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最新教研活動主持詞過渡語 主持人教研活動心得體會(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 10:30:55
最新教研活動主持詞過渡語 主持人教研活動心得體會(通用15篇)
時間:2023-10-19 10:30:55     小編:CZJ

無論是身處學校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

教研活動主持詞過渡語篇一

主持人是教研活動中非常重要的角色,。主持人需要具備良好的組織能力和溝通能力,,能夠有效地引導教師們分享教學經(jīng)驗和交流教學方法,。我有幸擔任主持人,參加了一次教研活動,,以下是我的心得體會,。

第一段:確定目標和準備

主持人在教研活動中起著組織、引導和促進的作用,。為了確?;顒拥捻樌M行,我首先制定了明確的目標和計劃,。我明確了活動的主題和目的,,結(jié)合教師們的需求,確定了活動的重點和內(nèi)容,。然后,,我收集了相關(guān)的教學資料和案例,并組織了一份詳細的教研材料,,以便與教師們分享和交流,。

第二段:引導討論和交流

在教研活動中,主持人需要引導教師們進行討論和交流,,以促進思想碰撞和經(jīng)驗共享,。為了確保活動的質(zhì)量,,我在教研活動中采用了一些有效的引導方法,。首先,我明確了討論的主題和流程,,并提前制定了問題和任務(wù),,以引導教師們的思考和討論。其次,,我注重激發(fā)教師們的主動性和參與性,,鼓勵他們積極發(fā)表觀點和分享經(jīng)驗。最后,我及時總結(jié)和歸納了教師們的討論,,提出了一些有價值的建議和反思,。

第三段:分享自己的觀點和經(jīng)驗

作為主持人,我不僅需要引導教師們分享經(jīng)驗和交流教學方法,,還要分享自己的觀點和經(jīng)驗,。通過分享自己的經(jīng)驗,我能夠與教師們建立起更加緊密的聯(lián)系和溝通,。在教研活動中,,我分享了自己的教學心得,包括教學方法,、教學策略和教學資源的應(yīng)用等方面的經(jīng)驗,。通過分享,我希望能夠提供一些建議和啟發(fā),,促進教師們的教學改進和創(chuàng)新,。

第四段:總結(jié)和反思

教研活動結(jié)束后,我對整個活動進行了總結(jié)和反思,。我總結(jié)了活動的亮點和不足之處,,并對自己的表現(xiàn)進行了評估和反思。通過反思,,我發(fā)現(xiàn)自己在主持活動的過程中還存在一些不足之處,,比如說有時候沒有完全把握好控制討論的節(jié)奏和引導教師們的方向。

第五段:提升自己的能力和素質(zhì)

通過這次教研活動,,我認識到主持人在教研活動中的重要性和責任,。作為主持人,我需要不斷提升自己的組織能力,、溝通能力和領(lǐng)導能力,。我會積極參加相關(guān)的培訓和研討會,不斷學習和掌握新的主持技巧和方法,。同時,,我也會與其他主持人進行交流和分享,共同進步和成長,。

以上就是我作為主持人參加教研活動的心得體會,。通過這次活動,我不僅提高了自己的組織能力和溝通能力,,還加深了對教學的理解和認識。我相信,,在以后的工作中,,我將能夠更好地履行主持人的職責,促進教師們的專業(yè)成長和發(fā)展,。

教研活動主持詞過渡語篇二

各位領(lǐng)導,、各位老師:

大家好!

今天,,大家相聚在一起,共同研討小學數(shù)學課堂教學,,請允許我代表我們學校對各位領(lǐng)導的到來表示熱烈的歡迎,。

這次教研活動由我主持,由xxx老師做記錄,。

一,、我們首先要感謝xxx老師,為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《xxx》,。以前,,也有聽過xxx老師的很多課,她展示給我們的每一節(jié)課,,都讓我們回味無窮,,留下深刻的印象,我感動于xxx老師對于課堂教學的勇于嘗試,,積極地站在課改的行列,。下面就先請xxx-老師進行說課和反思。

