為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇一

熱愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德,，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高,，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象,，他們花錢如流水，獨(dú)生子女依賴性強(qiáng),，自理能力差,，由于他們認(rèn)識(shí)能力差，往往不知道父母的辛苦,，不珍惜別人的勞動(dòng)成果,。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng),，人類就無(wú)法生存,，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念,；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能；使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,，做到尊敬長(zhǎng)輩,，熱愛(ài)長(zhǎng)輩。我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，組織全體學(xué)生深入廣泛開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng),。

組 長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成 員：x及各班主任

1、結(jié)合勞動(dòng)教材,，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)成果。由于小學(xué)生很簡(jiǎn)單的勞動(dòng)都不會(huì),，各班要在課堂教學(xué)中結(jié)合教材,，通過(guò)各種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，由淺入深,，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生講清道理,，在些基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)踐,，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。讓學(xué)生懂得勞動(dòng)是光榮的,，幸福是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的,，靠勞動(dòng)生活的人最光榮，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想,。

2,、多用兒歌、故事教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)成果,。小學(xué)生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言,、五言等形式來(lái)記憶一些對(duì)他們的要求,，在內(nèi)容上他們則對(duì)自己好奇的、便于動(dòng)手的,、便于模仿的容易接受,。

3、從日常生活中教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)成果,。學(xué)生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關(guān)的地方表現(xiàn)出正確與錯(cuò)誤的行為,，各位班主任要通過(guò)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觀察,，到一定時(shí)候，就引導(dǎo)他們進(jìn)行評(píng)價(jià),，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，對(duì)在何處，錯(cuò)在何處,，該怎樣做,。看似微不足道的芝麻小事,，在日積月累中,，在學(xué)生的心靈深處，埋下熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜別人勞動(dòng)成果的種子,。

20xx年5月1日——20xx年5月31日

（一）宣傳動(dòng)員（5.1-3.5）

1、利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作,，向全體學(xué)生發(fā)出倡議,，要求大家能積極行動(dòng)起來(lái)，做學(xué)校里的熱愛(ài)勞動(dòng)小標(biāo)兵,，做家里的熱愛(ài)勞動(dòng)小成員,。

2,、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。

（二）實(shí)施階段（5.6—5.25）

1,、組織一次主題班會(huì)：“自己的事情自己做”（ 1—3年級(jí)）,，“當(dāng)好值日生”（ 4—6年級(jí)）。

2,、舉辦“我勞動(dòng),，我光榮”作文競(jìng)賽，并開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),。

3,、組織一次以“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng),。

4,、舉辦一次手抄報(bào)、畫(huà)評(píng)比,，主題：《熱愛(ài)勞動(dòng)我最美》,。

5、組織系列征文比賽活動(dòng),。底年級(jí)：《別說(shuō)我小》,；中年級(jí)：《媽媽歇歇吧》；高年級(jí)：《今天我當(dāng)家》,。

（三）總結(jié)階段（5.26—5.31）

1,、圍繞本月的主題教育活動(dòng)，各班組織學(xué)生寫(xiě)心得感受,。

2,、推薦評(píng)選“愛(ài)勞動(dòng)小標(biāo)兵”,。

3,、寫(xiě)一份“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)小結(jié)。

4,、資料圖片整理裝訂,。

1、各班主任要高度重視,，加強(qiáng)組織,。按學(xué)校要求有序開(kāi)展工作。

2,、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,，確保活動(dòng)收到實(shí)效,，避免走過(guò)場(chǎng),。

3,、活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)總結(jié),。

4,、所有活動(dòng)都請(qǐng)形成文字材料，并請(qǐng)積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇二

1,、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏,。

2,、練習(xí)山谷回聲。

用輕柔,、深情,，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲

討論法

電子琴、手風(fēng)琴

（一）,、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

1,、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

2、教師提問(wèn)

3,、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》

4,、敲打擊樂(lè)器

（二）、詞組卡農(nóng)

1,、山谷回聲

2,、用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)

3,、請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語(yǔ)或歌謠,，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡(jiǎn)單的二聲部或三聲部卡農(nóng),。

