為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

學(xué)校改進(jìn)方案 改進(jìn)方案篇一

客人登記入住和注冊(cè)的手續(xù)要既容易又方便,。通常情況下,，如果簽入和簽出要浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的話,，會(huì)令很多人感到沮喪。想要讓你的客人覺得你關(guān)心他們的感受,，幫助他們節(jié)約時(shí)間,，就需要利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),。例如使用facebook登記或開發(fā)允許客人辦理入住手續(xù)的移動(dòng)應(yīng)用程序,。如果想吸引客人，應(yīng)用程序還可以向客人介紹當(dāng)?shù)氐木包c(diǎn)和可供參觀的地方,，提供一些緊急電話號(hào)碼，你的客人會(huì)為此感激你的,。

客人想要一個(gè)輕松的旅行,。他們住在酒店的時(shí)候，一般希望浴室可以提供熱水,，迷你冰箱里面放著健怡可樂,，酒店可以提供快速送餐服務(wù)。當(dāng)客房沒有這些服務(wù)的時(shí)候，他們就會(huì)打電話到前臺(tái),。前臺(tái)的責(zé)任是確?？腿说暮侠碓V求和要求能夠立刻兌現(xiàn)。即使前臺(tái)很忙,，也要設(shè)置一個(gè)平臺(tái),，讓別人一看就知道客人的需求得到了滿足。你可以通過讓客人使用twitter或者一些社會(huì)化媒體平臺(tái)將他們的需求傳達(dá)給你,，這可以簡(jiǎn)化程序,。如果能夠在客人入住之前就將一切都安排妥當(dāng)，你就能夠確保為客人帶來一個(gè)難忘而愉快的假期,。

即使客人粗魯或咆哮,，作為前臺(tái)人員或者任何第一個(gè)接觸客人的員工，都應(yīng)該始終保持冷靜,，不要失去理智,。要保證微笑著，禮貌地迎接客人,。當(dāng)客人生氣,，要試著找出他憤怒的原因，然后采取措施來解決這個(gè)問題,。這可能需要前臺(tái)工作人員隨機(jī)應(yīng)變,，采取的一些未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)的緊急措施，所以酒店應(yīng)賦予其雇員一定的權(quán)利,。如果員工不得不來回奔波去獲得其上級(jí)部門的許可或批準(zhǔn),，這將會(huì)進(jìn)一步激怒客人。

在客房擺放一個(gè)迎賓水果籃或者一盤免費(fèi)的三明治,，如果客人長(zhǎng)途跋涉,，深夜到達(dá)，這樣的小事會(huì)給他們留下一個(gè)非常好的印象,。確保房間干凈并且為客人入住做好準(zhǔn)備,。這些雖然是小事，但是卻能起到大作用,。所以說,，一定要做好小事情，比如水龍頭漏水是否維修好或電視能否接收到所有頻道,。當(dāng)客人帶了孩子,，要安排保姆照顧，以便家長(zhǎng)可以有時(shí)間過二人世界,，卻可以放心孩子的安全,。要以客戶為導(dǎo)向來安排酒店的活動(dòng),。

鼓勵(lì)客人提供住宿反饋，這可以讓你了解到你的酒店的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。有差評(píng)并不一定是壞事,，說明有需要改進(jìn)的地方。盡量接納客人的建議,，以改善你的酒店服務(wù),。客人反饋的問題如果確實(shí)存在,，要積極采取客人的建議,，并根據(jù)客人的建議和意見重新培訓(xùn)員工，以確保錯(cuò)誤不再重演,。另外,，改善服務(wù)后要送感謝信給客人，并邀請(qǐng)他們?cè)俅喂馀R,，體驗(yàn)服務(wù)的變化,。