二,、xxx老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述,。聽了xxx老師的課,大家肯定會有很多感觸,,我們本著共同進步,、共同提高的原則,希望大家暢所欲言,,毫不保留的把聽課后對課的認識,、看法、見解,、收獲或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討,。

三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流,,大家的交流中投射著一種智慧,,一種魅力,大家從不同的側(cè)面對本節(jié)課進行了分析評價,,這對于促進我們的專業(yè)成長,,解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值?!罢n堂教學是一門有遺憾的藝術(shù)”,,正因為永遠有遺憾,我們才會不斷進取,不斷成長,。再次感謝xxx老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課,。

四、下面有請王校長對這次教研工作給予指導,,大家掌聲歡迎,。

謝謝王校長對我們教研工作的指導,給了我們很好的引領(lǐng),,讓我們獲得啟示,,會后我們將進一步反思,努力向著新課程改革方向發(fā)展,。

今天的教研活動到此結(jié)束,,這次活動開展的很成功,謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師:

大家下午好,!

很高興在這金色的十月我們相聚在雙語園,在這兒請允許我代表我們學校對各位領(lǐng)導,、老師的到來表示熱烈的歡迎,。

參加這次活動的有 ,還有我們教研室的語文專家王麗主任,。今天,,我們連片教研的主題是 “習作教學的策略研究”。習作一直以來是語文教學的重點,、難點,,我們學校在校長的領(lǐng)導下,經(jīng)教研室各級領(lǐng)導專家的指導,,在我們馮主任的帶領(lǐng)下,,一直致力于習作教學的研究,逐漸探索出一種習作講評課的教學模式,。我們的研究還有許多不成熟的地方,,今天就讓我們借此機會,暢所欲言,,共同研究,、共同進步、共同提高,。

這次的教研活動,,有以下幾個環(huán)節(jié):

一、由我們學校的劉愛堂老師執(zhí)教一節(jié)習作講評課,。

二,、授課老師談自己的習作教學,。

三、大家對授課教師進行評課,、議課。

四,、懇請教研室領(lǐng)導對我們進行指導,。

第一環(huán)節(jié):首先請劉愛堂老師進行課堂展示。

第二環(huán)節(jié):授課教師反思自己的課堂,。

劉愛堂老師是我校的教學骨干,,對習作教學的研究付出許多心血。我們請她談一談自己習作教學的設(shè)計,。(大家歡迎)

劉愛堂發(fā)言,。

第三環(huán)節(jié):大家對授課教師進行評課、議課,。(或采用ldc形式,,有評課的,有研討習作策略的)

感謝劉老師的介紹,。我們的習作教學研究雖有了些許成績,,但也存在著許多不足,還請各位領(lǐng)導,、老師多指正,。下面,,咱們分組進行交流討論,,5分鐘。各組選出一個代表發(fā)言,,其他進行補充,。(也可采用ldc形式研討匯報)

感謝各位老師的.精彩點評或匯報。

四,、懇請教研室領(lǐng)導對我們進行指導,。(鼓掌)

下面,請王主任進行指導,。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研領(lǐng)導對我們工作的指導。

今天我們分享了大家在習作教學中的一些探討,,也討論研究了習作策略,。相信,,在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧,,多一份創(chuàng)新,我們的教學之花一定會更加絢麗多彩,!

最后,,再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁,,謝謝大家,!今天的活動到此結(jié)束。

教研活動主持詞過渡語篇四

各位老師:

上午好!剛才我們共同觀摩了翟老師執(zhí)教的《梅花魂》,,下面請翟老師就本節(jié)課目標的達成情況作一下教后反思。

老師們,,今天我們語文教研組針對“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”這個專題,,以翟杰老師執(zhí)教的《梅花魂》為依托,進行專題的研討,。首先,,感謝翟杰老師為我們提供了這樣一個生動的課例。剛才翟杰老師已經(jīng)介紹了他這節(jié)課的設(shè)計意圖,,以及對講課過程中“培養(yǎng)好的學習習慣”的落實情況作了簡短的自我評價,。

榮:我先來說吧,翟老師的`這節(jié)課,,從題目入手就是在培養(yǎng)學生的書寫習慣,。強調(diào)了“梅”的筆順,“魂”的結(jié)構(gòu),、筆畫傾斜度等,。

教研活動主持詞過渡語篇五

各位

領(lǐng)導

、各位老師,,大家好,!

