè)就是堅(jiān)持測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。作業(yè)的正確率高,，說明他們對(duì)老師講的知識(shí)掌握的很好,，而正確率低，說明他們上課沒有聽好,。比如蔣斌、pg one,、張巨克,、朱有明等同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)確率低，這和他們上課經(jīng)常開小差有很大關(guān)系,。課堂上講的一些話題,，他們還是不知道。還有一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,，從作業(yè)的字跡可以看出來,。字跡工整，態(tài)度比較嚴(yán)肅,；字跡潦草,，態(tài)度潦草。粗心的話,，即使聰明也不會(huì)有好成績(jī),。比如朱有明和李浩，他們的字是班里最潦草的,，有點(diǎn)機(jī)靈,。他們可以在課堂上積極發(fā)言，但由于態(tài)度不好,，他們的成績(jī)總是不及格,。想要改變態(tài)度，就要從寫作開始,。

三,、作文。是語(yǔ)文成績(jī)最重要的方面,。成績(jī)好靠作文,。例如、李,、等,。語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎嗬飪?yōu)秀的同學(xué),，是因?yàn)樽魑谋容^好，有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)也不錯(cuò),，只是拿不到高分,，這是因?yàn)樽魑乃降牟町悺ＰW(xué)寫的好作文,，中學(xué)就不用擔(dān)心語(yǔ)文了,。怎樣才能寫好作文？我采取的方法是多練習(xí),。熟能生巧,。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們都有寫日記的習(xí)慣,，日積月累,，都能寫出好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣,，寫好,，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一組,，每個(gè)人每周寫一篇文章,，每周做一個(gè)比較。他們寫的.時(shí)候可以認(rèn)真對(duì)待,，因?yàn)橐o別人看,。如果他們寫得不好，會(huì)受到我們小組成員的批評(píng),。如果寫的不好,，也可以看看別人怎么寫。所以這種方法對(duì)大家作文水平的提高是非常有利的,。另外,，小學(xué)生只是在學(xué)習(xí)寫作的啟蒙階段，模仿很重要,。所以我也要求學(xué)生多讀精選作文,，多背好句子，提高寫作水平,。

第四,，課外閱讀。在語(yǔ)文教學(xué)方面,，有句老話：“課內(nèi)三分,，課外七分?！边@并不是說在課堂上不重要,，而是把課堂上學(xué)到的一些方法運(yùn)用到課外閱讀中,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解能力,，還可以豐富他們的知識(shí)?，F(xiàn)在光靠課堂上的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課外閱讀也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,。有時(shí)候我們的老師和家長(zhǎng)說了一些道理,，可能會(huì)覺得有點(diǎn)煩，但是在讀書的過程中,，會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有些家長(zhǎng)在看課外書的時(shí)候并不認(rèn)為孩子在看閑書，應(yīng)該制止,。相反,，他們應(yīng)該關(guān)注孩子在讀什么書，鼓勵(lì)他們讀有用的書,，為孩子買更多的好書。

五,、背誦,。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來也會(huì)吟,。”沒有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說不出精彩的語(yǔ)言,，就寫不出好的作文。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句，成語(yǔ),，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累,，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄,，并在全班開展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過校訊通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解,，并給予表?yè)P(yáng)或教育,。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了,。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去,。在這里,，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法,。我讀過許多家教方面的文章,，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的,。在發(fā)達(dá)國(guó)家,，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的,，比如我們城區(qū)的學(xué)校,，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng),。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任,，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生,，我們只能從整個(gè)班出發(fā),，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體,，不能真正做到因材施教,。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化,，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí),，還是有一定能力的。

一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教,，除非你的孩子有特別的天分,，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力,。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌,，有時(shí)間看電視上網(wǎng)，有時(shí)間到處閑逛,，就是沒時(shí)間陪陪孩子,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。家長(zhǎng)可以每天回家抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的,，陪陪他一起讀讀書,，講講故事，還可以陪他下下棋,，打打球,。我覺得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了,，考不到好的學(xué)校了,，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么,，我倒要問問你家長(zhǎng),，孩子小，不懂事,，就需要大人的指導(dǎo)教育,，那么你有沒有盡到自己的責(zé)任？在這里,，我要說,，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系,。

因此，在這里,，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

（1）支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見及建議；

（3）讓孩子多讀健康有益的課外書,；

（4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）,。

（5）要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字,，對(duì)孩子來講是一種督促,，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。

（6）培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如修理電器、農(nóng)機(jī)具,，打撲克,、下象棋、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心,，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟,、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等,，最好是坐下來做些沒有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào),，那就更好了,，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣,。

按照上面所說的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成,，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課,，再也用不著提醒,、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣,。