（三）,、聽(tīng)音樂(lè)，走部

1,、認(rèn)識(shí)小矮人

2,、帶著表情做動(dòng)作

跟音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走

（四）,、分組表演

請(qǐng)兩組學(xué)生表演,，一組用打擊樂(lè)器敲前奏，一組演小矮人,，注意在音樂(lè)減弱時(shí),，慢慢回到各自的座位。

（五）,、小結(jié)

課后分析1,、學(xué)生用打擊樂(lè)器敲擊前奏時(shí),，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。

2,、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語(yǔ)卡農(nóng),。

3、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上,。

第五單元

動(dòng)畫(huà)城

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇三

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,。

一、導(dǎo)言：同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課,，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二,、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

舉例說(shuō)明

三、講故事

1.具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興,，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,，不讓你做的事,，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料,。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好,，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里,，他該怎么做?

四,、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油,，她不去。

3.媽媽不在家,，小紅自己做飯,。

4.劉麗高興時(shí),，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí),，就不做,。

5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了,。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),，同學(xué)們有什么感受?

五、競(jìng)賽

整理書(shū)包比賽

六,、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇四

一,、通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》,，唱《不再麻煩好媽媽》,、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè),。

二,、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜f、s,，并能準(zhǔn)確地吹奏,。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作,、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

教具準(zhǔn)備 鋼琴,、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

1,、初聽(tīng)前,，教師可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣,。

聽(tīng)后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受,？

2、復(fù)聽(tīng)時(shí),，自編動(dòng)作表演,，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn),、理解勞動(dòng)內(nèi)容,。

1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲,。

2,、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞,，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,、真摯的情感演唱歌曲。

3,、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩,，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4,、邊唱邊表演,，看誰(shuí)表演得好。

1,、結(jié)合鍵盤圖認(rèn)識(shí)字母譜,，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說(shuō)出f用4指,，s用5指演奏,。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音,，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想,，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣,。

3,、在三個(gè)音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫(xiě)唱名字頭,，以小組為單位填充旋律,，看哪一組填充得好、唱得準(zhǔn)確,。

4,、可以在教室里畫(huà)上格子，填上字母譜邊走邊唱,?？凑l(shuí)唱出的旋律多。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇五

1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),，懂得勞動(dòng)光榮,，勞動(dòng)辛苦的情感。

2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦,。

3.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂(lè)趣,。

4.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的可貴。

小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)

我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明,，興致也很高,沒(méi)幾遍就能自己哼出兒歌來(lái)，我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說(shuō)一句話,，我本想讓孩子們說(shuō)一聲謝謝,，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開(kāi)始,，孩子們都不明白老師的意圖,，所以說(shuō)不出來(lái).于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開(kāi)來(lái)了,。接著我和孩子們一起來(lái)了解凳子的各個(gè)部位,，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子,，天天坐凳子,，但真正能說(shuō)清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的,。

認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡,，并讓孩子們來(lái)幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了,。當(dāng)我問(wèn)孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢,，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂,、沐浴露,、水盆等說(shuō)了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的,。在第一次活動(dòng)時(shí),，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍,，然后再讓孩子們洗,；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性,，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗,，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”,，并比比誰(shuí)洗得干凈,，并給予鼓勵(lì)；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈,。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂(lè),，懂得了勞動(dòng)的可貴。

在第一次活動(dòng)后,，我發(fā)現(xiàn),，由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒(méi)有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上,、鞋子上,，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾,、擰毛巾一定要蹲下,；沒(méi)擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒,；不能亂占位置,，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多,。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候,，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾,，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來(lái),。“嘩啦,，嘩啦”搓著毛巾,，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”,，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”,，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了,，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽(yáng)底下曬一曬,。看著他們一個(gè)個(gè)汗涔涔的,，小臉紅撲撲的,，我笑了，大家也都笑了,。

此次活動(dòng)注重趣味性,，做到了寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中,，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),，樹(shù)立起了勞動(dòng)光榮的思想,。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子,、小凳子擦干凈,，培養(yǎng)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果,！

孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡,，進(jìn)而就可以擦干凈桌子,，在家里洗干凈碗,，洗書(shū)包，小襪子,，小手絹等等 ,，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度,、一種習(xí)慣的養(yǎng)成,、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎,？不過(guò)因?yàn)楹⒆觽冞€小,，沒(méi)有一定的紀(jì)律性，場(chǎng)面有點(diǎn)無(wú)序且混亂,。下次一定會(huì)在這方面更加注意,。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂(lè),。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇六