的文化博大淵源,

中國

的文字更是

中國

文化的體現(xiàn),,每個漢字的背后都有一個故事或者一個典故,。《語文課程標準》明確指出:識字寫字是閱讀和

寫作

的基礎(chǔ),,是1—2年級的教學重點,,第一學段要認識常用漢字1600—1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小,,從小嬌生慣養(yǎng),,一進入小學就要識記這么多生字,,確實有一種“趕鴨子上架”的感覺,對語文教師來說,,識字教學也成為了一個難點,,識字教學本身就很枯燥乏味,再加上課時安排又緊,,該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望,,調(diào)動學生的識字興趣,省時高效的完成教學任務(wù)等問題,,就成了教師們必須面對的問題。針對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題——“教給孩子識字方法,,培養(yǎng)一年級學生識字興趣”,。以本主題為活動主線,課堂為主陣地,,教師為主體,,已經(jīng)開展了集體備課、指導教師指導青年教師備課,、市級骨干教師上公開課,,青年教師上研修匯報課等一系列教研活動。在此,,非常感謝王小娟和雷風敏兩位做課教師

為大家

獻課,。

為了使我們的活動能

給大家

今后的教學帶來方便,使教師隊伍快速成長,,學生最大受益,,使本次的主題教研活動開花結(jié)果。我希望各位老師都能暢所欲言,,毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲以及自己在識字教學中的一些好的方法,,建議等與

大家分享

、交流,,以求共同進步,。

就本次活動作精彩點評)

一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就《荷葉圓圓》這一課的集體備課過程做一簡單陳述,。

二,、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思,。

三,、主題經(jīng)驗交流:

老師發(fā)言,,大家歡迎!......

四,、經(jīng)驗與不足:

1,、通過本次主題教研活動,使我們在識字教學方面學到了一些好的識字方法,,比如游戲識字,、換偏旁識字、兒歌識字,、編字謎識字,,圖畫識字等。

2,、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力,。

3、為“教給孩子識字方法,,培養(yǎng)一年級學生識字興趣”的小課題研究奠定了基礎(chǔ),。

當然,本次活動也存在著一些不足,,準備倉促,,與我們的教學設(shè)想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學習,,向在座的各位學習,。

五、請校

領(lǐng)導

就本次主題教研活動作精彩點評

首先感謝校

領(lǐng)導

對本次教研活動的大力支持與肯定,,其次感謝參加本次教研活動全體老師的積極參與,,謝謝你們的參與,我用“用愛生活,,你會使自己幸福,!用愛工作,你會使很多人幸福,!”來結(jié)束本次主題教研活動,。最后,再一次感謝大家的參與,,本次活動到此結(jié)束,!

教研活動主持詞過渡語篇六

各位領(lǐng)導、各位老師:

大家好,!首先我代表正村中學全體師生感謝各位領(lǐng)導能在百忙之中來到我們學校進行指導,。今天的活動安排是:在多媒體教室聽兩位教師的課;師生特長展示,;在會議室參加語文組主題教研活動,。首先由我校的教學骨干楊秀芳老師上課,。她的這節(jié)課主要是針對“多角度分析語文教學中小組合作的有效性”這一主題進行的探索。

下面請楊秀芳老師講課,。

在上一次的教研活動中我們重點探討了“文言文教學中小組合作有效性”,,今天我們研討的主題是“多角度分析現(xiàn)代文教學中小組合作的有效性”對兩位老師的課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的'課堂教學,,我們本著“共同進步、共同提高”的原則,,在此舉行教研活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。

1、首先,,請楊老師進行反思,。

2、下面,,請各位老師各抒己見,,談?wù)勛约旱脑u價。

3,、今天借這個機會,,我們請在座的領(lǐng)導,為我們指點迷津,,給與現(xiàn)場指導,。

通過今天的教研活動,我們達成的共識有:

