作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園中班語言教案篇一
1．通過觀看圖片探索、學(xué)習(xí)兒歌，能正確掌握一些數(shù)量詞,。
2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,，并用繪畫、制作圖書的形式表現(xiàn)出來,。
兒歌圖片,、每人一盒水彩筆、每人一本訂好的小圖書,。
1．出示小兔子圖片,，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)兒歌,。
(1)出示小兔子圖片,，引起幼兒興趣。
(2)交流關(guān)于“鋪?zhàn)印钡慕?jīng)驗(yàn),。
指導(dǎo)語：小兔子在森林里開了一家鋪?zhàn)樱裁唇袖佔(zhàn)幽?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中鋪?zhàn)永锏纳唐?，學(xué)習(xí)用正確的數(shù)量詞來表達(dá),。
指導(dǎo)語：小兔子的鋪?zhàn)永镔u些什么?它們分別有多少呢?
(4)引導(dǎo)幼兒按商品的數(shù)量有序地排放圖片，朗誦兒歌,。
2．教師將圖片裝訂成書,，幼兒朗誦兒歌兩遍。
3．啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,，并用繪畫的'形式表現(xiàn)出來,。
(1)創(chuàng)編兒歌：你們想做一本這樣的書嗎?小兔子的鋪?zhàn)永镞€會(huì)賣哪些商品呢?
(2)以繪畫的形式表現(xiàn)創(chuàng)編的內(nèi)容。
(3)朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,。
小免子開鋪?zhàn)?/p>
小兔子開鋪?zhàn)?，一張小桌子?/p>
兩把小椅子，三雙小襪子,，
四只小瓶子,，五頂小帽子。
來了一群小猴子,，買走了一張小桌子,，
兩把小椅子，三雙小襪子,，
四只小瓶子,，五頂小帽子。
小兔子的東西賣完了,，明天再來開鋪?zhàn)印?/p>
幼兒園中班語言教案篇二
：猜猜我有多愛你（中班）
：
1,、故事ppt《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。
2,、圖片若干張（如：贛州漢字,、房子、海,、圍巾,、柳樹、星空）,。
活動(dòng)過程：
師：這里是中班的孩子,。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎？轉(zhuǎn)過來看看面前的這個(gè)人,。見過我嗎,？知道我是誰嗎？我來自我介紹一下,，我姓賴,，后面是什么？
師：今天和賴?yán)蠋熉犅牴适?，說說心里的話,。
ppt（猜猜我有多愛你）
1、帶來一本書,，叫什么名字,？
2、故事里講什么故事,？哪里看出來,？
3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢,？
4,、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。
片段一：用張開手表示愛
1,、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的'愛,？（做做看）
2、媽媽的愛多還是小兔子的愛,？誰來和我比比誰的愛多,？
3、為什么要把手張到無法再張開,？（幼：愛多）
片段二：用舉手,、跳躍表示愛
1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛,。（片段）
2,、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的？
（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來,。
（2）誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多,，心里有愛就敢比。
3,、還用了一個(gè)什么動(dòng)作,？（跳躍）
（1）集體動(dòng)作示范。
（2）和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多,。
片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色
1,、小兔子的眼前有什么？
2,、猜猜,，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？
（1）教師用竹子示范：媽媽,，竹子有多高,，我就有多愛你。
（2）還有什么表示,？說出來,。
幼兒：房子有多大，……,；路有多長，……,；樹有多高,，……；山有多高,，……,；花有多香，……,；草有多綠,，……；黑板有多大,，……,。
1、師：其實(shí)除了這些,，還有很多東西可以表示我有多愛你,。（示圖片：贛州漢字、房子,、海,、圍巾、柳樹、星空）
2,、幼兒看圖表達(dá),，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
（1）有比上海更大的嗎,？
（2）有比圍巾更長的嗎,？
（3）比星星亮的是什么？
3,、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛,，有什么呢？
幼兒：巧克力……,。
4,、講完故事結(jié)尾。
師：這個(gè)故事愛多嗎,？平時(shí)在家里你最愛誰呢,？在幼兒園的伙伴當(dāng)中，你最喜歡誰,？除了伙伴,，你還愛上其他老師嗎？
師：中午睡覺前對(duì)你的朋友說：猜猜我有多愛你,；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你,；和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí)，說：（幼兒）猜猜我有多愛你,。
幼兒園中班語言教案篇三
松鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一只很大很大的蛋,，它馬上把這個(gè)消息告訴了朋友們。大家都去看那只蛋,，可奇怪的是,，狐貍覺得那只蛋很普通，小熊甚至還覺得那只蛋很小,。一只蛋怎
么會(huì)忽大忽小呢?難道是魔法蛋?最后,，從蛋里鉆出來的又會(huì)是誰呢?