1,、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3,、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng),。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2,、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),，用一句說(shuō)話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺(jué)到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動(dòng)是最光榮的,！

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者

我們背著書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時(shí),，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng),，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？

勞動(dòng)僅有分工不一樣,，沒(méi)有貴賤之分,，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧,！

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),，

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,，

無(wú)論崗位是多么平凡,，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,，

勞動(dòng)才能獲取新的生活,。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇七

1,、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物,，運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行敘述描寫(xiě)的方法,。

2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解,、相互關(guān)心的深厚感情,。

3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦,、頑強(qiáng),、樂(lè)觀的精神,，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價(jià)值觀,。

師生之間的深厚情誼,。

文中兩處對(duì)豆芽菜描寫(xiě)的內(nèi)容在文中的深刻含義。

本文是一片比較淺顯易懂的記敘文,，沒(méi)有什么文字障礙,，文章思想內(nèi)容都比較貼近學(xué)生生活，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自主閱讀,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生,、生生、學(xué)生語(yǔ)文本之間的對(duì)話活動(dòng),，注重學(xué)生自身的情感體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本提出自己的看法和疑問(wèn),，并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)交流,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)其自主意識(shí)、主動(dòng)探究,、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神,，

一、導(dǎo)入：

你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣,？說(shuō)好的是因?yàn)轱埐嘶虞^多,，味道可口；說(shuō)不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿意,。那么,，如果讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺(jué)得怎樣,？……

下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何,，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。

（以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容,、閱讀文本）

二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀,，使學(xué)生的求知欲得到滿足,，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn),，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動(dòng)）

三,、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ〗M內(nèi)部交流,，每組推選代表在班內(nèi)交流,，不同小組間感受相同者不再重復(fù),。（剛剛讀完課文，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容一定有自己的感受,，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)交流的想法,，此時(shí)積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí),，使其體驗(yàn)表達(dá)交流的快感,。）

四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究,，提出自己的疑問(wèn),，小組共同討論、解決,，然后班內(nèi)交流,。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式,，共同探討疑難問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作探究精神,。）

五,、針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充,。（使學(xué)生在解決自身疑問(wèn)的同時(shí),，對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的挖掘,，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位,。）

1、結(jié)合全文,，你來(lái)分析一下,，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)是什么？

2,、豆芽菜是再普通不過(guò)的菜了,，為什么要耽誤考試去搶呢？從文中找出你的答題根據(jù),。

3,、老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生們是怎樣回報(bào)老師的呢,？重考消息宣布時(shí),，幾個(gè)女孩為什么哭了？

4,、文章開(kāi)頭對(duì)小溪的描寫(xiě)及有關(guān)小溪的故事有何作用,？

5,、文中對(duì)豆芽菜的描寫(xiě)有何深意？

六,、學(xué)生選取自己最欣賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀,。（讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅,，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣,。）

七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章,，我們一定還有許多感想沒(méi)有表達(dá)出來(lái),，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫(xiě)一篇隨筆,，可以寫(xiě)師生之間的感人故事,；可以寫(xiě)你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議,；也可以寫(xiě)你從文中山鄉(xiāng)學(xué)生身上所獲得的思想啟迪……

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇八

1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐,，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。

2．通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針,、打線結(jié)、釘紐扣的方法,，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力,。

2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣,。

3．增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力,。

1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的`行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)：

1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化,。

2．學(xué)會(huì)紉針,、打結(jié)、釘紐扣的方法,。

難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法,。

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針,、錄相帶,、電化教具等。

學(xué)生準(zhǔn)備：各種針,、線,、紐扣,、卡紙、剪刀等,。

1,、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕,。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng),？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上,。（學(xué)生操作）（出示課題）

2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子,？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子,？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子,，請(qǐng)同學(xué)們看一看,。

師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么,？（出示實(shí)物）

師：紐扣有這么多的作用,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？（出示板書(shū)）工具：針,、線