1,、教師要培養(yǎng)學生善于傾聽別人意見的習慣,。在交流時,教師可讓其他學生敘述別人發(fā)言的主要觀點,,并與自己的意見相比較,,多讓學生發(fā)表自己的不同見解。

2,、教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容,、學生實際等,選擇有價值的內(nèi)容,、有利的時機,、適當?shù)拇螖?shù)讓學生進行小組合作,。寧少勿濫,注意抓住契機,。

3,、教師應(yīng)積極主動地參與到不同的合作學習小組的學習活動中去,除了指導學生的合作學習,,還要監(jiān)控學生的合作學習,。在合作學習中,教師要充當“管理者”,、“促進者”,、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色,,要促進整個教學過程的發(fā)展,,使學生與新知之間的矛盾得到解決。

4,、只有學生經(jīng)過獨立思考,,有了交流的需要,合作學習才會有成效,。應(yīng)給學生充足的時間進行合作交流,。

5、小組內(nèi)要分工明確,,性別合理搭配,,小組內(nèi)、小組間要體現(xiàn)競爭,。

下次教研活動主題是“課外閱讀教學中小組合作有效性”,,希望老師做好準備。

教研活動主持詞過渡語篇七

尊敬的xx學校的領(lǐng)導及老師們:

大家上午好!

今天我們兩校舉行教學研討活動,,首先我謹代表平溪小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導和老師們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!

尊敬的兄弟姐妹們,,你們的到來,市我校的榮幸,,此次活動為我們構(gòu)建了一個相互交流的平臺,,讓我們兩校之間有了進一步的了解、增進了友誼,,更重要的是,,讓我們在本次活動中得到了一次難得的學習機會,這次機會將更加促進我們之間的成長與進步,。

我希望兩校的領(lǐng)導和老師們對我們的工作多提寶貴意見,,真誠希望大家暢所欲言、真誠交流,使我們的學校常規(guī)管理更加規(guī)范,,教育教學科研活動更加成熟,。

周老師的說課,重難點突出,。感謝胡老師跟我們分享她的寶貴經(jīng)驗,。

教研活動主持詞過渡語篇八

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

大家下午好!在這兒請允許我代表學校對各位領(lǐng)導,、專家的到來表示熱烈的`歡迎和誠摯的感謝,,有這樣一個機會來共同研討小學(品德與生活)課堂教學,我是本次活動的主持人,。今天_____老師代表我們教研組上了一節(jié)展示課,,她是我校的教學骨干,兢兢業(yè)業(yè),。對她執(zhí)教的這節(jié)課,,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學,,我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,希望各位老師都能暢所欲言,,說說自己對這節(jié)課的認識,、看法、見解,、收獲等,。

剛才,,_____老師和我進行了短暫的交流,,說她課前是“躊躇滿志”、課中是“心急如焚”,,我想她課后也一定會“收獲頗豐”,,雖然課中還是有這樣或那樣的不足,但是我還是提議,,讓我們用掌聲對徐老師的精心設(shè)計和努力付出表示感謝,。

3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議,,我相信_____老師一定會受益匪淺,,收獲頗豐。

4,、如果說聽好課是一種享受,,那么聽各位老師的點評更是一種享受。各位的點評是一種診斷和激勵,是零距離的的智慧碰撞,,是提升觀念,、調(diào)整教學、發(fā)展能力的有效平臺,。

1,、課堂教學有科學也有藝術(shù),水平越高的課堂,,藝術(shù)成分越多,,創(chuàng)造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距,,我們研討的是一個永恒的話題,,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,,在追尋理想課堂的過程中,,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福,。

2,、最后,再一次感謝各位領(lǐng)導,、專家參加我校這次(校本)教研活動,,謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇九

大家好!

歡迎大家參加此次的教研活動,,在此我代表中心校全體師生對各位領(lǐng)導和老師的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝,!