客人可能在住宿期間挑剔，易怒和苛刻,，關(guān)鍵是不要讓這些問題阻擋你前進(jìn)的步伐,，無論如何，都要努力為客人創(chuàng)造出與眾不同的住宿體驗(yàn),。在酒店業(yè),，卓越的客戶服務(wù)意味的是滿足每位客人需要的個(gè)性化服務(wù)。沒有一種服務(wù)是適合所有人的,。相反,，你在個(gè)性化的服務(wù)上做出越多的努力，你的客人就會(huì)越滿意,。打造品牌的關(guān)鍵也許是營(yíng)銷,，但是留住客人和促進(jìn)生意的關(guān)鍵在于卓越的客戶服務(wù)。

學(xué)校改進(jìn)方案 改進(jìn)方案篇二

在上級(jí)各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下,，我校全體教職員工艱苦奮斗,、全力奉獻(xiàn)，取得了一系列令人矚目的業(yè)績(jī),。

當(dāng)前將更為關(guān)鍵,，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài),，面臨的壓力也更大,。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，制訂計(jì)劃,，完善制度等等,。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理,、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐,，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,，為把我校建成為巴蜀名校而努力,。

1、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，注意科學(xué)管理,、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性,。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī)、科研常規(guī),、教學(xué)檢查常規(guī)等工作,。

2、以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識(shí)，使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺的行動(dòng),，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,，提高教師的綜合素質(zhì)；

3,、以課改為核心,，立足課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革,，探究教學(xué)新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師授課水平,。

4,、努力做好各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，積極開展新課題的研究,。

5,、繼續(xù)扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)與督查工作，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究,、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力,、提高教育教學(xué)質(zhì)量；

6,、加強(qiáng)制度建設(shè),。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展,。

7、重視體,、衛(wèi),、音、美教育教學(xué)工作,，全面提升素質(zhì),，體現(xiàn)學(xué)校特色。

8,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話，發(fā)揮教師集體智慧,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控,，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,。

9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活,、活動(dòng)的質(zhì)量，抓好各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè),，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究,。

11、加強(qiáng)教導(dǎo)處,、教科室的日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

高三各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置,，初三年級(jí)各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列,；高一,、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭(zhēng)囊括縣前10名,，全縣前100名中,，我校應(yīng)力爭(zhēng)占80%以上，各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分,、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名,，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一,、二年級(jí)各學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率和均分超過縣“兩基”水平，,。

2,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo),，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī),、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強(qiáng)對(duì)青年教師的輔導(dǎo),、培訓(xùn),，組織開展校本教研活動(dòng)；力爭(zhēng)能多培養(yǎng)出市縣級(jí)的能手和學(xué)科帶頭人,。

3,、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念,，撰寫教學(xué)心得,；承擔(dān)教研課、公開課,；青年教師制作教學(xué)課件,。

4、學(xué)生競(jìng)賽目標(biāo)：切實(shí)做好培優(yōu)工作,，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo),，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、生物,、信息技術(shù)等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，力爭(zhēng)在各級(jí)各類的比賽中獲的好的成績(jī),。

5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí),，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作,，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級(jí)做好階段性目標(biāo)檢測(cè)、分析,、反饋,。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,，發(fā)揮集體的智慧,，團(tuán)隊(duì)的精神。

要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明,、守紀(jì),、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo),，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念,、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，不唯分?jǐn)?shù),，而是多層次，多角度的綜合評(píng)價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生,。依據(jù)目標(biāo),，實(shí)施多維評(píng)價(jià)，確保德育工作的有效性,、實(shí)踐性,。

學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長(zhǎng),。本學(xué)年,，我們將圍繞德陽(yáng)市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試、說課,、講課）,，積極開展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行,，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,，努力開齊課程，開足課時(shí),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德,、智,、美,、勞等方面都得到全面的發(fā)展,。

2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，加強(qiáng)教學(xué)過程的有序管理,。《教學(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》,、《教學(xué)常規(guī)檢查,、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》,、《教績(jī)考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本,、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè)與批改,、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循,。

