作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學音樂教案詳案篇一

1.通過聆聽和表演本課歌曲,，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲,。

2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系,。

3.認識和節(jié)奏,，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用,。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲,。

教學難點：掌握音與音之間的音高關系。

教學方法：音樂自由教學法

教具準備：多媒體、琴,、打擊樂,、彩筆

課時安排：二課時

第一課時

教學內容：

表演《小漁簍》；

教學過程：

一,、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂,。

師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們,，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢,？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力,；

二,、表演《小漁簍》：

“同學們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎,？（多媒體播放歌曲）。

1,、完整初聽歌曲,，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點,、及內容,。

2、有感情的朗讀歌詞,，體會歌曲中所表達的小朋友的心情,。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,，注意歌曲演唱情緒,。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時糾正,。

5,、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動作表現歌曲。

三,、編創(chuàng)與活動：

“同學們的歌聲太動聽了,，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了,?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1,、劃分小組進行討論,。

2、每小組討論,、填寫唱名形成旋律,。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4,、比一比，哪一小組演唱的準確,、流暢,，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。

（也許有些小組編寫的并不流暢,，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了,，就是最大的收獲,。）

四、課堂小結

第二課時

教學內容：

聆聽《拾稻穗的小姑娘》,；

教學過程：

一,、組織教學：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）

二,、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

“同學們,，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可著急了,，她說她也有一首好聽的歌要送給大家,，你們聽，她唱著歌來了,?！?/p>

1、完整地聆聽歌曲,，老師引導孩子輕輕合著音樂拍手,。

“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容?我們一起邊聽邊用動作來表演,，好嗎,？”

2、復聽歌曲,，邊聽邊做動作表演,。

3,、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好,。?

（讓學生自由發(fā)揮,，讓每一個孩子參與到表演中來，培養(yǎng)他們的自我表現能力）,。

三,、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲,。

師：“你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！?/p>

2,、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,，并說一說為什么這樣畫??

3,、再次復聽。讓學生拍手輕輕合著音樂,，老師啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻,。

四,、編創(chuàng)與活動：

1、讓學生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條,，并說一說為什么這樣畫?

2,、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

五,、課堂小結

小學音樂教案詳案篇二

一,、 教學內容：

1、 樂清民歌《對鳥》

2,、 介紹山歌及特點

3,、 創(chuàng)編歌詞及表演

二、 教學目標

1,、 過對溫州民歌《對鳥》的學唱,。感受溫州鄉(xiāng)土音樂的魅力，增強學生對地方音樂的喜愛,。

2,、 分析比較山歌的風格特點,，并用明亮的歌聲表達歌曲歡樂,，爽朗的情緒,。

三、 學重點難點

重點：感受山歌具有高亢,，嘹亮,，悠長，奔放,，節(jié)奏自由的特點,。

難點：用樂清方言來演唱《對鳥》及創(chuàng)編歌詞

四、 教材分析：

由于我國民族眾多,，地理環(huán)境差異大,，語言和風俗習慣，文化傳統(tǒng)和生產方式都有所不同,，從而導致了音樂風格,，藝術特色，演唱方法以及藝術表現手法的迥異,。溫州民歌的藝術特色之一是因地處沿海山區(qū),，故形成多散板式的民歌。它的旋律優(yōu)美,，高亢,，樸實，華彩,，歌唱者可以根據其聲音條件,，充分發(fā)揮其演唱才能和演唱風格。

五,、 教具準備

錄音機 幻燈片 大歌紙 道具（在教室旁邊用椅子和桌子搭成兩座山）

六,、 教學過程

（一）組織教學

1、 學生隨溫州民歌《叮叮鐺》的音樂進教室,。

2,、 師生問好。

設計意圖：創(chuàng)設情景,，營造氣氛

（二）基本教學

1,、導入新課

師：同學們剛才我們聽到的是什么地方的音樂呢？（溫州民歌《叮叮鐺》）對,，很多同學都熟悉它并會演唱這首歌,。我請一位同學來唱唱。那誰還知道我們家鄉(xiāng)還有什么鄉(xiāng)土音樂呢,？（………）哦,，原來同學們知道的還不少呢。今天我們要學習一首也是溫州非常有名的山歌《對鳥》（出示大歌紙）請同學們仔細的聽一聽,，想一想,，它是用溫州什么地方的方言來唱的,。（樂清）那這首歌中那些歌詞跟溫州話不同。

2,、出示歌紙,，讓學生自己試著去念一念。

“介姆”“過”“打”“胭脂”“唇”這幾個字與溫州話區(qū)別比較大

a:介姆：樂清方言,，什么的意思

b:天主鳥又名 雞鳥

c：長尾巴?。鹤焖汽W鵡，尾長似鳳凰

設計意圖：通過學生自己的試念來趨動學生的好奇心,，從而調動學生的積極性,，為學好歌詞做好準備。

3,、學唱這首歌

a 師無伴奏范唱

b 師對學生進行口頭傳唱,。唱好下滑音（銅 綠 鴿 夾嘴這幾個字）

c 學生學會后由第一排對第二排，一排排接下去傳唱,。

設計意圖;根據新大綱的要求,，學生不一定要會唱曲譜這一要求。教師對學生的口頭傳唱以及學生排與排之間的傳唱,，充分體現出民歌口頭傳唱的這一特點,，而教師的范唱吸引了學生的注意，激發(fā)他們的學習興趣,。