今天的教研活動共有以下幾個流程:

一、各校簽到(沒簽到的學?;顒咏Y(jié)束后可到我這兒補簽)

二,、授課三節(jié)(語文、數(shù)學,、英語)

三,、研討。(先有授課教師進行說課,,然后各位老師進行評課,、議課)

四、由萬主任進行總結(jié),。

前兩個流程已經(jīng)進行完了,,下面就進行研討環(huán)節(jié),先請兩位老師進行說課,,大家掌聲歡迎,,聽了兩位老師的說課,相信大家對這兩節(jié)課的教學一定有了更深的認識,下面我們就進行評課,、議課,,大家可以暢所欲言,把自己聽課的看法,、見解,,說一下,多提寶貴意見,。

剛才老師們的發(fā)言充分表達了自己的看法和觀點,,相信對我們今后的教學會有很大的促進和提升,下面我對今天這兩節(jié)課談一下自己的看法:(先說一下曉寰這節(jié)課的優(yōu)點,,熱情似火,,主要說11點)

1、教師基本功出色,。(教態(tài)自然,、面帶笑容、富有親和力,,語調(diào)溫和,、營造了和諧、輕松,、愉悅的學習氛圍,,板書規(guī)范、公正,。)

2,、教學理念新穎,思路清晰,、環(huán)節(jié)流暢,,目標達成率高、重點突出,。

3,、教師各個環(huán)節(jié)過度,、銜接的語言自然,,富有激勵性,對學生的鼓勵及時,、適時,,即使孩子沒表現(xiàn)好也沒有壓力,也很高興,,同時也把掌聲帶進了課堂,。

4、學生各個學習活動要求明確。(個人,、同桌,、小組)都是帶著問題去活動。(不勾畫,、不默讀,;不動筆墨不讀書)

5、朗讀形式的多樣化,,注重了默讀,、齊讀。

6,、注重學生思維的拓展,,發(fā)揮學生想象力,并進行關(guān)鍵句式的練習(有的——有的——),,還有寫作方法的指導,。

7、用視頻,、動作和角色扮演來加深學生對詞句的積累,、理解和朗讀,形象,、生動,,學生學習興趣濃濃厚。

8,、面向全體學生,。

9、課堂評價很精彩,。

10,、駕馭課堂能力較強。

11,、板書設(shè)計合理,,條理分明、中心突出,。

課無完課,,提兩點建議:

1.關(guān)于中心句的點撥要加強一些,有的.在段首,,有的在段尾,,有的在段中。

2.個別活動要求要詳細明確,。

這是我對付曉寰老師這節(jié)課的一些看法,,下面我再結(jié)合劉哲老師這節(jié)課談一下自己的見解:(先說一下優(yōu)點,,沉靜如水)

1.教學思路明朗、層次分明,、條理清晰,,環(huán)環(huán)相扣,過度自然,,銜接順暢,。

2.導課較好,談話導入新課,,身邊的樹和種樹的好處,,導課的切入點很好,與本課息息相關(guān),。

3.注重了知識的拓展(榆樹錢,、樹葉疏密之分)

4.課件制作精細,貼近生活實際,。

5.注重學生分組活動,,培養(yǎng)了學生交流合作能力,小科教學也要注重小組合作學習,。

6.學生實踐活動用音樂背景,,舒緩情緒,放松心情,,會提高繪畫的質(zhì)量,。

7.掌聲進課堂,鼓勵和評價到位,。

提三點不足:

1.板書要及時,。

2.課件操作要恰當,不要提前給出答案,。

3.活動要求要提前明確,。

下面我再對此次教研活動進行一下總結(jié):(主要說三點)

1、今天的教研活動各校參與度較高,,按要求只是相關(guān)年級的任課教師參與,,但部分學校都全員參與了,而且聽課認真,,研討積極發(fā)言,,也可以看出各校領(lǐng)導和老師都非常重視此次的教研活動,也很珍惜這次學習和交流的機會,,挺好的,,希望咱們下次的教研活動大家繼續(xù)保持這種熱情,。

2,、開設(shè)科目較全,。

雖節(jié)數(shù)不多,但主副科,、小科都有,,美術(shù)課我上班以來這是第二次聽,注重學生核心素養(yǎng)(健康身心,、必備品格,、關(guān)鍵能力),學生將來學習成績不理想,,還可以從其他方面挖掘,,有特長的不要埋沒,未來這些孩子有可能就出現(xiàn)這方面的人才,,所以今后的小科教學我們要和主副科一樣,,齊頭并進。

3.活動教學準備充分,。(曉寰的書案,、劉哲請假備課)

最后,再次感謝各校領(lǐng)導和老師參加此次的校本教研活動,,相信趁著此次活動的東風,,我們的課堂教學一定會更上一個新的臺階。

今天的教研活動到此結(jié)束,,謝謝大家,!祝大家返程平安!散會,!