3、堅(jiān)持“巡,、查,、問、聽”的常規(guī)督查制度,。巡：各年級(jí)值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班,，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況；查：教導(dǎo)處,、年級(jí)組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查,，根據(jù)老師的備、教,、改,、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,，一月一考評(píng),；問：向?qū)W生進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議,，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評(píng),；聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制,，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況,。

4、堅(jiān)持抓好學(xué)校,、年級(jí)組,、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

5,、以課堂教學(xué)為突破口,，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，通過活動(dòng),，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，目標(biāo)分解到班,，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測(cè),，各班級(jí)各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺(tái)帳,，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在基礎(chǔ)年級(jí),，著重抓月考及單元過關(guān)檢測(cè)。畢業(yè)年級(jí)抓診斷考試,、月考,、單元檢測(cè)、周練等,，每次檢測(cè)后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)與診斷功能,。

教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣,，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字,；每周寫一篇周記；每日記三個(gè)英語(yǔ)單詞,；每日要讀一篇好文章。

1,、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)任組員的`組織機(jī)構(gòu),，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量,。

2、開展各種形式,，不同層次的校本培訓(xùn),。

（1）讓一些年輕教師參加縣級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng),，并在他們返校后,，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩,，既可讓最新的,、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力,。

（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的主要問題,，有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平,。

（3）積極探究“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，組織全體教師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐,，使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課,，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá),，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐,，有效地提高課堂教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究,。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn),，如高一、初一起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,；高二,、初二年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三,、初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法,、復(fù)習(xí)技巧等。

4,、積極開展課題研究,。以教師在教學(xué)中所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象，積極開展課題研究,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例,，繼續(xù)抓好“兩課兩操”,，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方法》開展學(xué)校的健康教育工作,，各年級(jí)的健康教育課時(shí)保證，要克服硬件困難,，做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作,。

利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、多媒體教室裝備,，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場(chǎng)所,。

總之,，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),、用心經(jīng)營(yíng)的精神狀態(tài),，開拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī),，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平,！

學(xué)校改進(jìn)方案 改進(jìn)方案篇三

第一個(gè)層次是物流功能要素協(xié)同。物流功能要素之間的沖突是始終存在的,，而且,，個(gè)體最優(yōu)也不等于總體最優(yōu),。把運(yùn)輸、裝卸,、包裝,、儲(chǔ)存、配送,、流通信息加工等各個(gè)功能的目標(biāo)協(xié)同起來,。協(xié)同的依據(jù)是各要素的目標(biāo)要滿足高于要素的系統(tǒng)的目標(biāo)。協(xié)同的結(jié)果,，可能運(yùn)輸成本不是最小的,，或者庫(kù)存成本不是最小的，但是,，運(yùn)輸和儲(chǔ)存合起來的成本一定是最小的,。

第二個(gè)層次是物流部門和其他部門之間的協(xié)同。例如,，生產(chǎn)部門不過度生產(chǎn),，可以降低庫(kù)存費(fèi)用，生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量可靠,，可以降低次品回收成本,。銷售部門和物流部門的目標(biāo)也是相互沖突的，但是,，如果物流部門的小批量,、及時(shí)送貨能夠促進(jìn)銷售，改善服務(wù)質(zhì)量,，提高企業(yè)形象，物流成本提高仍是值得的,。為了使部門之間更好協(xié)同,，可以根據(jù)企業(yè)情況進(jìn)行機(jī)構(gòu)重組，成立橫向的物流管理部門,。

第三個(gè)層次是以產(chǎn)權(quán)為紐帶,，物流供應(yīng)鏈要素之間協(xié)同。供應(yīng)鏈（supp1y chain）即生產(chǎn)及流通過程中,，涉及將產(chǎn)品或服務(wù)提供給最終用戶活動(dòng)的上游與下游企業(yè),，所形成的網(wǎng)鏈結(jié)構(gòu)。物流學(xué)術(shù)界有兩句名言：“市場(chǎng)上只有供應(yīng)鏈而沒有企業(yè)”,，“真正的競(jìng)爭(zhēng)不是企業(yè)和企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),，而是供應(yīng)鏈和供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)”。在這個(gè)角度上看,，僅僅本企業(yè)自身物流有效率是不夠的,，他還需要協(xié)調(diào)與供應(yīng)鏈內(nèi)部其他企業(yè)（如供應(yīng)商,、零售商等）以及顧客之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)整個(gè)供應(yīng)鏈活動(dòng)的成本最小化,。