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到,。

2,、他們?cè)鴤^我的自尊心。

3,、我對(duì)他們不服氣,。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好,。

5,、我根本不相信他們說的話是真的。

6,、我控制不了自己的行為,。

7、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

8、我正在生氣,，心太煩,，誰(shuí)的話也不愛聽。

9,、他們對(duì)我說話時(shí)態(tài)度不好,，語(yǔ)言不文明，不尊重人,。

10,、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話,。

11,、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理,。

12、他們說的話是假話,，我才不愛聽呢,！

13、他們說話太羅嗦,，讓我厭煩,，我就賭氣不聽。

14,、他們經(jīng)常冤枉我,，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去,。

15,、家長(zhǎng)總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感,。

16,、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>

以上這些,，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意,，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式,，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育,。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了,，為了我們的理想,，我們必須一起努力！謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師講話內(nèi)容篇六

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中,、 高中重點(diǎn)班、以至于大學(xué),。而現(xiàn)在大學(xué)升學(xué)率仍不高,，重點(diǎn)高中、高中重點(diǎn)班咱們學(xué)校今年的大學(xué)錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的),。高中錄取9個(gè)班,，所以競(jìng)爭(zhēng)仍很激烈。家長(zhǎng)們現(xiàn)在活得很辛苦,，我也是一個(gè)好不容易把孩子送進(jìn)大學(xué)的家長(zhǎng),，深知培養(yǎng)一個(gè)孩子多么難。多數(shù)家長(zhǎng)不敢不配合教師抓孩子了,，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展到今天,，一個(gè)班73個(gè)學(xué)生，我就有兩個(gè)班140多個(gè)學(xué)生,，還要備課,、寫詳細(xì)的教案等待檢查、開會(huì),、上課,、批作業(yè)、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生……希望咱們彼此相互理解,、溝通,，共同培養(yǎng)好孩子。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)認(rèn)為這是教師的事,，要我們抓干什么!我也沒有什么說的,，我沒有權(quán)力要求家長(zhǎng)只為孩子而活。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要,。語(yǔ)文是最重要的交際工具,，最重要的文化載體，也是最重要的思維工具,，最重要的信息載體,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎(chǔ)部分，成為提高人們學(xué)習(xí)生活水平生命質(zhì)量的基礎(chǔ),。語(yǔ)文學(xué)科具有工具性,，是學(xué)習(xí)所有其它學(xué)科的基礎(chǔ)。不僅如此,，語(yǔ)文素質(zhì)一旦形成還將受益終身,，這就更顯其重要。

我們就生活在母語(yǔ)的環(huán)境里,，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文有得天厚的條件,，但又千萬(wàn)不要因此輕視語(yǔ)文。學(xué)好語(yǔ)文并不是一件很容易的事,，能讀懂,、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術(shù)價(jià)值不容易;要能把自己的思想清晰,、生動(dòng)地表達(dá)出來不容易;要能打動(dòng)別人,、影響別人更不容易。

中考語(yǔ)文占120分,，大小作文共占55分,，除古文閱讀的20多分和詩(shī)詞填空等8分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它都是課外內(nèi)容,，也就是學(xué)生沒見過的內(nèi)容,。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對(duì)中考題,，這些用不著家長(zhǎng)幫助,。家長(zhǎng)能配合的就是幫助孩子識(shí)記古文的書下注釋、翻譯和詩(shī)詞的背誦,。另外，家長(zhǎng)還要配合教師督促孩子多讀課外書籍,，多多練筆,。

哪些課文要求會(huì)背?這在每課課后的練習(xí)題中都有明確提示。到今天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并要求會(huì)背29段課文了,。這次考試這類題的分值就占30分,。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué)，這次總分都不會(huì)高,。畢竟人都有惰性,，孩子也不例外，何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還很重,，又處在不大會(huì)學(xué)習(xí)的階段,。

語(yǔ)文成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)不可能大見成效，除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當(dāng)多,，你的孩子全都有會(huì)背,。

語(yǔ)文素質(zhì)的形成有賴于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐。也就是說語(yǔ)文成績(jī)的突出是孩子長(zhǎng)期感性積累,、不斷沉淀的結(jié)果,。而且由成績(jī)一般到突出，是一個(gè)潛移默化,、不知不覺發(fā)生的過程,。

在學(xué)校有限的語(yǔ)文課堂上要想實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的突出無論從內(nèi)容的豐富還是時(shí)間的充裕兩方面考慮都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的`。因此必須占用大量的課外時(shí)間,。你孩子做不到這一點(diǎn),，就不能指望他成績(jī)的大踏步提高。

有不少家長(zhǎng)并不重視抓孩子的語(yǔ)文,，送孩子補(bǔ)碼學(xué),、英語(yǔ)的大有人在，而語(yǔ)文就極少,。也不知是因?yàn)檎Z(yǔ)文補(bǔ)課的教師就少還是家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文課文就能品頭論足?不過,，的確誰(shuí)都能對(duì)語(yǔ)文課站出來評(píng)論一番，而且似乎說得頭頭是道,。那是因?yàn)椤坝幸磺€(gè)讀者,，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了,，尤其是閱歷淺的孩子們,，站在自己的立場(chǎng)上加以解釋往往是不對(duì)的。