教研活動主持詞過渡語篇十

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師:

大家好。在這樣一個美好的季節(jié),,大家相聚我們紫云二小,,共同研討小學數(shù)學課堂教學,應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情,。

組織發(fā)言順序:

1,、我們首先請xx老師就本節(jié)課的目標達成情況作一個自評。

因為時間關(guān)系,,我們今天的評課,、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術(shù),,水平越高的課堂,,藝術(shù)成分越多,創(chuàng)造性要求也越高,,因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距,,我們研討的是一個永恒的話題,,不能停下的是我們實踐的腳步。相信,,在追尋理想課堂的過程中,,我們能看到更加美麗的教育風景,享受到更有意義的教育幸福,。

講,、評、議,、說課教研活動主持詞

各位嘉賓,、領(lǐng)導、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課堂教學,我是本次活動數(shù)學組的主持人,,.首先感謝紫云二小的各位領(lǐng)導和老師對我們這次活動的支持,,對你們的付出表示真摯的感謝。

那么,,如何能使一節(jié)課更加成熟,,更加完美呢?我相信通過今天的研討,我們的理論與實踐會有進一步的提升,,本次活動共有五個環(huán)節(jié),,第一環(huán)節(jié)是說課,第二環(huán)節(jié)是觀課,,第三環(huán)節(jié)是反思本節(jié)課,,第四環(huán)節(jié)是請老師們評一評本節(jié)課,最后大家一起來討論討論,,針對本節(jié)課或在自己的教學中有哪些困惑,,提出來,大家一起交流交流,。下面活動正式開始,。

首先,有請我鄉(xiāng)名優(yōu)教師劉玉爽針對要展示的一節(jié)語文課進行說課,,說一說本節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計理念及目標的擬訂進行說課,。

聽了三位老師精彩的演繹和講說,相信在坐各位一定有自己的看法和感受,,下面就進入評課互動環(huán)節(jié),,這樣吧,就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉,,針對本節(jié)課你有那些想法,,請進行點評。

接下來我們要進行探討交流,常說:當局者迷,,旁觀者清“,,今天參加活動的老師都是教學中的高手,希望各位就自己的觀課談?wù)劯惺?,為我們的研究提出寶貴的意見和建議,。今天希望各位能暢所欲言,,各抒己見,。

牛老師演繹的這節(jié)課折射出了什么?她設(shè)計的預設(shè)和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。

在教學中x老師充分的發(fā)揮了學生的主體地位,,學生在自主,、合作、探究中體會到了xxx,,學生對情感態(tài)度價值觀的感悟很深,。

另外,我想通過今天的觀摩和研討,,她給我們留下的應(yīng)該是更多的感悟,,要想上好每一節(jié)課,說好,、思好,、評好是對自己教育水平的再創(chuàng)造,要做到這些確實很不容易,,而且如何才能使每一節(jié)課盡善盡美,,如何把握尺度,這些問題一直是我們的困惑,。

牛老師進行了精心的準備,,感謝牛老師給了我們很好的引領(lǐng),讓我們獲得啟示,,她的靈活駕馭教材,、巧妙調(diào)控課堂的能力,是值得我們學習的,,今后我們將進一步反思,,努力推進我們的教育教學水平向更高處發(fā)展。

隨著課改的不斷深入,,我們時常感嘆:如今的課越來越不會上,,越來越不能上了。我想,,只要老師多一份智慧少一份平庸,,多一份創(chuàng)新少一些形式,相信,,在各位校長的帶領(lǐng)下,,在全體老師的努力下,,我們的教學之花會爭香斗艷,絢麗多彩,。相信通過今天的教研活動,,大家能夠從中感受到x老師教學的精彩,并從中感悟到自己教學中的遺憾,,從而提升自己的教育教學水平,。

最后,再一次感謝嘉賓,、領(lǐng)導,,感謝各位同仁,謝謝大家,。

教研活動主持詞過渡語篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導,,各位老師:

大家下午好!