4,、介紹山歌及特點并與勞動號子的區(qū)別

a 師：同學們上節(jié)課我們學習了民歌之一勞動號子的節(jié)奏，演唱形式,，曲調的特點（出示幻燈）

勞動號子

節(jié)奏：

演唱形式：

曲調：

b 師：通過今天學唱的山歌《對鳥》,，你認為山歌是怎樣的？它與勞動號子有什么區(qū)別,，帶著這兩個問題一起來聽《對鳥》和《打夯歌》（出示幻燈片）勞動號子 山歌節(jié)奏 固定 自由演唱形式 一領眾和 對唱曲調 粗獷有力 高亢 嘹亮 悠長進行教學,，引導學生通過比較思考了解山歌與勞動號子的區(qū)別，從而達到了既鞏固了勞動號子的內容,，又能加深對山歌特點的理解

5,、 齊唱《對鳥》

師：我們知道山歌應用高亢，嘹亮,，奔放的聲音來唱,，那么讓我們再來齊唱《對鳥》，唱出山歌的特點,。（學生無伴奏唱,，有教師來指揮）設計意圖：加深印象，起到鞏固的作用

6,、 創(chuàng)編歌詞與表演唱師：我們知道民歌在歌詞上有不斷創(chuàng)新的過程,，那么老師請同學們展開想像也來即興創(chuàng)作歌詞怎樣,。

a 小組討論，要求在小組中先試唱

b 每組有由兩名學生來表演,，先問后答的形式

c 匯報時，先演唱,，再問學生“你們聽出他們那些地方體現出山歌的特點,。”

d 同學們你們在山上邊勞動邊唱歌過嗎,？我請兩位同學登上這兩座山進行勞動,，用上我們今天所學的《對鳥》和你們創(chuàng)編的歌詞，一起來體驗山野勞動的愉快心情（先表演《對鳥》,，再表演自己創(chuàng)編的歌詞）設計意圖：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維及發(fā)散性思維,，激發(fā)學生的興趣活躍氣氛。同時對山歌特點的理解也起到了加深鞏固的作用,，并做到了初步運用,。

（三）、課堂小結

同學們,，通過今天《對鳥》的學唱和表演,，我們初步掌握了山歌的特點及與勞動號子的區(qū)別，還學會了幾句樂清話,，以后老師還會帶著你們去熟悉更多的溫州鄉(xiāng)土音樂,。

小學音樂教案詳案篇三

教學內容：

1、學唱歌曲,。

2,、聆聽《我有一雙萬能的手》。

3,、創(chuàng)編活動,。

教學目標：

1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》,，感受體驗歌曲鮮明的音樂形象,，并即興表演，體驗隨意做動作的感受,。

2,、指導學生用活潑歡快的情緒演唱，并進行表演,，再次感受勞動的快樂,。

3、通過輕松愉快的音樂形象,，表現出小忘我的勞動精神,，和看到勞動成果時的喜悅心情,，讓學生懂得勞動就要不怕臟，不怕累的道理,，培養(yǎng)從小熱愛勞動的好習慣,。

教材分析：

是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲,。2/4拍,，f大調，一段體結構,。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合,，一方面生動地描繪了小在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術的同時,，表現了小一心只顧勞動,，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；

有感情地演唱歌曲,。

創(chuàng)編表演,。

體驗、聽唱,、探究,、聆聽。

ｖｃｄ,，鋼琴,，打擊樂器。

教學過程：

一,、常規(guī)訓練,。

1、呼吸,、發(fā)聲練習,。

2、節(jié)奏練習

二,、新課學習：

（一）,、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。

1,、初聽,，啟發(fā)、引導學生邊聽邊辨別歌曲中所唱的內容,，想到什么,？

2、說一說：手能做什么？

3,、復聽,，鼓勵,、引導學生參與即興表演,。

（二）學唱歌曲。

1,、談話導入,。

2,、聽賞歌曲，感受節(jié)拍,、情緒,、內容,。（看ｖｃｄ）

3,、說一說：

歌曲唱出了哪些內容？

小都做了些什么,？

表現了什么精神,？

4、復聽歌曲范唱,，再次感受勞動的快樂,。

5、看手位模唱曲譜,。

6,、按節(jié)奏朗讀歌詞。

7,、跟琴學唱歌詞,。

8、跟音樂有表情地唱歌,。

9,、創(chuàng)編動作進行歌表演。

10,、綜合表演,。

三、小結,。