師：下面我們先來(lái)看一看針,，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,，請(qǐng)大家把它舉起來(lái),。

（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好,。

師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的,，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

（錄像演示）

（1）紉針：

（2）打線結(jié)：

（3）釘紐扣

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成,？都是什么,？（出示板書(shū)）

師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,，你能釘好嗎？（生答）

師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn),。（課件演示）

3、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐,，老師輔助指導(dǎo)）

4,、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣,？都是幾個(gè)眼的,？（學(xué)生匯報(bào)展示）

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？

5,、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇九

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察,、表現(xiàn)能力,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn),。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆,、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.情境引入,。

（1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè),，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng),？需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣,？

（2）學(xué)生回憶并交流。

2.欣賞感受,。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么,？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn),？

（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài),。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品,，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

3.研究體驗(yàn),。

（1）設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的,？

（2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào),、平衡關(guān)系,。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭,、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài),。

4.嘗試練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài),。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例。

5.作品交流,。

展示學(xué)生作品,，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài),？線條是否流暢,、肯定？

6.課外拓展,。

觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）記號(hào)筆,、油畫(huà)棒,、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.欣賞體會(huì)。

（1）欣賞作品《拾穗》,，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系,。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果。

2.討論研究,。

（1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品,，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法,？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好,？

（2）匯報(bào)交流，教師小結(jié),。

3.創(chuàng)作表現(xiàn),。

（1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。

（2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等,。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

4.展示評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

（2）同學(xué)互評(píng),，教師小結(jié)。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇十

《勞動(dòng)的開(kāi)端》是一篇表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活的文章,，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫(xiě)成傳記《把一切獻(xiàn)給黨》,，本課就是節(jié)選于本書(shū)。從課文中可以感受“我”自強(qiáng)自立,、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)的意思

2．初步認(rèn)識(shí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用,，能分辨課文的詳略,，更好地領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。能按提綱簡(jiǎn)要復(fù)述第—天挑煤的經(jīng)過(guò),。

3．理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思,。

4、了解舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活,，感受我自強(qiáng)自立,、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)詳寫(xiě)和略寫(xiě)的作用,，能分辨課文的詳略,。

教學(xué)難點(diǎn)理解課文中4個(gè)比喻句表達(dá)的意思。

教師：作者簡(jiǎn)介,、課文背景介紹

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文,、查找相關(guān)資料

一、揭示課題,。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)的開(kāi)端》,，作者是吳運(yùn)鐸。你們對(duì)課文或作者有哪些了解,？談一談,。

（教師可以適時(shí)簡(jiǎn)介吳運(yùn)鐸爺爺及他小時(shí)候家中的生活困難情況，告訴學(xué)生本課節(jié)選自吳運(yùn)鐸爺爺所寫(xiě)的傳記《把一切獻(xiàn)給黨》,。）

出示課題，理解：“開(kāi)端”,，開(kāi)頭的意思,。

二、認(rèn)讀字詞。

出示生字詞,，指名讀

注意本課幾個(gè)多音字的讀音：挑(tiāo)腳,、得(dé)了吧、半夜就得(děi)動(dòng)身,、落(là)在后頭,。（認(rèn)讀本課的生字和少數(shù)新詞，掃清閱讀障礙,。）]

三,、初讀課文，分段,。

初讀課文,，給課文分段。小組交流：說(shuō)出各段的分法和各段的主要意思,。

師生討論,，第9自然段應(yīng)歸第二段還是第三段，講明理由,。

3．討論其他分段方式,，合理的，教師予以肯定,。

四,、精讀、理解課文內(nèi)容

（一）,、學(xué)習(xí)第一段

1,、指名朗讀第一段

2、理解“揭不開(kāi)鍋”的意思,，體會(huì)“像油煎—樣”是寫(xiě)“我”心里焦急的程度,，說(shuō)出這是用什么來(lái)比什么。

3,、感情朗讀第一段,。

（二）學(xué)習(xí)第二段

1．默讀第二段，邊讀邊用筆劃出本段兩個(gè)最能反映舊社會(huì)煤礦工人工作條件極端惡劣,，生命沒(méi)有保障的句子,，齊讀。

2,、師生討論,，聯(lián)系其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)理解舊社會(huì)窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。