歡迎各位的到來,!

本次研討會的主題是教學,。對教學,它算得上是語文學科的半壁江山,。得到這半壁江山,,才可以得到語文教學的天下;失去這半壁江山,,就可能失去語文教學的天下,。教學“教也難,學也難”,,相信大家都有同感,。

為更好地研究教學方法,分享教學成果,,總結(jié)教學經(jīng)驗,,所以今天我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先聆聽孔老師“端正認識,,把握教學規(guī)律,,正確指導學生”專題講座,然后是交流研討環(huán)節(jié),??桌蠋熢?0多年的語文教學生涯中,對教學進行了有效的探索,。以他的追求,、他的思考和智慧,以他在教學上的不斷探索和實踐,在教學方面取得了良好的效果,。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的專題講座,。

感謝孔老師。我們稍作休息,,3點半我們開始交流研討活動,。

剛才孔老師的講座,深入淺出,,真誠真切,。既有他人生的經(jīng)驗和感悟,更有他對教學的探索與實踐,。有做法,,有思考,,有體驗,,有感悟,有理論表述,,也有實例佐證,。老師們聽得很認真,聽后一定覺得獲益匪淺,。我們可能有很多話要表達,,現(xiàn)在就讓我們交流一下,您在日常寫作教學中遇到的問題,,談一下困惑和聆聽本次講座的收獲,。由于時間有限,不可能人人發(fā)言,,咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言,,然后每校一請位教師代表發(fā)言。

老師們剛才能夠結(jié)合日常教學中遇到的問題,,有針對性地談了自己的困惑和收獲,。感謝各位老師的發(fā)言!

謝謝(領(lǐng)導),!最后,,讓我們再次以熱烈的掌聲,感謝孔老師為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐,。同時我們也把掌聲送給我們自己,,為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng),、得以提升而高興,!今天的活動到此結(jié)束!謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇十二

各位研伴:

大家早上好,!

上一周,,我們對如何從作業(yè)堆里解放出來進行了探討和研究,分享了各自的故事,,也提出了一些好的策略,。今天,針對學生在書寫時經(jīng)常會出現(xiàn)錯別字這一現(xiàn)象,,我們來進行“應(yīng)對學生寫錯別字的策略研究”,。怎樣才能在讓學生盡可能不寫錯別字呢?帶著這個問題我們開始今天的教研活動,。研究的主題是“應(yīng)對學生寫錯別字的策略”,。(出示課件)

在研討活動正式開始前,我想和研伴們先來玩?zhèn)€游戲,。(出示課件)

時間過得真快,,感謝各位研伴的積極參與。剛才各位研伴就如何應(yīng)對學生寫錯別字進行了交流,,共同分享了各自的教學故事,,也提煉出了一些非常好的策略。

感謝*校長給了我們很好的引領(lǐng),,讓我們獲得啟示,,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

文檔為doc格式

教研活動主持詞過渡語篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位專家、老師們大家好?。何医衳x,,現(xiàn)任xx,今天由我來主持這次教研活動,。

請我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導,、各位專家來我校檢查指導工作。首先感謝張涵君老師,,

今天代表我們低年級語文組上了一節(jié)展示課,,她是一位對工作兢兢業(yè)業(yè),積極進取的年輕教師,。對她執(zhí)教的`這節(jié)課,,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學,,我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,,在此舉行聽、評課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,,毫不保留的把自己聽課的認識、看法,、見解,、收獲等開誠布公的說出來。

這次的教研活動,,有以下幾個環(huán)節(jié):

一,、由我們學校的授課老師進行說課并反思這節(jié)課。

二,、我校老師各抒己見,,對師執(zhí)教的這節(jié)課進行點評。

三,、懇請各位領(lǐng)導,、各位專家對我們進行現(xiàn)場指導,提出寶貴意見,。

【一】首先,,請我們的老師進行說課并反思這節(jié)課,。

剛才老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課,,并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝,。

【二】接下來有請我校老師各抒己見,,發(fā)表自己的看法!