以上論述表明,，局部物流效率優(yōu)化不能保證企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取得成本上的優(yōu)勢(shì)。為此,，企業(yè)必須借助于現(xiàn)代化信息系統(tǒng)的構(gòu)筑,，把物流內(nèi)部各功能要素和外部的戰(zhàn)略伙伴有效地聯(lián)系起來，形成物流快速反應(yīng)系統(tǒng)和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略系統(tǒng),。具體來說,，就是通過對(duì)用戶需求信息資源的共享，企業(yè)及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,，避免無效作業(yè),，從而在整體上控制無效物流成本發(fā)生的可能性。

合并策略包含兩個(gè)層次,，一是方法上的合并,，二是共同配送。方法上的合并是指企業(yè)在安排車輛運(yùn)輸時(shí),，充分利用車輛的容積和載重量,，做到滿裝滿載。例如體積大重量小的貨物和體積小重量大的貨物搭配裝載,，就可以既滿足載重方面的要求,，又充分利用了車輛的容積。共同配送是一種產(chǎn)權(quán)層次上的共享,，也稱為集中配送,。它是幾個(gè)企業(yè)聯(lián)合小量為大量，共同利用一切物流設(shè)施的配送方式,，在較大的區(qū)域內(nèi)協(xié)調(diào)運(yùn)作,，共同對(duì)某一個(gè)或者幾個(gè)客戶提供系列化配送服務(wù)。

從產(chǎn)權(quán)角度,，物流模式大致可以分為自營(yíng)物流,，物流聯(lián)盟和第三方物流。在物流實(shí)踐中,，企業(yè)該選擇哪一種或者哪幾種物流模式,，應(yīng)該以物流成本最小化為最終目標(biāo)，從戰(zhàn)略的高度進(jìn)行綜合權(quán)衡,。權(quán)衡和選擇的依據(jù)主要由四個(gè)維度：企業(yè)的資金實(shí)力,、管理能力、物流在企業(yè)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位以及物流市場(chǎng)的交易成本,。如果物流對(duì)企業(yè)發(fā)展非常重要,，企業(yè)的管理協(xié)同成本小于委托第三物流的交易成本,，則應(yīng)該選擇自營(yíng)物流。對(duì)于那些物流管理經(jīng)驗(yàn)缺乏,，資金實(shí)力不強(qiáng)的中小企業(yè),，采用第三方物流是明智的選擇。如果管理能力較差,，物流對(duì)企業(yè)發(fā)展又非常重要,，則應(yīng)該考慮物流聯(lián)盟。

最后應(yīng)注意,，物流成本的降低不能以用戶服務(wù)質(zhì)量的下降為代價(jià),，否則，就是因噎廢食的做法,，并非物流成本管理的初衷,。

學(xué)校改進(jìn)方案 改進(jìn)方案篇四

化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子,、原子層次上研究物質(zhì)的組成,、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律,；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué),。對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該如何改進(jìn)?

“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)?！睂?shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，同時(shí)實(shí)驗(yàn)也是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得實(shí)驗(yàn)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)精神,，并最終成為一名有科學(xué)素養(yǎng)的人。那么實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)是值得探索的課題,。有些實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行會(huì)造成環(huán)境的污染，有的實(shí)驗(yàn)存在一定的安全隱患,，因此對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)是非常必要的,。