3,、分角色朗讀“我找從小在一塊玩的小趙商量……準(zhǔn)備半夜就走路”這部分課文,。

問(wèn)：小趙說(shuō)“我”像個(gè)”“瘦猴子”,，說(shuō)明“我”身體怎么樣?這跟第一天挑煤有什么聯(lián)系?(說(shuō)明“我”又瘦又小，更能說(shuō)明第—天挑煤的艱難,，為表達(dá)中心服務(wù)),。

4．這部分課文中還有哪些地方可以看出“我”家里窮，勞動(dòng)條件差?(生默讀本段的最后小節(jié),，按提問(wèn)要求劃出“沒(méi)有燈籠”,、“沒(méi)有火把”、“找了些用過(guò)的油棉紗”,、“擦過(guò)機(jī)器油”等詞句,，抽答)。

（三）學(xué)習(xí)第三段

1．指名朗讀第三大段,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考,，用筆畫(huà)出本段的中心句(窮人到哪里都要受欺侮)。

2．生默讀,，找出本段中反映“我”怎么受人欺,、受人嫌的兩段話(指“睡得正熟……稱煤了”和礦上辦事人所說(shuō)的話這兩處)。

出示“睡得正熟……”一段話,，齊讀,。生理解“淵”字的意思和整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！昂孟衤湓谌f(wàn)丈深淵,，渾身疼痛”說(shuō)明“我”摔得怎么樣?(摔得重，摔得厲害),。整段活反映資本家及其手下的人怎樣對(duì)待窮人?(不顧窮苦挑煤工人的死活,，不把他們當(dāng)人看)

這一段主要寫(xiě)什么?(動(dòng)身挑煤，板書(shū))

（四）學(xué)習(xí)第四段

1．指名讀第四大段,，生找出“挑煤趕路”和“跌倒山腰”分別屬于哪幾節(jié),，板書(shū)這兩個(gè)詞語(yǔ)。

2．指名讀“我挑著煤趕路……”一節(jié),。生邊聽(tīng)邊思考,，劃出反映挑煤艱難動(dòng)作的詞，指答,，深入體會(huì),，齊讀本節(jié)。

3．自讀“哪知挑東西走路……”一節(jié),。理解本節(jié)的一個(gè)比喻句,，說(shuō)出這是用什么比什么、說(shuō)明什么,。

4．生自由感情朗讀“我鼓起勇氣……我怎么辦呢?”這部分課文,，體會(huì)“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艱難情境,。(結(jié)合看插圖)

5．自由讀“我”“空筐回家”這部分課文。提問(wèn)：課文哪幾處寫(xiě)出“我”人小,，卻很懂事?

(不肯下地洗腳和“我不餓”這兩處)．

五、熟讀三,、四兩大段,，準(zhǔn)備按板書(shū)的提綱，抓重點(diǎn),，有順序地復(fù)述第一天挑煤的主要經(jīng)過(guò),。

問(wèn)：作者的“勞動(dòng)的開(kāi)端”是怎樣開(kāi)始的？談?wù)勛约簩?duì)勞動(dòng)的理解,。

六,、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)

把課文縮寫(xiě)成100字左右的短文,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇十一

1,、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù),、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于助人的思想品質(zhì),。

2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的,，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,，并體現(xiàn)在日常生活中。

歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

引言：

達(dá),。芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠,。的確,，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民,，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)成果。那么,，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng),，珍惜勞動(dòng)成果呢,？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧,。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。

1,、請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》,。

2、表?yè)P(yáng)部分同學(xué)

小結(jié),。

1,、勞動(dòng)光榮，懶惰可恥,。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。

2,、一切勞動(dòng)都是艱苦的,，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果,。 小結(jié)：縱觀歷史,，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛(ài)勞動(dòng),。沒(méi)有勞動(dòng),，就沒(méi)有現(xiàn)在的人類；沒(méi)有勞動(dòng),，社會(huì)便得不到發(fā)展,；沒(méi)有勞動(dòng)，人類將變得一無(wú)是處,。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇十二

教育幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng),，從自己做起，從小事做起,，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人,、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂(lè)”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的快樂(lè),、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者,、珍惜勞動(dòng)成果的情感,。