故事以池塘邊滾來的一只蛋為主題線索。蛋對(duì)于幼兒來說并不陌生,，但對(duì)于蛋的不同種類,、大小、顏色并沒有仔細(xì)觀察和比較過,，更沒有嘗試過測(cè)量,。故事滿足了孩子的好
奇心，也激發(fā)了他們測(cè)量的興趣,，從而感知不同的測(cè)量工具得出的不同結(jié)果,。
故事從小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋開始,，這蛋有5個(gè)橡子這么大，讓小松鼠吃驚不小,，它把這新鮮事到處宣傳,。可是,，這很大很大的蛋在狐貍的眼里只有兩根樹枝那么大,，在大熊的'手里就更小了，這是怎么回事呢?在測(cè)量比較的過程中,，孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)了測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系,。
就在這時(shí)，這只很大很大的蛋里有了動(dòng)靜,，眾人期待的目光又一次聚焦于此,。一只可愛的小小鴨誕生了，故事也在快樂和溫馨中走向尾聲,。
通篇以彩色鉛筆勾勒動(dòng)物造型,，以淡淡的水粉顏料為背景色，整個(gè)畫面以灰色為主色調(diào),。在構(gòu)圖上,，作者比較注重突顯主題，強(qiáng)調(diào)并突出了動(dòng)物們隨情節(jié)變化的不同動(dòng)作和表情,。
在畫面中同樣一只蛋,，有時(shí)很小，有時(shí)很大,。此外,，畫面中多次出現(xiàn)上下排列著的五個(gè)橡子、兩根樹枝和小熊的半個(gè)手掌,。這幾件物品有什么關(guān)聯(lián)嗎?作者想借此細(xì)節(jié)讓孩子們體會(huì)到：同樣一個(gè)蛋，運(yùn)用不同的測(cè)量工具,，測(cè)量的結(jié)果是完全不同的,。
封面上有大大小小五個(gè)動(dòng)物，它們趴在地上,，一動(dòng)也不動(dòng),，眼睛睜得大大的，盯著眼前一只蛋,。根據(jù)角色的表情猜測(cè)一下,，這會(huì)是什么蛋呢?隨著情節(jié)的推進(jìn)，動(dòng)物們的表
情不斷發(fā)生著變化,，這些都成為小讀者猜測(cè)故事情節(jié)的依據(jù),。
整個(gè)故事情節(jié)中,，“蛋”隨時(shí)可見，不同的是,，有時(shí)一個(gè)蛋占據(jù)了整個(gè)畫面,，有時(shí)蛋小小的幾乎不能發(fā)現(xiàn)。究竟為什么小松鼠覺得這只蛋很大很大,，而大熊又覺得這只蛋微不足道呢?仔細(xì)分析一下動(dòng)物的體形特征,，答案就不難揭曉了。
通篇運(yùn)用了大量對(duì)話的形式,，將小動(dòng)物擬人化,，通過小動(dòng)物之間的對(duì)話，將故事情節(jié)層層遞進(jìn),，引人入勝,。故事中除了不斷出現(xiàn)大和小這對(duì)反義詞以外，從詞匯意義的類別來分,，還有兩組詞匯,。第一組是表示稱謂的詞匯：我、你,、你們等,；第二組是表示數(shù)字的詞匯：一只蛋、五個(gè)橡子,、兩只手,、半個(gè)手掌等。幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí),，也了解到運(yùn)用不同的測(cè)量工具會(huì)得到不同的測(cè)量結(jié)果,。