一、

環(huán)境問題是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展存在的重大問題,，造成環(huán)境污染的不僅有工業(yè)“三廢”,，還有某些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。據(jù)20xx年12月18日《廈門日?qǐng)?bào)》《學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源》一文指出,，全國(guó)數(shù)以萬計(jì)的高校,、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物，所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化進(jìn)程應(yīng)進(jìn)一步加快,，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)造成的污染減少到最低程度,。例如，初三化學(xué)中有關(guān)燃燒的條件實(shí)驗(yàn)中把白磷露置在空氣中進(jìn)行燃燒,，產(chǎn)生的大量白煙五氧化二磷將造成環(huán)境的嚴(yán)重污染,，若把實(shí)驗(yàn)改成在三支帶膠塞的試管里進(jìn)行，不僅操作簡(jiǎn)單而且現(xiàn)象對(duì)比明顯,，又可防止白煙擴(kuò)散到空氣中造成環(huán)境污染,。還有眾所周知的一氧化碳是一種有毒的氣體，是空氣中三大污染氣體（二氧化硫,、二氧化氮,、一氧化碳）之一，若使用不當(dāng)將造成嚴(yán)重的后果,，所以我們把一氧化碳的可燃性和還原性實(shí)驗(yàn)改進(jìn)在一個(gè)較大的集氣瓶中收集一瓶一氧化碳?xì)怏w,，如入少許澄清石灰水振蕩一下,，沒有現(xiàn)象。用玻璃片蓋住，取一帶銅片的膠塞先把銅片在酒精燈上加熱到變黑色——氧化銅后趁熱塞住集氣瓶,，一會(huì)兒看到黑色氧化銅又變成紅色銅，振蕩發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,，體現(xiàn)了一氧化碳的還原性,，接著取下膠塞，點(diǎn)燃上層的剩余氣體一氧化碳,，可看到藍(lán)色火焰,，至火焰熄滅，至火焰熄滅,，體現(xiàn)一氧化碳的可燃性,。這樣在同一個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)即可完成一氧化碳的兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)單方便又可防一氧化碳污染空氣,，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加綠色化,。從實(shí)驗(yàn)綠色化的角度改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，不僅減少污染而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

二,、

安全問題是各行各業(yè)共同關(guān)注的問題，沒有安全就沒有發(fā)展,。實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)象是朝氣蓬勃的中學(xué)生,，安全問題顯得尤為重要。課本中氫氣和空氣的混合爆炸實(shí)驗(yàn)在課堂上進(jìn)行可能會(huì)引起學(xué)生的恐慌或儀器被炸破的危險(xiǎn)，若把“氫氣流吹肥皂泡”合并做,，即當(dāng)氫氣發(fā)生裝置中一有氣泡,，接著不斷吹不斷地點(diǎn)燃。剛開始幾個(gè)肥皂泡點(diǎn)燃時(shí)有尖銳爆鳴聲,，因?yàn)閯傞_始逸出的氣體混有空氣,，也就是氫氣和空氣混合爆炸。把這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后既保證實(shí)驗(yàn)的安全性又增加實(shí)驗(yàn)的趣味性,，將引起學(xué)生濃厚的興趣,，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí),，加深印象,，達(dá)到事半功倍的效果。

三,、

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是為更好地啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生探索總結(jié)規(guī)律,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，若通過改進(jìn)把實(shí)驗(yàn)變得更有趣,，一定會(huì)收到更好效果。例如把二氧化碳與石灰水的反應(yīng)改成魔術(shù)——“清水變牛奶”,，利用人呼吸時(shí)呼出的二氧化碳,，吹進(jìn)澄清石灰水并且可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)一回“魔術(shù)師”,，往“清水”里吹幾口“仙氣”,，使“清水變牛奶”，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性,，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象,。另外像無色酚酞遇酸堿的變化情況，我們可以改進(jìn)為：先用毛筆蘸無色酚酞試液在濾紙上畫花,，晾干,，將濾紙掛上墻后，用裝有氫氧化鈉溶液的小型噴霧器向紙上噴灑,，即有紅花顯現(xiàn),，再用另一裝有稀鹽酸的噴霧器向紙上的紅花顯現(xiàn)，再用另一裝有稀鹽酸的噴霧器向紙上的紅花噴灑,，紅花隨媽消失,，通過這種“花現(xiàn)花隱”的趣味性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在有趣的實(shí)驗(yàn)中掌握知識(shí),，知道堿遇酚酞試液顯紅色，酸堿發(fā)生中和反應(yīng)使“紅花”消失,。因此有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)通過改進(jìn)后增加其趣味性,，既保證知識(shí)的傳授,，又可提高學(xué)生的興趣，從而更好地實(shí)施了實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