1、時(shí)間：20xx年4月26日~30日

2、地點(diǎn)：本園,、各班

3,、參加對(duì)象：全體教師和幼兒

4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng),、各班班主任教師

5,、活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源,，開(kāi)展“勞動(dòng)真快樂(lè)”的主題活動(dòng),。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。

小班活動(dòng)：

幫爸爸媽媽做一件事情,，如：收拾玩具物品,，拿拖鞋，倒垃圾等,。

中班活動(dòng)：

為班級(jí)做一件事情,，如：整理圖書(shū)玩具，抹桌椅,，澆花等,。

大班活動(dòng)：

為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾,，擦洗墻壁瓷磚,、樓梯扶手、門,、窗臺(tái)等(安全的場(chǎng)所),。

1、各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí),。

2,、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動(dòng)。

3,、大班年級(jí)組長(zhǎng)做好各班活動(dòng)內(nèi)容,、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。

4,、活動(dòng)期間組織有序,，注意幼兒的安全。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇十三

1． 使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于助人的思想品質(zhì),。

2． 使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,，并體現(xiàn)在日常生活中,。

歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

達(dá) . 芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠,，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠,。 的確，只有親自參加勞動(dòng)的人,，才能尊重勞動(dòng)人民,，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果,。那么,，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢,？“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,。

1．請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》,。

2．表?yè)P(yáng)部分同學(xué)

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇十四

1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,，明白勞動(dòng)光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱,，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍,。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用,。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

：音樂(lè)自由教學(xué)法

多媒體,、琴、打擊樂(lè),、彩筆

三課時(shí)

表演《小漁簍》,；編創(chuàng)與活動(dòng)。

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂,。

師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲,，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢,？（自由表演唱,，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí),，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力,，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。）

二,、表演《小漁簍》：

“同學(xué)們,，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎,？（多媒體播放歌曲）,。

1、完整初聽(tīng)歌曲,，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn),、及內(nèi)容,。

2、有感情的朗讀歌詞,，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情,。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,，注意歌曲演唱情緒,。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時(shí)糾正,。

5、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了,，瞧,！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼,、海星、海螺等等）

1、劃分小組進(jìn)行討論,。

2,、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律,。

3,、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。

4,、比一比,，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢,，旋律好聽(tīng),，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢,，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲,。）

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇十五

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案,。

1,、愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)教育。

（1）學(xué)校在國(guó)旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠,、養(yǎng)綠系列活動(dòng),，為美化、凈化環(huán)境盡一份力,。

（2）中高年級(jí)可開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng),。各班組織開(kāi)展在校內(nèi)植樹(shù)、除草,、松土,、澆水、修枝等活動(dòng),。

2,、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：

（1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”,，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來(lái),，利用“家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)基地”,。

（2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過(guò)“星級(jí)評(píng)比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯,，自己疊被整理房間,，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜,，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。

3、班級(jí)勞動(dòng),。

（1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo),，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位,。

（2）開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo),。

4,、課堂教學(xué)。

三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo),，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng),，積累活動(dòng)材料并上交德育處。

5,、節(jié)日教育。

各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間,，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊(duì)會(huì),，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng),。

1,、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè),，罰做清潔”,。

2、不要用“免勞”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子,，如“今天作業(yè)全對(duì),，掃地任務(wù)免了”。

3,、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng),，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),，將來(lái)就要撿垃圾”。

4,、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈，不用你洗”?/p>

5,、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥,，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”,。

6,、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，如“10分鐘了,，一件還沒(méi)做完,，我都做3件了”。

7,、不要否定孩子的勞動(dòng)成果,，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”,。

8,、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪,，我才不去呢”,。

各班簡(jiǎn)要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處,。根據(jù)總結(jié)情況,，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。

新時(shí)代勞動(dòng)教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 新時(shí)代勞動(dòng)教育主題班會(huì)教案篇十六

一,、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛(ài)勞動(dòng),。

二,、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》,，表達(dá)歌曲的內(nèi)容,。

三、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演,，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題,。

一,、歌表演《洗手絹》

二,、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》

三、學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》

一,、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌,。曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑,，形象鮮明,，兒童情趣油然而生。