我希望各位老師都能暢所欲言,,毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

剛才各位老師從不同角度,不同的方面談了自己的感想,、體會,,感謝各位老師的精彩點評!

【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領(lǐng)導,、各位專家為我們指點迷津,,給予現(xiàn)場指導。

時間過的真快,,我們今天的活動即將結(jié)束,,然而我們?yōu)檎Z文教學實踐的腳步永不停駐,。相信,在追尋理想課堂的過程中,,我們能享受更加精彩的語文課堂,,欣賞更加美麗的教育風景。

再次感謝各位領(lǐng)導,、各位專家對我校教研活動給予的指導,,感謝所有積極參與本次活動的老師們!大家辛苦了,!謝謝大家,!

教研活動主持詞過渡語篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

下午好,!

很高興在這個甜密的`月份里,,我們相聚在那里,共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動,。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎,。

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題:在教學中,我們經(jīng)常會遇到讓學生觀察,、動手操作啦,、舉生活中的例子等等,個性是圖形與幾何此舉會更多,,但究竟要到達什么目的,?再比如,新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”,,分開兩個年級,,我們又就應(yīng)如何把握“度”、目標的制定該如何,?……細小的問題,。這天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課,。

展示課

課已展示完畢,,請大家休息10分鐘。于2:50在此互動評課,。請“二小的老師”作好準備,。

執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝,。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標達成狀況進行說課,。

課互動:

聽了金老師的課后反思,在坐各位必須有自己的想法和感受,。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié),,期望大家能暢所欲言,!

誰愿為先!

這樣吧,,我先為大家拋磚引玉,。

金老師有執(zhí)教“決定題”時提到一點:你設(shè)計此題的意圖是什么?你到達目的了嗎,?

常說“當者迷,,旁觀者清”。這天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家高手,。期望各位能就自己的觀課談?wù)劯惺?!為我們的研究提出寶貴的意見和推薦。

專家點評:

這些問題一向是我校教師們的困惑,。

這天借這個難得的機會,,我們請在座的學校領(lǐng)導----政教處主任,王老師為我們指點迷津,,給與現(xiàn)場指導,。大家歡迎!

活動小結(jié):

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng),,讓我們獲得啟示,,會后我們將進一步反思,努力去推進我校校本教研朝著縱深發(fā)展,。

最后,,再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁,、我校數(shù)學組全體老師,!

謝謝大家!

教研活動主持詞過渡語篇十五

各位領(lǐng)導,、各位老師:

大家好!首先感謝各位領(lǐng)導能在百忙之中來到我們下團城學校進行指導,,今天由我校的教學骨干李炯霞老師代表我們下團城學校上匯報課,。她的這節(jié)課主要是針對“數(shù)學課堂中激發(fā)學生學習興趣的研究”這一主題進行的探索。下面是本次活動的過程安排:

對xxx執(zhí)教的這節(jié)課,,我們大家肯定會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的課堂教學,我們本著“共同進步,、共同提高”的原則,,在此舉行說課、議課活動,。我希望各位老師都能暢所欲言,,毫不保留的把自己聽課的認識,、看法、見解,、收獲等開誠布公的說出來,。

1、首先,,請xx開始進行說課,。

2、下面,,請各位老師各抒己見,,談?wù)勛约旱脑u價。

3,、今天借這個機會,,我們請在座的領(lǐng)導,為我們指點迷津,,給與現(xiàn)場指導,。

謝謝領(lǐng)導對我們教研工作的指導,其實這些問題一直是我校教師們的困惑,。今天感謝領(lǐng)導們給了我們很好的引領(lǐng),,讓我們獲得啟示,會后我們將進一步反思,,努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展,。謝謝大家,!

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