四,、

俗話說得好，“事實(shí)勝于雄辯”,?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，而實(shí)驗(yàn)是通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的,，所以實(shí)驗(yàn)的顯現(xiàn)性是一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的標(biāo)志。比如氫氣還原氧化銅,。實(shí)驗(yàn)中操作繁瑣,，氫氣還原氧化銅粉末現(xiàn)象不明顯，且很容易被重新氧化,?？蛇@樣改進(jìn)：把紅色細(xì)銅絲在酒精燈上加熱后制成黑色氧化銅，立即探入已收集好氫氣的燒杯（燒杯口須向下）中,，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)黑色銅絲又恢復(fù)原來的學(xué)亮紅色,，且燒杯壁有水霧出現(xiàn)，說明氫氣還原了氧化銅,，這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)改進(jìn)后不僅現(xiàn)象明顯,，而且操作非常簡(jiǎn)單，前后現(xiàn)象對(duì)比明顯,，更適合于做隨堂實(shí)驗(yàn),。類似的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)還有二氧化碳與水化合生成碳酸，教材中是通過把二氧化碳?xì)怏w通往盛有紫色石蕊試液的試管,，根據(jù)石蕊試液變紅色來證明,，這時(shí)學(xué)生還沒有具備酸的通性知識(shí)，不能很好地領(lǐng)會(huì)水與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是生成了使紫色石蕊試液的試管,，根據(jù)石蕊試液變紅色來證明,，這時(shí)學(xué)生還沒有具備酸的通性知識(shí)，不能很好地領(lǐng)會(huì)水與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是生成了使紫色石蕊試液變紅色的碳酸,，所以學(xué)生容易形成這樣的結(jié)論：二氧化碳能使紫色石蕊試液變化,。這個(gè)結(jié)論一旦形成就很難糾正，為此,，我們可以這樣改進(jìn)：取兩支試管,，各取10毫升的蒸餾水，向其中一支試管水通入二氧化碳?xì)怏w，然后分別滴幾滴石蕊試液,，讓學(xué)生分別觀察顏色的變化,，教師引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。這樣通過現(xiàn)象對(duì)比說明二氧化碳通入水中后與水作用變紅色,，然后把兩支試管同時(shí)加熱,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅色石蕊又恢復(fù)紫色，原來紫色仍為紫色,，說明碳酸的不穩(wěn)定性,。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)有利于學(xué)生對(duì)二氧化碳這一性質(zhì)的正確掌握，還能為以后學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)作一鋪墊,，這不是一勞永逸嗎,？

這就要求實(shí)驗(yàn)教師必須具有創(chuàng)新的精神。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，首先要求教師要有創(chuàng)新精神,。研究性課題的開設(shè)，要求實(shí)驗(yàn)室要面向全體學(xué)生開放,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的開地里自由翱翔,。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、真實(shí),、多樣的科學(xué)探究和實(shí)踐活動(dòng)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程,，在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”,，努力使學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。

化學(xué)新課程始終將化學(xué)實(shí)驗(yàn)放在十分重要的地位,，它是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段,，并與情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)緊密結(jié)合；同時(shí)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和學(xué)習(xí)過程的開放性,。實(shí)驗(yàn)教師只有不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，與時(shí)俱進(jìn),，才能解決新形勢(shì)下的各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新問題，滿足師生的新需求,，才能跟上素質(zhì)教育發(fā)展的步伐,，才能適應(yīng)課堂改革的要求。