二,、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲,。曲調(diào)短小、流暢,，并具有節(jié)奏性強(qiáng),、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,，旋律易唱易記,，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng),，“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象,。

第一課時(shí)

一、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,，感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒,，使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。

二,、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情,、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三,、能夠編創(chuàng)歌詞,，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試,，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),。

一、組織教學(xué)

二,、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉

師：小朋友,，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲,、小蜜蜂那樣愛(ài)勞動(dòng),？

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫(huà)筆,，把你想到的愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物畫(huà)到書(shū)本上來(lái)。

學(xué)生解釋畫(huà)面,，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象,。

三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲

師：我來(lái)邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩模仿秀,，愿意的請(qǐng)一起來(lái)參加,。

（音樂(lè)響起，你可以跟著音樂(lè)模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作,，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí),，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來(lái)猜猜你演的是什么動(dòng)物,，在干什么,。）學(xué)生參與。

四,、學(xué)唱《洗手絹》,，并表演

１、由小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友,，如果你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具,，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找一件勞動(dòng)工具,。生找到掃把、小桶,、擦布,。

２、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)工具的用途,，并有節(jié)奏地用一用,。

３、師問(wèn)拿水盆,、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎,？（搓）

４、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來(lái)和著音樂(lè)邊律動(dòng)邊聽(tīng)范唱,。

５,、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣,？（高興）

師：確實(shí)很高興,，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動(dòng)的成果,，心里別提有多高興了,，讓我們帶著高興的心情一起來(lái)把這首歌唱一遍,。

６、歌詞創(chuàng)編并表演,。

a,、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng),？

（我們班的小朋友真厲害,，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下,，幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)活,，然后編排一個(gè)節(jié)目，看哪組小朋友編行最好,，演得最好,。）

b、學(xué)生創(chuàng)編,，師指導(dǎo),。

學(xué)生表演，教師及時(shí)鼓勵(lì),。

五,、課堂小結(jié)：

以低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以趣導(dǎo)課,，讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)音樂(lè),反復(fù)感受,、模仿、體驗(yàn),、實(shí)踐等多種音樂(lè)活動(dòng)的形式,，循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美,、感受及表現(xiàn)能力,。

第二課時(shí)

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來(lái)勞動(dòng)》

二,、通過(guò)圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，掌握二拍子的時(shí)值。

三,、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》，感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒,，使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《洗手絹》，邊唱邊表演,，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏,。

1,、比較圖譜“小人”，兩個(gè)走是兩拍,，四個(gè)“跑”是兩拍,，一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出,，再看教師指揮,，形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì)，反復(fù)讀,，看手勢(shì)結(jié)束,。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時(shí)值,。

2,、創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音,，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上用大掃帚掃地的聲音,，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,，讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后,，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏,。

三,、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》

１、初聽(tīng)音樂(lè),，師啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)想像,，音樂(lè)講述了一個(gè)什么故事？為什么一個(gè)和尚挑水喝,，兩個(gè)和尚抬水喝,，三個(gè)和尚沒(méi)水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來(lái)美好生活的道理,。

２,、全體學(xué)生在復(fù)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)隨著音樂(lè)表演，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂(lè)的節(jié)拍,，用自己創(chuàng)造的動(dòng)作,，表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。

四,、學(xué)唱《大家來(lái)勞動(dòng)》

１,、聽(tīng)范唱，感受歌曲,，第二遍,，請(qǐng)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)和著歌曲的節(jié)拍。

２,、跟師有節(jié)奏地念歌詞,。

３、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱《大家來(lái)勞動(dòng)》,，感受,、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍,，使歌曲更富有動(dòng)力感,。

４、分組演唱,。

５,、小結(jié)評(píng)價(jià)，教育學(xué)生要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

這一課,，我融合趣味性與知識(shí)性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),，既模仿勞動(dòng)的聲響,，體驗(yàn)勞動(dòng)聲響的節(jié)奏。通過(guò)對(duì)勞動(dòng)動(dòng)作的模仿,，使孩子們的肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時(shí)的勞動(dòng)邊唱邊表演,，發(fā)揮他們勞動(dòng)時(shí)的帶勁,，小朋友們表現(xiàn)的很好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。